蒙特梭利幼儿园设计调查报告
幼儿园设计调研报告
幼儿园设计调研报告标题：幼儿园设计调研报告1. 介绍幼儿园是培养儿童综合能力和个性发展的重要场所，一个良好的幼儿园设计可以提供适宜的学习环境和安全保障。
本次调研旨在了解幼儿园设计的最新趋势和关注点。
2. 调研方法我们采用了以下方法进行调研：- 参观本地的幼儿园，观察其空间布局和设施配置；- 阅读相关幼教资料，了解国内外幼儿园设计的发展；- 采访专业幼教人员和设计师，听取他们的意见和建议。
3. 调研结果（1）安全性幼儿园的安全性一直是家长们最关心的问题。
调研结果表明，幼儿园设计中越来越重视安全因素。
例如，设计中考虑到门窗高度、室内安全防护措施、防滑地板等，以防止儿童意外受伤。
（2）空间布局幼儿园的空间布局要合理，以适应儿童的学习和活动需求。
现代幼儿园设计倾向于开放式空间，以促进儿童的探索和互动。
同时，还应充分考虑教室、活动室、餐厅和户外活动场所的分布和连通性。
（3）环境创设调研发现，现代幼儿园越来越重视环境对儿童的影响。
设计师致力于打造一个富有创造力和启发性的环境，例如使用鲜艳的色彩、生动的图案和自然元素，以激发儿童的好奇心和想象力。
（4）家长参与幼儿园设计中也越来越注重家长参与，以促进与教师和幼儿园之间的沟通和互动。
为此，设计师通常会考虑设置家长休息区、家长教育室等。
4. 建议（1）安全性应是幼儿园设计的首要考虑因素，应充分考虑儿童的安全需求；（2）空间布局应灵活适应儿童的学习和活动需求，提供开放式和连通的空间；（3）环境创设要充满创造力和启发性，激发儿童的好奇心和想象力；（4）家长参与应被纳入设计考虑范围，提供舒适的家长休息区和教育室。
5. 结论幼儿园设计的关注重点逐渐从功能性向安全性和环境对儿童发展的影响转变。
在未来的设计中，应继续关注这些因素，以创造更好的学习和成长环境。
幼儿园蒙特梭利教育的案例分析
幼儿园蒙特梭利教育的案例分析幼儿园蒙特梭利教育的案例分析蒙特梭利教育法是一种独特的教育方法，它最初是在意大利发展起来的。
这种方法的核心理念是：孩子具有天生的好奇心和学习能力，教育者应该为孩子营造和支持这种学习和探索的环境。
在蒙特梭利教育中，孩子们可以自由地选择自己感兴趣的活动和材料，教育者则扮演着观察者、引导者和支持者的角色，给孩子提供自由探索的空间。
下面介绍一个案例，讲述一家美国的蒙特梭利幼儿园是如何使用蒙特梭利教育法提供优质教育的。
这家幼儿园位于新泽西州普林斯顿，拥有一间装备齐全的教室、一个大操场和一个室内游戏区。
该幼儿园的教育目标是培养孩子们的社交技能、认知能力和创造力。
幼儿园的教育课程包括语言、数学、科学、艺术和文化，这些内容通过一系列自主选择的活动来实现。
在这个幼儿园中，所有的孩子都可以自由地选择各种教具、活动和材料。
这些教具和材料被设计成易于理解和使用，并非常适合儿童的年龄段和学习能力。
例如，这个幼儿园中有一个名为“金属器具”的区域，这是为了让孩子们体验用一些工具来制作物品的过程，以提高他们的动手能力。
此外，这个幼儿园还提供一些文化类活动，如音乐和舞蹈。
通过这些活动，孩子们可以学到并理解各种不同的文化，这有助于激发他们的创造力和好奇心。
在这个幼儿园中，教育者的角色非常重要。
教育者需要了解每个孩子的个性和学习需求，并在孩子们选择了各种活动时提供适当的引导和支持。
而不是像传统的教育方式那样将知识灌输给孩子们。
