《让别人因为我的存在而感到幸福》主题班会教案
幸福在身边主题班会
幸福是一个相对的概念，与个人的经历、价值观和生活标准等有关 。
幸福的感知
感知幸福的方法
通过培养感恩心态、关注当下、 积极心态等途径，可以增强对幸
福的感知能力。
感知幸福的障碍
消极情绪、比较心理和完美主义等 心理因素可能影响对幸福的感知。
感知幸福的实践
通过参与有意义的活动、与他人建 立良好关系、培养兴趣爱好等方式 ，可以提升感知幸福的实践效果。
02
教育学生珍惜身边的人和事，学会感恩，增强对幸福的感知能
力。
培养自信心
03
帮助学生建立自信心，克服自卑心理，相信自己有能力创造幸
福。
健康生活习惯的养成
合理饮食
教育学生养成健康的饮食习惯，保证营养均衡，避免过度饮食或 节食。
规律作息
引导学生养成良好的作息习惯，保证充足的睡眠和规律的作息时 间。
适量运动
发掘兴趣与特长
帮助学生发现自己的兴趣和特长，鼓励他们积极参与相关的活动和 课程。
培养责任感
教育学生学会承担责任，积极参与社会公益活动，为社会做出贡献 。
持续学习与进步
鼓励学生树立终身学习的观念，不断学习和成长，提升自己的能力和 价值。
04
感悟幸福Βιβλιοθήκη 分享身边的幸福故事总结词
通过分享身边的幸福故事，引导学生们关注身边的幸福时刻，激发对幸福的感 知和珍惜。
关注生活中的小确幸 ，珍惜每一个美好的 瞬间。
传递幸福正能量
通过积极的言行和态度，将幸福 的感觉传递给他人。
在与他人的互动中，多给予鼓励 和支持，让彼此感受到温暖和快
乐。
通过分享自己的经历和感受，与 他人共同成长和进步。
成为幸福的人
小学生一年级开学第一课班会记录四篇
小学生一年级开学第一课班会记录四篇#小学生一年级开学第一课班会记录1#教学目的：1、让学生明白：“让人们因我的存在而而感到幸福”，绝非一句格言，也不是高不可攀的人生境界，而是每一个普通人都能做到的平凡行动。
2、使学生明白幸福是在别人的赞美、尊重、认同、关爱、欣赏等行为中产生的。
3、培养学生良好的行为习惯，让“爱与责任”促进他们高尚人格的形成。
教学重点：引导学生层层深化地理解怎样做才能“让人们因我的存在而而感到幸福”。
教学难点：如何让学生深化理解这句话的含义并成为自己学习的动力。
教学方法：讲授法、讨论法、多媒体教学法等课时：1课时教学过程：一、播放歌曲《爱的奉献》(上课前)二、授课：投影：让人们因我的存在而感到幸福!——马特洛索夫(苏联)二十世纪的中国，因为毛_的存在而赢得了自己真正的独立;二十一世纪的中国，因为曾有_的存在，而必将迎来自己高度繁荣、高度民主、高度文明的现代化前景;兰考人民，因为焦裕禄的存在而幸福;人民，因为孔繁森的存在而幸福;雨夜回家的一位大嫂，因为遇上了雷锋而感到幸福;公共汽车上的乘客，因为有李素丽这样的售票员而感到幸福……”(一)做一个好孩子，让家长幸福老师：同学们，迈入陈惠南纪念中学，我们已经是中学生了!在成长过程中，中学是一个非常特殊而具转折意义的时期，人们把这一时期又称为青少年时期，这是人生的黄金时期，许多人都是在这个阶段明白了“爱与责任”以及“幸福”的深化含义。
