七年级道德与法治上册教学计划复习课程
沪教版七年级道德与法治上册教学计划
沪教版七年级道德与法治上册教学计划一、课程目标概述沪教版七年级道德与法治上册课程的教学目标是培养学生的道德与法治意识，提高学生思想道德水平，形成良好的道德品质，培养学生做一个守法的公民，并能积极参与到社会生活实践中去。
课程着重培养学生的公民意识、法律意识和社会责任感。
二、教学内容详解本课程主要包括以下几个方面的内容：1.公民意识教育：让学生认识到作为公民的权利和义务，理解并遵守国家法律、法规和公共道德，培养其社会责任感。
2.道德教育：通过生活中的实例，引导学生理解并践行社会主义核心价值观，培养诚实守信、友善互助、尊老爱幼等良好道德品质。
3.法治教育：让学生了解国家法律体系，知道如何依法维护自己的合法权益，同时也要尊重他人的合法权益，遵守公共秩序和社会规则。
三、教学方法与策略本课程将采用以下方法进行教学：1.案例分析法：通过分析生活中的实际案例，让学生更好地理解道德和法治知识。
2.情境模拟法：通过模拟生活中的情境，让学生在实践中学习如何运用所学知识。
3.互动讨论法：鼓励学生发表自己的观点，通过讨论提高思维能力和表达能力。
四、教学进度安排按照学校的教学安排，结合本课程的特点，合理安排每个章节的教学进度，确保教学计划的顺利实施。
五、评估与反馈机制通过课堂表现、作业完成情况和考试成绩等多方面进行评估，及时反馈学生的学习情况，以便及时调整教学策略和方法。
六、实践活动设计结合课程内容，设计一些实践活动，如模拟法庭、社区服务等，让学生在实践中学习和运用所学知识，提高其实际操作能力。
七、教材与资源利用充分利用沪教版七年级道德与法治上册教材和相关教学资源，如教学视频、案例库等，丰富教学内容，提高教学效果。
八、教学总结与反思每个教学周期结束后，进行教学总结与反思，总结教学经验，反思教学中存在的问题和不足，以便更好地改进教学方法和策略，提高教学效果。
同时，也要鼓励学生进行自我总结和反思，促进其自我成长和发展。
(部编最新版)七年级上册道德与法治教学工作计划(含教学进度安排表)
七年级上册道德与法治教学计划XXXXXX学校 XXXX本学期根据学校工作安排，本人承担七年级的思想品德课教学工作，为完成新学期的教学任务，现将本学期思想品德教育课的教育教学工作安排如下：一、教学目标课程标准明确规定：“道德与法治课是一门综合课程，教材体现了综合性、过程性、实践性特点。
”据此，以初中学生生活经验为依据，以青春生命在与他人、与集体、与社会、与国家以及全球关系中的自我发展为线索，以培养社会主义合格公民为中心，遵循生活逻辑，整合道德、心理、法律及国情方面的知识领域，凝练三年六册教材各个单元的学习主题，统筹安排各年级教育。
二、教材分析第一单元：第一单元作为对初中生活开端的理性阐述，具有统领全套教材的意义，既是学生整个初中道德与法治课程的学习起点，也是全套教材建构的逻辑起点。
对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的人生阶段的开始。
面对生活和学习的变化，学生会有各种感受，也可能有各种困惑和问题。
教材不是让学生被动去适应这些变化，而是把变化看成是生命成长馈赠给自己的礼物，认识到新的阶段意味着新的机会和可能，接纳变化，在积极面对中学学习、自我探索等课题中中成长。
本单元以“成长的节拍”为主题，体现了学生初中生活的基调，映射出全套教材的青春文化底色。
第二单元：学会交往，处理交友中的问题既是学生道德和心理发展在本阶段的核心任务，也是初中生活逐步展开后学生实际的需要，在学生生命成长中具在重要的意义。
第三单元：过富有情趣的生活。
承接上一单元学会与同伴交往，本单元则是帮助学生正确处理师生关系、亲子关系和家庭关系，是人际交往的继续与延伸。
师长是中学生成长中的“重要他人”，学生和师长的关系如何，直接影响到学习和生活质量。
到了青春期以后，随着青少年自我意识的凸显，他们要求摆脱依赖、走向独立的愿望和行动增强，有时会和师长产生冲突。
教材不回避青少年成长可能带来的各种冲突与矛盾，在尊重学生的独立愿望、成长需要的基础上，引导他们走近师长，看到冲突背后“爱”的流动，通过主动对话和交流达成相互理解。
七年级道德与法治上册教学计划
七年级道德与法治上册教学计划新的学期开始啦，作为七年级道德与法治课的老师，我可得好好规划一下这学期的教学工作，让同学们在轻松愉快的氛围中，学到有用的知识，树立正确的价值观和道德观。
