【七下语文美文赏读之五】 姓名 学号
(季版)七年级语文下册第5单元写作解读一篇寓言课件语文版
第十三页，共14页。
写作 (xiězuò)素 · 多多益善 · 大腹便便 · 大公无私 · 当局者迷 材 · 大逆不道 · 大器晚成 · 当务之急 · 开诚布公
· 不得要领 · 抛砖引玉 · 二桃杀三士 · 尔虞我诈 · 罚不当罪 · 奋不顾身 · 分崩离析 · 风吹草动 · 覆巢无完卵 · 分道扬镳 · 奉公守法 · 负荆请罪 · 发奸擿伏 · 返老还童 · 发蒙振落 · 风声鹤唳 · 覆水难收 · 赴汤蹈火 · 分庭抗礼 · 防微杜渐 · 负隅顽抗 · 负重致远 · 管鲍之交(guǎn bào zhī jiāo) · 各得其所 · 感恩图报 · 过河拆桥 · 刮目相看 · 瓜田李下 · 高枕无忧 · 各自为政 · 华而不实 · 好好先生 · 狐假虎威 · 汗流浃背 · 后来居上 · 千万买邻
此外，还可以从其他角度(如修辞、表现方法等)进行分析，并做 出评价。
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范文 (山f，à非一n人w能移én)赏 析 儿时就听说过《愚公移山》的故事(gùshì)，不止一次地被愚公锲
而不舍的精神所感动。这则寓言故事(gùshì)流传了几千年，愚公的精 神也激励着一代又一代奋发向上的炎黄子孙。可我近日再读之后，突然
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作文题目
思路(sīlù)指导
首先，所选寓言故事一定要读透，才能更深刻地解读。叙述故事梗 概时语言要简洁，不要喧宾夺主。
其次，要恰当地分析人物形象及故事的寓意，为自己的解读做好 充分的准备。
第三，要联系生活实际，写出对寓意的体会和感悟，以便引发人 们(rén men)的思考和反省。
第五(dì wǔ)单元 写 作
解读(jiě dú)一 篇寓言
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话题(huàtí) 指导 寓言是文学作品的一种体裁，是带有劝喻讽刺的故事，结构大
2021年初中语文美文赏析
初中语文美文赏析无人喝彩无人喝彩的人生，就似没有花香的小径。
人生的赛场常常是这样开始的：两旁是朋友助威的呐喊，身后有亲人关注的目光。
我们大多数人的生命是在这亲朋们的赞美与喝彩中长成的，那是我们成长过程中快乐的源泉。
但是，既然我们要前行，就总有一天会远离朋友呐喊的范围，走出亲人关注的视野。
当生命孑然独行于荒野，可经受得住孤独和痛苦的煎熬？甚至，在你蹒跚的身影之后还有无数的诽谤和嘲讽，你是否仍能坚守？沙滩能让汹涌澎湃而来的海浪心平气静地退去，并且留下些珍珠和贝壳，是因其胸襟的坦然与博大。
那些只习惯于繁华锦簇的春天的生命，如何度过群芳凋零的冬天？那些被众星捧月般拥戴和欢呼的人们，不经受孤独和冷落，如何积蓄一种于困境中自信从容的人生大气？孤独和痛苦检验着生命的弹性，让人更真切地感受到生命的硬度和精神的韧性。
我们生命的最大值正是在这种承受和忍耐中求得的，而不是以他人的喝彩为砝码来度量的。
喝彩，本是人们对那些闪烁真善美光辉的人和事的真诚赞颂，是人们内心对人性的亮点情不自禁的共鸣的反应。
由衷的喝彩，对于自卑和脆弱的人，确是一根能支撑其前行的手杖。
但在这个浮躁时代，许多喝彩成了随意的问候或礼节性的安慰。
甚至不乏谄媚的精神贿赂。
正如太多的泡沫只会令人窒息而不能将其抬升一样，廉价的掌声和无端的喝彩总是让陶醉其中的人们放慢了快行的脚步。
其实，对于我们这些很平凡的生命，能否赢得别人的喝彩并不重要，只要在自己生存与生活的环境中，大部分人能容纳你，接受你；小部分人能善待你，喜欢你；有那么几个人能牵挂你，真爱你，便是幸福的人生了。
