教学常规管理制度
教学常规管理制度及办法
教学常规管理制度及办法一、教学常规管理的重要性二、教学常规管理的原则1.科学性原则。
教学常规管理要科学合理，根据教学实际情况制定，并随着实践的发展进行调整和完善。
2.公正性原则。
教学常规管理要公正公平，对所有学生和教师一视同仁，不偏袒个别学生或教师。
3.灵活性原则。
教学常规管理要灵活应变，根据实际情况进行适当的调整和变通。
4.有效性原则。
教学常规管理要具有实效性，能够有效地提高教学效果和学生的学习兴趣。
三、教学常规管理的内容1.课堂纪律管理。
建立和培养良好的课堂纪律，包括要求学生按时到课、不旷课、不迟到、注意听讲、尊重教师等。
2.学习素质培养。
培养学生良好的学习习惯和学习态度，包括要求学生按时完成作业、认真备课、积极参与课堂活动等。
3.课堂秩序管理。
管理课堂秩序，保持课堂安静有序，确保教师和学生的教学效果。
4.教学材料管理。
管理教学材料，包括教师教材、学生教材、辅助教材等，确保教学顺利进行。
5.提出问题和解决问题的管理。
促进学生提出问题和解决问题的能力培养，鼓励学生主动思考和探究。
四、教学常规管理的办法1.制定规章制度。
制定适合学校实际情况的教学常规管理制度，并向全体教师和学生宣传和解释。
制度内容应明确、具体、可操作，使教师和学生能够理解和遵守。
2.建立奖惩机制。
建立奖惩机制，对遵守教学常规的学生和教师给予奖励，对违反教学常规的学生和教师进行惩罚。
奖惩要公正合理，既能起到激励作用，同时也要注重教育引导。
3.加强督导检查。
通过不定期的督导检查，了解教师和学生的实际情况，及时发现和解决问题。
督导检查要注重实效，不仅要关注结果，也要关注过程和方法。
4.健全管理机制。
建立健全教学常规管理的组织机构，明确各个岗位的责任和职责。
加强教师队伍建设，提高教师的教学能力和管理水平。
5.理顺师生关系。
加强师生之间的沟通和交流，建立良好的师生关系。
教师要给予学生真心的关爱和支持，学生要尊重教师并遵守教育规则。
6.培养学生自主管理能力。
小学教育教学常规管理制度(5篇)
小学教育教学常规管理制度一、课堂教学常规1、每位老师必须提前____分钟上教室，保证正常时间上课。
如不执行每次扣____分。
2、课堂上不许坐着上课、接打手机、会客等影响正常教学秩序的行为，如不执行每次扣____分。
3、任何老师不许提前下课，如不执行每次扣____分。
4、严格按课表上课，不许任何老师私自调课，发现一次算十次(即一节课____元钱，发现一次就是五十元钱，而且是双方都罚。
)二、业务送查1、每周五下午放学前所有老师必须把相关业务送到相关人员桌上备查，如不执行每次扣____分。
2、教案上的上课日期要填写清楚，复备与反思要详实有针对性，作业布置的形式要体现多样化，板书设计要科学简洁有概括性。
以上环节缺一项扣____分。
三、教研组活动1、每位老师要正常参与各教研组的活动，如有特殊情况要向教研组长请假(事假扣____分)，否则缺一次扣____分。
2、教研活动时要认真参与，做好教研活动的过程性记录材料，并及时送交到教研组长手里，如不执行每次扣____分。
3、教研活动需要讨论时要有讨论稿，并积极发言，活动结束后讨论稿上交教研组长处作存档用，如不执行每次扣____分。
以上制度扣分结果将直接计入教师个人年度考核结果中。
小学教育教学常规管理制度（2）是指对小学教育教学过程中的各项管理工作进行规范和管理的一套制度。
1. 上学时间管理：明确上学时间，要求学生准时到校，不迟到、不早退，提倡按时按点完成学习任务。
