大班美术活动说课稿 美丽的蝴蝶
《美丽的蝴蝶》大班教案
《美丽的蝴蝶》大班教案《美丽的蝴蝶》大班教案「篇一」一、团体讨论1．共同讨论要学习的主题（回忆参观蝴蝶管的过程）2．分享自己对方案的旧经验（1）介绍（2）绘画3．教师和幼儿共同提出的问题：共收到20个左右的问题，范围涉及生长过程、生活习性、外形特征等方面。
4．让家长了解参与5．把幼儿的问题公布在家园栏，与家长一起共同探索。
二、实地采访1．家长带领幼儿到少年宫，询问管内有经验的人员、观察标本的制作等。
2．购买一些蝴蝶标本，用放大镜让幼儿仔细观察。
3．去公园捕捉蝴蝶并饲养进行更细致的'观察。
4．查资料：教师与幼儿共同寻找一些有产蝴蝶方面的资料，家长带领幼儿逛书城、科技书店收集资料。
5．观看蝴蝶标本录像，了解蝴蝶的种类。
三、发表1．成果发布会：解答有关蝴蝶的问题。
2．图书制作：图夹文造句、创编蝴蝶的故事3．制作图夹闻版面：介绍蝴蝶4．美工活动：用各种材料制作蝴蝶（刺绣、绘画、撕贴画、手工、编织等）5．语言活动：故事表演6．音乐活动：舞蹈、歌表演。
四、调查以种已经会的方式更深入地去探讨和记录（用家庭及走向社会方式），看有关电视作深一步了解，如discovery、科教片等。
五、展示1．开展览会：制作蝴蝶展览的请柬，邀请小班、中班幼儿参观办报活动：发给家长--让更多人分享，了解。
《美丽的蝴蝶》大班教案「篇二」活动目标：1、尝试用多种简便的方法区别和记录物体的轻重，初步了解轻重与大小、多少、材料等的辨证关系。
2、培养幼儿好探究、敢实践的科学精神，提高他们解决问题的能力。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
活动准备：1、幼儿人手两、三个小件物体、一张记录单、一张操作单、一支水彩笔。
2、分组材料：用裤架改制的“天平秤”、一次性透明水杯、牛皮筋若干。
3、音乐磁带“大桶与小桶”。
活动过程：一、教师表演哑剧“举重”，引出课题：1、我在干什么?举了几次?每一次的结果怎样?你觉得为什么会这样?2、说明：物体、人都有轻重之分，轻重是相对而言的，需要进行比较。
幼儿园大班美术教案《美丽的蝴蝶》
幼儿园大班美术教案《美丽的蝴蝶》一、教学目标：1. 引导幼儿观察蝴蝶的外形特征，了解蝴蝶的颜色和花纹。
2. 培养幼儿的绘画兴趣和动手能力，通过绘画表现蝴蝶的美丽。
3. 培养幼儿的审美观念，让幼儿学会欣赏蝴蝶的美丽。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：引导幼儿观察蝴蝶的特征，培养幼儿的绘画能力。
2. 教学难点：如何让幼儿通过绘画表现蝴蝶的美丽。
三、教学准备：1. 教具准备：蝴蝶图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：展示蝴蝶图片，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征，如翅膀的颜色和花纹。
2. 讲解：讲解蝴蝶的生活习性和特点，让幼儿了解蝴蝶的生长过程。
3. 示范：教师示范绘画蝴蝶的方法，讲解绘画技巧。
4. 绘画环节：幼儿根据观察和想象，用画笔和水彩颜料绘制蝴蝶。
5. 展示与评价：将幼儿的画作展示出来，让幼儿互相欣赏、评价，教师给予肯定和指导。
五、教学反思：1. 教师要注重培养幼儿的观察能力和想象力，引导幼儿通过绘画表达自己对蝴蝶的认识。
2. 在绘画环节，教师要关注每个幼儿的绘画过程，及时给予指导和鼓励，让幼儿充分展示自己的绘画能力。
3. 通过本次教学，让幼儿学会欣赏蝴蝶的美丽，培养幼儿的审美观念。
六、教学延伸：1. 课后活动：组织幼儿到户外观察蝴蝶，让幼儿将课堂所学应用到实际生活中。
