英美文学学习建议
论学生对英美文学自主学习能力的培养
Ⅱ 前 言
英美文 学是我 国高等 院校 英语专业 学生在 高年级 阶 段 的专业 必修课之 一 。教 育部在 《 高等 学校英 语专业教 学大纲 》中明确指 出 “ 文 学课程 的 目的在于培 养学生 阅 读 、欣赏 、理解英语 文学 原著的能力 ，掌握文 学批评 的
基 本 知 识 和 方 法 ， 通 过 阅读 和 分 析 英 美 文 学 作 品 ，促 进 学 生 语 言基 本 功 和 人 文 素 质 的 提 高 ，增 强 学 生 对 西 方 文 学及 文 化 的 了解 。 ” 可 见 开 设 英 美 文 学 课 的 目的与 意 义 在
因此 ，在英美文学课堂教学中，以学生为中心的教学模式
成 了当今 英美文学教学改革的必然发展趋势。 然而 ，长期 以来 ，英 美文学课 的教学模 式主要 还是 “ 填 鸭式 ”的满堂灌——教师讲授 ，学 生听记。这种传统 的教法无疑会抑制学生主观能动性 的发挥，这样就很难培 养学生的文学鉴赏力和审美的敏感性 。当然 也就不能有效 地引导学生对作品进行深入 的、富有想象力 的思考 ，学生 更无法感受到作品 中所蕴含 的东西—— 智慧、经验、生命 理想等 。此外 ，该课程本 身历史跨度 大，文学流派庞杂 ，
本 论 文 系陕 西省教 育厅 专 项科 研 计 划 项 目 “ 元认 知 策 略 意 识与 自主 学 习能 力 的相 关性 实践研 究 ”
一
的一种 活动 ，别 人无 法代劳。因此 ，教师在教学活动 中，
定要培养和 强化学生 的 自主 阅读 意识 ，而 不是光在课 堂上 照本宣科 和强硬灌输 。学生 只有养成 了课外 自主 阅
牧 稿 日期 ：２ ０ １ ３ — ５ — １ ５
自主 学习是指 学习者充分 发挥个 人 的主观 能动性而
给英语本科生鼓把劲--浅析《英美文学选读》的学习方法
释题 、简 答题 、论 述题 等 。 《 美 不 仅 包 括 历 史 背 景 ，社 会 政 治 、 英
２ ．任 何 一 部 作 品 都 是 时 代 的
文学 选 渎 自学 考 试 大 纲 》 提 出设 经 济 、文 化 对 文 学 发 展 的 影 响 ， 产 物 。读 《 别 武 器》 告 ，不 仅能 对
的 《 国 文 学 史 及 作 品 选 读 》 已 提 下 ，给 大 家 提 ｝ 面 几 种 学 习 英 Ｈ下 调 整 为 《 美 文学 选 读》 由省级 方 法 与 策 略 英 ，
测 整 为 国 家 级 考 试 科 目 。 这 样 以
一
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Ｒ ｍａ ｔｃｓ ， Ｎｅ — ｃ ａ ｓｃｓ ｏ ｎ ｉｉ ｍ ｏ ｌ￣ ｉｉ ． ｍ
劲。
聪 慧” ，文 学 史也 能 帮助 读 者理 解 能把 这 道 题 分 析 全 面 的 。 要 想 读
２ ０ 年 试 题 类 型 有 ： 单 项 选 作 品 ，给 读 者 以 启 迪 来 读 懂 作 品 懂 《 风颂 》而 不 知雪 莱 为 何 人 ， ０１ 西 择 题 、 填 空 题 、判 断 题 、名 词 解 中 的 人 物 、 分 析 其 主 题 。 文 学 史 那 真 是 太 不 可 思 议 了 。
学 考 试 大 纲 》 的 基 础 上 ，提 出几 正 的 小 品 文 作 家 ” 的 培 根 在 他 的 ｐｎ 如 果 你 不 了 解 华 兹 华 斯 的 生 ｅ？ 点可 行 的 方 法 ，给 这 些 考 生 鼓 鼓 《 论求 知 》 中 曾说 到 ： “ 史使 人 平 故 事 及 其 写 作 生 涯 ，你 是 不 可 读
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跨文化能力视阈下的英美文学学习策略研究
跨文化能力视阈下的英美文学学习策略研究随着全球化的发展，跨文化交流变得越来越频繁。
在这个过程中，学习跨文化能力成为了一项重要的任务。
英美文学作为英语语言学习的一个重要组成部分，不仅可以帮助学生提高语言水平，更可以帮助学生了解英美文化，提高跨文化能力。