三、班主任结语让人们因我的存在而感到幸福!”做一个好孩子，让家长幸福;做一个好学生，让老师幸福;做一个好伙伴，让同学幸福;做一个好少年，让社会幸福;做一个好老师，让学生幸福;做一个好校长，让师生幸福;做一名好公民，让祖国幸福!这样，当我在的时候，人们的感觉就象如逢春雨，当我远去的时候，人们的思念就会如风悄悄地传递。
我的存在是他们幸福的泉，伴随他们的是平安、愉悦和无穷的动力。
#小学生一年级开学第一课班会记录2#活动主题：争做文明礼仪小学生活动时间：星期一下午活动地点：教室活动过程：一、活动目的：1.通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。
感受身边小幸福班会教案模板（共2篇）
感受身边小幸福班会教案模板（共2篇）第1篇：班会教案《幸福就在我身边》主题班会班会教案《幸福就在我身边》主题班会班会缘起:现在的孩子对幸福的理解比较片面,甚至认为吃、喝、玩、乐就是幸福。
为了使学生形成正确的幸福观,召开此次班会。
班会目的:通过这次班会让学生了解究竟什么是幸福?了解幸福就在我们的身边。
更要知道幸福需要我们去创造。
班会准备:录音机、磁带、头饰班会过程:一、主持人(合):各位老师、亲爱的同学们,你们好。
(女):我宣布五年一班《幸福就在我身边》主题班会现在开始。
进行班会第一项:班长讲话。
(略)(男):进行班会第二项:活动开始。
(女):同学们时光老人已把我们带入了二十一世纪。
我们的祖国处处充满了生机,各行各业更是捷报频传。
男:作为新一代的少年儿童,我们是祖国的花朵,人民的未来,生活得非常幸福。
我们个个都是父母的掌上明珠,家里的小皇帝、小公主。
真可谓是衣来伸手、饭来张口。
女:可我们也不能全都依靠父母,俗话说的好:靠墙墙会倒,靠娘娘会老。
我们应该自己动手去创造幸福。
男:对,说的好,可是同学们,你们知道什么是幸福吗?下面请小记者张楠同学对大家进行一下现场采访。
女:同学们,听完了刚才的歌曲,相信大家对幸福有了更深一层的理解。
接下来,请欣赏由王月等同学给大家带来的诗朗诵《幸福是什么》男:是啊,幸福到底是什么?哲学家和诗人的话难道还不令人深思吗?下面,让我们来轻松一下,请欣赏舞蹈《好日子》,表演者:黄旭等。
女:她们的舞姿真是太美了。
是啊,我们的生活多么幸福啊,这种好日子是人人都想得到的。
那么,我们应该怎么去追求幸福呢?下面,请小记者殷越对大家进行一下现场采访。
同学们自由发言。
男:同学们说的真好,我想大家如果按照自己说的去做,一定会得到幸福的。
接下来请欣赏刘美慧给大家带来的故事《幸福在哪里》女:故事中的三个小孩,经过自己的努力,都得到了幸福的真谛,在她们得到幸福的同时,也把幸福带给了大家。
所以,幸福的真正含义就是:给予。
班主任周会活动
《开学第一课》主题班会课教案- 让爱和责任伴随我成长教学目的：1、让学生明白：“让人们因我的存在而而感到幸福”，绝非一句格言，也不是高不可攀的人生境界，而是每一个普通人都能做到的平凡行动。
2、使学生明白幸福是在他人的赞美、尊重、认同、关爱、欣赏等行为中产生的。
3、培养学生良好的行为习惯，让“爱与责任”促进他们高尚人格的形成。
