儿科护理学-第一章-绪论
儿科护理学第一章绪论一、单选题
A型题
1.1~5岁儿童死因中意外事故占第
A.一或二
B.三或四
C.四或五
D.六或七
E.八或九
2.我国儿科临床工作对象的年龄界限是
A.从妊娠28周至青少年时期
B.从精子细胞结合到青春期
C.从出生到14周岁
D.从出生至青少年时期
E从新生儿期至青春期
3.小儿出生时头长占身长的
A.1/2
B.1/3
C.1/4
D.1/5
E.1/6
4.体内缺乏下列那种物质新生儿易患革兰阴性菌感染
A.SIgA
B.IgG
C.IgE
D.IgM
E.IgA
5.小儿生长发育最快的年龄是
A.胎儿期
B.新生儿期
C.婴儿期
D.幼儿期
E.学龄期
6.小儿最易发生急性肾炎的年龄期是
A.新生儿期
B.婴儿期
C.幼儿期
D.学龄前期
E.学龄期
7.围生儿期是指
A.从孕期28周到出生后1周
B.从孕期28周到出生后2周
C.从出生到出生后满2周
D.从出生到出生后满28天
E.从出生到出生后满30天
8.能够从母体获得的免疫抗体是
A.IgE
B.IgG
C.IgM
D.IgD
E.SigA A.
B型题
A.妊娠28周到生后1周
B.受孕到分娩
C.出生到生后28天
D.出生后到12个月
E.出生后1~3周岁
1.胎儿期
2.新生儿期
3.婴儿期
4.围生期
X型题
1.儿科护理学的内容丰富,儿科护理项目包括
A.基础护理
B.疾病护理
C.皮肤护理
D.儿童教养
E.口腔护理
儿科护理学多选题
《儿科护理学》第二版题库双向细目表 第一章绪论 1儿童生理特点是（ABD） A.营养需要量相对多于成人 B.水分占机体的比例相当较大 【 C.小儿不易发生水和电解质紊乱 D.不同年龄小儿有不同的生理生化指标 E.不易出现腹泻、呕吐等健康问题 解析：从小儿生理特点看，各系统、器官的功能随着年龄的增长逐渐完善，当其功能尚未成熟时易患某些疾病。如小儿生长发育快，对营养物质 和液体总量的需要相对较成人多，但胃肠消化吸收功能尚未成熟，易 发生腹泻；婴儿代谢旺盛、水交换量大，而肾脏调节功能差，容易发 生水、电解质代谢紊乱。不同年龄小儿有不同的生理生化指标，如心 率、血压、周围血象等。因此，C、E两项是错误的。 2青春期的特点是（ABCD） 】 A.体格再次生长加速 B.出现第二性征 C.生殖系统迅速发育成熟 D.心理问题开始增多 E.各种疾病的患病率最高 ( 解析：青春期儿童体格生长再次加速，体重、身高大幅度增加，出现第二性征，生殖系统迅速发育并趋于成熟，经历了复杂的生理和心理变化。此期各种疾病的患病率降低，精神、行为、心理方面的问题开始增多。故D项是错误的。 第二章儿科基础知识 3下列有关生长发育规律的描述正确的是（BCD）{ A.匀速进行 B.具有阶段性 C.有个体差异 D.各系统发育不平衡 E.先会控制四肢，再会控制头部活动 ) 解析：小儿生长发育遵循人类共同的特点： ①生长发育的连续性和阶段性，生长发育是一个连续的过程，但并非等速进行，具有阶段性，每一个阶段的发展均依赖前一阶段为基础； ②各器官系统发育的不平衡性； ③生长发育的顺序性； ④生长发育的个体差异性
4我国计划免疫规定，1岁内小儿必须完成下列疫苗的接种（ACDE） A.卡介苗 $ B.甲型肝炎疫苗 C.脊髓灰质炎三价混合疫苗 D.百白破混合制剂 E.麻疹减毒活疫苗 解析：我国计划免疫规定，1岁内小儿必须完成下列疫苗的接种卡介苗、乙型肝炎疫苗、脊髓灰质炎三价混合疫苗、百白破混合制剂、麻疹减毒活 疫苗5种疫苗的接种。因此，ACDE是正确选项。 " 第三章机构管理 5儿科设立预检处的目的是（ABCD） A.挂号前检出患传染病的小儿 ' B.避免医院内交叉感染 C.区分病情轻重缓急 D.保证危重患儿及时诊治、抢救处理 E.向外院转送病人 解析： 儿科设立预诊处的目的:由护士负责对每一位前来就诊的患儿先在预诊 处进行初检，使之在未挂号前及时检出患传染病者，避免和减少交叉 感染，另外预诊还可区分病情轻重缓急，如遇危重患儿，保证及时诊 治、抢救处理。因此ABCD是正确的选项。 6） 门诊预诊时望诊的内容包括（ABCE） A.看小儿有无皮疹 B.看小儿有无口腔粘膜柯氏班 C.看小儿有无巩膜黄染 D.看小儿有无肝脏肿大 ( E.看小儿有无腮腺肿大 解析：望诊主要看皮疹，口腔粘膜柯氏班，巩膜黄染，腮腺有无肿大等。而肝脏有无肿大需要通过触诊才能判断。 第四章健康评估 7： 护理措施包括以下几个方面（ABCD） A.来自医嘱的治疗措施 B.护士与营养师合作采取的措施 C.护士与康复治疗师合作采取的措施
儿科护理学重点整理
