排球技术统计表
排球技术统计表
姓名
一传传球进攻发球
拦网防守
拦防
失误到位半到位不到位直接飞到位半到位失误得分一般失误得分一般失误
姓名
一传传球扣球发球
失误
总数
得分
总数
合计排名到位率
到位率
排名
效率
效率
排名
到位率成功率
成功率
排名
效率
效率
排名
成功率
成功率
排名
效率
效率
排名
足球考试理论试题
足球考试理论试题 《国家学生体质健康标准》测试内容包括的项目有： 身体形态类项目：身高、体重指数（BMI); 身体技能类项目：肺活量 身体素质类项目：50米、立定跳远、坐位体前屈、引体向上（男）仰卧起坐（女）、800米（女）1000米（男）。 1、（）有权决定比赛用球。 A: 裁判员 B: 队员 C: 官员 2、球门区是由两条（）米垂直线与一条平行于球门线相连接。 A: B: C: 3、由于脚底停球技术便于掌握，故常用来停各种反弹球和地滚球。 A: 对 B: 错 C: 4、裁判员的一项重要工作是（）。 A: 记录犯规
B: 记录受伤队员 C: 记录成绩及比赛时间 5、一般情况下，中短距离传球应为（）。 A: 反弹球 B: 高空球 C: 地面球 6、个人进攻战术包括摆脱跑位（）等。 A: 运球过人 B: 射门 C: 补位 7、踢球是指运动员有目的地用脚把球击向预定目标的()。 A: 动作 B: 技术 C: 射门 8、一场足球比赛应有两队参加，每队上场队员不得多于()名，其中必须有一名守门员。 A: 10 B: 11 C: 12 D: 9
9、()年开始，中国实行以俱乐部职业队为主的联赛。 A: 1993 B: 1994 C: 1995 D: 2002 10、中国男子足球队第一次参加的世界杯比赛是第()届。 A: 15 B: 16 C: 17 D: 18 11、头顶球技术的结构是由移动选位、身体的摆动、头触球、触球后的身体平衡四个环节组成。 A: 对 B: 错 C: 12、中场休息队员有中场休息的权利。中场休息不得超过( )分钟。 A: 15 B: 20 C: 13、头顶球技术动作结构是由()个环节组成。
排球比赛规则
排球比赛规则 1.比赛的开始 第一裁判员鸣笛后开始发球;而比赛的进行始于发球员击球的瞬间。 2.死球的构成 比赛中犯规，裁判鸣笛时，构成死球。若无犯规，则自鸣笛时构成死球。 3.界内球 当球触及包括球场界线在内的场内地面时，即为「界内球」(规则1.3.2) 4.界外球 以下情况发生时为「界外球」 4.1球体触地的部分完全落在界线外时; 4.2球触及球场以外的任何物体，如天花板或非比赛球员时; 4.3球触及标志竿、绳子、网柱或标志竿、标志带以外的球网本身时; 4.4球体全部或一部分在有效的球网空间外通过其垂直面时(规则11.1.2情况除外) 4.5球体全部通过网下垂直面。(规则11.1.3) 5.比赛的击球: 每队必须在自己比赛区域内打球(除了规则1l.1.2以外)无论如何，救球可以自无障碍区将球打回。 5.1球队的击球次数 各队均赋予至多三次的击球(拦网除外，规则15.4.1)击回对区，若超过就构成四击球。全队击球次数的计算不仅包括球员有意的击球，同时也包含无意的触球。 5.1.1连续击球 同一名球员不得连续击球两次(拦网除外，规则10.2.3、15.2﹒、15.4.2) 5.1.2同时触球 二名或三名球员可同时触球。 5.1.2.1当二(三)名队友同时触球，应视同二(三)次的击球(拦网除外)，若二(三)名队友均趋前击球但仅一人触球，则视为一次击球。若同队球员互相碰撞，不视为犯规。 5.1.2.2若双方球员于球网上方同时触球而比赛继续进行，则接球的一方仍有三次击球权。若该球落于界外，则为该球所在场区的对队犯规。 5.1.2.3若因双方球员同时触球而造成「持球」(规则10.2.2)则判为双方犯规(规则 6.1.1.2)并重新发球。 5.1.3藉助击球 在比赛区域内，球员不得以队友或任何建造物/物体作为击球的支撑。然而若球员即将犯规(触网或越过中线等)，队友可予以阻止或将其拉回。 5.2击球的特性 5.2.1可用身体任何部位触球。 5.2.2击球必须清晰，不可持球或拋球，球可反弹至任何方向。 5.2.3球可触及身体数个部位，惟须以同时触及为原则。 例外: 5.2.3.1在拦网时，球可以连续数次触及一名或多名拦网者，但须在同一动作中发生(规则15.2.) 5.2.3.2球队第一次击球时(规则10.1、15.4.1)只要是发生在同一动作中，球可以连续触及身体多处部位。 5.3击球的犯规 5.3.1四击:球队在击球回对方场区前触球四次(规则10.1) 5.3.2藉助击球:在比赛区域内，球员以队友或任何建造物/物体作为击球的支撑(规则10.1.3)。 5.3.3持球:球员未能清晰的击球(规则10.2.2)而是用持球、掷球。 5.3.4连击:球员连续击球二次或球连续触及身体数个部位(规则10.2.3) 6﹒近网球 6﹒1球越网 6.1.1送到对队场区的球，必须由网上有效穿越空间越过。有效穿越空间是限于球网垂直面部分，其范围如
重庆大学足球赛策划案
软件学院2011年度足球赛 策 划 书 软件学院学生会体育部
2011年4月 目录 1.活动背景 (2) 2.活动目的 (2) 3.活动简介 (3) 3.1活动时间、地点 (3) 3.2活动对象 (3) 3.3参赛要求 (3) 3.4 分队方法 (3) 3.5竞赛规则 (4) 3.6奖项设置 (4) 3.7裁判制度 (5) 3.8抽签分组 (5) 3.9名次裁定 (6) 4.执行方案 (6) 5.应急预案 (6) 6.附属材料 (7) 附表1 (8) 附表2 (9)