教学重点：引导学生层层深入地理解怎样做才能“让人们因我的存在而而感到幸福”。
教学难点：如何让学生深刻理解这句话的含义并成为自己学习的动力。
教学方法：讲授法、讨论法、多媒体教学法等课时：1课时教学过程：一、播放歌曲《爱的奉献》（上课前）二、授课：投影：让人们因我的存在而感到幸福！——马特洛索夫（苏联）二十世纪的中国，因为毛泽东的存在而赢得了自己真正的独立；二十一世纪的中国，因为曾有邓小平的存在，而必将迎来自己高度繁荣、高度民主、高度文明的现代化前景；兰考人民，因为焦裕禄的存在而幸福；西藏人民，因为孔繁森的存在而幸福；雨夜回家的一位大嫂，因为遇上了雷锋而感到幸福；公共汽车上的乘客，因为有李素丽这样的售票员而感到幸福……”《诚信在我身边》主题班会活动目的：通过本次班会，让学生认识到诚实守信的重要性，学会做一个诚实守信的中学生活动形式：由班干部主持，班主任协助，个别活动与小组活动相结合，培养学生的组织能力活动准备：1.收集关于诚信的名言和成语2.确定几位讲故事的同学活动过程：一、话题导入，揭示活动主题主持人（女）：诚信是金俗话说，是金子总会发光的！一个人有了诚信，他的生命就会闪光主持人（男）：诚信是真我们彼此都需要诚信，来达到彼此相互了解，相互融洽，相互真诚主持人（女）：诚信是美很多人只注重外表美，却忽视了心灵美，其实心灵美才是真正的美主持人（男）：诚信是德人们常说，艰苦奋斗是中华民族的传统美德，而我要说，诚信也是人际交往的一种美德主持人（女）：生活有了诚信才更加灿烂主持人（男）：人生有了诚信才更加迷人合：世界因为有了诚信才更加精彩092班《诚信在我身边》主题班会现在开始二、诚信名言大家谈主持人（男）：大家都好好想想，你们都知道哪些关于诚信的名言和成语呢？（小组简单讨论）三、关于诚信的故事主持人（女）：中华民族自古就是一个诚信的民族，诚信之事举不胜举下面就请听程凯同学讲《金斧头的故事》王昊：故事的大致意思是这样的从前，一个小男孩在湖边遗失了一把砍柴用的铁斧子，他着急地哭了，这哭声迎来了湖里的老龙王，龙王答应替他找回斧子第一次，龙王捞上来一把金斧头，男孩摇摇头；第二次，龙王捞上来一把银斧头，男孩又摇摇头；第三次，龙王捞上来一把铁斧头，男孩高兴地笑了他连声感谢老龙王，老龙王也连声夸奖他是个诚实的孩子主持人（男）：接下来请听陈柳同学讲《温州皮鞋的遭遇》刘芳：在20世纪80年代，温州皮鞋又叫“一日鞋”、“晨昏鞋”，假冒伪劣的品质引起全国消费者的公愤，以至于很多商场贴出“本店无温州鞋”的安民告示1987年8月8日在杭州武林广场，5000双温州劣质皮鞋被市民扔进熊熊大火这把火烧醒了温州人的诚信意识15年后，温州人用诚信重新拾起温州皮鞋的尊严，在“中国十大鞋王”中，温州皮鞋有三大品牌名列其中，2002年温州人又将8月8日这个倍感耻辱的日子确定为“诚信日”主持人（女）：再来欣赏卢郸地同学讲的《一个少年的诚信》胡钦峰：早年，尼泊尔的喜马拉雅山南麓很少有外国人涉足后来，许多日本人到这里观光旅游，据说这是源于一位少年的诚信一天，几位日本摄影师请当地一位少年代买啤酒，这位少年为之跑了3个小时第二天，那个少年又自告奋勇地再替他们买啤酒这次摄影师们给了他很多钱，但直到第三天下午那个少年还没回来于是，摄影