教育者需要鼓励孩子们探索世界，寻找自我，树立自信，并在家庭和社会中做出积极贡献。
在这个幼儿园中也有一些实例，说明蒙特梭利教育法的有效性。
例如，幼儿园的5岁孩子们与其他小孩子比较，提前掌握语言和数学技能，这表明这种教育方法可以提高孩子们的认知能力。
此外，通过蒙特梭利教育法，孩子们还可以获得关于社交技能和合作的重要教育，这可以作为他们未来人生的基石。
总之，蒙特梭利教育法是一种独特的教育方法，它可以帮助孩子们发现自己，探索世界，并建立重要的认知和社交技能。
幼儿园建筑调研报告
幼儿园建筑调研报告幼儿园建筑调研报告一、引言幼儿园作为儿童早期教育的重要环节，其建筑设计和环境布局对孩子们的学习和成长起着至关重要的作用。
本次调研旨在了解幼儿园建筑的设计理念、空间布局以及功能设置，并对其对幼儿教育的影响进行分析。
二、调查方法通过实地考察和与管理者、教师以及家长的访谈，收集信息，并与相关文献进行比较分析。
三、调查结果1. 幼儿园建筑大部分幼儿园采用了现代化的建筑风格，运用大面积的玻璃幕墙，以增加室内光线的透明度，使室内环境更加明亮和舒适。
同时，幼儿园建筑普遍采用低层楼房设计，以便更好地满足孩子们的生活需求。
2. 空间布局幼儿园的空间布局通常分为室内和室外两个部分。
室内空间一般包括教室、休息室、餐厅等，其中教室是孩子们主要学习和活动的场所；室外空间包括操场、游乐场和花园等，为孩子们提供了更大的活动空间。
3. 功能设置（1）教室：幼儿园教室通常分为不同的功能区，包括阅读角、玩具区、小组活动区等，以满足孩子们不同的学习需求。
（2）休息室：为孩子们提供午休和休息的场所，配备了舒适的床位和安静的环境。
（3）餐厅：提供孩子们的午餐和点心，以及饮用水和洗手间。
（4）操场：提供孩子们进行户外活动和锻炼的场所，通常配备有滑梯、秋千等游乐设施。
（5）花园：让孩子们接触大自然，培养对环境的关注和兴趣。
四、分析与讨论1. 教室设计直接影响孩子们的学习效果和情绪状态。
合理的功能分区和充足的自然光线可以提高孩子们的学习积极性和注意力。
2. 室外活动场所为孩子们提供了更多的机会参与体育锻炼和团队活动，有利于身体的健康发育和社交能力的培养。
3. 舒适的休息和用餐环境可以帮助孩子们恢复体力和保持良好的营养状况。
4. 接触大自然有助于培养孩子们对环境的关注和兴趣，同时可以促进他们的身心健康发展。
五、结论通过对幼儿园建筑的调研，我们可以看到，科学合理的建筑设计和空间布局对幼儿教育起着重要的作用。
它们不仅提供了适宜的学习和活动环境，还培养了孩子们对环境和社会的关注和兴趣。
幼儿园国外案例调研幼儿园建筑调研报告
幼儿园国外案例调研幼儿园建筑调研报告一、调研目的1.了解国外幼儿园建筑的设计和理念；2.探索国外幼儿园建筑对幼儿身心发展的影响；3.为国内幼儿园建筑设计提供借鉴和改进的思路。
二、调研方法1.文献资料法：收集国外幼儿园建筑的相关资料和研究成果；2.实地考察法：亲自走访国外的幼儿园，了解其实际情况。
三、调研内容1.建筑设计国外幼儿园建筑设计追求创意、亲近自然、人性化。
建筑外立面以明亮、温馨、活泼为主，采用富有童趣的颜色和形状，给人一种轻松愉悦的感觉。
室内设计注重空间的充分利用，将教学区、活动区、休息区有机地结合起来，营造出一个安全、舒适、有创造力的环境。
2.环境布局国外幼儿园建筑布局通常分为室内和室外两部分。
室内区域包括教室、活动室、图书室等，室外区域则包括游乐场、花园、农场等。