足球是重庆大学体育活动中最引人注目的项目之一，在全校范围内产生了广泛积极的影响，得到同学们的热切回应，现在足球赛已成为重庆大学校园文化中不可或缺的一部分。在全校范围内，它既是重庆大学体育运动的品牌活动和强项，更是重大校园一道亮丽的风景线。而在如此背景之下，软件学院因人数较少，建院时间较其他学院为短的种种原因，未能在全校性足球项目中取得优势，并且软件学院的足球项目虽深受同学欢迎但少见有组织性的正规比赛。因此，为了提高足球项目在软件学院的影响力，也为日后软件学院能在足球项目中成为一支不可忽视的力量，软件学院足球赛秉承足球爱好者的团结、友爱、交流与竞争精神而举办。 2.活动目的 本届足球赛以“促进各年级班级之间的融洽，丰富业余生活。公平，公正的开展足球竞赛”为宗旨，目的在于提高我院学生的身体素质，增强各班同学间的交流，提高我院学生的足球竞技水平，展现当代大学生青春活力和积极向上的精神风貌，丰富同学们的课余文化生活，在比赛过程中体会体育运动精神。本届足球赛更是一次培养学生团队精神的机会，给学生提供了一个展现自我的平台。在这个平台上，同学们可以尽情展现自我，展现球技，展示体育精神。在比赛中，我们会本着公开、透明、公平、公正的原则，让“友谊第一，比赛第二”深入人心。随着中国足球事业的腾飞，五人制和八人制的赛制已经被广大同学接受，认可，并且被学校学工部采用为“虎溪杯”足球赛的竞赛方式。同学们在绿茵场上交流、竞技、奔跑、呐喊，欢呼。这让我们看到了大家的朝气，看到了大家的毅力，看到了大家的决心。相信随着本届足球赛的展开，同学们的足球技巧会得到提升，团队精神也会得到升华。
排球运动的比赛方法
体育基础知识课 课次 教学 内容 排球运动的比赛方法时间 教学目标认知目标：了解排球运动的比赛方法。 技能目标：掌握排球运动比赛方法及运动损伤处理。 情感目标：通过理论课的学习让学生对排球产生兴趣，为以后的教学作铺垫。 一、排球运动的比赛方法 排球运动是由两支人数相等的球队在长18米，宽9米的场地上，从中间具有一定高度的球网上面，根据规则要求，以身体的任何部位将球击入对方场区，而不使其在本方场内落地的一种集体的、攻防对抗的球类项目。 排球比赛的形式是多种多样的，其基本方法是由后排右侧的队员在发球区内，用单手将球从过网区直接击过球网开始的。除拦网外，每方最多击球3次使球过网，不得持球。一名队员不能连续击球两次。比赛不间断地进行，直至球落地、出界或某一队员犯规。 场上6名队员分前后排站立。发球队员胜一球后该队同一名队员继续发球。接发球队胜一球后可以获得发球权，全队6名队员按预先登记的发球顺序换由下一名队员发球。在每球得分制的比赛中，发球队胜一球得一分，接发球的队胜一球得发球权的同时得一分。 比赛有五局三胜制、三局两胜制。计分的方法也有发球得分制、每球得分制之分。每球的胜负为限分支，即首先达到规定分数的队为胜队。 二、世界排球大赛简介 （1）世界锦标赛：1947年开始。每隔四年举行一次。 （2）世界杯赛：1964年开始。每四年举行一次。比赛地点固定在日本。 （3）奥运会：1964年东京奥运会开始增加排球项目比赛。四年一届。沙滩排球在1996年奥运会列为正式比赛项目。 （4）世界青年锦标赛：1977年在巴西进行首届比赛。参赛队年龄在22周岁以下，每四年一次。 （5）世界排球联赛（也称世界排球大奖赛）：从1993年开始。每
排球比赛方法规则与术语
排球比赛方法规则与术语 排球知识 如何观赏与分析比赛一场精彩的排球比赛，不但能吸引成千上万名观众赴比赛场观看，而且能通过电视转播或计算机网络吸引数百万甚至上亿的球迷。比赛中运动员们所展示的高超技艺和顽强的拼搏精神以及那些极富想象力的奇妙配合，紧张激烈的攻防转换，变幻莫测的比分变化，都使排球运动产生了无穷的魅力，在为人们带来美好艺术享受的同时，也焕发了人们拼搏人生的高昂激情。如何观赏一场精彩激烈的排球比赛，首先要了解排球运动的特点、比赛特性和竞赛规则，同时还要了解排球比赛的阵容配备、攻防战术。排球运动是用双手做发球、垫球、传球、扣球和拦网等动作来组织进攻和防守的球类运动项目之一。排球英文“volleyball”的原义是击空中球或“空中飞球” 。1 项目简介排球是运用发球、传球、垫球、扣球、拦网等技术，组成进攻与防守的竞赛活动。1895 年由美国人威廉·摩根创造，称为“Volley Ball” ，意为空中飞球。传入欧洲后始为竞赛性项目，当时每队16 人，4 人一排，故名“排球” 。后经演变，先后改为十二人制及九人制，1918 年国际上出现六人制排球。1947 年成立国际排球联合会，并采用六人制规则。现代排球比赛在18 m×9 m 的排球场地分两队进行，每队6 人，分前后两排，双方按照规则，运用各种技术和战术，力争使球落在对方场区地面上，而不使球落在本方场区。球必须在空中还击，每方最多可触三次（拦网除外），一人不可连续击球二次，如不能还击过网，或持球、连击、触网等，即算犯规，判对方得分。采用五局三胜或三局二胜。每局以一方先得25 分，并同时超出对方 2 分为胜。决胜局采用15 分制。对抗较为激烈，要求每个队员具有全面、熟练、准确的技术，以及紧密配合的集体主义精神。 2 名词术语解释 1）自由防守队员：专职负责接发球和后排防守的队员，因其上下场之间只需经过一次发球比赛过程，换人不记为正规换人，且次数不限，也称“自由人” 。“自由人”不得发球、拦网和试图拦网，不得将高于球网上沿的球直接击入对区。“自由人”在前场区及前场区外无障碍区进行上手传球，当传出的球的整体高于球网上沿时，其他队员不得进行进攻性击球。当他在后场区上手传出的球高于球网上沿时，其他队员可以进行进攻性击球。 2）飘球：指击球作用力通过球体重心，使发出的球不旋转而且是不规则的飘晃飞行的一种发球方法。3）跳发球：指采用助跑起跳的方式，在空中将球直接击入对方场区的发球方法。是当今排坛最具进攻性的一种发球方法。 4）扣球：是排球基本技术之一，指运动员跳起在空中，将高于球网上沿的球有力的击入对方场区的一种击球方法。是得分的主要手段。 5）打手出界扣球：指在完成扣球时利用拦网队员的手，使球触及拦网手后出界得分的一种个人进攻技术。
