英语里的动词用法
英语动词和介词的用法
英语动词和介词的用法在英语学习中，动词和介词的用法是非常重要的一部分。
掌握它们的正确用法，对于我们准确、流畅地表达意思起着关键作用。
首先，让我们来了解一下动词。
动词是表示动作、状态或行为的词汇。
例如，“run”（跑）、“eat”（吃）、“sleep”（睡觉）等等。
动词在句子中通常充当谓语，是句子的核心成分。
而介词则是一种用来表示名词、代词等与句中其他词的关系的词。
常见的介词有“in”（在里面）、“on”（在上面）、“at”（在）、“with”（和一起）等等。
动词和介词常常搭配使用，形成固定的短语，这些短语的意义往往与动词和介词单独的意义有所不同。
比如，“look at”（看）、“listen to”（听）、“depend on”（依靠）。
在使用动词和介词的搭配时，需要注意一些常见的错误。
例如，“arrive in”和“arrive at”的区别。
“arrive in”通常用于到达较大的地方，如城市、国家；而“arrive at”则用于到达较小的地方，如车站、学校。
如果用错了，就会导致表达不准确。
再比如，“be interested in”（对感兴趣）和“be good at”（擅长），这两个短语中的介词是固定的，不能随意更换。
另外，有些动词后面跟不同的介词，会有不同的意思。
以“get”为例，“get on”有“上车、进展”等意思，“get off”则表示“下车、下班”。
在学习动词和介词的用法时，多读多背是很有帮助的。
通过阅读英语文章、句子，我们可以熟悉各种动词和介词的搭配，增强语感。
同时，做一些相关的练习题，也能够加深对它们的理解和记忆。
例如，这样一个句子：“She is waiting for you” （她正在等你。
）在这个句子中，“wait for”就是一个常见的动词和介词的搭配，表示“等待”。
再看这个句子：“He is good with children” （他和孩子们相处得好。
）这里的“be good with”表示“与相处得好”。
动词ing的五种用法
动词ing的五种用法动词的 ing 形式，也就是现在分词和动名词，在英语中有着广泛且重要的用法。
接下来，咱们就一起来详细了解一下动词 ing 的五种常见用法。
一、作主语动词 ing 形式作主语时，表示经常的、习惯性的动作或者是抽象的概念。
比如：“Swimming is my favorite sport”（游泳是我最喜欢的运动。
）在这个句子中，“swimming”就是动词 ing 形式作主语，强调游泳这个活动整体。
再比如：“Reading aloud is very helpful”（大声朗读非常有帮助。
）这里“reading aloud”作为主语，指的是大声朗读这种行为。
需要注意的是，动词 ing 形式作主语时，谓语动词要用单数形式。
二、作宾语有些动词后面只能接动词 ing 形式作宾语，常见的这类动词有：enjoy（喜欢），finish（完成），practise（练习），mind（介意），suggest（建议）等。
例如：“I enjoy reading books in my spare time”（我喜欢在业余时间读书。
）“enjoy”后面就接了“reading”这个动词 ing 形式。
“Have you finished doing your homework?”（你做完作业了吗？）“finish”后面接“doing”。
“Would you mind opening the window?”（你介意打开窗户吗？）“mind”接“opening”。
三、作表语动词 ing 形式作表语时，往往表示主语所具有的特征或性质。
例如：“The story is very interesting”（这个故事很有趣。
）“interesting”就是动词 ing 形式，用来描述“the story”的性质。
再比如：“His job is teaching English”（他的工作是教英语。
）“teaching English”作为表语，说明了他的工作内容。
英语重点动词用法与搭配大汇总
英语中的动词用法和搭配非常丰富，以下是一些常见的重点动词及其搭配用法的汇总：1. agree：agree to do sth: 同意做某事，例如：My parents agree to have a party at home.（我父母同意在家里举办一次聚会。
）agree with sb: 同意某人的观点，例如：I agree with your opinion.（我同意你的观点。
）2. ask：ask sb about sth: 询问某人关于某事，例如：I asked her about the weather.（我问她天气如何。
）ask sb to do sth: 请求某人做某事，例如：I asked him to help me with my homework.（我请他帮我做作业。
