2022年九年级物理全册第二十一章信息的传递第1节现代顺风耳__电话教学设计1新版新人教版
人教版九年级全一册物理第二十一章第一节现代顺风耳电话优秀教学案例
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.故事引入：以一个有趣的故事引入新课，如贝尔发明电话的经过，激发学生的兴趣和好奇心。
2.生活情境：展示现代通信技术在日常生活中的应用，如手机、互联网等，让学生明白通信技术对生活的影响。
（三）学生小组讨论
1.实验探究：让学生分组进行实验，动手搭建一个简易的电话电路，体验电话传递信息的过程。
2.讨论问题：引导学生围绕电话的工作原理、现代通信技术的应用等方面进行讨论。
3.分享成果：鼓励学生小组内分享自己的学习心得和对未来通信技术的展望。
（四）总结归纳
1.课堂总结：教师引导学生总结本节课所学知识和技能，让学生形成完整的知识体系。
五、案例亮点
1.故事导入：通过有趣的故事引入新课，激发学生的兴趣和好奇心，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习积极性。
2.生活情境：以现代通信技术在日常生活中的应用为切入点，让学生明白通信技术对生活的影响，增强学生的学习兴趣和实际应用能力。
3.实验探究：设计小组实验，让学生亲自动手搭建一个简易的电话电路，体验电话传递信息的过程，提高学生的实践操作能力和团队合作意识。
2.以贝尔发明电话的故事为线索，引导学生了解电话的发明背景、原理及发展过程，培养学生的人文素养。
3.设计小组实验，让学生亲自动手搭建一个简易的电话电路，体验电话传递信息的过程，培养学生的实践操作能力和团队合作意识。
4.鼓励学生分享自己的学习心得，以及对未来通信技术的展望，培养学生的创新意识和科学素养。
4.问题导向：设计富有启发性的问题，引导学生思考和探讨，激发学生的思维和探究欲望，培养学生的独立思考能力。
21 1 现代顺风耳 电话 教案 人教版九年级物理全一册
人教版初中物理现代顺风耳-电话教学目标：知识与技能：了解电话的基本结构和工作原理，掌握模拟通信和数字通信的基本区别。
过程与方法：通过讨论和活动，增强学生运用物理知识的观念和能力，提高学生的学习主动性和合作意识。
情感、态度与价值观：通过了解贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难、积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用，提高学生的学习兴趣。
教学重点：电话是如何把信息传递到远方的及交换机的用处。
教学难点：模拟通信和数字通信的基本区别。
教具准备：多媒体课件。
教学过程：一、新课引入：当我们身处异地，渴望了解远在他乡的亲友的近况时，电话成为我们最便捷的沟通工具。
那么，电话是如何神奇地传递信息，让我们与亲朋好友保持联系的呢？让我们一起来揭开这个谜团。
首先，我们需要了解电话的基本原理。
电话利用电磁波传输声音信息。
当我们拨打电话时，信号通过电磁波传送到对方的手机或固定电话上。
这些电磁波携带了声音信息，使得对方能够听到我们的声音。
然而，电磁波的传输过程并非一帆风顺。
在传输过程中，电磁波可能会受到各种因素的影响，如建筑物、其他电磁波等。
为了确保通话的清晰度，现代电话系统采用了许多先进的技术，如数字信号处理、多径传播补偿等。
此外，随着科技的发展，现代电话系统还提供了许多其他功能，如视频通话、语音信箱等。
这些功能使得我们能够更加方便地与亲朋好友保持联系，分享彼此的生活点滴。
总之，电话是我们日常生活中不可或缺的沟通工具。
通过了解电话的工作原理以及现代电话系统的技术应用，我们可以更加深入地理解这一神奇的通信方式。
二、新课学习：1.了解电话的基本构造和原理：2.电话是现代生活中不可或缺的通讯工具。
