2016年新人教版课件第14课沟通中外文明的“丝绸之路” (共32张PPT)
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人教部编版七年级历史上册第14课沟通中外文明丝绸之路课件(共39张PPT)
“李崇之印信” 奎玉克协海尔古城（轮台古城）遗址
在新疆沙雅县出土 ，铜质方形。李崇 是王莽末年最后一 任西域都护。
位于新疆省轮台县，就是传说 中的乌垒城，汉代西域都护府 的治所，即官邸所在地。
新疆自古以来 就一直是中国领土的 一部分！
西汉
战国
秦西朝汉
古道新途
一带：丝绸之路经济带 一路：21世纪海上丝绸之路 我国借用古代“丝绸之路”的历史符号，大力推进“一带 一路”建设，高举和平发展的旗帜，主动发展与沿线国家 的经济合作，共同打造政治互信、经济融合的共同体。
（本义是指一个团体或行会。大学最初与中世纪城市中的手工业行会或商人行会的性质是一样的。不同的是，大学是由教师或学生组成的保护自身权益的团体，后来逐渐用来指专门的教育机构。） ②大学产生的背景 （11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。） 分析：经济的发展为大学的产生提供了物质基础；城市的兴起和新兴资产阶级的出现，为大学的产生奠定了社会基础；而希腊、罗马古典著名和阿拉伯文化则成为大学学习的主要内容。 ③大学的兴起及其发展历程 兴起：12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 分析：在欧洲中世纪大学创办前，高等教育存在了数千年。古代埃及、印度、中国等都是高等教育的发源地；古希腊、罗马、拜占廷及阿拉伯国家都建立了较完善和发达的高等教育体制。 “大学”专指12世纪末在西欧出现的一种高等教育机构，这种机构形成了自己独有的特征，如组成了院系，开设了规定的课程，实施正式的考试，雇佣了稳定的教学人员，颁发被认可的毕业文凭或学位等。和现代大学的学科设置以及学位制度基本相同。 发展：12世纪，巴黎出现许多教会学校和教师私人办的学校。 巴黎教师组成教师行会，选举会长管理学校。 13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。 分析：教师私人办校要取得授权许可证，相当于今天的教师资格证。随着人数的扩张，为了保障权利、利益和提供法律保护，所有的教师联合成特殊的组织，也就是教师行会，相当于现代大学的院系；学生则组成同乡行会，双方各有自己的权利和义务。 ④著名大学：意大利博洛尼亚大学、法国巴黎大学、英国牛津大学 1087年，意大利建立了第一所正规大学博罗尼亚大学，它是欧洲最著名的罗马法研究中心。随后，欧洲各地相继出现了大学。巴黎大学最初是巴黎圣母院的附属学校。1200年，法王承认巴黎大学的学者具有合法的牧师资格，有司法豁免权。1215年，教皇特使为巴黎大学制定了第一个章程，取消圣母院对巴黎大学的控 制权，巴黎的教师协会获得了合法团体的资格，成为被法律承认的大学。1168年巴黎大学的学者们来英国创办了牛津大学。1209年牛津大学部分学者分离出来创办了剑桥大学。13世纪的牛津大学，是当时欧洲的科学中心，也是西方近现代的科学的萌芽之地。 中世纪大学按领导体制可分为两种类型。（引导学生阅读P44“相关史事”）以最早兴起的博罗尼亚大学为代表的称为“学生大学”，由学生主持校务，教授的选聘、学费的数额、学期的时限和授课的时数等，均由学生决定，欧洲南部的大学，如法国（巴黎大学除外）、西班牙、葡萄牙等地的大学多属此种类型。以法 国巴黎大学为代表的称为“先生大学”，由教师掌管校务，欧洲北部的大学，如英格兰、苏格兰、瑞典、丹麦、德国等地的大学，则多属此种类型。 ⑤大学的自治地位：免赋税特权、司法特权、教育自主权 司法特权指大学师生免受地方世俗法官审判，而是按教会法规定，由当地主教审理，或由大学法庭独立审理。 ⑥国王和教皇对待教育的态度 国王希望大学成为教育和文化中心，一般都尊重大学自治。 教皇支持大学，但不允许异端言论。 ⑦大学的教育自主权：在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权。 ⑧大学课程的设置及其评价
部编人教版七年级历史上册第14课：沟通中外文明的“丝绸之路”课件(共24张PPT)
