儿科护理01第一章绪论.pdf
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儿科护理学-第一章绪论
教案评价意见
科学喂养与体格锻炼, 可预防成年后得冠心病等。
预后特点： 小儿患病虽然来势凶猛、变化多端, 但治疗及时、有效, 护理恰当, 好转较快, 后遗症少, 愈后大多较好； 若患儿年幼、体弱, 或治疗不及时, 则病情恶化快, 死亡率较高。
第四节儿科护士得角色及素质要求 （6分钟）
（一）儿科护士得角色
（二）儿科护士得素质要求
②具有较强适应能力, 良好得忍耐力及自我控制力, 灵活敏捷。
③具有强烈得进取心, 不断汲取知识, 丰富与完善自己。
④具有与小儿及其家长成为好朋友得能力, 同仁间团结协作。
第三节 儿科护理得特点及理念 （5分钟）
儿科护理得特点
小儿机体特点
解剖特点
外观上, 小儿身材大小、身体各部分得比例等与成人明显不同, 而且不断变化。
第一节 生长发育得规律
第二节 影响生长发育得因素
第三节 体格发育
第四节 感觉、运动与言语得发育
预习
6.教学反思
通过对小儿得各个分期及分期得不同特点内容得讲解结合我自己得生活经历, 让同学们对儿科有一个大概得了解, 这节内容简单, 学生学起来轻松。让她们明确自己作为儿科护士应有得职责, 热爱儿科护理事业, 做一个有责任感与同情心, 奉献精神护士。
3.婴儿期: 从出生至满1周岁。生长发育迅速, 易发生腹泻；被动免疫渐消失, 主动免疫不足, 易感染；运动功能与感知发育快, 条件反射渐形成。科学喂养；完成基础免疫程序；预防感染；加强锻炼；培养良好习惯及早期智能开发。
4.幼儿期：从1周岁后至满3周岁之前。体格发育减慢；活动范围渐广, 智能发育快, 言语发育快；易发生意外伤害；饮食已从乳类逐步过渡到普食。加强护理；促进言语与智能发育；合理喂养；加强预防接种；早期教育, 培养习惯与人格。
科学喂养与体格锻炼, 可预防成年后得冠心病等。
预后特点： 小儿患病虽然来势凶猛、变化多端, 但治疗及时、有效, 护理恰当, 好转较快, 后遗症少, 愈后大多较好； 若患儿年幼、体弱, 或治疗不及时, 则病情恶化快, 死亡率较高。
第四节儿科护士得角色及素质要求 （6分钟）
（一）儿科护士得角色
（二）儿科护士得素质要求
②具有较强适应能力, 良好得忍耐力及自我控制力, 灵活敏捷。
③具有强烈得进取心, 不断汲取知识, 丰富与完善自己。
④具有与小儿及其家长成为好朋友得能力, 同仁间团结协作。
第三节 儿科护理得特点及理念 （5分钟）
儿科护理得特点
小儿机体特点
解剖特点
外观上, 小儿身材大小、身体各部分得比例等与成人明显不同, 而且不断变化。
第一节 生长发育得规律
第二节 影响生长发育得因素
第三节 体格发育
第四节 感觉、运动与言语得发育
预习
6.教学反思
通过对小儿得各个分期及分期得不同特点内容得讲解结合我自己得生活经历, 让同学们对儿科有一个大概得了解, 这节内容简单, 学生学起来轻松。让她们明确自己作为儿科护士应有得职责, 热爱儿科护理事业, 做一个有责任感与同情心, 奉献精神护士。
3.婴儿期: 从出生至满1周岁。生长发育迅速, 易发生腹泻；被动免疫渐消失, 主动免疫不足, 易感染；运动功能与感知发育快, 条件反射渐形成。科学喂养；完成基础免疫程序；预防感染；加强锻炼；培养良好习惯及早期智能开发。
