第3课 古代商业的发展导学案
第3课《古代商业的发展》教案
第3课古代商业得发展整体设计本课概述古代农业与手工业得发展,带动了古代商业得不断发展。
我国古代商业经历了兴起、发展、繁荣得过程,对我国古代社会经济得繁荣与发展有着重要作用。
本课分三小目阐述了中国古代商业得发展历程及古代对外贸易得变迁。
第一目“重农抑商下得古代商业”,讲述了古代商业在先秦、秦汉、隋唐、元、明清时得产生、发展与繁荣得重要表现;第二目“市得变迁与城市得发展”,阐述了作为商业活动得重要场所“市”得变迁及城市职能得变化;第三目“官府控制下得对外贸易”,概述了丝绸之路在对外贸易中得重要作用及闭关锁国政策得影响。
教材提供了大量得图片与资料,介绍了中国古代商业得一些特征。
教学时,要运用图片与资料,概括古代商业发展得特征,理清商业活动与社会政治、经济、文化之间得联系。
思路设计●教学重点中国古代商业产生、发展与繁荣得重要表现;市得变迁与城市得发展;古代得对外贸易。
●教学难点中国古代商业发展繁荣得原因。
●教学方法本课内容专业性强,学生难以理解。
教师宜结合教材“学思之窗”“历史纵横”“资料回放”等栏目,紧扣“古代中国各个历史时期商业发展概况”这一线索,以小组为单位,进行探究式学习;并采用多媒体技术辅助课堂教学,贯彻谈话、讲授、研讨交流等教学手段。
三维目标知识与能力(1)掌握我国古代各历史时期商业发展得概况。
(2)理解我国古代商业发展得原因及其与农业、手工业得关系。
(3)认识与理解坊与市、交子等重要概念。
过程与方法(1)通过课堂上分组研讨交流,拓展学生得课外知识面,提高学生得思辨能力、综合分析问题得能力,培养竞争与合作意识。
(2)指导学生阅读教材引文及史料,培养学生阅读、理解历史材料以获取有效信息并结合所学知识对有关问题进行说明得能力。
情感态度与价值观(1)明确商业得产生就是经济发展得结果,反过来又促进经济得发展,两者辩证统一、互相作用;联系当今中国社会主义市场经济发展得进程,增强对我国经济建设得信心。
(2)了解商业活动在人类社会生产与生活中具有得重要地位与作用。
高中历史《第三课古代商业的发展》教案教学设计
第三课《古代商业的发展》教案课标要求：概述古代中国商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点。
教学目标：1、通过自主学习、课堂研究，使学生了解我国古代各历史时期商业发展概况，培养学生自主学习、主动探究的能力，认识到商业文明也是中华文明的重要组成部分。
2、通过课堂上分组研讨交流，理解商业的发展是一定历史时期社会政治、经济和文化等各种因素综合作用的结果，在学习过程中，增强历史意识，体验合作学习的快乐。
3、通过师生共同讨论理解古代中国商业发展的特点，从中分析其原因，并为现实献计献策，增强对我国经济建设的信心。
重点难点:古代商业发展的特点及原因。
教具准备：计算机、校园网络BBS平台教法学法：教法选择：尝试探索和情境问题解决。
学法指导：问题情境、应用拓展。
借助自主合作探究与合作交流，形成对历史知识的理解与有效学习的策略。
教学设计【导入——设疑】情境导入法：展示《清明上河图》、播放《清明上河曲》。
表达：从这幅图及这个曲子里，你得到了什么历史信息？——学生回答的基础上,导入新课。
)历史分析：通过学习《发达的古代农业》和《古代手工业的进步》，你认为哪个词语最有可能反映古代商业发展的特点呢？A、带着镣铐跳舞B、一马平川C、一波三折D、驻足不前【探索——展示】1、师：情境设置：“某人想穿越时光的隧道，到商周、春秋战国、秦汉、隋唐、宋元、明清这些时代去经商”，请你为他在货币、政府政策、商品、经营方式等方面提出一些合理性建议，从事哪些行业可以发财致富。
