《唐雎不辱使命》中考专练----师用版

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《唐雎不辱使命》《上尝欲遣人使朔方》中考文言文阅读练习及答案(2020年甘肃省兰州市中考题)

《唐雎不辱使命》《上尝欲遣人使朔方》中考文言文阅读练习及答案(2020年甘肃省兰州市中考题)

《唐雎不辱使命》《上尝欲遣⼈使朔⽅》中考⽂⾔⽂阅读练习及答案(2020年⽢肃省兰州市中考题)《唐雎不辱使命》《上尝欲遣⼈使朔⽅》中考⽂⾔⽂阅读练习及答案(2020年⽢肃省兰州市中考题)(⼆)阅读【甲】【⼄】两段选⽂,完成8~11题。

(17分)【甲】秦王谓唐雎⽈:“寡⼈以五百⾥之地易安陵,安陵君不听寡⼈,何也?且秦灭韩亡魏,⽽君以五⼗⾥之地存者,以君为长者,故不错意也。

今吾以⼗倍之地,请⼴于君,⽽君逆寡⼈者,轻寡⼈与?”唐雎对⽈:“否,⾮若是也。

安陵君受地于先王⽽守之,虽千⾥不敢易也,岂直五百⾥哉?”秦王怫然怒,谓唐雎⽈:“公亦尝闻天⼦之怒乎?”唐雎对⽈:“⾂未尝闻也。

”秦王⽈:“天⼦之怒,伏⼫百万,流⾎千⾥。

”唐雎⽈:“⼤王尝闻布⾐之怒乎?”秦王⽈:“布⾐之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。

”唐雎⽈:“此庸夫之怒也,⾮⼠之怒也。

夫专诸之刺王僚也,彗星袭⽉;聂政之刺韩傀也,⽩虹贯⽇;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。

