幼儿园小班社会活动教案《我会变》
幼儿园小班社会详案教案《我会变》含反思
第 1 页 共 3 页 幼儿园小班社会详案教案《我会变》含反思 《小班社会详案教案《我会变》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会详案教案《我会变》含反思！ 设计意图： 对于小班幼儿来说，“大灰狼”就是“可怕”的源泉，而他们又总是最喜欢把自己想象成“小兔子”这一可爱又可怜的弱者形象，因此，“小兔子与大灰狼”就成了孩子们心目中永不褪色的经典游戏。而当“小兔子”遇到“大灰狼”时，出于本能，他们除了逃就是打。于是我设计了这一活动，借助“百变小精灵”这一会变的智者形象，引导“小兔子”通过创造性地装扮自己、改变自己的形象来达到智斗的效果，从而学会在遇到困难时能动脑筋，勇敢的战胜困难，并从中获得成功的体验，提高自我保护的意识和能力。 活动目标： 1、激发幼儿主动参与活动的兴趣，鼓励幼儿在与材料的充分接触中创造性地装扮自己，战胜大灰狼。 2、在情境活动中体验成功的快乐，初步培养坚强、勇敢的意志品质，增强自我保护意识。 活动准备： 第 2 页 共 3 页
1、提供幼儿自主选择装扮自己的各种材料。 2、小兔子胸饰、百变小精灵形象、录音机、磁带。 3、课前讲述故事《百变小精灵》。 活动过程： 一、以兔姐姐的身份组织幼儿进入情境活动，为活动主题作铺垫。 “我是兔姐姐，你们是我的弟弟妹妹。教案出自：快思老.师教案网今天，兔姐姐带你们到百变小精灵家去做客。” 1、兔子们在欢快的音乐声中出发。 2、随着恐怖的音乐声出现，发现周围有大灰狼的身影，感到害怕。 3、“前面就是百变小精灵的家，我们赶紧躲到百变小精灵的家里去想办法吧。” 二、在百变小精灵家“变一变”。激发幼儿主动参与活动的兴趣，让幼儿在与材料的充分接触中动手动脑，创造性地解决问题。 1、出示“百变小精灵”，与幼儿对话。从对话中得知百变小精灵因为很会“变”而不怕大灰狼。 2、百变小精灵将自己“变”的宝贝送给幼儿，让幼儿自主选择并装扮自己。 3、以百变小精灵的身份进行小结，肯定幼儿的大胆表现。 三、在回家的路上师生共同体验创造的快乐和成功的喜悦。 第 3 页 共 3 页
小班社会详案教案及教学反思《我会变》2篇
小班社会详案教案及教学反思《我会变》小班社会详案教案及教学反思《我会变》精选2篇（一）教学目标：1.了解变化是生活中不可避免的一部分，并能够接受和适应变化。
2.通过多样化的活动，培养学生的观察力、思考力和探索精神。
3.提高学生的自信心和合作能力，培养他们的创新意识。
教学重难点：1.如何引导学生去接受和适应变化。
2.如何通过活动培养学生的观察力、思考力和探索精神。
教学准备：1.图片、动画或视频素材，展示人类和自然界中的变化。
2.卡片、画笔、贴纸等材料，用于学生的创作活动。
3.教师准备相关教学反思表格，用于教学反思。
教学步骤：1.引入：通过图片、动画或视频素材展示人类和自然界中的变化，引发学生对变化的认识和思考。
2.探究：教师引导学生讨论并总结变化的原因、形式和影响。
鼓励学生提出自己的观点和例子。
3.实践：教师布置分组活动，让学生在小组中选择一个主题，例如季节变化、动物演化等，通过观察、实地考察或绘画等方式，记录和展示自己对这个主题的理解。
4.分享：学生展示自己的作品或实地考察结果，与其他小组分享并进行交流讨论。
鼓励学生积极提问和回答问题。
5.反思：教师引导学生进行教学反思，让学生思考自己在本节课中的收获和不足之处，并总结出改进的方向和方法。
教学反思：1.本节课激发了学生对变化的兴趣和好奇心，通过讨论和实践活动，培养了学生的观察力、思考力和创造力。
2.学生的参与度较高，能够积极与他人合作和分享自己的观点。
但有些学生在学习中还存在一些困难，需要引导和帮助。