2. 家庭作业：让幼儿与家长一起收集蝴蝶的资料，了解蝴蝶的种类和特点，下周分享给同学们。
七、教学评价：1. 评价内容：观察幼儿在绘画过程中的表现，包括观察能力、动手能力和创造力。
2. 评价方法：通过幼儿的画作、课堂表现和课后作业来进行综合评价。
八、教学建议：1. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整教学难度，给予个别化的指导。
2. 在绘画环节，鼓励幼儿大胆运用色彩，发挥自己的想象力。
3. 定期组织类似的美术活动，培养幼儿的绘画兴趣和审美能力。
九、教学拓展：1. 组织幼儿参观蝴蝶展览，让幼儿更直观地了解蝴蝶的美丽。
幼儿园大班美术优质教案《美丽的蝴蝶》含反思
幼儿园大班美术优质教案《美丽的蝴蝶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《美丽的昆虫》，详细内容为第三节《美丽的蝴蝶》。
通过本节课的学习，让幼儿了解蝴蝶的外形特征，学会用不同的材料制作蝴蝶，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的组成部分。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会用不同的材料制作蝴蝶。
3. 激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点难点：制作蝴蝶的细节部分，如翅膀的对称、身体的比例等。
重点：让幼儿掌握蝴蝶的基本结构，学会运用不同的材料制作蝴蝶。
四、教具与学具准备教具：蝴蝶图片、PPT、剪刀、胶水、彩纸、蜡笔、颜料等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、蜡笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示蝴蝶图片，让幼儿观察蝴蝶的特征，引导幼儿说出蝴蝶的组成部分。
2. 讲解：通过PPT展示蝴蝶的制作过程，讲解制作要点，如翅膀的对称、身体的比例等。
3. 示范：现场演示制作一个蝴蝶，让幼儿更直观地了解制作步骤。
4. 实践：幼儿根据所学，自行选择材料，动手制作蝴蝶。
5. 互动：幼儿之间相互展示作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
7. 游戏：组织幼儿进行“蝴蝶找家”的游戏，巩固所学。
六、板书设计1. 《美丽的蝴蝶》2. 内容：a. 蝴蝶的组成部分：翅膀、身体、触角、脚等。
b. 制作要点：对称、比例、颜色搭配等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，用所学方法，制作一个蝴蝶。
2. 答案：根据个人创意，完成蝴蝶的制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，要注意引导幼儿观察蝴蝶的特征，培养他们的观察力。
同时，关注幼儿在制作过程中的细节问题，如翅膀的对称、身体的比例等。
2. 拓展延伸：a. 让幼儿观察其他昆虫的特征，尝试制作其他昆虫。
b. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的制作过程，增进亲子关系。
c. 带领幼儿走进大自然，观察真实的蝴蝶，激发他们对大自然的热爱。
幼儿园大班美术教案《美丽的蝴蝶》含反思
幼儿园大班美术教案《美丽的蝴蝶》教学目标1.让幼儿通过画画的方式感受大自然，培养幼儿对大自然的敏感度。
2.通过绘画的过程，让幼儿培养自我表达能力和审美能力。
3.通过学习蝴蝶的结构，让幼儿学会进行造型和色彩的表现。