2017-2018赛季西甲联赛马德里竞技队防守技术特征分析
2017-2018赛季西甲联赛马德里竞技队防守技术特征分析 在世界高水平的比赛中，为了能在比赛中获得对球的控制权，各个世界强队都加强了对防守的重视程度，把防守放在与进攻同样重要的位置上。正是由于这样的发展趋势，使得防守队员的能力不断加强，防守区域不断增大，防守队员之问相互补位意识不断合理完善，这样给予进攻队员完成各项技术动作的时问也随之越来越短，空间越来越小。根据对近代足球比赛数据进行的统计，取胜规则是建立在稳固防守的前提下的，防守能力强的队伍比进攻能力强的队伍更多的获得了比赛最终的胜利，由此可见，防守支配着比赛的节奏，防守对足球比赛结果起着重要作用。综观现代足球防守技术、战术的发展，随着运动员身体素质、技术、战术、智力及心理素质水平的不断提高和规则的不断完善，防守经历了原始站立、消极防守、积极防守三个阶段，到目前来看世界强队的防守更是已经进入了攻击性防守阶段。在所查阅的文献中对足球比赛防守特征的研究中，对各大高水平比赛进行了许多不同角度、不同方面的分析和研究，并取得很多有利于现代足球进步的科研成果。但专门对一个球队的防守特征分析研究较少，故本文试图对西甲联赛马德里竞技队防守特征进行研究，为我国足球的训练和比赛提供依据。 1研究对象与研究方法 1.1研究对象 本文以2017-2018赛季西甲联赛马德里竞技队防守技术特征为研究对象；1.2研究方法 1.2.1文献资料法 在本课题的选题研究过程中，根据研究需要到学院图书馆，并从互联网上进行相关文献检索，参考了大量的有关足球防守特征的资料和文件，对其研究与总结。 1.2.2录像观察法 根据本研究的需要，收集2017-2018赛季西甲联赛马德里竞技队的所有比赛录像，细致观察马德里竞技队在每一场比赛中的防守技术运用特征，并进行总结分析。 1.2.3数理统计法
国际排球比赛规则
排球联赛比赛规则 1比赛队 1.1队的组成 1.1.1一个队最多有12名队员（不设自由球员），1名教练员、一名队长，队长在记录表上被注明。 1.1.2只有登记在记录表上的队员才可以进入场地和参加比赛。教练员和队长在记分表上签字以后，已登记在记分表上的队员名单不得更改。 1.2服装 队员服装包括上衣、短裤尽可能一致。球衣号码要清楚且不重复。 1.3禁止佩戴的物品 1.3.1禁止佩戴可能对运动员造成伤害及加力的物品。 1.3.2队员可以戴眼镜比赛，但风险自负。 2队的领导 队长和教练员应对全队成员的行为和纪律负责。 2.1队长 2.1.1比赛前：队长在记分表上签字，并代表本队抽签。 2.1.2比赛中：队长担任场上队长。当队长不在场上时，教练员或队长应指定另一名队员担任场上队长代行其职权，直至该队员下场或队长返回场上，或至该局结束。只有场上队长在死球时可以和裁判员讲话： 2.1.2.1请求对规则和规则的执行进行解释，转达本队队员提出的问题或请求。如果他对解释不满意，可以选择抗议并立即向第一裁判员声明，保留其在比赛结束时将正式的抗议写在记分表的权力。 2.1.2.2请求允许: 核对双方队员的位置； 2.1.2.3请求暂停或换人 2.1.3比赛后： 2.1. 3.1感谢裁判员，并在记分表上签字承认比赛结果； 2.1. 3.2如果他曾向第一裁判员作过声明，进一步确认后可将对裁判员的解释或执行规则的正式抗议记录在记分表上。 2.2教练员 2.2.1教练员应自始至终在比赛场区之外进行指挥，他与第二裁判员联系填写位置表、请求暂停或换人。 2.2.2比赛前：在记分表上登记或检查队员姓名、号码并签字。 2.2.3比赛中： 2.2. 3.1请求暂停或换人； 2.2. 3.2与队的其他成员一样，可以对场上队员进行指导。进行指导时可以在球队席前自进攻线延长线至准备活动区域之间的无障碍区内站立或行走，但不得干扰或延误比赛。 第二节比赛方法 1胜一分、胜一局与胜一场 1.1胜一分 1.1.1得分某队得一分 1.1.1.1球成功地落在对方场区； 1.1.1.2对方犯规；
(完整版)排球普修课课程习题
排球普修课课程习题 一、排球运动发展概述 1、简述什么是排球运动？何谓6人排球运动？ 2、简述排球运动的特点。 3、简述排球运动的功能。 4、简述排球运动的比赛方法。 5、世界排球运动的发展经历了哪些阶段？有什么特点。 6、现代排球运动发展的趋势如何？ 7、我国男、女排对世界排球运动的发展有哪些贡献？ 8、我国排球运动的发展经历了哪些阶段？ 9、写出排球场地的规格大小及如何划分区域的。 10、画出一个标准排球场地。 11、写出球的规格、网的规格、标志杆、标志带、网柱的规格。 12、世界性排球比赛有哪些？ 13、国内排球比赛有哪些？ 14、你准备怎样通过排球课的学习来提高自己的综合素质？ 二、排球技术部分 1、什么是排球技术？指导思想是什么？ 2、排球技术如何分类？ 3、排球技术发展趋势如何？ 4、在排球比赛中如何合理运用各种准备姿势？ 5、准备姿势与移动对完成各项击球技术有何意义？ 6、步法移动包括哪些？移动的技术要领是什么？ 7、发球有何作用？发球技术是如何发展的？如何分类的？ 8、正面上手发球技术方法、技术要领是什么？如何才能发好球？易犯哪些错误与纠正。 9、正面上手发球和正面上手发飘球有哪些主要的异同点。 10、简述垫球的过程。
11、学好正面双手垫球必须注意哪些主要的技术环节？ 12、垫球有何作用？垫球技术是如何发展的？如何分类的？ 13、正面双手垫球的技术方法、技术要领是什么？易犯哪些错误？应如何纠正？ 14、怎样合理地运用垫球技术来接好各种发球？ 15、正面传球有哪几个技术环节？ 16、分析正面传球技术中击球动作的要领。 17、传球有何作用？传球技术是如何发展的？如何分类的？ 18、正面上手传球的技术方法、技术要领是什么？易犯哪些错误？应如何纠正？ 19、传近体快球和传顺网正面二传球在技术上各有什么要求？ 20、二传有何特点？二传队员应具备哪些素质？ 21、扣球有何作用？扣球技术是如何发展的？如何分类的？ 22、为什么说扣球是排球技术中攻击性最强的的一项技术？ 23、分析扣球的助跑技术中最后一步的方法和作用。 24、试分析近网扣高球和远网扣高球在技术动作上有何异同点。 25、正面扣球的技术方法、技术要领是什么？易犯哪些错误？应如何纠正？ 26、拦网在比赛中的地位。 27、单人拦网的空中击球动作应注意些什么？ 28、对各种不同的扣球进行拦网时，各有何不同的要求？ 三、排球战术部分 1、什么是排球战术？有几种类型？ 2、试述排球战术、排球个人战术、排球集体战术的定义。 3、排球比赛阵容配备的原则、要求是什么？阵容配备的形式有哪几种？ 4、交换位置有哪几种方法？交换位置时应注意哪些事项？ 5、排球比赛中有哪几种个人战术？二传个人战术有哪几种形式？扣球个人战术有哪几种形式？ 6、比赛中常用的信号联系有哪几种形式？ 7、什么是进攻形式？试述进攻阵型的种类及其特点。 8、试述"中一二"进攻战术、"边一二"进攻战术的变化并画图说明。
操作手册足球比赛技术统计管理信息系统
中国足协职业联赛技术统计 管理信息系统FATJ2010（正式版） 操 作 手 册 2010-3-24修订
中国足协职业联赛技术统计管理信息系统FATJ2010（正式版）操作手册 目录
中国足协职业联赛技术统计管理信息系统 FATJ2010（正式版）操作手册 本系统简介 当代科学技术日新月异，办公自动化已十分普及，数据库管理技术相当先进。中国足球改革已逾十余年， 职业联赛管理日趋规范。编制一套比赛技术统计软件，充分利用现代科技条件，从十分庞杂巨细的手工劳动中解脱出来，把主要精力集中到技术统计数据的分析、调研方面，是我们参加职业联赛技术调研工作所有同仁的共同心愿和迫切要求。 中国足协职业联赛技术统计管理信息系统（FATJ2010 正式版）是经过六年多的测试及试用，在原先版本的基础上不断修改完善而成，是中国足协联赛部指定的2010年职业联赛专用技术统计软件。 本软件力求遵循通用性和易用性、自动化和标准化的原则，尽一切可能简化操作步骤，建立与完善比赛资源数据库，为技术统计工作增加科技含量，使这些信息资源能发挥更大的作用。 本软件在WINDOWS操作系统用VISUAL FOXPRO 开发，能在P3、P4以上主流机型和WINDOWS2000/XP操作系统下运行，包括“比赛现场数据采集”、“数据库代码库维护”、“统计结果输出”等三个界面，便于输入、维护、管理、统计、查询、浏览、打印、导出、调用，是技术调研员现场技术统计、 汇总联赛数据、撰写技术报告的得力工具，是联赛管理部门同调研员之间信息交流、资源共享的平台。 运行本系统需要的软硬件条件 运行本系统需要如下软硬件条件： 硬件：奔腾2代主频300M以上CPU，硬盘10G以上，有软驱、光驱、Moden或网卡，外部设备有鼠标、打印机，显示器分辨率：1024×768以上。 软件：操作系统Windows 2000/XP，Office 2000/2003/XP(WORD、EXCEL)。 本系统的两个用户界面 本系统最主要有“现场数据采集”和“统计汇总结果”两个用户界面，系统封面有如下几个按纽：1．比赛现场数据采集
7.2统计表、统计图的选用练习1
学校 班级 姓名 考号___________考试时间______ ___ ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆装◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆订◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆线◆◆◆◆◆ ◆◆◆ 2014-2015学年度八年级数学练习三 7.2统计表、统计图的选用1 一、填空题： 1.扇形统计图是利用圆和_______表示______和部分的关系,圆代表的是总体, 即100%,扇形代表______,圆的大小与总数量无关. 2.扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的_______. 3.如图1,如果用整个图表示总体,那么_______扇形表示总体的13 ,______ 扇形表示总体的 1 2 _______. (1) C A B 300亩油菜 500亩小麦450亩大麦 (2)A 65% B 28% (3)C 60以下20% 91~10025% 60~75 25%76~9030% (4) 4.红星村今年对农田秋季播种作物如图2规划,且只种植这三种农作物,则该村种植的大麦占种植所有农作物的____%. 5.光明中学对图书馆的书分成3类,A 表示科技类,B 表示科学类,C 表示艺术类,所占的百分比如图3所示,如果该校共有图书8500册,则艺术书共有______册. 二、选择题: 6.某校对初一300名学生数学考试作一次调查,在某范围内的得分率如图4的扇形,则在60分以下这一分数线中的人数为( ) A.75 B.60 C.90 D.50 7.某公司有员工700人,元旦举行活动,图5,A 、B 、C 分别表示参加各种活动的人数的百分比,规定每人只参加一项且每人均参加,则不下围棋的人共有( ) A.259人 B.441人 C.350人 D.490人 8、甲校女生占全校总人数的50%，乙校男生占全校总人数的50%，则女生人数（ ） A 、甲校多于乙校． B 、甲校与乙校一样多． C 、甲校少于乙校． D 、不能确定． 9、某县气象局为表示一周内气温变化情况，采用 （ ） A 、条形统计图 B 、折线统计图 C 、扇形统计图 D 、统计表 10、地球上海洋面积占71%，而陆地面积仅占29%，为了直观地表示陆地面积占整个地球面积的多少最好选用 （ ） A 、条形统计图 B 、折线统计图 C 、扇形统计图 D 、统计表 三、解答题: C 打扑克 B 下围棋37% A 下象棋 (5)
排球比赛规则
排球比赛规则 1 、比赛为三局两胜制。比赛上场队员5人，前排3名，后排2名。 2 、发球队员发球时，双方队员须在本场区内各站两排，当发球队胜一球时，则由下一轮次的队员继续发球。不准连续发球。比赛采取每球得分制。 3、发球队员必须在裁判员鸣哨后五秒内将球发出，球被抛起发球队员未击球，球未触及发球队员而落地，裁判应再一次鸣哨继续发球。发球队员在裁判未鸣哨而发球的，发球无效，重发，不判对方得分，第二次则判犯规。发球方将球击入对方场区内任何位置均有效。 4、队员的一脚或双脚踏过中线不算犯规，但触及对方或影响对方的则判犯规。 5．某队赢得25分并超出对方2分时，或双方得分成25:25时，谁先得两分成27:25时，则该队胜一局。决胜局必须超出对方2分时，才能结束全场比赛。 6、任何队员只有在两米线后(踩线犯规)才可以对高于网的球做进攻性扣球动作。。 7、拦网不算一次触球，还可再击球三次将球击入对方场区。 8、在对方发球时，前排队员不允许单手上手击球或拦网。 9、每局比赛有六人次换人，取消暂停。 10．第一局和决胜局由双方抽签决定发球权，第二局则由另一方发球。 11．每队最多击球三次（拦网除外）并将球回击过网进入对方场区。一名队员不得连续击球两次。 12．身体的任何部位都允许触球，并取消"持球"这个概念，队员只要不把球接住后再击入对方区不判犯规。 13．局间休息时间为三分钟，决胜局为五分钟。决胜局某一队先得8分时，两队交换场区，不进行休息。 14．一场比赛中，裁判员的判定是最终判决。 15．只有队长可以对裁判员的判罚当场提出询问或要求解释，裁判应及时予以解释。 16．申诉比赛队对裁判员判罚有争议，比赛时必须服从裁判员的判决，比赛后可向保裁委员会提出口头申诉。裁判员亦应向仲裁委员会提出口头报告。 17．如被红牌罚下者，不得再参加本场比赛，并停赛一场。 18．其他规则均按照排球比赛规则进行。 2.发球 每方的六名球员按顺时针方向轮流发球。每次本队获得发球权后由发球球员在本方半场的右后角将球发入对方半场重新开始比赛。发球球员可以用上手或下手发球，用拳，伸开的五指或是手臂来都可以。发球可以在底线后的任一处开球，但是规则又允许进行跳发球的队员在落下时进入场内。排球可以落入对方半场的任何一处，该发球队员将继续发球直至本队失去发球权。 五人制无自由人三男两女
数据的统计与分析
数据的统计与分析 教学内容：本节课的内容安排是七上第四章的一点补充，即在学习了数据的分析的基础上带学生到网络教室利用网络和EXCEL平台对生 活和社会中的一些热点问题的相关数据进行统计和分析并得出相应 的信息 教材分析：数据的处理和分析是社会生活中较为普遍的一个知识点，与我们的生活息息相关，也是北师大版新教材每学期都要涉及的一个重要内容。本节课不仅仅要让学生回顾和掌握所学的相关知识，还要通过动手实做了解信息技术在数据处理中的作用。 学校及学生状况分析：重庆外国语学校是全国首批创办的八所外国语学校之一，重庆市教委直属重点中学，全国享受20%保送名额的13 所外国语学校之一，学校设备先进一流，实现了校园网络化，学生来自全国各地，素质普遍较高，由于我校是国家级课题“Z+Z智能教育平台运用与国家数学课程改革的实验研究”实验学校，学生有在网络教室上数学课的实际体验。 学习目标： 认知目标：经历综合运用已有知识解决问题的过程，加深对数据的认识，体会数学与现实生活的联系。 能力目标：经历观察、比较、估计、推理、交流等过程，发展获得一些研究问题与合作交流的方法与经验。让学生实际操作，了解信息技术在数据处理中的作用。 情感目标：设置丰富的问题情景与活动，激发学生的好奇心和自动学习的欲望，让学生想学，会学，乐学；体验数学与日常生活密切相关。重点：通过对数据的分析从而得出相应的一些信息 难点：比较、估计、推理等方法的应用 教具：采用多媒体教学（Powerpoint和Excel展示）并让学生在网络教室动手实做。 教法：运用多种教学方法，既有老师的讲解，又有学生探索、师生共做，学生小组合作及动手实做。 教学过程： 我们今天生活的这个世界，是一个充满信息、瞬息变化的世界，而表
足球考试理论试题 西邮体育部
