湖北农村教师考试写作范文：对我的专业成长影响最大的老师
写一位老师对自己的成长影响很大的作文
写一位老师对自己的成长影响很大的作文在我的成长历程中，遇到过许多老师，他们或严厉，或和蔼，或幽默。
但有一位老师，如同夜空中最亮的星，照亮了我前行的道路，对我的成长产生了深远的影响，她就是我高中时期的语文老师——李老师。
记得刚上高中时，我对语文这门学科并没有太多的兴趣，觉得不过是死记硬背一些诗词文章，应付考试罢了。
然而，李老师的出现彻底改变了我对语文的看法。
李老师身材娇小，却蕴含着巨大的能量。
她有一双明亮而又充满智慧的眼睛，笑起来的时候像弯弯的月牙，让人感到无比亲切。
她的声音清脆悦耳，上课时就像在演奏一首美妙的乐章，能把我们都吸引进去。
那时候，每次上语文课，李老师总是会用各种有趣的方式来讲解课文。
比如，在讲古诗词时，她不仅会给我们讲解诗词的含义和创作背景，还会给我们讲述诗人的生平故事，让我们仿佛穿越时空，与诗人进行面对面的交流。
有一次，在讲到李白的时，李老师先是声情并茂地朗诵了一遍，那豪迈奔放的气势让我们都为之震撼。
然后，她给我们讲述了李白一生的坎坷经历，以及他在困境中依然保持着乐观豁达的心态。
她说：“李白就像一个永不言败的勇士，哪怕面对再多的挫折，依然能唱出‘天生我材必有用，千金散尽还复来’的豪言壮语。
”听着李老师的讲解，我仿佛看到了那个在月光下独自饮酒，却心怀天下的李白，心中对他的敬佩之情油然而生，也对这首诗有了更深的理解。
李老师还非常注重培养我们的写作能力。
她会定期布置作文，然后认真批改每一篇作文，给出详细的评语和建议。
记得有一次，我写了一篇关于自己童年回忆的作文，满心期待地交了上去。
当作文本发下来的时候，我看到上面密密麻麻地写满了李老师的评语。
她先是肯定了我文章中的真情实感，说能让她感受到我童年的快乐和纯真。
然后，她又指出了我在结构和语言表达上的不足之处，比如有些段落过于冗长，有些语句不够通顺。
最后，她还鼓励我多读多写，不断提高自己的写作水平。
看着李老师的评语，我心里暖暖的，也暗暗下定决心，一定要好好写作，不辜负她的期望。
影响我专业成长的田老师21
影响我专业成长的田老师回顾我25年的教师职业生活，这一路走来，专业成长离不开师长、领导和同事对我的支持和帮助，但对我的教学影响最大的还是刚入职时的师傅田老师。
田老师多年前已经离世，尽管现在回想起来，师傅并没有用多少名言警句告诫我，而全部是用她自己的行为率先垂范、对我的教学严格要求，让初为人师的我在起步站稳讲台的同时，养成良好的教学习惯。
备课用详案。
开始上课的时候，师傅要求我备详细教案，特别是前两周，在列出教学流程的基础上，要求我把在课堂里要说的每一句话全部写下来，先给她看完通过才去上课，如果调整比较大、需要修改的地方多，还得重来再写一遍。
为了争取一遍能过不再重来，我在开始写详案前，会认真钻研教材、查看相关资料、仔细阅读大纲要求（当时的教学大纲就是如今的课程标准），教学方法及流程环节的设计，会提前问师傅，也主动向其他同事请教。
写完理清备课详案，会使自己对课堂教学里每一个细节都会提前想得比较清楚，而且在重点、难点的环节会预设多套解决方案。
准备详案的过程，相当于把“钻研教材和大纲、学同伴学习、课前预设与反复论证”等备课环节最重要的学习活动，落实到准备详细教案这个具体的抓手了。
经过详案准备过程中的仔细斟酌，当堂教学内容、要求及相关信息熟记于心又准备充分，抱着详案进教室，面对比自己高出半截的学生时有足够的自信和从容，课堂也能与学生轻松互动，这对于一名初为人师的新手来说，至关重要。
实验提前做。
2001年教改前的人教版《生物》，学生实验比较多，比如就生物结构，除了观察植物的根、茎、叶、花、果实、种子的结构外，还解剖观察鱼、青蛙等动物的生理结构。
每次学生上实验课前，师傅都要提前预做，有时还得比较几种实验材料。
记得在观察小鱼尾鳍血液流动实验准备时，观察过小金鱼尾鳍、小鲫鱼尾鳍、小泥鳅尾鳍，看哪种鱼观察效果最好、价格便宜、鱼又能重复换班给学生观察，观察时覆盖小鱼的身体用过湿纸巾、湿棉花、湿纱布等。
考试速反馈。
我当时在一所省会学校任教，尽管初三和高三没有开生物学课程，但是高二和初二两个年级的生物会考相当重要，特别是初二生物和地理的会考，组考要求跟中考一样，考试成绩纳入初三升学总分。