2. 课堂纪律管理：学生要遵守课堂规则，如不讲话、不乱动、不打闹、不使用手机等，保持良好的学习环境。
3. 学生作业管理：教师要制定科学合理的作业布置计划，要求学生按时完成作业，及时批改，给予及时的反馈。
4. 考试管理：学校要制定统一的考试安排，确定考试方式和评分标准，保证考试的公平、公正。
5. 学生行为管理：针对学生的违纪行为，要有相应的管理处罚措施，如警告、批评、扣分等，以引导学生正确行为。
6. 学生奖励管理：对学生在学业、品德、体育等方面的优秀表现，要及时给予表扬、奖励，激励学生积极向上。
高中教学常规管理制度(7篇)
高中教学常规管理制度（7篇）高中教学常规管理制度【篇1】为了创造一个良好的学习、生活、工作环境;为了你能在一个良好的氛围中学习好、生活好、工作好;为了你能在本班有更大的发展，为了你能够顺利地考上大学，特制定班级管理制度，但愿通过你的努力，C177的纪律、学习、生活等方面再上一个新的台阶!下面为扣分、加分的具体细则：一、早操缺操者扣2分(值日人员除外)，迟到或早退者扣1分;二、课间操1、缺操者(除请假外)扣2分，迟到扣1分2、体育委员不在扣2分，没有带班牌扣1分;3、课间操后不按要求回教室者扣1分4、队伍没站整齐、不认真、乱讲话者扣1分;三、眼保健操溜出教室者扣2分;在教室里走动、闲谈等其他的没做操者酌情扣1分四、集会缺席者扣2分，不遵守集会纪律者酌情扣1——5分;五、卫生1、没有打扫者扣3分;不听安排者扣3分没有带劳动工具者扣1分2、打扫不干净者扣2分;大扫除未到或没有者(未经检查离开者)扣2分3、没有倒垃圾者扣2分;走廊没有打扫扣2分;4、乱丢、乱扔纸屑、果皮、塑料袋等扣2分，劳动工具没整理扣2分。
六、就餐纪律1、提前就者扣1分(值日人员外);乱倒饭菜、水等扣1分;2、不在规定地点或插队就餐者扣1分;七、课堂纪律1、迟到、早退、讲小话、走离座位、调座位、睡觉等违纪者扣2分;2、旷课、与老师顶撞、吵架等严重违纪者扣2——3分;3、打架、侮辱老师等重大违纪者扣5——10分4、写字时间不认真者2分/次。
上课吃零食扣2分/次。
八、其他纪律1、课前乱起哄者扣2分;没有按要求穿校服者扣2分;2、打架者扣5分，请人聚众斗殴者扣10分;3、唱歌时吵闹、没有唱歌者酌情扣1——2分;4、吸烟者10分，赌博者扣10分，进电游室、网吧者扣10分;5、在电脑室、阅览室不听从老师的安排者扣2分;违纪者酌情扣2——5分;6、对老师不礼貌者扣2——5分，被老师点名批评者扣1分;7、破坏值日表或辱骂值日班干部者扣3分;8、每退步10名(年级组排名)扣1分;9、缺作业(包括课外的)者每次扣1分;10、班干部没有履行职责扣2分;11、学校或年级组扣分者，班上加倍扣分;空档缺到扣2分/次(班主任批准者除外)，迟到、讲话、干扰他人扣1分。
教学常规特色管理制度
教学常规特色管理制度一、教学常规的概念及重要性教学常规是指在教学过程中，老师和学生遵守的一系列规范和规则，包括上课听讲、作业认真完成、课堂纪律等方面。
教学常规的制定和执行对于教学工作的开展具有重要意义，它能够提高教学效率，营造良好的教育氛围，促进师生之间的良好互动，有利于学生的全面发展。
二、教学常规的管理目标教学常规的管理目标主要包括以下几个方面：1. 提高教学效率：通过规范的教学常规管理，可以有效地提高教学效率，使教师的教学计划能够按时顺利执行，学生在课堂上的参与度和专注度也会得到提高。
2. 营造良好的教育氛围：良好的教学常规管理可以营造出一个秩序井然、尊重和谐的教育氛围，有利于学生成长成才。
3. 促进师生之间的良好互动：遵守教学常规的学生能够更好地与老师进行沟通和交流，促进师生之间的良好互动，有利于师生成为学生成长的引路人。
