PEP三年级英语下册教学工作总结
PEP小学三年级英语下册教学工作总结
PEP小学三年级英语下册教学工作总结 第一篇：PEP小学三年级英语下册教学工作总结 小学英语三年级下册教学工作总结 在本学期的教学中，我严格教学策略的要求，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语课堂课堂教学的新方法。使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下 一、备课。 在教学中，认真备课，认真编写教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况 二、上课。 在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。 三、批改作业。 学生的作业总是及时批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难问题，提高了教学质量。 四、听力。 为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。 五、自身的学习。 鉴于自己在小学英语教学方面没有经验，我抓紧一切机会向其他老师学习，用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。 以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成绩和经验，但也存在不足，如课堂操作欠灵活，尤其是后进生工作，做的不够，以致于个别学生成绩不理想。 总之，由于本人缺少小学英语教学经验，致使学生本学期成绩，参差不齐。在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，更多向其他老师学习，争取让学生都能有新的提高，都能迈上一个新台阶。 第二篇：PEP小学三年级英语下册教学工作总结 2014-2015学第二学期四年级英语下册教学工作总结 府谷三小 郝婧萍 这学期我继续担任小学三年级的英语教学工作，由于是小学低段的教学工作, 我注重培养孩子的英语学习兴趣,培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习 英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力,利用一切机会让孩子们练习听说能力,创造说英语的一切机会,尽可能多地让他们了解西方的风土人情,文化色彩,增强语感。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下： 一、备课。 在教学中，认真备课，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加 行思想品德教育，教育优生帮助后进生。 二、上课。 在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。 三、批改作业。 学生的作业总是及时批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难问题，提高了教学质量。 四、听力。 为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。 五、培优转差,快乐教学。 由于学生的掌握情况不同,出现了优差分层,一方面,有的学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应。另一方面,有的同学们比较活跃,上课气氛积极,成绩较好。因此,讲得太浅,没有照顾到整体,所以教学效果不如理想。所以了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。我利用课余时间对优秀生进行课外的知识补充,对差生根据实际情况进行相对应辅导,使学生成绩整体提高。从而建立学生自信心,提高学习兴趣。 六、自身的学习。 鉴于自己在小学英语教学方面没有经验，我抓紧一切机会向其他老师学习，用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。 以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成绩和经验，但也存在不足，如课堂操作欠灵活，尤其是后进生工作，做的不够，以致于个别学生成绩不理想。 总之，由于本人缺少小学英语教学经验，致使学生本学期成绩，参差不齐。在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，更多向其他老师学习，争取让学生都能有新的提高，都能迈上一个新台阶。 第三篇：PEP小学英语三年级下册教学工作总结 2014---2015学小学英语五年级下册教学工作总结 本学期，我担任五年级的英语教学，完成了全部教学内容，回顾这一期的工作，本人积极投身于教育事业，服从领导分工。过去的几个月确实在摸黑之中度过，但经过一学年努力学习，自己英语教学水平大大提高了，学生的英语水平也相对提高了，同时也取得了一定的成绩。 由于现在正在进行课程改革，英语教材版本不断更新，使我在英语教学中遇到更多难以解决的实际问题。针对班级的不同特点，我积极试着采取不同的教学方法。但基本上都是按照英语教学常规，让学生多听、多读、多练，从练习中不断提高能力。因此，在英语教学中我有如下体会： 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心这就很讲究方法了。上课内容丰富、现实，教态自然、讲课生动，难易适中照顾全部就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚。因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心自学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有力方法解决当中困难。 其次培养学生的“兴趣”，爱因斯坦曾这样说：“‘兴趣’是最好的老师”。