6 怀念母亲
怀念母亲寄语简短
怀念母亲寄语简短
1. 母亲，您永远活在我的心中。
2. 您是我生命中最重要的人，我会永远怀念您。
3. 母亲的爱是我一生中最宝贵的财富。
4. 您的关爱和慈爱将永远激励着我前行。
5. 母亲，您的离去让我更加珍惜身边的人和事。
6. 您的微笑和温暖的拥抱是我永远的回忆。
7. 母亲，您的教诲和智慧将一直指引着我。
8. 您的无私奉献和牺牲精神让我感到无比自豪。
9. 母亲，您的离世让我深刻体会到生命的脆弱与宝贵。
10. 您的离去让我更加明白珍惜每一天，珍惜与亲人的相聚。
11. 母亲，您的爱是我一生中最坚实的后盾。
12. 您的离去让我更加明白珍惜每一次与您的相处。
13. 母亲，您的离世让我更加明白珍惜每一个温暖的拥抱。
6年级上册第6课
六年级上册第六课是《怀念母亲》，作者为季羡林。
文章以回忆的形式介绍了作者对两位母亲──一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲身母亲无限怀念的思想感情。
以下是课文的笔记：
1.本文的主题是关于怀念母亲的感情，这种感情是由作者在国外读
书时所产生的。
2.文章中提到了作者的母亲，描述了母亲的面影、笑容以及拥抱等，
表达了作者对母亲的深深怀念。
3.文章也提到了祖国母亲，描述了祖国的大地、山川和人民等，表
达了作者对祖国的深深热爱和崇敬。
4.文章中使用了大量的修辞手法，如比喻、排比和反问等，使得文
章充满了浓郁的情感和深深的思考。
5.文章的中心思想是表达作者对两位母亲的无限怀念和敬爱，并强
调了母亲和祖国在作者心中的重要地位。
这篇文章可以帮助我们更好地理解作者对母亲的怀念之情以及他对祖国的热爱和崇敬。
同时，也可以让我们更加珍惜自己的母亲和祖国，并思考我们应该如何回报她们的养育之恩。
九年级语文下册 第六课《怀念母亲》教案 新疆教育版-人教版初中九年级下册语文教案
6、《怀念母亲》【教学目标】【基础知识积累】会写8个生字，会写“真挚、避免、朦胧、凄凉、引用、强烈、思潮起伏、可见一斑”等词语。
【方法与能力】有感情地朗读课文，理解课文内容。
【情感与思想】揣摩重点语句，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。
揣摩重点语句，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。
【拓展与延伸】【重、难点突破】教学本课的重点是引导学生抓住那些表情达意的关键词句，通过朗读感悟，理解作者对两个母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕；课文语言富有跳跃性，而且作者对母亲和祖国的这种深厚感情，学生缺乏现实体验。
因此，在感受作者的情感方面会存在一定的困难。
【教学过程】两课时第一课时一、导入新课在7月11日，我国的国学泰斗季羡林老先生与世长辞了。
然而，就是这样一位高寿的老人，他对于自己的母亲却有着极为深切与细腻的感情。
今天，我们就来学习他的抒情散文——《怀念母亲》板书课题：怀念母亲二、有感情地朗读课文的开头与结尾，看看这两个自然段在写法上有什么特点，并体会表达了作者对母亲怎样的感情？教学提示：目的在于引导学生体会抒情情散文一个特有的写作特点：开头点题，提示文章的中心；结尾总结全文，再次提示文中的中心；首尾呼应，更是增强作者情感的表达。
为学习课文打下情感的基调，让学生在阅读课文的过程中体会作者的情感，并试着以作者的角度，用作者的感情朗读课文，体会蕴含于文字中的深深的母子之情——对母亲和祖国的怀念，“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”。
三、找出描写“生母”的部分，试着以作者的身份与感情去自由地朗读并说一说自己的体会，抓住关键的词语与句子理解作者的情感。