精品文档 儿科护理重点整理 第二章 1.小儿生长发育规律： ⑴生长发育的连续性和阶段性：出生后头三个月出现第一个生长高峰，至青春期又出现第二个高峰； ⑵各系统器官发育的不平衡性：神经系统发育的较早，生殖系统最晚，淋巴系统则先快后回缩； ⑶生长发育的顺序性：由上到下，由近到远，由粗到细，由高级到低级，由简单到复杂； ⑷生长发育的个体差异。 第三章： 1、简述青春期少年保健的主要内容：（试题里有，但书上没画重点） 1）营养保健：青春期生长发育较快。需要增加热量、蛋白质、维生素和矿物质等营养物质的摄入，保持良好的饮食习惯。 2）良好的个人卫生，充足的睡眠，以及体格锻炼对青少年的健康成长十分重要 3）继续防止急性传染病以及沙眼、龋齿、近视眼、寄生虫和脊柱弯曲等疾患 4）预防运动创伤、车祸、溺水，以及打架斗殴造成的意外伤害。家长。学校和保健人员都有责任对青少年进行性教育。 第四章 1、简述母乳喂养的优点 ：（1）营养丰富，容易消化吸收（2）增加婴儿的免疫力（3）简便、卫生、经济：母乳温度适宜，不易污染，经济方便，随要随哺（4）增进母婴情感交流：婴儿安全感、信任；心理与社会适应性的发展；建立亲密的母子关系（5）哺乳对母亲有利：产生催乳素、抑制排卵。 2、母乳喂养的禁忌症 母亲感染HIV，患有严重疾病如活动下肺结核、糖尿病、严重心脏病等应停止哺乳。乙型肝炎并非哺乳禁忌。半乳糖血症的婴儿禁忌母乳喂养。 3、婴儿辅食的添加原则 1）时间：一般在小儿4-6个月开始添加辅食 2）方式：由少到多，由稀到稠，由细到粗，由一种到多种，逐渐过渡到固体食物。 3）质量：单独制作，保证质量，不能以成人食品代替 4）要求：患病期间不添加新的辅食。添加辅食后观察小儿大便情况。 精品文档． 精品文档 4、人工喂养的注意事项： 1）选用适宜的奶嘴2）测试乳液的温度3）避免空气吸入4)加强奶具卫生5）及时调整奶量 第五章 1、小儿体液平衡的特点（识记内容） （一）体液的总量和分布：年龄越小，体液总量相对越多（间质液比例高） （二）体液的电解质组成与成人相似 （三）水代谢的特点
儿科护理学--教材第一章绪论
第一章绪论 目标与学习要求 1．掌握小儿年龄分期及各期特点，儿科护士的角色和素质要求。 2．熟悉儿科护理学的任务和范围，儿科护理学的特点及儿科护理的一般原则。 3．了解我国儿科护理学的发展与展望。 重点难点要求 1．儿科护理学的概念。 2．小儿年龄分期及各期特点。 3．儿科护士的角色和素质要求。 儿科护理学(PediatricNursing)是研究小儿生长发育、儿童保健、疾病防治并运用现代护理理论和技术为小儿提供整体护理，以促进儿童身心健康的护理科学。是医学护理科学的重要组成部分之一，随着医学和护理模式的转变与不断发展，已成为为人类健康服务的独立性应用的科学。生长发育是儿童不同于成人的重要特点。 儿童是人类发展的希望，是需要保护和关爱的最脆弱的人群。 小儿是一个处于不断生长发育的机体。 研究对象：从卵子和精子结合到青少年时期（胎儿期至青春期）。 小儿 工作（服务）对象：出生到14岁（18岁）
（我国卫生部规定）。 医学模式：生物—心理—社会 护理模式：体现以人的健康为中心的护理特点。即由“以 疾病为中心”向“以人为中心”的“身心” 兼顾的整体护理模式转化。 护理：是诊断和处理人类对现存的或潜在的健康问题的反应。 护士：具有诊断和处理人类对现存的或潜在的健康问题的反应能力。 第一节儿科护理学的任务与范围 一、儿科护理学的任务 儿科护理学的任务：对儿童提供整体护理（holisticnursingcare），包括疾病护理、生活护理、安全护理、保健护理、心理护理等，促进儿童的身心发育，使其在德、智、体、美、劳各方面都得到充分发展，成为中华民族高素质的优秀接班人。 二、儿科护理学的范围 儿科护理学的范围很广泛，一切涉及小儿时期的健康和卫生问题都属于儿科护理学的范围。它包括正常小儿生长发育、身心健康与保健、疾病防治与临床护理、护理科学研究等，并且与营养学、社会学、儿童心理学、教育学、自然科学、文学艺术、绘画音乐等多门学科密切相关。 第二节儿科护理学的特点及一般原则
主管护师资格考试儿科护理学第十五章 免疫缺陷病和结缔组织病患儿的护理基础知识
基础知识- 第十五章免疫缺陷病和结缔组织病患儿的护理 一、A1 1、小儿生理性免疫功能低下的时期最主要是 A、学龄期 B、围生期 C、学龄前期 D、青春期 E、婴幼儿期 2、风湿活动的正确判断指标是 A、血沉慢 B、血小板减少 C、黏蛋白降低 D、C-反应蛋白增多 E、血浆白蛋白增高 3、下列关于幼年特发性关节炎的病因说法正确的是 A、病因不清 B、可能与感染有关 C、可能与营养不良有关 D、可能与精神因素有关 E、以上说法均正确 4、儿童时期最长见的风湿性疾病是 A、幼年特发性关节炎 B、红斑狼疮 C、强直性脊柱炎 D、骨性关节炎 E、感染性关节炎 5、目前认为过敏性紫癜与什么有关 A、致敏因素引起的自身免疫反应 B、皮肤抵抗力低 C、遗传因素 D、毛细血管通透性 E、以上说法均正确 6、下列哪种疾病血清补体降低不明显 A、链球菌感染后肾炎 B、系统性红斑狼疮 C、过敏性紫癜 D、膜增生性肾小球肾炎 E、遗传性血管神经性水肿 7、有关川崎病，下列说法哪项不妥 A、病因未明
B、心肌梗塞是主要死因 C、好发于婴幼儿 D、病理改变主要涉及心血管 E、发病男多于女 8、川崎病主要的死亡原因是 A、感染 B、心肌梗死 C、脑血栓 D、高热 E、癫痫 9、一般认为川崎病可能与 A、多种病原感染有关 B、抵抗力低下有关 C、先天性血管畸形有关 D、与小儿皮肤敏感有关 E、以上说法均正确 10、与风湿热发病有关的细菌感染是 A、金黄色葡萄球菌 B、大肠埃希菌 C、A组乙型溶血性链球菌 D、流感嗜血杆菌 E、脑膜炎双球菌 11、川崎病的冠状动脉损害最常发生于起病的 A、10天内 B、1～2个月 C、10～14天 D、14～28天 E、以上都不是 12、对川崎病最具诊断价值的心血管表现是 A、心包积液 B、二尖瓣返流 C、冠状动脉主干扩张 D、冠状动脉瘤 E、冠脉壁超声回声增强 13、诊断皮肤黏膜淋巴结综合征冠状动脉病变最佳检查是 A、超声心动图 B、心电图 C、冠脉造影 D、X线 E、放射线核素