此三⼦者,皆布⾐之⼠也,怀怒未发,休祲降于天,与⾂⽽将四矣。

若⼠必怒,伏⼫⼆⼈,流⾎五步,天下缟素,今⽇是也。

”挺剑⽽起。

秦王⾊挠,长跪⽽谢之⽈:“先⽣坐!何⾄于此!寡⼈谕矣:夫韩、魏灭亡,⽽安陵以五⼗⾥之地存者,徒以有先⽣也。

”(节选⾃《唐睢不辱使命》)【⼄】上①尝欲遣⼈使朔⽅,谕中书②选才⽽可责以事者,蒙正③退以名上,上不许。

他⽇,三问,三以其⼈对。

上⽈:“卿何执耶?”蒙正⽈:“⾂⾮执,盖陛下未谅尔。

”固称:“其⼈可使,余⼈不及。

(1)⽽君逆寡⼈者,轻寡⼈与?(2)既⽽卒⽤蒙正所荐,果称职。

11.阅读[甲] [⼄] 两⽂,结合下⾯句中加点词,分析唐雌和吕蒙正两个⼈物形象的共同特点。

(4分)(1)⼤王尝闻布⾐之怒乎?(2)⾂⾮执,盖陛下未谅尔。

答案:(⼆)8.(1)徒,只、仅仅。

(2)使,出使。

(3)谕,命令。

(4)执,固执。

9.A10.(1)⽽安陵君违背我的意愿,这不是轻视我吗?(2)于是就⽤了吕蒙正所推荐的⼈,果然出⾊地完成了使命。

21《唐雎不辱使命》中考复习

21《唐雎不辱使命》中考复习
也。”挺剑而起。
分析理解课文:
本段写唐雎与秦王针 锋相对,以布衣之怒 应对天子之怒。进行 无畏斗争的经过,是 文章的高潮部分。 秦王恼羞成怒,出言 威胁,极显其蛮横霸 道。唐雎不答反问, 言外有意,尽显其忠 君爱国的誓死之心。
分析理解课文:
本段写唐雎最终不辱
秦王色挠,长 跪而谢之曰:“先 生坐!何至于此! 寡人谕矣:夫韩、 魏灭亡,而安陵以 五十里之地存者, 徒以有先生也。” 。
2、通过对比来刻画人物形象。
通过对比来刻画人物形象。
先倨后恭:使人谓——不悦——怫 然怒——色挠长跪而谢 虎狼之国的国君:盛气凌人,质问威 胁——色挠内荏、外强中干的纸老虎。
先恭后倨:临危出使——沉着应对— —针锋相对——挺剑而起 弱小之邦的使臣:从容镇定,据理力争 ——临危不惧、机智勇敢的伏虎英雄。
⑵以君为长者,故不错意也。 错通“措”,置意。
⑶仓鹰击于殿上。 仓通“苍”
开端
发展 高潮 结局
秦王 阴险狡诈恭 外强中干
安陵君
头脑清醒, 不卑不亢
唐雎 从容镇定, 据理力争
不畏强暴, 勇于献身 有胆有识, 坚强无畏
探究:如何刻画人物?
1、通过人物的语言、神态、动作 来刻画人物形象,其中最突出的 是语言。
秦王谓唐雎曰:“寡人以五 百里之地易安陵,安陵君不听 寡人,何也?且秦灭韩亡魏, 而君以五十里之地存者,以君 为长者,故不错意也。今吾以 十倍之地,请广于君,而君逆 寡人者,轻寡人与?”唐雎对 曰:“否,非若是也。安陵君 受地于先王而守之,虽千里不 敢易也,岂直五百里哉?”
分析理解课文:
本段写唐雎出使秦国的背景。 从秦王的无理要求中已看出他的 骄横和狡诈。
地”,这是双方斗争的最高潮部分。

《唐雎不辱使命》中考题汇编及答案

《唐雎不辱使命》中考题汇编及答案

唐雎不辱使命》中考题汇编1. (天津市)“秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,……秦王色挠,长跪而 谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十 里之地存者,徒以有先生也。

”1.对下列选文中加点的词的解释,不正确的一项是() C.大王尝闻布衣之怒乎 布衣:平民 D. 秦王色挠,长跪而谢之曰 谢:感谢 2. 下列句子中表达反问语气的一项是() A. 公亦尝闻天子之怒乎B. 布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳C. 虽千里不敢易也,岂直五百里哉D. 而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。

3. 下列下面对选文的分析不正确的一项是( )A. 选文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对斗争的过程,以及斗争的结局B. 选文第一自然段写唐雎坚决抵制秦王的骗局,断然拒绝“易地”,这是双方斗 争的最高潮部分。

C. 选文主要通过绘声绘色的“对话”来塑造唐雎和秦王的形象,鲜明地表现了人 物各自的性格特点。

D. 在这场尖锐的矛盾冲突中,秦王骄横狂暴、阴险狡诈,而唐雎表现得正气 凛然、不畏强暴。

2. (新疆•乌鲁木齐市) “秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!” ……徒以有先生也。

”17. 下列句中加点的词,意思完全相同的一项是 ( )A. 安陵君其许寡人/其岸势犬牙差互B. 安陵君因使唐雎使于.秦/ 如使人之所欲莫甚于.生C. 亦免冠徒跣,以头抢地耳/中峨冠而多髯者为东坡A. 寡人以五百里之地易安陵B. 秦王怫然怒易:交换 怫然:盛怒的样子D. 要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上/其受之天也,贤于材人远矣18 •请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也译文19. 填空。

秦国企图用 _____________ 的政治骗局不战而屈人之兵,由此引出唐雎___________ 事。

“___________ :'写出了这场外交斗争的结局。

20. 结合文章内容,简析作者主要通过什么手法来刻画人物的,这种手法有什么好处?3. (四川省凉山州)秦王使人谓安陵君曰……而安陵以五十里之地存着,徒以有先生也。

