医学专业有机化学实验教材的编写实践
临床医学专业基础化学实验教学总结
临床医学专业基础化学实验教学总结【摘要】本文总结了临床医学专业基础化学实验教学的实践经验。
在介绍了背景情况，研究目的以及意义。
在详细阐述了教学内容安排、实验设备与试剂准备、实验操作流程、实验数据处理以及实验效果评价。
结论部分总结了实验教学的优点，指出了存在的不足之处，并展望了未来的发展方向。
通过本文的分析，可以为临床医学专业基础化学实验教学提供借鉴和参考，促进教学效果的提升，培养出更多优秀的临床医学人才。
【关键词】临床医学专业、基础化学、实验教学、实验内容、实验设备、试剂准备、实验操作、数据处理、实验效果、优点、不足、发展方向。
1. 引言1.1 背景介绍临床医学专业基础化学实验教学是医学教育的重要组成部分，通过实验教学可以帮助学生深入理解化学知识在临床医学中的应用。
随着医学技术的不断发展，临床医学对于化学知识的要求也越来越高，因此加强基础化学实验教学对于培养具有临床实践能力的医学生至关重要。
在过去的实验教学中，往往存在实验内容与临床实际应用之间的脱节现象，学生往往难以将理论知识与实际操作相结合。
对临床医学专业基础化学实验教学进行总结和改进势在必行。
通过对教学内容的重新安排、实验设备与试剂的准备与更新、实验操作流程的优化、实验数据处理的规范化以及实验效果的评价，可以提高学生对化学知识的理解和应用能力，为其将来的临床实践奠定坚实基础。
1.2 研究目的研究目的：本文旨在对临床医学专业基础化学实验教学进行总结，通过深入分析教学内容安排、实验设备与试剂准备、实验操作流程、实验数据处理以及实验效果评价，来探讨该实验教学在提高学生实际操作能力和科研素养方面的作用。
通过对实验教学的优点和不足之处进行评价，以及展望未来发展方向，旨在为临床医学专业基础化学实验教学提供参考，促进教学质量的持续提升，培养更多具有扎实理论基础和实践能力的优秀医学人才。
1.3 意义在临床医学专业中，基础化学实验教学具有重要的意义。
通过基础化学实验教学，可以帮助学生掌握基本的实验技能和操作方法，培养他们的实践能力和解决问题的能力。
临床医学专业有机化学教学体会分析论文
临床医学专业有机化学教学体会分析论文临床医学专业有机化学教学体会分析论文摘要:有机化学是临床医学专业的一门重要基础课。
学生在学习有机化学过程中经常会感到有机化合物种类多、性质多、共性少，既难学又难记，致使学习效果不理想。
作者在多年的教学中通过前后对比联系、搭建分子模型、紧扣结构特征、理论联系医学等方法的开展，总结出一些实际教学经验，对激发学生的学习积极性和提高教学效果均有一定的帮助。
关键词:有机化学;临床医学;教学效果在临床医学专业的课程设置中，有机化学是一门重要的基础理论课程。
对有机化学知识的掌握直接为后续专业课程如生物化学、药理学等学习奠定了理论基础。
在提高有机化学教学效果方面，值得借鉴的方法有很多［1－8］。
但在实际教学中我们仍然发现，许多学生在学习有机化学时经常会出现听不懂，听懂了但记不住，记住了但不会做题的现象，致使学习效果不理想，进而产生一定的厌学情绪。
分析原因主要有以下三个方面:一是有机化合物的种类比较多，且各种化合物官能团的结构特征也各不相同，特别是对一些立体结构的认识更是难上加难;二是每一种有机化合物通常都有不同的化学性质，致使部分同学在面对大量的有机化学反应时总感到无从下手;三是有机化学本身就属于一门理论性较强的学科，特别是对反应机理的推导和认识，一些同学虽然花了很大功夫去死记硬背但效果甚微。
针对以上问题，笔者在十年的教学实践中一方面不断借鉴一些成熟有效的教学方法，另一方面也积极探索尝试一些新的教学方法和技巧，旨在为提高教学效果贡献自己的微薄之力。
