青岛版小学数学三年级上册全册教案
青岛版小学数学三年级上册教案全册
青岛版小学数学三年级上册教案全册一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本的数概念，提高对数的认识和理解，培养数感和数学思维能力。
2. 使学生能够识别和描述生活中的基本图形，培养空间观念和观察能力。
3. 帮助学生熟练掌握加减乘除的计算方法，提高计算速度和准确性。
4. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强数学应用于生活的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：加减法运算中的进位与退位，乘除法运算中的口算和笔算。
2. 教学重点：数的认识，图形的识别，加减乘除的计算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件，挂图，计数器，钟表模型等。
2. 学具：练习本，铅笔，橡皮，尺子，计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中的数学实例，引导学生发现数学知识在实际中的应用，激发学习兴趣。
2. 例题讲解：针对每个知识点，讲解典型例题，分析解题思路和方法，帮助学生理解并掌握数学知识。
3. 随堂练习：设计有针对性的练习题，让学生在课堂上即时巩固所学知识，提高计算速度和准确性。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得和技巧，培养学生的合作意识和交流能力。
六、板书设计1. 用大号字体书写课题名称，突出教学重点。
2. 内容：分板块列出教学内容，包括知识点、公式、典型例题等，条理清晰，层次分明。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成教材课后练习题，巩固加减乘除运算。
（2）应用题：运用所学知识解决实际问题，提高数学应用能力。
（3）思考题：拓展思维，提高解决问题的能力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置课后探究性作业，引导学生主动探索数学知识，培养创新精神和实践能力。
在教学过程中，注意关注学生的学习情况，适时调整教学方法和进度，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高数学素养。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 小组讨论的组织和引导5. 作业设计的针对性和拓展性6. 课后反思的内容和改进措施一、教学难点与重点的确定（1）在确定教学难点与重点时，应充分考虑学生的认知水平、学习基础和个体差异。
青岛版小学数学三年级上册教案全册资料
青岛版小学数学三年级上册教案全册资料一、教学目标1. 让学生掌握青岛版小学数学三年级上册的基本数学概念，如长度单位、质量单位等。
2. 培养学生的计算能力，能够准确进行整数的加减法、乘法运算。
3. 通过实际问题的解决，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
4. 引导学生在小组合作中学会交流、分享和互相帮助。
二、教学重点与难点教学重点：整数的加减法和乘法运算，长度单位和质量单位的认识。
教学难点：对于一些复杂问题的理解和解决，如多步运算问题；长度单位和质量单位在实际生活中的准确应用。
三年级学生可能在理解抽象概念时会遇到困难，所以要通过具体的例子和活动来帮助他们。
三、教学方法采用游戏教学法，比如设计数学小游戏，让学生在游戏中巩固计算能力。
例如“数学大富翁”游戏，学生通过回答数学问题前进，最先到达终点的获胜。
运用情境教学法，创设生活中的情境，如去超市购物算价格，让学生更好地理解数学在生活中的应用。
还可以通过小组竞赛的方式激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
同时，利用多媒体资源，展示生动的数学动画和图片，帮助学生理解抽象概念。
四、教学过程（一）导入师：“同学们，今天老师给大家讲一个有趣的故事。
有一天，小熊去超市买苹果，它看到红苹果每个 3 元，绿苹果每个 2 元。
小熊想买 5 个红苹果和 3 个绿苹果，那它一共要花多少钱呢？”同学们开始七嘴八舌地讨论起来。
师：“好啦，同学们，这个问题其实就是我们今天要学习的数学知识哦。
那我们就一起来探索一下吧。
”（二）知识讲解1. 课本原文内容：（这里假设课本上有一些关于整数乘法和加法的例子，比如小明买了3 本书，每本书 5 元，一共花了多少钱等。
）师：“同学们，我们来看课本上的这个例子，小明买了 3 本书，每本书 5 元，那他一共花了多少钱呢？我们可以怎么算呢？”生：“用 3 乘以5。