一、学情分析咱们七年级的小朋友们，刚刚从小学升入初中，就像刚出壳的小鸡仔，对新环境充满了好奇和期待，但又有点小迷茫和小紧张。
他们的思维活跃，对新鲜事物有着强烈的兴趣，但在认知和理解上还比较稚嫩。
就像我之前看到的一个小同学，在班级活动中特别积极，但是一遇到需要深入思考和分析的问题，就有点不知所措，抓耳挠腮的样子特别可爱。
在道德和法治方面，他们有一些基本的是非观念，但还不够系统和深入。
很多时候，他们的判断更多是基于直觉和情感，而不是理性的分析。
比如说，有一次两个同学因为一点小事闹矛盾，一个同学觉得另一个同学故意欺负他，就哭鼻子了。
后来经过了解，其实只是一场误会。
这说明他们还需要更多的引导和教育，学会从不同的角度去看待问题，理解他人。
二、教材分析咱们这学期用的教材那可真是丰富多彩，里面有好多有趣的案例和生动的图片。
教材的内容贴近同学们的生活实际，从自我认识、人际交往，到集体生活、社会规则，逐步引导同学们树立正确的价值观和道德观。
比如说，在“认识自己”这一单元，教材通过各种小故事和小活动，让同学们思考自己的优点和不足，就像照镜子一样，看看自己到底是个什么样的人。
还有“友谊的天空”这一单元，讲了好多关于朋友之间相处的道理，就像给同学们的友情世界点亮了一盏明灯。
三、教学目标1、知识目标让同学们掌握基本的道德和法律知识，了解自己、他人和社会，知道什么是对的，什么是错的。
2、能力目标培养同学们的观察能力、分析能力和解决问题的能力，让他们能够在实际生活中运用所学知识，做出正确的选择。
3、情感目标激发同学们对道德和法治的兴趣，增强他们的道德感和法律意识，培养积极向上的人生态度和价值观。
四、教学重难点1、重点帮助同学们树立正确的自我认识，学会与人交往，理解集体生活的重要性，遵守社会规则。
七年级道德与法治教学计划13篇
•••••••••••••••••七年级道德与法治教学计划13篇七年级道德与法治教学计划13篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。
计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编精心整理的七年级道德与法治教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
七年级道德与法治教学计划1一、指导思想：按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。
二、教材解读伴随着学生身体和心理的迅速发育，独立意识逐渐增强，生活矛盾也开始凸显。
七年级下册教材在设计中遵循学生的成长规律，以学生成长中的问题与矛盾为基础，突出“成长的不仅是身体”的基本观点，提炼确定了青春时光、做情绪情感的主人、在集体中成长、走进法治天地四个学习主题，共四个单元。
三、教学措施(一)、做好教学常规工作1、认真学习《新课程标准》、《中国学生发展核心素养》、《青少年法制教育大纲》等指导性文件，努力提高自身教学教研理论水平。
2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力。
3、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。
认真学习他人、他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。
4、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、批改作业、单元测验等常规教学任务5、认真组织开展选修课活动，培养学生学习传统文化的兴趣和学习热情，提高学生学以致用的能力，充分体现思想品德课的知识、能力、践行三位一体的教学目标。
6、利用学生综合社会实践活动平台，认真组织开展社会实践活动，帮助学生认识社会、了解社会，提高学生分辨是非的能力，提高学生的综合素质。
部编人教版七年级道德与法治上册教学计划二
部编人教版七年级道德与法治上册教学计划二七年级道德与法治上册教学计划 4一、指导思想：按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。
二、教材解读伴随着学生身体和心理的`迅速发育，独立意识逐渐增强，生活矛盾也开始凸显。