3.下次教学可以增加一些游戏或小活动，以活跃课堂氛围，更好地激发学生的学习兴趣和积极性。
4.对于学生的理解和掌握程度，可以通过提问和小组讨论的方式进行更加灵活的评价。
小班社会详案教案及教学反思《我会变》精选2篇（二）教案课时：1课时教材：《小班美术教材》教学目标：1. 了解菠萝的外观特征。
2. 学习用简单的图形画出菠萝。
3. 培养学生观察和绘画的能力。
小班语言我会变教案3篇
小班语言我会变教案3篇小班语言我会变教案1活动目标：1.感受故事中“变”带来的快乐。
2.尝试用动作和语言表达自己“变小”或“变大”的愿望。
活动准备：音乐、教学挂图、故事视频、多种动物的卡片。
活动过程：1.提问：我们怎样可以把身体缩到最小？想象一下自己真的变小了会发生什么事情？（播放音乐，让幼儿想一想）2.出示教学挂图，教师与幼儿共同学习《我会变》。
（1）小女孩做了4个梦，咱们来看一看他做的第一个梦。
小女孩在哪里？在兜里有什么好处？（2）小朋友你们看一看小女孩在哪里？看谁找的最快。
（教师出示图二）小女孩在哪里？干什么？变小之后吃棒棒糖好不好？为什么好？（3）咱们来看看小女孩的第三和第四个梦，猜一猜小女孩变小之后又会在哪里？（小女孩的图像、找几个地方用小纸条遮起来）教师帮幼儿打开纸条验证。
在姐姐的娃娃家里干什么？猜猜小女孩又在干什么？变小之后有什么好处。
3.其实咱们的故事有一个好听的名字叫《我变小了》，小女孩一共做了几个梦？梦到自己在干什么？4.教师为幼儿出示故事视频，让幼儿完整的欣赏一遍故事。
5.小朋友你们觉得变小好不好？其实咱们不能真的变小，咱们可以用手来表现一下大小，怎样可以让我们的手看起来更大或更小？游戏1：按教师指令让幼儿的手变大变小。
游戏2：教师为幼儿准备许多动物的卡片（大小很明显的动物）放在教室的各个位置，让幼儿根据教师的指令去找出相应的动物卡片。
（找一找比小狗大的动物，比小狗小的动物。
）6.看看小朋友找的对不对，之后把大动物贴在黑板上的一个位置，把小动物贴在黑板上的一个位置。
一起来说一说大动物都有什么，小动物都有什么。
教师小结：动物大有动物大的好处，动物小有动物小的好处，比如：蚊子小可以不易被人发现，老鼠小可以易于躲藏，身体也可以更加的灵活，小的动物吃的东西也少，不容易饿。
7.小动物长的小有这么多的好处，那小朋友想一想如果你梦见你变小了会发生什么事情？回家也可以问一问你的爸爸妈妈。
小班语言我会变教案2活动目标：1、感受故事中“变”带来的快乐。
小班社会活动我会变教案
小班社会活动我会变教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验到简单的变化过程，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 技能目标：通过模仿和创作，培养幼儿的手工操作能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿的自信和自主意识，让他们在变化过程中感受到快乐和成就感。
二、活动准备：1. 物质准备：彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等手工制作材料；变化主题的图片或视频。
2. 环境准备：安静、舒适的手工制作区，光线充足，方便幼儿操作。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察一些变化的主题图片或视频，如冰雪融化、季节变化等，引导幼儿关注变化过程。
2. 演示：教师展示一个简单的变化过程，如彩纸折叠成小鸟，并讲解变化步骤。
3. 模仿：幼儿在教师的指导下，尝试完成相同或类似的变化过程，如折纸、剪纸等。
4. 创作：鼓励幼儿发挥想象，自主选择材料和变化主题，创作属于自己的变化作品。