1、思考：这一段表达了自己对母亲怎样的怀念之情？你是从哪些地方体会到的，与大家一起交流。
如果有不理解的地方，也可以提出来与大家一起交流。
教学提示：要求学生一定带着感情朗读自己感受深刻的地方，说出自己的理解。
随着理解的加深而进行反复地个性朗读。
人教版六年级上6怀念母亲
我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。 我真想随母亲于地下。我的愿望没能 实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。 一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的 人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。 一想到母亲，就泪流不止，数十年如 一日。
体会对“祖国母 亲” 的感情
1、我的祖国母亲，我是第一次离开她。 不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。 “频来入梦” 意思是祖国母亲经常到 梦中来。作者身居异国他乡，心中无限思 念祖国，心中不断涌现祖国的身影，不断 回想起故国的生活、故国的亲人。句子中 一个“也”字很巧妙地将祖国与母亲联系 起来，可见在作者心目中两者的确有着同 样重要的地位。
世界上无论什么名誉，什么地 位，什么幸福，什么尊荣，都 比不上呆在母亲身边 。
我暗暗地下定了决心，立下了 誓愿：一旦大学毕业，自己找 到工作，立即迎养母亲 。
后来到了德国，来到一座叫哥 廷根的孤寂的小城，不知道是 为什么，母亲频来入梦。
有一次我回家听对面的宁大婶子告 诉我说：“你娘经常说：‘早知道 送出去回不来，我无论如何也不会 放他走的!
这篇课文中间部分都用当年的日 记来叙述，也就是“引用说明法”， 你觉得这种写法的好处在哪里？
引用说明法是指写作时引用一些相关资料， 如权威人士的言论、俗语、谚语、格言、诗 句等来说明事物的写作方法。本文作者为了 真切地说明自己在留学期间怀念母亲、思念 祖国的浓浓情怀，恰当地引用了自己日记和 散文中的几段语言，描述了在漫长的留学生 涯中，对母亲和祖国的怀念，将对两位母亲 同样的敬意、相同的爱慕表达得酣畅淋漓。
• 自己的花是给别人看的 • 怀念母亲 • 小苗与大树的对话
字词正音
zhì 真挚 pín qī piān
频来入梦 凄凉
篇目
qǐn
怀念母亲的经典抒情散文精选6篇
怀念母亲的经典抒情散文精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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怀念母亲现代抒情散文（精选12篇）
怀念母亲现代抒情散文在平日的学习、工作和生活里，大家经常看到散文吧？散文不受时间、空间的限制。
写散文，多数时候都离不开事件。
相信很多人都觉得散文很难写吧？下面是小编整理的怀念母亲现代抒情散文，希望能够帮助到大家。
怀念母亲现代抒情散文篇1今天又是母亲节，可母亲离开我们整整二十六年。
在这二十六年中，对母亲深深的思念，埋藏在心底。
内心的愧疚只有自己知道。
当一个人为了生活，为了生存忙得焦头烂额，还饥寒交迫的时候，人就变得无孝道了。
这种痛苦只有自己能够理解，还不能告诉别人，一但说起只会得到别人的嘲笑和你的无能，所以再苦再累也只能自己扛着，对母亲的思念，也只能深深地隐藏在内心深处。
我总是这样安慰自己，等我有钱了，为母亲修最好的墓碑，做最好的灵牌。
我没有几回梦到母亲，也这样想，母亲怕打乱我，本来就是很乱的生活，母亲就在天堂默默地注视着我，所以母亲就不让我梦到。
我也希望真是如此。
上世纪八十年代末。
