高校协同创新的现状与对策研究
“2011计划”背景下浙西南地区高校协同创新现状及发展对策
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校企合作在协同创新中存在的问题及应对措施
校企合作在协同创新中存在的问题及应对措施作者：王正雨来源：《卷宗》2013年第02期摘要：高校与企业的合作已经不再是传统的产学合作中双方优势的累加，在这经济和科技一体化的当下，协同创新思想已经普遍运用于校企合作之中。
本文主要是先例举出校企在协同创新中存在的问题，分析出导致问题出现的原因，从而对应性的提出应对措施。
关键词：协同创新；校企合作；原因问题；应对措施在这科技经济一体化的当下，传统的产学研合作就升级为了产学研的协同创新。
协同创新思想应用已经在校企之间的合作中被普遍推广。
而在产学协同创新过程中，必然又会产生新的问题，出现新的应对措施。
一、协同创新中的校企合作1、产学协同创新是高校、企业发展的必然趋势从世界经济的趋势来看，现代科学研发能力，在很大程度上决定于国家经济在世界市场上的竞争力。
技术革新的平均周期成为一把衡量国家经济实力的重要“标尺”。
技术革新的周期是指一项革新从酝酿到投入市场所经历的时间，它包括最初的发明和发现阶段，以及研制、试验、技术设计、制造、市场分析、试销、工业生产等阶段。
平均周期越短就意味着技术革新速率越高。
在我国，高校尤其是研究型大学，应该在“积极提升原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新能力”的同时，同相关企业开展深入合作，“积极推动协同创新”。
企业面对市场经济的残酷竞争，也应有针对性的与高校开展“对口”合作，巩固、提升自己的市场地位。
在新的发展时期和领域，产学协同创新在准确把握协同创新的内涵，建设创新型国家、实施科教兴国战略、提升国家创新能力、确保经济稳步增长等都具有极为重要的现实意义。
2、产学协同创新的优势互补我国改革开放以来，政府大力发展产学结合，加速科技成果转化，促进科技与经济的发展。
因此，企业只有与高校开展密切合作，才能使本企业技术得到提升，创新水平才可有所提高，在一定程度上，既巩固企业在市场的竞争地位，又提高企业所在市场竞争领域中的知名度。
同样，高校要迅猛发展，是与企业的合作是不可分开的，。
我国区域创新主体协同研究
我国区域创新主体协同研究一、概述随着全球科技竞争的日益激烈，区域创新能力成为衡量一个国家综合竞争力的重要标志。
不同区域之间的经济发展水平、产业结构、科技资源等存在差异，这导致各区域在创新活动中的主体地位、功能定位及协同方式也存在显著差异。
研究我国区域创新主体的协同问题，对于提升国家整体创新能力、推动区域经济协调发展具有重要意义。
区域创新主体是指在一定地域范围内，参与创新活动的各类组织和个人，包括企业、高校、科研机构、政府以及中介机构等。
这些主体在创新活动中扮演着不同的角色，相互关联、相互影响，共同构成区域创新体系。
协同是指各创新主体之间通过资源共享、信息互通、合作创新等方式，实现创新资源的高效配置和创新能力的共同提升。
我国政府高度重视区域创新体系的建设和发展，出台了一系列政策措施，鼓励和支持各区域创新主体加强协同合作。
由于各区域创新主体的利益诉求、发展目标以及创新能力等方面的差异，导致协同合作面临诸多挑战和困难。
深入研究我国区域创新主体的协同机制、影响因素及优化路径，对于提升区域创新能力、推动经济转型升级具有十分重要的现实意义。
1. 背景介绍：阐述我国区域创新发展的重要性及面临的挑战。
在当前全球经济日益一体化的背景下，区域创新已成为推动国家经济持续健康发展的关键动力。