而那些一心埋头走路的人，纵会忽略沿途许多美丽的风景，却能明晓自己的每一步迈于何处。
跋涉之途是否花香满径，他们是不会在意的。
对于这些真正值得喝彩的人，喝彩，反倒成了煞风景的惊扰。
黎明不因鸡鸣才到来，鲜花亦不是因人们赞美才芬芳。
无人喝彩，我们依然昂扬向前。
没有掌声，我们一样虔诚地歌唱。
推荐理由：未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵，未经历风雪交加的黑夜，哪能体会到风和日丽的可爱；未历经挫折和磨难的考验，怎么能体会到胜利和成功的喜悦。
七年级语文(下)第五单元美文阅读
七年级语文（下）第五单元美文阅读（一）【阅读鉴赏】这几篇日记，都是平实的叙事，没有使用热河的文学手法，却与课文一样感人至深。
因为这些日记记录的都是他们探险路上的真实的经历，字里行间流露出来的全是作者的真情实感。
不过与课文不同之处也在于此，课文中多了一些文学家的想像和艺术的加工。
最后的跋涉-----------斯科特海军上校日记片段1月27日，星期六上午我们是在暴风雪肆虐的雪沟里穿行。
该死的雪拱起一道道的波浪，看上去就像一片起伏汹涌的大海。
威尔逊和我穿着滑雪板在前边开路，其余的人步行。
寻找路径是一件艰巨异常的工作……我们的睡袋湿了，尽管湿得不算太快，但的的确确是在越来越湿。
我们渐渐感到越来越饿，如果再吃些东西，尤其是午饭再多吃一点，那将会很有好处。
要想尽快赶到下一个补给站，我们就得再稍微走快一些。
下一个补给站离我们不到60英里，我们还有整整一星期的粮食。
但是不到补给站，就别指望真正地饱餐一顿。
要走很长的路，然而，这段路程又无比艰辛……2月1日，星期四一天大部分时间都在艰苦跋涉。
用4小时45分走完了8英里。
晚上8点我们还在走。
我们只在12月29日才草草吃过一次午饭，当时离开补给站才一星期。
按一天三顿计算，我们手里还有8天的粮食，到达下一站应该是没什么问题的。
埃文斯的手指头现在情况很糟，掉了两个指甲。
是冻伤……2月17日，星期六今天情形很坏。
埃文斯睡足一觉以后显得好些了。
他像往常一样说自己一切正常。
他还是走在原来的位置上，但半小时后他弄掉了滑雪板，不得不离开雪橇。
路面情况极为恶劣。
后来我们停了大约1小时，埃文斯跟了上来，但走得很慢。
半个小时后他的鞋又丢了，我们站在纪念碑岩半腰眺望埃文斯，后来又扎下帐篷吃午饭。
饭后埃文斯还是没露面，我们四处张望，看见他在离我们很远的地方。
这下我们警觉起来，四个人一齐往回滑去。
我第一个来到这个可怜的人身边，被他的样子惊呆了。
他跪在雪地上，衣装不整，手套没了，手上结满了冰凌。
2020年云南高级中学新版汇编初中七年级下精选美文经典诵读 青山处处理忠骨
2020年云南高级中学新版汇编初中七年级下精选美文经典诵读青山处处埋忠骨从洛杉矶飞到夏威夷，正是7月的傍晚。
太平洋上湿润、和煦的晚风，送我们去住地，使人心旷神怡。
在酒店稍事休息后，一人去岛上闲逛，看见沿街亮起的火盆，感受到野性的浪漫。
早期岛上的土著，在篝火、火把的“噼啪”燃烧中，听涨潮时的浪拍海岸线，头顶满天繁星，在这里过着世外桃源的岁月。
街上已趋现代化的火盆，火焰在黑夜里摆舞，就是先民昔日生活的遗风。
对中国人来说，这座太平洋上的岛屿，与中国近代史紧密相连。
1894年，29岁的孙中山在这里向华侨宣传他的政治主张，成立“兴中会”，亲自起草《兴中会宣言》，正式开始他的革命生涯。
从时序看，这座风光旖旎的小岛，是辛亥革命的策源地。
晚年的张学良将军，在这个与祖国海水相连的岛上走完他一生最后的几步，并将遗骨埋葬在先行者策动革命的起点。
我随培训团来这里，最想看看孙中山的革命遗迹和张学良墓；再去凭吊珍珠港，了解太平洋战争的重大史实。
第二天，团里安排去波西米亚村。
