小学美术说课《下雨啦》
人教版美术一年级上册《第4课 下雨啦》说课稿6
人教版美术一年级上册《第4课下雨啦》说课稿6一. 教材分析《第4课下雨啦》是人教版美术一年级上册的一课。
本课主要让学生通过观察和描绘下雨的场景，培养学生的观察能力和绘画技巧。
教材内容丰富，通过图片和文字的结合，让学生了解雨天的景象，以及雨滴的形状和动态。
同时，教材还提供了不同的绘画方法和技巧，如用水彩笔和滴水法来表现雨滴的效果。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的观察能力和绘画技巧还在初级阶段。
他们可能对雨天的景象有一定的了解，但可能没有仔细观察过雨滴的形状和动态。
因此，在教学过程中，我需要引导学生观察和描述雨天的景象，并通过简单的绘画技巧来表现雨滴的效果。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和描述雨天的景象，了解雨滴的形状和动态。
学生能够运用水彩笔和滴水法来表现雨滴的效果。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论和实践，学生能够培养自己的观察能力和绘画技巧。
3.情感态度与价值观目标：学生能够体验到绘画的乐趣，培养对美术的兴趣和热情。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描述雨天的景象，了解雨滴的形状和动态。
学生能够运用水彩笔和滴水法来表现雨滴的效果。
2.教学难点：学生能够准确地描绘雨滴的形状和动态，以及运用水彩笔和滴水法来表现雨滴的效果。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论和实践相结合的教学方法。
引导学生观察雨天的景象，讨论雨滴的形状和动态，并通过实践来运用水彩笔和滴水法来表现雨滴的效果。
2.教学手段：使用图片、文字和多媒体教学资源，以及水彩笔和画纸等绘画材料。
六. 说教学过程1.导入：通过展示雨天的图片，引导学生观察和描述雨天的景象，激发学生的兴趣和好奇心。
2.讲解与示范：讲解雨滴的形状和动态，以及如何运用水彩笔和滴水法来表现雨滴的效果。
进行示范，让学生直观地了解绘画技巧。
3.实践与指导：学生进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生的疑问，并提供帮助和指导。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师进行点评和鼓励。
一年级美术教案4、下雨啦（优秀范文五篇）
一年级美术教案4、下雨啦（优秀范文五篇）第一篇：一年级美术教案4、下雨啦第4课下雨啦教学目标：1、利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状、创造性地表现不同的雨及雨中的情景。
2、尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。
3、锻炼学生以动作、线条再现情景的能力。
教学重点：引导学生回忆下雨的情景，感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。
教学难点：用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状、创造性地表现不同的雨，表达自己不同的感受。
教具准备：雨的诗歌、《小雨沙沙》歌曲磁带、学生范作。
教学过程：一、儿童歌曲《小雨沙沙》导入。
二、引导学生讨论歌曲里面下雨了种子会怎么样？三、欣赏儿童诗歌《下雨了》，说说小动物们下雨了怎样躲雨。
师朗诵：下雨了！下雨了！下雨了！小蚂蚁躲在大蘑菇下，它说，蘑菇就是他的伞。
下雨了！下雨了！小青蛙躲在大荷叶下，它说，荷叶就是它的伞。
下雨了！下雨了！小虫躲在大树下，它说，树叶就是它的伞。
下雨了！下雨了！小弟弟快过来，让我为你撑起一把小伞。
四、引导学生回忆下雨时的情景。
（小组讨论交流）1、自然界的变化。
2、人怎样躲雨。
3、下雨给你带来什么感受。
五、雨中情景模仿表演。
（个别学生上台表演）六、欣赏一组表现雨中情景的画。
1、书本中的插图。
2、优秀学生范画。
七、同桌讨论怎样画雨中情景。
八、集体交流。
九、学生作业。
（自选绘画材料，运用多种方法表现。
）十、作业展示、评比。
十一、课堂小结。
第二篇：一年级上册美术《下雨啦》教案一年级上册美术《下雨啦》教案一、教学目标【知识与技能】用发现的眼睛观察雨的变化，用长短、粗细、疏密等不同的点和线，表达雨中的情景，还有色彩的表达。
【过程与方法】通过观察雨中的情景，体验角色在雨中的不同心情，表现学生在《下雨啦》中的独特心情和情景。