我国作为世界上最大的发展中国家，正处于经济结构转型和产业升级的关键时期，区域创新发展的重要性愈发凸显。
通过加强区域创新主体的协同合作，能够有效整合资源、优化创新环境，提高区域创新能力和竞争力，进而促进经济社会全面协调发展。
我国区域创新发展也面临着诸多挑战。
区域间发展不平衡、不充分的问题依然存在，一些地区在创新能力、创新资源等方面相对滞后，制约了整体创新水平的提升。
创新主体间的协同机制尚不完善，产学研用结合不够紧密，创新链条的衔接不够顺畅，影响了创新成果的转化和应用。
国际竞争日益激烈，我国区域创新体系还需进一步提高开放性和包容性，加强与国际先进创新资源的对接与合作。
学科集群与产业集群协同创新的现状及提升策略
（ 东 北 石 油 大 学 石 油 经 济 与管 理 研 究所 ， 黑 龙 江 大庆 １ ６ ３ ３ １ ８ ）
【 摘 要】由于 产 业 集群 已 成 为行 业 发 展 的 重要 特 征 ． 且 只 有 形 成 学科 集 群 才能 应 对 产 业 集群 提 出的 高端技 术 难题 因此 应
强
技 术 转 嫁 到 另外 一 个 新 的 产 业 上 在 这 个 过 程 中 ． 需 要 完 成 两 个
方面的情况 ． 一 是 将 原 来 产业 价 值 链 跨 越 到 具有 更 高 附加 值 的 价 值 链 所 对 应 的低 附加 值 上 。另 外 ． 将 原 来 的 产业 价值 链 跨 越 到 具 有更高附加值链 上的高附加值处 价值链提升的过程中 ． 高校学 科 集 群 和 产 业 集 群应 该 互 相 协 作 ． 并 且严 格 遵 守 双方 所 签 订 协 议 中 的规 定 。 ３ ． ３ 建 立 良好 的产 业 集 群 和 高 校 学 科集 群联 合 的环 境 在 建 立 高 校学 科 集 群 和 产 业 集 群 的 过 程 中 ．政 府 部 门 应 该 正 确 地 对 待 自身 在 其 中 的作 用 ．对 两 者 的 结 合 进 行 积极 的 帮 助 和 指 引 。 首先 ． 政 府 应 该 以地 区产 业 发展 为 依 据 ． 提 高 高 校 和 企 业 沟通 的机 会 ． 为 建 立 高 校 学 科集 群 和产 业 集 群 联合 体 提 供 有 力 的扶 持 。其 次 ， 为 高 校 学 科 集 群 和产 业 集 群 联 合 提供 有 力 的资 金 和政策上的支持 ． 完 善 技 术 创 新 的机 制 ３ ． ４ 加 强 高 校 教 育 结构 的综 合 化 随着 产 业 集 群 的 不 断 发 展 ． 知识 、 技术、 资 源 等 要 素 的 集 成 度 不 断 提高 ．单 一 的 高 等 教 育 机 构 所 培 养 出 的 人 才 无 法 满 足 产 业 集 群 发展 的要 求 因 此 。 高 校 应 该 提 高 教 育 结 构 的综 合 化 。 应 该 建 立 服 务 社 会 经 济 发展 的创 新 体 系 ． 促 进 学 科 集 群 和产 业 集 群 的联 合 ． 使高校和企业构成一个 庞大的网络 ． 形 成 高 校 学 科 集 群
湖北省协同创新平台的发展现状与对策研究
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化平台和专业性公共性服务平 台等 ，其主要任务 、 创新工学院 、德国弗朗霍夫应用研究促进协会 、 奥 依托主体和典型机构如表 ｌ 所示。
表 １ 我 国协 同创 新 平 台 的 主要 类 型
平 台 类 型 主 要 任 务
造条 件建 设 了一批 协 同创 新平 台 ， 为 承 载协 同创 新 活动发 挥 了重要 作用 。 （ 一） 协 同创 新 中心 。
公 共服 务 平 台 化 提 供 良好 服务机 构 、 金 融 条件 平 台