这样的布局不仅给孩子提供了丰富的学习和游戏空间，也促进了他们对自然环境的感知和体验。
3.功能设施国外幼儿园建筑通常配备先进的教学设备和活动设施。
教学设备包括投影仪、电子白板等，活动设施包括攀爬架、滑梯、沙坑等。
这些设施不仅满足了幼儿园日常教学和活动的需要，也为幼儿提供了丰富多样的学习和游戏选择。
四、调研结果1.国外幼儿园建筑设计注重孩子的体验和自主性，以创意和亲近自然为特点，体现了人文关怀的理念；2.国外幼儿园建筑布局合理，室内外空间结合有机，丰富了幼儿的学习和游戏环境；3.国外幼儿园建筑配备先进的教学和活动设施，提供了多样化的学习和游戏选择。
五、启示与建议1.在设计幼儿园建筑时，应注重孩子的体验和自主性，创造活泼、温馨的学习环境；2.布局上应合理安排室内外空间，提供丰富多样的学习和游戏环境；3.在设施选择上应注重先进性和多样性，满足幼儿园的日常教学和活动需要。
六、总结国外幼儿园建筑设计注重孩子的体验和自主性，追求创意和亲近自然的设计理念。
建筑布局合理，室内外空间结合有机，丰富了幼儿的学习和游戏环境。
同时，先进的教学和活动设施为幼儿提供了更多的学习和游戏选择。
幼儿园设计调研报告(参考例文)
幼儿园设计调研报告（参考例文）【调研背景】近年来，随着国家对幼儿教育的重视和家长对幼儿成长的关注，幼儿园设计逐渐成为热门话题。
为了更好地满足幼儿成长需求，提高幼儿园的教育质量，我们对我国幼儿园设计进行了深入的调研。
【一、调研目的】1.了解当前我国幼儿园设计现状及存在的问题。
2.探讨幼儿园设计的创新方向。
3.为幼儿园设计提供有益的建议。
【二、调研方法】本次调研采用问卷调查、访谈、实地考察等多种方法，对全国范围内的幼儿园进行了全面梳理。
【三、调研内容】1.幼儿园设计现状（1）硬件设施在硬件设施方面，大部分幼儿园配备了基本的设施，如教室、活动室、卫生间等。
但部分幼儿园在硬件设施方面仍存在不足，如教室面积较小、活动空间不足、户外场地有限等。
（2）软件环境在软件环境方面，幼儿园设计普遍注重教育理念、课程体系、师资力量等方面。
但部分幼儿园在软件环境方面仍有待提高，如教育理念落后、课程体系单一、师资力量不足等。
2.幼儿园设计存在的问题（1）安全隐患在幼儿园设计过程中，安全隐患问题较为突出。
部分幼儿园在硬件设施方面存在安全隐患，如楼梯、门窗、户外场地等。
幼儿园安全管理不到位，导致安全隐患时有发生。
（2）功能单一部分幼儿园在设计过程中，过于注重教室、活动室等基本功能，忽视了幼儿园应有的多功能性。
这使得幼儿园在满足幼儿成长需求方面存在一定局限性。
（3）缺乏个性化在幼儿园设计过程中，部分幼儿园过于追求统一化、标准化，忽视了幼儿的个性化需求。
这使得幼儿园在满足幼儿成长需求方面存在一定差距。
3.幼儿园设计创新方向（1）关注幼儿成长需求幼儿园设计应以幼儿成长需求为核心，关注幼儿生理、心理、情感等方面的需求。
在设计过程中，应充分考虑幼儿的年龄特点、兴趣爱好等因素，为幼儿提供一个舒适、安全、有趣的学习和成长环境。
（2）注重环境教育功能幼儿园设计应注重环境教育功能，将教育理念融入环境设计中。
通过优化空间布局、增加教育元素等方式，使幼儿园成为幼儿自主探索、互动交流的场所。
幼儿园蒙台梭利教育活动评价与总结
幼儿园蒙台梭利教育活动评价与总结幼儿园蒙台梭利教育活动评价与总结一、评价幼儿园蒙台梭利教育活动1.1 蒙台梭利教育的基本概念和特点蒙台梭利教育注重培养幼儿的自主性、独立性和创造性，通过创设有利于儿童全面发展的环境，激发儿童的潜能和兴趣。