2020中考语文课内文言文复习九下2唐雎不辱使命测试

2020中考语文课内文言文复习九下2唐雎不辱使命测试

唐雎不辱使命2唐雎不辱使命《战国策》(1) 领会史家文字和小说笔法。

本文叙事,把人物放在充满矛盾、紧张激烈的斗争场面中来刻画,情节有开端,有发展,有高潮,人物个性鲜明。

(2) 理解对白的特点,感受鲜活的人物形象。

通过对话,鲜明地表现出人物个性。

唐雎是一个有胆有识的外交使臣,面对强悍的秦王,他英勇无畏,应对自如。

当秦王以“逆寡人” “轻寡人”相责难时,唐雎立即加以否定。

他先重申安陵君的立场,再以“虽千里不敢易也,岂直五百里哉”一语,表明守土的坚定信念,同时激怒秦王,先发制人。

当秦王问他有没有听说过“天子之怒”时,他却以“臣未尝闻也”轻轻带过,故作不知,显示出极大的蔑视和自信。

他非但没有被秦王吓倒,反而针锋相对,提出“布衣之怒”压制对方。

经过一番慷慨陈辞,以古证今,并且“挺剑而起”,最终让秦王屈服,表现出不畏强暴、英勇斗争的士人品质。

(3) 了解对比与映衬、渲染与烘托的艺术手法。

如围绕易地问题,就有秦王的欲求与安陵君的坚守,有秦王的无理狡辩与唐雎的据理抗争;在意志较量方面,则有“天子之怒”与“布衣之怒”的对垒。

秦王所说的“天子之怒”,唐雎的“未尝闻”;唐雎所说的“布衣之怒”,秦王归之于“免冠徒跣,以头抢地”。

一个拒绝回答,非常傲慢;一个丑化描述,极为轻蔑。

这样,人物形象对比鲜明,相互衬托,将一场正义与非正义的较量真实而生动地展现出来。

作者为了追求夸张、强化的效果,多借助人物语言渲染气势、烘托气氛,增强故事的“现场感”。

如秦王说“灭韩亡魏”,目的是从气势上压倒对手;唐雎罗列刺客的壮举,也表明了血拼到底的气概。

秦王先说“灭韩亡魏”,气势夺人;后说“韩、魏灭亡”,辞格已卑。

这些生动的描写,极力地凸显了人物性格。

故事复||述秦王派人向安陵君提出“易安陵”的要求遭拒。

唐雎出使秦国,以“士之怒”反击秦王的“天子之怒” 取得胜利。

最后秦王只好屈服。

一、重点字词1. 通假字 (1) 故不错意也__________ 同“ __________ ”,意思为: ___________________(2) 仓鹰击于殿上__________ 同“ __________ ”,意思为: ___________________2. 词类活用 (1) 名词作动词天下缟素原意为:白色丧服,在句中的意思为: ______________(2) 形容词作动词请广于君原意为:(面积,范围)宽阔,在句中的意思为:_________③得一人之使(《穿井得一人》)④于是上乃使使持节诏将军(《周亚夫军细柳》) ____________________ ⑤必能使行阵和睦(《出师表》)⑵怒:①天子之怒F②怀怒未发③怒而飞(《北冥有鱼》)4. 重点实词(1) 使: ①秦王使人谓安陵君曰F3. 一词多义 于秦F②安陵君因使唐雎使(1)唐雎不辱.使命辱:(2)秦王使人谓.安陵君曰谓F:(3)寡人欲以五百里之地易.安陵易:(4)安陵君其许寡人许I(5)大王加惠加:惠:(6)虽然,受地于先王虽然尸:(7)秦王不说说I(8)且秦灭韩亡魏灭尸:(9)故不错意也意:(10)而君逆寡人者F逆:(11)岂直五百里哉岂直:直:(12)秦王怫然怒怫然:(13)臣未尝闻也尝F:(14)伏尸百万伏尸:伏:(15)大王尝闻布衣之怒乎闻I布衣:(16)亦免冠徒跣徒:跣:(17)以头抢地尔H抢:(18)非士之怒也士:(19)怀怒未发,休祲降于天发:休: _______________祲: _______________(20)若士必怒必:(21)今日是也是F(22)挺剑而起挺:(23)秦王色挠挠:(24)长跪而谢之曰谢:(25)寡人谕矣谕:(26)徒以有先生也徒:5. 文言虚词①寡人欲以五百里之.地易安陵(1) 之-②安陵君受地于先王而守之°③聂政之刺韩傀也④长跪而谢之曰①寡人欲以五百里之地易安陵②以君为长者(2) 以L③而安陵以五十里之地存者④徒以有先生也(3) 安陵君其许寡人「①受地于.先王—⑷于②安陵君因使唐雎使于秦「①安陵君不听寡人,何也⑸何②何至于此____________「①安陵君不听寡人,何也. _____________⑹也②非士之怒也. ____________⑺且秦灭韩亡魏 ____________(8) 以君为长者 ____________-①安陵君受地于先王而守之_____________—(9) 而②长跪而谢之曰・_____________③而安陵以五十里之地存者___________「①轻寡人与. . _____________(10) 与②与臣而将四矣_____________(11) 虽千里不敢易也 ____________(12) 岂直五百里哉 ____________(13) 秦王怫然怒 ____________(14) 大王尝闻布衣之怒乎_____________(15) 与臣而将四矣 ____________二、重点句子翻译1. 寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!(课后习题)2. 虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!(课后习题)3. 今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?(课后习题)(2018乌鲁木齐)4. 秦王色挠,长跪而谢之。