4.培养幼儿的观察力和注意力，提高幼儿对大自然的敬畏之心。
教学过程引入（5分钟）教师出示蝴蝶的图片，让幼儿用自己的话说出蝴蝶的特征，如颜色、形状等，引导幼儿对蝴蝶进行观察和认知，让幼儿对蝴蝶产生浓厚的兴趣。
讲解（10分钟）教师使用幻灯片介绍蝴蝶的结构和生活习性，让幼儿了解蝴蝶的基本知识，为后续的绘画活动打下基础。
创作（30分钟）第一步：画轮廓（15分钟）教师出示蝴蝶的模板，让幼儿在画纸上进行轮廓的绘制。
教师在旁边进行指导和帮助，引导幼儿在绘制时注意比例和对称。
第二步：填色（15分钟）幼儿在轮廓的基础上填上颜色，可以根据自己的喜好进行色彩选择。
教师可以对幼儿的色彩选择进行引导和指导，让幼儿学会进行色彩搭配。
展示（10分钟）让幼儿展示自己创作的蝴蝶画，让幼儿进行自由发挥和表现，同时教师可以对幼儿的作品进行点评和表扬。
教学反思教学难点1.对于一些不善于绘画的幼儿来说，绘制蝴蝶的轮廓和填色都有一定的难度。
2.对于颜色搭配的选择，需要进行适当的指导和引导。
教学改进1.对于不善于绘画的幼儿，可以提供一些辅助工具，如印有蝴蝶轮廓的模板纸等。
2.在课前可以进行相关知识的预习，让幼儿对蝴蝶有基本的了解，同时可以提高幼儿的兴趣和积极性。
3.对于幼儿的作品可以进行分类展示，以便更好地进行评估和点评。
总结通过本次课程，幼儿在绘制蝴蝶的过程中，不仅学会了对大自然的观察和感受，还培养了自我表达和审美的能力。
同时，也让幼儿学会进行造型和色彩的表现，并提高其对大自然的敬畏和关注之心。
大班美术《美丽的蝴蝶》说课稿
大班美术《美丽的蝴蝶》说课稿尊敬的评委、老师们：大家好！今天我将为大家解析的是大班美术活动《美丽的蝴蝶》的说课稿。
一、说教材《美丽的蝴蝶》是大班年龄段幼儿美术教育的重要内容，选取这一主题主要是因为蝴蝶色彩斑斓、形态各异，深受孩子们喜爱，同时，通过创作蝴蝶，可以培养孩子的观察力、想象力和动手能力，符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于艺术领域的发展目标。
二、说目标本次活动的目标设定为：1. 认知目标：让幼儿了解并能描述蝴蝶的基本特征和生活习性。
2. 技能目标：引导幼儿通过绘画、剪贴等方式制作出形态各异、色彩丰富的蝴蝶，锻炼其手工操作技能和创新能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养他们对美的感知与欣赏能力。
三、说重难点重点在于通过观察和讲解，使幼儿掌握蝴蝶的基本形态特征，并能够在实际操作中表现出来。
难点则在于如何引导幼儿运用色彩搭配和创新思维，创作出独特且富有美感的蝴蝶作品。
四、说教法与学法采用情境教学法，以故事导入，引发幼儿对蝴蝶的兴趣；示范指导法，教师演示蝴蝶的绘制过程，引导幼儿模仿与创新；实践操作法，鼓励幼儿亲手制作，体验从无到有的创造过程。
在学法上，注重幼儿的主动参与和探索发现，倡导幼儿间相互合作交流，形成自主学习的习惯。
五、说活动准备提前准备各种颜色的画纸、彩笔、剪刀、胶水等工具材料，以及各类蝴蝶的图片或视频资料，创设良好的艺术创作环境。
六、说活动过程1. 引导阶段：通过讲述蝴蝶的故事，引入主题，引发幼儿兴趣；2. 探究阶段：展示蝴蝶图片，讲解蝴蝶的外形特征及生活习性，引导幼儿观察并讨论；3. 实践阶段：教师演示蝴蝶的制作步骤，幼儿跟随模仿，鼓励大胆创新；4. 展示评价阶段：完成作品后，组织幼儿展示分享自己的“美丽的蝴蝶”，进行集体评价和自我评价。
七、活动延伸活动结束后，可以让幼儿将自己的作品布置在班级环境中，如制作成蝴蝶墙，进一步增强他们的成就感和归属感。
此外，还可以结合科学领域的知识，开展有关蝴蝶生命周期的科普活动，实现跨学科融合。
大班美术活动说课稿美丽的蝴蝶