”师：“非常棒！那3×5 等于多少呢？”生：“15。
”师：“对啦，这就是我们今天要学习的整数乘法。
青岛版小学数学三年级上册教案全册
青岛版小学数学三年级上册教案全册教案：青岛版小学数学三年级上册全册内容：一、教学内容1. 数的认识：千以内数的认识、万以内数的认识、多位数的认识2. 数的运算：加减法运算、乘除法运算、混合运算3. 几何图形：平面几何图形、立体几何图形4. 计量单位：长度、面积、体积、质量、时间5. 数据分析：统计图表、概率6. 数学应用：生活情境、逻辑推理二、教学目标1. 学生能够掌握千以内数、万以内数的认识方法，理解多位数的组成和意义。
2. 学生能够熟练进行加减乘除运算，解决简单的实际问题。
3. 学生能够认识并理解平面几何图形、立体几何图形的特征和性质。
4. 学生能够熟练运用计量单位进行实际测量和计算。
5. 学生能够通过统计图表和概率分析，获取和处理信息。
6. 学生能够在实际情境中应用数学知识，培养解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、数据分析、数学应用难点：多位数的认识、乘除法运算、几何图形的性质、数据分析的方法、数学应用的策略四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件、练习本、学具盒学具：练习本、学具盒、画图工具、测量工具五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实际情境，引出本节课的主题和内容。
2. 数的认识：通过数数、数位、数值的教学，让学生掌握数的组成和意义。
3. 数的运算：通过加减乘除的实际操作，让学生熟练掌握运算方法，并能够解决简单的实际问题。
4. 几何图形：通过观察、操作、画图，让学生认识并理解平面几何图形、立体几何图形的特征和性质。
5. 计量单位：通过实际测量和计算，让学生熟练运用计量单位进行问题解决。
6. 数据分析：通过统计图表和概率分析，让学生获取和处理信息，培养解决问题的能力。
7. 数学应用：通过生活情境和逻辑推理，让学生将数学知识应用于实际生活中，提高解决问题的能力。
六、板书设计根据教学内容，设计简洁明了的板书，突出重点，帮助学生理解和记忆。
【最新】(青岛版)三年级数学上册全册教案
青岛版三年级数学上册全册教案第一单元动物趣闻——克、千克、吨的认识三年级数学上册第一单元课时教案设计教学内容三年级数学第一单元“动物趣闻”教材2—4页，克、千克的认识课时第1课时教学目标知识与能力1. 使学生初步认识质量单位“克”、“千克”，初步建立1克，１千克的质量观念。
2. 了解台称、天平称物体重量的方法，能够进行重量的简单计算。
过程与方法通过掂一掂，称一称，使学生感知数学与生活实际密切相联，培养学生动手操作，激发学生的学习兴趣。
情感态度价值观1. 通过克，千克的认识学习，提高学生的解决实际问题的能力。
2. 培养学生在学习活动中注意培养他们的合作意识。
教学重难点初步认识克、千克，建立1克、1千克的重量观念。
教具与学具准备天平、台称、硬币、苹果、字典、花生米等教法与学法设计充分利用学生已有的生活经验，通过掂一掂、称一称，感知质量单位，初步认识克、千克，建立重量观念。
教与学的过程一、创设情境感知轻重1. 师：我们的世界很奇妙，动物知识你又知多少？让我们一起去了解一下吧。
（激发兴趣，出示情境图）2. 引导学生置疑3. 我们带着这些疑问一起去探究吧！学生观察、质疑二、探究新知1. 介绍质量单位（表示物品有多重），表示较轻的物品用克（g）作单位2. 指导学生如何体验。
（1）“1克有多重”？我们先来称一称。
（用镊子夹起1克的砝码）这个砝码是1克重。
把1克的砝码放在右盘里面，再把1个2分币放在左盘里面，让学生观察这时标尺的指针处在什么位上？（经过学生观察，使学生明确1个2分币大约重1克）（2）让学生拿出一个2分硬币放在手上掂一掂有多重。
你还能找到1克重的东西吗？3. 让学生观察生活物品的质量单位，并学会估一估（薯片、苹果等物品）4. 引导学生认识1千克（1）让学生拿出两袋盐放在手中掂一掂，看一看两袋盐有多重？再把盐放到台称中，仔细看一看指针指在什么刻度上？（2）讲解：表示较重的物品用克（kg）作单位，同时引出１千克＝１０００克。
青岛版小学三年级数学上册全册教案
青岛版小学三年级数学上册全册教案一、教学内容1. 认识整百数、整千数2. 两位数加、减两位数3. 认识长度单位米、分米、厘米4. 认识平面图形5. 乘法口诀与乘法计算6. 时间单位时、分、秒二、教学目标1. 让学生掌握整百数、整千数的读写和加减运算。
2. 使学生熟练运用长度单位米、分米、厘米，并能够进行简单的换算。
3. 培养学生对平面图形的认知，能够分辨和计算平面图形的面积。
4. 让学生熟练掌握乘法口诀，提高乘法计算速度。
5. 使学生了解时间单位时、分、秒，并能进行时间计算。