影响最深的老师作文最深的老师作文字
影响最深的老师作文－最深的老师作文字在我们的成长过程中，老师是陪伴我们度过小时光的重要人物之一。
他们不仅仅是我们学习生涯中的导师，更是我们成长路上的指引和榜样。
对于每个学生来说，都有一位最深的老师，他（她）对我们的影响最为深刻，值得我们铭记一生。
我的最深的老师我记得我曾经有一位语文老师，她给我带来了很深的印象。
她的授课方法不同于传统的讲解，而是采用互动式的教学方式。
她鼓励我们多思考，多质疑，多与同学讨论。
她总是会用生动的故事、详细的案例和引人入胜的描写来讲解课文，让我们非常感兴趣。
除了教学方法，她对我们也十分关心。
每次上课之前，她都会花费几分钟时间询问我们的生活情况，询问我们是否遇到了问题，以及能否在学习上给我们提供帮助。
在考试前她也会特别关注我们，给我们提供一些针对性的指导，并帮助我们规划出适合自己的复习计划。
她全方位的关怀让我们深感温暖，在教育的道路上一直走在了正确的方向上。
老师的影响这位老师的影响虽然只持续了一年的时间，但却深深地烙印在我的脑海中。
首先，她让我爱上了学习。
应该说，在遇到她之前，我并不是一个很喜欢上课的学生。
但是，在她的课上，我收获了很多惊喜。
她的教学方法让我觉得学习充满乐趣。
经过她的指导，我的语文成绩也从中等水平一跃而上，取得了很大的进步。
其次，她建立起了我对老师的信任。
在我的学习过程中，有很多时候我不明白为什么要学这个或者那个，总感觉老师教的东西与我的生活脱离太多。
然而她的教学方式和课堂体验，让我感到老师是为了教育我们同时也为了我们的未来打造知识体系。
自此之后，我开始理解老师身上所蕴含的责任和担当，开始明白老师带给我的影响是多么深远。
最后，在那一年里，我体会到了老师蕴含的爱。
她并不是单纯地观察我们的学习表现，而是更加关注我们身心健康的发展，以及日常生活的点滴变化。
在考试前夜，我失眠了，很快就收到了她温暖的回复，给我的指导和安慰，让我充满勇气。
她就是我生命中最深的老师，她让我这个寡言少语的人变得积极向上、热情洋溢。
记影响我专业成长的好老师 (2)
记影响我专业成长的好老师我平凡的教师生涯，弹指间已二十多载。
回首教师路，师范毕业初为人师的新鲜、稚气已经褪去，如今别人眼里的我已全然是一个沉稳的老教师，每天行走在教书育人的的路上，俯首采撷路上的故事，大脑中浮现出对自己帮助最多的那个人---裴进敏老师。
1996年9月7日，我们作为有工龄2年而教龄却0年的新教师分配到了高中，（中专毕业后直接脱产进修2年），一个让我记忆犹新的日子。
和校长谈完工作后，跟着裴老师走进课堂听课。
我记得特别清楚，课程是二次函数的实根分布，听着复杂的课程，对我这个没有读过高中的新老师而言，好像就是听天书，我当时第一感觉，我教不了这课，我自己听都听不懂，更别说做题讲课了。
我的一脸愁容没有瞒过裴老师的眼睛，他就像对待他的学生一样说，别怕，我来帮你梳理知识点，你一定比学生学得快，因为他们要学那么多科，而你只学这一科，听了他幽默的话语，我立刻感觉轻松。
登上讲台，虽然不懂得什么教学方法，但一切都照老教师的去做，无从下手的困扰没有了，每天上完课回到办公室，感觉是那样的轻松，那时的我以为教学就这样简单、容易呢。
可是，渐渐地我发现我的课堂缺乏活力、了无趣味，除了少数几个学生在比较认真地听讲之外，其他学生表现出很淡漠的样子。
每当我提问问题的时候，下面几乎都是一片沉默。
这样的教学效果当然不好，我十分沮丧却束手无策。
再去听裴老师的课，看到人家课我仔细地比较了一下与老教师的差异：裴老师熟悉教材，了解学生，他的授课计划总是以学生为中心，对学生学习中可能出现的问题，具有预见性，并能准备好一套或几套解决方案；他善于调动学生的学习兴趣，课堂语言生动，讲解详略得当；他们注重新旧知识的联系，使学生始终在前一知识的基础上学习新的知识，这样，学起来轻松，掌握起来也不感到困难。
而我总是搞不清楚一节课到底能进行多少内容，惟恐完不成教学任务，所以总像是被人追赶似的赶进度；每节课我的第一句话通常是：“这节课我们继续进行下一节。
以对你影响最大的老师为主题写一篇作文