五年中考题(2007-2011)《唐雎不辱使命》专练

五年中考题(2007-2011)《唐雎不辱使命》专练

2004-2011年《送东阳马生序》中考试卷大汇编资阳市2004(四)(7分)送东阳马生序幼时即嗜学。

家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。

天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。

录毕,走送之,不敢稍逾约。

以是人多以书假余,余因得遍观群书。

既加冠,益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。

余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。

故余虽愚,卒获有所闻。

当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。

至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。

寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。

以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。

其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?26.解释下列句加点的词语。

(1分)⑴录毕,走送之走()⑵腰白玉之环腰()27.选文采取对比的句式阐明道理。

如文中将同舍生的豪华穿戴同我的作对比,将今日大学生优越的条件同我的对比,说明的道理。

(2分)28.将下边这个句子译成现代汉语。

(4分)其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳。

26.(1分,各0.5分)(1)跑(2)挂在腰间27.(2分,正确填空1分,指出阐述的道理1分,言之有理即给分)自己的粗袍破衣艰苦的学习业要精,德要成,必须刻苦专一。

28.(4分,每翻译正确一个分句1分,注意落实重点词语:其、成、卑、则、专、耳,这些词语翻译不正确的酌情扣分)如果他们的学业还有不精通,品德还没有养成的,那不是天资低下,而是用心不像我那样专一罢了。

32《唐雎不辱使命》中考复习 (省中考教研室)

32《唐雎不辱使命》中考复习 (省中考教研室)
【艺术特色】①通过人物对话展开情节,刻画人 物。②对比衬托,塑造人物形象。③详略得当,详写唐 雎和秦王对话,一笔带过安陵君和秦王的对话。
请输入标
• 1.寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人! • 我要用方圆五百里的土地交换安陵,安陵君就答应 我吧! • 2.大王加惠,以大易小,甚善。 • 大王施予恩惠,用大的交换小的,很好。
请输入标
• 3.虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易! • 虽然如此,但我从先王那里接受了封地,愿意始终守护它,
不敢交换! • 4.以君为长者,故不错意也。 • 是因为我把安陵君看作忠厚长者,所以不在意。 • 5.安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百
里哉?
• 安陵君从先王那里继承了封地而守护它,即使是方圆千里 的土地也不敢交换,哪里只是用五百里的土地(交换)呢倍之地,请广于君,而君逆 寡人者,
轻视 通“欤”疑问语气助词
像 这样
轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若 是也。安陵君
即使
哪里只是
受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”
译文:现在我用十倍的土地,让安陵君扩大领土,但是 他违背我的意愿,是轻视我吗?”唐雎回答说:“不,不是 这样的。安陵君从先王那里接受了封地而守护它,即使
译文:秦王气势汹汹地发怒了,对唐雎说:“您曾听说过天 子发怒吗?”唐雎回答说:“我未曾听说过。”秦王说:“天 子发怒,死人百万,血流千里。”唐雎说:“大王曾经听说
过平民发怒吗?”秦王说:“平民发怒,也不过是摘掉帽子光
着脚,用头撞地罢了。”
疏通文意
平庸无能的人 有胆识有才能的人
唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸
疏通文意
秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,