大班美术活动说课稿美丽的蝴蝶第一篇：大班美术活动说课稿美丽的蝴蝶大班美术活动说课稿美丽的蝴蝶一、说教材：分析教材：本次活动内容选自幼儿园探究式课程中的大班科学活动。
教材中指出科学探究应来源于幼儿生活和感兴趣的事物。
结合当前季节特点，蝴蝶便成了幼儿观察和探究的对象。
我利用多种教学手段，让幼儿在欣赏、了解、探究、发现的过程中、激发幼儿对大自然的探究欲望，培养幼儿爱科学的情感。
分析学情：我班幼儿处于大班的下学期，对周围事物有较强的观察力和探究欲望，在认知方面他们能通过图书等途径对蝴蝶相关知识有了初步的了解，为更进一步学习蝴蝶相关内容打下良好基础。
二、说目标：1、认知方面：了解蝴蝶的成长过程。
观察蝴蝶的外形特征，并探索发现蝴蝶的翅膀图案对称性特点。
2、技能方面：发展动手能力和思维的判断力。
3、情感方面：欣赏美、感受美，表现美。
三、教学重点难点教学重点：了解蝴蝶的成长过程。
教学难点：通过观察蝴蝶外形特征发现蝴蝶翅膀图案的对称性特点。
突破难点：在了解蝴蝶翅膀对称性的基础上，让幼儿运用拼摆、粘贴的方法设计对称性图案。
四、教学准备物质准备：收集大量的蝴蝶图片，或者标本，蝴蝶成长过程的视频短片和图片等。
精神准备：掌握有关蝴蝶的知识。
幼儿和家长的准备：收集蝴蝶图片或者标本，阅读有关蝴蝶的知识，使幼儿有一定的知识储备。
五、教法与学法根据《新纲要》的要求，要让孩子在情境中学习，在探索发现中学习。
围绕教学目标，本次活动采用了情境学习法、观察法、演示法、操作法等。
在本次活动中，主要的学习方法是让幼儿在观察欣赏，探索发现和实际操作中充分调动各种感官感知蝴蝶（包括视觉感知、运动觉感知等）。
本活动自始至终让幼儿处于活跃、积极的学习态度之中，通过多媒体视频短片的欣赏了解蝴蝶成长过程-探究发现蝴蝶翅膀的对称性-动手设计对称性图案，让幼儿在一个美的环境中感知了解蝴蝶从而达到教学目的。
六、教学流程：第一环节：了解蝴蝶的成长过程。
第二环节：观察蝴蝶的外形特征，发现蝴蝶翅膀的对称性。
大班美术教案及教学反思《美丽的蝴蝶》2篇
大班美术教案及教学反思《美丽的蝴蝶》大班美术教案及教学反思《美丽的蝴蝶》精选2篇（一）教案：大班美术教案《美丽的蝴蝶》教学目标：1. 让学生了解蝴蝶的外貌和生活习性。
2. 培养学生对自然界生物的观察和表达能力。
3. 培养学生对美的欣赏和创造力。
教学准备：1. PPT或图片展示蝴蝶的图片和视频。
2. 彩纸、剪刀、胶水、彩笔等美术工具。
3. 活动场地。
教学过程：引入：老师向学生展示蝴蝶的图片和视频，让学生观察并描述蝴蝶的外貌特征。
引导学生思考蝴蝶的形状、颜色、翅膀等等。
示范：老师用彩纸剪出一个蝴蝶的形状，然后让学生跟着老师一起制作蝴蝶。
实践：1. 老师发给每个学生一张白纸和彩笔，让他们先在白纸上画出一个蝴蝶的形状。
2. 老师发给学生彩纸、剪刀和胶水，让他们根据自己的绘画完成的形状，剪出相应的蝴蝶翅膀，并用胶水粘贴在白纸上。
3. 学生可以根据自己的创意，用彩笔为蝴蝶画上颜色和图案。
分享与反思：1. 学生展示自己制作的蝴蝶作品，让其他学生观看，并互相欣赏和鼓励。
2. 师生共同反思并探讨：在制作过程中有什么困难？怎样才能做出更美丽的蝴蝶作品？教学反思：这堂课通过教学引导学生观察和描述蝴蝶特征，培养了学生的观察力和表达能力。
在实践环节，学生参与了制作蝴蝶的过程，培养了学生的动手能力和创造力。
在分享与反思环节，学生展示和交流彼此的作品，增强了学生对美的欣赏和对同学的尊重。
但在实际教学中，应根据实际情况不断调整教学方法和内容，确保教育教学质量的提高。
大班美术教案及教学反思《美丽的蝴蝶》精选2篇（二）教案：美丽的贺卡教学目标：1. 让学生了解贺卡的作用和意义。
2. 培养学生的创造力和艺术表达能力。
