小学英语教案 认识并学习基本词汇
2024年外研版小学三年级英语上册精彩教案全册
2024年外研版小学三年级英语上册精彩教案全册一、教学目标1.让学生掌握本册课本的基本词汇、句型和语法点。
3.提高学生的英语听说读写能力，为今后的英语学习打下坚实基础。
二、教学内容1.词汇：包括名词、动词、形容词等基本词汇。
2.句型：日常交际用语、情景对话等。
3.语法：基本语法点，如一般现在时、一般过去时等。
4.话题：涉及日常生活、兴趣爱好、文化风俗等方面。
1.Unit1：Hello!2.Unit2：Numbers3.Unit3：Family4.Unit4：Colors5.Unit5：Animals6.Unit6：Fruits7.Unit7：School8.Unit8：Jobs9.Unit9：Daysoftheweek10.Unit10：Months11.Unit11：Seasons12.Unit12：Holidays三、教学策略1.情境教学：利用实物、图片、动作等，为学生创设真实的语言环境，让学生在情境中自然地学习英语。
2.互动教学：鼓励学生积极参与课堂活动，与他人合作，提高口语表达能力。
3.激励评价：对学生进行正面评价，激发他们的学习兴趣和自信心。
4.分层次教学：根据学生的学习程度，进行有针对性的教学。
Unit1：Hello!教学目标：1.让学生掌握单词：hello,hi,howareyou,fine,thankyou等。
2.让学生学会用“Hello/Hi”和“Goode”与人打招呼。
教学步骤：1.导入：教师与学生用中文打招呼，引导学生用英语回应。
2.新课：教师展示图片，教授单词和句型。
3.练习：学生两两练习，互相用英语打招呼。
4.作业：用英语给家人或朋友写一封问候信。
Unit2：Numbers教学目标：1.让学生掌握数字1-10的英语表达。
2.让学生学会用英语数数。
教学步骤：1.导入：教师出示数字卡片，引导学生用中文说出数字。
2.新课：教师教授数字1-10的英语表达。
3.练习：学生分组数数，比一比谁数得快。
小学英语单词教案模板
小学英语单词教案模板小学是学好英语一个至关重要的阶段，下面是小学英语单词教案模板，希望对大家有帮助。
小学英语教案【1】unit1 my new teachers第三课时一、教学重点本课时需要重点掌握四会句子,要求学生能在相似情景中正确施用。
教师需重点强调这些四会句子的标准书写。
2、教学难点本课时的难点是pronunciation。
要求教师在正确示范的根蒂根基上,指导学生读出含有这4个字母组合的单词并发明发音纪律,尤其要强调bl,br的滑音变化。
在句子中出现字母组合提示的单词,在本册是首届出现。
教师需要加以指导,正确示范朗读。
遇到难度较大的句子,可让学生大白大意,不强求每位学生都能准确理解意思。
三、课前筹办 1.教师筹办教学过程当中所需要的图片、声音、课件,以及本课时的八张单词卡。
2.筹办一些教师的照片或者图片。
3.教师筹办灌音机及灌音带。
4.学生筹办本课时所需的单词卡片和人物卡片。
4、教学过程 1.warm-up(热身) 描写教师：在多张教师的图片中,让某学生任意抽取一张,对该教师进行描写,其他同学补充。
结合所学句型："he's tall and thin.he's our english teacher."结合单词卡片复习所学的四会单词,可让学生进行口头拼读比赛。
2.presentation(新课呈现) read and write (l)用图片展示的方法导入。
教师介绍说：zhang peng has three new teachers this term.he talks about them with his classmate tim.let's go and have alook!who are the teachers? (2)学生本身阅读课文。
然后与同桌分角色朗读对话,理解对话内容,找出不懂之处,教师答疑。
(3)教师就对话内容提出问题让学生回答。
精通版三年级英语下册教案
精通版三年级英语下册教案一、教学目标通过本册教材的学习，学生应能够：1、掌握200个左右的基础单词，包括颜色、动物、食物等基础词汇。
2、掌握基础的语法知识，包括名词、动词、形容词和介词的用法。
3、能够听懂简单的英语对话，并能够进行简单的对话。
4、培养学生对英语的兴趣和爱好，树立学习英语的自信心。
二、教学内容及方法1、单词学习：通过图片、实物等方式引导学生学习颜色、动物、食物等基础词汇，并进行记忆和运用。
2、语法学习：通过例句讲解和练习，让学生掌握名词、动词、形容词和介词的用法，了解句子的基本构成。
3、听力练习：通过听录音和观看英语动画片等方式，让学生听懂简单的英语对话，并能够进行简单的对话。
4、口语练习：通过角色扮演、对话练习等方式，鼓励学生用英语进行简单的交流，培养他们的口语表达能力。
三、教学过程1、导入新课：通过提问、展示图片等方式引导学生进入本课的主题。
2、学习新单词：通过展示图片、实物等方式让学生学习新的单词，并进行记忆和运用。
3、学习新语法：通过例句讲解和练习，让学生掌握新的语法知识，了解句子的基本构成。
4、听力练习：通过听录音和观看英语动画片等方式，让学生听懂简单的英语对话，并能够进行简单的对话。