三、教学难点与重点1. 教学难点：两位数加减两位数的运算，乘法口诀的运用，时间单位的换算。
2. 教学重点：整百数、整千数的读写，长度单位的认识，平面图形的识别。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、计数器、尺子、钟表模型、图形卡片等。
2. 学具：练习本、铅笔、尺子、图形剪纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实例，如购物、测量、认时间等，引出本节课的教学内容。
2. 例题讲解：针对每个章节的内容，精选典型例题进行讲解，让学生掌握解题方法。
3. 随堂练习：设计有针对性的练习题，让学生及时巩固所学知识。
4. 互动环节：组织学生进行小组讨论、互评互改，培养学生的合作意识。
六、板书设计1. 教学内容：用清晰的字体书写章节名称和关键知识点。
2. 例题：用不同颜色的粉笔标注题目和答案，突出重点。
3. 练习题：在黑板上展示典型练习题，方便学生查看。
七、作业设计1. 作业题目：（3）长度单位换算：将1米换算为分米、厘米；将1分米换算为厘米。
（4）平面图形识别：画出正方形、长方形、三角形、圆形等图形。
（5）乘法口诀：默写29的乘法口诀。
（6）时间单位换算：将1小时换算为分钟，1分钟换算为秒。
2. 答案：见附录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置一些拓展性的练习题，如：编写数学故事、设计数学游戏等，提高学生的学习兴趣和思维能力。
小学数学青岛版三年级上册教案全集
小学数学青岛版三年级上册教案全集一、教学内容1. 第1章：加与减（一）1.1 两位数加两位数1.2 两位数减两位数1.3 两位数加减混合运算2. 第2章：乘与除（一）2.1 乘法口诀的应用2.2 表内乘法2.3 表内除法二、教学目标1. 让学生掌握两位数加减混合运算的计算方法，提高计算速度和准确性。
2. 培养学生运用乘法口诀进行表内乘除运算的能力，增强对乘除概念的理解。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：两位数加减混合运算、表内乘除法的计算方法。
2. 教学重点：加法与减法、乘法与除法之间的关系，以及在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT、计算器、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子。
五、教学过程1. 导入新课：通过实践情景引入，让学生在具体情境中感受数学的趣味性。
情境1：购物时，计算购买两个物品的总价。
情境2：分配物品时，计算每人分到的数量。
2. 例题讲解：详细讲解两位数加减混合运算、表内乘除法的计算方法。
例题1：23 + 45，32 18例题2：2 × 6，9 ÷ 33. 随堂练习：针对例题进行巩固练习，提高学生的运算速度和准确性。
4. 小组讨论：分组讨论解决问题，培养学生的团队协作能力。
六、板书设计1. 小学数学青岛版三年级上册教案2. 内容：两位数加减混合运算表内乘除法实践情景引入例题讲解随堂练习七、作业设计1. 作业题目：计算：35 + 47，56 28计算：4 × 7，12 ÷ 4应用题：小明有3个苹果，小红有5个苹果，他们一共有多少个苹果？2. 答案：82，2828，38个苹果八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置一些具有挑战性的题目，让学生在课后进行思考，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
通过本教案的实施，希望学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高数学素养，为今后的学习打下坚实基础。
青岛版小学数学三年级上册全册教案
青岛版小学数学三年级上册全册教案一、教学内容1. 第1章：加与减（一）详细内容：整数的加法和减法，解决实际问题。
2. 第2章：乘与除（一）详细内容：表内乘法、除法的计算及应用。
3. 第3章：图形与几何详细内容：平面图形的认识，长方形、正方形的周长和面积。
4. 第4章：加与减（二）详细内容：三位数的加法和减法，解决实际问题。
二、教学目标1. 掌握加、减、乘、除的计算方法，提高计算速度和准确性。
2. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 使学生掌握基本的图形知识和计量单位，提高空间观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：（1）三位数的加减法计算。
（2）表内乘除法的计算及应用。
（3）图形的周长和面积的计算。
2. 教学重点：（1）掌握加减乘除的计算方法。
（2）解决实际问题，培养学生的应用能力。
