2013年教师资格证考试教育学模拟试卷13

2013年教师资格证招聘考试-教育学模拟试卷13
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题1分，共20分)
1.（）被人们看作是教育学形成独立学科的开始。

A夸美纽斯的《大教学论》B洛克的《教育漫话》
C卢梭的《爱弥尔》D赫尔巴特的《普通教育学》
答案：D
2.“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自()。

A.《学记》
B.《论语》
C.《孟子》
D.《中庸》
答案：B
3.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。

这一观点出自洛克的()
A.《大教学论》
B.《教育漫话》
C.《爱弥儿》
D.《普通教育学》
答案：C
4.注入式教学的本质特征是__________。

A以讲授法为主B．强调教师主导作用
C．把学生当成被动的容器，学生被动地接受知识D．教学缺少提问
答案：C
5.教育生物起源论的代表人物是()。

A.孟禄
B.霍尔
C.利托尔诺
D.华生
答案：C
6.学校的产生，一般地说，是在()。

A.原始社会
B.原始社会末期
C.奴隶社会
D.封建社会
答案：C
7.教育的特质是()。

A.认识活动
B.生存活动
C.传递活动
D.培养人的社会实践活动
答案：D
8.()会影响各级各类学校在教育结构中的比例。

A.人口的性别结构
B.人口的年龄结构
C.人口的文化结构
D.人口的阶级结构
答案：B
9.()是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A.教育方针
B.教育政策
C.教育目的
D.教育目标
答案：C
10.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指()
A.发展性功能
B.个体性功能
C.教育性功能
D.社会性功能
答案：D
11.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对()在课程中地位的重视。

A.知识
B.能力
C.直接经验
D.间接经验
答案：C
12.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的()
A.学科课程
B.活动课程
C.综合课程
D.融合课程
答案：A
13.教学活动的本质是()
A.认识活动
B.实践活动
C.交往活动
D.课堂活动
答案：A
14.“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷３=4(人)12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了()
A.巩固性原则
B.直观性原则
C.理论联系实际原则
D.因材施教原则
答案：C
15.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是()
A.百科全书式课程理论
B.综合课程理论
C.实用主义课程理论
D.结构主义课程理论
答案：D
16.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是()。

A.分层教学
B.合作学习
C.小班教学
D.复式教学
答案：D
17.()称“教师是人类灵魂的工程师”。

A.夸美纽斯
B.苏霍姆林斯基
C.加里宁
D.马卡连柯
答案：C
18.学生的个别差异给教师劳动造成了()。

A.复杂性
B.创造性
C.示范性
D.长期性
答案：B
19.小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的()还不成熟。

A.感知能力
B.注意能力
C.记忆能力
D.思维能力
答案：A
20.“范例教学理论”的倡导者是()。

A.赞科夫
B.瓦根舍因
C.布鲁纳
D.保罗朗格朗
答案：B
二、是非题（判断下列命题，在“答卷”纸上相应题号的括号中，对的打“勾”；错的打“叉”。

每小题2分，共20分）
1．教育不直接生产物质财富，所以教育是消费事业，是社会的福利事业。

()
答案：×
2．学校有专职教师，有各种设备，所以学校教育在人的发展中起主导作用是必定无疑的。

()答案：√
3．现在世界各国一般都说要使受教育者全面发展，可见社会主义国家和资本主义国家教育目的也有共同的一面。

()
答案：×
4．备课就是钻研教材写教案。

()
答案：×
5．开展课外和校外活动，不能听任学生自由地独立自主地活动，教师必须时时紧紧跟着，以防出现差错。

()
答案：×
6．新形势要求学校思想品德工作必须把重点转移到着重培养学生道德思维和判断能力。

()
答案：√
7．教学具有教育性。

()
答案：√
8．思想品德教育过程即思想品德形成过程。

()
答案：√
9．发展智力和掌握知识有联系，但不同步。

()
答案：√
10．教育对象按照教育者的要求完成了某一道德行动，即表明他已形成相应的道德品质。

()
答案：×
三、名词解释（每题4分，共20分）
1.教学
答案：教学是在教育目的的规范下，教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。

2.人的发展
答案：人的发展是指个体从生命诞生到生命结束，在身心两方面所发生的有规律变化的全过程。

3.教育
答案：广义的教育是泛指一切有目的的增进人们的知识或技能，发展人们的思想品德的活动。

狭义的教育即指学校教育，即社会通过学校，有目的、有计划、有组织的对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定阶级或社会所需要的人的活动。

4.教学方法
答案：教学方法是为完成教学任务而采用的办法。

它包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。

5.讲授法
答案：教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法，可分为讲述、讲读、讲解三种方式。

四、简述题(第1小题6分，第2小题6分，第3、4小题各4分，共20分)
1.学习教育学有什么意义?
答案：(1)启发教育实践工作者的教育自觉，使他们不断地领悟教育的真谛。

(2)获得大量的教育理论知识，扩展教育工作的理论视野。

(3)养成正确的教育态度，培植坚定的教育信念。

(4)提高教育实际工作者的自我反思和发展能力。

(5)为成为研究型的教师打下基础。

2.简述教学的任务。

答案：(1)引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。

(2)发展学生的智力、体力和创造才能。

(3)培养学生的社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础。

3.简述现阶段我国的教育目的。

答案：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

4.简述班主任工作的任务。

答案：(1)开展生动活泼的思想品德教育；
(2)引导学生勤奋学习；
(3)关心学生身体健康；
(4)组织学生参加劳动，培养正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情。

五、论述题(任选一题做答,每题10分,共20分)
1.联系实际谈谈一个合格的教师的职业素质。

答案：(1)文化素养与学科专业知识(2分)
①所教学科全面扎实的专业知识技能，②广博文化科学知识与多方面的兴趣和才能。

(2)教育理论知识与技能（4分）
①教育理论知识与实践能力②观察儿童能力和教研能力
③教学组织能力和语言表达能力④教育机智
(3)职业道德素养（4分）
①忠诚教育事业②热爱学生③严于律己④为人师表
2.试述以教为主教学程序的具体环节，并结合自己的认识，谈谈教师在教学工作中应该注意的问题。

答案：(1）①备课②上课③课外作业的布置与批改④课外辅导⑤学习成绩的检查与评定
学生必须答出具体的内容方能得全分（每小点各1分，共5分）（2）结合自己理解。