5、口语练习：通过角色扮演、对话练习等方式，鼓励学生用英语进行简单的交流，培养他们的口语表达能力。
6、总结复习：对本课学习的内容进行总结复习，让学生更好地掌握所学知识。
四、教学评价1、课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括学习态度、注意力、回答问题等情况。
2、作业评价：布置一些相关的作业，如单词记忆、对话练习等，评价学生的完成情况。
3、期末考试：通过简单的期末考试，评估学生对本册教材的掌握情况。
本册教材的教学目标是使学生掌握约300个生词，掌握26个英文字母，能正确书写部分单词，了解48个音素的发音，初步建立音素概念，能运用简单的英语问候语，并能在实际生活中加以运用。
学习简单的语法知识，掌握现在进行时的用法，了解名词的复数形式和动词的第三人称单数形式的构成。
小学英语教案：学习单词“cookie”、“biscuit”、“cracker”等与饼干相关的词汇
小学英语教案：学习单词“cookie”、“biscuit”、“cracker”等与饼干相关的词汇As a primary school English teacher, you may have come across the challenge of teaching your young students new vocabulary words. In this English teaching plan, we will explore some common words related to biscuits, cookies, and crackers, such as "cookie," "biscuit," and "cracker." We will highlight strategies to help your students effectively learn these new words in an engaging and interactive manner. With the right approach, your students will not only learn the vocabulary words but will also remember them for a long time.ObjectivesBy the end of this lesson, your students will be able to:-Identify and spell key vocabulary words related to biscuits, cookies, and crackers.-Understand the differences between biscuits, cookies, and crackers, and how they are made.-Use the learned vocabulary to describe different types of biscuits, cookies, and crackers.Warm-Up ActivityBefore introducing the new vocabulary words, start with a fun warm-up activity that relates to the topic of biscuits, cookies, and crackers. Ask your students to brainstorm asmany words as they can relating to biscuits, cookies, and crackers. Encourage them to write the words on a large pieceof paper or the blackboard and discuss the words together asa class. For example, some of the words your students might come up with include sweet, crunchy, chocolate, sugar, baking, and so on.Vocabulary IntroductionOnce the warm-up activity is over, introduce the new vocabulary words "cookie," "biscuit," and "cracker." Define each word and provide examples of each term:-Cookie: A small, flat, sweet, and baked treat, sometimes containing chocolate chips and nuts. Examplesinclude chocolate chip cookies, oatmeal cookies, and sugar cookies.-Biscuit: A soft, fluffy, sweet, and baked treat, often served with tea. Examples include shortbread biscuits, digestive biscuits, and cream biscuits.