车子开到街上，我看见有一家花店，就请司机临时停车，下车去买了一束鲜花，将在酒店写好的纸条夹在花枝里。
我写的字，是每个中国人都熟知的诗句：“青山处处埋忠骨。
”同行者不解，问：“给谁送花呀？”我笑而不答。
原来，我们的行程安排，并没有瞻仰张墓一项，同伴也没人知道张学良葬在异国他乡的这个小岛上。
开车后，我临时跟陪同说，我们顺便去张学良墓看看吧。
陪同爽快地答：“好，顺路。
”车子在山腰盘旋，轻雾缭绕在山头，山坡的平地上绿草如茵。
这里叫神殿谷，是一片公墓群。
张学良、赵一荻的墓，就在一个普通的山包上。
暗红、麻白色的花岗岩，构成朴素、简练的线条，墓上只刻二人的姓名和生卒年，墓前还有左右两个长条石凳；弧形的小小墓园，张开怀抱，安葬着曾叱咤风云的英雄人物。
到了这里，喧闹转入安静，只听得见轻轻的脚步；周围是安静的青山和缭绕山顶的白雾。
我恭恭敬敬地向张墓行礼，将带来的鲜花献上，心里向这位中华民族的英雄默哀。
人教版七年级下册《第五课 伤仲永王安石》3课件
一、理解几个用法特殊的词。
1、即书诗四句
名词活用为动词，写。
2、日扳仲永环谒于邑人
名词活用为状语，每天。
3、邑人奇之 形容词活用为动词，对……感到惊奇。
4、“稍稍宾客其父” 名词活用为动词，把……当宾客招待。
5、“父利其然也”
名词活用为动词，认为有利。
二、解释几个词语。
1、“养父母”养：赡养 2、“传一乡秀才观之”一乡：全乡 3、“或以钱币乞之”或：有的人 4、邑人： 同县的人 5、“从先人还家”从：跟从
3、怎样认识“受之天”与“受之人”的关系?
结尾的议论部分就事说理。作者认为“仲永之通悟”是 “受之天”，他的才能衰退的原因是“受于人者不至”，并 引发天赋不如方仲永的人如果不“受之人”，结果将更不可 设想的感慨。这段话论说事理，步步推进，辨明了“受之天” 与“受之人”的关系，令人深感“受之人”的重要。
EXIT
王安石：(1021～
1086)，北宋政治家、 思想家、文学家。 字介甫，晚号半山。 抚州临川(今属江西) 人。封舒国公，改 封荆，世称荆公。 被列为“唐宋八大 家”之一。
韩 愈 柳宗元 苏 洵 苏 轼 苏辙 欧阳修 曾 巩 王安石
仲 zhòng 隶 lì 尝 cháng 啼 tí 焉 yān 邑 yì 扳 pān 谒 yè 泯 mín
－－凯洛夫 天才等于百分之九十九的汗水，加百分之一的灵感。
－－爱迪生
人们把我的成功，归因于我的天才；其实我的天才只是刻苦罢
了。
－－爱英斯坦
有十分天资的人，加以十分勤学苦练，才可能使他的十分天资
充分发展。
－－郭沫若
EXIT
（一）培养学生的自学能力，让学生自 己利用课文注释和工具书读懂课文。 （二）抓住本文借事说理的特点，弄清 材料与观点的关系，理解作者的思想观 点。 （三）注意本文详略得当的写法，揣摩 精当的语言。 （四）熟读课文，背诵课文。
人教版初一下(七年级下)语文五单元示范课件
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是 生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小 小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它 张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它 是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组 成了万花灿烂的流动的瀑布。 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我 不觉加快了脚步。
完
1982年5月6日
作
业