生活在农村的母亲，辛辛苦苦的养育着她的四个儿女，当她最的小儿子（我）即将长大成人之时。
母亲却一病不起，原本贫穷的家，根本无法让母亲得到好的医治，用用民间偏方，看看赤脚医师，连母亲得的什么病，都没有弄明白。
就这样，母亲无可奈何、依依不舍地离开了我们和她深爱着的父亲。
与母亲恩爱的父亲，在那个坚守田地的社会和那一片贫瘠的土地上，只能无可奈何地落下几行清泪。
原本她们相互坚守的那个清贫，在困倦的时候她们还能相互安慰才能获得片刻宁静的家，就这样只有父亲默默地坚守了。
父亲明显的苍老了许多。
那年父亲四十八岁。
母亲就这样，永久的离开了我们，在这个世上就再也没有像她一样爱我、疼我和宽容我的人了。
母亲的一生是清贫劳累的一生，在人生途中留下多少遗憾，走完了她人生的四十六个春秋。
母亲在她有生之年的四十六个春秋中，没有伟大的事迹，她只是为人随和，助人不求回报，默契地和父亲坚守那一片贫瘠的土地，守护着我们那个清贫的家，养育着她自已的四个儿女。
经历了许多的坎坷和磨难，这些苦难，让她的人生充满了不平凡。
五七怀念母亲诗句
五七怀念母亲诗句1、怀念母亲
灯光浑浊
您笑在墙上
我痛在心里
泛黄的照片
微笑着慈爱的面容
如水的温柔
一滴清泪篱落
书笺两行
一个母亲一个我
树摇曳着风的舞姿
一片落叶尘埃泥土
一朵花盛开枝头
岁月无情
母亲在地里长眠
我在这世上光明
2、相思
娘眠古息山，子落岳阳田。
千里两相望，无时不泪涟。
3、西江月
风送金幡银练，云乘仙鹤神騋。
清明时节向天开，雨漫边庭湘岱。
游子一心伤别，相思千里成灾。
惟将飨酒岳阳台，北向娘亲叩拜。
4、怀念母亲
棘人远在异乡客，诀别娘系已五期。
淮岸濮山空缱绻，巴陵湘水共伤悲。
西风回转相愁绝，血雨冰心同泪飞。
今跪地门三叩首，连天春草也凄凄。
5、南山祭母
秋雨连绵近月半，四城八镇水成泛。
南来迁客行难通，北往骚人眉不展。
我去南山飨酒来，竹鸣孤冢把娘喊。
风鸦知意同相悲，恨满长天肠寸断。
6、怀念母亲
夜雨潇湘灯火昏，清明时节鹒（gēng）声闻。
伤魂最是家千里，泪看高堂少一人。
7、思母
霜陨芦花泪湿衣，白头无复倚柴扉。
去年五月黄梅雨，曾典袈裟籴米归。
怀念妈妈的句子118句
怀念妈妈的句子118句纪念您的生日，是我们对您怀念和思念的表达。
~~想把这种句式分享给朋友？小编陆续为大家整理了怀念妈妈的句子118句，供你阅读参考，并请收藏本页面！1、谨以此句，永远怀念母亲节日的您，愿您在天堂永享安乐。
2、母亲，您是我心中最温暖的阳光。
3、怀念母亲的勤劳和执着，她的付出和无私，让我感受到了生命中最真挚的爱。
4、在我心中，妈妈永远是最亲爱的人，她的离开让我失落和心痛，但也让我更加珍惜生命和爱。
5、怀念母亲，思念您的温馨怀抱。
6、怀念母亲的音容笑貌，她的生活和情感，让我感受到了生命的美好。
7、怀念母亲的人永远不会孤独，因为她的爱永远伴随着我们。
8、母亲的爱，无需言语，怀念您的默默付出。
9、怀念母亲，您的爱让我成长为一个优秀的人。
10、怀念母亲，想着您的无私和牺牲。
11、看着母亲一丝一丝的白发，一条一条逐日渐深的皱纹，多年含辛茹苦哺育我成人的母亲，在这属于您的节日里请接受我对您最深切的祝愿：节日快乐，永远年轻！.慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。
.!希望在这特别的日子送上我特别的问候!祝:母亲节快乐!妈妈我永远爱你12、母亲，您的爱永驻我的心间。
13、怀念母亲的味道，她的烹饪和厨艺，让我感到无限的温馨。
14、您生日的这一刻，我想对您说一声，“谢谢您！”，您把我带到了世界上。
15、您的爱让我变得温柔善良，您的教诲让我变得更加坚定自信。
16、母亲，您的爱让我永远怀念。
17、清明时节，我捧着鲜花和祭品，默默地向妈妈祈福祷告，希望她在天堂过得安宁和幸福。
18、母爱如山，怀念母亲在远方。