4. 促进学生全面发展：规范的教学常规管理能够帮助学生培养自律和责任感，提高他们的学习主动性和参与度，促进他们的全面发展。
三、教学常规管理的原则教学常规管理应遵循以下几个原则：1. 全员参与：教师、学生、家长、学校管理者等各方面的力量都应该参与到教学常规管理中来，形成教育共治的局面。
2. 稳定持续：教学常规管理不是一蹴而就的事情，需要长期不懈地坚持下去，越是长期坚持，越是难得一成，越是难得一盈。
3. 具体可操作：教学常规管理要尽量具体明确，让每一个管理对象都知道如何遵守规则，从而确保规则的执行。
4. 有法必依：教学常规管理制度应当建立在法规之上，遵守法律法规是最基本的原则。
四、教学常规管理的内容1. 上课纪律：包括上课听讲、不讲话、不打闹、不使用手机等内容。
2. 作业完成情况：要求学生按时认真完成作业，老师要及时批改作业，并针对学生的问题及时提出指导意见。
3. 课堂秩序：要求学生在课堂上保持安静，不互相打扰，听从老师的指导，不随意离开座位等。
4. 教室环境卫生：要求学生爱护教室环境，保持教室整洁。
初中部教学常规管理制度（4篇）
初中部教学常规管理制度是为了保证教学秩序和教育质量的有效进行而制定的一系列规定和措施。
以下是初中部教学常规管理制度的一些常见内容：1. 上课纪律：学生应按时到达教室，按照规定的座位就座，并保持良好的学习态度和行为举止。
2. 课堂秩序：学生在上课期间应专心听讲，不得随意交谈、嬉戏或使用手机等其他电子设备。
3. 作业管理：学生应按时完成和提交作业，老师要对作业进行及时批改并及时反馈给学生。
4. 老师管理：老师应按时准备并上好课，要注重语言表达和示范，关注学生学习状态，并及时给予指导和帮助。
5. 学生考勤：学生应按照学校的考勤要求，准时参加早操和各类集会，不得迟到、早退或缺席。
6. 校园安全：学生应遵守学校的安全规定，如不乱堂、不打闹、不走廊奔跑，保持校园秩序和安全。
7. 自习管理：学生应按时到教室进行自习，保持安静，不得随意走动或使用手机等影响自习秩序的行为。
8. 小组合作：学生在小组合作中应积极参与，与组员进行良好的互动，共同完成任务。
9. 学生评价：老师对学生进行分类评价，并及时将评价结果反馈给学生和家长，激励学生进一步提高。
以上是初中部教学常规管理制度的一些常见内容，具体的制度可以根据学校的实际情况进行调整和完善。
初中部教学常规管理制度（二）第一章总则第一条为了规范初中部教学行为，加强教学管理，提高教学质量，制定本制度。
第二条本制度适用于初中部全体教职员工。
第三条初中部教职员工应严格遵守本制度，并以此为依据进行教学工作。
第四条本制度由初中部教务处具体负责实施和监督。
第五条对于违反本制度的行为，初中部教务处将进行相应的处理。
第二章课堂教学常规第六条课堂教学应按照教学计划进行，严禁超出预定的课程安排。
第七条教师应准时到课，并按时开始上课。
学生应准时到课，并入座等候。
第八条教师应制定详细的教学计划，并按计划完成教学任务。
第九条教师应保持课堂秩序，防止学生打闹、嬉笑和噪声干扰教学。
第十条教师应注重学生的思维能力培养，激发学生的学习兴趣。
教学常规管理制度
教学常规管理制度教学常规管理制度是学校为了确保教学质量和教学秩序，根据教育法律法规和学校实际情况制定的一系列规章制度。
这些制度涵盖了教学活动的各个环节，包括课程设置、教学计划、教学方法、教学评价、教学资源管理等方面。
以下是教学常规管理制度的主要内容：1. 课程设置与教学计划学校应根据国家教育方针和课程标准，结合学校实际情况，科学合理地设置课程。