1、思考作者是从哪几个方面描写盛 开的紫藤萝花的？ 2、熟读课文，感悟作者情感的变化 过程。
紫藤萝瀑布 宗 璞
我不由得停住了脚步。 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌 的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发 端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在 流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上， 泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才 知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光 互相挑逗。 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂 围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。 花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着 挤着，好不活泼热闹！
ng dīng 伶仃 lí
依傍
n 沉淀 dià
伫立 zhù n 绽开 zhà 酒酿 nià ng
bà ng
盘虬卧龙 qiú
忍俊不禁 jīn 穗 suì
解释下列词语 1、迸溅： 向四外溅开 2、稀落： 稀少 3、繁密： 多而密 4、伶仃： 孤独 5、忍俊不禁： 忍不住笑 6、仙露琼浆： 比喻美酒 7、盘虬卧龙： 比喻盘旋曲折的样子。
阅读课文，完成பைடு நூலகம்列问题
1、结合预习，疏通文字，生字、生词
2、用笔勾出你认为最为精美的词语、句子。
3、整体感知课文，理清文章结构，划分段落， 归纳段意，感悟文章主旨。 （文中从欣赏紫藤萝写到回忆紫藤萝，再思 索到人生） 4、举例说出文章主要使用的表达方式和修辞 方法。
七年级语文下册 第5课《赵普》教案 苏教版
《赵普》教学设想本单元都是描写人物风采的文章，这些文章有的写平凡的小人物,有的写光彩夺目的明星。
而本课主要写的是“以天下人为己任”的古代人物赵普的形象。
本课选自《宋史》，主要写了赵普刻苦读书和推荐人才这两件事。
课文刻画人物,善于运用细节描写的方法，叙事简洁，没有冗笔。
由于本课是一篇文言文，在刻画人物,表现人物风采方面用小事来叙述，又因为对象是初一学生，所以教学时应当首先让学生了解文章内容，在此基础上深入理解本文的内涵，进而在了解赵普性格的基础之上，学习赵普的精神，做到有所学有所用，要学会做一个勤奋、正直、勇敢、有毅力的人。
教学目标知识与能力：1．准确翻译全文，注意重点字词，提高文言文的阅读能力。
2．学习本文叙事简洁、运用细节描写的方法。
过程与方法：1．能找出文中的细节描写并分析其对刻画人物性格所起的作用。
2．能围绕中心，对文中内容展开合理想象，训练细节描写。
情感态度价值观：1．了解更多学习刻苦、以天下事为已任的人物的故事。
2．能联系实际、联系社会，说出赵普其人其事的现实意义。
教学重、难点1．准确翻译全文，注意重点字词，背诵全文。
2．运用细节描写人物、叙事简洁的方法。
教学方法合作讨论法朗读法教学时数2课时第1课时教学目标1．翻译课文，了解课文主要内容2．积累文言词汇，掌握古今异义词的意义，了解几种特殊的文言句式。
教学重、难点翻译课文，积累文言词汇，掌握特殊的文言语法。
教学内容与步骤一、导入新课1．毛主席在《沁园春雪》中称赞“秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗”是中国历史上的英雄人物，当我们在评论他们的功过得失时，我们又常常发现这些英雄的身边总有贤臣相随。