本文将基于跨文化能力视角，研究英美文学学习策略。
一、了解英美文化在学习英美文学的过程中，学生需要了解英美文化的历史，价值观念，社会制度等方面的知识。
通过了解英美文化，学生可以更好地理解英美文学中的情节，人物塑造，以及作者的创作背景。
同时，了解英美文化也有助于学生发展跨文化交流的能力，因为只有了解对方的文化，才能更好地进行跨文化交流。
学生可以通过阅读有关英美文化的书籍，观看英美电影和纪录片等方式进行了解。
二、培养阅读能力阅读是英美文学学习的重要环节，学生需要具备一定的阅读能力。
首先，学生需要掌握基本的英语阅读能力，包括词汇量，语法知识等方面。
其次，学生需要具备文学分析能力，也就是能够深入分析英美文学作品的结构，情节，人物塑造，以及人物关系等方面。
最后，学生需要具备批判性思维能力，能够从不同的角度看待英美文学作品，挑战作品中的观点和价值观。
三、参加英美文学活动参加英美文学活动是学习英美文学的重要途径之一，可以帮助学生更好地理解英美文学作品。
例如，学生可以参加英美文学俱乐部，与其他学生一起讨论文学作品，分享自己的理解和观点。
此外，学生还可以参加英美文学研讨会和讲座，听取专家和学者的意见和建议，深入了解英美文学的研究进展。
四、创新学习方法在学习英美文学时，学生需要创新学习方法，将新的学习经验与跨文化能力相结合。
例如，学生可以通过音频和视频材料进行学习，加强听力和口语能力，同时了解英美文学作品的朗读和演绎方式。
此外，学生还可以通过设计游戏和问卷等方式进行学习，提高学习兴趣和学习成效。
综上所述，学习英美文学需要从多个角度入手，培养跨文化能力，提高阅读能力，参加英美文学活动，同时创新学习方法。
学习英语的建议
学习英语的建议学习英语对于许多人来说是一项挑战，但是通过掌握一些有效的学习方法和技巧，可以使学习英语变得更加容易和有趣。
下面是一些建议，可帮助你更好地学习英语。
首先，建议你与母语为英语的人交流，这可以提供一个实践口语的机会。
参加英语角、与外教或熟练的英语人士交流，通过与他们的对话，提升你的口语能力和听力理解能力。
此外，你还可以通过参加英语角或组织与国际友人的活动，结交一些母语为英语的朋友，与他们交流英语，加强彼此之间的语言交流。
其次，建议你多看英语材料，如英语报纸、杂志、小说等。
这样可以帮助你提高阅读理解能力，并且可以学到一些常用的单词、短语和表达方式。
当然，一开始可能会有些困难，但是随着阅读的频率的增加，你会逐渐熟悉英语的表达方式。
同时，阅读英文材料还可以提高你的写作能力，帮助你更好地理解英语的语法和词汇。
第三，建议你利用科技手段来学习英语。
现在有很多学习英语的手机应用和网站，如Duolingo、Quizlet和BBC Learning English等，这些应用和网站提供了丰富的学习资料，如单词和语法练习、听力和口语训练等。
你可以在碎片时间利用这些应用和网站进行学习，例如上下班途中或午休时，这样可以提高你的学习效率。
此外，记忆是学习英语的重要环节，建议你学习一些记忆技巧，如使用联想法、制作闪卡、多次重复等。
通过制定学习计划，将学习任务分成小的部分，每天坚持学习一点，这样可以帮助你更好地掌握英语知识。
最后，要坚持学习，不要放弃。
学习英语是一个长期的过程，需要持续的努力和坚持。
当你遇到困难时，不要灰心丧气，而要坚持下去，寻找合适的学习方法和策略。
你可以和学习英语的伙伴交流，互相鼓励和支持，共同进步。
总之，学习英语需要持续的努力和实践，但是通过掌握一些有效的学习方法和技巧，学习英语可以变得更加容易和有趣。
希望以上建议能够对你的英语学习有所帮助。
记住，学习英语是一个循序渐进的过程，只要你持之以恒，相信你一定能够取得进步。
英美文学自主学习探索
俗” 。读文学作品不能只关注其中
的 语 言 ，而 是 要 读 出 表 层 文 本 中 的语 言 与 深 层 文 本 中主 题 的关 联 。这 种 关 系 不 能 简 单 地 等 同 于 索 绪 尔 的 所 指 与 能 指 的对 应 关 系 ， 是 文 本 在 一 个 动 态 的 “ 指 而 能 链 ” 上 滑 动 的 过 程 。 在 索 绪 尔 那