1前后对比联系，基础知识清晰化有机化学学习中有两个最基础也是最重要的知识点———化合物的种类和命名。
常见的有机化合物往往是根据官能团进行分类的。
有机化合物的官能团很多，看似彼此孤立，实则联系密切。
经过前后对比不难发现学习有机化合物的顺序往往也是一个组成元素逐渐增多、官能团结构逐渐复杂的一个顺序。
烃类有机物主要由C、H组成，包括烷烃、不饱和烃、脂环烃、芳香烃等，官能团主要和碳碳键(如单、双、三键等)有关。
高职医学检验技术专业《有机化学》教改尝试
１ ． １ 承 前启 后 的专 业基础 课
遵循 理论教学与实 践相结合 ， 基 础 知 识 与 机 物 代 谢 学 习 ， 提 供 所 牵 涉 到 的烃 的 含 氧
表 １
衍 生物 醇 、 酚、 醚、 醛、 酮、 羧酸 、 取 代 羧酸 的
基本知识 。
教学内容 （ １ ） 绪论 （ ２ ） 链烃 （ ３ ） 环烃 （ ４ ） 立体异构现 象 （ ５ ） 卤代烃 （ ６ ） 醇 、酚 、醚 （ ７ ） 醛 、酮、醌 （ ８ ） 羧酸及衍生物 （ ９ ） 取代羧酸 （ １ ０ ） 含氮有机化 合物 （ １ １ ） 杂环化 合物 和生物碱 （ １ ２ ） 脂类 （ １ ３ ） 糖类化 合物 （ １ ４ ） 氨基酸 、蛋 白质、核酸 合计 理论 与实践比例
安 排 教 学 内 容
依据我 院指 定的《 医 学 检 验 技 术 人 才
利 用 学 生 已 经具 备 的 化 学 知 识 ， 通 过 培 养 方案 》 和 课 程 目标 ， 打破学科界线 ， 根 对《 有机化学》 的学习 ， 为《 生 物 化 学 检 验 技 据 行 业 需 求 、 岗位 需 要 ， 本 着《 有机化学》 的
培 养 的 终 极 目标 提 供 必 要 的 学 科知 识 和技 分 类 、 学 会 有 机物 的 命 名 ， 掌 握 有 机 物 结 构 培 养 目标 ， 专 业 培 养 目标 是 开 设 Ⅸ 有 机 化 性 ， 因为 结 构 决定 功 能 ， 功能 反 映 性 质 。 １ ． ２ 服 务 于后续 课程 的 重要 程 ， 为 专 业
能， 《 有机 化学》 的地 位 与 作 用 服 从 于 专 业 学》 的必 充条件 。 高 等 职 业 技 术 学 院 医 学 检 验 技 术 专 业 是熟练 掌握 医学检验技术专 业基本理论 、
有机化学实验“四自一体”教学法的实践与经验
生置于被动接受 的地位 ， 教 师讲授实验 内容 、 操作要点 、 注意事
项， 学生 听完之后 “ 照方抓药” ， 机械地重复 ， 实验后“ 拷贝 ” 书本 和教师板书完成实 验报告 ，最终 造成学生对于实验没有思考 、
炼， 有些学生甚至可 以制作英文 Ｐ Ｐ Ｉ ＇ ， 并用英文讲解。在学生独
立完成 实验 的过 程 中， 有时会 不可避免地遇到各种 问题 ， 这些
没有探究 ， 动手能力 没有得 到有效 培养 ， 更谈 不上培养创新 思 维和创新能力 。因此 ， 很有必要针对 医学化学实验教学的特点 。 深入彻底地进行教学方法的改革创新 ，真正提高医学化学实验 课 的教学质量和水平 ， 最大限度地发挥 出它的教育教学功能 。 基 于以上认识 ， 我们在药学专业有机 化学 实验教学 中开展 了“ 自主设计 、 自身讲 解 、 自 行操作 、 自我总结 ” 的“ 四自 一体” 实 验 教学方法 的初步 改革探 索。“ 自主设计”就是教师按教学 计 划， 提前告 知学生实 验要求 ， 学生 自 行查 阅文 献写 出实验方 案