同学们能从历史长廊中举出一些贤臣的例子吗？（学生举例，教师可适当补充，并引出赵普。
）2．简介作者及相关文学常识。
赵普其人：（922——992）北宋大臣，字则平。
后周时为赵匡胤的幕僚，策划陈桥兵变，拥主有功，宋初任宰相，太祖采纳其建议，完善巩固中央集权制，太宗淳化三年，因病辞职，封魏国公。
【七下语文美文赏读之五】 姓名 学号
【七下语文美文赏读之五】姓名学号母亲是春泥（作者: 山东李景香）化沾街新开了家泥人店，店老板是位南方人，操着半生不熟的普通话招揽客人。
客人听不懂他那山寨版的普通话，所以谈生意时，店老板常被憋得脸红脖子粗。
有时候一个大福娃卖40元，他喊成“四四”。
客人起哄说：“四四一十六，给你16块钱。
”老板听这话就急了，伸出十个手指头，来回翻四次，意思是四个十。
后来店老板嫌麻烦，就把所有的泥人一一标价，这样客人省心，自己也少闹心。
店老板虽然普通话不标准，却十分健谈，就算客人不买东西，他只要有空，就会和人拉家常，逮住什么说什么。
店老板说，自己是惠山人，虽然捏出的泥人名气比不上正宗的“惠山泥人”与天津的“泥人张”，却有自己的风格：传神与神速。
店老板捏的泥人有“漫画泥像”之称，他只看对方一眼，就能在很短的时间内，照着人的样子捏出一个栩栩如生的卡通泥人，夸张而传神。
老板是个精明的生意人，他把泥人分了级别：料重的，个大的，当然价高；泥土质量好的，价格更高。
老板说，店里有邹滨泥、黄胜泥，李雅泥三种泥料。
其中黄胜泥质量最好，是用清澄的山泉水加絮土混成。
这样的泥捏泥人最理想，捏出的泥人自然而持久，不易干裂。
但是，因为絮土比较稀少，所以用黄胜泥捏出的泥人，价格比一般的泥人高出三五倍。
那天，我的一个老同学来家里玩，他听说有泥人店，兴奋得拽着我去买泥人。
店老板问我：“要黄胜泥还是邹滨泥？”我想都没想：“当然是最好的黄胜泥了。
”店老板点点头：“你运气真好，这是今天最后的一块黄胜泥了。
”老板瞧了朋友一眼，正要动手捏泥人。
这时候，店里闯进一个中年女人，女人说母亲要过七十大寿，要捏个“寿星佬”给老人祝寿。
店老板迟疑了一下，说：“给老人祝寿，那可是重要的事，得用最好的泥。
”店老板把那唯一的一块黄胜泥重新攥了一下，然后埋头捏“寿星佬”。
我的朋友不太高兴，说什么事都要讲究一个先来后到吧，为什么把最好的一块泥让给别人？店老板呵呵地笑了：“亲情是不能讲先来后到的。
初一第二学期期末考试语文试卷(带解析)_0.doc
初一第二学期期末考试语文试卷（带解析） 考试时间：120分钟 考试总分：100分第1题：下列词语中加点字读音完全正确的一项是 A ．稚拙 zhuò混合 hùn 苍穹 qiòng 风尘仆仆 pǔ B ．模样 mò翘望 qiáo 庇覆 pì寥寥无几 liáo C ．膝盖 xī旋涡 xuán 臧否 pǐ索垢求疵 cī D ．兽穴 xuè剽悍 piāo 迸落 bèng 引吭高鸣 kàng 【答案】：C 【解析】： 试题分析：A 、稚拙（zhuó），苍穹（qióng）。
B 、庇覆（bì）。
D 、兽穴（xué）。
考点：本题考查学生对汉字的认读能力。
点评：要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。
其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。
并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。
第2题：下列词语书写完全正确的一项是 A ．战粟热忱络绎不绝无可耐何 B ．螺旋恍惚焦燥不安含辛如苦 C ．寂寞篷勃整齐划一轻举忘动 D ．震撼斑驳滥竽充数通宵不眠 【答案】：D 【解析】： 试题分析：A 、战栗，无可奈何。