儿科护理学题库1
儿科护理学题库1 题型:单选题 章节:第一章绪论第一节儿科护理学得范围 难度系数1 关键字:儿科护理学范围 1、儿科就诊得年龄范围就是 C B.0~13周岁 C.0~14周岁 D.0~15周岁 E.0~16周岁 2、不属于儿科护理学范围得一项就是 D A、儿科临床护理工作 B、儿童期卫生保健工作 C、儿科护理科学研究 D、儿童早期教育 E、保证儿童安全 章节:第一章绪论第二节儿科护士得角色及素质要求 难度系数1 关键字:儿科护士得角色及素质要求 1.小儿最基本得特点就是 A A.生长发育 B.年龄越小能量需要越多 C.器官功能不成熟 D.免疫力薄弱 E.生活护理内容多 2、儿科护士不应当承担得角色就是 C A.护理计划者 B.护理活动执行者 C.医疗诊治者 D.健康教育者 E.护理研究者 章节:第一章绪论第三节儿科护理得特点与理念 难度系数1 关键字:儿科护理得特点与理念 1、小儿与成人根本得区别在于 D A、婴儿头长为身长得1/4 B、基础代谢较成人旺盛 C、病理变化常因年龄而异
D、不断地生长发育 E、儿科护理项目内容繁多 2、小儿得特点中不正确得一项就是 D A、婴儿头长为身长得1/4 B、基础代谢较成人旺盛 C、病理变化常因年龄而异 D、新生儿易患革兰氏阳性细菌感染 E、儿科护理项目内容繁多 3.小儿易于发生感染性疾病得原因就是 E A.生长发育迅速 B.消化功能差 C.肝功能不成熟 D.肾功能不成熟 E.免疫功能不完善 4、小儿易于发生营养性疾病得原因就是 B A.小儿外观与身体各部分比例都在不断变化 B.年龄越小生长越快,所需营养物质相对较成人多 C.不同年龄小儿有不同得生理生化正常值 D.小儿各脏器功能发育不成熟 E.小儿体液免疫与细胞免疫功能不健全 5、婴幼儿易患呼吸道与消化道感染得主要原因就是 E A.生长发育迅速 B.消化功能差 C.肝功能不成熟 D.肾功能不成熟 E.免疫功能不完善 6、不属于儿科重点防治得疾病就是 E A.维生素D缺乏性佝偻病 B.小儿腹泻 C.小儿肺炎 D.营养性缺铁性贫血 E.营养性巨幼红细胞性贫血 7、儿科护理学得工作中心就是 E A、患儿得疾病护理 B、患儿得身心护理 C、所有小儿得生长发育、疾病防治得护理 D、所有小儿得身心护理 E、“以小儿及其家庭为中心”得身心整体护理 8、下列适用于护理婴儿得沟通技巧就是 C A.因势利导
儿科护理学试题库及答案(七)
儿科护理学题库4 题型：单选题 章节：第十四章神经系统疾病患儿的护理第一节小儿神经系统解剖、生理特点 难度系数1 关键字：小儿神经系统解剖、生理特点 1．不属于小儿神经系统解剖生理特点的是 A．小儿脑的发育在3岁时与成人已无区别 B．出生时中脑、延髓、脊髓的发育已较成熟 C．小儿4岁时才完成神经纤维的髓鞘化 D．小儿脊髓的发育与脊柱的发育不平衡 E．在基础代谢状态下脑耗氧量占总耗氧量的50% 2．小儿出生时就存在，永不消失的神经反射是 A．吸吮反射 B．觅食反射 C．拥抱反射 D．吞咽反射 E．握持反射 3．不属于小儿出生时存在，以后逐渐消失的神经反射 A．吸吮反射 B．觅食反射 C．拥抱反射 D．吞咽反射 E．握持反射 4．小儿出生时不存在，以后逐渐出现并终生存在的神经反射是 A．吸吮反射 B．腱反射 C．拥抱反射 D．吞咽反射 E．角膜反射 5．1岁4个月的小儿生理情况下可能出现的神经反射是 A．Chvostek征 B．Babinski征 C．Trousseau征 D．Brudzninski征 E．Kernig征
（6～8题共用备选答案） A.瞳孔反射 B.吸吮反射 C.腹壁反射 D.布鲁津斯基征 E.吞咽反射 6.小儿出生时存在，以后逐渐消失的神经反射是(B) 7.小儿出生时不存在，以后逐渐出现并终生存在的神经反射是(C) 8.属于脑膜刺激征的是(D) 难度系数2 关键字：小儿神经系统解剖、生理特点 1．患儿男，1岁。怀疑化脓性脑膜炎，拟行腰椎间隙穿刺，穿刺点应选择A．1~2腰椎间隙 B．2-3腰椎间隙 C．3~4腰椎间隙 D．4~5腰椎间隙 E．第5腰椎与第1骶椎间隙 章节：第十四章神经系统疾病患儿的护理第二节化脓性脑膜炎 难度系数1 关键字：化脓性脑膜炎 1.婴幼儿化脓性脑膜炎常见的致病菌有 A.脑膜炎奈瑟菌 B.肺炎链球菌 C.流感嗜血杆菌 D.前三种细菌 E.后二种细菌 2．2个月以下婴儿化脓性脑膜炎最常见的病原体是 A.呼吸道合胞病毒 B.肺炎双球菌 C.大肠杆菌 D.溶血性链球菌 E.轮状病毒 3．小儿化脓性脑膜炎最常见的感染途径是 A．血行感染 B．上行感染 C．淋巴感染 D．医原性感染
儿科护理学--第十五章-感染性疾病患儿的护理试题