学生查 阅到不 同的实验方案后 ，要根据理论知识及实验知识 ，
养学生 求知欲 、 创新精神 、 动手 能力பைடு நூலகம்等方面具有不可替代 的作 用【 １ ］ 。各 院校对实验 教学的重要性越来越认 同， 越来越重视 ， 很
多院校甚 至把实验课从理论课 中独立出来 ， 单独设 课。然而传
统 的医学化学 实验 教学方法并 不能最大 限度地发挥 出它的教
开展 “ 自主设 计、 自 身讲 解、 自 行操作 、 自 我总结” 的“ 四自 一体” 实验教 学方法的初步改革探 索。
关键 词 ： 有机化 学实验 ； “ 四 自一体” ； 教学法； 教学改革 中图分类号 ： Ｃ ， ４ ２ ４ ． Ｉ 文献标识码 ： Ｂ 文章编号 ： １ ６ ７ １ — １ ２ ４ ６ （ ２ ０ １ ４ ） ０ ２ － ０ ０ ５ ８ － ０ ２
药学专业《有机化学实验》教学改革方法探索
２ 世纪 是科 学技 术迅 猛发 展 ，社 会竞 争更 加激 烈 的知 识经 济 １ 时代 ，这种 竞争 的核 心 内容是 人才 的 素质 竞争 。为 贯彻 党 的十 七 大 精神 ， 以科 学 发展 观统 领 医学教 育全 局 ，进 一步 提 高医 学教 育 质 量 ，办好人 民满意 的医 学教 育 ，各 医学 院校 的各类 实验室 是 实 施 素质 教育 ，培养 创 新意 识和 创造 能力 的重 要场 所 。而 有机 化 学 实验 是 医学专 科 学校 药学 专业 必修 的一 门基 础课 程 ，是 培养 学 生 独立 分 析和解 决 问题 能力 ，动 手能 力 、创 新能 力等应 用 型人 才 必 需 的素质 ，相 对其 它 实验 课程 而言 有机 化 学实验 起着 非 常重 要 的 作用 。但 现有 的有 机 化学 实验 教学存 在 许 多弊端 ， 因此 有必 要 改 革现 有 的有机 化学 实验 的 教学模 式 ， 以培养创 新 意识 和创 新 能力 的应 用型 人才 为 目的 ，提 高实验 课程 效 率与 效果 。文 章从 以下几 方面 对医 学专科 学校 药 学专业 有 机化 学实验 教 学进 行 了探讨 。
２１年 第 ｌ ０１ ０期 第 ３ 卷 总第 ２ ２ ８ ２ 期
广
东
化
工
ｌ７ ９
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药 学专业 《 有机 化学 实验 》教学 改革方法探索
吴 英华
（ 化医 学高 等专 科 学校 ，湖 南 怀 化 ４１０ ０ 怀 ８ ０）
［ 摘 要］ 药 学专 业有 机化 学实 验 教学 的现状 ，通过 精选 实 验 内容 、增加 开傲 性 实验 改进 教学方 法 来改 革实验 教学 ，从丽 达到 培养 具有 针对
医学院校有机化学实验教学改革探索
容的选择 。为达到有机化学实验教学 目的， 结合医学院校专业
特点 ， 编写并使用符合本 院有机化学 实验 室条件的教材伫 使有 ｌ ， 机化学实验教学 内容更加适应医学院校 培养人才 的需要。
２ 因地 制 宜 。 化 、 合 实验 内容 优 整
学、 制药 、 卫生 管理 等专业应 运而生 。由于实验 室和课时的限
逐个安排基本技 能的学 习和训 练是 不现实 的， 以应 以有机化 所
合物制备为主线 ， 将基本技能 的学习和训练与有机化合 物的合
成整合为综合 实验 ， 使学生 的个 性 、 主动性及创造性得 到较好