B 、焦躁不安，含辛茹苦。
C 、蓬勃，轻举妄动。
姓名：________________ 班级：________________ 学号：________________--------------------密----------------------------------封 ----------------------------------------------线----------------------考点：本题考查学生辨析并修改错别字的能力。
点评：要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。
人教版七年级语文下册第五部分课文知识点梳理精编
七（下）语文第五单元（探索自然崇尚科学）重点课文复习卷班级：姓名：得分：一、基础梳理（一）文学常识、《伟大的悲剧》（体裁：传记）选自《》。
作者是（国籍）作家，主要成就在和方面。
传记文学作品有《三位大师》《罗曼·罗兰》等。
中短篇小说有《最初的经历》《马来狂人》等，惟一的长篇小说是《焦躁的心》。
本文主要内容：记叙这位失败的英雄和他的队员在南极探险归途中悲壮牺牲的故事。
歌颂他们是英国的英雄，也是全．．毛骨ǒ（）然āā（）来迟忧心ōō（）虫豸．（）辐．射（）乙醚．（）筛．糠（）遮ì（）é（）奏犁á（）à（）影真谛．（）硌．着（）噎．着（）芸芸．（）众生砭．（）骨滞．（）留巉．（）岩ǚ（）践崔ē（）ì( )息养精（）锐斩钉（）铁（）往直前冰镐ǒ哀悼．（）阴霾．（）勋．章（）疆．域（）余á（）ò（）荒孜孜．．（）不倦迫不（）待刚（）不屈词语解释毛骨悚然：形容十分恐惧。
怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。
语无伦次：话讲得很乱，没有条理。
告罄：。
忧心忡忡：形容心事重重，非常忧愁。
海市蜃楼：现多比喻虚无缥缈的事物。
风餐露宿：风里吃饭，露天睡觉。
形容旅途或野外工作的辛苦。
真谛：真实的意义或道理。
卷土重来：死得其所：。
芸芸众生：砭骨：异口同声：形容很多人说同样的话。
齐心协力：思想认识一致，一同努力。
养精蓄锐：养息精神，积蓄力量。
（锐气）①读了《夸父逐日》后，你觉得夸父具有哪些优秀品质？（反面：自不量力）答：有胆量、有决心，目标远大（胸怀大志），气魄非凡，意志坚定（英勇顽强）。
②“共工怒触不周山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？答：“怒”字表现了共工的豪气、勇敢；也反映出他性格的暴躁、刚烈。
二、课内阅读《短文两篇》、下列句中加点词的解释有误的一项是（）、夸父与日逐走．（跑）地维．绝（绳子）、欲．得饮（想要）河．、渭不足（河流）、饮于．河渭（在）怒而触不周之山（碰、撞）、地维绝．（断）故．水潦尘埃归焉（因此、所以）、文言文为了简约，常把前面出现过的成分省略掉，试根据语境，填出句中省略的词语。
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【七下语文美文赏读之五】姓名学号
母亲是春泥（作者: 山东李景香）
化沾街新开了家泥人店，店老板是位南方人，操着半生不熟的普通话招揽客人。
客人听不懂他那山寨版的普通话，所以谈生意时，店老板常被憋得脸红脖子粗。
有时候一个大福娃卖40元，他喊成“四四”。
客人起哄说：“四四一十六，给你16块钱。
”老板听这话就急了，伸出十个手指头，来回翻四次，意思是四个十。
后来店老板嫌麻烦，就把所有的泥人一一标价，这样客人省心，自己也少闹心。
店老板虽然普通话不标准，却十分健谈，就算客人不买东西，他只要有空，就会和人拉家常，逮住什么说什么。