4.幼儿期：从1周岁后至满3周岁之前。体格发育减慢；活动范围渐广, 智能发育快, 言语发育快；易发生意外伤害；饮食已从乳类逐步过渡到普食。加强护理；促进言语与智能发育；合理喂养；加强预防接种；早期教育, 培养习惯与人格。
儿科护理学01 绪论 ppt课件
儿科护理学01 绪论 ppt课件
目录
1
儿科护理学范围和特点
2
少儿年龄分期及各期特点
3
儿科护士的素质要求
学习目标
• 了解儿科护理学的定义、任务和范围 • 熟悉儿科学的特点并能举例说明 • 掌握小儿年龄分期及各年龄期特点
一、儿科护理学的任务和范围
• 研究和服务对象
- 胎儿～青春期儿童 一切涉及儿童健康和卫生的问题
• 任务和范畴
从体格、智力发育、心理行为和社会各方面研究保护儿童 任务 - 增强儿童体质 - 降低儿童发病率和死亡率 ，提高治愈率 - 保障和促进儿童身心健康 - 提高人类整体健康素质 范畴 疾病护理→“以小儿家庭为中心”的身心整体护理
二、儿科特点
• 解剖生理特点
- 解剖特点： 外观变化、器官发育
二、儿科特点
• 临床特点
- 诊治特点
不同年龄阶段儿童患病有其独特的临床表现，临床诊断中应重视年龄因素 ： 惊厥
婴儿3不， 低钙惊厥--喉痉挛/手足抽搐 变态反应 对病情的表述常有困难且不准确：代诉者
- 预后特点
治疗及时，预后好、恢复快、后遗症少
- 预防特点 加强预防措施是使儿童发病率和死亡率下降的重要环节 ；防止儿童肥胖
三、儿童年龄分期及各期特点▲
幼儿期-------生长发育速度减慢，但智能发育较前突出， 是社会心理发育最为迅速的时期。语言、思维、社交 能力日趋增速。独立性和自主性不断发展，识别危险 能力不足，易发生各种意外。 护理要点：断乳后喂养 安全防护
学龄前期------CNS趋向成熟；变态反应性疾病开始出现。 体格稳步增长，智能发育更加迅速，好奇多问，模仿 性强 。自我观念开始形成，高度可塑性。 护理要点：安全防护、预防保健；培养好的个性、 品质、生活习惯，加强早期教育。
目录
1
儿科护理学范围和特点
2
少儿年龄分期及各期特点
3
儿科护士的素质要求
学习目标
• 了解儿科护理学的定义、任务和范围 • 熟悉儿科学的特点并能举例说明 • 掌握小儿年龄分期及各年龄期特点
一、儿科护理学的任务和范围
• 研究和服务对象
- 胎儿～青春期儿童 一切涉及儿童健康和卫生的问题
• 任务和范畴
从体格、智力发育、心理行为和社会各方面研究保护儿童 任务 - 增强儿童体质 - 降低儿童发病率和死亡率 ，提高治愈率 - 保障和促进儿童身心健康 - 提高人类整体健康素质 范畴 疾病护理→“以小儿家庭为中心”的身心整体护理
二、儿科特点
• 解剖生理特点
- 解剖特点： 外观变化、器官发育
二、儿科特点
• 临床特点
- 诊治特点
不同年龄阶段儿童患病有其独特的临床表现，临床诊断中应重视年龄因素 ： 惊厥
婴儿3不， 低钙惊厥--喉痉挛/手足抽搐 变态反应 对病情的表述常有困难且不准确：代诉者
- 预后特点
治疗及时，预后好、恢复快、后遗症少
- 预防特点 加强预防措施是使儿童发病率和死亡率下降的重要环节 ；防止儿童肥胖
三、儿童年龄分期及各期特点▲
幼儿期-------生长发育速度减慢，但智能发育较前突出， 是社会心理发育最为迅速的时期。语言、思维、社交 能力日趋增速。独立性和自主性不断发展，识别危险 能力不足，易发生各种意外。 护理要点：断乳后喂养 安全防护