-Cracker: A thin, crispy, unsweetened, and baked snack, often served with cheese or dips. Examples include saltine crackers, wheat crackers, and rice crackers.Interactive ActivityTo help your students learn the new vocabulary words, you can organize an interactive activity that involvesidentifying and sorting different biscuits, cookies, and crackers. Divide your students into small groups and provide each group with a list and pictures of different biscuits, cookies, and crackers. Then, ask each group to sort the pictures and list the items according to their categories,i.e., cookies, biscuits, or crackers.When the groups are finished, have one student from each group present their items and explain why each item belongsin the designated category. This reinforces their understanding of the different types of biscuits, cookies, and crackers, and how they differ from one another.Role PlayRoleplay is an effective way to help students use newly acquired vocabulary in context. In this activity, encourageyour students to pretend to open a bakery and sell their own variety of biscuits, cookies, and crackers. Give yourstudents some time to work in small groups to brainstormideas for their bakery, including the name, types of biscuits, cookies, and crackers sold, and the prices.Once they have their ideas, allow each group to act out a pretend bakery, take turns pretending to be the shopkeeper, and engage with their classmates as customers. Encourage them to use the vocabulary words they have learned to describetheir items and sell them to their classmates. This activity not only helps reinforce the new vocabulary words, but also provides opportunities for students to practice communication and group work.ConclusionTeaching new vocabulary words can be challenging, butwith the right approaches, it can also be fun and rewarding.In this teaching plan, we have explored some key vocabulary words related to biscuits, cookies, and crackers, andprovided engaging activities to help your students learn them. By using these fun and interactive strategies, your students will not only learn new words but also understand and remember them for a long time. With a good foundation invocabulary, your students will be more confident and effective in using the English language.。
