北师版2018七年级(下册)数学 第二章 相交线与平行线全章教学课件

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北师大版数学七年级下册课件 2.1 相交线与平行线

北师大版数学七年级下册课件  2.1 相交线与平行线
邻补角互补 对顶角相等
例1 如图,直线a,b相交,∠1=40°,求∠2,∠3,∠4的度数.
转化知识,寻找研究方向
研究方向1
两条直线相交,除了一般化的关系外,有什么特殊情况需要我们重点研究?
两条直线互相垂直
90°
垂线段最短 点到直线的距离 ……
一般
特殊
转化知识,寻找研究方向
研究方向2
研究两条直线平行,如何将其转化为已知的内容呢? 如何把“平行线”这一新知识和“相交线”这一旧知识联系起来呢?
七年级数学下册
相交线与平行线
复习旧知,明晰研究方法
问题1:几何研究的内容包含哪几个方面?
形状、大小、位置关系
问题2:简单图形的位置关系,往往根据公共点的个数多少分成不同的情 况,那么点和直线的位置关系有哪几种?
A
A
l
l
点A在直线l上
点A在直线l外
问题3:你知道哪几种基本的图形变换方式?
平移、旋转、轴对称
引入截线 转化

同位角 内错角 同旁内角 平行线的判定 ……
课堂小结,总结回顾提升
旧 知 识 新 知 识
复习旧知,明晰研究方法 探究一:你能用哪些变换方式(定点动线)来演示点与直线位置关系? 小组讨论后用画板演示.
注意:画静态图和动态演示的方法都可以帮助我们研究点和直线的位置关系.
类比学习,探索位置关系 生活中处处存在数学,从现实生活的图片中描画出两条直线,试试看.
类比学习,探索位置关系
探究二:同一平面内的两条直线的位置关系有几种情况?类比研究点和直 线的位置关系的方法,尝试研究两条直线的位置关系.
转化知识,寻找研究方向
探究三:1.∠1和∠2有怎样的位置关系?∠1和∠3呢? 2.∠1和∠2有怎样的数量关系?∠1和∠3呢?

七年级数学下册 第二章 相交线与平行线 3 平行线的性质第1课时 平行线的性质教学课件 北师大版

七年级数学下册 第二章 相交线与平行线 3 平行线的性质第1课时 平行线的性质教学课件 北师大版

随堂练习
3.如图,若AB∥DE , AC∥DF,请说出∠A和∠D之间的数量
关系,并说明理由. 解: ∠A =∠D.理由:
F C
∵ AB∥DE( 已知 )
DP
E
∴∠A=_∠__C_P__E_ (两直线平行,同位角相等 ) A
B
∵AC∥DF( 已知 )
∴∠D=∠__C__P_E_ ( 两直线平行,同位角相等 )
c
课程讲授
1 平行线的性质
例 如图,是一块梯形铁片的残余部分,量得∠A=100°, ∠B=115°,梯形的另外两个角分别是多少度?
解:因为梯形上.下底互相平行,
D
C
所以∠A与∠D互补, ∠B与∠C互补.
于是∠D=180 °-∠A=180°-100°=80A°
B
∠C= 180 °-∠B=180°-115°=65°
角 ∠1
度数
32
∠2
a
∠3
4
1
∠4
6
∠5
7
∠6
b
∠7
8
5
∠8
课程讲授
1 平行线的性质
32
a
4
1
6 7
b
8
5
猜想:两直线平行,存在以下关系 同位角_相__等__; 内错角_相__等__; 同旁内角_互__补__.
课程讲授
1 平行线的性质
问题2:画两条平行线a//b,重新画一条截线与a、b相交, 测量其中的角,验证刚刚的猜想.
所以梯形的另外两个角分别是80° 、 65°.
随堂练习
1.如果有两条直线被第三条直线所截,那么必定有( D ) A.内错角相等 B.同位角相等 C.同旁内角互补 D.以上都不对

北师大 版七年级下册第二章 相交线与平行线 2.1 两条直线的位置关系 垂直 课件

北师大 版七年级下册第二章 相交线与平行线 2.1 两条直线的位置关系  垂直 课件
P
P
l
l
想一想 画一画
(直2线)如外图一,点点P与是直直线线l上外一各点点,连PO接⊥的l,所垂足有为线O,段
点A、B、C在直线l上,试比较线段PA、PB、
中垂P线C、段PO最的短长,短,简你称发为现了“什垂么线?段最短”。
图形1.gsp
图形2.gsp
想一想
如图,要把水渠中的水引导到C点,在渠岸什么地 方开沟,才能使沟最短?怎样画图,请说明理由。
C
如图,过点C作直线AB的垂线,