）3. begin：begin doing/sth: 开始做某事，例如：I began learning English when I was ten.（我十岁开始学英语。
）to begin with: 首先，例如：To begin with, let's review what we've learned.（首先，让我们复习一下我们学过的内容。
）4. break：break down: 出故障，例如：The car broke down on the way.（车在路上抛锚了。
）break up: 分手，例如：They decided to break up after five years.（他们决定在五年后分手。
）5. bring：bring sb sth: 给某人带来某物，例如：I'll bring you a gift.（我会给你带来一份礼物。
）bring up: 提出（话题），例如：We brought up the issue of salary.（我们提出了薪资问题。
）6. call：call back: 回电话，例如：Please call me back later.（请稍后回我电话。
英语中动词过去分词用法
英语中动词过去分词用法在英语学习中，动词过去分词的用法是一个重要的知识点。
掌握它对于正确理解和运用英语语言至关重要。
接下来，让我们一起深入探讨一下动词过去分词的各种用法。
动词过去分词在英语中主要有以下几种常见用法：一、构成完成时态完成时态包括现在完成时和过去完成时。
现在完成时的构成是“have/has ＋过去分词”，表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，或者从过去某一时间开始一直持续到现在的动作或状态。
例如：“I have finished my homework”（我已经完成了我的作业。
）这里“finished”就是“finish”的过去分词。
过去完成时的构成是“had ＋过去分词”，表示在过去某个时间或动作之前已经发生的动作或存在的状态。
比如：“By the time I arrived, they had left”（我到达的时候，他们已经离开了。
）二、构成被动语态被动语态的构成是“be ＋过去分词”。
当我们想要强调动作的承受者，而不是执行者时，就会使用被动语态。
例如：“The window was broken by the boy”（窗户被那个男孩打破了。
）在这个句子中，“broken”是“break”的过去分词，“was broken”表示窗户是被打破的。
三、作定语过去分词可以作定语，修饰名词或代词。
如果是单个的过去分词作定语，通常放在被修饰词的前面；如果是过去分词短语作定语，则要放在被修饰词的后面。
例如：“a broken cup”（一个破杯子），“The book written by Lu Xun is very popular”（鲁迅写的那本书很受欢迎。
）在第一个例子中，“broken”在名词“cup”前面作定语；在第二个例子中，“written by Lu Xun”是过去分词短语，在名词“book”后面作定语。
四、作状语过去分词可以作状语，表示时间、原因、条件、伴随等。
英语系动词的作用与基本用法(含大量例句)
英语系动词的作用与基本用法一、引言英语系动词在英语语法中扮演着非常重要的角色。
它具有丰富的用法和变换形式，对句子的结构和意思发挥着至关重要的作用。
随着我们深入学习和使用英语，对英语系动词的理解和掌握将会变得越来越重要。
在本文中，我们将会系统地探讨英语系动词的作用与基本用法，并提供大量的例句进行解释和说明。
二、英语系动词的概念英语系动词是指表示状态、感觉、想法等概念的动词，它们通常用来连接主语和表语，构成系表结构。
最常见的英语系动词包括be动词(am, is, are, was, were)、appear、become、seem、feel、look、sound等。
英语系动词不表示动作，而是表示状态或性质，因此它们常常用来描述事物的特征、状态或表达主观感受。
在句子中，英语系动词起到连接主语和表语的作用，帮助构成陈述句、疑问句和否定句等语法结构。
三、英语系动词的基本用法1. be动词的基本用法be动词是英语中最常见的系动词之一，它在句子中充当系动词、情态动词和助动词的角色。
be动词的基本形式包括am、is、are、was、were，它们分别对应于不同的时态和人称。
例如：- She is a teacher. (她是一名老师)- They were happy. (他们很快乐)2. appear、become、seem等系动词的基本用法除了be动词之外，英语中还有许多其他系动词，它们在句子中同样起到连接主语和表语的作用。