面的知识 ； “ ” 有助于培养学生的文学欣赏 和批判能力。 “ ” 可以培养和
学 教 育
提 高学 生 的语 言 能 力 。” 英 剑 总 郭 结 了四个层 次 ：学其 语 言 ”“ “ 、 学 其 文 学 ” “ 其 文 化 ” 最 高 层 次 、学 和 的“ 习人类之 文 明” 学 。这 些 观 点 都 表 明 ，通 过 文 学 课 学 习 语 言 充 其 量 只 能 是 其 目的 之 一 。 文 学 作 品 是 表 层 文 本 与 深 层 文 本 之 间 的 并 存 与 互 动 ，文 学 语 言 与 其 它语 言 的 区 别 不 是 “ 式 ” 正 与“ 正式 ”也不是 “ 雅 ” “ 非 ， 优 与 通 对 英 语 毕 业 生 的统 计 中显 示 “４ １％ 的 人 表 示 如 果 重 回大 学 学 习 将 选 择 文 学 课 ；６ ４ ％的人 认 为 文 学 课 应 不 断 提 高 。 要 使 学 生 学 会 适 应 文 学 学习 ， 主动适应 ， 不是被动 要 而
冲击 的客观原因 ，另一方面也有英美文学教学 自身 的因素 ，教学思 想、 教学内容 和教学方法诸方面都落后于时代 的步伐 ， 使之不能适应
当今 的形 势 和 教 育对 象 的要 求 所 致 。 英 美 文 学 教学 存 在 的问 题 ： 问 题 一 ： 文 学 课 服务 于语 言 教 学 。 让 当前 从 事 英语 文学 教 学 的一 大 障碍 就 是 让 文 学课 服 务 于 语 言 教 学 。殷 企 平 教 授 在 最 近 一 次 题 为 “ 学 教 学 在 英 语 教 育 中 的作 用 ” 文 的发 言 中 指 出 ， 文学 课 有 面 临 边 缘 化甚 至被 抛 弃 的 危 险 。 学 有 可 能成 为一 件 “ 物 ”殷 教授 的担 心 不 文 饰 。
英美文学学习计划怎么写
英美文学学习计划怎么写For example, if you are studying English and American literature for a course, you might want to break down the required readings, research projects, and writing assignments into manageable chunks. You could also set aside time for independent reading and exploration of related topics that interest you.If you're preparing for an exam, you might want to focus on specific texts, literary movements, or critical theories that are likely to be tested. You could also plan to review key concepts, terminology, and historical contexts for the literature you'll be studying.In addition to reading and analysis, you may want to include opportunities for discussion, reflection, and writing practice in your study plan. This could involve joining a book club, participating in online forums, or seeking out writing workshops or peer review groups.Overall, a good study plan for English and American literature will be tailored