四、教具与学具准备1. 教具：三角板、直尺、圆规、计算器等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、直尺等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲述生活实例，引出加、减、乘、除的意义，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解：讲解教材中的例题，分析解题思路，引导学生掌握计算方法。
3. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识，提高学生的计算能力。
4. 知识拓展：介绍图形的知识，引导学生观察、思考和操作，培养空间观念。
对学生的学习情况进行评价，反馈教学效果，指导学生改进学习方法。
六、板书设计1. 青岛版小学数学三年级上册教案2. 内容：（1）加与减（一）、（二）（2）乘与除（一）（3）图形与几何七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成课后练习题。
（2）应用题：根据教材内容，设计实际问题。
（3）图形题：绘制和计算给定图形的周长和面积。
2. 答案：（1）计算题答案：课后练习题答案。
（2）应用题答案：根据教材内容，给出实际问题的解答。
（3）图形题答案：根据图形的周长和面积公式，计算出答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（2）针对学生的掌握情况，调整教学策略。
青岛版小学数学三年级上册教案全册
青岛版小学数学三年级上册教案全册一、教学内容1. 第1章：生活中的数详细内容：数的认识、数的组成、数的大小比较、数的顺序等。
2. 第2章：认识图形详细内容：平面图形的认识、分类、图形的拼组、观察物体等。
3. 第3章：计算器详细内容：计算器的使用、计算器的基本操作、计算器的简单应用等。
4. 第4章：数据收集与整理详细内容：数据的收集、整理、描述和分析，统计图表的认识等。
二、教学目标1. 让学生掌握数的概念，理解数的组成，熟练进行数的大小比较和排序。
2. 培养学生观察、思考和解决问题的能力，提高空间想象力。
3. 使学生能够熟练使用计算器，并运用计算器解决生活中的简单问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数的概念、图形的认识、计算器的使用、数据的收集与整理。
2. 教学重点：数的运算、图形的分类与拼组、计算器的操作、统计图表的绘制。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、计算器、图形模型等。
2. 学具：练习本、铅笔、计算器、画图工具等。
五、教学过程1. 导入：通过实际情景引入，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解新课内容，结合教材实例进行讲解。
3. 例题讲解：详细讲解典型例题，引导学生掌握解题方法。
4. 随堂练习：设计有针对性的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 青岛版小学数学三年级上册教案2. 板书内容：按照教学过程，列出重点知识点、公式、图表等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）数的认识：填空题、选择题、判断题。
（2）图形的认识：画图题、选择题、判断题。
（3）计算器的使用：操作题、应用题。
（4）数据收集与整理：填空题、绘图题、分析题。
2. 答案：详细给出每个题目的答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行自我评价，找出不足之处，提出改进措施。
2. 拓展延伸：针对本节课所学内容，设计富有挑战性的拓展题目，激发学生的学习兴趣和求知欲。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入和例题讲解6. 板书设计的逻辑性和清晰性7. 作业设计的针对性和拓展性8. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学内容的针对性教学内容应紧密围绕教材的章节和详细内容，确保每个知识点都能被学生充分理解和掌握。
2024年青岛版小学数学三年级上册教案完整版
2024年青岛版小学数学三年级上册教案完整版一、教学内容本节课选自2024年青岛版小学数学三年级上册，内容包括第三章《整数及其运算》的第一节“1000以内的加法和减法”，以及第二节“加减法的应用”。
二、教学目标1. 让学生掌握1000以内加法和减法的运算方法，并能熟练进行计算。
2. 培养学生运用加减法解决实际问题的能力，提高学生的应用意识。
3. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。
三、教学难点与重点难点：1000以内加减法的运算方法，特别是进位和退位。
重点：熟练掌握加减法的运算方法，并能应用于解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件。
学具：学生用书、练习本、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示一个购物场景，引导学生运用加减法计算总价。
2. 例题讲解（15分钟）讲解1000以内加减法的运算方法，特别是进位和退位的处理。
3. 随堂练习（15分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组讨论（10分钟）5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 整数加减法2. 内容：（1）1000以内加减法的运算方法（2）进位与退位（3）实际应用：购物计算总价七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成练习册上的加减法题目。
（2）应用题：运用加减法解决生活中的实际问题。
2. 答案：（1）计算题答案见练习册。
（2）应用题答案见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握加减法的运算方法，但部分学生对进位和退位处理不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生探索更多关于整数加减法运算的规律，提高运算速度和准确率。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别与处理。
2. 实践情景引入的设计与实施。
3. 例题讲解的深度与广度。
4. 随堂练习的针对性与有效性。
5. 小组讨论的组织与引导。
6. 作业设计的层次性与反馈机制。
一、教学难点与重点的识别与处理1. 使用直观教具，如算盘或计数棒，帮助学生形象地理解进位和退位的概念。
青岛版小学数学三年级上册全册教案(2)
青岛版小学数学三年级上册全册教案一、教学内容1. 时、分、秒的认识2. 认识厘米、分米和米3. 两位数加两位数4. 两位数减两位数5. 乘法口诀的应用6. 长方形和正方形的认识7. 位置与方向8. 解决问题二、教学目标1. 知识目标：掌握时、分、秒的概念，能够进行简单的换算；熟练使用长度单位厘米、分米和米；熟练进行两位数的加减运算；灵活运用乘法口诀；认识长方形和正方形，了解它们的特点；能够辨别位置和方向。
2. 技能目标：培养学生动手操作能力、观察能力、逻辑思维能力以及解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，提高学生合作交流的积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时、分、秒的换算；两位数的加减运算；长度单位的换算。
2. 教学重点：熟练掌握两位数的加减运算；灵活运用长度单位；认识长方形和正方形。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、米尺、厘米尺、教学挂图、磁性黑板、计算器。
2. 学具：学生用尺、计算器、画图工具。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）通过讲述时钟的故事，引导学生了解时钟的起源，激发学生学习时、分、秒的兴趣。
（2）组织学生测量身边物体的长度，引出长度单位的学习。
（3）设计购物场景，让学生解决实际问题，导入两位数的加减运算。
2. 例题讲解：（1）通过具体实例，讲解时、分、秒的换算方法。
（2）利用教具，演示长度单位的换算过程。
（3）结合生活实例，讲解两位数的加减运算。
3. 随堂练习：（1）让学生动手操作时钟，进行时、分、秒的换算练习。
（2）组织学生分组测量物体长度，进行长度单位的换算。
（3）设计数学题目，让学生练习两位数的加减运算。
（2）学生分享学习心得，互相交流。
六、板书设计1. 时、分、秒的认识：1时 = 60分，1分 = 60秒2. 长度单位换算：1米 = 10分米 = 100厘米3. 两位数加减运算：（1）两位数加两位数：将相同数位对齐，从个位开始相加。
（2）两位数减两位数：将相同数位对齐，从个位开始相减。