足球考试理论试题西邮体育部 1、有球技术是足球技术的主要部分。分为：锋卫队员有球技术, 守门员有球技术 A: 对 B: 错 C: 2、中场休息队员有中场休息的权利。中场休息不得超过( )分钟。 A: 15 B: 20 C: 3、亚洲足球联合会正式成立于()年。 A: 1952 B: 1885 C: 1954 4、何种情况下比赛成死球： A: 球的整体越过球门线以外 B: 守门员扑住球后抱着球不动 C: 球触在场外的助理裁判员后弹回场内 D: 裁判员鸣笛 5、比赛时间比赛分为两个半场，每半场( )分钟。 A: 45
B: 90 C: 6、现代足球是那一年传入中国的()。 A: 1840年 B: 1863年 C: 1902年 7、在足球比赛中，以下哪种犯规应判罚间接任意球。（） A: 故意手球 B: 危险动作 C: 踢对方队员 D: 冲撞对方队员 8、踢墙式二过一是两名进攻队员通过两次传球越过一名防守队员的配合方法。 A: 对 B: 错 C: 9、第一届男子世界杯足球比赛是在()国家举行的。 A: 巴西 B: 意大利 C: 乌拉圭 10、踢定位球的环节按顺序是：助跑—支撑—摆腿—触球—随前。 A: 对
B: 错 C: 11、回传反切二过一最少是通过()传球组成的配合方法。 A: 2 B: 3 C: 4 D: 5 12、足球技术是由()两大部分组成。 A: 踢球技术和接球技术 B: 有球技术和无球技术 C: 射门技术 13、国际足球联合会是世界上最大的单项体育组织。 A: 对 B: 错 C: 14、足球比赛中，个人进攻战术是指射门。 A: 对 B: 错 C: 15、有球技术不包括（）技术。 A: 传球
女排三大赛前三名统计情况
采取5,3,1计分规则，对在三大赛上夺冠的女排队伍进 行统计，特别指出的是苏联与独联体成绩归于俄罗斯名下。 1历届女排世界杯前三名统计 1973年：苏联、日本、韩国 1981年：中国、日本、苏联 1985年：中国、古巴、苏联 1989年：古巴、苏联、中国、 1991年：古巴、中国、俄罗斯 1995年：古巴、巴西、中国 1999年：古巴、俄罗斯、巴西 2003年：中国、巴西、美国 2007年：意大利、巴西、美国 2011年：意大利、美国、中国 2015年：中国、塞尔维亚、美国
2历届女排奥运会前三名统计 1964东京奥运会：日本、苏联、波兰 1968墨西哥城奥运会：苏联、日本、波兰 1976蒙特利尔奥运会：日本、苏联、韩国 1980莫斯科奥运会：苏联、东德、保加利亚 1984洛杉矶奥运会：中国、美国、日本 1988首尔奥运会：苏联、秘鲁、中国 1992巴塞罗那奥运会：古巴、独联体、美国 1996亚特兰大奥运会：古巴、中国、巴西。 2000悉尼奥运会：古巴、俄罗斯、巴西。 2004雅典奥运会：中国、俄罗斯、古巴 2008北京奥运会：巴西、美国、中国 2012伦敦奥运会：巴西、美国、日本 2016里约奥运会：中国、塞尔维亚、美国
3历届女排世锦赛前三名统计 1952年：苏联、波兰、捷克斯洛伐克 1956年：苏联、罗马尼亚、波兰Array 1960年：苏联、日本、捷克斯洛伐克 1962年：日本、苏联、波兰 1967年：日本、美国、韩国 1970年：苏联、日本、朝鲜 1974年：日本、苏联、韩国 1978年：古巴、日本、苏联 1982年：中国、秘鲁、美国 1986年：中国、古巴、秘鲁 1990年：苏联、中国、美国 1994年：古巴、巴西、俄罗斯 1998年：古巴、中国、俄罗斯 2002年：意大利、美国、俄罗斯 2006年：俄罗斯、巴西、塞黑 2010年：俄罗斯、巴西、日本 2014年：美国、中国、巴西 2018年：
排球比赛规则
排球比赛规则 1.排球运动介绍 排球运动由两队各六名选手组成，但是现在增设了自由 人，该运动的目的在于使击出的球稍高于网前伸出的双手， 从而使球落入对方的半场而得分。 每队的球员都有自己固定的位置，三名网前选手和三名 靠近底线的选手。每一方击球过网不得超过三次，原则上 一名攻击手将和一名队友在网前拦截，阻止球落入本方半 场并可以通过拦截直接得分。 简单来说，运动员不得持球，不得连续击球两次。他 们可以用身体的任何一个部位击球，但是如果球从球员身 上的某一部位弹到另一部位时，将被认作是两次击球，按 违例计算。如果球员在界外击球或击球时身体的某一部位 触网将被判失分。 2.发球 每方的六名球员按顺时针方向轮流发球。每次本队获 得发球权后由发球球员在本方半场的右后角将球发入对方 半场重新开始比赛。发球球员可以用上手或下手发球，用 拳，伸开的五指或是手臂来都可以。发球可以在底线后的 任一处开球，但是规则又允许进行跳发球的队员在落下时 进入场内。排球可以落入对方半场的任何一处，该发球队 员将继续发球直至本队失去发球权。 3.得分 在新的得分规则下，一方在获得发球权时同时得分,即所谓的每球得分制。比赛由五局构成。在前四局的比赛中，获胜的一方必须达到25分，或在此基础上比对方高出两分。在第五局的比赛中获胜一方只需达到15分，或在此基础上比对方高出两分。 4.自由人 新设置的自由人将是一名防守专家，可以在后排进行任意的替换，帮助本队抵御对手的进攻。自由人不得发球，拦网或是绕到前排，所以一般由一名身材矮小但是动作灵活的，能够迅速倒地救球使得比赛得以继续的球员担纲。自由人可以自由替换，为了易于区别，自由人将穿上与其他球员不同颜色的衣服。 5.换人 根据另一项被修改的规则，教练员可以在比赛期间站着向球队发号施令，但是必须呆在一个特定的区域。包括替换自由人在内，教练在每局的比赛中共有6次的机会替换队员。替补队员可以换下某一名先发队员或再被相同的队员替下。 6.其它规则
