推荐精品语文湘教版小学二年级下册《种瓜人》精品习题第一课时
襄垣县某小学二年级语文下册第十单元26种瓜人教案设计湘教版
种瓜人课时教案难忘的泼水节课题17.难忘的泼水节课型新授课执教课时2课时教学目标1．学会本课12个生字和由生字组成的词语及由熟字组成的新词。
2．通过看图培养学生的观察能力，了解傣族人民的风俗习惯.3．通过看图学文，了解周总理当年是怎样和傣族人民一起过泼水节的，体会周总理关心少数民族，和傣族人民心连心的深厚情谊。
4．理解“四面八方”、“笑容满面”的意思并能用这两个词语造句。
5．有感情地朗读课文，会背诵课文最后四段.教学重点、难点1．理解1961年的泼水节为什么是“难忘的泼水节”。
2．培养观察能力，抓住人物的穿着、表情及动作，体会人物的心情。
3．练习概括每句话的意思和自然段的意思。
教学准备挂图、课件教学过程教师复备第一课时一、教学目标：1、学会本课12个生字和由生字组成的词。
2、初读课文，了解课文主要内容。
3、通过看图培养学生的观察能力，能够抓住人物的穿着，表情及动作体会人物的心情，了解课文的内容.二、教学重点、难点：1、掌握本课生字的音形义，特别是笔画多的字。
2、通过看图，了解图意,培养观察能力。
三、教学过程:(一)导趣认真观图,了解图意。
老师出示挂图，请同学们看看图上的人们在干什么？（人们和周总理在一起过泼水节。
)（1）泼水节是哪个民族的节日？板书:（傣族）（2）谁知道泼水节是怎么回事？(学生如果讲不清，老师可补充说明:每年的清明时节，也就是当凤凰花开的时候，到了那天，人们穿上漂亮的服装，背起象脚鼓，互相泼水祝福，这是傣族人民一年中最盛大的节日.)（3）谁知道傣族人民主要居住在什么地方？（学生说不上来，老师告诉学生:傣族人民主要分布在云南省南部西双版纳地区。
）（4）仔细观察图画，图上人们的表情什么样？穿着什么？（喜气洋洋,兴高采烈，喜笑颜开。
再看人们穿的衣服，色彩鲜艳、漂亮，包着头巾，多数的衣服都没有领子，绣着花边，赤着脚。
周总理穿着对襟白褂,咖啡色长裤，头上包着一条粉红色头巾.)（5)人们的手里拿着什么?请你们用“有的……有的……还有的……"句式说一完整话。
大丰市第二小学二年级语文下册第十单元26种瓜人教案设计湘教版
种瓜人课时教案24开天辟地教学目标1．认识12个生字，会写8个生字。
正确读写"宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造"等词语.2．有感情地朗读课文,能用自己的话复述课文。
3．读懂课文,体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中优美的词句。
教学重点、难点1。
教学的重点是引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣,培养想象力。
2.学后能用自己的话讲述这个故事。
教学过程第一课时一、故事导入1。
简介中国的神话故事。
2。
交流课前部分资料,以“我记忆中的神话故事”为题，选择一个自己印象最深的神话故事讲给同学们听.3.今天,我们要学习的课文就是我国著名的神话传说，讲的是一个名叫盘古的大神以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间万物的故事。
4.板书课题：开天辟地解释课题、齐读课题、质疑课题5。
盘古究竟是怎样开天辟地的呢?生带着问题自读课文。
二、初读课文1.自由读课文,要求:（1）读准生字的读音,认清字形。
（2)标出小节号，把课文读通顺。
（3）画出生字新词，想想它们在句子中的意思，2.检查字词学习情况。
(1）读词语（2）分小节读课文，随机进行字音及断句的指导。
（3）交流已理解的词语。
(4）同桌合作检查课文朗读情况。
（5）感知文意：这篇课文主要讲了什么？三、精读课文1.在盘古还未开天地前，天地是什么样子的？指名读第1小节.（抓住“混沌一团"“大鸡蛋"两个词让学生想象天地合一,宇宙一片黑暗的情景）2。