英语新课标小学英语教案
英语新课标小学英语教案教学目标：1. 学生能够掌握本课的新词汇和短语。
2. 学生能够理解并使用本课的句型进行基本对话。
3. 培养学生的英语听力和口语表达能力。
4. 激发学生学习英语的兴趣，培养跨文化交流意识。
教学内容：1. 新词汇：family, mother, father, sister, brother, grandfather, grandmother2. 句型：Who is he/she? He/She is my ...3. 语法点：名词所有格的使用教学准备：1. 教学PPT，包含新词汇的图片和例句。
2. 录音设备，播放对话练习的音频。
3. 角色扮演卡片，用于小组活动。
教学过程：一、导入（5分钟）- 教师展示家庭成员的图片，询问学生：What's this? 引导学生回答：It's a family photo.- 教师介绍家庭成员的英文表达。
二、呈现新词汇（10分钟）- 教师逐个展示家庭成员的图片，并教授相应的英文单词。
- 学生跟读单词，教师纠正发音。
三、句型练习（15分钟）- 教师展示句型：Who is he/she? He/She is my ...- 教师与学生进行角色扮演，练习句型。
- 学生两人一组，互相提问并回答。
四、听力练习（10分钟）- 播放一段家庭成员介绍的对话音频，学生听后回答相关问题。
五、角色扮演（15分钟）- 学生分组，每组准备一个简短的家庭成员介绍对话。
- 每组轮流上台表演，其他学生观看并评价。
六、课堂总结（5分钟）- 教师总结本课学习的重点词汇和句型。
- 鼓励学生在日常生活中使用所学知识。
七、作业布置- 学生回家后与家人练习本课的句型。
- 准备下节课的小组对话表演。
教学反思：课后，教师应反思教学方法是否有效，学生是否能够理解并运用新知识，以及如何改进教学以适应不同学生的学习需求。
小学英语学习教案七篇
小学英语学习教案七篇小学英语学习教案（精选篇1）英语是一种语言,而非一般的知识。
脱离了一定的情境，语言就难以恰当地表述，难以发挥其表达进行交际活动的实质作用。
词汇教学是小学英语教学的一个重点，也是一个难点。
小学生笼统思维能力较差，主要以机械记忆为主。
他们对枯燥乏味的教学内容，难于集中注意力，容易发生厌倦感，以至于影响教学效果。
因此，在词汇教学中，增强词汇教学的趣味性就显得尤为重要。
我们尽可能根据教学内容、教学目标、小同学的心理特点等等，尽量采取丰富多样的教学形式，激发他们的学习兴趣，调动他们的学习积极性，以达到课堂教学的最佳效果。
一、本节课的教学内容与要求本节课是PEP Book3第五单元第一课时。
这是以“食物”为话题，主要教学“rice，noodle, fish, beef, soup, vegetable .”这6个新词，复习“Can I have some…, please? Sure. Here you are. 句型，并初步掌握What would you like for dinner ? I’d like some…新句型。
并能积极的运用所学英语进行表达、交流，从而进一步激发和培养同学学习英语的兴趣，发展自主学习的能力以和综合运用英语的能力。
二、本节课优秀教案（一）、Warm-up1.Greetings.2. Let’s sing：Apple song（二）、Revision1、Ask and answer:T: Good morning. Ss: Good morning.T: What’s your name? Ss: My name is ….T: How are you ? Ss: Fine, thank you.T: How old are you? Ss: I am 11.…2、Lead-inT: Look at the screen. This is my room. What’s this?Ss: It’s a TV/sofa/shelf/fridge/bed…T: Do you like it?Ss: Yes, I do. / No, I don’t.T: Then what’s on the table?Ss: Eggs/Bread/Milk/Chicken/Juice/Hot dog/Hamburger…（用富有节奏的歌声将同学带入英语学习的乐园,调动同学的积极性,也为新的学习作好语言知识和情感态度上的准备。
外研版小学英语一年级下册全册教案
外研版小学英语一年级下册全册教案篇 1一、教学目标1. 让学生熟练掌握基础单词的发音，如动物、颜色、数字等。
2. 使学生能够运用简单的日常用语进行交流，如问候、介绍自己等。
3. 培养学生的英语听说读写能力，初步建立英语学习的兴趣和信心。
二、教学重点与难点1. 重点（1）掌握本册教材中的重点单词和句型。
（2）能够流利地进行简单的英语对话。
2. 难点（1）部分单词的发音，如“th”的发音。
（2）理解和运用复杂的句型结构。
三、教学方法1. 情景教学法：通过创设生动的情景，让学生在实际情境中学习和运用英语。