儿科护理学——第十五章感染性疾病患儿的护理试题一、选择题 （一）A1型题 1．麻疹的病原体是 A．链球菌 B．风疹病毒 C．疱疹病毒 D．麻疹病毒 E．水痘病毒 2．麻疹的传播途径最主要是 A．皮肤 B．消化道 C．呼吸道 D．垂直传播 E．血液传播 3．典型麻疹皮疹最先出现的部位是 A．面部 B．上肢 C．下肢 D．躯干部 E．耳后、发际 4．下列哪项是麻疹出疹期的主要临床表现 A．发热 B．典型皮疹 C．麻疹粘膜斑 D．米糠样脱屑 E．褐色色素沉着 5．早期发现麻疹最有价值的依据是 A．发热 B．结膜炎 C．麻疹接触史 D．麻疹口腔粘膜斑 E．上呼吸道卡他症状 6．麻疹最常见的并发症是 A．喉炎 B．肺炎 C．脑炎 D．中耳炎 E．心肌炎 7．麻疹出疹时间与发热的关系是 A．发热1天～2天出疹，热退疹出 B．发热2天～3天出疹，出疹时仍发热 C．发热3天～4天出疹，出疹期热更高 D．发热3天～4天出疹，热退疹出
E．发热5天～6天出疹，出疹时可以发热，也可以体温正常8．关于麻疹的护理措施中，错误的是 A．密切观察病情 B．高热时宜用冰敷以迅速降温 C．绝对卧床至皮疹消退、体温正常 D．经常翻身拍背，保持呼吸道通畅 E．给予清淡、易消化、营养丰富的流质或半流饮食 9．生后初次接种麻疹减毒活疫苗的年龄是 A．1天 B．1个月 C．6个月 D．8个月 E．1岁 10．降低麻疹发病率的关键措施是 A．早发现、早治疗、早隔离 B．易感儿按时接种麻疹疫苗 C．患儿停留过的病室要彻底通风 D．易感儿接触患儿后注射免疫球蛋白 E．流行期间易感儿不要到人群密集的公共场所 11．结核病最主要的传播途径是 A．血液传播 B．胎盘传播 C．呼吸道传播 D．消化道传播 E．皮肤破损处传播 12．PPD试验的注射方法是 A．口服 B．皮下注射 C．皮内注射 D．静脉注射 E．肌肉注射 13．PPD试验结果局部硬结为10mm～19mm，其表示符号是A．－ B．＋ C．＋＋ D．＋＋＋ E．＋＋＋＋ 14．PPD试验一般用PPD制剂0.1ml，含结核菌素 A．1单位 B．2单位 C．3单位 D．4单位 E．5单位 15．结核菌素试验后何时观察结果
儿科护理学 第一章 绪论
儿科护理学第一章绪论一、单选题 A型题 1.1~5岁儿童死因中意外事故占第 A.一或二 B.三或四 C.四或五 D.六或七 E.八或九 2.我国儿科临床工作对象的年龄界限是 A.从妊娠28周至青少年时期 B.从精子细胞结合到青春期 C.从出生到14周岁 D.从出生至青少年时期 E从新生儿期至青春期 3.小儿出生时头长占身长的 A.1/2 B.1/3 C.1/4 D.1/5 E.1/6 4.体内缺乏下列那种物质新生儿易患革兰阴性菌感染 A.SIgA B.IgG C.IgE D.IgM E.IgA 5.小儿生长发育最快的年龄是 A.胎儿期 B.新生儿期 C.婴儿期 D.幼儿期 E.学龄期 6.小儿最易发生急性肾炎的年龄期是
A.新生儿期 B.婴儿期 C.幼儿期 D.学龄前期 E.学龄期 7.围生儿期是指 A.从孕期28周到出生后1周 B.从孕期28周到出生后2周 C.从出生到出生后满2周 D.从出生到出生后满28天 E.从出生到出生后满30天 8.能够从母体获得的免疫抗体是 A.IgE B.IgG C.IgM D.IgD E.SigA A. B型题 A.妊娠28周到生后1周 B.受孕到分娩 C.出生到生后28天 D.出生后到12个月 E.出生后1~3周岁 1.胎儿期 2.新生儿期 3.婴儿期 4.围生期 X型题 1.儿科护理学的内容丰富,儿科护理项目包括 A.基础护理 B.疾病护理 C.皮肤护理 D.儿童教养 E.口腔护理
2.护理护士的素质要求包括 A.思想道德 B.科学文化 C.专业素质 D.心理素质 E.身体素质 3.儿科护理学范围 A.临床护理 B.预防保健 C.开展健康教育 D.儿童心理及儿童教育 E.护理科学研究 4.小儿生理机能方面与成人的不同之处包括 A.解刨 B.病理 C.免疫 D.生理 E.预防 5.小儿尿路感染可延至成人期的疾病是 A.慢性肾炎 B.肾衰竭 C.营养不良 D.腹泻 E.肺炎 6.儿科护理学的特点包括 A.小儿年龄越小生长发育越快 B.小儿易患支气管炎 C.小儿免疫低下 D.小儿的思维到一定程度时与成人等同 E.小儿易患软化症 二、名词解释 1.前囟 2.婴儿期 三、填空题
主管护师儿科护理学章节习题含解析：1703
实践能力-第十七章常见传染病患儿的护理 一、A1 1、出现麻疹疫情需要在多长时间内上报 A、城镇要求2小时内上报，农村不超过6小时 B、城镇要求3小时内上报，农村不超过6小时 C、城镇要求6小时内上报，农村不超过12小时 D、城镇要求12小时内上报，农村不超过24小时 E、城镇要求12小时内上报，农村不超过20小时 2、下列属于乙类传染病的是 A、流脑 B、流行性腮腺炎 C、风疹 D、鼠疫 E、手足口病 3、猩红热患儿隔离说法正确的是 A、症状消失后解除隔离
B、连续咽拭子培养3次阴性解除隔离 C、有无并发症必须隔离至痊愈 D、咽拭子培养阴性后解除隔离 E、症状消失后2周才可解除隔离 4、猩红热的主要传播途径是 A、接触 B、产道 C、伤口 D、空气飞沫 E、血液 5、猩红热的特殊体征不包括 A、帕氏线 B、疱疹 C、口周苍白圈 D、杨梅舌 E、腋下皮疹密集呈线状
6、下列猩红热的临床表现说法正确的是 A、疹间皮肤正常 B、皮疹压之不褪色 C、出现帕氏线 D、皮疹48小时达高峰 E、躯干出现发片状脱皮 7、接触猩红热患者应医学观察 A、14天 B、15天 C、5天 D、7天 E、3天 8、猩红热的致病菌为 A、乙型A组溶血性链球菌 B、葡萄球菌 C、绿脓杆菌