体验不同的观察方法（从局部感知到整体感受），提高观察细节的能力。
【情感态度与价值观】感受画笔对线条、色彩表现《下雨啦》的愉悦心情，通过观察感受雨中的独特美感，享受观察自然、热爱自然的审美状态。
小学美术《下雨啦》优质教案(精选
小学美术《下雨啦》优质教案(精选一、教学内容本节课选自小学美术教材第三册第四章《天气的变化》，详细内容为“下雨啦”一节。
通过本节课的学习，学生将了解雨的成因、形态以及雨天的景象，运用绘画形式表现雨的景象，培养观察自然、表现生活的能力。
二、教学目标1. 让学生了解雨的成因、形态以及雨天的景象，提高学生对自然现象的认知。
2. 培养学生运用绘画形式表现雨的景象，提高学生的绘画技能。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养观察自然、表现生活的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察雨天的景象，把握雨的形态和氛围。
教学重点：培养学生运用绘画形式表现雨的景象，提高绘画技能。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、绘画示范作品、绘画材料。
学生准备：绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过PPT展示雨天的图片，引导学生关注天气变化，引入课题。
（2）邀请学生分享自己经历的下雨天的趣事，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习（10分钟）（1）讲解雨的成因、形态以及雨天的景象。
（2）展示绘画作品，分析画家如何表现雨的景象。
3. 示范讲解（15分钟）（1）教师现场示范，展示如何绘制雨天景象。
（2）讲解绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
4. 学生练习（40分钟）（1）学生根据所学内容，运用绘画形式表现雨的景象。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，进行自评、互评。
六、板书设计1. 板书课题：下雨啦2. 板书绘画步骤和技巧：（1）观察雨天景象，抓住特点。
（2）运用线条、色彩表现雨的形态。
（3）注意画面氛围的营造。
七、作业设计1. 作业题目：请以“下雨啦”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案要点：（1）抓住雨的形态，如雨滴、雨丝等。
（2）运用线条、色彩表现雨天的氛围。
（3）注意画面的构图和细节描绘。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次教学过程中的优点和不足，针对学生的绘画水平，调整教学方法。
小学美术《下雨啦》说课稿
小学美术《下雨啦》说课稿一、教学目标1.1 知识目标：通过本课的学习，学生将：•了解水彩画的特点，掌握调色、淋湿等技巧；•了解渐变色的表现方法；•学会运用颜色进行情感表达。
1.2 能力目标：通过本课的学习，学生将：•能够在指导下完成水彩画一幅；•能够用色彩表达自己的情感。
二、教学重难点分析2.1 教学重点：•水彩画基本技法（调色、淋湿等）的掌握；•渐变色的表现方法；•颜色情感表达的运用。
2.2 教学难点：•学生初次接触水彩画，可能不熟悉掌握技法；•渐变色表现的灵活运用；•颜色情感表达的理解和运用。
三、教学过程设计3.1 导入环节（5分钟）问候学生，询问天气，并将天气与本课内容联系起来。
例如：今天是雨天，有什么画可以和雨天相关联？学生回答后，教师介绍本课内容：下雨啦！下雨天我们怎样表现心情？如何用调色盘来表达我们的情感呢？今天我们要学习水彩画基本技法，自己画一幅下雨的画。
3.2 学习环节（35分钟）3.2.1 观看示范（5分钟）老师现场进行示范，将整个画的整体和细节演示出来，让学生有一个初步的概念。
3.2.2 观看视频（10分钟）让学生观看有关水彩画的视频，学生在观看过程中应该注意哪些内容。
比如，如何控制画笔的湿度、如何用颜色表达情感等等。
3.2.3 练习技法（15分钟）老师让学生先画几个简单的图形，让学生掌握水彩画的基本技巧：掌握调色的方法、淋湿的技巧等。
尽可能多的让学生练习水彩画的基本技巧，然后逐渐增加难度。
3.2.4 创作实践（5分钟）学生根据自己的想法画一幅下雨的画。
老师可以根据学生的情况一对一指导。
3.3 总结环节（10分钟）3.3.1 展示作品让学生逐个展示自己的作品，让学生互相欣赏，互相学习。
3.3.2 总结老师总结今天的课程：今天我们学习了水彩画的基本技巧，并学会了如何用调色盘来表达我们的情感。