排球比赛规则
排球比赛规则 （一）排球的场地及竞赛方法 1．场地 比赛场地： 排球比赛场地长18米，宽9米，场地四周至少2 米（室外至少 3 米）为无障碍区，上空7 米从地面向上至少7 米为无障碍空间。比赛场地的地面必须是平坦、水平的。比赛场地界限的长线叫边线，短线叫端线。连接两条边线中点的线叫中线，它将场地分成均等的两个场区。中线两侧3 米处与中线平行的线叫进攻线。进攻线前为前场区，进攻线后为后场区。两端线后为发球区。 场上所有线宽均为o．05 米，视为场区的一部分。场地各条线应为白色或黄色。 球网张挂在中线的垂直面上空。正式比赛男子网高2. 43 米，女子网高2.24 米（儿童和少年的球网高可根据实际情况另作规定）。 2 ．方法 正式比赛，每队上场队员6 人，在用球网隔开的各自的场地上，按照规则运用发球、垫球、传球、扣球、拦往、等技术进行攻防对抗，不使球在本方落地的一种体育运动项目。因双方是按“排”站位的，故称为排球。 由一方后排右边队员在发球区内将球直接发过网开始。每方最多击球三次（拦网除外）就需击球过网，不得使球在本方场内落地，不能连击。比赛进行中，队员不能触网和越过中线触及对方场区。每球争夺结束后，由胜队
发球，如原发球队胜球，就由原发球队员继续发球；如对方夺得发球权，则要先顺时针轮转一个位置再发球。 比赛应该连续进行，直到球落地出界或某一队不能合法的将球击回对方。不管哪方发球，胜方均得1 分，同时由胜方发球。某方先得25 分为一胜局，如果双方都为24 分，则必须有一方领先2分（26：24、27：25）方算胜一局。然后交换场地进行比赛。正式比赛采用五局三胜制。决胜局为15 分。 （二）排球比赛规则 排球规则的主要内容： 排球规则是由技术性规定、非技术性规定和场地设备要求等方面的内容决定的。 1．排球比赛的场地和设备 （1）比赛场地 分比赛场区和无障碍区。比赛场区为长18米，宽9米的长方形，其四周至少有3 米宽呈长方形对称的无障碍区，从地面量起至少有7 米的无障碍空间。国际比赛的场区边线外的场区至少5 米，端线后至少9 米，上空的无障碍空间至少12.5 米。 （2）比赛场地的场区 比赛场区：由中线的中心线分为长9米、宽9米的两个相等的场区。 前场区：每个场区各划一条距离中线中心线3 米的进攻线（其宽度包括在内)。中线与进攻线之间为前场区。换人区：两条进攻线的延长线之间，记录台一侧边线外的范围为换人区。
3V3篮球赛各队数据统计表
3V3篮球赛各队数据统计表 队名比赛时 间 总得分 成员队员 1 队员 2 队员 3 队员 4 队员 5 队员 6 队员 7 队员 8 队员 9 队员 10 姓名 犯规1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 队员 1 队员 2 队员 3 队员 4 队员 5 队员 6 队员 7 队员 8 队员 9 队员 10 个1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 人6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 得11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 分16 16 16 16 16 16 16 16 16 16
17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
篮球比赛数据统计系统的架构设计
UML软件架构程序设计 课程设计报告 项目题目：篮球比赛数据统计系统的架构设计
一、引言 1.1 编写目的 本详细设计说明书是基于系统概要设计说明书，经过项目组成员讨论后，将系统的各个功能模块细化，将总的用例图的功能细化到每个序列图中。并且为后续的编码工作提供依据,也是系统测试用例编写和后期维护的主要参考资料。为篮球比赛数据统计系统提供类图（表明属性和方法）；各种关联图；主要用例的活动图和顺序图；用文字说明分析和设计的过程（例如先用文字描述用例的步骤序列然后才画活动图和顺序图）。 本详细设计说明书主要面向项目组所有成员,是代码编写和测试的主要依据。 1.2 项目背景 篮球比赛已经很流行了，像美国的NBA更是全球闻名，篮球比赛的计分显得尤为重要。 1.3 名词解释 UML(Unified Modeling Language，统一建模语言)：是一种可视化的建模语言，它能让系统构造者用标准的、易于理解的方式建立起能够表达出他们想象力的系统蓝图，并且提供了便于不同的人之间有效地共享和交流设计结果的机制。 状态图(Statechart Diagram)是描述一个实体基于事件反应的动态行为，显示了该实体如何根据当前所处的状态对不同的时间做出反应的。 时序图(Sequence Diagram)用来显示对象之间的关系，并强调对象之间消息的时间顺序，同时显示了对象之间的交互。时序图中包括如下元素：类角色，生命线，激活期和消息 活动图:和流程图很类似,它可以显示出工作步骤(活动),判定点和分支 继承是面向对象术语中，UML中也称它为泛化。在泛化关系中，子类可以替代父类。也就是说，父类出现的地方，子类都可以出现。但是反过来却不成立。 关联(Association)：当类之间在概念上有连接关系。
2006德国世界杯足球赛决赛阶段意大利队技术统计分析