生：自由发言。
2、师：展示图片等资料：——为什么你会从这些方面为他提这样一些建议呢？生：讨论：从政治、社会、对外关系、农业、手工业、民族关系等方面分析之所以“支招”的理由。
（1）分组表述：商周：商朝的遗民为了维持生计作买卖，形成一个固定的职业。
春秋战国：官府控制商业局面被打破，大量货币的出现秦汉：国家统一，货币、度量衡统一，交通发达（丝绸之路）。
隋唐：国家统一，农业、手工业发展，运河开通，柜坊和飞钱。
必修二第3课 《古代商业的发展》学案
第3课古代商业的发展
△课标要求：概述古代中国商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点。
二、市的变迁和城市的发展
△宋朝时出现四大商业名镇，其中位于今天广东省境内的是（）
A.汉口镇
B.佛山镇
C.景德镇
D.朱仙镇
△宋朝的商业环境相对宽松，其表现有（）
①坊市界限被打破，城郊和乡村草市更加普遍②日中为市的限制被打破，早市、夜市昼夜相连
③官府设市令或市长对市场交易进行严格管理④交易活动不再受官府直接监管
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.①②③④
2、城市的发展
（1）古代大城市的特点：既是不同时期的中心、重镇，也是著名的中心
（2）一批批城市兴起和繁荣
①原因：的开通, 的开凿, 的南移
②表现：出现“ ”的说法
三、官府控制下的对外贸易
△元朝时，被誉为当时世界第一大港的是（）
A.广州
B.明州
C.扬州
D.泉州
往往“ ”、“倍偿”
2、特点：贸易宣扬
目的加强与海外各国的联系
满足统治者对异域的需求
△本课测评：中国古代商业的发展有何特点？
1、我国商业兴起较早, 时期空前繁荣
2、内贸和外贸全面发展
3、类似银行的、类似汇票的和出现较早
4、对外贸易以贸易为主，往往“厚往薄来”“倍偿其价”，目的大于目的
5、历代政府实行政策, 商业受控制色彩较浓
6、明中期以后, 实行和政策, 外贸渐趋
△阅读“学习延伸”提供的材料, 回答“学习延伸”提出的问题
1、原因
2、同意
3、看法：。
第3课古代商业的发展教案1
1、先秦时期：商业兴起
（1）商周时期（2）春秋战国
2、秦汉时期：商业初步进展
（1）重农抑商政策
（2）商业的艰巨进展：
3、隋唐时期：商业的进一步进展
4、宋元时期的商业繁荣
让学生找出条件，表现
5、明清时期：商业的进展和问题
二、市的变迁和都市的进展
1.市的变迁，区别宋往常，和宋
2.古代大都市的进展
5、明清时期
二、市的变迁和都市的进展
1.市的变迁2.古代大都市的进展
三、官府操纵下的对外贸易
1、官府操纵下的对外贸易
2、政府对商业的政策
教学后记
第3课古代商业的发展教案1
课题
第3课 古代商业的进展
授课时刻（周次）
课型
新授课
教具（实验、媒体）
多媒体
三维目标
知识与技能：概述古代中国商业进展的概貌，了解古代中国商业进展的特点。
过程与方法：教师通过印发学案让学生在课前先将基础知识梳理并整体把握；要紧采取谈话、讲授、研讨交流等教学手段，用多媒体技术辅助课堂教学。
（1）.长安、洛阳、开封、临安、大都特点：
（2）.扬州、成都特点：
三、官府操纵下的对外贸易
1、官府操纵下的对外贸易
（1）西汉（2）唐朝（3）两宋
（4）元朝（5）明清
2、政府对商业的政策
（1）朝贡贸易的特点：
（2）闭关锁国”政策
含义：“闭关锁国”政策是指清王朝严格限制和禁止对外交往和贸易的政策。
本课要紧探讨了古代商业的进展，现在我们来总结一下古代中国商业进展的特点。
同学们一起探讨后，
总结发言。
通过师生共同讨论明白得古代中国商业进展的特Fra bibliotek，从中分析其缘故.