3. 提高学生的手工制作能力。
4. 培养学生的团队合作精神。
教学准备：1. 材料：彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 范例贺卡：多样的贺卡设计范例。
教学过程：第一步：导入（5分钟）通过问答或展示一些贺卡的图片，引发学生对贺卡的兴趣，让学生讨论贺卡的作用和意义。
美丽的蝴蝶说课稿
美丽的蝴蝶说课稿美丽的蝴蝶说课稿1一、活动教材记得一天午后我带领孩子们在花园旁散步时，忽然发现了一只美丽的蝴蝶，孩子们立刻就被这只蝴蝶吸引住了，有的惊叹蝴蝶的美丽，有的模仿蝴蝶在翩翩起舞，孩子们的那份惊喜触动了我，是呀蝴蝶是美的使者，我何不让孩子再多了解一些对蝴蝶的认识，感受蝴蝶给我们带来的更多的享受呢？带着这个问题我进行了调查，虽然苏教版中班教材里涉及了一节科学课〈〈毛毛虫和蝴蝶〉〉，由于当时幼儿年龄小，对于蝴蝶大多数小朋友还只是停留在对其美丽外表的喜爱，个别孩子虽知道蝴蝶是由毛毛虫变成的，但对蝴蝶生长过程的四个阶段掌握的还并不是很清楚，根据这些我决定来设计《美丽的蝴蝶》这个教学活动。
二、活动目标的制定（1）活动目标：根据教材的内容以及大班幼儿发展的特点，我从能力、认知、情感方面制订了活动目标。
1）利用现代信息技术、信息环境在游戏中引导幼儿观察蝴蝶、体验观察的乐趣。
2）引导幼儿结合游戏活动了解蝴蝶的外形特征、生长过程的四个阶段（卵→毛毛虫→蛹→蝴蝶）。
3）用粘、贴、画不同的形式表现对称美的创造性装饰，感受蝴蝶给人类带来的美丽与色彩。
其中活动的重点是认识了解蝴蝶的外形特征。
引导幼儿知道蝴蝶是昆虫：有两对对称的翅膀，一对触角，一对复眼，一个可以伸缩自如的口器（嘴巴），一个细长的身体，以及胸部有三对足。
此外活动的难点是结合游戏学习了解蝴蝶生长的四个过程。
蝴蝶的成长是十分有趣的，有必要让幼儿更清楚的认识了解蝴蝶，感受大自然的神奇之处。
三、幼儿心理认知能力分析大班的幼儿好奇、好问，思维活跃、求知欲强，他们观察的目的性有所提高，能主动观察周围感兴趣的事物，所以我为他们提供了蝴蝶的标本资源，让他们学习观察，体验观察的乐趣。
同时大班幼儿动手操作能力较强，已经开始有了一定的审美能力。
那么又为幼儿提供了现场实物资源，提供创造性自由表现的机会，让他们大胆创新表现蝴蝶的对称美，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐，感受到蝴蝶的美丽。
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大班美术活动说课稿美丽的蝴蝶
一、说教材：
分析教材：本次活动内容选自幼儿园探究式课程中的大班科学活动。
教材中指出科学探究应来源于幼儿生活和感兴趣的事物。
结合当前季节特点，蝴蝶便成了幼儿观察和探究的对象。
我利用多种教学手段，让幼儿在欣赏、了解、探究、发现的过程中、激发幼儿对大自然的探究欲望，培养幼儿爱科学的情感。
分析学情：我班幼儿处于大班的下学期，对周围事物有较强的观察力和探究欲望，在认知方面他们能通过图书等途径对蝴蝶相关知识有了初步的了解，为更进一步学习蝴蝶相关内容打下良好基础。
二、说目标：
1、认知方面：
了解蝴蝶的成长过程。
观察蝴蝶的外形特征，并探索发现蝴蝶的翅膀图案对称性特点。
2、技能方面：发展动手能力和思维的判断力。
3、情感方面：欣赏美、感受美，表现美。
三、教学重点难点
教学重点：
了解蝴蝶的成长过程。
教学难点：
通过观察蝴蝶外形特征发现蝴蝶翅膀图案的对称性特点。
突破难点：在了解蝴蝶翅膀对称性的基础上，让幼儿运用拼摆、粘贴的方法设计对称性图案。
四、教学准备
物质准备：收集大量的蝴蝶图片，或者标本，蝴蝶成长过程的视频短片和图片等。
精神准备：掌握有关蝴蝶的知识。