D、痢疾志贺菌 E、B链球菌 9、接触百日咳者应医学观察多久，并口服什么药物预防 A、14天，红霉素 B、21天，红霉素 C、21天，链霉素 D、14天，链霉素 E、7天，红霉素 10、百日咳患儿痉咳期的表现为 A、低热、乏力 B、咳嗽日益加重，夜间为甚 C、高调鸡鸣样吼声 D、高热 E、痉咳反复发作每日数次至数十次，日重夜轻 11、百日咳的传染期是 A、发病前1周至发病时2周
儿科护理学各章复习题
儿科护理学——第一章绪论 一、选择题 （一）A1型题 1．关于儿童的特点，正确的是 A．主要是体积小 B．各器官功能不成熟 C．体液免疫发育尚好 D．年龄越小代谢越慢E．前半年感染的发生率高于后半 年 2．关于儿童患病的特点，正确的 是 A．起病较慢 B．预后较差 C．表现较典型 D．预防效果差 E．感染性疾病较多 3．关于儿科护理的特点，正确的 是 A．健康史可靠 B．护理操作容易 C．护理项目繁多 D．心理护理简单 E．采集标本容易 4．小儿出生后生长发育最快的时 期是 A．新生儿期 B．婴儿期 C．幼儿期 D．学龄前期 E．学龄期 5．胎儿期是指 A．受精后的28周 B．受精后的32周 C．受精后的40周 D．从受精到分娩，约38周 E．从受精到分娩，约40周6．新生儿可从母体获得，但3个月～5个月后逐渐消失的抗体是 A．IgA B．IgD C．IgE D．IgG E．IgM 7．小儿年龄阶段的划分中，婴儿 期是指
A．出生～28天 B．出生～12个月 C．生后1岁～3岁 D．生后3岁～5岁 E．生后5岁～7岁 8．关于新生儿期的特点，不正确 的是 A．死亡率高 B．发病率高 C．适应能力较差 D．生活能力较差 E．各器官功能发育完善 （二）X型题 9．儿童护理人员须具备的素质包 括 A．丰富的知识 B．强烈的责任感 C．良好的书写能力 D．良好的模仿能力 E．良好的人际沟通能力 10．婴儿期的特点有 A．各系统功能成熟 B．是生长发育最迅速的时期 C．自身免疫功能未成熟 D．易发生消化紊乱和营养缺乏 E．不易患传染病及感染性疾病 二、填空题 1．根据小儿生长发育不同阶段的特点，将小儿年龄划分为七个时期，分别是胎儿期、____、____、幼儿期、____、学龄期、青春期。 三、名词解释 1．儿科护理学 2．新生儿期 四、简答题 1．简述婴儿期保健的要点。 2．简述小儿心理行为发育方面的特点。 参考答案 一、选择题 1．B 2．E 3．C 4．B 5．E 6．D 7．B 8．E 9．ABE 10．BCD 二、填空题 1．新生儿期婴儿期学龄前期 三、名词解释
儿科护理学重点总结
儿科护理学重点总结第一单元绪论第一节小儿年龄分期及各期特点围生期：胎龄满 28周（体重羽OOOg ）至出生后7天 （一）胎儿期：受精卵形成至小儿出生 （二）新生儿期：出生后脐带结扎开始到足28 天 1.发病率、死亡率高，尤其生后第一周 2.围生期死亡率是衡量产科新生儿科质量的重要标准 （三）婴儿期：出生后到满 1 周岁 （四）幼儿期： 1 周岁后到满 3 周岁 （五）学龄前期：3周岁后到6?7周岁。 （六）学龄期：从入小学起（6?7岁）到青春期（13?14岁）开始之前 （七）青春期：青春期第二性征出现至生殖功能基本发育成熟，身高停止增长 第二单元生长发育 第一节生长发育规律婴儿期是第一个生长高峰；青春期出现第二个生长高峰。 连续性和阶段性，各系统器官发育的不平衡性，顺序性（由上到下、由近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂），个体差异 第二节体格生长 （一）体格生长的指标 1.体重计算公式： <6月龄婴儿体重（kg ）=出生体重+月龄xc.7kg 7?12个月龄婴儿体重（kg ）= 6 +月龄X）.25kg 2岁?青春前期体重（kg）=年龄>2 + 8 （7） kg 2.身高：新生儿 50cm 1 岁 75cm
新生儿头围 34cm , 3个月40cm , 1岁46cm , 2岁48cm （二）骨骼的发育 1?囟门前囟：出生时 1.5?2cm, 1 —1.5岁闭合。 后囟：6?8周闭合；颅骨骨缝 3?4个月闭合。 2.脊柱的发育： 3个月抬头颈椎前凸； 6个月会坐胸椎后凸； 1 岁会走腰椎前凸。 3.长骨骨化中心的发育： 1—9 岁腕部骨化中心的数目为其岁数加 1 头状骨、钩骨（ 3 个月左右）；下桡骨骺（约 1 岁）；三角骨（ 2~2.5 岁）；月骨（ 3岁）；大、小多角骨（ 3.5~5 岁）；舟骨（ 5~6 岁）；下尺骨骺（ 6~7 岁）；豆状骨（ 9~10） （三）牙齿的发育 2 岁内乳牙数为月龄减 4? 6。 恒牙的骨化从新生儿时开始； 6 岁萌出第一磨牙。 （小儿何月龄克氏征阳性是正常： 3?4个月前。小儿巴氏征阳性在何时为生理现象： 2岁之 前。小儿出现第一个条件反射是吸吮动作） 第三单元儿童保健 婴儿期计划免疫 重点 : 计划免疫概念 出生：卡介苗，乙肝疫苗 1月龄：乙肝疫苗 2月龄：脊髓灰质炎三型混合疫苗 3月龄：脊髓灰质炎三型混合疫苗，百白破混合制剂 4月龄：脊髓灰质炎三型混合疫苗，百白破混合制剂 5月龄：百白破混合制剂 6月龄：乙肝疫苗
《儿科护理学》教学大纲.