学生对于自己感兴趣的事物，自然会用更多的时间钻研。因此，在教学中要尽量使用英语，适当利用母语；利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。而且，教学中必须做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语科的学习兴趣，提高了教学效果。所以在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养。 再者在课堂上，我首先让学生明白每课的句型结构，懂得它的规律，学会用学过的单词使用新句型对话。对话中照顾不同发展程度的学生，做到难易得当，让每个学生都有练习的机会，增强学生学习的信心，提高对话的反应能力。每课讲授完后，要求学生必须读熟，会默写单词，会做基本的对话练习。 英语的学习是狠抓句型及单词，因此，每天早上要求学生抽出一定时间开口读英语，锻炼口语能力，熟悉课文。在班级选出读音规范的科代表，由教师指导培养好科代表，而且教师经常巡视和抽测。既要学习新知识，又要巩固旧知识，做到两面照顾，不能松懈。保证所学的单词的正确记忆，为对话练习及书写打下基础，保证单词的正确性，提高听力的准确性。除抓句型及单词外，还要为学生区分易混、易错的地方，使学生心中有数，提高判断应变能力。 学习英语是循序渐进的，每个阶段都不能松懈。因此，教学过程中要注意培养，辅导中、下等生，让他们能跟得上，打好基础，以后的学习才能顺利通过。课后，经常辅导接受能力差的学生，使他们有所进步。并且，在班级成立英语辅导小组，给英语成绩差的学生进行辅导和帮助。 总之，今后继续加强对教材的钻研，学习先进的教学方法，让学生学得更轻松，真正做到“It is fun ,it is easy.”从而取得更大进步。 2014---2015学 小学英语五年级下册教学工作总结 滕德群 大庙中心小学 2015.6.30. 第四篇：PEP小学英语三年级下册教学工作总结 武义县博文学校2015学年春学期 PEP小学英语三年级下册教学工作总结 本学期，我担任三年级的英语教学，完成了全部教学内容，回顾这一期的工作，本人积极投身于教育事业，服从领导分工。经过一学年努力学习，学生的英语水平提高了，同时也取得了一定的成绩。由于现在正在进行课程改革，英语教材版本不断更新，使我在英语教学中遇到更多难以解决的实际问题。针对班级的不同特点，我积极试着采取不同的教学方法。但基本上都是按照英语教学常规，让学生多听、多读、多练，从练习中不断提高能力。因此，在英语教学中我有如下体会： 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心这就很讲究方法了。上课内容丰富、现实，教态自然、讲课生动，难易适中照顾全部就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚。因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心自学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有力方法解决当中困难。 其次培养学生的“兴趣”，爱因斯坦曾这样说：“‘兴趣’是最好的老师”。学生对于自己感兴趣的事物，自然会用更多的时间钻研。因此，在教学中要尽量使用英语，适当利用母语；利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。而且，教学中必须做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语科的学习兴趣，提高了教学效果。所以在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养。 再者在课堂上，我首先让学生明白每课的句型结构，懂得它的规律，学会用学过的单词使用新句型对话。对话中照顾不同发展程度的
PEP小学三年级英语下学期教学工作总结
PEP小学三年级英语下学期教学工作总结写作目的本文档旨在总结我在小学三年级英语下学期的教学工作，并对教学进行评估和反思。
教学目标1. 帮助学生掌握基本的英语单词和句子。
2. 提高学生听、说、读、写的能力。
3. 培养学生对英语研究的兴趣和自信心。
教学内容1. 单词研究: 通过课堂教学和课后练，教授和巩固一些日常生活和研究相关的英语单词，例如食物、动物、颜色、数字等。
2. 句子练: 组织口语练和小组活动，让学生在情景对话中灵活运用所学句子。
3. 阅读理解: 选择适合学生年龄的英语故事书，培养学生的阅读理解能力。
4. 写作训练: 引导学生用英语书写简单的日记、便条、介绍等文本，提高他们的写作能力。
教学方法1. 情景教学法: 利用日常生活场景，结合图画、实物等多媒体资源，帮助学生理解和记忆英语知识。
2. 合作研究法: 将学生分组，让他们在小组内相互研究和协作，激发他们的研究兴趣和合作精神。
3. 多样化评估法: 采用口头问答、课堂表演、作业评分等多种方式对学生进行评估，全面了解他们的研究情况。
教学效果评估1. 研究成绩: 根据学生的听说读写能力表现，评估他们在英语研究中的进步情况。
2. 学生反馈: 组织匿名调查，收集学生对教学内容、方法和教师的评价，为今后教学改进提供建议。
反思和改进1. 教学内容选择：在下学期教学中，应更加注重学生的实际需要和兴趣，选择更具亲近感的教学内容。
2. 互动与反馈：加强课堂的互动环节和学生参与度，及时给予学生反馈，激发他们的研究积极性。
3. 教师自身提高：继续进行专业研究和教育培训，不断提高自己的教学能力和教育理论素养。
结论通过本学期的教学工作总结和评估，我认识到教学内容、方法和反馈对学生的研究效果有着重要影响。
今后我将继续努力提高教学质量，激发学生研究兴趣，实现更好的教学效果。
---> 这份总结旨在回顾和评估小学三年级英语下学期的教学工作。
通过教学目标、内容、方法的总结和评估，以及对教学效果的评估和反思，旨在提供对教师在今后教学中改进的建议和思考。
人教版PEP三年级下册英语教学总结范文六篇