2006德国世界杯足球赛决赛阶段意大利队技术统计分析 摘要：通过对意大利队在2006德国世界杯足球赛决赛阶段的七场比赛的技术统计进行分析，并与其比赛对手及四强球队数据进行对比。结果显示，意大利队在本次比赛中能以七战五胜两平的不败战绩夺得冠军，与其在比赛中采用的快速、简练、高效的进攻和顽强稳固的防守，以及讲求整体配合的足球战术理念息息相关。从整个比赛过程的技术统计可以看出攻守平衡、整体足球和顽强的意志品质是意大利队最终获得冠军的主要因素。 关键词： 2006世界杯足球赛 ; 意大利 ; 技术统计 The Technical and Statistical Analysis of Italian Football Team in the stage of 2006 Germany World Cup Abstract: According to the technical and statistical analys`s of Italian football tem`s seven marches in the find of 2006 Germany World Cup, and comparism with another competitims , espeeially the first four powerful teams, Italian football team, which wins the world champiomship at the result of five wins and two draws is related to its fast, simple and efficient attack, and undaunted and stable defence.. As well as the ideas of integral football tacfics . From the technical statistic in the whole competitive process, it can be found that balance between attack and defence, integral football and undaunted will are the main factors for Italy to win the champion. Key words: 2006 Germany world cup ; Italy ; technical statistic 2006德国世界杯足球赛是近期举行的一次世界足坛的圣会。这次比赛也是当今世界足坛的最高水平赛事。在此次世界杯足球赛决赛阶段的比赛中，意大利队以5胜2平进12球仅失2球的不败战绩，时隔24年第四次夺得世界杯足球赛的冠军成为欧洲夺得世界杯次数最多的国家。从整个比赛过程来看，意大利队并不是每场比赛都以绝对的优势掌控着比赛。意大利队凭借稳固的防守，快速简洁的传递、高效的进攻和顽强的意志品质而最终获得冠军。意大利队的每场比赛的技术统计数据反应了其比赛的基本情况和优势所在。对世界冠军球队的技术统计进行详细的分析、整理总结、以及各项数据对比更直观的体现了意大利队成功夺得
全国青少年体育统计年报报表
全国青少年体育统计 年报报表 （修订版） 国家体育总局青少年体育司制定 2014年4月
目录 第一部分总说明 (2) 第二部分报表格式 (4) 表1 全国青少年体育基础数据调查统计表 (5) 表2全国各级各类体校调查统计表 (8) 表3全国体育传统项目学校调查统计表 (11) 表4全国青少年体育俱乐部调查统计表 (14) 表5全国青少年户外体育活动营地调查统计表 (16) 表6全国青少年校外体育活动中心调查统计表 (18) 表7全国已向公众开放体育场馆学校调查统计表 (19) 表8全国校园足球定点学校调查统计表 (20) 第三部分样表示例 (22) 样表1全国青少年体育基础数据调查统计表 (23) 样表2全国各级各类体校调查统计表 (26) 样表3全国体育传统项目学校调查统计表 (29) 样表4全国青少年体育俱乐部调查统计表 (32) 样表5全国青少年户外体育活动营地调查统计表 (34) 样表6全国青少年校外体育活动中心调查统计表 (36) 样表7全国已向公众开放体育场馆学校调查统计表 (37) 样表8全国校园足球定点学校调查统计表 (38) 第四部分指标解释 (40)
第一部分总说明
总说明 （一）为了准确、及时、全面地反映我国青少年体育事业发展状况，建立和完善青少年体育基础数据库，为青少年体育工作的规划和决策提供依据，特制定本系列统计报表。 （二）本系列统计报表适用于与青少年体育相关的单位和机构，包括省、地、县级体育局的青少年体育管理部门、运动项目管理中心、各级各类体校，以及大中小学校、青少年体育俱乐部、户外体育活动营地等单位。 （三）统计的内容主要包括：省（区、市）青少年体育基本情况，各级各类体校情况，各级体育传统项目学校、青少年体育俱乐部、户外体育活动营地、校外体育活动中心的基本情况，学校体育场馆开放基本情况，校园足球定点学校基本情况等。 （四）报表的填报务必保证数据的真实、可靠。统计资料须经单位统计负责人审核，并加盖单位公章后上报。对已上报的统计资料如发现出错，应及时向上级报送部门书面报告并予以更正。 （五）填报的格式可参考第三部分的样表，但样表中的数字仅是举例和示范，不具可比性。 （六）本报表报送时间为统计年度的下一年第一季度末。（例如统计年度为2013年，则2014年上半年报送2013年度的数据） （七）本报表由国家体育总局青少年体育司负责解释。