《儿科护理学》教学大纲 课程简介： 1．儿科护理学是一门专科性较强的学科，主要研究从胎儿期至青少年时期的小儿生长发育规律、预防保健、儿童心理及智力发展、疾病治疗和护理，以及如何运用护理程序实施整体护理，以达到恢复和促进儿童身心健康的一门临床护理学科。儿科护理学是现代护理学的重要组成部分，以儿童及其家庭为中心对儿童提供综合性的、广泛性的护理，是护理专业必修的课程。 2．本课程的教学目的是使学生能够掌握小儿解剖、生理及心理的特点，掌握儿童保健和临床疾病护理的基本知识和护理技能，能够开展优生、优育、优教宣传，能利用护理程序对小儿实施整体护理。有高度的社会责任感，爱护、关心患儿，做好儿童身心全面护理，促进儿童身心健康成长。 3．教学活动以理论讲授、示教、实验、自修、电教、小组讨论、临床见习、角色扮演等方法进行，以理论考核、技能考核、课堂参与、个人作业等方式进行评价。 4．本课程总学时为54学时，其中理论41学时，实验13学时。
实践项目及学时分配 教学方法： 理论讲授、技能实验、临床见习、个人作业、病例讨论、电教、自修等 评价方法 理论考试 技能考试 个人作业：书写护理病历、见习报告、讨论报告等。 课堂参与：出勤、发言的质量、讨论发言次数。 评价标准(百分制) 1、评分比例理论考试60% 技能考试20% 个人作业10% 课堂参与10% 2、评价等级 90分及以上优 80分及以上良 70分及以上中 60分及以上及格 60分以下不及格 第一章绪论 一、绪论：1h 二、本章描述： 本章主要介绍了儿科护理学的概念、任务和范围，儿科护士的角色任务及素质要求，以及儿科护理学的发展和展望。
儿科护理学习题第一章绪论.doc
第一章A1测试题 绪论, 型题 1．儿科护理工作的中心是 A. 患儿 B. C. 疾病 D. 患儿父母亲 儿童及其家庭 E ．心理健康 2．我国儿科工作者研究的对象是 A. 从妊娠 28 周到青少年时期C.从出生到14周岁 B.从新生儿到青春期D.从出生到青少年时期 E.从精卵细胞结合到青春期 3．儿童患病特点主要是 A ．预后较差 B.表现较典型 C. 感染性疾病较多 D.起病较慢 E.预防效果差 4.婴儿对某些传染病有一定的抵抗能力，主要是通过胎盘从母体中获得 A. IgA B. SIgA C. IgM D. IgE E. IgG 5．符合新生儿期特点的是 A．发病率低C．死亡率高B D ．对外界环境适应能力强 ．不易发生感染 E．体温维持稳定 6.婴儿期的年龄范围是 A ．从出生到满 1 周岁以前C ．从满月到满 1 周岁以前B D ．从出生后7 天到满 1 周岁以前 ．从出生到满 1 周岁半以前 E ．从出生到满 2 周岁以前 7．儿童生理、心理发生巨大变化的时期是 A.婴儿期 B C. 学龄前期 D. ．幼儿期学龄期 E．青春期 8．以下不是青春期发育特点的是 A．生殖系统发育迅速 B.淋巴系统发育迅速 D.心理失调多见 E.体格发育迅速 9．儿科护士应善于与儿童沟通，其沟通方式不妥的是 A ．抚摸头部C. 表情自然B D ．口头交流 ．愤怒不理 E．游戏陪伴 A 2型题 10．某正常儿童，体格生长稳步增长，智能发育较前成熟，理解、分析、综合能力逐步增强，是增长知识、接受文化教育的重要时期。请判断该儿童属于 A. C. 婴儿期B．幼儿期学龄前期 D.学龄期 E．青春期 11．患儿，男，16 个月。护士对其家长进行健康教育时应告知，儿童最易发生意外伤害的
儿科护理学第1-10章练习题
第一章绪论 【选择题】 ?单选题 1.关于幼儿期的划分哪项是正确的 ( ) A.生后满 28天 ~36个月 B.生后满⒛天 ~扭个月 C.生后满 1月 ~36个月 D.生后满 12月~扭个月 E.生后满 12月 ~36个月 2.女孩青春期的一般年龄范围是 ( ) A.9~10岁到 17~18岁 B.11~12 岁到 15~16岁 C.10~11岁到17~18岁 D.11~12岁到 17~18岁 E.12~13岁到 18~19岁 3.男孩青春期的一般年龄范围是 ( ) A.11~12岁到 18~21岁 B.12~13岁到 18~21岁 C.13~14岁到18~2o岁 D.13~14岁到 20~22岁 E.14~15岁到 20~22岁 4.生后 6个月,婴儿患某些传染病的机会增加 ,其主要原因是 ( ) A.来自母体的 IgG 浓度下降 ,而自身合成 IgG 的能力又不足 B.来自母体的 IgM 浓度下降 ,而自身合成 IgM 的能力又不足 C.白细胞吞噬功能不足 D.来自母体的微量元素储备不足 E.全身皮肤、黏膜屏障机能差 5.以下哪项不是小儿疾病的特点 ( ) A.后遗症多 B. 感染性疾病多 C.合并症多 D. 起病急 E.变化快 ,来势凶 6.以下哪项不是青春期的特点 ( ) A.一过性甲状腺肿 B. 生殖系统发育加速并渐成熟 C.体格发育再次加速 D. 淋巴系统发育迅速 E.10~20岁 7.婴儿期小儿的主要特点，要除外下列哪一项( ) A.小儿生后发育最迅速的时期 B.身高增加 50% C.体重增加 2倍于 D. 脑组织快速发育 E.逐渐接触周围事物，智力发育快 8.胎儿期市指 ( ) A.从受精开始到满 37周 B.从精仔和卵子结合，受精卵形成到胎儿出生为止 C.从受精开始到满 40周 D.从末次月经开始到满 40周 E.从末次月经开始到小儿出生 9.关于青春期的划分，哪项是正确的 A.8~18岁 B.12~I6 岁 C.16~20岁 D.14~20 岁 E.10~20岁 10.以下哪项符合婴扎期的发育特点 ( ) A.消化系统发育迅速成熟 B.营养紊乱多见 C.对营养需求不高 D.语言发育迅速 E.免疫功能成熟 11.关于婴儿期的划分 ,以下哪项是正确的 ( ) A.出生~生后满 6个月 B.出生~生后满 8个月 C.生后 28天 ~生后满 18个月 D.生后 28天 ~生后清 15个月 E.出生~生后满 l周岁前 12.关于新生儿期的特点 ,以下哪项是正确的 ( ) A.在生长发育和疾病方面无特殊性 B.发病率低 ,死亡率高 C.脱离母体生存 ,所处环境变化不大 D. 先天性畸形常在此期表现 E.分娩过程的感染不延续存在 13.下列有关小儿年龄分期 ,正确的是 ( )