小学英语Education product introduction is a life-easy product introductionbased on Internet extensionEducation product introduction is a life-easy product introductionbased on Internet extensionINTRODUCTIO N小学三年级英语下学期工作总结【篇一】本人第一次教学小学三年级下册的英语，没有什么经验，但经过一学期的摸索、探讨与实践，我对三年级上学期的英语教学有了一定的经验，尤其是英语入门阶段的教学有了如下体会：一、第一节英语课的重要性主要介绍小学英语的学习目的、意义、方法等。
教师可用汉语进行教学。
教师要努力创造友好和谐的气氛，消除学生对上中学以及对外语学习的畏惧心理，使学生满怀信心、充满自信地迎接新的学习。
二、入门阶段的教学内容第二册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大。
围绕＂问候＂、＂介绍＂，说明人和物等题材教学日常用语，只要求听说，不要求读写。
同时教学26个字母和少量单词，要求听、说、读、写＂四会＂掌握。
1、字母教学。
字母教学可以通过例词、例句来帮助学生掌握音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联系比赛。
2、书写教学。
在教学之前可先让学生观看书上和老师在黑板上的示范，在大脑里形成清晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性，整体性示范动作形象。
因此，就要严格要求学生认真观察，要使学生养成看——想——写三者一体，或动眼、动脑、动手一体化的良好习惯。
3、音标教学。
在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。
首先可以从教字母的名称音开始接触音标，以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。
也可以教完字母后，再集中音标的教学。
要注意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合，字母的读音与音标的读音不能混淆。
人教PEP版三年级英语下册教学工作总结
人教PEP版三年级英语下册教学工作总结本学年，我担任小学三年级的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自我，用心向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、做到了认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，三年级是在持续兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。
设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时光安排都作了详细的记录，认真写好教案。
对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的搞笑教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得简单，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。
此刻学生普遍反映喜欢上英语课，尤其是一年级的学生。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个单元的学习上都用心与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自我的不足。
四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况及时改善教学方法，做到有的放矢。
小学三年级英语教学工作总结 pep三年级英语下册教案
1.教学内容本学期我们使用了PEP教材，共完成了六个单元的教学任务。
教学内容涵盖了生活常识、动物、颜色、数字、家庭成员等多个主题。
在教学过程中，我注重培养学生的听说读写能力，让他们在愉快的氛围中学习英语。
2.教学方法（1）情境教学法：通过创设生动、有趣的生活情境，让学生在实际语境中学习英语，提高他们的语言运用能力。
（2）任务型教学法：设计各种任务，引导学生积极参与，培养他们的合作精神和创新能力。
（3）多媒体辅助教学：运用多媒体课件、实物等辅助教学手段，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。
（4）分层教学法：针对学生的不同水平，实施分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
3.教学效果通过一个学期的教学，学生们在英语学习上取得了显著的进步。
他们能够熟练地运用所学知识进行简单的交流，对英语产生了浓厚的兴趣。
同时，学生们的团队合作能力和自主学习能力也得到了锻炼。
二、下册教案设计Unit1Hello!1.教学目标（1）知识与技能：学生能听懂、会说、会读“Hello!”、“Goode!”等问候语，掌握字母Aa、Bb、Cc、Dd的书写。
（2）过程与方法：通过情境教学，让学生在实际语境中运用所学知识。
（3）情感态度价值观：培养学生礼貌待人的良好习惯。
2.教学重点与难点（1）重点：学会问候语“Hello!”、“Goode!”，字母Aa、Bb、Cc、Dd的书写。
（2）难点：字母的正确书写。
3.教学步骤（1）导入：教师与学生用中文问候，引导学生用英语问候。
（2）新授：教授“Hello!”、“Goode!”等问候语，让学生模仿、练习。
（3）字母教学：教授字母Aa、Bb、Cc、Dd的书写，让学生练习。
（4）巩固：设计游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
Unit2Lookatme!1.教学目标（1）知识与技能：学生能听懂、会说、会读“Lookatme!”、“I'm”等句子，掌握字母Ee、Ff、Gg、Hh的书写。