这种教育方式强调根据幼儿的个性和兴趣调整教学内容，注重观察儿童并了解他们的需求和兴趣。
1.2 幼儿园蒙台梭利教育活动的具体实施情况在幼儿园中，蒙台梭利教育活动主要体现在环境设计、教师角色、教学内容和教学方法等方面。
教室布置、教具选择、教学活动组织等都符合蒙台梭利教育的理念和要求。
1.3 教育活动的效果和影响蒙台梭利教育活动的效果主要体现在幼儿的自主性、创造性、逻辑思维和社交能力等方面的提升。
通过观察和评估，可以发现幼儿园蒙台梭利教育活动对幼儿的成长和发展有积极的影响。
1.4 蒙台梭利教育活动存在的问题和不足在实际实施过程中，蒙台梭利教育活动也存在一些问题，比如教师的专业水平和理念不够统一、家长对教育方式的理解和接受程度不够等。
二、总结幼儿园蒙台梭利教育活动2.1 活动的积极意义和价值幼儿园蒙台梭利教育活动通过培养幼儿的自主性、独立性和创造性，为其未来的学习和生活打下良好的基础。
蒙台梭利教育也能促进幼儿的社会交往能力和情感管理能力的发展。
2.2 对教育工作者和家长的启示蒙台梭利教育活动的实施需要教育工作者对幼儿的观察和理解能力，以及对教育理念和方法的认识和运用能力。
也需要加强家长对蒙台梭利教育的理解和支持，共同促进幼儿的全面发展。
2.3 对蒙台梭利教育活动的展望在今后的实施中，需要进一步加强对蒙台梭利教育理念的深入理解和贯彻，提高教育工作者的专业水平和素养，同时也需要不断增强家长对蒙台梭利教育的认知和支持。
三、个人观点和理解从我个人的角度来看，幼儿园蒙台梭利教育活动确实对幼儿的成长和发展有着积极的影响。
它强调培养幼儿的自主性和独立性，在实际实施中也能够促进幼儿的身心健康发展。
（完整版）幼儿园设计调研报告
（完整版）幼儿园设计调研报告幼儿园设计调研报告幼儿园设计，我觉得对于幼儿来说，幼儿园的空间环境是幼儿活动中不可分割的一部分，它在幼儿的生活、教育中起着重要的作用。
幼儿园建筑空间环境设计不应只是为幼儿提供一个保护用的容器，而是要组织不同的物质空间，创造为幼儿所需的人工环境。
这就要求我们从综合的空间环境设计去考虑幼儿园建筑，从更广泛的角度和更深的层次重新认识和把握幼儿建筑的本质，寻找其意义和价值。
幼儿园建筑的主要对象是3~6岁的儿童，因此设计中应该处处考虑儿童的尺度包括：室外活动场地，建筑空间，比例，细至窗台高度，踏步尺寸，扶手，栏杆高度，为孩子服务的多种设施，卫生设备等。
这种特殊建筑，不可因其规模小而轻视，很多细节跟常规建筑要求完全不同，往往被我们忽略，造成大错。
因此，切莫因其小而轻视。
细节决定成败，在这里太正确了。
一、一些设计者所总结的注意细节：1.楼梯扶手：一定是儿童专用扶手，双层栏杆，切靠墙一侧同样要设置600高拉手（这个个人觉得很容易被忽略）。
2.活动室及寝室的窗户：窗台高度不可高于600.同时1300以下不可开活动扇，且为安全玻璃+护窗栏杆。
3，活动室及寝室的门：活动室及寝室都应开门向外疏散，不能共用一个门。
且门宽不得小于1200.（功能要求）4，活动室及寝室的面积：面积有一定要求，包括卫生间，更衣间，所要求面积相加大于200平方米，所以必须开两个疏散门。
5 台阶及坡道：所有小朋友经常活动的地方，不得设置台阶，需设计无障碍坡道。
6，墙体：所有小朋友经常活动的地方，阳角必须切为圆角，多大好像没有硬性规定（对了，还有就是在家距地1300以下均需设置护墙板)。