店老板说，自己是惠山人，虽然捏出的泥人名气比不上正宗的“惠山泥人”与天津的“泥人张”，却有自己的风格：传神与神速。
店老板捏的泥人有“漫画泥像”之称，他只看对方一眼，就能在很短的时间内，照着人的样子捏出一个栩栩如生的卡通泥人，夸张而传神。
老板是个精明的生意人，他把泥人分了级别：料重的，个大的，当然价高；泥土质量好的，价格更高。
老板说，店里有邹滨泥、黄胜泥，李雅泥三种泥料。
其中黄胜泥质量最好，是用清澄的山泉水加絮土混成。
这样的泥捏泥人最理想，捏出的泥人自然而持久，不易干裂。
但是，因为絮土比较稀少，所以用黄胜泥捏出的泥人，价格比一般的泥人高出三五倍。
那天，我的一个老同学来家里玩，他听说有泥人店，兴奋得拽着我去买泥人。
店老板问我：“要黄胜泥还是邹滨泥？”我想都没想：“当然是最好的黄胜泥了。
”
店老板点点头：“你运气真好，这是今天最后的一块黄胜泥了。
”老板瞧了朋友一眼，正要动手捏泥人。
这时候，店里闯进一个中年女人，女人说母亲要过七十大寿，要捏个“寿星佬”给老人祝寿。
店老板迟疑了一下，说：“给老人祝寿，那可是重要的事，得用最好的泥。
”
店老板把那唯一的一块黄胜泥重新攥了一下，然后埋头捏“寿星佬”。
我的朋友不太高兴，说什么事都要讲究一个先来后到吧，为什么把最好的一块泥让给别人？
店老板呵呵地笑了：“亲情是不能讲先来后到的。
那个女人是给她的母亲祝寿，老人开心，这比什么都好。
而我们还很年轻，以后有的是机会得到那块最好的泥。
”
那一刻，我的心被什么触痛了，是啊，亲情是不能讲“先来后到”的。
母亲，就是那块泥，那块最珍贵的泥，生养我们的春泥。
父亲的大手（作者: 湖北刘平香）
父亲今年已经67岁了，身体不是很好。
他的手，是我心中最深刻的印记，就像电影中反复出现的特写镜头，一直挥动在我的童年、少年和成年岁月里。
父亲是我们那个公社有名的文化人，在食难果腹被难掩背的年代，他极罕见地完成了高中学业，只是由于家庭成分不好，未能获得上大学的资格。
但当时的镇高中校长，对父亲极为赞赏。
在他的极力举荐下，父亲当上了公社的会计，相当于现在的镇财政负责人吧。
只是那时候的会计，是一把算盘一支笔，两袖清风两头忙的苦差，不似现在的财政主管们，俨然财神的形象，满嘴满腹都是油光光水滑滑，家里家外都是盆满钵满。
我家有兄弟姐妹6个，当时凭工分领口粮，父亲因为是会计，经常耽误出工，所以我家的口粮永远也满足不了6张嗷嗷待哺的嘴。
更困难的是，6个孩子每天都在噌噌地拔节长高，张罗我们的衣服和鞋子，成了妈妈最头疼的事情。
我最开心的事情莫过于父亲要到公社去开会了。
每次出发的前夜，爸爸就会来到我们的床前，用他宽大的手掌丈量我们的脚板，一边量一边说：“脚又长寸把了哟，这次长到爸爸中指的第二节了。
”他逐一量完我们每个孩子的小脚板，并煞有介事地在每个关节上做个记号。
我们则兴奋地躺在床上，等着父亲温暖的手掌捂过量过。
父亲总是在天不亮的时候就出发了，天黑了才回来，挟裹着寒风或热气。
我们的眼睛都直勾勾地跟着他手里的牛皮纸包转。
而父亲，总是夸张地把包举过头顶，喊着某个孩子的名字。
这时候，我们就知道谁能得到新鞋子了。
其实父亲每次最多只能给我们6个人中的一两个人买鞋子，但我们仍然期待着父亲一次次温暖的抚摸。
缺衣少食的年代，孩子们总是特别嘴馋。
而我尤其爱吃咸鱼。
可那时候，一年除了春节时能吃到一两次咸鱼外，其他的时候就只能靠着墙根凭着想象咂嘴巴了。
有一年春节，妈妈招待客人的餐桌上竟然有了一盘咸鱼。
那是一整条咸鱼，鱼头鱼尾巴都在。
之所以没有切成块，是怕我们孩子多，每人夹一筷子的话，一条鱼马上就没了。
我捧着米饭站在桌旁，心里对咸鱼的渴望到了难以抑制的地步。
终于，我猛地扑过去，扯起咸鱼尾巴就跑。
妈妈在后面一边追一边喊，我则一边逃一边猛把咸鱼往嘴巴里塞，一时间家里大呼小叫鸡飞狗跳。