中考语文之文言文对比阅读(全国通用)专题38 唐雎不辱使命(原卷版)

专题38唐雎不辱使命(2023·四川自贡·统考中考真题)阅读下面的文言文,完成下面小题。

【甲】秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。

”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。

”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。

”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士.之怒也。

夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。

此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。

若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。

”挺剑而起。

秦王色挠,长跪而谢.之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。

”(节选自《战国策·魏策四》)【乙】天祥至潮阳,见弘范①,左右命之拜,不拜,弘范遂以客礼见之,与俱入厓山②,使为书招张世杰③。

天祥曰:“吾不能捍父母,乃教人叛父母,可乎?”索之固,乃书所《过零丁洋诗》与之。

弘范笑而置之。

厓山破,军中置酒大会,弘范曰:“国亡,丞相忠孝尽矣,能改心以事宋者事皇上,将不失为宰相也。

”天祥泫然出涕,曰:“国亡不能救为人臣者死有余罪况敢逃其死而二其心乎”弘范义之,遣使护送天祥至京师。

天祥在燕凡三年,上知天祥终不屈也,召入谕之曰:“汝何愿?”天祥对曰:“天祥受宋恩,为宰相,安事二姓?愿赐之一死足矣。

”天祥临刑殊从容,谓吏卒曰:“吾事毕矣。

”南乡.拜而死。

(节选自《宋史·文天祥传》)【注】①弘范:即张弘范,元朝将领。

②山:宋朝抗元的最后据点。

③张世杰:南宋将领。

1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A.非士.之怒士:官吏。

B.长跪而谢.之谢:道歉。

C.安事.二姓事:侍奉。

D.南乡.拜而死乡:同“向”,面向。

2.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.国亡不能救/为人臣者死有余罪况敢逃/其死而二其心乎/B.国亡不能救为人臣者/死有余罪/况敢逃其死而二其心乎/C.国亡不能救为人臣者/死有余罪况敢逃/其死而二其心乎/D.国亡不能救/为人臣者死有余罪/况敢逃其死而二其心乎/3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()A.面对秦王威胁,唐雎极言专诸、聂政、要离的“布衣之怒”,以此震慑住了秦王。

《唐雎不辱使命》《廉颇蔺相如列传》中考文言文阅读练习及答案(2019年湖北省恩施州中考题)