第14课
沟通中外文明的 丝绸之路
一.学习目标：
1.识记张骞通西域，中央政府对西域
实行管辖；
重难点
2.正确认识丝绸之路的文化内涵及其
在中外交流史上的重要地位；
3.学习张骞勇于冒险的精神，强化爱
国精神和开拓进取意识。
神秘的西域
两汉时期，人们把今天甘肃玉门关和阳关以西， 也就是现在新疆地区和更远的地方，称为西域。
开始隶属中央政府
{ 丝绸之路 开始形成
陆上丝绸之路
对外
海上丝绸之路
中原地区和 新疆地区的 经济文化交流
东汉班超经营 西域，加强了 联系。第一次 出使欧洲
中国和西方的 经济文化交流
史海拾贝 班超在西域
班超（ 32 ～ 102 ）东汉 名将、外交家。出使西域， 在西域经营三十来年，进一 步加强了中原和西域的联系。
课堂练习
D ❖ 对开通陆上丝绸之路功劳最大的是（ ）
A 汉武帝
B张骞
C 班超
D 甘英
❖ 将下列内容进行合理连线： 丝绸之路
东部起点 西部起点 北部起点 南部终点
长安 印度南端 广东港口 西亚、欧洲
课后探究
❖ 查找有关“新丝绸之路”的资料，了 解一下它指的是什么？对我国的经济 文化发展有什么作用？
2.丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和 地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。汉朝还开辟了 从东南沿海港口出发，经__________南下，绕过马来半岛，穿过
____________，通往孟加拉中湾南沿岸半，岛最远抵达__________南端和 _马__六___甲__海__的峡海上交通道路，这就是“海上丝绸印之路度”半。岛 斯里兰卡
（三）探究案的完成
沟通中外文明的 丝绸之路
一.学习目标：
1.识记张骞通西域，中央政府对西域
实行管辖；
重难点
2.正确认识丝绸之路的文化内涵及其
在中外交流史上的重要地位；
3.学习张骞勇于冒险的精神，强化爱
国精神和开拓进取意识。
神秘的西域
两汉时期，人们把今天甘肃玉门关和阳关以西， 也就是现在新疆地区和更远的地方，称为西域。
开始隶属中央政府
{ 丝绸之路 开始形成
陆上丝绸之路
对外
海上丝绸之路
中原地区和 新疆地区的 经济文化交流
东汉班超经营 西域，加强了 联系。第一次 出使欧洲
中国和西方的 经济文化交流
史海拾贝 班超在西域
班超（ 32 ～ 102 ）东汉 名将、外交家。出使西域， 在西域经营三十来年，进一 步加强了中原和西域的联系。
课堂练习
D ❖ 对开通陆上丝绸之路功劳最大的是（ ）
A 汉武帝
B张骞
C 班超
D 甘英
❖ 将下列内容进行合理连线： 丝绸之路
东部起点 西部起点 北部起点 南部终点
长安 印度南端 广东港口 西亚、欧洲
课后探究
❖ 查找有关“新丝绸之路”的资料，了 解一下它指的是什么？对我国的经济 文化发展有什么作用？
2.丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和 地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。汉朝还开辟了 从东南沿海港口出发，经__________南下，绕过马来半岛，穿过
____________，通往孟加拉中湾南沿岸半，岛最远抵达__________南端和 _马__六___甲__海__的峡海上交通道路，这就是“海上丝绸印之路度”半。岛 斯里兰卡
（三）探究案的完成
人教部编版七年级历史上册 第14课沟通中外文明丝绸之路课件(共39张PPT)
•
——【明】黄宗羲《原君》
•
材料七：
•
机户不得逾百张……零星机户，凡机 户人口 多者， 便有织 机三、 四具， 人口少 者，只 有一二 机。
•
——【清】《长州县志》
•
闻名全国的山西潞绸最盛时共有绸 机一万 三千余 张，由 于明王 朝无休 无止的 打击搜 刮，到 明末只 剩下两 千余张 。清顺 治时， 只剩三 百余张 。
•
——韩大成《明清社会经济初探》
•
农事实为立国之本……国家要务，莫 如贵粟 重农。 朕观四 民之业 ，士之 外，农 为最贵 。故农 为天下 之本务 ，而工 商皆其 末也。
•
——【清】《清圣祖实录》
•
大率商贾习俗，富则教子弟读书… …凡买 产业， 自当以 田地为 上，市 厘次之 ，典与 铺又次 之。