七年级下册教材在设计中遵循学生的成长规律，以学生成长中的问题与矛盾为基础，突出“成长的不仅是身体”的基本观点，提炼确定了青春时光、做情绪情感的主人、在集体中成长、走进法治天地四个学习主题，共四个单元。
三、教学措施(一)、做好教学常规工作1、认真学习《新课程标准》、《中国学生发展核心素养》、《青少年法制教育大纲》等指导性文件，努力提高自身教学教研理论水平。
2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力。
3.加强教研活动，积极参与集体备课，多听课多总结。
认真学习他人和其他学校的先进教学经验，相互学习，取长补短，努力提高教学能力。
4、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、批改作业、单元测验等常规教学任务5、认真组织开展选修课活动，培养学生学习传统文化的兴趣和学习热情，提高学生学以致用的能力，充分体现思想品德课的知识、能力、践行三位一体的教学目标。
6、利用学生综合社会实践活动平台，认真组织开展社会实践活动，帮助学生认识社会、了解社会，提高学生分辨是非的能力，提高学生的综合素质。
7.培养学生的应试能力，提高学生运用知识分析问题、解决问题的能力，使学生尽快适应中考的要求。
8、充分运用微课等远程资源进行教学,努力提高教育教学质量。
教学安排：第一周课程介绍、第一课第一框第二周第一课第二框第二课第一框第三周第二课第二框、第三课第一框第四周第三课第二框、第一单元练习册与复习第五周第一单元测试与讲评试卷第六周第四课第一框第四课第二框第七周第五课第一框第五课第二框第八周第二单元练习册与复习第二单元测试第九周第二单元讲评试卷期中复习第十周期中考试与试卷讲评第十一周第六课第一框第六课第二框第十二周第七课第一框第七课第二框第十三周第八课第一框第八课第二框第十四周第三单元练习册与复习第三单元测试第十五周第三单元讲评试卷第九课第一框第十六周高考第九课第二框第十七周第十课第一框第十课第二框第十八周第四单元练习册与复习第四单元测试第十九周第四单元讲评试卷期末复习第二十周期末考试阅卷第二十一周讲评期末试卷文七年级道德与法治上册教学计划 5一、教学指导思想：新学期开始了，对于新学期的课程我做了教学计划，根据20xx年《九年义务教育思想品德课程标准》作为指导，全面推进素质教育，以“激励学生、相信学生”为主线，以“发展学生，提高学生”为重点，坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的凝聚力。
七年级道德与法治上册教学计划(word文档良心出品)
七年级道德与法治上册教学计划本学期根据学校工作安排，本人承担七年级的道德与法治教学工作，为完成新学期的教学任务，现将本学期思想品德教育课的教育教学工作计划安排如下：一、教学目标：课程标准明确规定：“道德与法治课是一门综合课程，教材体现了综合性、过程性、实践性特点。
”据此，以初中学生生活经验为依据，以青春生命在与他人、与集体、与社会、与国家以及全球关系中的自我发展为线索，以培养社会主义合格公民为中心，遵循生活逻辑，整合道德、心理、法律及国情方面的知识领域，凝练三年六册教材各个单元的学习主题，统筹安排各年级教育。
二、教材分析：第一单元：第一单元作为对初中生活开端的理性阐述，具有统领全套教材的意义，既是学生整个初中道德与法治课程的学习起点，也是全套教材建构的逻辑起点。
对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的人生阶段的开始。
面对生活和学习的变化，学生会有各种感受，也可能有各种困惑和问题。
教材不是让学生被动去适应这些变化，而是把变化看成是生命成长馈赠给自己的礼物，认识到新的阶段意味着新的机会和可能，接纳变化，在积极面对中学学习、自我探索等课题中中成长。
本单元以“成长的节拍”为主题，体现了学生初中生活的基调，映射出全套教材的青春文化底色。
第二单元：友谊的天空。
学会交往，处理交友中的问题既是学生道德和心理发展在本阶段的核心任务，也是初中生活逐步展开后学生实际的需要，在学生生命成长中具在重要的意义。
2016年 2月，《中国学生发展核心素养（征求意见稿）》出台，“积极交往，有效互动建立和维持良好的人际关系”被作为中国学生发展应具备的核心素养提出。