盘古是怎样开天辟地的呢？认真默读第2到5小节，感受人类的老祖宗盘古给你留下的印象，并说一说为什么会留下这样的印象。
（1）交流。
（从“一使劲"“大鸡蛋裂开了一条缝”等处体会到盘古身躯的高大及力量的无穷；从“左手持凿，右手握斧”“猛劈猛凿"“巨石崩裂"等词体会盘古对光明的向往及创造新世界的决心，同时体会开天辟地的艰难,从“也跟着长高”“一万八千年”等处体会到盘古意志的坚定，形象的高大。
最新湘教版小学语文二年级下册《种瓜人》公开课课件第二课时
比较识记: 很____恨 祸____窝 给_____结
新课学习
加减法识记: 亭____停 止___步
新课学习
chǔ
zé
shì
jiū
楚
泽
势
纠
新课学习
fēn 纷
fēn fù 吩 咐
péi 赔
课堂小结
这节课我们都学会了 哪些生字？
课堂练习
选择正确的读音打“√” 种瓜（zhǒng zhòng） 梁亭 (tí n ting) 仇恨 (cóu chóu) 报复 (bào fù)
湘教版小学语文二年级下 册
第七单元
第26课
新课导入
种瓜人
播放学乐师生精彩的方式 学习生字
新课学习
liá ng tí ng
è
chó u hè n
梁亭
chuǎng huò
恶
bào fù
仇恨
sòng gěi
闯祸
报复 送给
新课学习
讨论：你是怎样记 住这些生字的？
新课学习
布置作业
1.你还知道哪些以德报怨的小故事，使用 “学乐师生”APP拍照，分享给全班同学。 2.会写本课生字。
板书设计
种瓜人
亭 恶 仇 恨
祸 给 复
推荐精品语文S版小学六年级下册《种瓜得豆》精品习题
《种瓜得豆》习题
一、为多音字选择正确读音。
①gōng ②gòng ③ yīng ④ yìng
供（）不应（）求提供（）应（）该
二、结合上下文解释词语。
供不应求： __________________________________
前所未有： __________________________________
三、《种瓜得豆》的主要内容是什么？
__________________________________
四、加点词语运用了什么写法？这样写有什么好处？
这些基因是每种植物或动物的“大管家”。
参考答案
一、为多音字选择正确读音。
①gōng ②gòng ③ yīng ④ yìng
供（①）不应（④）求提供（②）应（③）该
二、结合上下文解释词语。
水土不服：对于一个地方的气候条件或饮食习惯不能适应。
前所未有：从来没有发生过的。
三、《种瓜得豆》的主要内容是什么？
本文向我们介绍了新型科技——转基因的原理、现状以及发展前景。
四、加点词语运用了什么写法？这样写有什么好处？
这些基因是每种植物或动物的“大管家
．．．”。
写法：比喻
好处：这样修辞手法生动形象地把基因在生物体内的重要性写了出来，容易理解。
【优质】语文湘教版小学二年级下册《种瓜人》精编学案第二课时
《种瓜人》学案第二课时
一、学习目标
知识与能力：
认识16个生字，其中会写“亭、恶、仇、恨、祸、给、复“8个字。
方法与过程：
通过学习文章，探究文章所蕴含的价值观，精读文章，深入体会。
情感、态度、价值观：
体会不能以恶报恶，而应以善报恶，学会宽容别人的错误。
二、预习过程
1.预习16个生字，解决不会写的生字。
2.搜集有关道德的名人名言，使用“手机”拍照，分享给全班同学
3.写出下面生字
tíng zi zhìzhǐchïu hèn huî shì
（）（）（）（）
4.我会找朋友。
（给下面的词找相同的词）
勤劳（A 辛苦 B 勤快）
制止（A 阻止 B停止）
5.读课文，与同学交流：
（1）楚亭人看到梁亭人为报复自己，反而帮助自己施肥、浇水，会是怎样的表现？
（2）最后两国人的关系如何？
6.拓展提升