（2）过程与方法：通过情境教学，让学生在实际语境中运用所学知识。
三年级下册英语教学工作总结(精选6篇)
三年级下册英语教学工作总结三年级下册英语教学工作总结（精选6篇）光阴如水，忙碌而又充实的工作又将告一段落了，回顾坚强地走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，何不赶紧对过去工作做一个总结，以往后的工作做参照。
那么教学总结怎么写才能体现你真正的价值呢？下面是小编为大家收集的三年级下册英语教学工作总结（精选6篇），希望能够帮助到大家。
三年级下册英语教学工作总结1本人第一次教学小学三年级的英语，没有什么经验，但经过一学期的摸索、探讨与实践，我对三年级上学期的英语教学有了一定的经验，尤其是英语入门阶段的教学有了体会：一、第一节英语课的重要性。
主要介绍初中英语的学习目的、意义、方法等。
教师可用汉语进行教学。
教师要努力创造友好和谐的气氛，消除学生对上中学以及对外语学习的畏惧心理，使学生满怀信心、充满自信地迎接新的学习。
二、入门阶段的教学内容。
第一册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大。
围绕"问候"、"介绍"，说明人和物等题材教学日常用语，只要求听说，不要求读写。
同时教学26个字母和少量单词，要求听、说、读、写"四会"掌握。
1、字母教学。
字母教学可以通过例词、例句来帮助学生掌握音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联系比赛。
2、书写教学。
在教学之前可先让学生观看书上和老师在黑板上的示范，在大脑里形成清晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性，整体性示范动作形象。
因此，就要严格要求学生认真观察，要使学生养成看——想——写三者一体，或动眼、动脑、动手一体化的良好习惯。
3、音标教学。
在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。
首先可以从教字母的名称音开始接触音标，以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。
也可以教完字母后，再集中音标的教学。
要注意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合，字母的读音与音标的读音不能混淆。
pep小学英语三年级下册教师工作总结（2篇）
pep小学英语三年级下册教师工作总结一、分析教材，分析学生，掌握重点，积极教学。
二、讲求方法。
丰富课堂，在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。
讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。
英语作为一门外国语言，需要多运用。
困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。
课堂领读远远不够，本校没有早读课，因此我利用课间喊个别学生朗读，以便发现问题并及时纠正。
作业我做到及时批改并反馈，让学生及时消化。
上课内容丰富，现实。
教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。
回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。
当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。
我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决课堂中的问题。
三、培优转差，快乐教学。
一学期的教学工作我付出了很多，收到的回报也不少，同事的帮助，使我干劲十足;学生的渴求，使我信心倍增。
pep小学英语三年级下册教师工作总结（二）教师工作总结本学期，我担任小学三年级下册的英语教师，通过精心备课和教学实践，我取得了一些显著的成绩。
在此总结中，我将重点强调以下几个方面的工作：一、教学目标和内容在本学期的教学工作中，我坚持遵循教材的要求，明确教学目标和内容。
通过分析教材的结构和特点，我制定了合理的教学计划，并结合学生的实际情况进行了相应调整。
我注重培养学生的听、说、读、写的综合能力，使学生能够在实际生活中运用所学的知识。
二、教学方法和手段我采用了多种教学方法和手段，如游戏教学、情景教学、听说训练等。
通过多媒体教学，我能够更好地激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我注重培养学生的合作学习能力，通过小组活动和角色扮演等方式，让学生相互合作、相互学习，提高他们的语言表达能力和团队合作意识。
三、教学评价和反馈我注重对学生的教学评价和反馈，通过课堂练习、作业布置及批改、单词测试等方式，及时了解学生的学习情况，并针对性地提出改进意见。
三年级下册英语教学工作总结(精选6篇)
三年级下册英语教学工作总结三年级下册英语教学工作总结（精选6篇）光阴如水, 忙碌而又充实的工作又将告一段落了, 回顾坚强地走过的这段时间, 取得的成绩实则来之不易, 何不赶紧对过去工作做一个总结, 以往后的工作做参照。
那么教学总结怎么写才能体现你真正的价值呢？下面是小编为大家收集的三年级下册英语教学工作总结（精选6篇）, 希望能够帮助到大家。
三年级下册英语教学工作总结1本人第一次教学小学三年级的英语, 没有什么经验, 但经过一学期的摸索、探讨与实践, 我对三年级上学期的英语教学有了一定的经验, 尤其是英语入门阶段的教学有了体会:一、第一节英语课的重要性。
主要介绍初中英语的学习目的、意义、方法等。
教师可用汉语进行教学。
教师要努力创造友好和谐的气氛, 消除学生对上中学以及对外语学习的畏惧心理, 使学生满怀信心、充满自信地迎接新的学习。
二、入门阶段的教学内容。
第一册课本头几个单元都是从听说入手, 听说训练的比重较大。