每个学期初，学校应制定详细的教学计划，明确教学目标、教学内容、教学进度和教学方法，确保教学活动有序进行。
2. 教学方法与教学手段教师应根据学生的认知水平和学习需求，采用多样化的教学方法，如讲授、讨论、实验、案例分析等，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，学校应鼓励教师利用现代教育技术手段，如多媒体、网络资源等，提高教学效果。
3. 教学评价与反馈学校应建立科学合理的教学评价体系，包括学生学业成绩评价、教师教学质量评价等。
评价结果应作为教师教学改进和学生学习指导的重要依据。
同时，学校应定期组织教学反馈活动，收集学生、家长和教师的意见和建议，不断优化教学管理。
4. 教学资源管理学校应加强教学资源的管理和利用，包括教材、教辅资料、教学设备等。
学校应定期对教学资源进行检查和更新，确保教学资源的质量和适用性。
同时，学校应鼓励教师开发和利用校内外的教学资源，丰富教学内容。
5. 教学纪律与教学秩序学校应加强教学纪律的管理和监督，确保教学活动的正常进行。
教师应严格遵守教学纪律，按时上课，认真备课，公正评价学生。
学生应遵守课堂纪律，尊重教师，积极参与教学活动。
对于违反教学纪律的行为，学校应及时进行处理。
6. 教师培训与发展学校应重视教师的专业发展，定期组织教师培训和学术交流活动，提高教师的教学能力和专业素养。
同时，学校应鼓励教师参与教育科研和教学改革，促进教师的创新和成长。
7. 学生学习指导与辅导学校应关注学生的学习需求和学习困难，提供必要的学习指导和辅导。
教师应根据学生的学习情况，制定个性化的教学计划，提供有针对性的教学支持。
中学教学常规管理制度(5篇)
中学教学常规管理制度一、教室管理1. 学生进教室按次序入座，不得随意更换座位。
2. 上课铃响后，学生应迅速入座，按时开展课堂教学活动。
3. 学生应保持教室内清洁整齐，不得乱扔纸屑、果核等垃圾。
4. 离开教室时，学生应将教室门窗关好，灯、风扇等电器关闭。
5. 教室内不得吃零食，饮料也要维持清洁，不得乱丢垃圾。
二、上课纪律1. 学生应准备好所需教材、学习用品等，按时到达教室。
2. 上课期间，学生应专心听讲，不得做与学习无关的事情，如讲话、打闹、偷看手机等。
3. 学生应尊重教师，不得随意打断或质疑教师的讲解。
4. 学生应积极参与课堂讨论和互动，提问时应礼貌待人。
5. 上课期间，学生如需离开教室，应事先请假和经教师允许。
三、作业管理1. 学生应按时完成作业，并按要求整齐、清晰地书写。
2. 作业本应保持整洁，不得随意涂画或乱写乱画。
3. 作业应经过认真复查，确保无错误和纰漏。
4. 学生有问题或困难无法完成作业时，应及时向教师请示并寻求帮助。
四、考试管理1. 学生应按时参加各类考试，不得迟到或早退。
2. 考试期间，学生应自觉遵守考场纪律，不得交头接耳、传纸条等作弊行为。
3. 考试结束后，学生应按要求整理考卷并尽快归还。
五、纪律处分纪律处分是对学生违反学校教学常规管理制度的行为进行处理。
常见的纪律处分方式包括：口头警告、批评教育、书面批评、考试成绩扣分、课外活动限制等。
对于严重违反纪律的行为，学校将采取更严厉的处分措施，如停课、留校察看、暂时或永久开除等。
六、家长配合家长是学校教育的重要合作伙伴，应积极配合学校的管理工作。
家长应：1. 关心和支持学生的学习和成长。
2. 积极参与学校的家校沟通活动，及时了解学生的学习和生活情况。
3. 配合学校对学生的教育和管理工作，与学校共同制定适合学生的学习计划和目标。
七、有关教师的要求1. 教师应以身作则，严守教师职业道德和纪律，做到公正、公平、严谨。