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______________________________________________________________________________________________________________ -可编辑修改- 青岛版小学数学三年级上册全册教案 第一单元： 教学与实践活动内容：动物趣闻——克、千克、吨的认识。 本单元的主要教学与实践活动内容是：认识常用的质量单位克、千克、吨，并能够正确使用。 教材分析：本单元是本学期的第一个单元，在学生已经掌握了常用长度单位和时间单位的基础上，来学习常用的质量单位。由于克、千克、吨与学生的生活实际有一定的距离，因此，本单元在教学过程中要特别注意让学生亲身体会，感受三者的不同。 本单元的主要教学与实践活动内容是：认识常用的质量单位克、千克、吨，并能够正确使用。本单元设有一个信息窗，信息窗呈现的是四个小朋友正在翻阅百科全书，了解动物知识的情境。通过阅读，他们了解了“世界上最小的鸟是蜂鸟，孵出来时还不到1克呢”，“世界上最小狗大约重1千克”“1912年在大西洋捕到的一条蓝鲸重15吨，它的肾重1吨”等知识，从而引出问题：1克有多重？1千克有多重？1吨有多重？让学生先来估计一下，进而通过各种实践活动称一称，比一比，了解克、千克和吨之间的关系，从而加深对克、千克、吨的认识。教学目标：1、结合具体情境与学生的日常知识，了解三种常用的质量单位克、千克、吨，以及它们之间的换算关系，将三者形成对比，加深对质量单位的认识。2、感受自然界中的数学，进一步认识到数学与生活______________________________________________________________________________________________________________ -可编辑修改- 的紧密关系。3、培养学生热爱科学，了解动物的有关知识。同时在学习活动中注意培养他们的合作意识。实践活动设想：联系实际生活，加深对所学知识的了解，能运用所学知识解决实际生活中遇到的问题。 教学重、难点：联系生活实际，感受三种常用质量单位以及他们的关系是本单元教学的重点；吨的认识是本单元的难点。 课时安排：4课时 第一课时教学与实践活动的内容：青岛版的三年级数学上册第2——4页教学目标：1、认识克、千克2、知道它们之间的关系教具、学具准备：天平、砝码、教学挂图以及一些带包装的常见物品教学与实践活动过程：一、导入新课：（出示挂图）你们看，四个小朋友在干什么？他们正在看《动物趣闻》呢！让我们和他们一切去了解一下动物的知识吧！二、讲授新课（一）观察：1、?他们从书中了解了哪些关于动物的知识？2、?你能提出什么问题？（二）新授：出示问题：1克有多重？1、?你知道1克有多重吗？联系你平时见过的东西，估计一下。（与你的同位互相交流一下）2、?全班交流：多重是1克。（估计：一片口香糖大约是1克；一粒花生米大约1克；一枚2分硬币大约重1克……）3、?用天平演示操作，认识1克。（出示小博士的话：平时我们常说的物品有多重，实际是指物品的质量是多少。表示较轻物品的质量，常用克作单位，克用“g”表示。）你还知道哪些物品的质量常用克作单位？（扩展学生思维，联系生活实际。）4、?拿出______________________________________________________________________________________________________________ -可编辑修改- 自己准备的较轻的物品，自己掂一掂，估计一下它有多重，同位可以互相交流一下。最后，再称一称，验证一下。5、如果物品比较重，我们还用克作单位吗？出示问题：1千克有多重？6、联系自己的生活实际，先在小组内估计一下。（估计：1暖瓶水约重1千克；两袋盐重1千克……）7、认识1千克：（出示小博士的话：表示较重物品的质量，常用千克作单位。1千克又叫1公斤。千克用“kg”表示。）8、克与千克是什么关系呢？1千克=1000克9、哪些物品的质量常用千克作单位？（全班交流）10、你知道自己的体重是多少吗？（小组内交流）互相背一背，感受一下三、巩固与应用：1、看图说说这些物品有多重？（自主练习1）（引导学生学会看秤和物品包装袋上的质量标记。）2、实践活动：掂一掂，称一称（自主练习3）（注意让学生先通过掂一掂估计一下，再动手称一称。小组合作进行活动。）四、小结今天我们认识两个表示物品质量的单位——克和千克，回家后找一找，掂一掂，看看我们的生活中常用物品有多重？都有哪些物品分别用它们作单位？下节课我们一起交流。板书设计：认识克与千克克??????? g千克????? kg1千克=1000克教学反思：学生对克、千克这两个质量单位并不太了解，在本课的学习中，学生有了一定的初步认识，但这还远远不够，需要在日常的生活中进一步加强练习与巩固，才能让学生真正了解这两个单位的使用。 第二课时教学与实践活动内容：青岛版的三年级数学上册第5______________________________________________________________________________________________________________ -可编辑修改- 页。