5. 展示：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和收获。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察变化现象，如植物生长、天气变化等。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在公共区域，供全体幼儿欣赏和学习。
3. 主题拓展：开展类似“我会变”的主题活动，如“我会唱歌”、“我会跳舞”等，培养幼儿的多项技能。
五、活动评价：1. 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的积极参与程度，以及他们对变化的兴趣和好奇心。
2. 幼儿作品：评价幼儿的作品创意、制作过程和技能表现。
3. 幼儿表达：关注幼儿在活动中的表达和分享，了解他们的感受和收获。
4. 家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，以便更好地改进和优化后续活动。
六、活动步骤：1. 准备阶段：教师提前准备变化主题的图片、视频以及手工制作材料，布置活动场地。
2. 活动开始：教师向幼儿介绍本次活动主题，引发幼儿对变化的兴趣。
3. 观察与讨论：教师展示变化主题的图片或视频，引导幼儿观察并讨论变化过程。
幼儿园小班科学活动教案《我会变》含反思
幼儿园小班科学活动教案《我会变》含反思教案名称：《我会变》教学目标：1. 让幼儿认得事物的变化与固定性。
2. 提高幼儿的动手实践本领和察看本领。
教学内容：1. 察看一些事物的变化。
2. 探究变化的原因。
教学准备：1. 不同颜色的顶尖笔若干。
2. 蜡笔。
3. 纸张。
教学过程：一、引入1. 很多东西都会变化，比如风筝会飞，火柴会燃烧，雨会下，鸟会飞等等。
让幼儿回忆一下在生活中所见到的变化。
二、制作颜料1. 给每个幼儿一支白色的顶尖笔和一支实色的顶尖笔。
2. 给幼儿供给纸、蜡笔。
3. 让幼儿在纸上涂一些不同颜色的蜡笔，然后再用白色顶尖笔把颜色轻轻挫掉，便可以制作出一些颜料。
三、画画1. 让幼儿把制作好的颜料涂在纸上，并画出一幅本身喜爱的画。
四、变化1. 察看一些物品的变化，比如用实色顶尖笔在手上画一道线，然后把手贴在冰水里再拿出来，察看线的变化；再比如涂上不同颜色的蜡笔，然后在上面洒上一些盐，看看颜色怎么变了。
2. 让幼儿叙述察看到的变化，并找出变化的原因。
五、反思1. 请幼儿回答一下做这个活动的感受。
2. 引导幼儿思考，为什么物体会发生变化？如何让变化发生的更加明显或是不同？3. 引导幼儿总结整个活动的内容，并表示激励和称赞。
教学总结：通过这一活动，幼儿们可以认得到事物的变化与固定性，并且提高了他们的动手实践本领和察看本领。
在教学中，需要注意引导幼儿去探究变化的原因，让他们通过本身的思考本领来探究问题。
此外，这个教案也可以与语文教学结合，让幼儿在绘画中体会画面的变化，以及从中运用词语来描绘和表达。
小班科学活动教案《我会变》（二篇）
小班科学活动教案《我会变》【设计意图】《我会变》选自山东省幼儿园主题活动课程小班下册主题三中的《变大变小》。
根据小班幼儿好奇心强的年龄特点，在本次活动中，教师通过出示孩子最喜欢的气球让孩子探索气球变大变小的变化，孩子的兴趣高、探索欲望极强。
在孩子知道了物体有大有小的基础上，知道了世界上事物的大小是一种相对的概念。
继而通过玩气球——变魔术——变小人等一系列游戏活动，在和孩子一起玩“变大变小”的游戏中让孩子了解了同一种物体可以变大，也可以变小，从而进一步激发了孩子的兴趣和探索欲望。
【活动目标】1．感知物体的可变性，体验“变大”或“变小”带来的快乐。
2．体验想象的乐趣，大胆表达自己“变小”或“变大”的愿望。