大家都画得很棒，希望大家以后多多尝试！四、教学反思本课的教学实践中，老师始终坚持以学生为中心，注重学生的实际操作，充分利用案例实践的形式渗透知识点，顺应学生的学习需求，为每一位学生提供更好的学习机会。
小学美术《下雨啦》教案(精选2024)
2024/1/26
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THANKS
感谢观看
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小学美术《下雨啦》教案(精选 2024)
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目录
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• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程设计 • 学生作品展示与评价 • 教学反思与改进建议 • 课程资源开发与利用
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课程介绍与目标
Chapter
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教材分析
教材内容
《下雨啦》是小学美术教材中的 一课，主要围绕雨天的景象展开 ，引导学生观察、感受雨天的美
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学生作品展示与评价
Chapter
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学生作品展示
在课堂上，将学生完成的作品展 示出来，让每个学生都有机会向
大家展示自己的创作成果。
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可以通过投影仪或大屏幕展示学 生作品，让全班同学都能清晰地
看到每一幅作品。
鼓励学生主动分享自己的创作过 程和心得体会，增加互动和交流
，并通过绘画表现出来。
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ห้องสมุดไป่ตู้
教材特点
本课教材注重学生的体验和感受， 通过丰富的图片和启发性的文字， 引导学生主动探索雨天的美。
教材作用
本课旨在培养学生的观察能力和表 现能力，同时激发学生对大自然的 热爱之情。
4
教学目标
01
02
03
知识与技能
学生能够掌握基本的绘画 技巧，如线条、色彩的运 用，能够表现出雨天的景 象。
学生之间相互交流作品，分享 自己的创作思路和表现技巧。
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课堂小结
小学美术《下雨啦》教案+(1)
小学美术《下雨啦》教案+一、教学内容本节课选自小学美术教材第三册第六单元《多变的天》，具体内容为《下雨啦》。
通过本节课的学习，学生将掌握雨天场景的表现方法，培养观察自然现象的能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握雨天场景的表现技巧，提高绘画水平。
2. 培养学生观察自然现象的能力，激发对美术创作的兴趣。
3. 培养学生的团队协作精神，提高审美观念。
三、教学难点与重点重点：雨天场景的表现方法。
难点：如何运用线条、颜色和构图表现出雨天的氛围。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、绘画材料。
学具：画纸、铅笔、水彩笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过PPT展示雨天景象，引导学生观察雨天的特点，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课讲解（10分钟）（1）介绍雨天场景的表现方法。
（2）讲解线条、颜色和构图在表现雨天氛围中的作用。
3. 实践环节（15分钟）（1）教师示范：现场演示如何绘画雨天场景。
（2）学生练习：学生在画纸上尝试绘画雨天场景，教师巡回指导。
4. 课堂互动（10分钟）学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励，引导学生互相评价、学习。
（1）回顾本节课所学内容，强调雨天场景的表现方法。
（2）布置课后作业，鼓励学生在生活中观察自然现象，进行创作。