7 门：门必须有儿童拉手，距地高700，且门350一下部分均需设置护门板。
8，地面：地面需要采用木地板等软性材料（非强制）。
9，幼儿园应设在避免接送幼儿卡跨越车道的单独地段上。
幼儿园应远离火灾危险的大建筑物，远离易燃，可燃液体，气体储罐，易燃，可燃材料堆场，易爆锅炉房等。
幼儿园蒙台梭利课程设计教案
幼儿园蒙台梭利课程设计教案教学主题：蒙台梭利学前教育课程设计教学目标：1. 了解蒙台梭利教育和其核心理念。
2. 探究蒙台梭利课程设计的主要特点、教学内容和教学方法。
3. 学习如何设计蒙台梭利的幼儿园课程，培养教师的教育能力。
教学内容：第一部分：蒙台梭利教育经典理念1. 蒙台梭利教育的起源2. “自由发展”是蒙台梭利教育的核心价值3. “教育不是灌输，而是引导”-蒙台梭利的教育观第二部分：蒙台梭利课程设计1. 蒙台梭利课程设计的主要特点2. 教学内容3. 教学方法第三部分：蒙台梭利幼儿园课程设计1. 蒙台梭利幼儿园的基本原则2. 蒙台梭利幼儿园的教育目标3. 蒙台梭利幼儿园的教育内容4. 蒙台梭利幼儿园的教学方法教学流程：第一节课：1. 蒙台梭利教育的起源（10分钟）a. 分享蒙台梭利教育的历史背景和发展过程。
b. 分析蒙台梭利教育强调“自由发展”思想的来源和实践。
2. “自由发展”是蒙台梭利教育的核心价值（15分钟）a. 引导学生理解和掌握蒙台梭利重视“自由发展”的理论基础和内涵。
b. 分析“自由发展”对幼儿教育的积极作用。
3. “教育不是灌输，而是引导”-蒙台梭利的教育观（15分钟）a. 分享蒙台梭利教育理念：“教育不是灌输，而是引导”。
b. 指导学生分析这种教育观对幼儿教育的启示和应用。
第二节课：1. 蒙台梭利课程设计的主要特点（10分钟）a. 分析蒙台梭利课程设计的前人总结和实践成就。
b. 着重讲解蒙台梭利课程设计的具体特点，如幼儿参与性强、多样化的教学内容和灵活的教学方法。
2. 教学内容（15分钟）a. 分析蒙台梭利课程的核心内容。
b. 讲解蒙台梭利课程的具体细节，如语言、数学、科学、文化、艺术等课程。
3. 教学方法（15分钟）a. 分析蒙台梭利课程最为优秀的教学方法体系。
b. 指导教师了解蒙台梭利教学方法的实践应用，如教育游戏、观察、实践和语言交流等。
第三节课：1. 蒙台梭利幼儿园的基本原则（10分钟）a. 分享蒙台梭利幼儿园的基本原则。
幼儿园设计调研报告
幼儿园设计调研报告幼儿园是为3-6岁幼儿提供教育和照顾的机构，对于幼儿的健康成长和基础教育起着重要的作用。
本次调研旨在深入了解幼儿园设计的需求和现状，并提出相应的建议和改进措施。
一、调研目的和方法本次调研的目的是了解幼儿园设计的需求和现状，以及了解幼儿园设计中的问题和挑战。
调研的方法包括文献调研和实地考察。
通过阅读相关文献和参观已建成的幼儿园，我们获取了大量的数据和信息。
二、需求分析1. 教育功能：幼儿园是幼儿教育的重要阶段，需要提供一系列的教育活动和设施，包括教室、操场、图书馆等。
2. 安全与卫生：幼儿园要求具备安全和卫生的基本条件，包括通风、采光、防火设施、安全出口等。
3. 环境舒适：提供舒适的环境对幼儿的心理健康和学习积极性有着重要的影响，需要考虑气候、声音、采光等因素。
4. 厨房与餐厅：幼儿园要提供健康的餐食，需要配备现代化的厨房和餐厅设施。
三、现状调研1. 教育功能：大多数幼儿园都提供了教室、操场、图书馆等基本教育设施，但存在设施老化、教材不足等问题。