有时候我们也会像梁亭人一样遇到别人的“坏心眼”遭到别人的嫉妒，比如你同桌不能画出漂亮的画，却偷偷损坏了你精心画得一幅画，你会怎样对他，写一写
7.学完课文你的收获是。
推荐精品语文北师版小学二年级下册《看瓜》第一课时优质课教案
《看瓜》第一课时教案教学目标1. 学习本课生字新词，认字14个，写字7个。
2．正确、流利的朗读课文。
3. 复述课文，感受农村淳朴热情的民风。
教学重点学习本课生字新词，认字14个，写字7个。
教学难点复述课文，感受农村淳朴热情的民风。
教学方法讲解法、讨论法课前准备多媒体课件课时安排两课时教学过程一、导课1. 出示西瓜的谜语，身穿绿衣裳，肚里水汪汪。
生的子儿多，个个黑脸膛。
同学们你们知道这是什么吗？（西瓜）夏天的晚上，在瓜地是看瓜可有意思了，今天我们就来学习课文《看瓜》。
2. 板书课题《看》指导‚看‛这个多音字。
3. 看了这个课题，你最想知道什么？(学生畅所欲言)4. 展示课前学生搜集的关于西瓜的资料。
二、新授（一）初读课文，学习字词1. 自由地把课文读一读，课件出示阅读要求：（1）读准字音，读通句子。
（2）标出自然段序号，把不认识的字圈出来多读几遍。
2. 哪些小朋友愿意读一读课文？3. 检查学习情况。
（1）出示生字liáo chēng chuán cì wei 聊天撑船刺猬（2）出示词语ráng shǔ jià cuī kě瓜瓤暑假催着口渴mãng lóng zhòng jì rân wù tōu朦胧中计任务偷瓜suàn zhāi rǎng xún不算摘瓜大声嚷巡视（3）读出词语不甘落后筋疲力尽恼羞成怒争先恐后气喘吁吁浓眉大眼若有所思天塌地陷腰酸背痛五颜六色自告奋勇调虎离山（二）再读课文，整体感知。
（1）请个同学读课文。
（2）读完课文后，你还想说些什么？（3）《看瓜》这篇课文写了什么？（写了‚我‛在地里看瓜的经历，表现了乡下人热情、淳朴的民风）（4）指名朗读课文。
（5）交流。
（6）齐读课文。
（三）学习写字（1）出示生字表：‚卖、任、务、计、渴、算、摘‛（2）观察生字让学生分析字的结构，怎样写好看。
鄂温克族自治旗二小二年级语文下册 第十单元 26 种瓜人教案设计 湘教版二年级语文下册第十单元
种瓜人课时教案2 古诗二首——望庐山瀑布第一课时8过年腊月忙年一、拼一拼。
hē shuǐ dǎ sǎo fāng zi zhān tiē( ) ( ) （） ( )shā jī nián chū niǔ tóu guò nián( ) ( ) ( ） ( )二、给画线的字注音腊月（ ) 米粥( ）豆腐（）杀敌（ ) 馒头（ ) 一宿（）三、连一连。
腊八糖瓜粘二十六煮煮肉二十四喝粥二十五杀年鸡二十三扫房子二十七做豆腐二十八把面发二十九蒸馒头四、阅读练习青蛙有两只大眼睛，像两颗晶莹的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的,可机灵了.碧绿的身子，布满了墨绿色的斑点。
白白的大肚子，像是发了脾气，一鼓一鼓的。
两条有弹力的后腿,折叠着分排在身体两边。
好神气的“田间勇士”啊！1、这段话共有（）句话。
2、在括号里填上表示颜色的词。
（）的身子（）的斑点( )的肚子3、这段话描写青蛙的外形，是先写（），然后写（）,再写（），最后写（）。
4、( ）是“田间勇士”。
参考答案一、喝水打扫房子粘贴杀鸡年初扭头过年二、là zhōu fū dí mán xiǔ三、腊八喝粥;二十三糖瓜粘；二十四扫房子；二十五做豆腐；二十六煮煮肉；二十七杀年鸡；二十八把面发；二十九蒸馒头四、1.52。
碧绿墨绿色白白的3.眼睛身子肚子后退4.青蛙13 画杨桃1。
我学写字一、教学目标1.认识本课12个生字，会写8个生字.2。
能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3。
学习课文,懂得学习写字要与生活紧密相连，培养学生的想象力。