青少年期的同伴关系，不仅活动范围进一步扩大，朋友之间亲密感也进一步增加。
这一方面提高了中学生友谊的质量，另一方面，也对学生的交友态度和能力提出了更高的要求。
第三单元：师长情谊。
承接上一单元学会与同伴交往，本单元则是帮助学生正确处理师生关系、亲子关系和家庭关系，是人际交往的继续与延伸。
【新教材】人教部编本七年级道德与法治上册教学计划及教学进度(2篇)
部编人教版七年级道德与法治上册教学计划一、教学目标课程标准明确规定：“道德与法治课是一门综合课程，教材体现了综合性、过程性、实践性特点。
”据此，以初中学生生活经验为依据，以青春生命在与他人、与集体、与社会、与国家以及全球关系中的自我发展为线索，以培养社会主义合格公民为中心，遵循生活逻辑，整合道德、心理、法律及国情方面的知识领域，凝练三年六册教材各个单元的学习主题，统筹安排各年级教育。
二、教材分析第一单元：第一单元作为对初中生活开端的理性阐述，具有统领全套教材的意义，既是学生整个初中道德与法治课程的学习起点，也是全套教材建构的逻辑起点。
对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的人生阶段的开始。
面对生活和学习的变化，学生会有各种感受，也可能有各种困惑和问题。
教材不是让学生被动去适应这些变化，而是把变化看成是生命成长馈赠给自己的礼物，认识到新的阶段意味着新的机会和可能，接纳变化，在积极面对中学学习、自我探索等课题中中成长。
本单元以“成长的节拍”为主题，体现了学生初中生活的基调，映射出全套教材的青春文化底色。
第二单元：学会交往，处理交友中的问题既是学生道德和心理发展在本阶段的核心任务，也是初中生活逐步展开后学生实际的需要，在学生生命成长中具在重要的意义。
2016年2月，《中国学生发展核心素养（征求意见稿）》出台，“积极交往，有效互动，建立和维良好的人际关系”被作为中国学生发展应具备的核心素养提出。
青少年期的同伴关系，不仅活动范围进一步扩大，朋友之间亲密感也进一步增加。
这一方面提高了中学生友谊的质量，另一方面，也对学生的交友态度和能力提出了更高的要求。
第三单元：过富有情趣的生活。
承接上一单元学会与同伴交往，本单元则是帮助学生正确处理师生关系、亲子关系和家庭关系，是人际交往的继续与延伸。
师长是中学生成长中的“重要他人”，学生和师长的关系如何，直接影响到学习和生活质量。
到了青春期以后，随着青少年自我意识的凸显，他们要求摆脱依赖、走向独立的愿望和行动增强，有时会和师长产生冲突。
苏教版七年级道德与法治上册教学计划
苏教版七年级道德与法治上册教学计划一、课程概述与目标《道德与法治》是七年级学生必修的一门课程，旨在通过系统的道德与法治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的道德品质和社会责任感。
本课程将围绕社会主义核心价值观，弘扬中华民族优秀传统文化，提升学生的道德素养和法律意识。
二、教学内容与重点本课程的主要内容包括但不限于：社会公德、家庭美德、职业道德、法治观念、国家安全观等。
教学重点将放在帮助学生理解社会主义核心价值观的内涵和实践要求，引导学生形成良好的行为习惯和道德品质。
三、教学方法与手段本课程将采用多种教学方法与手段，如案例分析、小组讨论、角色扮演、演讲辩论等，激发学生的学习兴趣和参与度。
同时，结合多媒体教学资源，如视频、图片、音频等，使教学更加生动、形象。
四、教学进度与时间安排根据课程内容和学生的实际情况，合理安排教学进度和时间。
每个章节的教学时间将根据实际情况进行适当调整，确保学生能够充分理解和掌握所学内容。
五、评估与反馈机制建立科学的评估与反馈机制，通过作业、小测验、期中考试和期末考试等多种方式，全面了解学生的学习情况。
同时，注重学生的自我评估和相互评估，引导学生反思自己的学习过程，提高自主学习能力。
六、学生活动与实践设计丰富多彩的学生活动和实践环节，如模拟法庭、社区服务、道德讲座等，让学生在实践中学习和体会道德与法治的重要性。
通过实践活动，培养学生的社会责任感和团队合作能力。
七、教学资源与支持充分利用教材、教具、实验室、多媒体教学资源等，为学生提供丰富多样的学习材料和实践机会。
同时，积极寻求学校和社会的支持，为课程实施提供良好的外部条件。
八、教师备课与研修教师要认真备课，深入研究教材和教学大纲，根据学生的实际情况制定切实可行的教学计划。