垂足为D,垂线段CD的长度叫
做点C到直线AB的距离。
AD
B
议一议
你知道体育课上体育老师是如何测量跳
远成绩的吗?你能说说其中的道理吗?
垂线段AE的长度就是这位同学的跳远成绩N踏E板M
B
C
A
D
沙坑
随堂练习
1、如图,∠ABC=900,则AB与BC的位置关系是 _____;AB=6,BC=8,AC=10,则A到BC的距离是 ______,C到AB的距离是_______.
如图,过点C作直线AB的垂线,
垂足为D,垂线段CD的长度叫
C

做点C到直线AB的距离。
AD
B
课后作业
A层:随堂练习 1题 B层:知识技能 1题、2题
A
C BD
2、如图,这是马路上的人行横道线,即斑马线 的示意图,请你根据图示判断,在过马路时三条 线段AC、AB、AD中最短的是_____,道理是 __________
课堂小结
1、什么是垂直?
两条直线相交形成四个角,如果有一个角是直角, 那么称这两条直线互相垂直, 其中一条直线是另 一条直线的垂线,它们的交点叫垂足。

北师大版数学七年级下册 第二章 相交线与平行线单元小结 课件

北师大版数学七年级下册 第二章 相交线与平行线单元小结 课件

平 行 线 的
平 行 线 的




作作 一一 个条 角线
等段
于等 已于 知已 角知
线

知 识 梳理
要点梳理
既反映大小关系,又反映位置关系
一、对顶角
两个角有公__共__顶__点__,并且两边互为__反__向__延__长__线_,
那么具有这种特殊关系的两个角叫作对顶角. 对顶角性质:__对__顶__角__相__等___.
互为补角只反映大小关系,不反映位置关系.而 互为补角定义: 互为邻补角既反映大小关系,又反映位置关系.
如果两个角的和是180°,那么称这两个角互为补角
如:∠1+ ∠2 = 180 °,我们就说∠1和∠2互补。 互为补角特征:
如果两个角互为补角,那么这两个角的和是180°
如: ∠1和∠2互补,我们就说∠1 + ∠2 = 180 °
4 3
2 1
a b
(2)已知∠DAC= ∠ACB, ∠D+∠DFE=180°,
试说明:EF//BC. 解: ∵∠DAC= ∠ACB (已知),
DF C
∴ AD//BC(内错角相等,两直线平行).
∵ ∠D+∠DFE=180°(已知),
B E
∴ AD//EF(同旁内角互补,两直线平行). A
∴ EF//BC(平行于同一条直线的两条直线互相平行).l1ຫໍສະໝຸດ 65l278
四、平行线 1.在同一平面内,_不__相__交__的两条直线叫作平行线. 2.经过直线外一点,有__且__只__有__一条直线与已知直线平行. 3.平行于同一条直线的两条直线__平__行___. 4.夹在两平行线间的垂线段的长度,叫做两平行线间的距离。
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(2)题目中的相等关系是什么? 答:一个角的补角=这个角的余角的3倍+10°. (3)根据题意,得180-x=3(90-x)+10, 解得x=50.
答:这个角的度数为50°.
理解余角与补角需要注意的四点 1.余角与补角是针对两个角而言,并且是相互的 . 2.互为余角、互为补角的两个角,只与它们的大小有关,与它 们的位置无关. 3.同一个角的补角比它的余角大90°.
相等 性质:对顶角_____.
3.探究问题,归纳余角和补角的概念与性质. 已知:如图,∠AOC=∠BOC=90°,∠2=∠3,试说明∠1与∠4,
∠AOE 与∠BOD的关系.
90° ∠3+∠4= _____ 90° 因为∠1+∠2= _____,
(即∠1与∠2互余, ∠3与∠4互余),
90° -∠2, ∠4= _____ 90° -∠3, 所以∠1= _____ 又因为∠2=∠3, ∠1=∠4 所以 ________. 180° ∠4+∠AOE= ______, 180° 因为∠1+∠BOD= ______, 180° -∠1,∠AOE= ______ 180° -∠4, 所以∠BOD= ______ ∠BOD=∠AOE 所以 ____________.
【规律总结】理解对顶角需要注意的三点 1.对顶角是成对出现的,不能单独说一个角是对顶角. 2.对顶角反映两角相等的数量关系. 3.对顶角还反映两角的位置关系.
利用对顶角定义寻找对顶角必须具备的两个要素是什么?
提示:(1)有公共顶点.(2)两边互为反向延长线.
余角与补角
【例2】已知一个角的补角比这个角的余角的3倍大10°,求这个 角的度数. 【解题探究】(1)设这个角为x°,则它的余角与补角应怎样表示? 答:它的余角为(90-x)°,补角为(180-x)°.
相交 和_____ 平行 . _____
只有一个 公共点,我们称 相交线:在同一平面内,若两条直线_________ 这两条直线为相交线. 不相交 的两条直线叫做平行线. 平行线:在同一平面内,_______
2.阅读相关内容,归纳对顶角的概念与性质. 对顶 公共 顶点,且两边互为反向延长线的两个角叫做______ 定义:有_____ __. 角
……………………………………2分 好组成两条直线,相等的角
(2)因为∠AOC与∠BOD是
不一定是对顶角.
对顶角, 所以∠BOD =∠AOC=50°……………………………4分
(3)因为∠DOE和∠COF是对顶角,
所以∠DOE=∠COF, 因为∠BOD+∠COF=140°, 所以∠BOD+∠DOE=140°,即∠BOE=140°……………………6分
4.互余的两个角必须是两个锐角,而互补的两个角可以是一个
锐角和一个钝角,也可以是两个直角 .
1.同一平面内有三条直线,如果只有两条互相平行,那么它 们的交点个数为( (A)0 (B)1 ) (C)2 (D)3
)
2.下列各图中,∠1与∠2互为对顶角的是(
3.如图,在所标识的角中,互为对顶角
的两个角是( )
两直线的位置关系与对顶角 【例1】(6分)直线AB,CD,EF相交 于点O,如图.
(1)写出∠AOD,∠EOC
的对顶角.
(2)已知∠AOC=50°,求∠BOD的度数.
(3)若∠BOD+∠COF =140°,求∠BOE 的度数.
【规范解答】(1)∠AOD的对顶角是∠BOC, ∠EOC的对顶角是∠FOD. 特别提醒:对顶角的两边恰
8.直线AB,CD相交于点O,已知
∠AOC=75°,OE把∠BOD分成
两部分,且∠BOE∶∠EOD= 2∶3,求∠AOE.
第二章 相交线与平行线