2. 安全与卫生：幼儿园的安全和卫生条件有所提高，但仍存在一些问题，如通风、采光不足、安全出口不够明显等。
3. 环境舒适：幼儿园的环境舒适度有待提高，部分幼儿园缺乏适宜的气候控制和噪音控制设施。
4. 厨房与餐厅：部分幼儿园的厨房和餐厅设施较为落后，存在食品安全隐患。
四、改进建议针对以上问题和挑战，我们提出以下改进建议：1. 更新教育设施：根据实际需求，更新教育设施，配备现代化的教学设备和教材，提高教学质量。
2. 提高安全与卫生条件：改善幼儿园的通风和采光状况，加强安全措施的设置，确保幼儿园的安全与健康。
3. 加强环境舒适度：改善幼儿园的气候控制设施，采用隔音材料，提供更加舒适的学习环境。
4. 提升餐饮设施：升级厨房设施，加强食品安全管理，确保提供健康的餐食。
五、总结幼儿园设计对幼儿的健康成长和基础教育起着重要的作用。
通过本次调研，我们了解了幼儿园设计的需求和现状，并提出了一些改进建议。
幼儿园设计调研报告
幼儿园设计调研报告《幼儿园设计调研报告》一、调研目的本次调研旨在了解当前幼儿园设计发展趋势，探讨优秀的幼儿园设计案例，为今后的幼儿园设计提供参考与借鉴。
二、调研范围本次调研范围涵盖国内外优秀的幼儿园设计案例，包括建筑设计、室内空间设计、环境布置等方面。
三、调研方法1. 现场调研：走访国内外知名的幼儿园，观察其建筑结构、室内空间布置和环境设计，并与负责人交流交流。
2. 文献资料调研：查阅相关的幼儿园设计案例资料和专业书籍，了解各种幼儿园设计的特点和优劣。
四、调研内容1. 建筑设计：调研各种幼儿园的建筑特点，包括外观设计、结构材料、可持续发展等方面。
2. 室内空间设计：调研幼儿园的教室、活动室、游戏室等室内空间的布置和功能分区，以及人性化的设计特点。
3. 环境布置：调研幼儿园的室外环境、景观设计、绿化植被和游乐设施，以及安全舒适的设计理念。
五、调研总结1. 国内外幼儿园设计案例丰富多样，包括现代简约、自然环保、亲子互动等不同风格。
2. 优秀的幼儿园设计注重空间利用，注重儿童的健康成长和情感教育。
3. 环保可持续发展是现代幼儿园设计的重要理念，体现在建筑材料、室内设施和室外环境等方面。
六、建议1. 加强对幼儿园设计的理念宣传，引导设计师注重儿童成长和生活环境。
2. 加强对幼儿园设计的监管，确保设计符合相关的健康和安全标准。
3. 推动幼儿园设计的创新和发展，鼓励设计师积极探索新颖的设计理念和技术手段。
七、结语幼儿园是孩子们的第一个学习和成长的地方，优秀的幼儿园设计可以为他们的健康成长提供良好的环境和条件。
希望通过本次调研，能够为今后的幼儿园设计提供一些借鉴与启发。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
感官： 《温觉 板》 数学： 《1-5正 逆排序 》
社会： 《有趣 的活动 室》 识字： 《干、 软、硬 》
科学： 数学： 《小鸟 是我们 外教 的朋友 》 书写： 《7》
手工： 《铺路 真有趣 》 体育： 《兔子 和狼》 舞蹈： 《早操 》 弟子规
作业展示墙
孩子们的作品
游乐器材
门厅的内部装饰
活动场地
双 蒙 XX社团 >>>本学期活动 2012展开情况 语特 学期回顾答辩 幼梭 儿利 园
PPT By 乌素淖尔
幼教课程：日常生活教育、感官教育、数学 教育,语言教育、科学文化教育、艺术教育.