组 成部分 。有机化 学实验教学要 求学生掌 握有机化学 基本技 能， 通过实验加深理解有机化学基础知识 ， 养学 生分 析、 培 解决 问题能力 ， 学态度 ， 科 团队精神和协调能力 ， 为其学习专业课程 及未来工作奠定 基础【 ｌ ｔ 。因此 ， 应将有机化学实验重心放在合成 类 的综合实验上 ， 以培养学生 的实践 能力 和创新意识。但是 由 于医学 院校有机化学实验室缺乏相应实验条件 ， 限制 了实验 内
实 验 是 高 等 医 学 院 校本 科 必 修 基 础 课 程 有 机 化 学 的 重 要
影 响 实验 教学 效果 的最重 要 因素 是 实验 内 容和 实验方 法 。实验内容应具有先进性 和综合性 ， 实验方法应 以新技术 、
新方法 和新手段为主。有机化学基本技能 的学习和训练是培养
和提高学生动手 能力 和实践 能力 的载体 。在现有实验时数下 ，
过实验解答书中的思考题等 。 可以鼓励学生利用开放实验室 还 的仪器和药品， 自由选题 ， 自行设 计实验 ， 在教师的指导下 ， 完成
一
高等中医药院校有机化学教学改革与实践
第1期付蕾，等:高等中医药院校有机化学教学改革与实践•183 •高等中医药院校有机化学教学改革与实践付蕾#，周媛媛，张立剑，富波，张春晶，张基庆，黄楠楠，吴丽红，张超，王蒙，徐暘(黑龙江中医药大学药学院，黑龙江哈尔滨150040)摘要:有机化学是高等中医药院校一门重要的专业基础课程，在“一流药学人才”培养过程中起着承上启下的重要作用。
结合高等中医 药院校药学类专业特点，开展有机化学理论课线上混合式教学模式以及有机化学实验创新教学体系的研究与实践，取得了较好的效果。
关键词:高等中医药院校;有机化学;线上混合式教学;实验创新教学体系中图分类号：Q642 文献标识码：B文章编号：1008-021X(2021 #01-0183-02Teaching Reform and Practice of Organic Chemistry in Highof Chinese MedicineFu Lei &，Zhou Yuanyuan，Zhang Lijian，Fu Bo，Zhang Chunjing，Zhang Jiqing，Huang Nannan，Wu Lihong，Zhang Chao，Wang Meng，Xu Yang(College of Pharmacy，Heilongjiang University of Chinese Medicine，Harbin150040,China)A b s t r a c t&Organic Chemistry is an important professional basic course in Chinese medicine colleges and universities，which playsan important role in the training process of "first-class pharmaceutical talents".This study，combined pharmacy majors in higher Chinese medicine colleges and universities，carried out the research and practice of the online hybrid teaching mode of organic chemistry theory and the innovative teaching system of organic chemistry experiment，and achieved good results.K e y w o r d s&h igher institutions of Chinese medicine；organic chemistry;online mixed teaching;experimental innovation teaching system有机化学是研究有机化合物的组成、结构、性质、制备方法与应用的科学，是一门极具魅力的学科。
浅谈我校医学有机化学实验教学改革与实践
更注意科学性 ， 系统性 和实用性 。以崭新的《 有机化学 》 实验教 材 出 了更 高 的要 求 。这 样 既 可 节 省 试 剂 和减 少 环境 污 染 ， 又可 达 到
开展实验课 ， 如有机 物熔 点 、 沸点的测定 、 纸色谱 、 薄层 色谱 、 氨 基 培 养 学 生 实 验技 能 、 提 高 实验 教 学 效 率 的 目的 。 酸 的纸上 电泳等 有机鉴定操作 实验 ， 增设 了一些 与医药 、 生活 有 ２ 建 议 关 的综合设计性 实验 ， 如在茶 叶中提 取咖啡 因 、 黄连 中提取 黄连
编， 实 验 内容 主 要 是 纯 化 学 的 ， 均 以验 证 性 基 础 实 验 为 主 ， 与 医 学 台 电 泳 槽 就 可以 满 足 实验 教学 要 求 ， 仅 这 一 项 就 节 省 了 ｉ 万 多 元
联系不太紧密 ， 连贯性不强 ， 实验操作 多为规定不变的 固有模式 ， 的教学经费。
缺 少 综 合 性 实验 和 设 计 性 实 验 ， 学 生 独 立 思 考 的 空 间很 小 ｌ ｌ ｌ 。 所 １ ． ５ 开设 小 量 、 半微 量 实 验
以， 我们对实验教材 内容进行 了调整 。我们 的指 导思 想是 以培养
传 统的常量 实验药品用量 大 ， 导致教学经 费投入 大 、 资源利
在今后 的有机化 学实验教学 改革 中 ， 我 们建议 ： １ ） 把 实 验 分
素、 药物阿司匹林 的制备 、 乙酸乙酯的合成等实验 。实验 内容 的调 成基本实验 、 选择 实验和综合设计 实验等不 同层 次 ， 使实验 教学 更符合医学 、 药 学 学 生 的实 际 需 要 ； ２ ） 优 化 实 验 室 的布 局 ， 强 调 化 整， 激发了学生做实验 的热情和兴趣 。 １ ． ２ 加强学 生的技能操作训练
医学院校药学专业《有机化学》课程教学改革探索与实践
医学院校药学专业《有机化学》课程教学改革探索与实践蔡东;乔海霞;曹晶晶;孙玉琦
【期刊名称】《锦州医科大学学报（社会科学版）》
【年(卷),期】2024(22)2
【摘要】针对医学院校药学专业《有机化学》课程的教学现状,笔者对教学理念、教学内容、教学过程和教学评价等多方面进行了探索和实践,并提出了双主体教学模式提高教学水平、三阶段培养策略提升综合素质、四融合教学方法丰富课程内容等一系列改革措施。
这些措施不仅克服了传统教学模式的弊端,而且显著提升了教师的教学水平,同时激发了学生的学习兴趣,为医学院校的课程教学改革提供了有益的经验和启示。
【总页数】4页(P47-50)
【作者】蔡东;乔海霞;曹晶晶;孙玉琦
【作者单位】锦州医科大学药学院
【正文语种】中文
【中图分类】R191
【相关文献】
1.高职院校中药学专业有机化学课程教学改革探索与实践
2.高校药学专业有机化学课程教学改革探索
3.高校药学类专业有机化学课程教学改革的实践与探索
4.“课程思政”背景下药学专业有机化学教学改革探索
5.药学专业有机化学课程的混合式教学改革探索
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医用有机化学教学改革的设想和实践
学 复合 型人 才 ， 是当前高等医学教育 面临的一项紧迫任务 。医 用有机化学 是我校临床 医学 、 眼视光 、 影像学 、 麻醉学 ， 口腔医学 等专业学生必修的一 门基础课程 ， 它不仅讨论与 医学有密切关系
的化 学 基 础 理 论 、 本 知 识 ， 发挥 着 培 养 和 训 练 实 验 基本 技 能 基 还 的 作 用 ， 为 进 一 步 学 习 后 续 的 医 学专 业 基 础 课 ， 生 物 化学 、 并 如 生
教 学 方 法 ， 对 不 同 内容 采朋 比较 法 ， 针 讨论 法 、 示 法 和 归 纳 法等 演 相 辅 相 成 ， 能 激 发 学 牛 的 学 习 兴 趣 ， 高 课 堂 教 学 效 果 。 比 才 提
较 法 是 有 机 化学 教 学 过 程 中常 ｊ ｝ 的一 种 方 法 。如 烯 烃 和 卤 素 的 ｛
用有机化学的教学 内容 、 教学方法和手段 、 实验教学 、 双语教学等
方 面 的 改 革 提 出 一 些 的设 想 并 进 行 实 践 ， 得 良好 的效 果 。 取
１ 注重教材和 内容的选择 ， 加强 医学和化学的融合 近年来 ， 随着 医学专业 的课程调整 ， 我们学校 医用有 机化学
多媒体课件在教学 中的应用越来越 广泛 。有机化学具有结
构 式 繁 多 ， 体 结 构 的 表 达 闲难 和反 应 历 程 抽 象 等 特 点 。 我 们通 立 过 多 媒 体 课 件 对可 以对 分 子 构 型 、 象 、 子 轨 道 、 应 历 程 进行 构 分 反
了与生命科学及医药有直接联 系的内容， 绍和讨论 ＿一些生命 介 『
反应 ， 由于 耵键 的是 由Ｐ 轨道 的肩 并肩 的重叠形 成的 ， 电子云裸
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医 学专 业有 机 化 学 实验 教 材 的编 写 实践
林 美玉 ， 沈颂 章 ， 林锦 明 ， 王 小燕 （ 第二军医大学药学院实验教学中心， 上海 ２０３ ； 通讯作者） ０４３
摘要 ： 根据新 的医学人 才培养 方案 ， 从教 材的结构设 计、 内容编排 、 效果评价 三个 方面 ， 阐述 了医学专 业有 机化 学 实验教材
ｍｅ ｔｔａ ｈ ｎ ｔｒａ ｆ ｍ ｔ ｃｕ ａ ｅ ｉｎ， ｏ ｔ ｎ ｒ ａ ｇ ， ｆ ｃｉｅ ｅ ｓｅ ａｕ ｔ ｎ ｉ ｄ ｃｎ ． ｈ ｅ ｅ ｃ ｉ ｇ ｍａｅ ａ ａ ｍ— ｎ ｅ ｃ ｉ ｇ ｍａ ｅｉ ｒ ｌ ｏ ｓｒ ｔｒ ｌｄ ｓｇ ｃ ｎ ｅ ｔａｒ ｎ ｅ ｅｆ ｔ ｎ ｓ ｖ ｌ ａｉ ｎ ｍｅ ｉｉ ｅ Ｔ ｅ ｎ ｗ ｔ ａ ｈｎ ｔｒ ｌｗ ｓｅ ｕ ｅ ｖ ｏ ｉ
定命题 和 范 围 ， 阅读 英 文 文 献 ， 阅相 关 资 料 ， 合 查 综
编写 的基 本 原则 ， 以扎 实基 础 、 调 实 践 、 高 综合 强 提 技能 、 培养 创 新 型 人 才 为 教 材 编 写 的 指 导 思 想 ， 在 ２０ ０５版教材 的 基 础 上 ， 过 更 新 、 化 实 验 内容 和 通 优 形式 ， 编写 了 ２ １ ００版 医学 专业 有 机 化 学 实 验 教 材 。 经 ２０ ０９级 临床 医学 、 军 临 床 医学 （ 海 含海 军 全 科 军
Ｐｒ ｔｃ ｎ ｈｅ ｃ ｍ ｐ ｌ ｉ ｎ ｆ ｏ ｇ ｎｉ ｈ ｍ ｉ ｔｙ ｅ ｐｅ ｉ ｅ ｅ ｃ ｎｇ ｍ ａ ｅ ａ ｎ ｅ ｃ ｎ ａｃｉ ｅ ｏ ｔ ｏ ｉａｔｏ ｏ ｒ ａ ｃ ｃ ｅ ｓｒ ｘ ｒｍ ｎｔｔ ａ ｈｉ ｔ ｒ ｌｉ ｍ ｄｉｉ ｅ ｉ
的改编与研究。新教材注重必修 与选修 的衔接教 学 ， 增加英 文阅读 ， 强调绿 色化 学理念 ， 化 实验 内容。经教 学实践， 优 取得 了
较 好 的效 果 。
关 键 词 ： 有 机化 学 ； 实 验 教 材 ； 教 学 实 践
中图分类号 ： Ｒ １ 文献标 志码 ： Ａ 文章编号 ： ２ ９ ９６ ０ ５—１５ ２ １ ）８— ５ ５— ３ Ｄ Ｉｉ． ９９ Ｊ ＩＳ ． ０５—１５ ．０ ２ ０ ．４ ４０（０ ２ ０ ０ ９ ０ Ｏ ：０ ３６ ／ ．Ｓ Ｎ ２ ９ ４ ０ ２ １ ．８ １
ｐ ａ ｉｅ ｎ ｔ ｅ ｕｅ ｃ ｅ ｃ ｉ ｆｒ ｑ ｉｅ ａ ｄ ｅ ｅ ｔｖ ｏ ｒｅ， ｄ ｎ ｇｉｈ ｒ ａ ｉ ｇ，ｏ ｔ ｒｎ ｏ ｃ ｐ ｆｇ ｅ ｎ ｈ ｍｉｔ ， ｐｉ — ｈ ｓｚ ｄ ｏ ｈｅ ｓ ｑ ｎ ｅｔ ａ ｈｎｇ ｏ ｅ ｕ ｒｄ ｎ ｌ ｃｉｅ ｃ ｕ ｓ ａ ｄｉｇ Ｅｎ ｌｓ ｅ ｄ ｎ ｆｓｅ ｇ ｃ ｎ ｅ ｔｏ ｒ ｅ ｃ ｅ ｓｒ ｏ ｔｍｉ ｉ ｙ
医 ） 麻醉 专业本 科 学生 的教学 实践 ， 及 效果 显著 。
１ 教 材 的结构 设计
所学 的知 识 技 能 ， 计 实 验 方 案 并 自主 完 成 实 验 。 设 实践 证 明 ， 在必 修实 验基 础上 ， 选修 实验 可 以进 一步 锻炼 学 生 的独 立思 考与 动手 能力 。 １２ 英 文文献 阅读 与 中文 实 验 内容 相 结 合 医学 ．
Ａ ｂｓｒ ｃ ： Ａｃ ｏ ｄ ｎ ｏ ｔ ｅ ｎ ｗ ｕｌｉａｅ ｌ ｎ ｏ ｔ ａ ｔ ｃ ｒ ｉ ｇ ｔ ｈ ｅ ｃ ｔｖ ｔｄ ｐ ａ ｆｍｅｄｃ ｌｓｕｄ ｎｓ，ｈ ｕ ｈ ｒｄ ｓ ｕ ｓ ｄ ｔ ｏ ｐｌ ｔｏ ｏ ｒ ａ ｃ ｃ ｅ ｓｒ ｘ ｅ ＿ ｉａ ｔ ｅ ｔ ｔ ｅ ａ ｔ ｏ ｉｃ ｓ ｅ ｈｅ ｃ ｍ ｉａｉｎ ｆｏ ｇ ｎｉ ｈ ｍｉｔｙ ｅ ｐ ｆ ｉ
为适 应我 国高 等 医 学教 育 改 革 的医学专 业人 才培 养方 案 ，
以思想性 、 科学 性 、 进 性 、 发性 和适 用 性 为教 材 先 启
以 中文 形式 给 出实 验 目的与 任 务 ， 以原 版英 文 文 献 的形式 提供 实验 原理 和实 验步骤 。要 求学 生针对 选
ｚｎ ｅ ｅ ｐ ｒ ｎ ｏ ｔ ｎｓ Ａ ｔｒｔａ ｈ ｎ ｒｃｉ ｅ ｇ ｏ ｅ ｕｔ ｒ ｃ ｉｖ ｄ ｉ ｇ ｔ ｘ ｅ ｍｅ ｔ ｎ ｅ ｔ． ｆｅ ｃ ｉ ｇ ｐ ａ ｔ ， ｏ ｄ ｒｓ ｌ ｗｅｅ ａ ｈ ｅ ｅ ． ｈ ｉ ｃ ｅ ｃ ｓ
Ｋ ｅ ｏ ｄ ｏｇ ｎ ｃ ｃ ｅ ｓｒ ； ｅ ｅ ｍｅ ｔｔａ ｈｉｇ ｍａｅ ａ ； ｔ ｃ ｎ ａ ｔｃ ｙ ｗ ｒ ｓ： ｒ ａ ｉ ｈ ｍｉｔ ｘｐ ｒ ｎ ｅ ｃ ｎ ｔ ｒｌ ｙ ｉ ｉ ｅａ ｈｉｇ ｐｒ ｃｉｅ
ＬＮ Ｍｅ— ，Ｈ Ｎ Ｓｎ—ｈｎ ，Ｉ ｎｍｉ ， ｌＣ ｌｇ Ｐ ａｍ ｃ ，ｅｏｄＭｉｔｒ ｄｃｌ ｎ ｅ ｉ ，ｈ ｎ ｈ ｉ ０４ ３ Ｃ ｉ ） Ｉ ｉ ｕ Ｓ Ｅ ｏｇｚａｇ ＬＮ Ｊ — ｎ ｅａ（ ｏｅｅ ｆ ｈｒ ａｙ Ｓｃｎ ｙ ｉ ｇ ｔ ｌ ｏ ｌａｙＭｅｉ ｉ ｒｔ Ｓ ａｇ ａ ２ ０ ３ ， ｈ ａ ｉ ａ Ｕ ｖ ｓｙ ｎ
新 技术将 越来 越 多 的 以英 文 形式 进 行 交 流 ， 无论 是 新 知识 的获得 ， 是科研 成果 的推 广介 绍 ， 需要 通 还 都 过 医学 英语 这个 桥 梁 来 实现 。因此 ， 双语 教 学 也 越 来 越受 到重 视 。 目前 大多数 双语 教材 的英文 部分 都 是对 中文 的机械 性 翻译 ， 去 了英 文 的原 汁原 味 ， 失 学