【活动准备】没吹气的气球(与幼儿人数相等)、气球、木耳、雨伞、胖大海、扇子，课件【活动过程】导入：小朋友，看看今天老师给你们带来什么好玩的玩具了？（出示没吹的气球）第一部分：让孩子体验气球变化带来的快乐。
1．你们想玩吗？你能让气球变大吗？（每人一个气球试一试）2．小朋友使劲往气球里吹气，气球会变大。
有的小朋友力气太小，没能让气球变大，怎么办呢？除了用嘴吹以外，谁还能想个别的办法让气球变大？（往气球里面充水、用打气筒往里面打气等) 3．小朋友能让气球变大，你能让大大的气球变小吗？用什么方法让大大的气球变小？幼：把手松开气球就变小了第二部分：经验提升：什么东西会变大或变小？4．除了气球能够变大变小，你还知道哪些东西能够变大变小？下面我们一起来变个魔术吧！出示：木耳、茶叶、胖大海（加入水）——变大；雨伞、被子、纸（折叠）——变小。
教师小结：原来在我们周围有这么多的东西会变化，，只要小朋友在日常生活中仔细观察你就会发现，我们身边还有很多东西都是会变化的。
第三部分：利用故事激发幼儿的想象，大胆表达自己“变大”或“变小”的愿望。
5．你们相变吗？当你变成很小很小的小人的时候，你会做些什么事情呢？幼儿发挥想象，自由发表意见。
小班社会优秀教案及教学反思《我会变》
小班社会优秀教案及教学反思《我会变》一、教案设计1.1 教学目标1.学生能够认识和了解变化的概念。
2.学生能够描述一件事物的变化规律。
3.学生能够通过游戏等方式体验变化。
1.2 教学重点1.认识和了解变化的概念。
2.描述一件事物的变化规律。
1.3 教学难点1.学生通过游戏等方式体验变化。
2.学生掌握正确的变化观念。
1.4 教学准备1.《变变变》游戏。
2.描述一件事物变化的图片。
1.5 教学过程1.5.1 导入教师通过幼儿熟悉的小故事《变蝴蝶》或自己简单编写一个变化的小故事，让学生听故事，引导学生进入本课主题。
1.5.2 感性认识教师向学生出示一张变化的图片，让学生自由观看，并引导学生回答问题：这是什么？这个东西发生了什么变化？变化后有什么不同？1.5.3 规律总结教师出示一种事物的多张图片，让学生自由观看，并引导学生总结这种事物的变化规律，掌握描述事物变化规律的方法。
1.5.4 游戏体验教师引导学生玩《变变变》游戏，在游戏中感受事物的变化。
1.5.5 操作练习教师出示一些图片和物品，让学生搭建模型，用手动和描述的方式展示物品在变化中的不同状态。
1.5.6 课堂小结教师让学生回顾整个课堂，总结变化的概念和变化规律的描述方法，并鼓励学生善于观察生活中的变化。
二、教学反思2.1 教学过程中的问题本次教学设计的主题为变化，是幼儿园儿童日常生活中常遇到的概念。
教学中，课堂的氛围活跃，学生通过图片、游戏等方式感受到生活中的变化。
然而，在课堂上讲解和的玩游戏过程中，有一些学生注意力较难集中，需要反复引导才能理解变化的概念。
另外，操作练习环节有一些学生的操作能力较弱，需要教师手把手指导。
2.2 教学反思针对上述问题，教师应该加强课前预习和课后复习，充分利用家园合作，让家长对孩子的学习进行更多地关注和辅助。
在教学过程中，应该选择更多的互动方式，尽量让学生参与，引导学生主动思考，增强学生的操作能力和学习兴趣。
同时，针对不同能力的学生，进行分类教学，对于操作能力较弱的学生给予更多的帮助和支持。
小班科学教案《我会变》范本三份
小班科学教案《我会变》范本三份一、教学内容分析：《我会变》是小班科学教育中的一篇教材，主要内容是通过观察、记录和思考，培养幼儿观察和思考的能力，让他们认识到事物的变化是自然界的一种规律。
通过本课的学习，幼儿可以学会辨别物体的形状和大小，并理解事物的变化是可以预测的。
二、教学目标设定：1.知识目标：(1)了解物体表面的质地和形状可以随着时间的推移而改变；(2)了解物体可以通过外界条件的作用而产生变化。