师们议论纷纷，都认为那个少年把钱骗走了第三天夜里，门外响起了敲门声，摄影师开了门，看见那个少年手里拿着几瓶啤酒和一些碎玻璃片原来，他只购得4瓶啤酒，尔后，他又翻了一座山，趟过一条河才购得另外6瓶，返回时摔坏了3瓶他哭着拿着碎玻璃片，向摄影师交回零钱，在场的人无不动容这个故事使许多外国人深受感动后来，到这儿的游客就越来越多……四、大家谈感受主持人（男）：下面以小组为单位谈谈听故事之后的感受，各组挑代表起来发言五、诚信案例分析主持人（女）：这里有个大家熟悉的日常事例请你认真听完之后谈谈你的看法小王和小张是好朋友，他们曾经许下诺言，不管是谁遇到困难，一定要互相帮助这天，小王想抄小张的作业，小张没同意，他生气地说：“这点忙都不帮，真不讲信用”（发言过程略）主持人（男）：听了这么多同学的发言，都说到了诚信的重要希望同学们在日常生活中都能讲诚信六、反思自己做有哪些不诚信的事主持人（男）：大家都知道，生活中离不开诚信比如，买卖东西要讲诚信，做人处事要讲诚信，商业谈判更要讲诚信在这么多的诚信面前，作为学生的你，在成长的过程中不可避免地犯过一些错误下面，请同学们实话实说，把自己曾经做过的不诚信的事写在你准备好的纸上并写下你的体会以及今后怎样做才能成为一个诚信的中学生主持人（男）：好，同学们，时间到现在有哪位同学敢于站起来把自己曾经做过的一些不诚信的事讲出来，并说说你的体会以及今后怎样做才能成为一个诚信的中学生呢？主持人（女）：同学们，我们每个人都希望把诚信留在自己身边，那么，现在请同学们把你刚才写的纸条悄悄地交给老师，这也意味着我们与不诚信的事说再见师总结：高尔基曾经说过：“让我们做一个大写的人吧”，而诚实和守信就好像人字的一撇和一捺，支撑起我们每个人的道德准则同时，诚实守信是中华民族的传统美德，只有从小养成诚实守信的道德品质，现在和将来才会受到别人的尊重，才能在社会上立足。
主题班会教案幸福就在我身边
主题班会教案幸福就在我身边引言「幸福就在我身边」是一句非常常听到的话，但是，多少人真正能够领悟到其中的道理呢？我们的生活充满了各种焦虑和烦恼，总是在追求那些虚幻的“幸福”，而忽略了自己身边已经拥有的珍贵。
在本次主题班会中，我们会教给同学们如何明确真正的幸福是什么，以及如何常怀感恩之心，做一个幸福的人。
目标通过这次主题班会，同学们应当能够：1.明确真正的幸福是什么。
2.了解怎样才能拥有真正的幸福。
3.培养感恩之心，享受幸福的生活。
内容1. 什么是真正的幸福？许多人认为，在拥有足够的财富、地位、友情和爱情时，就会感到幸福。
然而，这种幸福感往往是暂时的和表面的，过一段时间后就会消逝。
相比之下，真正的幸福是一种内在的满足和安稳感。
那么，什么才是真正的幸福呢？它表现为以下几个方面：•满足感：真正的幸福是源自于内在的满足感。
它不依赖于外在环境和物质条件，而是来自于我们对自身价值和贡献的感知。
•成长和发展：人生就是一条永不停歇的旅程，真正的幸福是与我们所组成的社会密切相关的。
在追求目标和不断成长的过程中，我们可以获得更多的体验和认识，从而使自己越来越幸福。
•友情和爱情：友情和爱情经常被引为幸福的代表，因为它们都是人类的基本需求。