同时，积极参加各类研修和培训活动，提高自身的教学水平和专业素养。
在教学过程中，不断反思和总结教学经验，不断改进教学方法和手段，以提高教学效果和质量。
最新人教部编版道德与法治七年级上册教学计划附教学进度表
部编人教版七年级道德与法治上册教学计划一、教学目标课程标准明确规定：“道德与法治课是一门综合课程，教材体现了综合性、过程性、实践性特点。
”据此，以初中学生生活经验为依据，以青春生命在与他人、与集体、与社会、与国家以及全球关系中的自我发展为线索，以培养社会主义合格公民为中心，遵循生活逻辑，整合道德、心理、法律及国情方面的知识领域，凝练三年六册教材各个单元的学习主题，统筹安排各年级教育。
二、教材分析第一单元：第一单元作为对初中生活开端的理性阐述，具有统领全套教材的意义，既是学生整个初中道德与法治课程的学习起点，也是全套教材建构的逻辑起点。
对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的人生阶段的开始。
面对生活和学习的变化，学生会有各种感受，也可能有各种困惑和问题。
教材不是让学生被动去适应这些变化，而是把变化看成是生命成长馈赠给自己的礼物，认识到新的阶段意味着新的机会和可能，接纳变化，在积极面对中学学习、自我探索等课题中中成长。
本单元以“成长的节拍”为主题，体现了学生初中生活的基调，映射出全套教材的青春文化底色。
第二单元：学会交往，处理交友中的问题既是学生道德和心理发展在本阶段的核心任务，也是初中生活逐步展开后学生实际的需要，在学生生命成长中具在重要的意义。
2016年 2月，《中国学生发展核心素养（征求意见稿）》出台，“积极交往，有效互动，建立和维良好的人际关系”被作为中国学生发展应具备的核心素养提出。
青少年期的同伴关系，不仅活动范围进一步扩大，朋友之间亲密感也进一步增加。
这一方面提高了中学生友谊的质量，另一方面，也对学生的交友态度和能力提出了更高的要求。
第三单元：过富有情趣的生活。
承接上一单元学会与同伴交往，本单元则是帮助学生正确处理师生关系、亲子关系和家庭关系，是人际交往的继续与延伸。
师长是中学生成长中的“重要他人”，学生和师长的关系如何，直接影响到学习和生活质量。
到了青春期以后，随着青少年自我意识的凸显，他们要求摆脱依赖、走向独立的愿望和行动增强，有时会和师长产生冲突。
人教版七年级道德与法治上册教学计划
人教版七年级道德与法治上册教学计划 1 人教版七年级道德与法治上册 教 学 计 划
一、指导思想 以党的教育方针和科教兴国战略为指导, 以实施全面素质教育为方向, 充分发挥道德与法治的教育功能, 围绕“走进中学”、感受中学生活、促进学生对中学生活的理解与适应作为基本生活主题，培养学生积极健康的自我,认真完成学校工作任务,努力提高教学水平和质量。 二、教材分析 课程标准明确规定：“本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程。”据此，教材改革力求彻底转变以“学科为中心”的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支撑，统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律、国情等几方面的内容以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能，发展学生自人教版七年级道德与法治上册教学计划 2 我管理、自我教育的能力。根据本套教材编写设计的思路，七年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活，适应新的学习环境，因此，我们确定了七年级的教育主题是珍惜生活，做生活的主人，它的核心概念是关爱、自尊、自强。本学期的教学主要任务则是帮助学生适应新的学习生活。通过这个主题，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。具体说来，具体说来，本册教材共分四个单元，即第一单元“成长的节拍”、第二单元“友谊的天空”、第三单元“师长的情谊”、第四单元“生命的思考”。 第一单元：成长的节拍。本单元包括“中学时代“，”学习新天地“，”发现自己”三课内容。基本要求：（一）积极与同学朋友交往，养成热情与开朗的性格。（二）养成团结合作、乐于助人的品质。