以对你影响最大的老师为主题写一篇作文做了那么多年的学生，对我影响最大的老师应该是我中学时代的语文老师。
一个是我初中的语文老师骆邦谷，一个是我高中的语文老师唐淑芷。
可以说我对文学的喜爱以至到现在的创作收获，与他们的启蒙和鼓励是分不开的。
虽然他们并没有想到我以后会成为一个作家，更没有看到我现在的作品，不知道我在文学方面提高有多快，达到什么水平。
但他们对我的影响作用是巨大的。
我写了那么多东西，包括诗歌、散文和小说，但始终也没有写他们的文字，其实他们是我最应该书写和歌颂的人；如果在我浩瀚的作品中没有关于他们的文字，那么就是我这个学生的失误，或者说是忘本，有那么一些数典忘祖的味道。
我上初一的时候，骆邦谷老师来教我们班语文课。
骆老师是四川人，有浓重的四川口音，他三十多岁，脸圆圆的，戴着一副好象度数很高的眼镜，身穿中式上衣，一副学究的派头，看上去又有四十多岁的样子，单身，住在学校的教师宿舍里。
骆老师烟瘾很大，一下课就赶快去吸烟，手指头都是被烟熏得黄黄的。
我对骆老师平时的上课印象已经不是很深了，印象最深的还是他给我们讲作文、布置作文和评价我们的作文。
骆老师对我的文学创作的启蒙作用是不小的，虽然我的作文从来也没有得到他较高的评价，他也从来没有说过我作文的好，甚至经常在全班说我作文的不足，让我多少心里不是那么平衡。
我初中的作文从来也不按照他的要求去写，而是完全一根据自己的想法去写。
我那时最爱写抒情类的作文，写的时候总是充满联想，我把自己的想象表现在我的文字当中，作文里经常运用比喻，很多往往又是天马行空，独往独来，有的就不那么贴切了。
但我当时喜欢写这类的作文，我认为这可以展开自己想象的翅膀，有利于抒发自己心中的激|情；写这类东西我往往感到很有灵感的。
我喜欢这样。
当然当时我还没有考虑到什么是散文，我觉得自己写的就是散文，是属于抒情散文类的东西。
骆老师总是说我的作文中心思想不是那么突出，比喻不是那么贴切，总之没有听到过他多少好话，而他又总是夸奖其他的同学——那些循规蹈矩按照他的要求去写的作文总是得到他的褒奖，经常都给判85分以上，而我的作文一般都是得70分甚至60多分。
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湖北农村教师考试写作范文：对我的专业成长影响最大的老师
对我的专业成长影响最大的老师
人生能够遇到几位好老师，是一种福气。
好老师的一句话、一个举动能够影响或改变我们的一生。
对我影响最大的老师是我初中时候的英语老师，他个头不高但多才多艺，平时很严肃但上课很幽默，对我们很关心但也很严格。
就是这样一位老师对我的影响现在想想是非常之大的。
自己英语基础不好，升入初三的时候就明显感觉吃力，但是老师幽默的教学风格深深地吸引了我，自己在不经意间已经开始在英语课堂中变得专心起来，加上老师耐心细致地讲解，自己似乎已经能够听懂一些平时觉得枯燥乏味的语法，慢慢地加上自己逐渐在老师的耐心帮助下建立起来的自信心和成就感，似乎开始对英语有了兴趣。
喜欢一位老师就会喜欢听他的课，也会在这门课上花更多的时间去学习，加之课堂上老师对我的格外关注，(每天检查我的课外作业，并且每天都会提问我)当自己能回答上问题时似乎越来越有自信，也越来越有成就感的时候，感觉到学英语原来很有意思。
那个时候似乎已经离不开英语了。
有了这种感觉，开始期待能够有一次考试，看到自己的进步能够通过成绩得到验证，但是当在等待已久的考试后满怀期望地去找老师问成绩的时候，老师告诉我成绩并不理想。
拿到卷子后才明白是自己有点粗心了，虽然自己都知道怎么样去做题，可是就由于粗心而很遗憾地错了。
在老师帮我分析完原因后鼓励我，“虽然没有拿但还是能看出进步”。
所以在以后的练习和作业中自己更加用功、仔细。
终于在第二次的考试中看到了成绩的提高。
老师似乎也更加关注我了，自己似乎也越喜欢学习英语了。
就这样，自己的英语成绩也渐渐在班级甚至整个年级中都名列前茅。
升入高中，由于自己的基础好，英语也一直不错，高考后便选择了自己喜欢的英语专业。
现在自己作为一名英语教师，回想起来都会特别感激当年教我英语的老师，如果不是他，我相信自己走得可能是另外一条路。
或许根本就考不上大学，虽然没有亲口对老师说过一句“谢谢您！”但在我心里，他是改变了我一生的老师。