这些系动词包括appear(出现)、become(变成)、seem(似乎)等，它们通常用来描述事物的状态、变化或表达人的感受。
例如：- The sun appears bright. (太阳看起来很明亮)- She became a doctor. (她成为了一名医生)- He seems tired. (他看起来很累)四、英语系动词的深度解析在实际运用中，英语系动词的用法非常灵活多样，需要根据具体的语境和情境来进行准确的选择和搭配。
英语中动词的5类分法与用法
英语中动词的5类分法与用法推荐文章英语语法学习：little和a little的用法差异热度：英语语法学习：’S的用法热度：英语学习：Ought的用法热度：英语学习：Like的搭配用法热度：英语语法学习：Not 和 No 的用法差别热度：动词，大多数表示动作，少数表示状态或者心理状况。
例如：walk(走)，run(跑)，jump(跳)，know(知道)，love(喜爱)。
动词是10大词类学习中最重要的一类词，因为它广泛用于每一种句子成分，而且有过去式、过去分词、动名词、不定式4种基本词形变化，加上be动词的7种变形和现在一般时第三人称单数的谓语动词加s的变形，还有16 种谓语时态的动词搭配等，使得动词显得比较复杂，因此理解透彻、理清头结绪、找到和掌握应用要领是最为重要的。
重点：动词词形的变化(6类词类变化)非谓语动词(不定式、动名词和过去分词)的选择标准深刻理解各类动词的特点和应用规律按英语句子中的作用、特点和含义可以将动词分为5类：总的可以分为实义动词、辅助性动词。
归纳：1.实义动词：及物动词、不及物动词。
实义动词能够单独作谓语。
在需要表达更多一点意思或者构成疑问句、否定句、时态或者被动语态时，则在实义动词前面加个辅助性动词。
例如：We work.May I come in?He does notgo.Lily has arrived.2.辅助性动词：系动词、助动词、情态动词。
辅助性动词虽然也有“是、过去是、将、会、已经、能够、可以、应该”等附属性含义，但不能单独作谓语(省略句例外)：I am.我是。
(如果没有上下文，我是什么就不清楚，不能成立。
)She can.她能。
(她能什么?不完整。
如果没有上下文，或者不是省略了一个实义动词，就不能成立。
)总结：辅助性动词只能起辅助作用，必须与实义动词(系动词则必须和表语)一起构成谓语。
有些(情态动词除外)辅助性动词(系动词be 和助动词)也能用于谓语以外的成分中。
小学英语动词用法总结
小学英语动词用法总结在小学英语的学习中，动词是非常重要的一部分。
掌握动词的用法对于正确理解和运用英语至关重要。
下面就让我们一起来总结一下小学英语中动词的常见用法。
一、动词的基本形式小学英语中，动词主要有原形、第三人称单数形式、现在分词和过去式这几种基本形式。
1、原形动词的原形就是其本身的形态，如“play”（玩）、“run”（跑）、“eat”（吃）等。
2、第三人称单数形式当主语是第三人称单数（he、she、it 或者单个的人名、地名、物品名等）时，动词要使用第三人称单数形式。
一般情况下，在动词原形后加“s”，如“plays”“runs”“eats”。
但也有一些特殊的变化，比如以“s”“x”“ch”“sh”“o”结尾的动词，要加“es”，如“passes”“fixes”“watches”“washes”“goes”。
还有一些动词的第三人称单数形式变化不规则，如“have”的第三人称单数形式是“has”。
3、现在分词现在分词通常用于进行时态，表示正在进行的动作。
一般在动词原形后加“ing”，如“playing”“running”“eating”。
但也有一些特殊情况，比如以不发音的“e”结尾的动词，要去掉“e”再加“ing”，如“write”的现在分词是“writing”；以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，要双写这个辅音字母再加“ing”，如“swim”的现在分词是“swimming”。
4、过去式过去式用于一般过去时态，表示过去发生的动作。
大部分动词的过去式是在动词原形后加“ed”，如“played”“ran”“ate”。
但也有很多不规则动词，如“go”的过去式是“went”，“see”的过去式是“saw”等。
二、动词的时态1、一般现在时一般现在时表示经常发生的动作或存在的状态。
当主语是第三人称单数时，动词要用第三人称单数形式；其他人称则用动词原形。
例如：“I play football every day”（我每天踢足球。
初一英语动词用法归纳
初一英语动词用法归纳初一英语动词用法归纳英语中的动词在句子中起着非常重要的作用，它们用来表示人或事物的动作、状态或者存在。
在初一阶段，我们需要掌握一些常见的动词的用法，以便能够正确地表达自己的意思。
下面是一些动词的用法归纳，希望能对同学们的英语学习有所帮助。