第3课 古代商业的发展教案
第3课古代商业的发展教案[新课标要求]：概述古代中国商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点。
[单元内容分析]：1、本单元地位：在人类发展进程中，经济活动是人类赖以生存和发展的基础，它与社会生活息息相关，并在社会政治、文化的发展中起决定作用。
马克思主义认为，生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑。
生产力是推动历史发展的终极动力，因此经济史的学习是历史学习的重要组成部分。
而中国古代的农业、手工业和商业，为中华文明的萌芽、发展提供了经济基础，使中国成为世界文明古国之一，但是后来自然经济又成为中国落后于世界的重要根源。
2、本课特点：头绪多、历史概念多，涉及时间长，专业性强，学生难以理解。
[教学目标]：（一）知识与能力1、通过学生课前自主学习、搜集资料、共同探究问题，使学生对古代商业的发展有初步了解，并能在了解史实的基础上共同解决问题，培养了学生自主学习、主动探究的能力，在学习中学会与人合作。
2、在学习古代商业发展的过程中，使学生认识和理解坊与市、交子、微商与晋商等重要概念。
认识柜坊与飞钱和后世的银行与汇票的关系。
3、理解我国古代商业发展的原因及其与农业、手工业的关系。
4、指导学生阅读教材引文及史料，培养学生阅读理解历史材料以获取有效信息并结合所学知识对有关问题进行说明的能力。
5、通过课堂上分组研讨交流，拓展学生的课外知识面，提高学生的思辩能力、综合分析问题的能力，培养竞争与合作意识。
（二）过程与方法1、通过学生的搜集资料、自主探究、合作交流发展在社会中学习、网络学习、终身学习的能力。
2、思维方法：唯物史观、联系、对比、迁移技能（三）情感态度与价值观1、商业的产生是经济发展的结果，反过来又促进经济的发展。
2、通过两宋商业发展与当时政局的关系，体现政府控制商业和市场的自我调节能力。
3、“无商不奸”与“无商不活”的说法，体现我们既要繁荣市场经济，又要规范市场秩序。
[教学重难点]重点中国古代商业产生发展繁荣的表现难点中国古代商业发展繁荣的原因[教学方法]多元互动：多媒体技术辅助课堂教学、谈话、讲授、研讨交流、研讨指导、发展性评价[教材处理]：本课教材主要从三个大的方面、分不同的历史阶段向学生介绍了我国古代商业发展的基本情况：商人的出现和商业的兴起，宋元商业的繁荣，明清的徽商与晋商。
第3课 古代商业的发展 特色教案
第3课 古代商业的发展【“三合一”特色教案】重点：中国古代商业产生发展的特点；中国古代对外贸易的发展和萎缩的原因 难点：重农抑商下的古代商业如何得到发展 教材内容分析：本课教材主要从三个大的方面、分不同的历史阶段向学生介绍了我国古代商业发展的基本情况：重农抑商下的古代商业，市的变迁和城市的发展，官府控制下的对外贸易。
这些内容一方面介绍了我国古代商业在不同方面和不同阶段的发展概况，说明商业的繁荣是我国古代经济的发展的重要标志之一；另一方面也对我们今天建立社会主义市场经济体制提供正反两方面的借鉴。
范蠢辅佐越王勾哉灭吴复仇后，颇为自得地说，我为越国献了七条计策，越王只用五条就获得了成功。
往后，我想把这些策略用到治家上；他放弃官职，来到货物集散交易中心之地陶①，经营商业，改名朱公。
范蠡经商取得了巨大成功，被称为陶朱公。
后世商人尊他为祖师。
一、重农抑商下的古代商业 商人的种类历史时期 商业发展概况 商朝 商人出现，商业由官府控制春秋战国 商业繁荣，官府垄断商业局面被打破 秦汉 商业初步发展，后逐渐艰难 隋唐 商业繁荣，有都市商业、农村集市贸易，出现邸店、柜坊、飞钱。
两宋 空前繁荣，环境相对宽松，商品种类速增，最早纸币交子，商税成为政府重要财源 元朝 商业繁荣，国内外商品汇集大都。
明清 城镇商业繁荣，“商帮”出现，农副产品进入市场成为商品，区域间贸易发展较快。
中国人很早就懂得经商。
商朝人以善于经商著称，因此后世将从事商业活动的人称为“商人”。
春秋战国时期，我国商业繁荣。