它们和我们的内在心理联系紧密，也是我们生活的重要组成部分。
2. 如何拥有真正的幸福？有了理解真正幸福的概念后，我们需要了解如何才能拥有它。
以下是一些方法。
2.1 积极满足自身需求对于我们自己来说，首先要明确自身的需求和价值，努力满足这些需求，经历成长和发展过程。
这可以是小事，例如日常生活中提高自己的技能、读书、尝试新的美食、结交新朋友等等。
我们可以在不断成长的过程中获得更多的满足感和更高的幸福感。
2.2 培养积极的生活态度如何开心、乐观地面对生活中的挑战？如何快乐地生活？其答案就是培养积极的生活态度。
积极的生活态度有助于使我们更容易发现好的事情，并促进我们关注更多的积极事物。
这对于我们的幸福感至关重要。
幸福就在我们身边主题班会活动方案
幸福就在我们身边主题班会活动方案
一、活动目的
1.1 帮助学生了解幸福是如何定义的，以及如何获得和珍惜幸福。
1.2 意识到幸福不只是出现在表面上，而是在我们的生活中的每一个细节。
1.3 通过活动鼓励学生善待自己和其他人，培养乐观积极的心态。
二、活动安排
2.1 活动主题：
2.1.1 主题：幸福就在我们身边
2.1.2 目标：让学生认识到，幸福不是遥不可及的，而是存在于我们生活的每一个细节之中。
2.2 活动内容：
2.2.1 介绍幸福的定义和表现形式：
通过PPT或视频资料等展示幸福的定义和表现形式，例如家庭幸福、友情幸福、工作幸福、健康幸福等，并让学生分享自己的理解和经验。
2.2.2 探讨获得和珍惜幸福的方法：。
班会：让关心我的人因我而幸福ppt
车内和车外属于不同的利益团体， 不同的利益团体，就会对事物有不同 的态度，以维护自身的利益。 共坐一辆车，短短的一段路程， 短短的一段时间，我们都会有共同的 利益，都会为维护自身利益而团结一 致起来。
现在，我们同在一个班集体，上了同 一辆车，在这辆车上， 我们的共处的时间不是短短的几个小 时，而是整整两年； 我们之间的关系不是萍水相逢，而是 朝夕相处； 我们的目的地不是某个简单的地方， 而是影响到我们一生的高中梦想； 我们前进的动力不是简单地依赖某个 司机的熟练操作，而是需要全体成员
班上有哪些好的地方 有哪些需要改进的地方
好的方面：同学们相处的很融洽开心； 班干部、科代表、组长都很认真负责； 大家都团结合作，乐于助人； 学习积极性高，氛围很好； 班集体荣誉感好； 没有或极少自私自利的现象； 没有出现损害集体利益的现象； 参加竞赛选拔的同学很多，很积极； 男生参加体育活动积极性较高；
大家谈
我理想中的班集体——还有三天
有集体观念,团结的集体,事事以集体荣誉为先, 努力学习,学风浓厚,积极讨论学科问题,有纪律,松紧有度, 自修时能安静,课后再多讨论问题,你追我赶,力争上游. 凡事大家齐心合力做到更好,互相帮助, 主动帮助有困难的同学, 同学间团结友爱,有团体精神,积极向上,动静分明,融洽相处, 同学间互相尊重,没有歧视,不孤立任何一个同学,自由平等. 是一个充满爱的集体.让每位同学都感到集体的温暖. 有良好的班风学风,人人以违纪为耻,人人争当模范先锋. 同学们积极参加集体活动和体育活动, 规范与个性共存,有特长的同学善于表现出来,为班争光.
需要改进的地方：班规制度实行不够严谨； 课堂气氛不够活跃， 主动起身回答问题的只有少数几个同学； 同学们表达意见和建议时积极性不高，应该增强自信心； 搞卫生不够自觉； 两操、升旗、集会不认真，有人讲话； 班干部应该大胆管理班级，批评违纪的同学， 而被批评的同学更需要虚心听取建议 要形成一种正确的集体舆论； 还没有形成良好的学习及休息环境； 宿舍有相互影响休息的现象；
幸福主题班会教案
幸福主题班会教案教案标题：幸福主题班会教案教学目标：1. 了解幸福的含义和重要性；2. 培养学生积极向上的心态和快乐的生活态度；3. 培养学生关爱他人和分享幸福的意识。
教学内容：1. 幸福的定义和特点；2. 幸福与心态的关系；3. 幸福与他人关系的重要性；4. 幸福与分享的关系。
教学准备：1. 幸福的定义和特点的PPT；2. 幸福与心态的关系的案例分析材料；3. 幸福与他人关系的重要性的视频或故事素材；4. 幸福与分享的关系的小组讨论题目。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 利用教师与学生互动的方式，让学生谈论一下他们对幸福的理解和感受。
- 引导学生思考，幸福是一种什么样的状态，它与我们的心态、他人关系和分享有什么关系。
2. 幸福的定义和特点（15分钟）- 使用PPT展示幸福的定义和特点，让学生了解幸福的含义。
- 通过幸福的特点，引导学生思考自己的幸福感受和他人的幸福感受有什么不同。
3. 幸福与心态的关系（15分钟）- 提供一些案例分析材料，让学生分析幸福与心态的关系。
- 引导学生思考，积极向上的心态如何帮助我们更好地感受幸福。
4. 幸福与他人关系的重要性（15分钟）- 展示一个关于友谊和亲情的视频或讲述一个相关的故事，让学生思考幸福与他人关系的重要性。
- 引导学生讨论，如何通过关爱他人来获得更多的幸福感。
5. 幸福与分享的关系（15分钟）- 将学生分成小组，让他们讨论幸福与分享的关系。
- 每个小组选出一位代表，分享他们的讨论结果，并给出一些实际行动，如何通过分享幸福来扩大幸福的影响力。
6. 总结和延伸（5分钟）- 教师对本节课的内容进行总结，强调幸福与心态、他人关系和分享的重要性。
- 鼓励学生在日常生活中实践所学，通过积极的心态、关爱他人和分享幸福来提高自己的幸福感。
教学评估：1. 教师观察学生的参与度和讨论质量；2. 学生完成的小组讨论记录和行动计划；3. 学生写下对幸福的新认识和实践计划的反思。
小学四年级上开学第一课班会四篇
小学四年级上开学第一课班会四篇小学四年级上开学第一课班会1教学目的：1、让学生明白：“让人们因我的存在而而感到幸福”，绝非一句格言，也不是高不可攀的人生境界，而是每一个普通人都能做到的平凡行动。
2、使学生明白幸福是在他人的赞美、尊重、认同、关爱、欣赏等行为中产生的。
3、培养学生良好的行为习惯，让“爱与责任”促进他们高尚人格的形成。
教学重点：引导学生层层深入地理解怎样做才能“让人们因我的存在而而感到幸福”。
教学难点：如何让学生深刻理解这句话的含义并成为自己学习的动力。
教学方法：讲授法、讨论法、多媒体教学法等课时：1课时教学过程：一、播放歌曲《爱的奉献》(上课前)二、授课：投影：让人们因我的存在而感到幸福!——马特洛索夫(苏联) 二十世纪的中国，因为存在而赢得了自己真正的独立;二十一世纪的中国，因为曾有你的存在，而必将迎来自己高度繁荣、高度民主、高度文明的现代化前景;兰考人民，因为焦裕禄的存在而幸福;人民，因为孔繁森的存在而幸福;雨夜回家的一位大嫂，因为遇上了雷锋而感到幸福;公共汽车上的乘客，因为有李素丽这样的售票员而感到幸福……”(一)做一个好孩子，让家长幸福老师：同学们，迈入陈惠南纪念中学，我们已经是中学生了!在成长过程中，中学是一个非常特殊而具转折意义的时期，人们把这一时期又称为青少年时期，这是人生的黄金时期，许多人都是在这个阶段明白了“爱与责任”以及“幸福”的深刻含义。