2. 教师应对学生做好言传身教的教育工作，注重学生的思想品德和学术潜力的培养。
老年大学教学常规管理制度
老年大学教学常规管理制度第一章总则第一条为规范老年大学的教学管理，提高教学质量，制定本制度。
第二条老年大学教学管理制度适用于老年大学的教学活动。
第三条老年大学的教学活动应当遵循“健康、快乐、学有所获”的原则，促进老年人的身心健康。
第四条老年大学应当遵守国家规定的教育法律法规，积极配合教育主管部门的工作。
第五条老年大学应当尊重老年学员的个性和特点，为他们提供有针对性的教学服务。
第六条老年大学教学管理制度应当依法、公平、公正地管理老年学员的教学活动。
第七条老年大学应当建立健全教学管理机构，明确教学管理的职责和权利。
第八条老年大学应当建立健全教学管理制度，包括招生、教学计划、教学质量等方面的规定。
第二章教学管理第九条老年大学应当根据老年学员的需求，制定合理的教学计划，合理安排各门课程的教学时间和教学内容。
第十条老年大学教学活动应当注重学员的参与性，鼓励学员积极参与课堂讨论和互动。
第十一条老年大学应当建立健全教学评估制度，对老年学员的学习情况和学习成绩进行评估。
第十二条老年大学应当建立健全教学督导制度，对教学活动进行督导和检查。
第十三条老年大学应当建立健全教学档案管理制度，详细记录老年学员的学习情况和成绩。
第十四条老年大学应当建立健全教师管理制度，对教师的任职、职称、教学评价等方面进行管理。
第三章学员管理第十五条老年大学应当严格执行招生政策，合理安排老年学员的招生计划。
第十六条老年大学应当建立健全学员管理制度，对老年学员的入学资格、学习状态等方面进行管理。
第十七条老年大学应当建立健全学员奖励和惩罚制度，对学员的学习成绩和表现进行奖惩。
第十八条老年大学应当建立健全学员活动组织管理制度，组织丰富多彩的活动，丰富老年学员的课余生活。
第十九条老年大学应当建立健全学员退学管理制度，对学员的退学申请进行审核和决定。
第二十条老年大学应当建立健全学员档案管理制度，详细记录学员的学习情况和表现。
第四章组织管理第二十一条老年大学应当建立健全教学管理委员会，明确教学管理的组织结构和职责分工。
中学教学常规管理制度(3篇)
中学教学常规管理制度是为了保证教学秩序、提高教学效果，确保学生健康成长而制定的一系列规定和管理办法。
具体内容如下：1. 准时到校：教师和学生都应按时到达学校和教室，不得迟到早退。
迟到早退的人员应及时提交请假条，并按规定进行补课。
2. 着装整洁：学生应穿着整洁、干净的校服，不得携带危险物品，不得穿着暴露或过于庸俗的服装。
3. 注意卫生：学生和教师应维护教室、校园和环境的卫生，不得随地乱扔废纸、果皮等垃圾。
4. 课前准备：学生应提前准备好所需的学习材料和作业，避免课前慌乱。
5. 完成作业：学生应按时完成作业，并按要求整洁地书写、装订。
教师要及时批改作业并给予合理评价。
6. 安静听课：学生在教室里要保持安静，认真听讲，不得打闹、交头接耳或进行其他妨碍学习的活动。
7. 尊重师长：学生应尊敬和听从教师的指导和管理，不得扰乱教学秩序，不得对教师进行侮辱或者恶意中伤。
8. 禁止抄袭作业：学生不得抄袭他人作业，如发现抄袭行为，将视情节给予纪律处分。
9. 禁止作弊：学生参加考试时，不得携带任何作弊工具或与他人交流答案。
如发现作弊行为，将严肃处理。
10. 清醒上课：学生不得携带任何有害物品进入教室，包括烟草、酒精和药品等。
以上是中学教学常规管理制度的一些基本内容，具体规定根据学校的实际情况和需要来定。
学生和教师都应遵守这些规定和管理办法，共同创造良好的教学环境。