2.能力目标：(1)观察物体的变化现象；(2)使用简单的工具和材料，观察、记录和对比物体的变化。
3.情感目标：培养幼儿爱护环境的意识，关注身边的事物变化，培养对自然界的兴趣和好奇心。
三、教学重难点：1.教学重点：(1)引导幼儿观察、记录和对比物体的变化；(2)引导幼儿通过变化推测产生的原因。
2.教学难点：引导幼儿通过简单的实验观察物体的变化，并对比变化前后的差异。
四、教学准备：图片、物体模型、放大镜、计时器、试验材料（水、沙子、纸张等）等。
五、教学过程设计：1.导入环节：(1)通过展示一张图片，让幼儿观察并描述物体的变化。
例如：图片上的花朵，幼儿可以描述花朵的颜色和状态。
(2)引导幼儿思考：为什么花朵会变成这样？是什么原因导致了花朵的变化？2.呈现探究：(1)在教室里摆放几个相同形状但不同质地的物体，如塑料球、橡胶球等。
(2)让幼儿观察这些物体的形状、质地，并进行记录和比较。
(3)通过触摸或使用放大镜观察这些物体，引导幼儿发现它们的质地可能随时间变化而有所不同。
3.自主探究：(1)让幼儿自由选择一个物体，观察并记录它的形状和质地。
(2)让幼儿用简单的工具，如放大镜或计时器等，观察物体在一定时间内的变化。
(3)通过观察记录和对比变化前后的物体，让幼儿推测产生这种变化的原因。
4.展示总结：(1)引导幼儿分享他们观察和实验的结果，总结物体的变化规律。
(2)通过小组或全班讨论，让幼儿分析物体的变化原因，并给出自己的想法。
小班社会详案教案及教学反思《我会变》
小班社会详案教案及教学反思《我会变》一、教学目标1.培养小班学生探索世界的兴趣和能力；2.通过《我会变》这篇故事，了解事物的变化是自然规律，培养学生的观察力和思维能力；3.帮助学生认识自己也会随着时间和环境的变化而发生变化；4.培养学生的合作意识和情感交流能力。
二、教学内容1. 故事背景介绍通过图画展示故事背景，让学生对故事情境产生兴趣，为故事的学习做准备。
2. 故事内容呈现以一定的节奏和语调讲述《我会变》这篇故事，控制语速和语调，使学生能够理解故事的内容和情节发展。
3. 情感交流让学生表达对主人公遭遇的同情和喜悦，引导学生表达自己的感受和想法。
4. 教学反思通过与学生的互动，引导学生思考故事中的问题和教学活动的目的，表达自己对这堂课的认识和感受。
三、教学过程1. 导入环节通过展示故事背景的图片，引发学生对故事的兴趣。
2. 故事呈现老师讲述故事《我会变》，控制语速和语调，让学生能够理解故事的内容。
3. 情感交流进一步引导学生对故事情节的理解，让他们表达自己对主人公遭遇的感受。
4. 讨论与思考在情感交流的基础上，引导学生提出问题和疑惑，并进行讨论。
例如，为什么主人公会变成气球？为什么主人公最后又变回了原来的样子？5. 归纳总结根据学生的回答，归纳总结事物的变化是自然规律，每个人也会随着时间和环境的变化而发生变化。
6. 情感交流让学生继续表达对故事的感受，并引导他们思考自己的变化以及欣赏他人的变化。
7. 教学反思与学生一起回顾教学过程，让他们表达自己对这堂课的认识和感受，并提出自己的建议和改进方案。
四、教学反思通过本次教学，我发现：•学生对故事情节的理解能力较弱，需要更加清晰地展示故事内容；•学生在情感交流环节表达得较少，需要引导学生更加积极地参与讨论和表达自己的感受；•教学反思环节对于学生的思维能力和表达能力的培养起到了积极的作用。
改进方案：•使用更加生动的语言和图画，增加学生对故事情节的理解；•适当增加情感交流环节的时间，鼓励学生积极参与表达；•继续加强教学反思环节，培养学生的思维能力和表达能力。
幼儿园小班社会教案《我会变》
幼儿园小班社会教案《我会变》幼儿园小班社会教案《我会变》作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班社会教案《我会变》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
