教育心理学第六章试题

小学教育心理学考试测试题第六章 知识的学习一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分)

1．知道“三角形的内角和等于180”，属于( )。

A．策略性知识 B．陈述性知识 C．条件性知识 D．程序性知识

2．教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是( )。

A．强度律 B．差异律 C．活动律 D．组合律

3．对遗忘原因的一种最古老的解释理论是( )。

A．消退说 B．干扰说 C．同化说 D．动机说

4．儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学

习“蔬菜”概念，这种学习是( )。

A．上位学习 B．下位学习 C．并列结合学习 D．归属学习5．个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的，主要用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识称为( )。

A．感性知识 B．理性知识 C．描述性知识 D．程序性知识6．教师在讲课过程中声音要求要洪亮，所依据的感知规律是( )。A．强度律 B．差异律 C．活动律 D．组合律

10．所谓的及时复习，应该是指( )。

A．在学习结束立刻复习 B．一周之后复习 C．考试前复习 D．当天复习

11．小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认识到“认识策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是( )。

A．并列结合学习 B．类属学习 C．下位学习 D．上位学习12．到工厂进行参观访问属于( )。

A．模象直观 B．形象直观 C．感知直观 D．实物直观13．知识是个体通过与环境相互作用后获得的( )。

A．感受与体验 B．前人经验 C．记忆的内容 D．信息及其组织

14．符号学习的主要内容是( )。

A．实物 B．图形 C．词汇学习 D．事实性知识

15．在教“鸟”的概念时，用麻雀、鸡、鸭作为例子，说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征。这是运用了( )。

A．正例 B．反例 C．提供变式 D．科学地进行比较

二、多项选择题(下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正

确答案，不答、少答或多答均不得分)

1．根据反映活动的侧面不同，知识可以分为( )。

A．陈述性知识 B．程序性知识 C．感性知识 D．理性知识2．根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为( )。A．命题学习 B．下位学习 C．上位学习 D．并列结合学习3．个体创造性的标志有( )。

A．创造态度 B．发散思维 C．创造能力 D．创造性开发4．下列属于模象直观的有( )。

A．各种图片 B．图表 C．模型 D．幻灯片 E．教学电影电视一、单项选择题

1．B 【解析】知道“三角形的内角和等于180度”，属于陈述性知识。

2．B 【解析】教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，主要突出与黑板颜色的差异，方便学生识别，因此所依据的感知规律是差异律。3．A【解析】消退说是对遗忘原因的一种最古老的解释理论。

4．A 【解析】儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习属于上位学习。

5．D 【解析】主要用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识属于程序性知识。

6．A 【解析】教师在讲课过程中声音要求要洪亮，所依据的感知规律是强度律。

7．C 【解析】研究表明，学习的熟练程度达到150％时，记忆效果最好。

8．A 【解析】艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，遗忘速度是不均衡的，先快后慢。

15．A 【解析】在实际的教学过程中，为了便于学生概括出共同的规律或特征，教学时呈现若干正例来说明。

1．AB 【解析】由于反映活动的侧面不同，知识可分为陈述性知识和程序性知识。

2．BCD 【解析】根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。

3．AC 【解析】创造态度和创造能力是个体创造性的两个主要标志。4．ABCDE 【解析】所谓模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。故以上选项均为模象直观。

5．ABCDE 【解析】见大纲相关内容。

1．所谓的及时复习，应该是指( )．

A．在学习结束立刻复习B．一周之后复习C．在大面积遗忘开始之前复习D．当天复习

2．长时记忆的容量( )

A．较大B．没有限制C．非常之小D．为7+9个组块

3．研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为( )

A．时快时慢B．不快不慢C．先慢后快D．先快后慢

4．经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于( ) A．理性概括B．感性概括C．形象直观D．言语直观

5．到工厂进行参观访问属于( )

A．模象直观B．形象直观C．感知直观D．实物直观

一、单项选择题

1．【精析】A学习20分钟之后，遗忘达42％，所以应当在学习结束立刻复习。

2．【精析】B长时记忆保存时间长，容量没有限制。

3．【精析】D遗忘盐线研究表明，遗忘的进程是不均衡的，呈现先快后慢的负加速趋势。4．【精析】B感性概括即直觉概括，是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式，只能获得不充分的日常概念和命题。

5．【精析】D实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。