二、教学重点1.认识本课12个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
三、教学难点1。
会写8个生字.2.懂得学习写字要和生活紧密结合的道理，培养学生的想象力。
四、教学准备五、教学时数2课时六、教学过程第一课时(一)谈话导入,激趣引欲。
1.同学们，你们已经会写许多汉字了，在你写字的时候，你想到过什么吗？2。
种瓜人
种瓜人一、导入战国时期，有2个种瓜人，他们之间发生了一件奇怪的事情，大家想知道吗？今天，我们一起来学习课文《种瓜人》。
伸出你的右手，跟着老师一起写。
师板书课题。
现在打开语文书，这篇课文总共有几个自然段？10个自然段。
二、新授：1、师：在这篇课文中，梁亭和楚亭人都种瓜，他们种的瓜是什么样的呢？请同学们自由朗读课文1-3自然段，老师待会请同学来回答。
哪位同学来告诉老师梁亭人种的瓜是什么样？生：梁亭人种的瓜结得多，色泽鲜亮，又打又甜，在市场上很受欢迎。
师：回答非常正确。
哪位同学来说说，楚亭人种的瓜又是什么样的？生：又少又小，味道也不好，没人买。
2、师：梁亭和楚亭同样种瓜，隔得还这么近，为什么结的瓜却不同呢？生：因为梁亭人勤快，楚亭人懒惰。
3、师：又大又甜的瓜大家都喜欢吃，在市场上肯定受欢迎，而又小又少的瓜呢，味道不好，一定是没有去买。
眼看着梁亭人的生活一天天好起来，楚亭人却过着穷日子，楚亭人想了个什么办法呢？请同学们自由朗读第四自然段，找一找答案，他们想了个什么办法。
生：起了坏心眼，用手指轻轻掐伤小瓜，使瓜枯死。
师：这是个好主意还是个坏主意？生：坏主意。
4、师：坏心眼是什么意思？我们一起来看，他们是什么时候去做坏事的？怎么进去果园的？生：趁着夜色，溜进瓜园里。
师：从这些词我们也更加可以看出楚亭人的恶毒，对吗?楚亭人令不令人讨厌？在生活中，我们要不要向楚亭人学习呢？要是你是楚亭人，你会怎么做？生：举手回答（师侧面引导：化嫉妒位动力，可以从这次月考的成绩入手，从正面去做，尽力做到最好，而不要向楚亭人那样背后使坏。
）师：我们将这一段再齐读一遍，感受下楚亭人的坏心眼，我们都不要向他们学习。
5、师：眼看着自己的辛勤劳动就这么毁于一旦，梁亭人会有什么想法呢？他们最开始打算怎么做？老师请4位同学来各自朗读5-8自然段。
其他人想一想这个问题。
生：很气愤，也要去掐楚亭人的瓜。
师：他们最开始的打算可以用一个词语概括叫什么？生：以恶报恶。
灵川县实验小学二年级语文下册 第十单元 26 种瓜人教案设计 湘教版二年级语文下册第十单元
三、课堂小结
板书设计：
11 铜板的响声
教学目标：
1．会写本课6个生字,会读文中15个生字。
2．能正确、流利、有感情地。
教学重点难点:
理解课文内容,体会阿凡提的机智与老板的霸道。
教学媒体：
课件、搜集有关阿凡提的故事。
（此环节利用课件出示新朋友——阿凡提这一学生喜欢的人物形象，充分激发起了学生的学习兴趣，有调动了学生的日常生活积累——在动画片中看到的阿凡提形象，接近了学生与课文之间的距离。让学生和老师一同书写体现出语文学习的工具性。）
二、初读课文，整体感知。
1．自由读课文，标出生字，遇到难读的字词多读几遍。
2．开火车认读生字生词。
《铜板的响声》以生动、风趣的语言向我们讲述了“智慧的化身”（ )为帮助一位（ ）而嘲弄、取笑（ )的故事，勾勒出阿凡提这一人物的基本特征：有智慧、幽默、爱打抱不平，帮助他人.
（三)你能仿照“不紧不慢"，写出几个词语？
不（ ）不（ ）不（ )不( ）不( ）不（ ）
（提示：在每一道大题做对时奖励一枚“金币”,分别为：幽默金币、助人金币、智慧金币。同时发出声音：你真棒，祝贺你！）
tíng zhǐ zhì zhǐ
（ ） （ )
chóu hèn huò shì
（ ） （ )
二、给加点的字选择正确的读音打“√”。
种瓜（zhǒng zhòng） 梁亭 （tínting)
仇恨 (cóu chóu) 报复 (bào fù)
三、我会填.