教学目标：1、认识吨2、知道吨与克、千克之间的关系3、初步感受1吨有多重教具、学具准备：袋装大米教学与实践活动的过程：一、复习：1、上节课我们认识了两个常用的质量单位，谁记得是什么？2、它们之间有什么关系呢？3、小练习，看谁做的又对又快。3千克=（?????? ）克????? 5000克=（??? ）千克（??? ）千克=8000克???? （??????? ）克=4千克4、下面的物品可能有多重？填上合适的质量单位。（自主练习2）二、新授：1、出示：1912年在大西洋捕到的一条蓝鲸重15吨，它的肾重1吨。你知道1吨有多重吗？（可以引导学生说说自己知道的关于吨的知识。）2、出示小博士的话：1000千克就是1吨。计量很重的物品或大宗物品的质量，通常用吨作单位。吨用“t”表示。1吨=1000千克3、感受1吨4、请几位学生抬一袋大米，感受一下，这袋大米重25千克，那么40袋大米大约重1吨。5、什么物品一般用吨作单位？三、巩固练习1、自主练习4先看图，弄清图意再回答。2、自主练习5学生自己完成练习同位互相你问我答。补充类似练习，适当扩展延伸。3、自主练习6指名说说图意自己完成：这艘船能一次将货物运完吗？全班交流4、自主练习7出示图画：认识它们吗？自己试着填一填说说为什么填写这样的单位说说你对这些动物的了解。作业：课外小调查：调查常见物品的质量板书设计：认识吨（t）1吨=1000千克教学反思：??? 吨作为一个质量单位对学生而言非常的陌生，他们没有感性的认识，只知道表示很重很重的物品时可以用______________________________________________________________________________________________________________ -可编辑修改- 吨来表示。教学时借助一袋大米来学生来搬一搬，亲身感受25千克有多重，以此帮助学生感知一吨的重量。 第三课时教学与实践活动的内容：青岛版的三年级数学上册第8—9页教学目标：1、通过练习，进一步加深对三个常用质量单位的认识。2、感受数学与生活的联系。教具、学具准备：教学挂图教学与实践活动过程：一、谈话导入：同学们，今天让我们一起来复习一下我们学过的质量单位。二、巩固练习1、自主练习8出示挂图：认识这几种球吗？说说它们分别是多重？哪种球最重？哪种球最轻？排球比篮球轻多少克？你还能提出什么问题？2、自主练习9小组竞赛，开火车要求：书写端正，速度快，正确率高3、自主练习10自己完成，同位互相检查，看谁做的又对又快。全班交流：错误出现的主要原因4、自主练习11出示挂图：一个超市的粮食专柜今天有什么粮食？价格分别是多少？（注意特价大米，理解“限买”）买4千克绿豆需要多少钱？买5千克大米，你想怎么买？需要多少钱？你还能提出什么问题？5、自主练习12小组内交流自己的课外调查情况每组派代表，全班交流6、自主练习13师生、生生做游戏：猜体重7、你知道吗？出示小知识，自己读一读。说说你了解到了什么？8、小常识：认识各种各样的秤学生交流：你见过这样的秤吗？在哪儿见过的？一般用它称什么物品？……三、小结教学反思：??? 通过练习，学生对三个质量单位有了更深刻的理解，但这还不能够达到熟练运用的目的。必须加强学生的平日运用，只有密切联______________________________________________________________________________________________________________ -可编辑修改- 系生活实际，才能够帮助学生进一步理解它们。 第四课时教学与实践活动内容：青岛版的三年级数学上册第10页。我学会了吗？教学目标：1、进一步认识克、千克、吨三个质量单位以及它们之间的关系。2、加强数学知识与生活的联系，感受数学就在我们的身边。教具、学具准备：各种小食品及蔬菜、水果，秤教学与实践活动的过程：一、导入：看，今天我们准备了这么多东西，我们把它们整理一下，开个小超市，怎么样？师生动手整理聘请超市小营业员二、我学会了吗？1、小超市开业了！先请我们的营业员来介绍一下里面的商品吧！（重点放在物品的质量）2、估一估，多少个香蕉大约重1千克？（估计后，可以称一下进行验证。）3、你喜欢的食品重多少克？4、一个西瓜大约重5千克。10个、20个……200个呢？5、还可以提出什么问题？三、丰收园1、谈谈你学习这一单元的收获2、评价一下你的小伙伴教学反思：??? 学生在活动中运用了学到的知识，在游戏中进一步巩固了所学知识，并加强了与生活的联系。教学效果较好。? 单? 元? 教? 材? 分? 析第二单元：教学与实践活动内容：富饶的大海——两、三位数乘一位数教材分析：本单元以富饶的大海为主要情境，分5个信息窗，从出海归来——养殖海产品——加工海产品——销售海产品——海产工艺品，包含了两、三位数乘一位数的不进位和进位乘法；乘法的竖式计算；末尾和中间含0的三位数乘一位数乘法；混合运算。这是初次接触乘法的竖式