儿科护理学知识点笔记
精心整理 儿科护理学知识点笔记整理 儿科护理学总结笔记 一，绪论： 1、围生期：指胎龄28周至出生后不满一周的小儿。 2、小儿?四病“指肺炎、肠炎、贫血、佝偻病。 1 2倍 3低于5岁：50；154 2.5岁长齐。 56、大运动：二抬，四翻，六坐，八爬，十站，周岁走，二岁跑，三岁独足跳。大运动发育迟缓：4月不能抬头，8月不能翻身和独坐；13月不能独爬；15月不能独走。 7、夜间遗尿症：在5岁后仍发生不随意排尿即为遗尿症，多数在夜间熟睡时发生。 三：儿童保健原则： 1，生后1周内是新生儿发病率和死亡率极高。 2，计划免疫：乙肝疫苗：0、1、6；卡介苗：0；脊髓灰质炎：2、3、4；百日破：3、4、5；麻疹：8。
3，儿童意外伤害是5岁以下儿童死亡的主要原因：窒息和异物的吸入、中毒、外伤、溺水和交通事故。 四，儿科疾病的诊治原则： 1，神经反射：2岁以下Babiinski征可呈阳性，但一侧阳性，一侧阴性有临床意义。 2，贫血饮食：每日增加含铁食物，如动物血、动物肝、各种肉类。 3，药物选择：①水痘患儿禁用糖皮质激素；②镇静止惊药：新生儿首选苯巴比妥，年长首选安定；③每日（次)=病儿体重（Kg)*每日（次）每千克体重所需药量。 4 1 2 3 4 不全。D； B活 无临床表现；C恢复期；后遗症期。④诊断：血生化与骨骼X线查为诊断的“金标准”，血25—（OH）D3水平为最可靠的诊断标准。 5、维生素D缺乏性手足搐搦症：多见于6个月以内的小婴儿。（1）临床表现：主要为惊厥、喉痉挛和手足抽搐。①隐匿性：面神经征，腓反射，陶瑟征；②典型发作：血清钙低于1.75mmol/l 时可出现可出现惊厥、喉痉挛和手足抽搐。（2）治疗：急救处理：氧气吸入、迅速控制惊厥或喉痉挛;钙剂治疗：10%葡萄糖酸钙5-10ml，加入10%葡萄糖液5-20毫升，缓慢静脉注射或者滴注，不可皮下或肌内注射钙剂，以免造成局部坏死。
吉林大学《儿科护理学》第十五章期末考试学习资料
一、风湿热的定义以及临床表现如何？ 风湿热（rheumatic fever）是一种与A组乙型溶血性链球菌感染密切相关的免疫炎性疾病，临床表现为发热，多伴有关节炎、心肌炎，较少出现环形红斑和皮下结节或舞蹈病。发病年龄以6~15岁多见。 临床表现有以下几个方面： 1、发病前1~4周上呼吸道感染史 2、发热一般持续3~4周 3、心脏炎：心率快、心律失常、心音弱、心脏大 4、关节炎：游走性、多发性、不留畸形，常累及膝、踝、肘等大关节。 5、舞蹈病：四肢和面部快速运动，入睡后消失 6、皮下结节：关节伸面，无痛硬结 7、环形红斑：躯干及四肢屈侧，红色环状。 二、风湿热如何治疗？ 1、一般治疗： 休息：急性期—卧床休息2周；心肌炎—绝对卧床4W~12W；血沉正常—下床活动 营养：少吃多餐、易消化饮食、补充维生素C、A 2、对阵治疗：抗感染：青霉素、红霉素2W 抗风湿：激素、阿司匹林10W 三、幼年类风湿关节炎（JRD）病理 关节呈非特异性水肿、充血、纤维蛋白渗出、淋巴细胞和浆细胞浸润→滑膜组织坏死、纤维组织增厚呈绒毛状向关节腔突起→向软骨延伸形成血管翳→破坏关节软骨→关节面黏连融合→纤维性或骨性结缔组织→关节僵直、变形→关节周围肌腱炎、肌炎、骨质疏松、骨膜炎。 四、JRD的临床表现如何？ 1、全身型20% 发热：是突出特征，1~2次/日，体温39℃~40℃，每天体温可降至正常，发热可持续数周、数月。 皮疹：约95%患儿发生。在高热时出现，热退后消失，不留痕迹，皮疹多呈淡红色斑点，
或环形红斑，见于身体任何部位，抓伤后出现瘙痒。 关节痛：全身症状突出时关节症状常被忽视，高热时疼痛更加明显，热退时关节症状改善。 心包炎、胸膜炎、肝脾淋巴结肿大，腹痛，惊厥，行为异常 2、多关节（≥5）型30% 学龄女孩多见，患儿多关节肿胀、疼痛、发热、触痛、活动障碍、晨僵表现突出。RF 检测阴性。活动期低热、全身不适、激惹、生长滞缓、轻度贫血。持续数月，数年。80%~90%的患儿最终缓解或及存留轻微慢性病变，很少造成永久的损伤。 3、少关节（≤4）型50% 大关节病变为主，非对称性，受累关节周围的骨组织受刺激后过度增生，导致双腿长度不等而呈跛行，关节周围组织挛缩，发生屈曲障碍。主要并发症为慢性虹膜睫状体炎。 五、过敏性紫癜临床表现如何？ 1、皮肤紫癜：首发症状，皮疹多见下肢及臀部，呈对称性的分批出现，紫癜大小不等、紫红色、高出皮面，压之不退色。 2、消化道症状：阵发性腹痛、便血，肠鸣音增强 3、关节症状：疼痛及肿胀，游走性，不留畸形 4、肾损害：1~8周内发生紫癜性肾炎 六、如何治疗过敏性紫癜？ 1、去除病因：抗感染，避免应用过敏性食物和药物 2、抗组胺药物：扑尔敏、异丙嗪药物口服或肌肉注射，10%葡萄糖酸钙10ml静脉注射，每日1~2次 3、糖皮质激素：适用于急性期和腹部、关节疼痛明显者，能迅速缓解症状，口服强的松。 4、其他：维生素C（3~5g/日）、VitK；肌肉注射阿托品~1mg，胸腺肽，口服潘生丁 七、皮肤黏膜淋巴结综合症的定义及临床表现如何？ 皮肤黏膜淋巴结综合症（MCLS）又称川崎病（KD），是一种全身中小动脉炎性病变为主要病理改变的急性发热出疹性疾病，表现为急性发热、皮肤黏膜病损和淋巴结肿大，本病以婴幼儿多见，男孩多于女孩。 临床表现有以下几个方面： 1、发热：稽留热或弛张热，持续1~2周，抗生素治疗无效。
儿科护理学复习指导.doc