•
汗血马
胡琴
佛教
丝绸衣物
铸铁术
坎儿井（井渠技术）
管理篇
—对西域的管理
1、西汉设置哪一机构管理西域？
西域都护府 2、西域都护设置的时间？
公元前60年 3、西域都护的管理权限？
管理西域的最高长官
4、东汉时期派谁出使西域？
5、东汉时期派谁出使大秦？ 甘英
6、西域都护设置的历史意义？
西域都护的设置，标志着西域 正式归属中央政权，其管辖范 围包括今新疆及巴尔喀什湖以 东、以南的广大地区。
第14课 沟通中外文明的 “丝绸之路”
张骞通西域
公元前 138年
张骞出使西域路线图
张骞两次出使西域
第一次
时间 公元前138年
目的
联合大月氏 共击匈奴
成果 了解西域
第二次
公元前119年 访问西域各国 建立友好关系
人教部编版历史七年级上册第14课沟通中外文明的“丝绸之路(共35张PPT)
第三单元 秦汉时期： 统一多民族国家的建立和巩固
某电视剧台词说：一代帝王秦始皇 喜欢吃葡萄，同学们你认为这是对 的还是错的？为什么？今天我们一 起来学习第十四课《沟通中外文明 的“丝绸之路”》一课
一、张骞通西域
玉门关遗址
阳关遗址
两汉时期，人们把今天甘肃玉门关和阳关以西，也 就是现在新疆和更远的广大地区地区，称为西域。
思考：丝绸之路正 在申报世界文化遗 产。通过本课的学 习，你认为丝绸之 路有资格申报世界 文化遗产吗？如果 你成为申报代表团 的成员，你将如何 阐述你的理由以获 得评审团的认可？
1．张骞第一次出使西域的时间是在（ C ）
A．公元前139年 B．公元前138年 C．公元前119年 D．公元138年
张骞，字子文，西汉汉中成固（今陕西城固）人， 中国汉代杰出的外交家、旅行家、探险家。封博望 侯，一生受汉武帝之命，两次出使西域。
敦煌壁画里有一幅“张骞拜别汉武帝出使西域图”
张骞两次出使西域
第一次
第二次
时间
公元前138年
前119年
目的 成果
联络大月氏
夹击匈奴
了解到西域的具体情况 及西域各国想和 汉朝往 来的愿望。
3、意义
丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对 于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流， 起到了极大的促进作用。
良马、香料、玻璃、宝石、核桃、葡萄、
西 石榴、苜蓿、乐器、歌舞等-----
东
方
东西方往来的大动脉 方
丝绸、瓷器、漆器、铁器、开渠、凿井、铸
铁技术、蚕种和养蚕技术------
除了张骞开辟的西北绿洲丝绸之路 外，谁还知道有哪些其它的丝绸之 路?
一座桥梁：丝绸之路架起了东西方文明的友谊 之桥。
某电视剧台词说：一代帝王秦始皇 喜欢吃葡萄，同学们你认为这是对 的还是错的？为什么？今天我们一 起来学习第十四课《沟通中外文明 的“丝绸之路”》一课
一、张骞通西域
玉门关遗址
阳关遗址
两汉时期，人们把今天甘肃玉门关和阳关以西，也 就是现在新疆和更远的广大地区地区，称为西域。
思考：丝绸之路正 在申报世界文化遗 产。通过本课的学 习，你认为丝绸之 路有资格申报世界 文化遗产吗？如果 你成为申报代表团 的成员，你将如何 阐述你的理由以获 得评审团的认可？
1．张骞第一次出使西域的时间是在（ C ）
A．公元前139年 B．公元前138年 C．公元前119年 D．公元138年
张骞，字子文，西汉汉中成固（今陕西城固）人， 中国汉代杰出的外交家、旅行家、探险家。封博望 侯，一生受汉武帝之命，两次出使西域。
敦煌壁画里有一幅“张骞拜别汉武帝出使西域图”
张骞两次出使西域
第一次
第二次
时间
公元前138年
前119年
目的 成果
联络大月氏
夹击匈奴
了解到西域的具体情况 及西域各国想和 汉朝往 来的愿望。
3、意义
丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对 于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流， 起到了极大的促进作用。
良马、香料、玻璃、宝石、核桃、葡萄、
西 石榴、苜蓿、乐器、歌舞等-----
东
方
东西方往来的大动脉 方
丝绸、瓷器、漆器、铁器、开渠、凿井、铸
铁技术、蚕种和养蚕技术------
除了张骞开辟的西北绿洲丝绸之路 外，谁还知道有哪些其它的丝绸之 路?