中学教学常规管理制度（2）是指对中学教学过程中学生行为的管理规定和制度安排。
以下是一些常见的中学教学常规管理制度：1. 准时上课：学生应按时到达教室，不得迟到或早退。
2. 尊重教师：学生应尊重教师的权威和教学秩序，不得打扰教学秩序，不得侮辱、辱骂教师。
3. 遵守纪律：学生应遵守学校的纪律规定，不得违反校规、校纪。
4. 文明礼貌：学生应保持良好的言行举止，不得嘈杂、吵闹，尊重他人，不得恶意损坏公共设施。
5. 助人为乐：学生应乐于助人，互相帮助学习，形成良好的团队合作风气。
教学常规管理制度
教学常规管理制度教学常规管理制度1一、小学教师教案要求:1、语文每课（数学单元）要有教学目的要求（包括结合教材内容进行思品教育）；（25分）2、教学重点、难点（语文每课、数学单元）；（25分）3、教学过程；（较详细30分，一般25分，较简单20分，太简单15分。
少一个单元扣5分，包括语文书中的基础训练，数学总复习，语数期末复习教案）（30分）4、每学期每人每科写教学后记15次以上。
（20分）5、按年级进度，提前两周备课，不允许无教案上课。
6、各科组长每月月中检查一次教案，并做好记录，在教案本上签名，写日期、备课节数。
7、满分为100分，拿别人的教案来交或让别人帮抄教案、复印别人教案0分。
8、青年教师（5年教龄以下）写详案。
9、写两种或两种以上教案的，主科教案占70%，副科教案占30%。
2、甲：90~100分，乙：80~89分，丙：60~79分，丁：50~59分。
50分以下无此项奖励。
二、小学语、数老师批改作业要求：1、语文：（1）生字本（1、2年级有写字本、听写本）：①学生写得好的`字在字旁打一小圆圈，写错的字在字的旁边打个叉，学生订正，全部由老师批改，每次作业打一个分；②作业量够30分；老师批改认真30分；学生书写认真20分，错字更正，整洁20分。
满分100分。
（2）单元测试和练习册选做：①本子数与班级人数相符得10分。
（少一本扣1分，特殊情况有证明例外，迟交1本扣0.5分）；②本子书写整洁10分。
（较多乱涂乱画，写字马虎潦草,每本扣1分）；③作业量符合要求30分。
（全班同学都少1次扣5分，个别人少1次扣0.5分）；④老师认真批改30分。
（有些不认真批改扣5分，全班少改一次扣5分，个别人少改一次扣0.5分）；⑤学生订正好20分。
（绝大多数订正得15分；约半数订正得10分；少于半数订正得5分；全部都不订正0分。
）（3）作文：①篇数够（7篇以上）得40分。
（全班少一篇扣5分,个别学生少做一篇扣1分)；②老师认真批改得40分。
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教学常规管理制度
1、备课：联校各学科（语文、数学、英语、科学、品社等）都制订了备课流程及要求，按照要
求实施教案的编制，同时还应注意：
⑴深入钻研教材，力求掌握本学科、本课时在小学阶段及各个学期要达到的目标。
⑵深入了解学生，科学确立三个维度的目标。
⑶着眼于学生的学习方法，优化教学方式，极大地调动学生学习积极性。
⑷精心设计教学程序，充分准备教具、学具及先进的教学媒体。
⑸上课必须备课，不备课不上课，上课必须与备课相符，否则备课计0分。
⑹
各学科超周备课，备课实行校长签字盖章制度，要有时间、节数、所查备课的意见，并有查课
记录。
（7）实行电子备课，在个人备课的基础上形成共案，因人制宜创新使用。
2、上课：
⑴
实行课前2分钟候课，清点人数，指导学生做好课前准备；开展上下午课前一首歌，课前“1”
分钟语文诵读、书写，课前“1”分钟数学口算，课前“1”分钟英语仿读活动，校长和学校领导建