官府控制商业的局面被打破，商人社会地位提高，各地出现了许多商品市场和拥有雄厚资产的大商人。
秦汉以来，统治者多推行重农抑商政策，使商业的发展比较艰难。
秦汉至隋唐，商人经商受到时间、地点的限制，商业总体水平还不高。
但是，“法律贱商人，商人已富贵矣”，商业还是得到了发展。
隋唐时期农业、手工业的发展，大运河的开通，有利于商品流通。
除都市商业外，农村集市贸易也发展起来，为商业服务的柜坊和飞钱相继问世。
高中历史《第3课古代商业的发展》创新教案设计
第3课古代商业的发展教学设计导入设计：课前播放动画视频：成语故事《奇货可居》。
这则成语故事告诉我们的是要把难得的、奇缺的货物囤积起来，等待高价出售，以此获得暴利。
这是我国古代经营之道的一个经典例子。
那么，我国古代商业的发展情况到底如何呢？今天，我们就一起来学习这一课：《古代商业的发展》。
推进新课：教师根据本课内容合理安排拓展，将本课分成三大板块：历史线索梳理；历史常识补充；历史课堂延伸。
第一板块：历史线索梳理——古代商业发展的概貌指导学生阅读教材，让学生归纳课本从哪几个方面描述了古代商业的发展，在老师的帮助下，大致可以归纳出商人的活动、城市和市的发展、商路和政府对商业的政策等几个方面。
以此为线索，按照历史的发展顺序构建古代商业发展的知识脉络。
如下：（知识框架“发展阶段”中，原始社会和魏晋南北朝时期的商业表现书本并未提及，但为了历史线索的连贯性，稍作补充。
）（1）商人的活动1.商周时期——商人、商业的出现师：商朝人以善于经商著称。
周武王灭商后，商朝的移民为了维持生计，东奔西跑地作买卖。
日子一长，就形成一个固定的职业，周人便称他们为商人，称他们的职业为商业。
这就是商人和商业的由来。
2.春秋战国时期——出现了许多大商人师：这个时期出现的大商人除了我们开始讲到的吕不韦，还有孔子的弟子子贡和越国的丞相范蠡等。
范蠡，他本来是越王勾践的丞相，他在帮助越王勾践复国之后，就功成身退，到了陶这个地方隐居，自称为朱公，从事经商活动。
因为他经商有道，很快就富致千金，被后世商人尊为商人的鼻祖，也就是人们所传说的陶朱公。
(用多媒体课件展示陶朱公图片)3.明清时期——出现许多地域性的商人团体：商帮。
（用多媒体课件展示：电视剧《乔家大院》和《大清徽商》的剧照，从而引出明清商帮中实力最强的晋商和徽商）简单地介绍晋商：乔家大院坐落在山西祁县东观镇乔家堡村，是清朝富商乔氏家族的宅院。
乔氏家族的第一代创业人乔贵发，年轻时只身走西口，在包头苦心经营，终于发展起一家最大商号，店铺、居宅达到1000多间。
人教版历史必修二第一单元第3课 古代商业的发展导学案(无答案)
宋朝时，城市中________的界限被打破，旧时日中为市的___________限制也被打破。
7.西汉开通_______________和_________________。
8.明清时期，统治者实行海禁和_______________政策，对外贸易萎缩。
9.清朝时，只开广州一处对外通商，特许“___________”统一经营对外贸易。
【史料链接】1.柜坊：唐代专营钱币存放与借贷的机构称为柜坊。
柜坊是由邸店衍生出来的，在唐玄宗开元初年（公元713年）已出现。
是我国最早的银行雏形，比欧洲早几百年。
经营的业务是代客商保管金银财物，收取一定的租金，商人需用时，凭帖（相当于支票）或信物提取，为最早的银行雏形。
2.飞钱：飞钱是产生于唐宪宗时期的汇兑业务形式。
当时商人外出经商带上大量铜钱有诸多不便，便先到官方开具一张凭证，上面记载着地方和钱币的数目，之后持凭证去异地提款购货。
3.朝贡贸易:就是中国政府与海外诸国官方的进贡和回赐关系。
唐代以前，国家富强，很多国家前来寻求同中国建立友好关系。
在唐朝之前，这种朝贡贸易占主导地位。
唐朝廷对来朝贡的国家一般都有相当丰厚的回赐。
这种"贡"和"赐"的关系实际是不等价的，对朝廷来说是得不偿失的。
朝廷之所以明知亏本而乐此不疲，是因为对这种交易怀有一种政治目的。
正因为如此，朝贡贸易的存在完全取决于朝廷。
【课前3分钟】清朝年间，有一商人名舒遵刚，精榷算，善权衡。