to your specific needs, interests, and goals, and should include a balance of reading, research, discussion, and writing practice. It's important to be realistic about the time and energy you can commit to your studies, and to be flexible and open to adjusting your plan as needed.If you'd like, I'd be happy to help you further develop your study plan based on your specific goals and interests. Just let me know how you'd like to proceed!。
学习对加深对英美文学和文化的理解的必要性
学习对加深对英美文学和文化的理解的必要性文学和文化是一个国家的精神瑰宝和智慧结晶，英美作为具有深厚文化底蕴的国家，其文学作品和文化传统对于我们的学习和理解具有重要意义。
本文将探讨学习对加深对英美文学和文化的理解的必要性，并阐述学习的方法和途径。
一、增进对历史和社会背景的了解学习英美文学和文化有助于我们更好地了解其历史和社会背景。
英美文学作品往往反映当时的社会风貌、政治局势和价值观念，通过阅读这些作品，我们可以深入了解当时的社会与历史发展。
例如，读到《傲慢与偏见》这样的英国经典小说，我们可以了解18世纪英国上流社会的礼仪与风尚，同时也可以了解到当时对爱情和婚姻的态度。
这样的了解有助于拓宽我们的视野，丰富我们的知识储备。
二、深化对英美文学传统的认识学习英美文学和文化可以帮助我们更好地理解其独特的文学传统和创作风格。
英美文学以其丰富多样的文学流派和作家闻名于世，如莎士比亚的戏剧、狄更斯的小说、弗罗斯特的诗歌等。
这些作品反映了英美文学传统的特点，通过深入学习和分析，我们可以理解并欣赏它们的独特之处。
同时，对于学习文学创作和写作技巧也有很大的帮助，可以启发我们的创作灵感和提高写作技巧。
三、拓展跨文化交流的视野学习英美文学和文化有助于我们拓展跨文化交流的视野。
随着全球化的发展，不同国家和文化之间的交流与合作日益频繁。
了解英美文学和文化，可以使我们更好地理解和欣赏其他文化，提高跨文化交流的能力。
在国际交往中，了解对方的文学和文化并能够进行交流，将有助于建立更好的跨文化合作关系。
四、丰富个人的精神生活学习英美文学和文化对于丰富个人的精神生活也是必不可少的。
文学作品往往带有浓厚的人文关怀和情感价值，通过阅读这些作品，我们可以享受到情感的共鸣、思想的激荡以及灵魂的滋养。
英美文学中的经典作品如《哈利·波特》系列、《麦田里的守望者》等都能引起读者无限的遐想和情感共鸣。
在喧嚣的生活中，通过学习英美文学和文化，我们可以找到一片净土，得到心灵的安抚和滋养。
英美文学赏析题技巧
英美文学赏析题技巧英美文学赏析题技巧主要包括以下几个方面：1. 了解背景知识：在赏析英美文学作品之前，了解作品的背景知识非常重要。
这包括作者的生平、时代背景、作品的主题和风格等。
这些背景知识有助于更好地理解作品，从而更好地回答赏析题。
2. 分析作品主题：主题是英美文学作品的中心思想，是作者想要传达的主要信息。
在赏析时，要深入分析作品的主题，理解作者的意图和表达的思想。
3. 探讨作品风格：风格是作者在作品中所表现出来的一种独特的语言和写作方式。
在赏析时，要注意分析作品的风格，包括语言特点、修辞手法、叙事方式等。
这有助于更好地理解作者的写作技巧和作品的独特之处。
4. 抓住人物形象：人物形象是英美文学作品中的重要元素，是作者用来表达主题和思想的重要手段。
在赏析时，要抓住作品中的人物形象，理解他们的性格特点、行为表现以及作者塑造他们的意图。
5. 体会作品意义：英美文学作品通常具有深刻的意义和启示。