投影：我们的同龄人马腾飞两岁失去双亲，5岁就开始照顾眼睛失明的奶奶。
在奶奶生日时，帮奶奶过生日……马腾飞用爱与责任伴随自己成长，是我们广大青少年的楷模(老师边展示投影边引导学生讲出事迹)。
老师：对以上事迹做简介：小小的马腾飞用自己幼小的双肩承担一切，让奶奶觉得幸福。
(看视频：《开学第一课》中马腾飞的奶奶讲话的那一段) 后汉时期有个叫黄香的孩子，他的父母很疼爱他。
在他9岁的时候，慈爱的母亲突然染病去世了。
黄香一时接受不了这个事实，日夜思念母亲，变得非常憔悴。
关于幸福就在身边的主题班会教案
关于幸福就在身边的主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到幸福就在身边，学会发现生活中的美好。
2. 培养学生积极向上的人生态度，提高心理素质。
3. 引导学生学会珍惜现有资源，感恩生活。
4. 增强班级凝聚力，促进同学间的相互理解和支持。
二、教学内容1. 导入：讲解幸福的定义和内涵，引导学生思考幸福的意义。
2. 主体部分：a) 分享身边的幸福故事：邀请同学讲述自己或他人身边的幸福瞬间。
b) 分析幸福来源：讨论幸福来源于哪些方面，如家庭、友谊、学习等。
c) 探索幸福秘诀：分享获取幸福的方法和心得，如积极思考、感恩等。
d) 心理健康教育：介绍保持心理健康的方法，如调整心态、倾诉等。
三、教学过程1. 课前准备：布置作业，让学生收集身边的幸福故事。
2. 课堂导入：教师简要讲解幸福的定义，引导学生思考幸福的意义。
3. 主体环节：a) 同学分享幸福故事：邀请几位同学讲述自己或他人身边的幸福瞬间。
b) 小组讨论：分组讨论幸福来源，分享获取幸福的方法和心得。
c) 教师总结：教师点评同学分享的内容，引导学生认识到幸福的重要性。
d) 心理健康教育：教师介绍保持心理健康的方法，组织相关活动。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与程度。
2. 学生反馈：收集学生对课堂内容和教学方法的反馈，以改进教学。
3. 课后作业：检查学生完成的作业，评估学生对幸福主题的理解和应用。
五、教学资源1. 幸福故事素材：收集各类幸福故事，用于课堂分享。
2. 心理健康教育资料：整理心理健康相关资料，为学生提供参考。
3. 教学课件：制作精美课件，辅助教学。
4. 班级氛围营造：利用班级氛围，营造积极、温馨的学习环境。
六、教学活动1. 幸福之旅：邀请同学分享自己曾经经历的一次幸福之旅，可以是家庭出游、朋友聚会或是一次心灵的触动。
2. 幸福瞬间：让同学们带来照片或物品，介绍这些照片或物品背后的幸福故事。
3. 幸福感悟：组织一次小组讨论，让同学们分享对幸福的理解和感悟。
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让别人因为我的存在而感到幸福
班会时间：2013年4月8日
班别：1117班
主持：梁颖茵 张丹鸣
一、 班会目的：
1. 让同学们明白自己生活中幸福无处不在，只要换种心态就会获得幸福。
2. 让同学们懂得“别人因为自己的存在而感动幸福”才是自己最大的幸福，从
而体现自身的价值，认识自己存在的价值。
二、 准备
PPT文档：广告短片、歌曲音乐、照片视频
小品剧本
朗诵伴奏工具
三、 过程
引入：每个人都渴望幸福，可很多人都把自己的幸福弄丢了。幸福是什么？一句
祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福…….生活对于每个人都是公平的，
只要你用很好的心态去看待得与失，学会感悟生活，感悟幸福，幸福就在我们每
个人触手可及的地方，等着和我们拥抱。而我们往往都是忽视了它存在，所以就
只好在我们不断的抱怨声中悄悄走掉。你知道你为什么不幸福吗？你身边的人因
为你幸福了吗？我们要学会去给别人带来幸福，让别人因为我的存在而感到幸
福，这才是更深层次的幸福，希望通过本次主题班会，同学们能够感受到幸福不
但是被别人爱，更重要的是让身边的人因为你幸福而感到幸福。
1. 提出问题：你怎么理解幸福？你幸福吗？
2. 播放短片《天堂与地狱》
好，听过同学们对幸福的不同理解，下面我们先来看一个关于天堂与地狱的短片
故事……<完>短片里，一开始他们各顾各的，只想着自己，虽然每人都有一对
筷子，但是筷子太长了，夹起菜也吃不到嘴里；但后来，他们用长长的筷子互相
喂着吃，结果吃得津津有味。
① 看完这个故事后，你对幸福有什么新的看法吗？
这是用天堂和地狱来比喻生活，这是个关于爱与付出的问题，只有互相关爱才能
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达到幸福，只要稍微付出一点点，或许就会得到回报了，其实天堂和地狱就在自
己一念之间，一念为已，是地狱；为别人，便是天堂。
3、做个判断题
题：你觉得你自己是属于哪一类人？
①有没有你也行 ②没有你不行 ③有你更好 ④没有你更好
思考：你希望成为哪一种人？
4、播放广告
《妈妈洗脚》 家人
《跑跑运动友情篇》 朋友
《公益广告之关爱别人》 陌生人
共同点是什么？懂得关爱，懂得相助（付出、帮助与身份无关，不论是家人、朋
友甚至陌生人，也可以去伸出援助之手
（2）视频《雷锋传人---郭明义》
有同学认识他吗？（若有，请同学简单介绍他）2011年感动中国十大人物之一
看了郭明义的种种事迹，从中得到什么启示？
你认为自己具有哪些优秀品质会让别人幸福？
5、歌曲《爱的奉献》
人生的意义是什么？郭明义的事迹做出了完美的回答，那就是多献一点爱心，只
要人人都奉献出一点爱，这个社会将更温暖更幸福，那么下面就请XX号献上一
曲经典老歌
郭明义：他总看别人，还需要什么；他总问自己，还能多做些什么。他舍出的每
一枚硬币，每一滴血也滚烫火热，他越平凡，越显不凡，越简单，越彰显简单的
伟大。
（为他人付出的前提，也要努力提升自我价值，成就最好的我，才能让他人因我
而幸福）
6、小品
（下面我们来欣赏一则小品，由XX号同学表演，掌声有请）
7、小提琴独奏
感谢这几位同学的精彩演出，表演还没有看够吧！下面有请32号黎可惟同学为
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我们献上一曲小提琴独奏《XXXXXXX》
8、游戏环节
表演看过了，接下来我们来玩游戏放松放松）
（1）爱的抱抱
游戏规则：每轮8名同学参加，让8名同学围成圆圈向同一方向人人跑起来，同
时工作人员会在旁播放音乐，当音乐停止时，工作人员会马上喊出一个数字，这
时参赛选手必须以最快速度按数字找其他选手抱在一起，人数必须与所喊数字相
同，若不同则淘汰，剩下最后2名同学为胜利者
9、朗诵《1117是我家》
同学们，平伏一下心情，下面还有更让你激动的，下面请XX号同学为我们朗诵
《1117是我家》，大家安静仔细听哦
10、播放《1117班照片回忆视频》
播放自己制作的17班照片视频，回忆同学们之间的幸福时刻。
四、总结：班主任总结
四大点：体谅父母，分担家务，让父母因为我的懂事而幸福
勤奋学习，认真作业，让老师因为我的努力而幸福
友爱同学，待人有礼，让同学因为我的诚朴而幸福
爱护环境，讲究公德，让大家因为我的文明而幸福
同学们，如果我们每个人的存在，不能让别人感到幸福，而是让身边的人感到不
幸，那我们自己也是不幸的。别人因为我的存在而幸福，我们便是一位高尚人。
其实，要让别人感到幸福，往往只需举手之劳，公交车上，你为老人让座，他会
因为你而感到生活在这样一个文明社会是一种幸福；课堂上，认真听讲积极回答
问题，老师会因为自己的付出得到学生回应而感到幸福；课余时间，在玩耍的看
见老师走过来能主动让出一条路来并向他问好，他们必定觉得有你这样的学生是
一种幸福……勿以恶小而为之，勿以善小而不为，让我们从小事做起，做一位让
别人感到幸福的人吧！