19、清明时节，我把心中的哀思和感慨倾诉给妈妈，告诉她我一直都在想念着她，并祝愿她在天堂得到幸福和安息。
20、母亲的关怀和温暖，如同一缕阳光，永远照耀着我的人生。
21、虽然母亲已经离开了我，但是在我心中，她永远是那位慈爱的母亲，我永远怀念她。
22、每当您的生日来临，我都希望您在天堂能够感受到我的祝福。
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6 怀念母亲
授课人：汪秀兰
教学目标：1、会写8个生字，学写“真挚、避免、朦胧、凄凉、思潮起伏、可
见一斑”等词语。
2、有感情地朗读课文，理解课文内容。
3、感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情
4、
揣摩重点语句，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱
慕之情。
教学重、难点：
1、引导学生抓住那些表情达意的关键词句，通过朗读感悟，理解作者
对两个母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。
2、激发学生爱国热情。
教学准备：歌曲：《母亲》、《我的中国心》
教学过程：
一、 导入
1、播放歌曲《母亲》
2、谈话：
说起母亲，相信大家一定有许多的话要说。母亲，让我们感到幸福；母亲，让我们感
到温暖；母亲，更是占据我们每一个人的灵魂。所以说，母亲是谁也无法代替的。
2．出示课题。 季老的许多文章里都谈到了母亲，也都表达了这样的情感。（出示
课题《怀念母亲》板书）读，读出“怀念”的情感。
（4）作者，怀念的仅仅是生他养他的母亲吗？让我们一起走进《怀念母亲》。
二、检查预习
1、指名朗读课文，检查生字。
2、初读课文，你最想说的是什么，可以是一句话或是一个词语。
3、想想文中的两个母亲分别指的是谁？（一个是生身母亲，一个是祖国。）
三、品析感悟
师：文章处处向我们传递着季老对两位母亲的无限思念之情，请同学们用心走进课文，
走进季老的内心，找出对祖国对母亲思念的语句。
（一）思念母亲
师：从哪些句子中可以感受到作者对亲生母亲崇高的敬意和真挚的爱慕？
生：“我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。”这个句子让我感受到母亲的去世，让
作者感到无比的伤心，一连痛哭了好几天，而且吃不下饭，可见作者对
母亲有多么爱。
师：不仅吃不下饭，还“寝不安席”，你知道“寝不安席”是什么意思吗？
生：就是睡不着觉，在床上翻来覆去。
师：是啊，最亲最爱的母亲的离去，让作者内心承受着巨大的痛苦。谁能联
系上下文说说为什么作者会如此痛苦不堪？
生：因为作者六岁就离开了母亲，而且平时也很少回家，没有很好地帮助母
亲分担生活的压力，所以感到很内疚。
生：我觉得还有一点，母亲临终之前都没能看到自己日夜想念的儿子一眼，
心里一定也很痛苦。
师：母亲是带着遗憾、带着不舍，离开这个世界，也离开了自己的孩子。一想起这些，
作者真是心如刀绞。请你读读这句话。
师：在这悲痛的日子里，在作者食不下咽，寝不安席的时候，他的脑海里会
回想起什么？
生：会想起自己曾经依偎在母亲身边的情景。
生：会想起母亲为了这个贫困的家日夜操劳的情景。„„
（出示资料：这是一个穷得不能再穷的家庭了。因此，幼年时我大部分时间是和母亲
形影不离。母亲走到哪里，我就跟到哪里。母亲到地里摘绿豆荚，我便跟到地里，在母亲身
后跑来跑去，不停地问这问那。捉到一只蚱蜢，我一定要拿给母亲看一看。棒子上长了乌霉，
我一定要问母亲这是为什么。母亲总是一边摘
着豆荚一边耐心地回答我的问题，脸上露出慈祥的笑容。）
师：这是存留在作者脑海中关于母亲最深刻的记忆了，因此当母亲突然去世，作者内
心深处又怎能接受？让我们一起读这句话。