六、板书设计1. 雨天场景的表现方法线条颜色构图2. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：以“下雨啦”为主题，创作一幅雨天场景的绘画作品。
2. 答案要求：（1）运用线条、颜色和构图表现出雨天的氛围。
（2）作品创意新颖，具有艺术感。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、示范和实践，使学生掌握了雨天场景的表现方法，提高了绘画水平。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予指导，提高学生的创作能力。
拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他自然现象，如雾天、雪天等，并进行创作，提高绘画表现力。
重点和难点解析：1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 实践环节的教学示范；5. 课后作业的设计与指导；6. 课后反思与拓展延伸的落实。
人教版美术一上第4课《下雨啦》说课稿
人教版美术一上第4课《下雨啦》说课稿一. 教材分析《下雨啦》是人教版美术一上第4课的内容。
本课主要让学生通过观察和描绘下雨的场景，培养学生的观察能力和绘画能力。
教材中提供了丰富的图片和文字描述，帮助学生理解和表现下雨天的景象。
通过本课的学习，学生可以掌握基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等，并能运用到实际生活中。
二. 学情分析考虑到学生年龄较小，他们的观察能力和绘画能力还在发展中。
他们对下雨天的印象可能比较直观，但可能缺乏对细节的观察和表现。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察和描述下雨天的细节，如雨滴、云彩、地面等，并帮助他们运用绘画技巧来表现这些细节。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和描述下雨天的景象，掌握基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论和实践，培养自己的绘画能力和观察能力。
3.情感态度与价值观：学生通过描绘下雨天的景象，培养对自然环境的感知和热爱，提高审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描述下雨天的景象，掌握基本的绘画技巧。
2.教学难点：学生能够运用绘画技巧细节地表现下雨天的景象，如雨滴、云彩等。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与和探索。
2.教学手段：利用教材中的图片和文字描述，以及多媒体演示等手段，帮助学生理解和表现下雨天的景象。
六. 说教学过程1.导入：通过提问方式引导学生思考下雨天的景象，激发学生的兴趣和好奇心。
2.观察与描述：学生观察教材中的图片和文字描述，描述下雨天的景象，培养观察和表达能力。
3.讨论与实践：学生分组讨论，分享自己的观察和描述，互相学习和借鉴。
然后，学生进行实际绘画实践，运用绘画技巧来表现下雨天的景象。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价和交流，教师进行点评和指导。
七. 说板书设计板书设计将包括以下内容：1.课题：《下雨啦》2.教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观3.教学重难点：观察与描述、绘画技巧的应用4.教学方法与手段：观察、讨论、实践、多媒体演示八. 说教学评价教学评价将从以下几个方面进行：1.学生的观察和描述能力：通过学生对下雨天景象的观察和描述，评价他们的观察和表达能力。
小学美术《下雨啦》教案三篇
小学美术《下雨啦》教案三篇导读：本文小学美术《下雨啦》教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一教学目标：感受大自然带来的神奇的天气现象。
了解有关“雨的形成”的科普知识，以及“雨与人类”“雨与地球”“雨与生态环境”之间息息相关的联系。
让孩子们在快乐的气氛中掌握用不同长短、粗细、疏密的线条来表现不同的雨的方法，并表达出自己对下雨的心理感受。
教学重点：带领孩子们在愉快的气氛中去感受雨，并用画面表现出对下雨的心理感受。
教学难点：用不同长短、粗细、疏密的线条以及形状和色彩来表现不同种类的雨的技能方法教学用具：不同雨声的音效录音、《小雨沙沙》歌曲学习用具：彩笔或油画棒教学过程：一、组织教学二、导入新课师：（播放雨声的音效录音）猜一猜，你听到的是什么声音？生：下雨的声音。