《儿科护理学》复习指导 一、课程概况 儿科护理学是中央广播电视大学护理学专业（专科）的一门选修课。是研究小儿生长与发展、儿童保健、患病儿童的临床护理、对小儿进行整体护理的专科护理课程。它的研究范围是从新生儿至青春期末。 木课程的内容主要包括小儿生长发展的概念、规律和影响因素，各年龄阶段的营养与喂养、儿童教育、预防疾病和促进健康、住院儿童护理的新概念、儿科护士的角色与责任、儿科临床常见病的发病机理、以及危重患儿的抢救与监护。重点是医院内和社区屮儿童及家庭的整体护理。 学生在学习时可通过老师的课堂讲授、小组间的讨论、个案研究和临床实习，来掌握上述知识和技能，帮助小儿及具家庭取得最大程度的身心健康。 本课程4学分，课内学时72,开设一学期。先修课：医学基础课、护理学基础。教学要求分三个层次，即了解、熟悉、掌握。考核要求分别对应于三个层面。建议：了解的内容片卷面的5%；熟悉的内容占卷面的10%?15%；掌握的内容占卷面的80%?85%。教学要求以外的内容仅供学员拓宽知识面时用，不做考 核要求。 二.教学资源 1.木课程的指定主教材为《儿科护理学》，洪黛玲主编，北京医科大学出版社出版。 2.木课程的辅助教材为《儿科护理学学习指导》，洪黛玲主编，北京医科大学出版社出版。 该书是与主教材《儿科护理学》配套使用的辅导用书。学生可在学习主教材的同时学习辅导教材相应章节，以便更好地抓住重点，理解难点，并通过课后练习和自测，加深理解，巩固大纲要求掌握的基本知识，培养综合分析问题的能力以求融会贯通。 3.《儿科护理学》课程网页。网页内容有教学设计和教学辅导，同学们可利 用课后时间到网上进行口学，做练习题，加深对知识的巩固。 二、教学的主要内容及要求 各章学习目标与任务 第一章绪论 掌握：小儿年龄分期 熟悉：儿科护理学的特点及范围 了解：儿科护士的素质要求 第二章儿科基础知识 掌握：体格发育的常用指标及计算公式，小儿营养与喂养，小儿预防接种程序 熟悉：生长发育的一般规律，小儿营养需耍 了解：影响生长发育的因素，小儿预防接种后不良反应及处理，计划免疫的意义，疫苗种类 第三章儿科医疗机构及管理的特点 掌握：小儿急诊护理管理，儿科病房预防意外管理
儿科护理学题库(1)
儿科护理学题库1 第一章绪论第一节儿科护理学的范围关键字：儿科护理学范围 1.儿科就诊的年龄范围是 A．0~12周岁B．0~13周岁C．0~14周岁D．0~15周岁E．0~16周岁 2.不属于儿科护理学范围的一项是 A.儿科临床护理工作 B.儿童期卫生保健工作 C.儿科护理科学研究 D.儿童早期教育 E.保证儿童安全 儿科护士的角色及素质要求 1．小儿最基本的特点是A．生长发育B．年龄越小能量需要越多C．器官功能不成熟 D．免疫力薄弱E．生活护理内容多 2.儿科护士不应当承担的角色是 A．护理计划者B．护理活动执行者C．医疗诊治者D．健康教育者E．护理研究者 第三节儿科护理的特点和理念 1.小儿与成人根本的区别在于 A.婴儿头长为身长的1/4 B.基础代谢较成人旺盛 C.病理变化常因年龄而异 D.不断地生长发育 E.儿科护理项目内容繁多 2.小儿的特点中不正确的一项是 A.婴儿头长为身长的1/4 B.基础代谢较成人旺盛 C.病理变化常因年龄而异 D.新生儿易患革兰氏阳性细菌感染 E.儿科护理项目内容繁多 3．小儿易于发生感染性疾病的原因是 A．生长发育迅速B．消化功能差C．肝功能不成熟D肾功能不成熟E．免疫功能不完善 4.小儿易于发生营养性疾病的原因是 A．小儿外观和身体各部分比例都在不断变化 B．年龄越小生长越快，所需营养物质相对较成人多 C．不同年龄小儿有不同的生理生化正常值 D．小儿各脏器功能发育不成熟 E．小儿体液免疫和细胞免疫功能不健全 5.婴幼儿易患呼吸道和消化道感染的主要原因是 A．生长发育迅速B．消化功能差C肝功能不成熟D．肾功能不成熟E．免疫功能不完善 6.不属于儿科重点防治的疾病是 A．维生素D缺乏性佝偻病 B．小儿腹泻 C．小儿肺炎 D．营养性缺铁性贫血E．营养性巨幼红细胞性贫血 7.儿科护理学的工作中心是 A.患儿的疾病护理 B.患儿的身心护理 C.所有小儿的生长发育、疾病防治的护理 D.所有小儿的身心护理 E.“以小儿及其家庭为中心”的身心整体护理 8.下列适用于护理婴儿的沟通技巧是 A．因势利导B．多做游戏C．搂抱与抚摸D．适时鼓励E．社会交流 9．儿科护理工作中最重要的一项原则是 A．保证患儿的安全B．缓解分离性焦虑C．适应不同年龄的心理护理 D．适应不同年龄的生活护理E．重视皮肤护理 （10～12题共用备选答案）A．IgAB．IgMC．IgGD．IgEE．IgD 10．胎儿可以通过胎盘从母体获得（C） 11．乳儿可以通过母乳从母体获得（A）
儿科护理学课程准则
儿科护理学课程准则集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
《儿科护理学》课程标准一、课程基本信息 （一）课程名称：儿科护理学 （二）课程编码： （三）学分：3 （四）总学时：48（理论：36，实践：12） （五）授课时期：第二学期 （六）适用对象及层次：护理专业本科层次 （七）先修课程：专业基础课程和 （八）后续课程:外科护理学急危重症护理学 （九）课程性质： 儿科护理学是一门研究从胎儿期至青少年阶段小儿生长发育规律、健康保健、疾病预防和疾病临床护理的学科。 二、课程目标、教学中注意的问题 （一）课程目标 1、课程目标 （1）明确儿科护理学的任务目标 （2）明确常见的新生儿疾病及护理要点 （3）明确儿科常见的四大疾病佝偻病、肺炎、小儿腹泻、 贫血 （4）掌握泌尿系统的急性肾小球肾炎，肾病综合征小儿 的护理
（5）掌握缺铁性贫血小儿铁剂的治疗和护理 （6）明确先天性心脏病的分类 2、能力目标 （1）了解小儿喂养的知识 （2）学会儿科常用的护理技术 （3）学会运用护理程序对小儿进行整体护理 3、思想目标 （1）培养学生对儿科护理工作的热爱 （2）培养学生热爱自己的本职工作，全身心投入 （3）培养学生的“慎独”精神 （二）教学中注意的问题 学生通过理论课程和实训课程研究小儿的生长发育规律，儿童保健和疾病预防的相关知识，应全面掌握现代儿科护理学的理论，形成科学的儿科临床护理思路，提高临床观察、分析、判断和解决实际问题的能力，并能够运用现代的护理理论和护理技术为儿童提供整体护理。 三、教学重难点 以先导课程为基础，以必需和够用为度，以培养能力为重点，强化学以致用。本课程在第二学期开设，着重阐明儿科护理学的基本理论、基本知识、基本技能及各系统疾病护理，同时培养学生的动手能力和实训能力，通过多种教学方法和教学手段提高教学质量和教学效果，为临床工作奠定基础。 四、课程基本内容与要求 第一章绪论 1.教学内容: