第1课时现代汉语语法
现代汉语·语法·1(词类)(精)
（三）功能标准1
目前，汉语界大多数学者倾向于采用功能 标准，所谓功能标准，包括如下一些东西： １．能否与其它词语组合，前面能出现什 么词语，后面能出现什么词语。 ２．能充当什么成分，不能充当什么成分。 ３．对一些界限需要划清的词语可以通过 矩阵图的形式来辨别。
（三）功能标准2
例如： 不＋ 名 词 － 动 词 ＋ 形容词 ＋ 很＋ － － ＋ 数量＋ ＋ － － ＋助词 － ＋ －
（三）形容词
1、性质形容词前面能加“很”。双音节的 通常能AABB重叠。 2、状态形容词前面不能加“很”，双音节 的重叠形式常用ABAB，如： 冰凉冰凉、通红通红 形容词都不能带宾语。
（四）动词和形容词的分别1
例：
强烈 的 北 风 居 然 吹 跑 了 地 上的 小石子儿。
│ ││ │ └───── ┘└──────── ──────┙ │ ││ ││ ││ │ └── ┘└ ─┘└ ─┘└ ───────────┘ │ ││ │ └── ┘└───────┘ │ ││ │ └── ┘└───┘
⑶转换生成语法学
简称“生成语法”。 说话所要表达的意思为“深层语义”，具体说出 来的词语所构成的意思为“表层语义”。如“身 体健康”也可以表达为“没痛没病”“一顿能吃 3大碗米饭”。 认为人的大脑中有词库，有若干语言框架，有若 干变换规则，说话时就是运用规则变换这些语言 框架。如： 代词+动词+了+名词 ─（移动）─→名词+代词+ 动词+了
三、语法分析的目的
语法分析想知道： 语法结构一共有多少种语法单位； 最小的语法单位是什么； 语法单位之间有些什么组合模式； 有些什么组合规律。
四、汉语语法学简史
汉语最早的语法学著作是1898年马 建忠的《马氏文通》。 1、草创阶段：1898-1928 《马氏文通》以文言文为研究对象。 1924年，黎锦熙《新著国语文法》。 该书以白话文为研究对象。
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语，作介词时，其前面可以有
修饰语。如上例1中“跟”前不
能加状语，上例2中“和”前有
状语“要”，还可加上“一定、 真的”等词作状语。
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● 作连词 时，并列的两项的事面可 以出现总括的复指词 语或副词 “都”，作介词时不行。如例１ 用“两个人”复指前面的联合短
语。
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● 作连词时，它不能出现在一个句
简单短语
扩展 简缩
复杂短语
美丽的图画
非常美丽的图画
一张非常美丽的图画 我的一张非常美丽的图画
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短语的分析
一、进行短语分析的理论依据
一家乡村小饭店
牛背上牧童的短笛
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二、复杂短语的分析方法
1、由小到大逐层组合法
旧毡帽下面是浮现着希望的酱赤面孔
定中 方位 主谓
动宾 动宾
定中
定中
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如：热爱祖国
定中短语 如：我的书
状中短语 如：非常聪明
如：看得不清楚 如：你和我
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连谓短语
如：下了班回家
兼语短语
如：让我十分感动
如：春秋两季 如：长江以北 如：这件、五个 如：关于国家大事
特 殊 结 构 类
同位短语 方位短语 量词短语 介词短语 助词短语 比况短语
“的”字短语 如：男的、骑车的
1、语法是语言的要素之一， 是语言结构的规则，它是词、 短语、句子等语言单位的结构 规律。
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2. 语法学是探索并描写语法结构的 科学。主要包含词法和句法两部 分。词法的研究范围包括词的构 成、词形的变化和词类。句法的 研究范围是短语、句子的结构规 律和类型。
现代汉语第一节语法概说
汉语词类与句法成分之间的关系是错综复杂 的：
一方面，英语的动词和形容词放到主宾语位置上 时要么在后头加上名词后缀-ness,-ation,ment,-ity等使它转化为名词,要么把动词变成 不定形式或分词形式。
汉语词类没有这种形式标记,不管放在什么位置 上,形式都一样,这就造成了词类多功能现象。
He is a lady.
（二）词类与句子成 分的对应关系错综复 杂
汉语的动词和形容词无论是做谓语还是做主 宾语,都是一个样子。
传统汉语语法著作认为主宾语位置上的动词 、形容词已经名词化了。这是拿印欧语的眼 光来看待汉语。
就汉语本身的实际情况来看,动词和形容词 既能做谓语,又能做主宾语。做主宾语的时 候,还是动词、形容词,并没有改变性质。
三 现代汉语语法的特点
（一）形态变化少：性，数， 格，时态，人称
（二）词类与句子成分的对应 关系错综复杂
（三）汉语的复合词、词组和 句子的结构原则基本一致。
（四）主语省略/谓语省略
（五）语序固定，语序是重要 的语法手段
（六）有丰富的量词，语气词， 语素多为单音节
（一）形态变化少
鸟儿在树上唱歌。 西红柿，黄瓜
这是汉语区别于印欧语的一个非常重要的特 点。
朱德熙《Байду номын сангаас法答问》
《语法讲义》说“事实上绝大部分的动词和 形容词都能做主宾语”
《语法答问》说“百分之八九十的动词和形 容词可以做主宾语”
在印欧语中，词类与句法成分之间有一种简 单的一一对应关系：
主宾语 谓语 定语 状语
名词 动词 形容词 副词
bright brighten bright brightly
结构主义语法：由索绪尔提出，强调结构 和形式之间的关系。重视语法体系的系统 性和严密性。主张形式上有可验证性。
《现代汉语语法知识》PPT课件
• 60%——百分之六十
• 口语中说“几分”、“几成”，也是表示分数。 例如：
•
九成——十分之九 五成——十分之五
•
4、小数
•
小数通常的读法是把小数点读作“点”：
•
0.7——零点七 3.1416——三点一四一六
•
5、倍数：由在数词后边加“倍”构成。如“三
倍”“五倍”。
•
两个数目相比，“大于”或“增加”用倍数，
意图（） 限度（） 特殊（）
青年（） 成绩（） 坚决（）
年青（） 成功（） 坚持（）
疑问（） 使用（） 思想（ ）
怀疑（） 效用（） 思想性（）
机械（） 理想（） 绿（）
机械化（） 理想者（） 绿化（）
盖（） 夹（） 约束（）
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盖儿（） 夹子（） 拘束（）
• 练习二：辨别下列各组词的类别：
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2、大多数动词能够带宾语。例如：
听故事 讲卫生 团结同志
少数动词一般不带宾语，如“诞生、竞赛、开幕、 游泳、鼓掌、前进”等。
常带宾语的动词一般称作及物动词，不带宾语的一 般称作不及物动词。
3、动词能够重叠，形式是“AA”，“A了A”
“A一A”，还有“ABAB”，表示时间短暂、尝试一下或 者随随便便等附加意义。例如：
组合手段：语序和虚词。
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1
语素和语素，词和词，短语和短语，句
子和句子，组合起来，就构成一定的关 系——结构关系，或者事理关系。由较小 的语言单位一层一层的组合成较大的语言 单位，就形成一定的层次——结构层次。 因此，一个较大的语言单位如句子都具有 一定的结构层次和结构关系。
上面所说的都是语法的一些具体内容。
现代汉语语法之词性教案
2019—2019 学年度第一学期渤海高中高一语文教课设计主备人：使用人：时间： 2019 年 9 月课现代汉语语法知识必备课时第一课时课新授题型教课1、识记词性分类及种类依照： 1、2019 年语文新版课标剖析。
要点2、能辨别各词性2、阅读与写作的必备基础元素教课1、识记词性分类及种类依照： 1、2019 年语文新版课标剖析。
难点2、能辨别各词性2、阅读与写作的必备基础元素1、知识目标——掌切记词性分类及种类原因：阅读与写作的基础——必2、能力目标——从复杂句子中辨别各词语的属性备3、感情目标——同词的不一样词性辨别学习目标教具多媒体课件、导教案教课教课内容教师行为学生行为设计企图时间环节课前发问学生词性的检查预习状况，是上讲台分组报告记着基本 3 分钟三分有关知识。
否在导教案长进预习内容。
词性有关钟行简要标注文常1 率领学生一同梳1、巡视检查学生1、各组登台展查收学生 4 分钟承接理有关词性知识达成状况，进行及示，课代表协自主学习结果解说及剖析几种时评论。
助老师检查的结果并环节标注式符号。
2、增补相应知识。
达成状况。
增强记忆2、小组或同桌间检查。
2 读词性《静女》教师巡视学生导学生跟读原文，读准字音 5 分钟做教案，检查预习情标着要点句子和议况段落讲1、指引学生用统1、自行标注。
训练学生7 分钟评一的标注符号进2、小组讨论批能力环行标注。
注。
节2、要修业生依据3、分类即辨别词思虑题进行文字性标注。
3 词性分类1、记着标注符号1、分组议论并写训练学生 6 分钟做议词性种类的使用。
出答案分类即辨讲评背诵默写2、找出词性分类2、分组报告。
识词性环节及种类3、在导教案上根3、评论总结学生据老师要求进行所答。
词性分类及辨识。
4 1、总结标注方法1、总结增补标注回想、稳固本课讲堂深入文本内容。
的方法和心得记录、回答所学，完总结2、剖析此方法在2、展现高考和学回答后根据总成学习目 4 分钟提高高考词性中的运考取词性运用的结，提出问题，标环节用。
现代汉语语法基础知识学习(高一入学即讲)ppt课件
泸西县泸源中学语文教研室 段平岗
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汉语的演变过程
字 词 短语 单句 复句 多重复句
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2
(一)实词
实词是指具有实在意义，能够单独充当句子成分，
一般能用来单独回答问题。实词包括名词、动词、形
容词、数词、量词、代词六类。
(二)虚词
虚词是指没有实在意义，一般不能充当句子成分，
（6）表示可能、意愿：能、愿、应、要
（7）表示趋向：上、下、进去、过来
（8）表示判断：是
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四、数词：
（1）表示确数：二、亿、二分之一
（2）表示概数：几、三四十
（3）表示序数：第一、初二、老大
五、量词：
（1）物量词：个、只、辆
（2）动量词：次、回、趟
六、代词：
（1）人称代词：我、你、她、大家、自己
三、连词：
用来连接词、词组或者ppt精句选版子
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四、助词： 附在别的词、词组或者句子后面，起
辅助作用，表示某些附加意义。 （结构助词、时态助词、语气助词） 五、叹词：
表示感叹或者呼唤应答等。 （表悲伤、愤怒、喜悦、惊讶、呼唤、应答） 六、拟声词：
摹拟事物的声音。
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（一）定义
词和词组合起来，构成短语（也称词组）。
2．并列短语一般前后可以互换位置 如：工厂和农村 、我和他
但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有 一定次序 。 如：时间顺序：春夏秋冬；大小顺序：省市县； 年龄顺序：老中青；逻辑顺序：继承和发展； 语言习惯：男女老少、金银铜铁、柴米油盐
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练习： 找出下列句子中的并列短语
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1.八种一般句子成分，两两相 对，具有同现性。
主语、谓语；动语、宾语； 定语、状语；补语、中心语。
☆主语和谓语
主语是谓语陈述的对象， 谓语是陈述主语的。
如：太阳‖从东方升起。 双竖线左边是主语，右边是谓语。
☆动语(述语)和宾语
1.动语在前，表示动作行为，是支 配关涉后面的宾语的成分，
2.宾语表示人、物或事情，是动作 所支配、所关涉的对象。
二、语法性质
1.抽象性 2.生成性 3.递归性 4.系统性 5.民族性
三、汉语语法的特点
总特点：不依赖于严格意义的形态变化，而主要 借助于语序和虚词等其他的语法手段来表示语法 关系和语法意义。表现在：
（一）语序的变化对语法结构和语法意义起重大影 响
（二）虚词的运用对语法结构和语法意义有重要作 用
3.如：“做作业”里，“做”是动 语，在前，“作业”是宾语，在后。
☆定语和状语
1.定语是名词性短语里中心语前面的 修饰语
2.状语是谓语（动词、形容词）性短 语里中心语前面的修饰语。
3.如：“他的态度”里，“态度”是 中心语，“他”是定语。“很坚决” 里，“坚决”是中心语，“很”是状 语。
☆补语和中心语
2.“语法”这一术语有两种含义：
• 一是指语言中客观存在的结构规律本身。 另一种含义指人们对一种语言中客观存在 的结构规律的认识，这个含义上的“语法” 也称为语法学。
3.语法学是探索并描写语法结构的科学。
语法学的种类主要包含词法和句法 两部分。
词法的研究范围包括词的构成、词 形的变化和词类。
句法的研究范围是短语、句子的结 构规律和类型。
第五章 语 法
●教学内容和要求 讲述现代汉语各类词的用法，
短语、句子的结构和类型，使学生 掌握现代汉语的语法规律，具有辨 认词性、分析句子、分辨句子正确 与错误的能力。
现代汉语语法归纳.ppt
●区别词表示事物的属性。 只能充当定语，不能充当谓语、 补语等，前面也不能外， 还可以充当谓语、补语和状语， 能前加副词“和副词
凡能做谓语、谓语中心，又 能做定语的是形容词，否则是副 词。如“ 一致”是气分)
陈述句 疑问句 祈使句 感叹句精品12主谓句
句型(根据句 子的结构分)
单句 复句非主谓句精品13主谓句名词谓语句 动词谓语性非主谓句 动词性非主谓句 形容语；
定语、状语；补语、中心语。精品17☆主语和谓语主语是谓语陈述的对象， 谓语是陈述主语的。
如：太阳‖从东方升起。 双动语在前，表示动作行为，是
支配关涉后面的宾语的成分，宾语 表示人、物或事情，是动作所支配、 所关涉的对象。如：“做作业”里， “做”是动语，在称呼语、感叹语、拟声语。精品22第二节 词 类
精品23一、词类的划分
词类是词的语法分类。划 分词类的依据是词的语法功能、 形态和意义的
组合能力，有以下三种表现：
1. 词在语句里充当句子成分的能 力。有词汇意义和语法意义， 能充当句子成分的词叫实词， 没有词汇意义光有语法意义， 不能充当句子成分的词叫虚
●能愿动词都能用肯定否定相重 叠的方式表示疑问，副词不能。
如：可以说“他肯不肯去？外大都能 作谓语中心。副词不能作谓语中心。
如：可以说“这样做不应该。”言结构的规则，它是词、 短语、写语法结构的 科学。主要包含词法和句法两部 分。词法的研究范围包括词的构 成、词形的变化和词类。句法的 研究范围是短义，一是 指客观存在的语法事实、语 法规律的系统性，即自然系 统。一是语法学体系，即语 法学说的系统性，即表意系 统。
2. 虚词的区分
①区分介词和动词
●介词不能作谓语，动词可以。
“王老师在吗？”为动词
现代汉语语法讲义(DOC)
现代汉语语法讲义第一章语法概说,汉硕咨询扣：伊尔酒吧三六欺凌四五一、语法和语法学二、语法单位三、句子成分四、句子分析——分析句子的两种方法第二章词类一、词类的含义及词类划分的目的二、词类划分的标准三、词的一级分类和再分类四、各类实词名词动词形容词区别词数词量词代词副词/象体词五、各类虚词介词连词助词语气词六、兼类问题第三章短语一、定义二、短语的种类三、短语的构成手段四、简单短语和复杂短语五、单义短语和多义短语六、自由短语和固定短语七、短语和词宏观上的同与异第四章句子成份一、句子成分的性质二、主语、谓语主语的语法构成主语的语义类型谓语的语法构成三、动语、宾语动语的语法构成有宾动词无宾动词宾语的语法构成宾语的语义类型四、定语五、状语六、补语补语的语法构成补语的语义类型宾语、补语的顺序数量宾语和数量补语七、中心语八、独立语第五章单句一、基本概念二、句型确定的原则和方法三、主谓句主谓谓语句双宾语句连动句兼语句存现句“把”字句“被”字句“是”字句“有”字句“所”字句四、非主谓句五、单句和短语第六章歧义分析一、歧义的含义及歧义研究的目的二、歧义的种类(1)同音造成的歧义同形造成的歧义一词多义造成的歧义词兼类造成的歧义语义关系不同造成的歧义三、歧义的种类(2)第七章复句一、复句的含义二、复句中的关系词语三、复句的分类四、广义的并列关系五、广义的因果句因果关系目的关系假设关系条件关系六、广义的转折句七、复句的扩充八、复句的紧缩第一章语法概说一、语法和语法学（一）语法1.语法的含义及其作用（1）语法的含义语法，是语言中的词、短语、句子的构造规律。
语言有三个要素，语音、词汇和语法。
其中，语音是由人的发音器官发出的、表达一定意义的声音，是语言的物质外壳。
词汇，是语言中的语素、词和固定短语以及现成话的集合，是语言的建筑材料。
而语法则是语言“建筑体”的建筑法则。
西方传统语言学认为，语法包括两个大的方面：词法和句法。
词法，主要涉及词的构成、词的分类和词形变化等内容。
高一 现代汉语语法ppt课件
2020/7/20
语法知识辅导
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• 连词 ：和、跟、同、与、或、及、而且 常用来连 接词或短语（并列、递进、选择 、转折、条件、 因果、）
• 助词 ：结构助词， 的、地、得；
•
动态助词， 着、了、过
•
语气助词：了、吗、呢、啊、呀、吧、哪
、啦
• 叹 词： 唉、哼、哦、嗯、哎呦
• 拟声词：轰隆隆 、哗啦啦、嘀嗒、叮当、稀里哗 啦、叽叽喳喳
威士忌、麦克风、布拉吉（连衣裙）、奥林匹克、(分 开来没有与该语素有关的意义)
② 根据语义的独立性来考察，也可以将语素划分为三
类：自由语素、半自由语素和不自由语素。自由语素是
2020/7能/20 够独立成词的语素。语法知识辅导
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语素练习题 一、请按要求把下列词语进行归类，只填写序号。 ①恍惚 ②流苏 ③天地④歇斯底里⑤法西斯⑥仓皇 一个语素的有：
• 5. 假设：如果、假设、假若、倘若、要是、 只要、即使、倘使、要不是
• 6. 条件：只有、除非、无论、不论
• 20270/7./20因果：因为、所语以法知识、辅导因此、以致
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词类练习㈠
1、判断下列词类：
学生、经济、河流、观念、黄帝、牛顿、长江、黄河、
人民、群众、物品、马匹、道德、思想、文化、政治、现
、还、仍、 • （频率副词):经常、总是、一直
• 介词 :表示时间的 ---从、在、由、到、于、趁
• 表示处所、方向 ---在、从、打、向、朝、冲、沿着、顺着 • 表示对象、范围--- 对、跟、同、和、给、为、至于、关于 • 表示依据、方式 ---按照、依据、以、本、通过、经过 • 表示原因、目的 ---由于、因为、为了、为着…… • 表示比较 ---比、同、和、与…… • 表示排除--- 除了、除非、除去……