经商之暇，喜读《四书》、《五经》，把书中的义理运用于经商之中，他曾说:“钱，泉也，如流泉然”。
他还说:“对人言，生财有大道，以义为利，不以利为利，国且如此，祝身家乎。
”徽州商人李大皓告诫他的继承者说:“财自道生，利缘义龋”以此严于律己，做到“视不义富贵若浮云。
”子曰:“君子爱财，取之有道”。
以义取利，德兴财昌，舍义取利，丧失了“义”也得不到“利”，为商者应深以诫之。
“积善之家，必有余庆，积不善之家，必有余殃。
人教版高一必修二第三课《古代商业的发展》导学案
经济因素：③农业、手工业的高度发展，为商业的兴盛提供了坚实的物质基础；
④水陆交通的便利有利于对外贸易的发展；
⑤纸币的出现和应用促进了商业的繁荣。
从该故事中，我们可以看出从范蠡身份的转变，你对春秋战国时期商人有什么看法？（商人地位提高）。商人”名称的起源与什么时期呢？
【自主学习】
1.阅读教材12页概述古代商业发展不同历史时期状况。
历史时期
商业发展概况
商朝
商人出现，商业由官府控制
春秋战国
秦汉
商业初步发展，后逐渐艰难
隋唐
商业繁荣，有都市商业、农村集市贸易，出现邸店、柜坊、飞钱。
必修二 第3课《古代商业的发展》导学案
班级姓名评价
【课标要求】：概述古代中国商业发展的概况，了解古代中国商业发展的特点。
【学习目标】：
1、概述我国古代不同时期商业发展的状况。
2、分析归纳我国古代商业发展的特点和原因。
3、说明我国古代城市发展出现的新变化和中国对外贸易发展状况。
【教学重点】：古代商业发展的特点和原因，古代城市发展出现的新变化。
（1）唐朝长安布局有何特点？此布局好吗？为什么？
（2）北宋东京布局与唐长安有何不同？反映了什么？
（3）尝试分析城市的发展变化有那些因素。
2．结合教材和所学知识分析归纳古代商业发展的特点和原因。【 Nhomakorabea课小结】
商业、农业、手工业之间互相联系，“无农不稳、无工不富、无商不活”。商业的发展和农业、手工业的进步是古代中国经济发展的必然趋势，；明朝中后期，催生了资本主义生产关系的萌芽，这是古代中国经济进一步发展的新生力量。
两宋
元朝
商业繁荣，国内外商品汇集大都。
第3课 古代商业的发展教案
第3课古代商业的发展教案[单元内容分析]：1、本单元地位：在人类发展进程中，经济活动是人类赖以生存和发展的基础，它与社会生活息息相关，并在社会政治、文化的发展中起决定作用。
马克思主义认为，生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑。
生产力是推动历史发展的终极动力，因此经济史的学习是历史学习的重要组成部分。
而中国古代的农业、手工业和商业，为中华文明的萌芽、发展提供了经济基础，使中国成为世界文明古国之一，但是后来自然经济又成为中国落后于世界的重要根源。
2、本课特点：头绪多、历史概念多，涉及时间长，专业性强，学生难以理解。
[教学目标]：（一）知识与能力1、通过学生课前自主学习、搜集资料、共同探究问题，使学生对古代商业的发展有初步了解，并能在了解史实的基础上共同解决问题，培养了学生自主学习、主动探究的能力，在学习中学会与人合作。
2、在学习古代商业发展的过程中，使学生认识和理解坊与市、交子、微商与晋商等重要概念。
认识柜坊与飞钱和后世的银行与汇票的关系。
3、理解我国古代商业发展的原因及其与农业、手工业的关系。
4、指导学生阅读教材引文及史料，培养学生阅读理解历史材料以获取有效信息并结合所学知识对有关问题进行说明的能力。
5、通过课堂上分组研讨交流，拓展学生的课外知识面，提高学生的思辩能力、综合分析问题的能力，培养竞争与合作意识。
（二）过程与方法1、通过学生的搜集资料、自主探究、合作交流发展在社会中学习、网络学习、终身学习的能力。
2、思维方法：唯物史观、联系、对比、迁移技能（三）情感态度与价值观1、商业的产生是经济发展的结果，反过来又促进经济的发展。
2、通过两宋商业发展与当时政局的关系，体现政府控制商业和市场的自我调节能力。
3、“无商不奸”与“无商不活”的说法，体现我们既要繁荣市场经济，又要规范市场秩序。