2. 游戏教学法：采用单词接龙、猜谜语等游戏，增加学习的趣味性。
3. 歌曲教学法：利用儿歌演唱的方式，帮助学生熟悉英语韵律和节奏。
四、教学过程（一）第一单元1. 背景介绍同学们，今天我们要开启一段有趣的英语学习之旅啦！在这个单元里，我们会认识很多新朋友，还会学到好多好玩的单词和句子哦！2. 作者介绍老师先给大家介绍一下这本书的作者，他们可是很厉害的哟，专门为小朋友们写了这么有趣的英语书！3. 课文朗读老师先给大家朗读一遍课文，大家要认真听哦！（老师朗读课文）4. 单词讲解我们先来学习第一个单词“cat”（展示图片），这是一只可爱的小猫咪，大家跟我读“cat，cat”（带领学生读三遍）。
还有“dog”（同样方式讲解）。
5. 句型练习我们来练习一下这个句型“How are you?”（老师与学生互动练习）老师：How are you?学生：I'm fine, thank you.6. 游戏环节我们来玩单词接龙的游戏吧！老师先说一个单词“apple”，然后轮到同学们接着说以“e”开头的单词，比如“egg”，看看哪个同学反应最快！（二）第二单元1. 导入同学们，上节课我们学习了很多有趣的单词和句型，今天我们要继续探索新的知识啦！2. 课文讲解（老师朗读课文）这篇课文里有很多新的单词和句子，我们一起来学习。
小学英语教案(优秀10篇)
小学英语教案（优秀10篇）小学英语教案篇一教学目标1、听懂、会说Hello -bye.I’m …。
2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情境，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。
3、培养学生乐于开口、敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
教学重点和难点（1）重点：主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情境中听懂、会说。
（2）难点：自我介绍用语I’m …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要及时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。
教学过程1、热身。
（1）先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。
内容为“迪士尼英语”中第一课的片段学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello Hi.边看卡通边说英语。
（2）通过看卡通片告诉学生“卡通”一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的，在现实生活中我们还有许多的类似之外，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某事物如：CD,VCD,DVD等等。
（3）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师可在此基础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。
不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用语。
利用教书开始的蝴蝶页Welcome to English彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如：CD,VCD,DVD,OK!Hi,Yeah!Wow!Bye!E-mail, Cartoon等词来激发学生学习兴趣与学习愿望。
2、呈现新课在学生初步了解打招呼用语后，教师播放本课的歌曲Hello的录音，自然引出师生的打招呼。
T: Hello,boy andgirls. S: Hello.（1）游戏。
（2）让学生自己说说所学用语的`使用环境，并让学生自己拟定一个使用（2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己。
Hello,I’m… Hi,I’m…（3）教师还可带上Sarah的头饰Hello,I’m sarah.Hi,I’m sarah.（教师在示范时，应定要用手势语言辅助学生理解。
小学英语教案：糖果课堂-学习食物词汇
小学英语教案：糖果课堂-学习食物词汇一、教案简介本教案旨在通过“糖果课堂”的有趣互动方式，帮助小学生学习基础的食物词汇。
通过游戏和角色扮演，激发孩子们对英语学习的兴趣，并提高他们的单词记忆能力。
二、教学目标1.掌握常用食物的英文名称。
2.学会正确运用食物词汇进行简单句子的构建。
3.提升听说能力与团队合作能力。
4.培养对英语学习的积极态度。
三、教具准备1.糖果卡片：上面贴有不同种类食物的图片和相应的英文单词。
2.沙漏计时器。
3.桌椅等教室布置。
四、教学内容及步骤步骤一：导入新知（5分钟）老师介绍今天将要学习的食物词汇主题，并展示与之相关的图片，引起学生兴趣，并用简单明了的语言告诉他们今天要玩“糖果课堂”游戏。