三、讲授新课1、下雨的原因师：有谁知道天上为什么会下雨？能给大家讲一讲吗？生：传说中是因为东海龙王在天上打了一个喷嚏，所以地上就下起了雨；是因为地上的水被太阳蒸发到天上，变成了云，云越积越厚，小水珠也越变越重，在天上站不住了落下来，就形成了雨；……2、雨的用途师：谁能来说说下雨的作用？生：可以灌溉庄稼；可以净化空气；可以给地球洗澡；雨后有彩虹；有时候也会带来可怕的洪水；……3、雨带来的变化师：下雨的时候，周围会有什么不一样？人们的衣着会有什么变化？街道上有什么不一样？小动物、昆虫们在干什么？雨天的色彩是怎样的？……？生：人们会穿雨衣、穿雨鞋、打雨伞；街道上到处都是水；小动物们都躲在自己的窝里不出来；下雨天光线比较暗，室内要开灯；下雨天天空是灰色的；……4、雨的不同种类师：雨也有不同的性格脾气，时而温柔、时而暴躁、时而顽皮、时而阴郁，你知道不同性格脾气的雨它们都叫什么名字?生：大雨、中雨、小雨、雷阵雨、太阳雨、毛毛雨、雨加雪、梅雨、酸雨……师：用你的声音模仿一下不同的雨声？生：沙沙、沙沙——哗哗、哗哗——滴答、滴答——哗啦、哗啦——5、欣赏《小雨沙沙》的歌曲，跟唱，做动作。
2024年一年级上册美术《下雨啦》教案
一年级上册美术《下雨啦》教案教案《下雨啦》一、教学目标：1.让学生了解雨天的情景，培养学生的观察能力和想象力。
2.通过绘画活动，让学生掌握基本的绘画技巧，提高学生的审美能力。
3.培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创作热情。
二、教学内容：1.了解雨天的情景，观察雨天的特点和细节。
2.学习绘画雨天的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
3.创作一幅下雨天的画作，表达自己对雨天的感受和想象。
三、教学重点：1.引导学生观察雨天的特点和细节，培养学生的观察能力。
2.教授学生绘画雨天的基本技巧，提高学生的绘画能力。
3.激发学生的创作热情，培养学生的想象力和表达能力。
四、教学难点：1.帮助学生掌握绘画雨天的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
2.引导学生表达自己对雨天的感受和想象，培养学生的创作能力。
五、教学方法：1.讲授法：讲解雨天的特点和绘画技巧。
2.示范法：示范绘画雨天的过程和技巧。
3.讨论法：引导学生观察和讨论雨天的情景。
4.练习法：让学生进行绘画练习，巩固所学知识。
六、教学步骤：1.导入：通过图片或视频展示雨天的情景，引导学生观察和讨论。
2.讲解：讲解雨天的特点和绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
3.示范：示范绘画雨天的过程和技巧，让学生跟随示范进行绘画。
4.练习：让学生进行绘画练习，巩固所学知识。
5.展示：展示学生的作品，进行评价和交流。
七、教学评价：1.观察学生的绘画过程，评价学生的绘画技巧和表达能力。
2.收集学生的作品，进行评价和交流，鼓励学生的创作热情。
八、教学反思：1.总结教学过程中的优点和不足，进行教学反思。
2.根据学生的反馈和评价，调整教学方法和教学内容，提高教学质量。
九、教学资源：1.图片或视频素材：展示雨天的情景。
2.绘画工具和材料：画纸、颜料、画笔等。
3.教学课件：展示绘画技巧和步骤。
十、教学建议：1.鼓励学生积极参与课堂讨论和绘画练习，培养学生的学习兴趣。
2.注重培养学生的观察能力和想象力，提高学生的创作能力。
《下雨啦》美术教案
《下雨啦》美术教案《下雨啦》美术教案作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的《下雨啦》美术教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《下雨啦》美术教案1活动目标 1、欣赏下雨时雨点滴落的场景，能用身体动作和语言大胆地表达。
2、运用多种色彩表现雨景，继续学习用水粉颜料、水粉笔在玻璃板上涂满颜色。
3、初步尝试用橡皮在玻璃板的颜料上勾画雨滴的样子。
4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
5、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
活动准备 1、幼儿细致观察过下雨的场景；认识橡皮。
2、水粉笔，灰蓝色、灰绿色、白色等水粉颜料，玻璃板，宣纸，铅笔上的橡皮（或旧橡皮头）人手一个。
活动过程 1、引导幼儿回忆下雨的情景。
教师：下雨的时候是什么样子的？雨滴是什么样子的？雨滴落下来的时候是什么样的？请你用动作学一学。
2、出示操作材料，与幼儿一起讨论表现雨滴的方法。