1. be动词（am, is, are）be动词用来表示人或事物的状态、特征或身份。
例如：- I am a student.（我是一个学生。
）- He is tall.（他很高。
）- We are friends.（我们是朋友。
）be动词也可以用来表示存在或者位置。
例如：- There is a book on the table.（桌子上有一本书。
）- The cat is on the chair.（猫在椅子上。
）2. 动词+ing形式在句子中，有些动词后面会跟着-ing形式的动词（动名词）。
这些动词表示正在进行的动作。
例如：- She is reading a book.（她正在看书。
）- We are playing basketball.（我们正在打篮球。
）常见的动词+ing形式的用法还包括喜欢、爱好等。
例如：- I enjoy listening to music.（我喜欢听音乐。
）- He loves playing football.（他喜欢踢足球。
）3. 动词+s形式在句子中，第三人称单数主语后面的动词要加上-s形式。
例如：- She runs in the park every morning.（她每天早上在公园里跑步。
）- It eats fish.（它吃鱼。
）这些动词包括喜欢、有、需要等。
例如：- She likes reading books.（她喜欢读书。
）- He has two sisters.（他有两个姐姐。
）4. 助动词（can, could, may, might, must, shall, should, will, would）助动词用来帮助其他动词的时态、语态、情态等方面的表达。
英语实义动词的用法总结
英语实义动词的用法总结
1. 表示动作或状态
英语中实义动词用来表示动作或状态，例如:go、run、rise、rise、sell、buy 等。
这些动词通常用来表示时间、地点、方式、原因等概念。
2. 表示能力或限制
实义动词还可以表示人或物的能力或限制，例如:can、could、may 等。
这些动词用来表示允许、禁止、可能、不可能等概念。
3. 表示比较或对比
英语中实义动词还可以表示比较或对比，例如:are、be、am、is、are 等。
这些动词用来表示相同、不同、好、坏、美、丑等概念。
4. 表示意愿或决心
实义动词还可以表示人的意愿或决心，例如:will、would、shall、should 等。
这些动词用来表示意愿、计划、决定等概念。
5. 表示造成某种结果
实义动词还可以表示造成某种结果，例如:do、make、have、give 等。
这些动词用来表示制作、成为、拥有、给予等概念。
6. 表示进入某种状态
实义动词还可以表示进入某种状态，例如:go、come、run、rise 等。
这些动词用来表示出发、开始、成长、增长等概念。
以上是英语中实义动词的一些常用用法，不同的语境中实义动词的用法也可能不同，需要根据具体情况进行选择。
英语动词作定语的结构及其用法
英语动词作定语的结构及其用法
1. 动词作定语的结构
在英语中，动词可以用作定语来修饰名词，常见的结构有：
- 现在分词作定语：例如，running shoes（跑鞋）
- 过去分词作定语：例如，written document（书面文件）
- 不定式作定语：例如，to-do list（待办事项清单）
- 动名词作定语：例如，swimming pool（游泳池）
2. 动词作定语的用法
动词作定语可以用来描述名词的特征、用途、来源等信息。
以下是一些常见的用法：
- 描述特征：例如，a broken window（破碎的窗户）
- 描述用途：例如，a writing desk（写字台）
- 描述来源：例如，a handmade card（手工制作的卡片）
3. 注意事项
- 动词作定语时，常常与被修饰的名词之间存在一定的逻辑关系，需要确保逻辑一致性。
- 在使用动词作定语时，需要注意时态和语态的正确运用，以
保持句子的语法准确性。
总结：
英语动词可以作为定语来修饰名词，常见结构包括现在分词、
过去分词、不定式和动名词。
动词作定语可以用来描述名词的特征、用途和来源等信息。
在使用动词作定语时，需要注意逻辑关系和时
态语态的运用。
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英语里的动词用法
动词，顾名思义表示动作，动态的一个个词，通常在一个句子里会包含主语，谓语，
宾语。动词一般作为谓语。
英语里的动词用法
英语中共有三种非限定动词，分别是：动词不定式(to do..)，动名词(doing..)，
分词(doing ,done..)。
动词可分为三数：单词，短语动词或动词短语。
The English language contains mang phrasal verbs and verbal phrases.