的支撑 条件 机 构参 与组建
与环 境
等
协 同创新中心是在国家“ ２ ０ １ １ 年计划” （ 即《 高
湖 北 社会 科学 ２ ０１ ４年 第 １期
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中部崛起 与湖北发展
湖 北省 协 同创新平 台的发展现状 与对策研 究
刘 钒， 李 光
（ 武汉大学 发展研究 院， 湖北 武汉 ４ ３ ０ ０ ７ ９ ）
摘要 ： 协 同创新 平 台是 开展 协 同创 新 活动 的 载体 ， 其 发展 状 况是 协 同创 新政 策 、 投入 、 组织、
产 才培养和知识传播的任务。 科研机构主要为协同创 发中心或联合实验室 ，政府的生产力促进中心 、 技术转移办公室等 ， 社会上的科技 新平 台提供能够持续进行技术研究 的人员与资源。 业联络办公 室 、 我国已建设的协同创新平台按功 政府部 门负责协 同创新平台的领导 、协调和集成 ， 推广服务机构等 。 研究与开发创新平台 、 科 技 成 果产 业 形成多部门 、 多层次参与平 台建设的网络体系。协 能 至 少 包 括 ： 作者简介 ： 刘钒（ １ ９ ８ ２ 一） ， 男， 博士 ， 武汉大学发展研究院副教授 、 硕士生导师。 李光（ １ ９ ５ ５ 一） ， 男， 武汉 大学发展研究院院长、 教授 、 博士生导师。
探讨临床医学专业认证自评报告中的协同创新与合作研究
目 录
• 引言 • 临床医学专业认证自评报告概述 • 协同创新在临床医学专业认证中的重要性 • 合作研究在临床医学专业认证中作用 • 临床医学专业认证自评报告中协同创新与合作
研究案例分析 • 面临的挑战与问题 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
临床医学专业认证中合作研究价值
提升研究质量
通过合作研究，可以汇聚不同领域、不同专业的知识和技术，提升 研究的创新性和科学性，从而提高研究质量。
推动学科发展
合作研究有助于促进学科间的交叉融合，推动临床医学专业的综合 发展，形成新的学术增长点。
加强人才培养
合作研究为临床医学专业的学生和教师提供了更多的实践机会和学术 资源，有助于培养具有创新精神和实践能力的高层次医学人才。
经验分享
在长期合作过程中，双方积累了丰富的合作经验，包括建 立有效的沟通机制、明确研究目标和分工、加强团队建设 和管理、注重成果转化和应用等。
案例三
背景介绍
随着全球化的深入发展，跨国界 、跨领域协同创新与合作研究在 临床医学领域日益受到关注。一 些国际知名的医学中心和科研机 构积极探索跨国界、跨领域合作 的新模式和新机制。
加强临床医学专业认证自评报告与国际接轨，推动国际合作与交流，提升我国临床医学专业的国际影响 力和竞争力。
对临床医学专业认证自评报告持续改进期望
希望临床医学专业认证自评报告能够更 加注重创新性和实用性，鼓励和支持医 疗机构和医护人员开展具有前瞻性的研 究和探索。
希望临床医学专业认证自评报告能够更加注 重跨学科合作和产学研一体化发展，推动医 学教育与医疗实践的深度融合。
报告范围
临床医学专业教育现状
科教协同创新的拔尖人才培养模式探索与实践3篇
科教协同创新的拔尖人才培养模式探索与实践3篇第一篇：科教协同创新的重要性与潜力1. 概述科教协同创新的概念和意义（引出文章主题）科教协同创新指的是科学领域和教育领域之间的紧密合作和交流，旨在促进科学研究和教育教学的结合，推动创新能力的培养和发展。
科教协同创新是培养拔尖人才的重要途径之一，具有重大意义和巨大潜力，值得深入研究和探索。
2. 科教协同创新对拔尖人才培养的影响和作用科教协同创新通过将科学研究与教育教学紧密结合，为拔尖人才的培养提供了更为广阔的平台和机遇。