《唐雎不辱使命》《廉颇蔺相如列传》中考文言文阅读练习及答案(2019年湖北省恩施州中考题)11.(10分)比较阅读下面【甲】【乙】两段文言文,完成下列各题。

【甲】秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。

”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。

”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。

”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。

夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。

此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。

若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。

”挺剑而起。

(节选自统编义务教育教科书《语文》九年级下册《战国策•唐雎不辱使命》)【乙】秦王饮酒酣,曰:“寡人窃闻赵王好音,请奏瑟①!”赵王鼓瑟。

秦御史前书曰:“某年月日,秦王与赵王会饮,令赵王鼓瑟。

”蔺相如前曰:“赵王窃闻秦王善为秦声,请奉②盆缶③秦王,以相娱乐。

”秦王怒,不许。

于是相如前进缶,因跪请秦王。

秦王不肯击缶。

相如曰:“五步之内,相如请得以颈血溅大王矣!”左右欲刃相如相如张目叱之左右皆靡④.于是秦王不怿⑤,为一击缶。

相如顾召⑥赵御史书曰,“某年月日,秦王为赵王击缶。

”(节选自司马迁《史记•廉颇蔺相如列传》)【注释】①瑟:古乐器名。

②奉:敬献。

③缶:瓦制的打击乐器。

④靡:后退,避开。

⑤怿:高兴。

⑥顾召:回过头来嘱咐。

(1)解释下列句中加点词的意思。

①以头抢地尔碰,撞②休祲降于天吉祥③秦御史前书曰上前(走上前)④秦王怒,不许答应(2)给文中画线的句子断句,用“/”在句中标出。

(限划2处)左右欲刃相如相如张目叱之左右皆靡。

(3)翻译下面句子。

①大王尝闻布衣之怒乎?②寡人窃闻赵王好音,请奏瑟!(4)【甲】【乙】两文都塑造了鲜明生动的使臣形象,请概括唐雎、蔺相如二者形象的共同点。

(5)【甲】【乙】两文在刻画唐雎、蔺相如这两个人物形象时,所采用的描写方法有何异同?请指出。

《唐雎不辱使命》中考题集锦

《唐雎不辱使命》中考题集锦【一】2005·武汉市[甲]晏子①使楚。

楚人以晏子短,为小门于大门之侧而延晏子。

晏子不入,曰:“使狗国者从狗门入。

今臣使楚,不当从此门入。

”傧者②更道,从大门入,见楚王,王曰:“齐无人耶?使子为使。

”晏子对曰:“齐之临淄③三百闾,张袂④成阴,挥汗成雨,比肩继踵而在,何为无人?”王曰:“然则何为使子?”晏子对曰:“齐命使各有所主,其贤者使使贤主,不肖者使使不肖主。

婴最不肖,故宜使楚矣。

”注释:① [晏子]名婴,春秋时齐国著名的政治家和外交家。

② [傧者]接引宾客的人。

③ [临淄]齐国国都。

④[袂]衣袖。

8、解释下列句子中加点的词。

(1)晏子使楚()(2)为小门于大门之侧而延晏子()(3)傧者更道()(4)婴最不肖,故宜使楚矣()9、翻译下列句子。

齐命使各有所主,其贤者使使贤主,不肖者使使不肖主。

10、晏子的语言让你感觉他是一个怎样的使者?[乙]秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。

”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。

”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。

”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。

夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。

此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。

若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。

”挺剑而起。

11、甲文中晏子绵里藏针的回敬是因为楚王的轻慢无礼,那么乙文中唐睢的“挺剑而起”是因为秦王的什么言行呢?12、晏子和唐睢同为外交使者,同样不辱使命,他们各靠什么维护了国家的利益?13、读了甲、乙文两文中这些“士”的故事以后,你认为春秋战国时期的“士”具有哪些共同的品格?【二】2007·湖州市秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。

”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。

中考一轮复习讲练测专题27文言文九上唐雎不辱使命讲练含解析试题

初中语文中考一轮复习——文言文创作单位:*XXX创作时间:2022年4月12日创作编者:聂明景八下—?唐雎不辱使命?一、文学常识唐雎不辱使命?是一篇传统课文,也是一篇经典的古代文学作品,属于国别体,出自?战国策?。

唐雎是一个有胆有识的谋臣。

文中虽然只有他的两段话,却不难看出他对秦王的阴险狡诈是有认识的,如何应付也早已成竹在胸,因此,在这场面对面的交锋中,他不为秦王的谎话所动,也不为他的威胁所屈,始终处于主动的地位。

二、重点字词【重点词语】辱:辱没、辜负加惠:给予恩惠虽然:即使这样因:于是就使:派遣使:出使广:扩大逆:违犯岂:难道怫然:盛怒的样子徒跣:光着脚抢:撞休祲:吉凶的征兆与:连上、加上挠:屈从谢:抱歉谕:明白徒:只是以:因为错:通“措〞,放置仓:通“苍〞,青灰色直:通“只〞,只是【一词多义】也安陵君不听寡人,何也。

表疑问语气,相当于“呢〞此庸夫之怒也,非士之怒也。

表判断语气。

哉虽千里不敢易也,岂直五百里哉。

表疑问语气,相当于“呢〞技亦录怪矣哉表感慨语气,相当于“呀〞【词类活用】陈胜王王:名作动,当王。

置人所罾鱼腹中罾:名作动,用网捕。

将HY身被坚执锐坚、锐:形容词作名词,分别指铁甲和武器。

尉果笞广笞:名词作动词,用鞭、杖或者竹板打。

【古今异义】易寡人欲以五百里之地易安陵__交换易如反掌容易徒徒以有先生也只是名师出高徒徒弟三、内容要点【文意概括】本文记叙了唐雎在国家存亡的危急关头出使秦国,与秦王针锋相对地进展斗争,终于折服秦王,保存国家,完成使命的经过;歌颂了他不畏强暴、敢于斗争的爱国精神。