立查课制度有查课记录。
⑵实行课堂开放制度，以备上级和学校领导推门听课。
⑶
上课期间不许会客、接电话以及做一些与教学无关的事情，不能随便进出教室，凡教学所需用
品课前要做好准备，不许在课堂上安排学生出教室拿。
⑷严格按照课程表上课，不得擅自停课、调课，特殊情况调课，必须校领导同意。
⑸
课堂上态度要和蔼可亲，不能乱拍讲桌，不能训斥、挖苦、体罚和变相体罚学生，严禁把学生
赶到教室外。对偶发事件要妥善处理。
⑹
必须严格执行教学计划，按计划进度上课，无教案不得进教室上课，练习、测试时教师要盯班，
不得让学生放任自流。
⑺
上课必须以学生为主体，真正落实教师作为学生学习活动的组织者、引导者、参与者、学习伙
伴的角色定位。充分调动全体学生自主、合作、探究学习。全面完成教学目标。
⑻课堂上既要努力营造宽松、和谐的氛围，又要组织好课堂纪律。
⑼教师必须坚持说普通话，写规范字，做好学生的表率。
⑽仪表端庄大方，不许穿拖鞋、短裤、背心上课，不准坐着上课。
⑾
上完课后，教师要根据教学实际反思教学的得与失，除各科要求的教学反思外，每周写出一篇
高质量的有借鉴作用的教学反思。
（12）以上情况，不按规定执行的，发现一人次扣1分，折合后纳入学校教学管理考核成绩。
3、作业布置与批改：
⑴
布置作业必须有明确的目的性和针对性，份量要适当，难易要适度，应体现课改精神，有利于
学生巩固和加深理解新学的知识并形成相应的技能、技巧。
⑵
对学生作业的格式以及完成时间要有明确的要求，每次作业要有批改日期、等级及指导性或鼓
励性评语。
⑶减轻学生过重的作业负担，减少机械重复的课外作业，布置家庭作业要符合省、市规定。
⑷
布置作业要贯彻因材施教的原则，在考虑一般学生的同时，还要让“优等生”吃得饱，让“学
困生”跟得上。
⑸语文、数学、英语等作业按联校作业评估细则执行。
⑹
对于布置的各科课堂作业，教师要认真及时地进行批改，对作业中出现的错误要督促学生及时
改正，教师及时复批，不允许让学生和家长代替教师批改作业。
⑺作业要全批全改，低年级提倡面批面改。日记批改率每生不得少于50%。（35人以上的班级）
⑻
学生作业要求字迹工整，格式美观，教师批改要统一使用红笔，字迹不能潦草，语句要通顺，
意思要明确，不能有过激的语言，并做好作业批改记录。
4、教研活动：
（1）定时间：英语周二下午，语文周四下午，数学周五下午（学科教研活动时间，不再安排本
学科任课任务），周三下午开设特色课程（不再安排其他课程）；参会教师必须按时按点参加，婚
丧嫁娶或疾病请假的，写出请假说明，由本校校长签字后交给组织人员存档，其他情况不准请假；
参加活动情况依照教师业务考核细则计入教师考核。
（2）定地点：教研活动安排在西街小学，如有变动，另行通知。
（3）定专题：根据学科活动任务定内容，定专题，活动前将活动内容通知每位与会教师，主讲
人尽量采取抓阄的形式确定；教研活动开始前，开展教师教研讲坛活动，每次确定1—2人。
（4）定任务：根据活动内容及要求按质按量按时完成任务，各校校长必须参加联校要求参加的
教研活动并完成任务。
（5）每学期听评本单位教师的听评课记录联校副校长、各校校长不少于40节，教研员不少于
60节。
（6）教育局、联校举行的任何师生比赛、评选等活动，各学校要通知到每位教师并进行学校初
选。
（7）教育局、联校到学校视导、检查，各学校有关人员一定到位，校长必须按时全程参与。
5、教学检评及检测：
（1）教学检评公正、公平、公开，各学校每月一次，有检查记录，有总结，有反馈。
（2）严肃考风考纪，考真考实，杜绝营私舞弊行为；教师用好单元过关题，每单元必测试；期