爸爸怕我被卡住了，喝住了妈妈。
我终于美美地独享了那条鱼尾巴，其他的姐妹羡慕不已，最小的哥哥还眼红地戳了我几筷子。
到了晚上，爸爸一个人在堂屋里抱着一块木板又刨又琢，折腾到大半夜。
第二天，是做过年米粑的日子。
米粑的学名就是年糕，做米粑是我们家乡的传统习俗，把和好的米粉扯成块状，放到粑印里，然后倒出，一通大火蒸后，香喷喷热气腾腾的米粑就出炉了。
这时候，我们挑着有自己喜欢图案的米粑，用嘴巴忽忽地吹散热气，两只手不停地倒换着，边吃边疯跑、欢跳。
但这一年的粑印有点特别，家里多出了一个鱼形粑印。
一条翘着尾巴的鲤鱼赫然出现在粑印印模上，这是爸爸花了一个晚上雕出来的。
从此，普通的米粑有了全新的滋味。
那时候的晚餐，基本上都是米粑下面条。
最不爱吃面条的我，一到天黑就趴在灶台旁，伸长脖子等着妈妈给我一条“鱼”。
哥哥和妹妹也很喜欢鱼粑粑，妈妈总是很公平地给我们每人一条“鱼”。
这时，妈妈总会夸父亲：“还是黑皮
佬（妈妈对爸爸的昵称）有办法”。
现在想起，父亲的大手，是我们孩童时代最美好的期待，他丈量着我们的幸福，勾勒着年幼的我们对幸福生活最基础的理解和构想。
江南如酒（作者:湖北梅玉荣）
有两个字，音韵流美，温和润泽，光是念及便齿颊留香，神思飞越。
这两个字就是——江南。
古有杜荀鹤的欣喜感叹：“君到姑苏见，人家尽枕河。
故宫闲地少，水巷小桥多。
”今有郑愁予的深情吟唱：“我打江南走过，那等在季节里的容颜如同莲花的开落……”顺着诗的韵律，我们来到江南。
秀美如画的风景是一杯女儿红，透明澄澈，清芬扑鼻，让人微醺。
这里，每一片树叶都是水灵灵的眸子，每一滴露珠都闪烁浓浓的诗意，每一处风景都令人流连忘返。
紫砂壶里，泡的是西湖龙井；古戏台前，演的是《白蛇传》；乌篷船内，沉酣的是中国式的梦境。
那青石小径，那杏花小村，那烟雨柳浪，那园林塔影，那残雪断桥，钟灵毓秀尽在山水神韵中。
“春水碧于天，画船听雨眠”，这样的柔婉抒情只能属于江南；“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，这样的清新明丽只能驻在江南；“皓腕凝霜雪，垆边人似月”，这样的脱俗想象只能源自江南。
曼妙婉转的谣曲是一盏葡萄美酒，让人沉浸其中，愈品愈醉。
江南小调，句句有味，苏州评弹，曲曲含情。
听那琴声，一定是高山流水。
连绵群山，流水潺潺，那天然的水声与鸟声相融，有微风拂过树梢，有叶子相互摩挲，有雾气在上升，有阳光在渗透……古朴沉稳的琴声一定出自古雅的江南女子，钟子期安在？俞伯牙安在？无须模拟，浪花激越，琴音蒸腾，那是沉郁，沉郁得心情舒畅；那是空灵，空灵到神思直上云霄。
江南的美，是一曲古雅清秀的小令，是陌上素手采桑女子的环佩丁当，是摇船采莲姑娘的细语轻歌。
就连那雨声，也是美妙的乐曲。
雨打芭蕉，那淙淙的弦音，丁当有韵，或许是从南唐李煜的帘外，淅淅沥沥下到了今天。
“歌管楼台声细细，秋千院落夜沉沉”，在静谧清幽的角落，多少柔媚在绽放，多少心儿在沉醉。
曲折多情的传说故事，则是一壶陈年的花雕，那直入肺腑的馥郁芳香叫人欲罢不能。
江南的风景，注定与故事有千丝万缕的联系。
也正因了这些故事，那风景也变得浪漫多情，熠熠生辉。
苏小小与阮郁的门第悲歌，白素贞和许仙的人妖之恋，梁山伯与祝英台的化蝶故事，西施与范蠡的凄美传说……给江南抹上几许浪漫爱情常品不衰的色彩。
而独步江南沈园追梦的陆游，有声有色有诗有酒的唐伯虎，笑傲儒林笔写苍生的吴敬梓，不惜千金买宝刀的鉴湖女侠秋瑾……也都留下无尽的历史回音。
“吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。
”在诗海歌潮里积淀了太多的文化底蕴，江南，已被文人墨客们酿成一缸饮之不尽的低度美酒，醉了一拨又一拨前来寻访的游人过客……。