在深入了解其使用方法和功能之前，首先需要掌握电话的基本构造和原理。
电话主要由听筒和话筒两部分组成。
其中，话筒负责将声音信号转化为电信号，而听筒则负责将电信号还原成声音信号。
这两个部分通过线路连接，使得声音能够以电信号的形式在电话线路上传输，从而实现远距离的通话。
九年级物理全册21.1现代顺风耳电话教案(新版)新人教版
九年级物理全册21.1现代顺风耳电话教案（新版）新人教版教学目标：1、知识和技能了解电话是怎样把信息传递到远方的。
了解电话交换机的用处。
了解模拟信号和数字信号的区别。
2、过程和方法通过观看录像、老师讲解，了解电话是如何传递。
通过学生分析、讨论，说明电话交换机的作用。
3、情感、态度、价值观通过了解贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难，积极探索精神，了解技术对人类社会的作用。
通过学生讨论分析，培养合作精神。
重、难点：电话的结构与原理。
电话交换机的作用、数字、模拟信号。
教学器材：电脑平台、电话机教学课时：1时教学过程：一、前提测评：无二、导学达标：引入课题：“烽火台”……古代信息的传递方式现代的信息传递方式有哪些？进行新课：1、电话的结构：贝尔发明了电话话筒：把声信号转化为电信号，结构与麦克风相同听筒：把电信号转化为声信号，结构象喇叭电话线：传递信号2、电话交换机：想想议议：完成课本146页的问题结果：利用电话交换机可以大量减少线路。
电话交换机之间可以连接简述电话交换机的发展过程分析：占线的现象3、模拟信号与数字信号：模拟信号：信号电流的频率、振幅变化情况与声音的频率、振幅变化情况完全一样，模仿声信号的电信号。
缺点：在传输、放大、加工的过程中易失真，从而使传递的信息发生变化。
数字信号：利用数字的组合来代表信息的信号。
特点：一般只有两个数字，在传输、放大、加工的过程中很稳定，容易编辑。
3、达标练习：课本后149页“动手动脑学物理”完成物理套餐中的本节内容。
小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
课后活动：1、完成物理套餐中课堂未完成的内容。
2、课本后练习。
板书设计。
人教版九年级物理第21章第1节现代顺风耳──电话教学设计
人教版九年级物理全一册第二十一章《信息的传递》第一节《现代顺风耳——电话》教学设计一、教学目标：（一）知识和技能1.了解电话是如何把声音传递到远方的；2.了解电话交换机的用处；3.了解模拟通信和数字通信的基本区别。
（二）过程和方法1.通过观看录像、老师讲解，了解电话是如何传递。
2.通过学生分析、讨论，说明电话交换机的作用。
通过学生活动展示了解什么是数字通信。
（三）情感、态度、价值观1.通过了解贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难，积极探索精神。
2.了解技术改革对人类社会发展的作用，提高学生的学习兴趣。
通过学生讨论分析，培养合作精神。
二、教学重点：电话原理及模拟通信和数字通信的基本区别。
三、教学难点：了解电话交换机的应用。
四、教学器材：废旧电话机一部、电话示教板、电话挂图。
五、教学课时：1课时六、教学过程：（一）复习回顾1.声音是怎样产生的？2.听筒和话筒的工作原理是什么？（二）引入新课根据课本P145页图示，说说古代人、近代人、现代人各是用什么方法传递信息的？古代人：利用烽火台狼烟报警、驿站快马传书、水兵旗语等近代人：老式电话等现代人：移动电话、互联网等1876年贝尔发明了电话。
电话是现代生活中的重要通讯工具，我们的生活已经离不开“现代顺风耳”——电话了。
（板书课题）（三）进行新课1、电流把信息传到远方电话由话筒和听筒组成。
(1)话筒的作用：把声音信号转变为电流；(2)听筒的作用：把电流信号转变为声音。
老式电话的基本构造(1)话筒：金属盒、碳粒、膜片构成；原理：当人对着话筒讲话时，由于声音的振动，膜片时紧时松地压迫碳粒，它们的电阻随之发生改变，流过碳粒的电流就会相应地改变，于是形成了随声音变化的电流。
(2)听筒：电磁铁、螺线管、膜片。
原理：由于线圈中电流不断变化，电磁铁对膜片的作用也随之变化，使膜片振动，在空气中形成声波。
这样就可以听到对方的讲话。
2、电话交换机一部电话机的话筒应该与对方的听筒相连接，对方的话筒与本机的听筒相连接，这样才能听到对方的声音。
人教版九年级物理第二十一章第1节《现代顺风耳—电话》 教案设计
九年级物理第二十一章第1节《现代顺风耳—电话》【教材分析】电话是现代家庭常见的通信工具，学生对其通信原理有着一定的了解。
本节通过多媒体的方式对通信发展进行回顾，使学生们对现代通信的快捷和便利有一个感性的认识。
鉴于学生对于电话的内部结构、连接电话的网络不了解，教师可采用实物剖解、学生连图、多媒体、电话示教板演示等手段，教授相关知识。
【学情分析】九年级学生经过两年物理学习，对物理的研究思路比较了解，思维能力和自我分析问题能力也比较强。
在学习电与磁的基础之上学习本节课就比较简单。
学生用手机的居多，而对座机的了解也有限。
所以在课前让学生多多了解身边的电话类型，也可以通过网络先了解电话的构成。
【教学目标】1、知识与技能：（1）了解电话是如何把声音传递到远方的.（2）了解电话交换机的用处.（3）了解模拟通信和数字通信的基本区别.2、过程与方法：（1）通过阅读教材，了解电话是如何传递信息的，提高学生观察、分析、概括能力.（2）通过学生讨论，说明电话交换机的作用，增强学生运用物理知识的观念和能力.（3）通过学生讨论和游戏活动，增强学生的学习主动性和合作意识.3、情感态度和价值观：（1）通过讲述贝尔发明电话的过程，培养学生不怕困难。
积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用；（2）通过学生讨论和学生游戏活动，培养学生的学习主动性及合作的意识。
【教学重点】电话的工作原理和模拟通信、数字通信的根本区别【教学难点】电话的工作原理和电话交换机的用处。
【教材处理】在教材处理上可以让学生参与游戏活动，了解数字通信和模拟通信的基本知识。
把科学方法的学习和科学知识的学习放到同等重要的地位，更加注重让学生亲身体验物理规律的得出过程，让学生在体验中感受探究的快乐，感受成功的喜悦。
【设计思想】有意识、有目的、有针对性地训练和提高学生思维的灵活性和技巧性，开拓学生思路，对学生思维的灵活性、深刻性和方向性进行训练，培养其发散思维能力。
九年级物理全册 21.1 现代顺风耳—电话教案 (新版)新人教版(1)
一、现代顺风耳——电话教学目标1.了解电话是如何把声音传递到远方的.2.了解电话交换机的用处.3.了解模拟通信和数字通信的基本区别.重点1.电话是怎样把信息传递到远方的及电话交换机的用处.2.模拟通信和数字通信的基本区别.难点了解电话交换机的应用.教具演示学生主要教学过程学生活动引入新课声音是是靠介质传播的，电话是现代生活中的重要通讯工具，它为什么能传声呢？这节课我们就学习有关这方面的知识，你们想了解这方面的哪些内容？教学过程设计（1）电话基本构造是什么？.电话由话筒和听筒组成.话筒由金属盒、碳粒（碳精）、膜片构成. ］电话是怎样传声的？人对话筒说话时，声波使膜片振动，膜片忽松忽紧地压挤碳粒，使金属盒的整体电阻忽大忽小，在电路里就产生了强弱按声音振动而变化的电流，使声音转化为变化的电流.听筒由永磁铁、螺线管、薄铁片（膜片）构成.（2）电话的原理当电路中忽强忽弱的电流通过听筒里的螺线管的时候，磁铁对听筒薄铁片的吸力就发生忽大忽小的变化，薄铁片在这种忽大忽小的力的作用下就振动起来，听筒薄铁片的振动情形跟话筒振动膜的振动情形是一样的，就听到与话筒前面的讲话相同的声音.它是使变化的电流转化为声音.提出问题一个地区有5部电话，如果一部话机只能固定地同另一部话机接通，要使这5部话机中的任意两部都能互相接通，要架设多少对电话线？你能否想出一个办法，要尽量减少线路的数量，但仍能保证5部电话中的任意两部可以相互通话？（3）电话交换机［板书］装交换机，这样只需要5对电话线.电话使人与人拉近.我们在生活中也常听到“模拟”和“数字”这两个词，电话分模拟和数字两种，你们知道什么是模拟通信和数字通信吗？（4）模拟通信和数字通信［板书］在话筒将声音转换成信号电流时，这种信号电流的频率、振幅变化的情况跟声音的频率、振幅变化的情况完全一样，“模仿”着信号的“一举一动”，这种电流传递的信号叫做模拟信号.使用模拟信号的通信方式叫模拟通信.学生讨论学生阅读学生阅读回用不同符号的不同组合表示的信号叫做数字信号.使用数字信号的通信方式叫数字通信.数字通信是一种既现代又古老的通信方式，同学们可以分成几组，每组独立设计出一种数字通信的方式。
最新人教版初中物理九年级全一册第二十一章信息的传递第1节现代顺风耳--电话新课教学课件
一、电流把信息传到远方
1、最简单的电话的组成： 话筒、听筒
２、老式电话的工作原理： １）对话筒讲话时，膜片时紧时松地压迫碳粒， 使电阻时大时小，从而使流过碳粒的电流时小 时大，这样，话筒把声信号变成电信号。
２）通过电话线，传入听筒的电流流过电磁铁。 电流时大时小，电磁铁对膜片的吸引力也时大 时小，使膜片发生不同的振动，在空气中形成 声波。这样，听筒把电信号变成声信号。
信号变成 电 信号变成 声
信号， 信号。
３.电话机的工作原理：话筒把 声音 变成 变化的电流 , 变化的电流 沿
着导线把信息传到远方．听筒把、１８７６年由下列哪位科学家发明了电话（ D ）
Ａ、莫尔斯
Ｂ、爱迪生
Ｃ、伏打
Ｄ、贝尔
课堂小结
1，电话的基本工作原理： 声音的振动——话—筒—变化的电流——听—筒—振动发声
将下面的５部话机中的任意２部电话都能互相通话，要 架设多少对电话线？
电话交换机（设在电信局里）
二、电话交换机
1.电话交换机的作用 （1）减少电话线的数量，提高线路的利用率 （2）便于通话时接通，通话完毕拆开
2.电话交换机的交换方式有两种
（1）人工交换：效率低，而且劳动强度大 （2）自动交换：电话自动交换机可通过电磁继电器进行接线， 现代的程控电话交换机利用了电子计算机技术，能“见机行事” 而且功能多，如：缩位拨号，转移呼叫，来电显示等
模拟信号在长距离传输和多次加工，放大的过程中，信号电 流的波形会改变，从而使信号丢失一些信息，表现为声音， 图像的失真，严重时会使通信中断。
使用模拟信号的通信方式叫模拟通信
３、数字信号：用不同符号的不同组合表示的信号叫做数字信号 数字信号形式简单，抗干扰能力强、便于存储、处理 和加密等优点，所以各国都在积极发展数字通信 。
最新人教版九年级下册物理-第二十一章 信息的传递 教案
第二十一章信息的传递第1节现代顺风耳———电话教学目标一、知识与技能1.了解电话的基本结构以及电话是如何把声音传递到远方。
2.了解电话交换机的用处。
3.了解模拟通信和数字通信的基本区别。
二、过程与方法1.通过讨论和活动,说明电话交换机的作用和展示什么是数字通信,增强学生运用物理知识的观念和能力。
2.通过讨论和活动,增强学生学习主动性和合作意识。
三、情感、态度与价值观通过了解贝尔发明电话的过程,激发学生不怕困难、积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用，提高学生的学习兴趣。
教学重点电话是怎样把信息传递到远方的及交换机的用处。
教学难点模拟通信和数字通信的基本区别。
教具准备多媒体课件。
教学过程新课引入如果我们想了解远在他乡的亲友的近况，你可以怎么做？由导出新课题电话。
合作探究探究点一电流把信息传递到远处活动1：教师介绍贝尔发明电话的过程，然后让同学们看PPT课件和阅读P145—P146。
小组交流讨论下列问题：（1）最简单电话是哪两部分组成？（2）电话是怎么样传声的？教师归纳总结：（1）电话由听筒和话筒组成。
（2）话筒由金属盒、碳粒、膜片构成。
人对话筒说话时，声波使膜片振动，膜片忽松忽紧的压挤碳粒，使金属盒的电阻忽大忽小，在电路里就产生了强弱随声音振动而变化的电流，是声音信号转化为变化的电信号。
听筒由永磁铁、螺线管、薄铁片构成。
当电路中忽强忽弱的电流通过听筒里的螺线管的时候，磁铁对听筒薄铁片的吸力就发生忽大忽小的变化，薄铁片在这种忽大忽小的力的作用下就振动起来，听筒薄铁片的振动情形跟话筒膜片的振动情形是一样的，就听到与话筒前面的讲话相同的声音。
它是使变化的电信号转化为声信号。
探究点二电话交换机活动1：思考下面问题，一个区有5部电话，如果一部话机只能固定的同另一部话机接通，要使这5部话机中的任意两部都能花香接通，要架设多少对电话线。
学生讨论交流后回答：要架设10对电话线。
活动2：思考能够想出一个办法，要求减少线路的数量，但人能保证5部电话中的任意两部可以互相通话？学生讨论交流后回答：装交换机，就知需要5对电话线。
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第1节现代顺风耳—电话【教学目标】知识与技能1．了解电话是如何把声音传递到远方的；2．了解电话交换机的用处；3．了解模拟通信和数字通信的基本区别。
过程与方法1．通过看录像、老师讲解，了解电话是如何传递信息的；2．通过学生的讨论和活动，说明电话交换机的作用；通过学生活动展示什么是数字通信。
情感、态度与价值观1．通过讲述贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难、积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用，提高学生的学习兴趣。
2．通过学生讨论和活动，增强学生的学习主动性和合作意识；【教学重难点】重点：电话原理及模拟通信和数字通信的基本区别。
难点：了解电话交换机的应用。
【教学准备】或【实验准备】教师用（学生每组）：多媒体、演示电话机一部、视频资源【教学过程】【揭示课题】✓古人是如何传递信息的？✓现代人事如何传递信息的？电话为什么能够传声呢？(设计意图：联系时事热点；类比古今人类传递信息的途径；引起学生的思考，激发学生的学习兴趣、求知欲。
) 古人：烽火狼烟；快骑驿站；鸿雁传书；鸡毛信……现代人：手机；旗语、网络通信等……二、合作探究，建构知识（一）电流，把信息传到远方1．电话的构造2．话筒与听筒。
（一）体验感受、互动研讨1 播放视频，了解贝尔和他的“电话”电话走进了千家万户，你知道电话是谁发明的吗？(设计意图：学生了解历史，崇尚科学。
)2．观察老电话机，了解电话的构造【看一看】电话由那两部分组成？【议一议】人发出声信号经过电线传到了被叫的耳朵？打电话的时候你看到电话线在振动吗？话筒、听筒、电话线的作用是什么？【拆一拆】①话筒、听筒的构造是怎样的？②话筒是怎样将声信号转化为电信号的？③听筒是怎样将电信号转化为声信号的？【归纳总结】1话筒由金属盒、碳粒（碳精）、膜片构成.人对话筒说话时，声波使膜片振动，膜片忽松忽紧地压挤碳粒，使金属盒的整体电阻忽大忽小，在电路里就产生了强弱按声音振动而变化的电流，使声音转化为变化的电流.2 听筒由永磁铁、螺线管、薄铁片（膜片）构成.当电路中忽强忽弱的电流通过听筒里的螺线管的观看视频，了解贝尔及电话的发明 1876年贝尔话筒；听筒学生讨论，电话线没有振动，传递的是声信号。
话筒：声信号→电信号电话线：传递电信号听筒：电信号→声信号分组探究，去旧货市场淘旧电话机，学生自己拆解，了解话筒、听涛的狗仔。
并自学阅读、分组讨论分析话筒和听筒的原理。
（二）电话交换机时候，磁铁对听筒薄铁片的吸力就发生忽大忽小的变化，薄铁片就振动起来使变化的电流转化为声音.【练一练】(1)电话机听筒里发生的主要能量转化是( )A．电能转化为机械能B．机械能转化为电能C．内能变成电能 D．电能变成内能(2)电话的听筒主要应用了电流的( )A．热效应 B．化学效应C．磁效应 D．三种效应都有过渡：在电话刚问世的时候，一部电话机要与多少部电话机通话，就要有多少对电话线与外部相连。
请同学们画圆圈代表电话机，依次连接一下2部、3部、4部、5部、6部电话机两两相连，分别需用多少对电话线？你能找出n部电话需要电话线的对数吗？数量如此巨大的电话线太浪费材料了，而且话机太多数根本无法实现。
该怎么办呢？【看一看】教师播放视频，学生看视频，了解“交换机”的作用。
阅读课本内容，了解电话交换机在现实生活中的应用及其发展史教师活动：组织学生阅读课本内容，组内交流后回答下面的问题：问题展示：(用课件展示问题)①一个地区的所有电话都接到什么上？每部电话的号码都一样吗？②如何实现不同地区间的电话相互通话？③打电话时，如果出现“占线”现象，是否对方话机正在使用中？④交换机的发展经过了哪几个阶段？程控电话有哪些功能？你对此了解多少？(设计意图：话筒和听筒的构造，原理不是教师告知和播放视频课件，而是学生自己动手探究、思考分析。
)（设计意图：计算电话线的对数，用到高中数学的数列知识，激发学生学习兴趣。
)各小组讨论；得出计算公式；需要很强的数学功底啊！n（n-1）/2观看视频，叙述交换机的作用①仔细阅读课本相关内容，准确查找以上问题答案。
②课本中有不懂的地方先作标记，阅读结束，有些问题会自行解决；如果确实解决不了，组内集中讨论。
③对程控电话的多项功能，尝试作出解释。
（三）模拟通讯和数字通讯1．游戏引入，理解模拟通讯游戏一：由10名同学，排成一字长队，第一名同学按老师手中的一个成语或一句话，声情并茂地完成一套动作，只做给第二名同学看，第二名同学再只做给第三名同学看，依次做到第十名同学。
最后请第一名和第十名同学同时做给同学们看，比较他们两个有没有差异。
点拨：模拟信号就像刚才的游戏一样，当将声音转换成电流时，这种信号电流的频率、振幅变化的情况跟声音的频率、振幅变化的情况完全一样，“模仿”着声信号的“一举一动”。
游戏二：由一名学生执笔，在黑板上任意写下五个汉字，同学们分别给每个字标定代码，写在汉字的下面(代码的标定是任意的，可以是各种形状的不同组合，也可以是不同颜色的组合，还可以是横与竖的不同组合等)。
由10名同学，排成一字长队，第一名同学从黑板上的十个字的代码中，找出几组代码，能表达一定的意思为佳，只说给第二名同学听，第二名同学再把他所听到的只说给第三名同学听，依次直到第十名同学。
请每一名和第十名同学同时在黑板上写出他们传递的代码，其他同学一起来对比两者有无差异。
【归纳总结】①用不同符号的不同组合表示的信号，叫做数字信号，这种通信方式叫做数字通信。
②通常的数字信号只包含两种不同的状态，形式简单，所以抗干扰能力特别强。
另外，数字信号还可以通过不同的编码进行加密。
介入游戏，激发兴趣；类比理解模拟通讯和数字通讯的实质。
分组游戏，比对两组游戏的不同结果理解两种通讯的特点。
（设计意图：游戏激发兴趣，借助类比迁移，理解概念。
）了解数字信号的优点【板书设计】第一节现代的顺风耳—电话一、构造：话筒：把声信号变成电信号听筒：把电信号变成声信号二．电话交换机提高线路的利用率三通讯方式：模拟信号：信号易丢失数字信号：抗干扰能力强【教学反思】一、教案的“亮点”1．电话的构造与原理尽量体现方法与思想的设计。
如要想把声音信号变成电流信号，改变电流，该怎么办，可以利用欧姆定律想办法改变话筒的电阻，即老式电话的原理；可以利用电磁感应现象，把运动变成电流，即现代话筒的构造，总之讲解宜从其本质上讲，学生理解起来才透彻。
2．数字信号可以让学生多练习，我在课堂上让学生编拟数字密码，起到了很好的作用，学生兴趣高涨，达到了很好的效果。
二、教学中易出现的问题1．即将技术新课，面临中考物理总复习。
往年的做法是一节课一章，草草收尾，腾出更多的时间来进行中考复习。
殊不知，最后两章的内容虽然考点不多，对于培养学生队伍里继续保持浓厚的兴趣，也起到十分关键的作用。
所以还是要重视。
2．本课要多找合适的视频，老式的手机、电话，让学生拆解，让他们体验到探究的乐趣。
并发动学生对“智能手机”的功能和模块组件进一步探究，方能与时俱进，提高学生的科学素养。
附件1【反馈练习】1．电话机中听筒的作用是（）A.使电流直接转变为声音B.将声音转变为电阻C.使线圈的磁性随电流而变化,使膜片发生振动而产生声音D.碳粒电阻随声音强弱变化,使电流随声音强弱变化2. 以下关于电话交换机的说法中，正确的是A.程控交换机是利用电脑按照输入的程序“见机行事”的B.一台程控交换机只能同时转接两部长途电话C.打电话“占线”说明对方的话机一定在通话中D.电话上的“来电显示”是由用户手机设定的，不需要程控交换机去完成3.下列关于“模拟信号”和“数字信号”说法正确的是A. “电报”信号属于模拟信号B. 数字信号比模拟信号抗干扰能力强C.模拟信号比数字信号抗干扰能力强D.电子计算机是以模拟信号来工作的4. 数字通信是一种既现代又古老的通信方式，现代电话已全部采用数字信号进行处理。
若用“0”和“1”代表“开”和“关”这两个动作，组成一组数字信号，可以表达一句话。
例如：“我相信你能行”的数字信号为“0、01、1、10、00”。
开关动作开关开关开开关开表示数字0 1 0 1 0 0 1 0中文意义我你相信行能请参照此代码和上述例子，用另一组信号表达你想说的一句话：，其数字信号为。
答案：1.答案：C 解析：听筒内部是一个电磁铁，变化的电流使电磁铁的磁性强弱变化，对膜片的作用也不同，使膜片振动发声，所以是将电信号转换为声信号。
故C选项正确。
2.答案：A3.答案：B4.答案：我相信我能行；0、01、0、10、00.附件2【课后作业】1. 1876年_________发明了电话，这是人类历史上最伟大的发明之一。
、最简单的电话是由______、________和_______组成，它们是_______联在电路里。
2.下列说法中错误的是（）A.话筒的作用都是把声信号变成电信号B.听筒和扬声器都是把电信号变成声信号C.一般电话之间都是通过电话交换机来转接的D.数字信号就是只能用数字表示的信号3. 当甲、乙两部电话接通后，小明与小虹就对课堂上所学习“电话”知识展开了讨论．以下说法中正确的是 ( )A．甲的听筒和甲的话筒，乙的听筒和乙的话筒分别串联在两个不同的电路中B．甲电话的听筒和乙电话的听筒是串联连接的，甲电话的话筒和乙电话的话筒是串联连接的C．甲的听筒和话筒，乙的听筒和话筒都是串联在一个电路中使用D．甲电话的听筒和乙电话的话筒是串联在一个电路中，乙电话的听筒和甲电话的话筒是串联在另一个电路中4. 下列叙述中，正确的是( )A．话筒的作用是把声音直接传递到受话人的听筒B．话筒的作用是把忽强忽弱的电流信号转化成声音信号C．话筒的作用是把声音的振动转化为强弱变化的电流信号D．话筒的作用是把电流直接送到受话人的听筒5. 在上海的小明家里刚刚装上电话，他想给北京的姑姑打个电话问候，可电话在“占线”。
请你帮他分析一下，下列哪种情况能造成这种现象 ( )A．有人正给小明打电话B．小明的姑姑正在用电话C．上海和北京之间有太多的用户在通话D．以上情况都有可能答案：1 答案：贝尔；话筒；听筒；电话线；串2 答案：D3 答案：D4 答案；C5 答案：C。