中、期末质量调查后学校和各科教研员要组织本学科教师开好有实效、有价值的试卷分析会。
4、辅导：
辅导必须坚持个性和面向全体的原则，必须有目的有计划，确定对象、确定具体内容和制定可行
措施。
(1)对优等生的辅导。
A.组织课外研究小组，举办专题讲座，适量增加教学内容；
B.出墙报、自制报刊和开展各科竞赛活动；
C.给他们自由支配时间，选作一些练习或实验；
D.给予一些适当的精神奖励。
（2）学困生的辅导。
A.做好思想教育，重在鼓励，激发他们的学习兴趣，调动他们的学习积极性；
B.了解和分析学生实际，引导他们独立思考；
C.督促他们完成各科作业，对他们的作业要求要全批全改，争取面批面改，便于了解他们的缺陷。
D.有目的有计划地加强对他们的辅导，成立互帮互学小组，并定期进行检测；
E.加强与学生家长定期联系，争取家长的配合
狮子楼联校课堂教学、备课、作业评估细则
一、课堂教学
项目 分值 评估标准及要求
教学态度
5 教态自然、亲切。
5 课堂气氛宽松平等。
教学目标 10 教学目标明确、准确、适度；“三维”目标落实到位。
教学内容
5 传授新知识基础扎实、可靠。
8 教授内容科学、严谨、不漏、不错、思想教育寓于教学之中。
8 教学内容选择精当，重点突出，难点突破。
5 传授知识与培养能力相结合。
教学方法
4 注意展现学科的思维过程，重视思维方法的训练与培养。
5 因课制宜，选择有效的教学方式。
5 重视调动学生的积极性、主动性、正确处理主导与主体的关系。
5 面向全体学生，教学方法灵活、有趣、有效。
教学过程 10 教学过程简洁、明确、明晰；环节之间过渡自然。
教师基本
功
4 课堂语言标准规范。
4 板书清晰、规整、重点内容突出。
4 示范诵读能力强。
7
课堂调控能力（有效的组织引导；敏锐的语言感觉，及时修正学生回答问题、叙述、表达等
出现的偏差、不足、语病；随机应变的能力；适时得体的幽默。）
教学效果 6 学生注意力集中，学习习惯好，接受双基情况良好，目标达成度高。
二、备课
项目 分值 评估标准及要求
书写保存 20 书写规范；保存整洁。
次数 10 符合进度要求；最多不超进度三课时。
教学目标 20 教学目标明确、准确、适度；能体现出“三维”目标。
教学过程 50 教学过程简洁、明确、明晰，体现师生双边活动；环节齐全，环节之间过渡自然；教学方法灵活、有趣、有效；突出实用性、体现创新性和个性化；重视教法、学法设计、习惯培养和
方法指导。
三、作业
项目 分值 评估标准及要求
作业种类 10
数学作业：1—6年级数学演草，5、6年级纠错本；语文作业：1、2年级小字，2年级写话，
3-6年级阳光日记、读书笔记、作文、周记；英语作业：3-6年级：3-6年级语数家庭作业不
超过1小时且有实践性、探究性；美术作业：每周至少1次，且有手工制作；科学、品生、
品社作业：小实验、小制作、小发明及社会实践活动等。
书写保存 20 书写认真、规范，字面整洁；作业本保存完好干净；上交齐全。
作业次数 20 数学作业：1-4年级每周4次；5、6年级每周4次。语文作业：1、2年级小字每周3次； 2年级写话、3-6年级作文、周记间周1次；阳光日记每周2次；读书笔记每周1次。英语作
业每周2次。
作业布置 20
要适时、适量、适度，不得布置大量机械性、重复性作业，不得留惩罚性作业；提倡教师设
计布置有针对性和个性化的作业。
批改质量
30 作业批改及时、细致；对学生改正后的作业要有复批；作业批改要做到有评价、有批改日期、有反馈纠正，并使用正确的批改符号；批语有针对性和激励性，作文有眉批、旁批、尾批。
作文批改记录、讲评详实有效。