一座桥梁：丝绸之路架起了东西方文明的友谊 之桥。
人教版部编七年级上册 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”(共23张PPT)
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
史料研读
张骞作为那个时代第一个走向世界的中国人，有着非同寻常的胆识和 魄力。他代表西汉政府两次出使西域和一次出使西南夷，在联合西域诸国 共同抗击匈奴侵扰，开通东西方经济文化交流的通道--丝绸之路，促进统 一的多民族国家形成和发展等方面，都有着不可磨灭的功绩。两千多年来， 张骞的精神和业绩一直被世人所称颂，成为中西方人民广泛认同的开拓进 取典范人物。
填空与改错题：
1.张骞出使西域是为了联络（
）夹击匈奴。
2.公元前60年，西汉朝廷设置 西域正式归属中央政权。
（机构）标志着
3.东汉明帝时，派甘英经营西域。（改错）
一座桥梁
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
畅游丝路
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
小组合作：绘制陆上丝绸之路的路线简图。
一座桥梁
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
史料研读 辨别从西域传入中原的物产和文化
葡萄
胡萝卜
胡椒
胡瓜
大葱
大蒜
二胡
佛教
飞天舞(胡旋舞)
琵琶
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
A.元朝
B.东汉 C.秦朝 D.西汉
3.张骞第一次出使西域的时间是
A.公元前138年 B.公元前119年
C.公元前60年
D.公元138年
1、对开通丝绸之路贡献最大的是（ ） B A、班超 Ｂ、张骞 Ｃ、汉武帝 Ｄ、甘英
2、“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”汉朝时 把玉门关和阳关以西的地方称（ ） A、大秦 Ｂ、西域 Ｃ、安息 Ｄ、新疆 B
情境导入
渭城曲
唐 王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
(新)人教版七年级历史上册第14课《沟通中外文明的“丝绸之路》课件(共11张PPT)
西汉疆域
秦朝疆域
张骞出使西域的重要结果：设西域都护。
班超经营西域
不入虎穴，焉得虎子
时间--
公元 73 年（东 汉明帝）
为了恢复中原 和西域的交往
西域各族摆脱了匈奴的 束缚和奴役，西域和内 地的联系更加密切。
原因-结果--
投笔从戎
①开通丝绸之路 ②促进了汉与西域的友好往来及经 济文化的交流 ③为新疆地区开始隶属中央政府打 下了基础。
海上丝绸之路的主要路线
广东
广东沿海 中南半岛 马来半岛
孟加拉 湾沿岸
印度半岛 南端和斯 里兰卡岛
对西域的管理
背景：张骞通西域后 目的：为了加强对西域的管理 时间：公元前60年（西汉） 意义：西域都护府的设置，标志着西域开始 正式归属中一政权，其管辖范围包括新疆及 巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。从此， 新疆成为我国不可分割的一部分。
沟通中外文明的“丝绸之路”
西域的地理概念
汉代人们把今天甘肃玉门关、阳关以西,也就是现在 新疆地区和更远的广大地区称为西域.