（三）认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，自觉维护集体利益和荣誉。 第二单元：友谊的天空。本单元包括“友谊与成长同行”，“交友的智慧”二课内容。基本要求：本单元主要落实以下几条课程标准的要求。（一）知道人类是人教版七年级道德与法治上册教学计划 3 自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。（二）知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。（三）懂得爱护公共环境和设施。 第三单元：师长情谊。本单元包括“师长之间”，“亲情之间”两课内容。基本要求：本单元主要落实以下几条课程标准的要求。（一）了解教师工作特点（二）知道师生交往的方法技巧。（三）学会感恩父母。 第四单元：生命的思考。本单元包括“探问生命”，“珍视生命”，“绽放生命之花”三课内容。基本要求。（一）了解生命的独特性。（二）知道应珍爱自己的生命，关爱他人的生命。（三）理解生命的意义，延伸生命的价值。 四、教学措施 (一)、做好教学常规工作 1、不断学习，提升自我，超越自我，丰富自身知识，与时俱进，以适应思想品德的教学。 2、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。 人教版七年级道德与法治上册教学计划 4 3、多样化教学，强调学生的主动积极参与，更多地进行讨论、分析、探究活动和主题班会等形式的教学，提高学生的学习兴趣，达到一定的效果。 4、教学中多举与学生生活贴近的实例，鼓励和引导学生从自身学习生活中发现问题，分析问题，解决问题，注重学生能力的培养。 5、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。鼓励学生大胆发言，结合自身实际发表观点。 6、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。 五、教学进度 时间 内容 第一周 第一课第一框题 第二周 第一课第二框题 第三周 第二课第一、二框题 第四周 第三课第一框 第五周 第二框题 第六周 第四课第一框题 人教版七年级道德与法治上册教学计划 5 第七周 第四课第二框题 第八周 第五课一框题 第九周 第二框题 第十周 复习迎考 第十一周 第六课第一、二框题 第十二周 第七课第一、二框题 第十三周 第三框题 第十四周 第八课第一、二框题 第十五周 第九课第一框题 第十六周 第二框题 第十七周 第十课第一框题 第十八周 第十课第二框题 第十九周 复习迎考 第二十周 期末考试
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七年级道德与法治上册教学工作计划
本学期，本人担任七年级四个班《道德与法治》课程的教学工作，为较好的
完成新学期的教学任务，根据学校工作要求，结合学生实际，制定本学期《道德
与法治》课程教学工作计划。
一、指导思想
以社会主义核心价值观为统领，以“课程标准”为依据，结合《青少年法治
教育大纲》和《公民道德建设实施纲要》, 充分发挥道德与法治的教育功能,加
强青少年法治教育，注重公民意识教育，彰显生命教育，渗透传统文化教育，引
导和培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格公民。
二、教材分析
本学期教材主要围绕“成长、友谊、师长、生命”几大主题，培养学生正确
的学习观、友谊观、生命观，为学生的终身发展奠基。在引导学生个性成长和人
格塑造的基础上，帮助学生树立正确世界观、人生观和价值观。
第一单元：成长的节拍。本单元包括“中学时代”、“学习新天地”和“发
现自己”三课内容。本单元主要内容是引领学生踏上成长的节拍，体会角色变化，
了解中学时代对于人生的意义和价值，确立崭新的目标，建立新的生活理念。带
领学生走进学习新天地，建立学习新慨念，学会学习。引导学生关注法治中的自
己，客观评价自己，努力发掘潜能，用发展的眼光看待自己、激励自己，形成健
康的自我慨念。
第二单元：友谊的天空。包括“友谊与成长同行”、“交友的智慧”两课内
容。本单元主要和学生一起讨论交往话题，引导想了解交往的意义，树立主动交
往意识，积极树立以同情、关爱、道义为基础的友谊。引导学生在交往中积极践