在赏析时，要深入体会作品的意义，理解作者通过作品所传达的信息和价值观。
6. 分析作品结构：结构是英美文学作品的框架，是作者安排情节和组织素材的方式。
在赏析时，要注意分析作品的结构，理解作者的构思和布局，从而更好地把握作品的脉络和整体感。
7. 注重细节：细节是英美文学作品的灵魂，是作者用来刻画人物、情节和环境的重要手段。
在赏析时，要注重作品中出现的细节描写，理解作者的意图和表达效果。
8. 练习阅读理解：阅读理解是英美文学赏析的基础。
在平时的学习中，要多练习阅读理解，提高自己的阅读能力和分析能力。
这有助于更好地理解作品，从而更好地回答赏析题。
以上是英美文学赏析题的技巧，希望能对您有所帮助。
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我也是学自考的，专业是英语，不过已经毕业了。在上学时英美文学的确是很让人感到头疼
的一个学科，不过山在高也会有人去翻越的。其实学英美文学主要是记住选文前面有关作者
和文章的相关介绍。再一个就是要对主要的选文仔细的阅读，特别是几个大家，例如莎士
比亚了，他的每个选文都非常重要，一定要好好看。还有就是作品和作者要对上。我们考
得时候就有作者和作品的匹配题。最后说说我自己总结出来的一个小方法吧。通常是要对
一个时期的文学大家自己列一个表，要自己不看书的写出来，要英国和美国的一起写。因
为美国的部分开始的比较晚，就可以先弄英国的。自己列好作家之后就针对每个作家写出他
们的作品。然后自己想想作品的主要内容。并针对这一时期的文化背景提炼出一些主要的东
西来。我当时就用的这种方法，尤其是在临考试前的一个月，这种方法比较有效。英美文学
是一个非常好的学科，虽然学的时候很难，但能受益终生。希望你能顺利通过！
这门课基本上没有捷径可走，必须都看一遍，切记，一定要看原文，译文只做参考。生平可
以不用看的太详细，但是作品一定要记得滚瓜烂熟，就像初中学历史的时候背的作家和作品
一样。英国部分占60分，美国部分占40分，可以按照这个比例去看书。再就是课本最后
的教学大纲，按照那个可以帮助你捋顺。再就是做历年真题，一定是真题，出题一般都是从
题库里找，有时好多题可以连续出好几年。英美文学一定要稳扎稳打，除非是对文学本来就
有些研究的同学，可能看起来会顺一点。每个作家的风格一定要信手拈来，最后的大题考的
就是这些。还有课本上的所有节选一定要知道这是谁的作品，以及这些作品的相关的东西。
选择看着眼熟的一般就对了，前提是你得的确看着眼熟。我觉得最重要的就是看课本，一定
不能把译文作为主要的来看，因为出题全是英语。最后希望你能顺利过关。
自考“英美文学选读”课程介绍
课程性质与学习目的
英美文学选读课是全国高等教育自学考试英语语言文学专业本科段的必修课程，是为培
养和检验自学应考者英美文学的基本理论知识和理解、鉴赏英美文学原著的能力而设置的一
门专业理论课程。设置本课程旨在使英语自学者对英美两国文学形成与发展的全貌有一个大
概的了解；并通过阅读具有代表性的英美文学作品，理解作品的内容，学会分析作品的艺术
特色并努力掌握正确评价文学作品的标准和方法。由于本课程以作家作品为重点，因此考生
需仔细阅读原作。通过阅读，努力提高语言水平，增强对英美文学原著的理解，特别是对作
品中表现的社会生活和人物思想感情的理解，提高他们阅读文学作品的能力和鉴赏水平。
根据本课程考试的大纲，凡要求“识记”的内容，所涉及的知识和理论都与考核点直接相
关，考生应熟知其概念和有关知识，理解其原理，并能在语言环境中予以辨认。凡要求“领
会”的内容，必须做到掌握有关知识和理论。凡要求“应用”的内容，必须做到在掌握有关
知识和理论的基础上使之转换为能力，即能用有关知识和理论来分析解决英美文学中的相关
问题，并指导作品的阅读。凡要求“一般识记”的内容，所涉及的知识和理论，一般不直接
作为考核时命题的内容，但由于这些内容对于其他相关知识和理论以及作品阅读能力的考核
有直接或间接的影响，因此要求考生在自学过程对这些内容也要有所了解
新东方实用英语学院自考部 黄培辰
英美文学选读这门课程学习比较困难，要记忆和理解的知识很多，学好这门课的关键是