【重点问题】①分别说说秦王和唐雎是怎样的一个人。

唐雎:机智、英勇、不畏强暴、敢于斗争擅长斗争的有胆有识的谋臣秦王:骄横狂暴,阴险狡诈,也有虚伪、色厉内荏的一面②你能说出“公亦尝闻天子之怒乎〞与“此三子者……与臣而将四矣〞隐含之意吗?答:①我要是发怒了,我就会发兵攻打安陵国②假如我发怒了,我会像前三个刺客一样,与你同归于尽③不辱使命的外交人才多矣,你能讲讲它们的故事吗?人物如:完璧归赵的蔺相如、舌战群儒的诸葛亮、出使楚国的晏子。

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《唐雎不辱使命》专练 一
秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之
地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对
曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”
秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,
伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头
抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,
白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣
而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地
存者,徒以有先生也。”
18、解释下面句子中加点的词。(2分)
①以头抢地耳 ②长跪而谢之
19、下列句中加点词的用法与例句相同的一项是[ ]。(2分)
例句:天下缟素,今日是也
A、渔人甚异之 B、有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也
C、公将鼓之 D、吾妻之美我者,私我也
20、把画线句子译成现代汉语。(2分)
原文:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
译文:
21、唐雎以“士之怒”回击秦王的“天子之怒”,这表现了唐雎怎样的精神?(2分)

9.(2分)解释文中加点的词语。 逆: 谢:
10.(2分)加点词语意思相同的一项是( )
A.夫专诸之刺.王僚也 群臣吏民能面刺.寡人之过者 B.天下缟素. 吴广素.爱人
C.安陵君受.地于先王而守之 受.任于败军之际 D.怀怒未发. 野芳发.而幽香
11.(4分)把下面两句话翻译成现代汉语。
(1)以君为长者,故不错意也。
(2)布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。
12.(2分)唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”,并效仿“三士”欲刺秦王,产生了怎样的结
果?请用自己的话简要回答。
6.解释下面句中加点的词语。(2 分)
( l )故不错.意也: ( 2 )长跪而谢.之曰:

7.下列各组词句中加点字意思完全相同的一项是(2 分)
A.① 秦王使人谓.安陵君日 ② 太守谓.谁
B.① 秦王不悦. ②俟其欣悦.,则又请焉
C、① 安陵君其许.寡人 ②潭中鱼可百许.头
D、① 愿.终守之 ②愿.借子杀之
8.用现代汉语翻译下面两个句子。(4 分)
(1)大王加惠,以大易小,甚善。
译文:
(2)夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
译文:

9.自古至今,像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多。试举一例,用一句话概括其主要事迹。
(2 分)
答:

1.对下列选文中加点的词的解释,不正确...的一项是 ( )
A.寡人以五百里之地易.安陵 易.:交换
B.秦王怫然..怒 怫然..:盛怒的样子
C.大王尝闻布衣..之怒乎 布衣..:平民
D.秦王色挠,长跪而谢.之曰 谢.:感谢
2.下列句子中表达反问语气的一项是( )
A.公亦尝闻天子之怒乎B. 布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳
C. 虽千里不敢易也,岂直五百里哉D. 而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
3.下列下面对选文的分析不正确...的一项是 ( )

A.选文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对斗争的过程,以及斗争的结局。
B.选文第一自然段写唐雎坚决抵制秦王的骗局,断然拒绝“易地”,这是双方斗争的最高潮部分。
C.选文主要通过绘声绘色的“对话”来塑造唐雎和秦王的形象,鲜明地表现了人物各自的性格特点。
D.在这场尖锐的矛盾冲突中,秦王骄横狂暴、阴险狡诈,而唐雎表现得正气凛然、不畏强暴。