首先，科研项目的参与可以提供给学生实践和实践机会，培养他们的科研能力和创新思维。
其次，科教协同创新可以加速新知识的传播和应用，提高教学质量和效果。
最后，通过与科学家和专家的合作，学生可以接触并参与到真实的科学研究中，深入了解科研过程和方法，提高他们的科研素养和独立创新能力。
3. 科教协同创新的实践案例（举例说明）以某大学为例，在某研究所设立了科研实验基地，学生可以通过申请加入实验室参与到真实的科研项目中。
例如，该实验室的一个研究项目是研究新型材料在太阳能转换领域的应用。
学生可以在导师的指导下，参与到实验室的日常工作中，掌握实验技能和方法，并进行实际的实验操作。
同时，有机会与其他科研人员交流和讨论，提高自己的科研能力和学术素养。
这种科教协同创新的实践模式，为培养拔尖人才提供了有效的途径和方法。
第二篇：科教协同创新的培养模式探索与实践1. 科教协同创新的培养模式：理念与目标科教协同创新的培养模式应该以学生为中心，注重培养学生的创新思维和科研能力。
即使学生没有完全成熟的科研能力，也应该给予他们机会和平台去接触和了解科学研究。
同时，还应该注重学生的创新能力的培养，鼓励他们提出自己的观点和想法，并给予积极的反馈和指导。
2. 科教协同创新的培养模式的实践案例某高校的一个科研中心设立了创新实验室，致力于培养学生的创新能力和科研素养。
实验室提供了一系列的培训和活动，包括研讨会、创新竞赛等。
产学研协同创新发展的现状及对策研究——以辽宁阜新为例
产学研协同创新发展的现状及对策研究——以辽宁阜新为例作者：王娟来源：《中国新通信》 2018年第16期王娟阜新高等专科学校【摘要】产学研协同创新发展是我国创建创新型国家的重要环节，政府应给予一定的政策倾斜，搭建校企合作平台，发挥高校及科研单位的科研优势，带动企业产业升级，促进当地经济发展。
本文以阜新为例，分析产学研协同创新的现状，并针对阜新的发展现状，从政府政策引导、校企平台搭建、动力激励途径等几方面提出建议。
【关键词】产学研协同创新现状对策建议2001 年阜新被国务院确立为资源枯竭型城市转型试点市。
转型是阜新经济发展的重要课题，十余年来，阜新一直在经济转型的道路上不断探索。
2011 年，胡锦涛在清华百年校庆重要讲话中提出要积极推动协同创新，鼓励高校同科研机构、企业开展深度合作，建立“产学研”协同创新的战略联盟[1] 。
阜新应积极顺应时代发展，走产学研协同创新之路。
一、阜新产学研协同创新发展现状1、产学研协同创新发展的政策环境及平台建设不够完善。
在产学研协同创新方面政府应给予一定政策扶持，搭建校企合作平台，并建设网络平台，促进校企合作。
一方面，高校及科研单位可以为企业提供技术服务，另一方面，也能提高高校及科研单位的科技成果转化率。
2、企业科研能力不足，而高校的科研力量没有充分发挥。
企业的科研力量薄弱，能力有限，技术水平发展受限，而高校及科研单位的技术水平没有充分的发挥空间，二者的优势和短板正好可以互补。
将高校及科研单位的科研能力补充到企业中去，发挥科技人才的作用，将阜新从高投入、高能耗、高污染的轨道上脱离出来，借助高校及科研单位的人才优势及科技力量，将粗犷型经济转向集约型经济转变，改善企业的技术水平。
3、校企联合动力不足，联系不够紧密。
高校和企业的关系不应停留在我育人、你用人的阶段。
虽然国家一直在提倡校企合作，但效果并不理想，企业对新出校门的人才持怀疑态度。
建立高校与企业共同发展的激励机制，搭建校企合作平台，通过利益纽带来带动创新发展，加快产学研协同创新的建设步伐。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。