1、梁亭人勤劳，而楚亭人（ ）。
2、楚亭人起了（ )心眼,梁亭人却（ )心帮助他们.
（表演是一种外显化的思维方式,是学生把文中人物的定位通过外在的动作表现出来，也是学生对课文的进一步深入的理解。而且这种形式学生非常喜欢，调动了学生的学习兴趣。）
最新湘教版《种瓜人》教学设计-word文档
湘教版《种瓜人》教学设计教学目标：1.认识16个生字，其中会写“亭、恶、仇、恨、祸、给、复“8个字。
2.练习正确、流利地朗读课文。
背诵最后两个自然段。
3. 通过学习文章，探究文章所蕴含的价值观，精读文章，深入体会。
4. 体会不能以恶报恶，而应以善报恶，学会宽容别人的错误。
教学重点、难点：重点：掌握8个生字的音、形、义，朗读、背诵课文。
难点：梁亭人不但不报复，反而帮助楚亭人，如何看待这种行为。
教学准备：课件教学安排：三课时教学过程：第一课时一、激趣导入，揭示课题种瓜人指的是谁呢?种的瓜怎么样呢?二、初读课文，了解大意学生自由读文。
把生字用横线画出来：把其他不认识的字下面画点。
各读两遍。
通读全文，给自然段标序号。
范读课文，正音。
(可以老师范读，也可以放朗读录音带) 三、学习生字，识记生字学生按顺序读出文中含生字的词。
教师按顺序板书出相应的生字和含生字的生词。
学生看字条回答，用什么方法可以记住这些生字?老师教读生字、正音。
指出“恶”除了读“è”，还可读“wù”、“ě”，并组词。
让学生给生字组词，不少于两个，积累词语。
熟读课课文，巩固字音。
第二课时一、细读课文，理解内容。
1.学习第一自然段。
⑴ 全班齐读这一段⑵ 这一段写什么?两地人都种瓜，是怎样种瓜的呢?瓜种得好不好?2.学习第2、3自然⑴男生读第2自然段，女生读第三自然段。
⑵ 讲解、探究梁亭人怎样种瓜?种得怎样?“精心”是什么意思?说明梁亭人具什么样的品质?⑶ 对比梁亭人和楚亭人的行为，有何感受?3.学习课文第4~8自然。
⑴ 学习第4 自然女生读第4自然界段。
① 女生读第4自然段，思考：这一段写什么?②“坏心眼”是什么意思?体文中是指什么?③楚亭人的这种行为会导致梁亭人的什么反应?⑵ 学习第5~8自然段梁亭的年轻人对楚亭人的第一反应是什么?结果如何?⑶ 默读第4~8自然段，对比两国人采取的的不同行为。
对学生进行教育。
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《种瓜人》习题第一课时
一、基础题
写出下列生字。
chuǎng huò sòng gěi jīng xīn
tíng zi zhìzhǐ
二、综合题
1.我会填。
（1）梁亭人勤劳，而楚亭人（）。
（2）楚亭人起了（）心眼，梁亭人却（）心帮助他们。
（3）楚亭人也勤快起来，他们的生活由（）变富。
2．组词
仇
亭
三、拓展题
阅读题猫头鹰
猫头鹰的面部像猫，身子像老鹰，所人们叫它“猫头鹰”。
猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同，是长在正前方的。
白天，它常常站在树枝上闭目养神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睁(zhēng)着两只闪闪发光的大眼睛，注视着田野。
猫头鹰的耳朵也很特别，耳孔很大，周围排列着很长的羽毛，好像一对竖起的猫耳朵。
它的听觉很灵，哪怕一点轻微的声音，它都能听见。
1.这段话共有 ( ) 句。
2.用“——”画出猫头鹰的耳朵很特别的句子。
3.因为猫头鹰( )，( ) ，所以人们叫它“猫头鹰”。
4.“轻微”在短文中的意思为( )
A小，细小 B低下 C精深 D主单位的百万分之一
5.“注视”在短文中的意思为( )
A灌(guàn)进去 B集中在一点 C记载，登记
参考答案
一、基础题
1. 闯祸送给精心亭子制止
二、综合题
1.（1）懒惰
（2）坏好
（3）穷
2.仇恨报仇亭子报停
三、拓展题
1.5
2.略
3.面部像猫身子像老鹰
4.A
5.B。