15.解释下面句子中的加点词(2分)
安陵君其许寡人 其:
以五百里之地易早安陵 易:
岂直五百里哉 直:
长跪而谢之 谢:
16.请在文章里找出表现秦王玩弄诈骗伎俩,装出一副施恩加惠面孔的句子和他骄横无理、盛气凌人的句子,并将其
抄写下来。(2分)
17.将下面句子译成现代汉语(4分)
(1)安陵君因使唐雎使于秦。
(2)怀怒未发,休祲降于天。
18.简析划线句子在文中的表达作用。(2分)
19.请结合上下文仔细揣摩分析“公亦尝闻天子之怒乎?”这句话,写出该句话的“潜台词”。(2分)
《唐雎不辱使命》专练 一
(一)18、①撞 ②道歉(2分。每格1分。) 19、C(2分) 20、韩、魏灭亡了,安陵却凭五十里地保存
了下来,只是因为有先生您啊。(2分。关键词“以”、“徒”、“以”各0.5分。)
21、不畏强暴、敢于斗争的精神(2分)
《唐雎不辱使命》专练 二、2008哈尔滨市
答案 :9.逆:违背 谢:道歉 10. C 11.(1)我把安陵君看做忠厚的长者,所以不打他的主意(2)平民发
怒,也不过是摘掉帽子,光着脚,把头往地上撞罢了 12.答案 要点:迫使秦王屈服;不辱使命,保全了安陵国
《唐雎不辱使命》专练 三2008徐州市
6、〔 1 )通“措”,置。(2 )道歉 7 、B 8 、 ( 1 )大王给予恩惠,用大的交换小的,很好。( 2 )韩国、
魏国灭亡,而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来,只是因为有先生啊。9.蔺相如完璧归赵(或烛之武退秦师、晏子
使楚,令楚王白取其辱)等言之有据即可。
《唐雎不辱使命》专练 四
六、(09(天津)
答案 :1、D 2、C 3、B

唐雎不辱使命》专练 五

七、(09四川凉山)
答案 :15.(2分)加重语气的助词(可译为恐怕、大概、一定要)交换 只(仅仅) 道歉
16.(1分)“寡人以五百里之地易安陵”或“今吾以十倍之地,请广于君”“安陵君不听寡人言,何也,轻寡人与?”
17.(4分)(1)安陵君于是就派唐雎出使秦国。(两个“使”1分、翻译通顺1分)(2)
(2)胸怀愤怒尚未发作的时候,天上就降下了预示吉凶的征兆。(“休祲”1分,翻译通顺1分)
18.(2分)用反问激怒秦王,揭穿秦王的骗局,维护本国国土的尊严。
19.(2分)你最好是将你们的土地奉送给我,不然的话我将发怒,那后果将不堪设想。
16.解释下面句中加点的词。(4分)
(1)秦王怫.然怒 (2)公亦尝.闻天子之怒乎 (3)秦王色
挠. (4)长跪而谢.之
17.用现代汉语翻译下面的句子。(3分)
安陵以五十里之地存者。徒以有先生也。
18.唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”时.为什么要引出专诸、聂政、要离行
刺的故事?(4分)
17.下列句中加点的词,意思完全相同的一项是( )
A.安陵君其.许寡人/ 其.岸势犬牙差互

B.安陵君因使唐雎使.于秦/ 如使.人之所欲莫甚于生
C.亦免冠.徒跣,以头抢地耳/ 中峨冠.而多髯者为东坡
D.要离之刺庆忌也,仓鹰击于.殿上/ 其受之天也,贤于.材人远矣
18.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。
译文:
19.填空。

秦国企图用 的政治骗局不战而屈人之兵,由此引出唐雎 一事。
“ ”写出了这场外交斗争的结局。

20.结合文章内容,简析作者主要通过什么手法来刻画人物的,这种手法有什么好处?
《唐雎不辱使命》专练 六
答案: 16.(1)盛怒、愤怒(2)曾经(3)屈服(4)道歉 17.安
陵国凭借五十里的土地幸存下来的原因,只是因为有先生啊。18.表明自己要效法
他们,同时表达了要跟秦王斗争到底的决心。
《唐雎不辱使命》专练七答案:17.C中的两个“冠”都是“帽子”的意思。
18.如果有才能、有且H识的人真的发怒,就要让两个人的尸体倒下,血流五
步远,全国人民都要穿丧服,今天就是这样。
19.易地出使秦国 长跪而谢之
20.语言(或“对话”)描写。(1分)突出人物思想性格,推动故事情节发展。

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