行“友善”这一社会主义核心价值观的要求，提高交往能力，营造良好和谐的人
际关系。
第三单元：师长情谊。包括“师生之间”、“亲情之爱”两课内容。本单元
主要引导学生认识教师这一职业群体，理解、尊重和接纳不同风格的教师，培养
与教师沟通的意识和能力，帮助他们学会处理师生之间可能出现的矛盾冲突，增
进师生之间情谊。帮助学生从双向互动的角度认识师生关系，学会主动与老师建
立一种合作的关系，共度学校好时光。
第四单元：生命的思考。包括 “探问生命”、 “珍视生命”和“绽放生命
之花”三课内容。本单元主要引领学生探问“生命可以永恒吗？”帮助学生感悟
生命来之不易，生命是独特、不可逆和短暂的特点，理解生命的自然规律，引导
学生敬畏生命，珍爱生命，自觉走上道德的生活。帮助学生学会从爱护身体、养
护精神两方面来守护生命，引领学生既要关心自己的身体健康，培养维护健康、
危险情形下自救自护的意识，又要追求充盈的精神生活，满足生命的精神需求，
学会直面挫折，增强生命的韧性，发掘生命的力量。
三、学情分析
1、七年级学生年龄大部分都在十二、三岁左右，正处于青春期的起始阶段，
其心理状况表现为活泼好动，思维活跃，好奇心较强，渴望得到别人的尊重和认
可，自尊心较强。但是处于这个年龄段的学生思想不稳定，自制力较差，看问题
比较单一，偏重于直观、形象性的东西，不能用全面的、发展的观点看问题，容
易情绪化，甚至有些叛逆。所以要多关注学生，走进学生，了解学生，研究学生，
对症下药，思想上多沟通交流，行为上多观察引导，让他们健康、快乐的成长。
2、经过小学阶段的学习，学生形成了一定的学习思路和方法，具备了一定
的学习能力，可以简单的运用所学知识去分析、解决一些实际问题。进入初中以
后，环境发生改变，学习内容增加，小学教师和初中教师的教学方法有较大的差
异，同时部分学生在小学阶段没有养成良好的学习行为和习惯，学习态度不端正，
底子薄，基础差，加之学科差异，部分学生对该学科的重视程度不够，这些方面
的问题对老师的教学带来诸多不利因素，因此，还需教师用正确的方法引导学生，
用人格魅力去感染学生，用激情去激发学生，增强课堂教学的趣味性，调动学生
的学习积极性。
四、教学措施
1、结合中高考考试制度改革的趋势，宣传考试的相关考试规定，强调学科
的重要性，引起学生的重视。
2、认真钻研教材、研读新教材《道德与法治教师教学用书》。熟悉教材及
其指导思想,广泛收集相关资料、信息，认真备课,力求上好每一节课。
3、积开展学科课堂教学探究活动，加强交流学习,开展听课评课活动和观摩
课活动，互相促进，共同提高。本期听课不少于10节,多听与本学科相关教师的
课。
4、认真及时写好计划和总结,按计划实施教学工作，及时反思，做好每月一
次的反思工作.尤其要结合本学课申报的课题“探究与分享教学策略”。
5、积极开展“初中道德与法治‘探究与分享’教学策略研究”课题研讨活
动。一方面结合教材案例，灵活运用；另一方面，收集身边的事例，科学设计探
究活动。通过思维拓展、体验反思、情境讨论和行为导向等形式，开展“探究与
分享”活动教学，引导学生主动积极参与，帮助学生在课堂上生成具有主体性的
“道德知识”。
6、教学中多运用地方性课程资源，引导学生从生活中发现问题，分析问题，
培养学生解决问题能力。引导学生开展一些课外实践活动，学会观察和分析，开
阔视野，培养学生逐步适应社会的能力。
7、结合课文内容设计和布置适量的练习、作业，对所学知识进行理解和运
用。
四、教学进度
周次 日期 计划进度 完成情况 备注
1 20/8——26 军训
2 27——2/9 中学序曲
3 3——9 少年有梦. 学习伴成长
4 10——16 享受学习. 认识自己
5 17——23 认识自己 . 做更好的自己.
6 24——30 和朋友在一起
7 1/10——7 国庆长假
8 8——14 深深浅浅话友谊.让友谊之树常青
9 15——21 网上交友新时空.走进老师
10 22——28 半期考试
11 29——4/11 师生交往. 家的意味
12 5——11 爱在家人间. 让家更美好
13 12——18 生命可以永恒吗. 敬畏生命
14 19——25 守护生命. 增强生命的韧性
15 26——2/12 感受生命的意义.活出生命的意义
16 3——9 活出生命的意义
17 10——16 复习
18 17——23 复习
19 24——30 复习
20 31——6/元 考试