contains是单字动词
Students should learn to look up new words in dictionaries.
look up是短语动作
The young ought to take care of the old.
take care of 是动词短语
五种形态：原形，第三人称单数形式，过去式，过去分词，现在分词，
系动词(联系动词)，作为系动词有些不具词义，有些具有词义，但不能单独用作谓
语，后面必须跟表语(补语)，构成系表结构说明主语的状况，性质，特征情况
状态系动词：表示主语状态，只有be一词:
如：He is a teacher . is 与补足语一起说明主语的身份。
持续系动词用来表示主语继续或保持一种状况或态度，keep,remain ,stay .
如：He always kept silent at meeting
感官系动词，feel ,smell, sound , taste
如：This flower smells very sweet .
表像系动词，seem, appear ,look ..
如：He looks tired
最常用的助动词有：be ,have ,do, will，shall, should ,would.)协助主要动词
构成谓语动词组的词，叫且动词。)被协助的动词称作主要动词，且动词自身没有词义，
不可单独使用。He doesn't like English.
(doesn't 是助动词，无词义，like是主要动词，有词义)
When shall we see you next?( shall是助动词)
短语动词：动词后跟名词，介词，副词，代词等构成固定词组，在意义上和原来的
动词不同，这种词叫作短语动词或动词短语。短语动词可以由两个词组成：take out
也可以由三个词组成。
动词+副词，如 back out
动词+介词，如 look into
动词+副词+介词，如：look forward to
情态动词，有一定词义，表示能力，允许，许可，可能，必须，劝告，意愿等概念
或态度，它不能单独用作谓语，需要和其他动词一起构成谓语，动词没有人称和数的
变化，其后跟动词原形。
can ,could 表示能力，能，会;表示许可;表示可能，表推测
may , might 表示许可，请求。表示可能，表示信念和希望。表示推测。
must表示义务，强迫，是说话人的主观看法;表示强烈的禁止;表示必然结果，表示
推测。
英语动词语法点：
1、正确理解状态动词。
正确理解状态动词。因为状态是强调主语是什么或怎么样。例如，Tom在房间里，
学生翻译成：Tom in his room.这就说明没有养成良好的学习习惯;
2、 熟练运用非行为动词。
动词大致可分为四类：系动词、情态动词、助动词和行为动词。但是前三类动词的
用法可以说基本上雷同，所以完全可以归为一类。如果学生把非行为动词的用法熟记
于心，那么在阅读和写作中就会得心应手了。
3、熟记动词句型。
所谓动词句型，就是以动词为中心的短语，如want (sb.) to do sth, let sb. do
sth, look forward to doing, Ittakes sb. some time to do sth.等。这样的句型
学生必须牢记。否则的话，做练习或考试时就很困难，书面表达中就无法写出正确的
句子来。
4、熟记短语动词。
英语中短语动词太多太多，只有日积月累，才能学有余力。每天务必记住当天所学
的短语动词。只有这样才能做好练习，应付测试，写好作文，才能熟练地与他人进行
交流沟通。
5、认真揣摩动作所发生的时间，运用相应的时态。
很多学生受汉语影响，不能从汉语句子的字面上去揣摩动作所发生的时间。
英语be动词的用法：
第一，be动词都有：am/is/are/was/were。都表示“是”的意思，在句子中充当谓
语动词的成分。
第二，在一般现在时中，当主语是第一人称的时候，谓语动词可以用am。比如：I
am a boy.我是一个男生。
第三，在一般现在时中，当主语是第三人称he/she/it，又或者是名词单数的时候，
后面的谓语动词可以是is。比如：He is a student.他是一个学生。The apple is
red.这个苹果是红色的。
第四，在一般现在时中，当主语是they/we，又或者是名词复数时，后面的谓语动
词可以是are。比如; We are good friends.我们是好朋友。The trees are tall.这
些树是高的。
第五，在一般过去时中，当主语是it/he/she/I/名词单数时，谓语动词可以用was，
不然就用were。比如：It was red dog.它是一只红色的狗。They were very happy.
他们很高兴。