学龄前期------CNS趋向成熟；变态反应性疾病开始出现。 体格稳步增长，智能发育更加迅速，好奇多问，模仿 性强 。自我观念开始形成，高度可塑性。 护理要点：安全防护、预防保健；培养好的个性、 品质、生活习惯，加强早期教育。
第一章 绪论
任务一 儿科护理学的任务和范围
提供“小儿家庭为中心”的整体护理 提高儿童体质 降低发病率及死亡率 保障儿童健康
贵州毕节4名留守儿童集体喝农药自杀
任务一 儿科护理学的任务和范围
一切涉及小儿健康和卫生的问题都属儿科 学范围。 对象是从胎儿期至青春期结束。 我国卫生部规定，从出生至满14周岁作为 就诊范围。
• 临床护理工
作
儿
科
护理 工作
• 儿童保健工 作
主 • 护理研究 要
工作
涵盖 内容 • 健康教育工作
任务二 儿科护理的特点
一、儿科基础医学的特点 二、心理社会方面的特点 三、儿科临床特点 四、儿童及家庭护理的特点
不是成人缩影
任务二 儿科护理的特点
（一）外观上各部比例的改变 （二）小儿各器官的发育遵循一定规律
任务三 小儿年龄分期及各期特点
Infant Period
Neona tal
Toddler Age
Presch School Adolesce
ool
Age nce
Birth 28day
1y
2y
12y
18y
3y
6-7y
任务四 儿科护士的角色和素质要求
单纯的疾病护理 具有专业知识技能的多元角色 （一）护理活动的计划者和执行者 （二）提供健康教育 （三）提供健康咨询 （四）健康协调者 （五）患儿的代言人 （六）护理研究者
任务三 小儿年龄分期及各期特点
6—7周岁至11—12周岁，此期是接受科学 文化教育的重要时期。预防近视和龋—18岁 男孩 13—14岁至18—20岁 第二个生长高峰，生殖系统发育加 速并渐趋成熟 加强青春期教育，人生观、世界观 教育与引导，培养良好的道德品质。 保证充足的营养。
绪论
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
护士素质要求：
1. 职业思想素质 2. 业务技术和科学文化素质
3. 身体心理素质
慎独 爱心
谢谢!
免疫特点
IgM含量低，容易患革兰氏阴性菌感染 从母体获得的IgG6个月后逐渐消失 皮肤娇嫩，屏障功能差 非特异性免疫功能和特异性免疫功能差 淋巴系统发育不完善 分泌性IgA
心理社会特点
身心发育未成熟，依赖性强，合作差 不同年龄阶段有不同的心理特征 心理的发育受家庭、社会和环相同的致病因素在不同年龄引起不同的 病理改变 病理反应、疾病过程与年龄有关
疾病预后特点
起病急、发展快 病情变化多，易反复、波动
治疗护理及时则康复快，后遗症少
护理特点
护理评估难度大 健康观察任务重 生活护理多 操作要求高 心理护理意义大 教育儿童是儿科护理的必要内容之一 有耐心，禁止哄骗、恐吓、强制
儿科护理的一般原则
以小儿及家庭为中心 实施身心整体护理 遵守法律和伦理道德规范
第三节:小儿年龄分期及各期特点
小儿年龄分七期
胎儿期 新生儿期 婴儿期 幼儿期
学龄前期 学龄期 青春期
小儿年龄分期及特点
胎儿期：受精卵结合～小儿出生 新生儿期：脐带结扎～生后28天 婴儿期：出生～1周岁 幼儿期：1周岁～3周岁－－早期教育 学龄前期：3周岁～6、7岁 －－观念可塑性强 学龄期：6、7岁～11、12岁－－智力发育快 青春期： 女：11、12岁～17、18岁 男：13、14岁～18、20岁
女孩从11-12岁开始到17-18岁； 男孩从13-14岁开始到18-20岁。
儿科护理学
（1听2看3抬头，4撑5抓6试坐，7 翻8爬9扶站，10扶走12独走）
幼儿期
自1岁至满3周岁
体格生长稍慢 智能发育迅速，同时活动范 围渐广
意外伤害发生率非常高
学龄前期（幼儿园期）
从3周岁至6—7岁入小学前
生长发育处于稳步增长状态
智能发育更加迅速 加强早期教育
培养基本生活自理能力
学龄期（小学期）
研究小儿生长发育规律 及其影响因素
最终目的：预防小儿疾病，促进小儿健康成长
第一节 不同年龄期小儿的保健特点
胎儿期
胎儿的发育与孕母的躯体健康、心 理卫生、营养状况和生活环境等密 切相关；
胎儿期保健主要通过对孕母的保健 来实现
护理重点
◆ ◆ ◆ ◆
预防遗传性疾病与先天畸形 加强孕母营养
给予良好的生活环境
孕12周
孕28周
孕40周
新生儿期
从脐带结扎开始至生后28天
围生（产）期
易发新生儿疾病：
胎龄满28周至生后7天
新生儿黄疸
败血症 破伤风（感染性）
胎儿期
围 产 期
新生儿期
婴儿期
从出生后至1周岁
生长发育速度最快时期（为第一个生长 高峰）； 所需营养较多； 从母体获得抗体逐渐消失；
自身免疫功能不成熟；
计划免疫接种。
百日咳
破伤风
本次课堂小结
● ● ●
儿科护理的范围和特点 儿科护士的角色与素质要求 不同年龄期小儿保健特点
重 点 掌 握 ● ●
小儿年龄分期及各期特点
小儿计划免疫
女经期卫生指导及健康生活方式）
“不打不成材”
加强法制和品德教育
第二节 小儿计划免疫
定义
儿童护理绪论
19:46
第 4节
儿科护士的角色与素质要求
一、儿科护士的角色 直接护理者 小儿和家庭权益的维护者 健康教育者 健康咨询者 健康协调者
19:46
第 4节
儿科护士的角色与素质要求
二、儿科护士的素质要求 强烈的责任感 爱护并尊重儿童 丰富的科学知识及熟练的操作技巧 有效的人际沟通技巧 健康的体魄和健全的人格
19:46
第 2节
儿童护理的特征
掌握小儿特点，有针对性地实施护理 －解剖、生理、病理、免疫、疾病诊治、预后、预 防、心理、护理等方面与成人不同 －不会叙述或描述不准确；恐惧、临床表现不典型 根据年龄阶段生长发育特点，有重点开展护理 顺应护理模式转变，对患儿实施整体护理 除满足生理需要外，还应保障身心健康 儿童护理需多学科知识与协作
19:46
第1章 绪论19:Leabharlann 6第1节 儿童护理的任务与范围
凡涉及小儿健康和卫生问题都属于儿童护理的范围 －身心方面保健 －疾病防治与护理 －与心理学、社会学、教育学多学科有广泛联系 儿科护理模式发生转变 －单纯疾病护理→儿童及家庭为中心的身心整体护理 －单纯病童护理→所有儿童生长发育、疾病防治与护理及 促进身心健康的研究 －单纯医保机构承担→全社会承担儿童防、保和护理工作
19:46
各年龄特点
胎儿期：遗传、感染、中毒、营养缺乏、疾病、毒 物及射线暴露、精神心理影响胎儿发育 新生儿期：窒息、出血、溶血、感染、畸形、产伤 多见 婴儿期：易营养不良或消化紊乱、感染多见 幼儿期：语言、动作、心理发育快，易发生意外 学龄前期：仍易患感染性疾病和发生意外 学龄期：智力发育成熟，免疫性疾病增多 青春期：体格发育再次加速（第2个生长高峰）、生 殖系统迅速发育