幼儿和家长的准备：收集蝴蝶图片或者标本，阅读有关蝴蝶的知识，使幼儿有一定的知识储备。
五、教法与学法
根据《新纲要》的要求，要让孩子在情境中学习，在探索发现中学习。
围绕教学目标，本次活动采用了情境学习法、观察法、演示法、操作法等。
在本次活动中，主要的学习方法是让幼儿在观察欣赏，探索发现和实际操作中充分调动各种感官感知蝴蝶（包括视觉感知、运动觉感知等）。
本活动自始至终让幼儿处于活跃、积极的学习态度之中，通过多媒体视频短片的欣赏了解蝴蝶成长过程-探究发现蝴蝶翅膀的对称性-动手设计对称性图案，让幼儿在一个美的环境中感知了解蝴蝶从而达到教学目的。
六、教学流程：
第一环节：了解蝴蝶的成长过程。
第二环节：观察蝴蝶的外形特征，发现蝴蝶翅膀的对称性。
第三环节：结合生活实际，幼儿动手设计、拼粘、突破难点。
第一环节：蝴蝶成长过程三部曲：
提问式导入，激发探索欲望。
观看科教短片，了解蝴蝶成长过程。
用肢体语言表现蝴蝶的成长过程。
1、我的提问是：你们都见过什么样子的蝴蝶？
蝴蝶是怎样长大的？
这两个提问是为了掌握幼儿对蝴蝶相关知识的原有经验情况，并激发幼儿对蝴蝶的兴趣，以蝴蝶是怎样长大的“为主线”让幼儿有进一步探索的欲望。
2、带着问题2通过欣赏视频短片《美丽的蝴蝶》让幼儿初步了解蝴蝶的成长过程。
播放科教片：短片长达两分多钟，这是一部科教片，里面清楚地讲述了蝴蝶的四个成长过程，即：卵-毛毛虫-蛹-羽化成蝶，幼儿通过短片科学又直观的了解了蝴蝶的成长过程。
我的提问是：蝴蝶的成长经历了那几个阶段？
请完整描述蝴蝶的成长过程！
通过第一遍观看短片，幼儿能粗略的讲述蝴蝶的成长过程，为了让幼儿清除记忆蝴蝶的发育成长过程，我在提问后根据幼儿对知识的掌握情况，第二次完整的欣赏了短片，加深了幼儿对蝴蝶成长过程的完整准确的认识。
第二次欣赏结束后，幼儿能清楚连贯有序的讲述蝴蝶的成长过程，这时我完整展示了蝴蝶成长四阶段图片，意图是给幼儿在记忆和表象上留下知识的完整性。
3、运用演示法用肢体语言来表现蝴蝶的成长过程，我用简单的故事讲述，幼儿用动作表现蝴蝶的一生，加之优美的音乐，孩子们都融入到表演中，仿佛自己就是一只美丽的蝴蝶
第二环节：观察蝴蝶的外形特征，探究发现蝴蝶翅膀的对称性。
为此我将幼儿和家长共同收集的图片和标本，布置成了美丽的蝴蝶展，让幼儿自由参观，讨论，发现蝴蝶翅膀的对称性特点。
我的提问是：蝴蝶翅膀有什么特点？
通过观察讨论，将幼儿的语言归纳总结：“蝴蝶两边的翅膀形状、大小、颜色、图案、斑纹的位置都是一模一样的，我们说它是对称的。
”
第三环节、《纲要》中指出：我们要让幼儿欣赏美、感受美、创造美、将美延续到生活中，我在教学的第三大环节中，请幼儿为有对称性翅膀的小昆虫设计拼贴对称性图案，在众多图形中，幼儿能选择相应对称的图形在对称的位置上进行愉快的拼贴。
作品完成后，幼儿背上自己设计的昆虫翅膀，跳起了欢快的舞蹈，在一片欢乐气氛中活动自然结束。
活动延伸：《纲要》中指出：我们要将教育融入到一日生活中，在本次教学活动之后，我利用多种手段将活动延伸，例如：利用蝴蝶的一生创编小故事、剪纸蝴蝶、寻找生活中带有对称性的物品并作以记录等等。
幼儿在探究中学习，在活动中发展。
七、课后反思：
优点：1、选材符合季节特点，贴近幼儿生活，幼儿感兴趣。
2、目标定位准确，重难点突出，思路清晰，过渡自然。
3、能利用多种教学手段解决问题，让幼儿获得了科学准确的知识概念。
4、教学中的提问简洁明了，能对幼儿的思考起到引领作用。
5、教学课堂气氛活跃，能关注每一个幼儿，注意个体差异，体现教师引领，幼儿为主体的观念。
不足：1、在活动的第一环节中，幼儿自己通过观看短片发现蝴蝶的成长过程中，我该给幼儿更充分的思考讨论时间，让幼儿更自主学习。
2、教学课堂我的语言组织要更加的严密。