观察下面三个图形,你能找出其中相交的 直线吗?他们有什么特殊的位置关系?
a
b c
1.垂直的定义及表示方法
直角 ,那么称这 (1)两条直线相交成四个角,如果有一个角是_____ 垂线 ,它 两条直线互相垂直,其中一条直线叫做另一条直线的_____ 垂足 们的交点叫做_____. AB⊥CD ,直 ⊥ ,直线AB与直线CD垂直,记作_______ (2)垂直的符号是___ m⊥n 线m与直线n垂直,记作_____.
2.1两直线的位置关系(2课时)
2.2探究直线平行的条件(2课时)
2.3平行线的性质(1课时)
2.4用尺规作角(1课时) 第二章 相交线与平行线 小结与复习
第二章 相交线与平行线

图片展示生活中的两条直线相交的实例。
2.1—3
1.在生活中,你常见的同一平面内的两直线有哪些位置关系? 你能给它们下定义吗? 提示:同一平面内的两直线有两种位置关系:
2.如图,过点P作PA⊥l,A为垂足,再任意连接P与直线上的其他几点 (1)用量角器测量,是否还有直线与直线l垂直?
答:没有,过点P只有直线PA与直线l垂直.
(2)用刻度尺测量线段PA,PB,PC,PD,PE
的大小,并比较哪条线段最短.
垂线段PA 最短. 答:测量结果略._________ 由上题归纳垂线的性质: (1)平面内,过一点_________一条直线与已知直线垂直. (2)直线外一点与直线上各点连接的所有线段中,_______最短。
ห้องสมุดไป่ตู้
90° ,那么称这两个 【归纳】 1.概念:(1)如果两个角的和是_____ 角互为余角. 180° ,那么称这两个角互为补角. (2)如果两个角的和是______ 相等 ,同角或等角的补角_____ 相等 . 2.性质:同角或等角的余角_____
1.任何角都有余角吗? 提示:由余角的定义可知,只有小于直角的角才有余角 . 2.“相等的角是对顶角”这句话对吗? 提示:不对,对顶角是与两角的位置有关系的,必须是有公共 顶点,且两边互为反向延长线的两个角叫对顶角 .
(A)∠2和∠3
(C)∠1和∠4
(B)∠1和∠3
(D)∠1和∠2
)
4.(2012·长沙中考)下列四个角中,最有可能与70°角互补的是(
5.一个角的补角是 ( (A)锐角 (C)钝角
) (B)直角 (D)以上三种情况都有可能
6.一个角与它的补角相等,则这个角等于 ________. 7 .一个角的补角是36°35′,这个角是________.
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