（1）与幼儿讨论天空的表现方法。
教师：下雨的天空怎么表现？上次在使用水粉笔刷天空的时候遇到了什么问题？（2）教师出示橡皮并示范用橡皮在玻璃板的颜料上直接勾画雨点，引导幼儿学习。
要点提示： 1、用水粉笔在玻璃板上刷颜料的时候，注意从左到右或从上到下有序地刷，朝同一个方向刷。
2、橡皮与玻璃板之间的摩擦力能自然地将幼儿已经刷好的颜料划出一道痕迹来。
这样的方法幼儿很感兴趣，可以在玻璃板上勾画很多自己喜欢的事物。
3、幼儿创作，教师重点指导幼儿用橡皮勾画雨点。
（1）引导幼儿正确使用水粉笔，有序地刷底色。
（2）提醒幼儿勾画雨滴的时候不要集中在一起。
（3）提醒幼儿及时印制自己的玻璃版画。
4、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
教师：你勾画雨滴的时候有什么发现？活动建议☆活动延伸互相欣赏用橡皮制作的玻璃版画作品，交流各自的经验。
☆区角活动美术区：继续尝试运用橡皮在涂抹好颜料的玻璃板上作画。
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各位老师好！
我今天说课的内容是人民美术出版社教材第一册中的第7课《下雨啦》一课。
下面，我着重从教材分析、教学方法、学法指导、教学程序和板书设计五个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、教材分析
根据《美术新课程标准》所确立的阶段目标，《下雨啦》一课属于“造型·表现”学习领域，即“通过看看、画画、做做等方法，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
”本课教学时数为1课时。
雨是生活中常见的自然现象，它可以给人类带来益处，也可以使人类蒙受灾难。
可是在儿童看来，下雨是一件有趣而令人激动的事情，它能够给孩子带来创造的灵感和真实的体验。
本课是一节绘画练习课，创作的内容可以分为两类，一是表现雨，画出自己对雨的感受；二是表现雨中的情景，可以是真实的回忆，也可以是建立于真实基础上的想象。
让学生了解一些有关雨的科学知识。
二、学生情况分析
这节课要面对的是一年级的学生，这一学龄儿童是想象思维最为活跃的时期，他们那快乐的、充满童真、童趣的，有着不受制约的想象力。
他们的想象力丰富，思维非常活跃，个性突出，具备初步的表现能力。
三、设计思路
通过引发学生的生活体验，引导学生会议、观察对下雨时的感受，同时教师及时的与学生进行交流、讨论，并进一步展开想象。
鼓励学生大胆的说出自己的真实感受，激发他们的表现欲望和创作热情，让他们带着不拘形式的去大胆绘画。
四、教学目标
l、回忆下雨时的感受，表现出下雨时的真实情景或自己关于雨的想象。
2、选择各种形态不同的线条表达出对雨的印象。
3、体验用绘画的形式表达自己感受的乐趣。
五、课前准备：
1、让学生回忆下雨时的情景，及雨中人物、景物的特征。
2、教师搜集有关雨景的图片、录像、音乐等资料。
六、教学过程
（一）、组织、导入
1、组织教学：课前学生做好准备。
2、欣赏导入：播放歌曲《小雨沙沙》引起学生对雨的回忆。
3、出示课件：让学生观看雨的图片，利用学生的好奇心激发他们的绘画兴趣。
4、引出本课课题——《下雨啦》。
（二）、创设情境、渗透知识
1、教师向学生简单介绍“雨”的形成。
（学生对雨有了科学的认识。
丰富了有关雨的知识，活跃课堂气氛，为学生创作奠定基础。
）
2、按照强弱程度，雨可以分为小雨、中雨、暴雨。
给学生放一段分别表现小雨、中雨、暴雨的音乐。
（学生们感受出表现小雨、中雨、暴雨的音乐。
）
3、在雨中，人、动物会是怎样的? 本说课稿由小学教学设计网收录
4、下雨时你的心情怎样?
（三）、绘画练习
1、教师和学生一起分析教材中的学生作品。
（构思自己的作品）
2、鼓励学生在创作时要不拘形式，大胆表现。
（通过练习，生动、大胆地表现出自己对下雨的真情实感。
）
3、启发学生画出雨中的情景。
（鼓励学生大胆的说，这样既能为创作做铺垫，又可以达到相互交流的效果）。
4、组织学生交流、讨论自己的作品。
5、教师针对典型作业及时进行点评。
提高学生的表现能力，丰富情感，增强自信心。
6、同学之间相互学习，取长补短。
以此带动全班学生整体表现水平的提高。
7、小结：让学生知道万物生长离不开水，为了我们的生存环境更美好，应该学会利用资源。
课后总结：
学生尝试用不同的工具和材料，大胆自由地把自己的所感、所想表现出来，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。
通过学生作业，可以看出学生们的思维非常活跃，充满活力和自信，本课在激发学生的创造精神，发展美术实践能力，陶冶高尚的审美情趣和完善人格方面都有积极的作用。