设计意图：对于小班幼儿来说，"大灰狼"就是"可怕"的源泉，而他们又总是最喜欢把自己想象成"小兔子"这一可爱又可怜的弱者形象，因此，"小兔子与大灰狼"就成了孩子们心目中永不褪色的经典游戏，小班社会性活动：我会变。
而当"小兔子"遇到"大灰狼"时，出于本能，他们除了逃就是打。
于是我设计了这一活动，借助"百变小精灵"这一会变的智者形象，引导"小兔子"通过创造性地装扮自己、改变自己的形象来达到智斗的效果，从而学会在遇到困难时能动脑筋，勇敢的战胜困难，并从中获得成功的体验，提高自我保护的意识和能力。
活动目标：1、激发幼儿主动参与活动的.兴趣，鼓励幼儿在与材料的充分接触中创造性地装扮自己，战胜大灰狼。
2、在情境活动中体验成功的快乐，初步培养坚强、勇敢的意志品质，增强自我保护意识。
活动准备：1、提供幼儿自主选择装扮自己的各种材料。
2、小兔子胸饰、百变小精灵形象、录音机、磁带。
3、课前讲述故事《百变小精灵》，幼儿教案《小班社会性活动：我会变》活动过程：一、以兔姐姐的身份组织幼儿进入情境活动，为活动主题作铺垫。
"我是兔姐姐，你们是我的弟弟妹妹。
今天，兔姐姐带你们到百变小精灵家去做客。
"1、兔子们在欢快的音乐声中出发。
2、随着恐怖的音乐声出现，发现周围有大灰狼的身影，感到害怕。
3、"前面就是百变小精灵的家，我们赶紧躲到百变小精灵的家里去想办法吧。
"二、在百变小精灵家"变一变"。
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幼儿园小班社会活动教案《我会变》
设计意图：
对于小班幼儿来说，”大灰狼”就是”可怕”的源泉，而他们又
总是最喜欢把自己想象成”小兔子”这一可爱又可怜的弱者形象，因
此，”小兔子与大灰狼”就成了孩子们心目中永不褪色的经典游戏，
小班社会性活动：我会变。而当”小兔子”遇到”大灰狼”时，出于
本能，他们除了逃就是打。于是我设计了这一活动，借助”百变小精
灵”这一会变的智者形象，引导”小兔子”通过创造性地装扮自己、
改变自己的形象来达到智斗的效果，从而学会在遇到困难时能动脑筋，
勇敢的战胜困难，并从中获得成功的体验，提高自我保护的意识和能
力。
活动目标：
1、激发幼儿主动参与活动的兴趣，鼓励幼儿在与材料的充分接触
中创造性地装扮自己，战胜大灰狼。
2、在情境活动中体验成功的快乐，初步培养坚强、勇敢的意志品
质，增强自我保护意识。
活动准备：
1、提供幼儿自主选择装扮自己的各种材料。
2、小兔子胸饰、百变小精灵形象、录音机、磁带。
3、课前讲述故事《百变小精灵》，幼儿教案《小班社会性活动：
我会变》
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活动过程：
一、以兔姐姐的身份组织幼儿进入情境活动，为活动主题作铺垫。
”我是兔姐姐，你们是我的弟弟妹妹。今天，兔姐姐带你们到百
变小精灵家去做客。”
1、兔子们在欢快的音乐声中出发。
2、随着恐怖的音乐声出现，发现周围有大灰狼的身影，感到害怕。
3、”前面就是百变小精灵的家，我们赶紧躲到百变小精灵的家里
去想办法吧。”
二、在百变小精灵家”变一变”。激发幼儿主动参与活动的兴趣，
让幼儿在与材料的充分接触中动手动脑，创造性地解决问题。
1、出示”百变小精灵”，与幼儿对话。从对话中得知百变小精灵
因为很会”变”而不怕大灰狼。
2、百变小精灵将自己”变”的宝贝送给幼儿，让幼儿自主选择并
装扮自己。
3、以百变小精灵的身份进行小结，肯定幼儿的大胆表现。
三、在回家的路上师生共同体验创造的快乐和成功的喜悦。
1、在音乐声中神气地走在回家的路上。
2、来了一只大灰狼，但大灰狼已认不出眼前装扮过的小兔子。
3、大家拍手庆祝，活动结束。