班级设置：目前设有大、中、小班以及学前 班各2个，共8个班，每班额定人数30人。每 班都安排有2位教学老师，1位保育老师。
作息时间表
时间
7:30 — 8:10
8:20 — 10:30
10:30 — 11:15
11:15 — 12:00
12:00 — 2:30
2:30 — 3:00
3:00 — 4:50
活动
早锻 炼、 体育 活动
早餐、 户外 室内 活动 活动
午餐、 午睡 散步
吃水 果、 下午 操
室内 活动、 下午 餐
课程表
幼儿的认知
1、空间知觉 空间知觉包括方位知觉、距离知觉和形状知 觉。是用多种感官进行的复合知觉。 （1）方位知觉 （2）距离知觉 （3）形状知觉
幼儿的思维
1、幼儿思维的年龄特征 2、幼儿思维的发展趋势 幼儿的想像 1、再造想像: 2、创造想像： 想像发展的一般趋势: 无意想像---有意想像 单纯再造想象---创造想象 夸张性---符合逻辑性 想像发展的特征: （一）无意想象为主，有意想象开始发展 （二）再造想象为主，创造想象开始发展 （三）想像有时和现实
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 9:00— 英语 10：00 英语 英语 英语 英语
语言： 礼仪： 10:00 —11:00 《班级 《起床 里的好 》 朋友》 书写： 日常： 《7》 《大钮 扣衣饰 框》
3:30— 4:30 音乐： 《春天 来了》 弟子规 绘画： 《苹果 娃娃》 体育： 《切西 瓜》
室内外空间展示
二、幼儿园设计分析
总平面图
用地面积： 2394平方米 建筑面积： 2306平方米 绿地面积： 216平方米 室外活动面积： 896平方米圆及圆形通过 各种穿插组合而成 。
平面功能分析
平面功能大致 可分为：班级 活动单元、室 外活动区、绿 化区、办公后 勤区等，功能 基本完善。
床 铺
室外场地
设计启发
建筑形象新颖，室内装饰活泼，符合小 孩子心理和兴趣。 空间中尽量避免尖锐的拐角、棱角。 尽可能多的设置绿地，多用软质铺装。 注意各种家具和活动空间的尺寸大小。
五、幼儿心理
幼儿的注意
1、幼儿注意的发展特征 无意注意占优势地位，有意注意逐渐发展。 2、幼儿注意的品质: （1）注意的选择性 （2）注意的广度 （3）注意的分配 （4）注意的稳定性 （5）注意的转移能力
效果图
幼 儿 园 正 门
概念效果图 中庭俯瞰图
三、幼儿园空间尺寸 三、幼儿园空间尺寸
层高：3000mm
楼梯台阶：130mm 窗台高：600mm 凳子：240mm
教 室 内 部 空 间
楼梯
教室内部空间
四、调研心得
幼儿园设计不足
绿地面积太小 软质铺装过少
室外活动区未配备雨棚
床铺过挤 室内空间不是特别活泼