[教学重难点]重点中国古代商业产生发展繁荣的表现难点中国古代商业发展繁荣的原因[教材处理]：本课教材主要从三个大的方面、分不同的历史阶段向学生介绍了我国古代商业发展的基本情况：商人的出现和商业的兴起，宋元商业的繁荣，明清的徽商与晋商。
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第3课 古代商业的发展
【考纲课标解读】
考纲考点：古代商业的发展
课程标准：概述古代中国商业发展的概貌，了解古代商业发展的特点。
【考点概括梳理】
一、重农抑商下的古代商业
1、商朝产生：
2、春秋战国时期繁荣：官府控制局面被打破；
3、秦汉至隋唐比较艰难的原因：
4、隋唐时期商业发展的表现、原因：
5、两宋商业空前繁荣的原因：
6、元朝：
7、明清时期：
（1）城镇商业发展情况：
（2）长途贩运贸易：
（3）商帮：
二、市的变迁
1、宋朝以前：
2、宋朝：
（1）市坊界限：
（2）四大商业名镇：
（3）经营时间：
（4）官府控制力：
三、古代城市的发展
1、代表城市：
2、城市发展的原因：
四、官府控制下的对外贸易
1、西汉逐渐发展：
2、唐朝：
2
3、宋朝：
4、元朝：
5、清朝走向衰落：
（1）原因；
（2）表现：
6、中国对外贸易特点：
（1）官府控制
（2）朝贡贸易占重要地位
目的：
影响：
【重点难点突破】
在中国古代重农抑商政策下，中国古代商业为什么还会取得发展。
答案：（1）经济发展的必然规律，农业、手工业的发展必定会促进商业的发展。
（2）国家的统一、政局的稳定
（3）政府的政策，统治者的需要，政策有放宽的趋势。
（4）交通的便利。
（5）商人的作用。
解析：解答此题需要明确的是经济发展有其必然的规律，外力只会延缓其发展，而不会从根本上阻绝其发
展，在这个规律支配下，只要在某个朝代具备一定的条件，商业就取得发展。解题的关键是认真梳理每个
朝代商业发展的条件然后加以概括综合。
【考点强化演练】
1、据《东京梦华录》等记载，宋代都城多见“当街列床凳，堆垛冰雪”出售凉食和专向客商出租铺席宅
舍等现象。这反映了
A 生活习俗改变 B 经商方式不受限制
C 官府鼓励经商 D 城市商业功能增强
2、下列关于我国古代商业发展的说法正确的是 ①周朝实行“工商食官”政策 ②唐朝长
安城实行整齐划一的坊市制 ③宋代出现了夜市、晓市、草市 ④元代广泛流通纸币，古代
商业步入新高峰
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
3、宋代的商业活动与唐代相比有了非常大的发展变化，有一位学者专门为此写了一本书，
3
请你为这本专著选择一个合适的书名
A．《坊墙倒塌以后》 B．《汴河两岸》
C．《长安城的落日》 D．《宋代东京城的辉煌》
4、有位书生到唐朝长安应试，他不可能遇到的情况是
A、他不用长途携带大量钱币 B、在东市里购买生活必须品
C、他晚上住宿在邸店 D、他闲暇时到晋商会馆找朋友闲聊
5.（09年广东历史）南宋时国家的商业税收超过了农业税收，原因是
A．农业生产萎缩，农业水平低下
B．商人兼并土地，积极从事农业生产
C．政府放松了对商人经营行为的限制 [来源:学科网]
D．宋代实行海禁政策，国内商业发展迅速
6、读图并结合所学知识回答有关问题：
（1）图一反映了我国商业在战国时期的什么发展状况？反映的政治状况是什么？这种状况是怎么结束
的？
（2）图二反映了我国货币在北宋时期出现了什么新特点？概括指出这一特点产生的原因？
（3）图一、图二反映了我国货币的什么发展趋势？这种发展趋势与图三反映的生产方式有什么内在联系？
4
必修二第3课古代商业的发展导学案练习题答案：
1D 2D 3A 4D 5C
6（1）商业：货币不统一；政局：分裂割据；结束：秦统一六国、统一了货币
（2）特点：金属货币开始向纸币转化
原因：北宋商业空前繁荣，贸易更加频繁，为了方便交换，纸币产生
趋势：由不统一走向统一，由金属货币走向纸币
（3）联系：纸币的产生与发展，促进了商品经济的繁荣，从而促使资本主义萌芽出现和缓慢发展。