生：“一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。这
句话也可以看出作者对母亲真挚的爱慕，因为作者觉得自己失去了母爱，成了一个灵魂不全
的孩子。
师：的确，这是一个很值得认真品味的句子，请大家认真读读这句话，你能
读懂些什么？
生：我觉得从这句话可以看出作者对母亲的眷恋，对母爱的渴望。因为作者觉得只有
拥有母爱，自己的灵魂才是完全的。
生：失去了母亲，作者感到内心无比空虚、寂寞，似乎整个世界都变得一片
黑暗，觉得活在这个世界上已经没有了任何快乐。
师：是呀，正如作者自己所说“世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊
荣，都比不上呆在母亲身边。”可见母亲的离去，带给作者多大的伤
痛。母亲的去世，更是作者的终生遗憾。
（出示资料：我暗暗地下定了决心，立下了誓愿：一旦大学毕业，自己找到工作，立
即迎养母亲。）读了这则资料，你又明白了什么？
生：我知道了作者因为无法迎养母亲而更加感到遗憾。
生：我明白了文中提到的“我的愿望没能实现”这句话，我想这个愿望就是
作者赡养母亲的愿望。
师：是呀，当作者即将大学毕业，即将有能力赡养母亲的时候，母亲却离开了自己，
这怎么不让作者难过、悔恨？带着这种感受一起读这段话。
（二）思念祖国
师：对母亲季老既有无限的思念之情同时更多的是遗憾和悔恨。那么，对祖国母
亲的怀念从哪些语句中体现出来？
生：我的祖国母亲，我这是第一次离开她。离开的时间只有短短几个月，不知道是为
什么，我这个母亲也频来入梦。
师：想想频来入梦是什么意思？
生：（常常进入梦乡或梦境。）
师：祖国母亲频来入梦的原因是什么呢？从这句话，你知道了什么？
生：我第一次离开祖国，我热爱祖国
生：作者有一颗爱国心。强烈的思国情。
师：把你的感受读出来。
生：然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓
浓地糊在心头。
师：为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的呢？、生：因为
我深爱故乡、深爱老朋友，虽然我身在异国他乡，暂时不能与他们见面，但他们在我的心中
永远都是美好的，所以我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的。
师：从这句话，我们能感受到什么？
生：作者认为故乡、朋友都是最可亲、可敬的，在心目中，不管身处何地，他们都是
美好的，令人回味的。足以看出他的思乡情、爱国情。有感情地朗读。
生：我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。
师：在你的想象中，母亲的面影是怎样的？
生：交流。
四、读文体会表达特点，有机拓展。
1. 通读全文，说说这篇文章的写法与其他的文章有些什么不同。（如摘录日记，摘录
文章来表达思想感情等）
2．读文拓展，想象习作。
《寻梦》的开头一段和结尾一段都有（见课文），你能想象这篇文章的中间写了些什
么吗？学生想象，再写一写。
3．学生交流习作片段，交流习作感受。
五、听音乐读诗歌，升华情感，结束教学。
1.在1984年的春节联欢会上，香港歌星张明敏唱了一首歌，震撼了所有中国人的心，
你知道那首歌的名字吗？让我们随着音乐一起来唱唱这首《我的中国心》吧！
2.播放《我的中国心》
3.唱完这首歌，你有什么想说的呢？
4.总结：这首歌唱出了所有海外游子的心声，虽然他们常年漂泊在外，可他们始终不
忘自己的祖国，不忘自己是一个中国人。
四、板书设计
生母 歉疚 灵魂不全
6 怀念母亲 . 同样敬意、同样爱慕.
. 祖国 报效 海外求学
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