围绕"问候"、"介绍", 说明人和物等题材教学日常用语, 只要求听说, 不要求读写。
同时教学26个字母和少量单词, 要求听、说、读、写"四会"掌握。
1.字母教学。
字母教学可以通过例词、例句来帮助学生掌握音和形, 并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象, 开展各种形式的字母音形联系比赛。
2.书写教学。
在教学之前可先让学生观看书上和老师在黑板上的示范, 在大脑里形成清晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性, 整体性示范动作形象。
因此, 就要严格要求学生认真观察, 要使学生养成看——想——写三者一体, 或动眼、动脑、动手一体化的良好习惯。
3.音标教学。
在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。
首先可以从教字母的名称音开始接触音标, 以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。
也可以教完字母后, 再集中音标的教学。
小学三年级英语教学工作总结 pep三年级英语下册教案
小学三年级英语教学工作总结 pep三年级英语下册教案
小学三年级英语教学工作总结 在过去的一个学期里，我担任小学三年级英语教师的职务。在这段时间里，我积极投入教学工作，努力创造良好的教育环境，提高学生的英语能力。以下是我对这个学期的教学工作的总结。
首先，我努力提高课堂教学的效果。我经常设计有趣的活动和任务，以吸引学生的注意力和积极性。我也鼓励学生参与互动式的教学活动，帮助他们提高口语表达能力。
其次，我注重巩固学生的基础知识。我多次复习课堂上学习过的内容，以确保学生对基础知识的掌握程度。我还设计了一些练习题和测试，以帮助学生检查他们的学习成果。
此外，我还鼓励学生通过多媒体和其他资源来增加他们的英语学习。我经常使用电子课件和视频来教授课堂内容，并鼓励学生使用英语学习的手机应用程序和网站。
最后，我与家长保持密切的联系。我定期向家长汇报学生的学习情况，并与家长共同制定学生的学习目标和计划。我也鼓励家长参与学生的英语学习，提供家庭作业的指导和支持。
总的来说，我对这个学期的教学工作感到满意。学生们在英语方面取得了很大的进步，他们的兴趣和能力也得到了提高。我希望在接下来的学期里继续努力，深入实施教学改革，帮助学生更好地学习英语。
PEP三年级英语下册教案 Unit 1: My Family 教学目标: 1. 能正确听、说、读、写并运用以下词汇: family, father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother, parents, me/you, cousin, baby.
2. 能够熟练运用以下句型: This is my family. 3. 能够进行简单的家庭成员介绍。
教学准备: 课件，图片，卡片。
教学过程: Step 1: Warm-up 1. Greeting: Greet the students with a simple \
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三年级英语下册教学工作总结
胡东梅
在本学期的教学中，我深感教小学英语之难、之累。因此，
我严格教学策略的要求，课前认真备课，做到既备教材，又备学
生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语课堂课堂
教学的新方法。小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语
的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自
信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进
一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛
围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合
本学期教学实践总结一下教学情况如下：
一、备课。
在教学中，认真备课，认真编写教案制定好教学计划，根据学生
的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改进教学
方法；在传授学生知识的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。
二、上课。
在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势
语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激
发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互
动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和读不懂的
地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就
懂，懂了会用。
三、批改作业。
学生的作业总是及时批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，
在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，
一一分析讲解、帮助学生解决疑难问题，提高了教学质量。
四、听力。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语
会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成绩和经验，但
也存在不足，如课堂操作欠灵活，尤其是后进生工作，做的不够，
以致于个别学生成绩不理想。
三年级英语下册教学工作总结
邹城市第一实验小学兴隆校区
胡东梅