要注重以下几个问题。
首先，要注意细节。文学新颁布了考试大纲，明确规定了考核目标。凡是考核目标范围
内的作家，一定要仔细阅读，直到能说出以下几个内容才能继续向后复习：1)他的主要作品
是什么？2)他的写作主题是什么？3)他的写作风格是什么？4)他是不是这个时代的代表性作
家，如果是，那么出大答题的可能性存在不存在？如果这几个问题都能很明确地说出来了，
那么考试通过的日子就不远了。
其次，复习一定要有章法。有些同学对细节归纳不够，另外一些同学细节背得还可以，
但语言表述能力不行。前一种同学，前面的四十分选择题做的就不理想，后面还有节选题，
就更不好办了。后一种同学记得住细节，但是拼写语法错误多，看出来是什么作家了，就是
写不对，这么丢分十分遗憾。对于这样的同学，我觉得规定每周看书的进度十分重要，比如
4月1日到4月3日，准备复习英国文艺复兴部分，你可以每天上午先把书上的细节看一遍，
对内容有一个大致的了解。下午的时候专门背大答题，细节也顾到了，大答题的表述内容记
清了，进度控制住了，效率自然就提高了。
还有就是一定要读作家评述后面的节选。有的考生只读关于作家和文学流派的介绍，不
读教材中节选的引文，这样做是很危险的。试卷中有从教材里选出引文，要求考生回答作家
的名字，作品的题目和对引文的理解。其实这些考生不是不想读后面的引文，而是没有学会
阅读的方法。要想读懂后面的选文，关键是了解文学课本的写作特点。你得先弄清楚作家的
创作主题和思想(这一部分通常是写在作家评述部分中)然后顺着创作主题到选文中寻找和
这些创作思想相符的句子(选文登在后面，和创作主体部分经常是脱节的)这样做才能既少看，
还不遗漏内容。比如惠特曼的诗歌，自我之歌的主题是“歌颂个人主义，自由和平等”，用
第一人称手法把诗人的思想和大众的思想联系起来，歌颂一个自由的美国。而书后节选中的
song of myself中的第一诗节就体现了这种主题： I celebrate myself and I sing myself。(这句话
说的是自由和个人主义)，Every atom belonging to me as good belong to you。(这句话说得的
诗人希望把自己的思想和大众的思想进行联系)，很显然，每一个美国人都把歌颂自己变成
一个座右铭，一个人人歌颂自由的国度也就必然是一个歌颂自由的国度。总之，一定要前后
联系的看节选，先找到主题，再读节选。最后就是大答题不能死记硬背，得想点办法，加快
记忆效率。比如背雪莱的西风颂，那么一大段怎么背呀？最简单的办法就是先把中文的大意
背下来，再抓住关键字，回想英语的内容是什么。你可以这么背：“西风是雪莱的形象(image)，
西风是建设和摧毁的力量(constructive and destructive potential)，西风是无处不在的力量
(universality)，用自然神祈祷希望和复生(primitive deity for hope and rebirth)”抓住了关键字，
内容不就明确了吗？还有就是要找到作家之间，英美之间的一些相似性，这样对背诵也很有
好处。比如课文中谈到托马斯哈代的自然主义时曾有过“性格即命运，环境即命运”的说法，
在美国部分讨论德莱塞德自然主义时也有类似的内容，这个时候就要先背好托马斯哈代部分
的内容，只有前面的内容背好了，后面的内容才有可能快速掠过，提高学习效率。类似的情
况还出现在：狄更斯的创作主题和肖伯纳的创作主题之间有一些关键字是相似的(都谈到了
谴责社会虚伪，不公和腐败)，英国现代文学创作特点和美国文学创作特点(都提到了from
public to private, from chronological to psychic, from objective to subjective)。很多来新东方上课
的同学其实开始英语水平都不太高，对文学也很头疼。但是找到了记忆方法之后，反而觉得
文学很有意思，最后不仅考出了高分，还喜欢上了文学。这就全在学习方法了。总之，不能
一句话一句话的“精读”，时间来不及，考试的时候未必记得住。耽误了时间，延迟了效率，
得不偿失。