步骤二：游戏规则（5分钟）老师向学生解释游戏规则：将教室分成若干个组，每个组选择一名代表来回答问题。
老师将会给出一个食物的图片，代表需要回答相应的英文单词。
学生组内选手抢答，第一个正确回答得到奖励，然后换下一个学生回答，比赛持续一定时间。
步骤三：学习食物词汇（15分钟）1.老师展示一张糖果卡片上面贴有某种食物的图片，并告诉学生这个食物的中文名称。
2.老师读出该食物的英文单词，鼓励学生重复跟读并记住。
3.通过多次重复展示不同的糖果卡片，让学生逐渐掌握更多食物的英文名称。
步骤四：巩固与评估（10分钟）1.老师发放纸和笔给每个小组，并通知他们要准备一个简单句子来描述他们最喜欢的食物。
2.每个小组依次发言，并用英语句子描述他们的食物。
老师可适时给予肯定和指导。
步骤五：游戏延伸（15分钟）1.老师提出环保饮食的概念，并展示一些与之相关的图片。
2.学生围绕环保饮食主题展开小组讨论，并选择一个代表性的观点进行陈述。
五、课后反思本次教案通过有趣而具体的活动，将学习英语与玩乐结合起来，提高了学生们对于食物词汇的记忆和运用能力。
在游戏过程中，孩子们通过互动与竞争，培养了团队合作精神和积极态度。
在今后的英语学习过程中，可以使用类似的游戏方式激发孩子们更大的英语学习热情。
基础教育精品课教案小学英语
基础教育精品课教案小学英语教案标题：基础教育精品课教案-小学英语教案目标：1. 帮助学生掌握基本的英语词汇和语法知识。
2. 培养学生的听、说、读、写的能力。
3. 提高学生的英语交流能力和自信心。
教学内容：单元主题：家庭与日常生活单元词汇：家庭成员、家具、日常活动等单元语法：一般现在时、there is/are句型等教学材料：课本、图片、录音机、黑板等教学步骤：Step 1: 导入（5分钟）通过展示一些与家庭和日常生活相关的图片，引起学生的兴趣，激发他们的学习欲望。
可以让学生用自己的话描述图片内容。
Step 2: 新知讲解（10分钟）教师通过课件或黑板，介绍本节课的单词和句型。
教师可以利用图片和示范来帮助学生理解和记忆。
Step 3: 听说训练（15分钟）教师播放录音，让学生跟读和模仿。
然后，教师设计一些与家庭和日常生活相关的对话和问题，让学生进行口语练习。
可以分组进行角色扮演，提高学生的口语表达能力。
Step 4: 阅读训练（15分钟）教师分发练习册或提供阅读材料，让学生独立阅读并回答相关问题。
教师可以提供一些辅助阅读材料，如词汇表、词义解释等，帮助学生理解并掌握文章内容。
Step 5: 写作训练（15分钟）教师设计一些与家庭和日常生活相关的写作任务，如写一篇关于自己家庭的短文、写一封邀请信等。
教师可以提供一些写作模板和词汇提示，帮助学生展开思路并提高写作能力。
Step 6: 练习与巩固（10分钟）教师设计一些练习题和游戏，巩固本节课所学内容。
可以分为个人练习和小组竞赛，激发学生的学习兴趣。
Step 7: 总结与评价（5分钟）教师与学生一起回顾本节课所学内容，总结重点和难点。
教师可以提问学生一些问题，评价他们的学习效果，并鼓励他们继续努力。
Step 8: 作业布置（5分钟）教师布置一些与本节课相关的作业，如完成练习册的相关练习、准备下节课的口语展示等。
教师可以提供一些参考答案或指导，让学生在家继续巩固所学内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学英语教案 认识并学习基本词汇
一、教学目标
1. 能够认识和理解一些基本的英语单词，并能运用到日常生活中。
2. 能够正确地读、写和拼写这些基本单词。
3. 能够用简单的句子描述所学的单词。
二、教学准备
1. 教学材料：PPT、黑板、单词卡片。
2. 教学辅助工具：录音机、图片等。
三、教学过程
Step 1：引入
1. 教师播放一段相关的英文童谣或歌曲，引起学生的兴趣。
2. 教师通过展示图片或真实物品等方式，让学生对所学的话题有初
步的了解。
Step 2：学习基础词汇
1. 教师通过PPT展示基础词汇，并分别进行发音、拼写、读音等教
学。
2. 教师与学生一起模仿发音，帮助学生纠正发音错误。
3. 通过单词卡片的游戏，激发学生学习的兴趣，增加记忆。
Step 3：巩固练习
1. 教师将所学词汇分成若干组，通过图片、卡片等形式，用英语进
行提问。
2. 学生积极参与回答，并互相提问，巩固词汇记忆。
3. 引导学生用所学词汇进行简单的对话或描述。
Step 4：扩展运用
1. 教师播放一段简短的英文动画片或视频，让学生通过听、看、说
等方式运用所学词汇。
2. 学生分组进行小练习，用所学词汇编写一个简单的故事或对话，
并进行表演。
Step 5：总结与评价
1. 教师与学生一起回顾所学的词汇，并进行总结。
2. 学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的不足。
四、教学反思
通过这节课的教学，学生们对一些基本的英语单词有了初步的了解
和掌握，并能够用英语进行简单的对话和描述。课堂上采用了多种形
式的教学活动，有利于学生的参与和记忆。同时，通过小组活动和表
演，培养了学生的合作能力和口语表达能力。整节课的教学过程紧凑
有序，学生们的学习兴趣持续高涨，达到了预期的教学目标。总之，
本节课的教学效果良好。