唐春羌
风笛 王出 君 阳更 王不何 之度须 维关 尽 涣玉怨 无一 故杯 门杨 人酒 关柳
玉门关遗址
唐西 劝
张骞两通西域
目的 结果
联络大月氏夹击 未达到目的，但了解了 匈奴 西域各国的情况以及想 第一次 和汉朝往来的愿望。
公元前 138年
第二次
公元前 119年
加强与西域各国 促进了汉朝与西域之间 的联系 的相互了解与往来。
西域与中原的经济文化交流
匈
乌孙
奴
玉门关
大
大宛 疏勒 葱岭 玉门关 敦煌
西
鄯善 于阗Biblioteka 阳关河西走廊汉
人教部编版历史七上第14课沟通中外文明的“丝绸之路”课件(共20张PPT)
石榴、苜蓿等植物，以及多种乐器和歌舞等传入中国。
作用 丝绸之路是古代东西往来的大动脉，丝绸之路的开辟，
促进了中西经济文化的交流。
葡萄
核桃
丝 绸
石榴
苜蓿 良种马
哈哈，你知 道这些物品 哪些是我从 西域驮回来 的？哪些是 从中原驮过
去的吗？
铁器
丝绸之路在中西交流史上的重要地位
丝绸、瓷器、茶叶……
③ 职能：作为管理西域的最高长官，管辖西域36国。西域 都护颁行汉朝的号令，调谴军队，征发粮草，对西域地 区进行有效的管辖。
④ 意义：西域都护的设置，标志着西域开始正式归属中央 政权，今新疆及巴尔科什湖以东、以南的广大地区是我 国的领土。
注意
西域都护的设置，保障了丝绸之路的畅通， 有利于中原地区和西域广大地区的交流；同时加 强了对西域的管理，是中央政权对西域正式管辖 的开始。
过程 （1）张络大月氏进攻匈奴
概况：张骞率领随从从西出长安，前
往西域。在途中他们被匈奴抓 住。张骞在被扣留10余年之后， 寻机逃脱，历尽艰难到达大月 氏。但大月氏西迁已久，不愿 再与匈奴打战。归途中他又被 匈奴抓住，扣留了一年多才得 以逃出。
结果： 使汉朝了解到西域的具体情况
1、物资上： 中国
西方
香料、琉璃、胡椒……
造纸术、印刷术、火药……
2、文化上： 中国
西方
佛教、基督教、伊斯兰教……
丝绸之路促成了东西方文明的互相渗透
海上丝绸之路
（1）海上丝绸之路的路线：东南沿海 港口——-中南半岛——马六甲海峡— —孟加拉湾——印度半岛南端和斯里兰 卡
（2）海上丝绸的意义：加强了中国与 东南亚、南亚各国的联系，使官方的经 济交流与民间的海上贸易更加活跃，扩 大了两汉文化的对外影响。
作用 丝绸之路是古代东西往来的大动脉，丝绸之路的开辟，
促进了中西经济文化的交流。
葡萄
核桃
丝 绸
石榴
苜蓿 良种马
哈哈，你知 道这些物品 哪些是我从 西域驮回来 的？哪些是 从中原驮过
去的吗？
铁器
丝绸之路在中西交流史上的重要地位
丝绸、瓷器、茶叶……
③ 职能：作为管理西域的最高长官，管辖西域36国。西域 都护颁行汉朝的号令，调谴军队，征发粮草，对西域地 区进行有效的管辖。
④ 意义：西域都护的设置，标志着西域开始正式归属中央 政权，今新疆及巴尔科什湖以东、以南的广大地区是我 国的领土。
注意
西域都护的设置，保障了丝绸之路的畅通， 有利于中原地区和西域广大地区的交流；同时加 强了对西域的管理，是中央政权对西域正式管辖 的开始。
过程 （1）张络大月氏进攻匈奴
概况：张骞率领随从从西出长安，前
往西域。在途中他们被匈奴抓 住。张骞在被扣留10余年之后， 寻机逃脱，历尽艰难到达大月 氏。但大月氏西迁已久，不愿 再与匈奴打战。归途中他又被 匈奴抓住，扣留了一年多才得 以逃出。
结果： 使汉朝了解到西域的具体情况
1、物资上： 中国
西方
香料、琉璃、胡椒……
造纸术、印刷术、火药……
2、文化上： 中国
西方
佛教、基督教、伊斯兰教……
丝绸之路促成了东西方文明的互相渗透
海上丝绸之路
（1）海上丝绸之路的路线：东南沿海 港口——-中南半岛——马六甲海峡— —孟加拉湾——印度半岛南端和斯里兰 卡
（2）海上丝绸的意义：加强了中国与 东南亚、南亚各国的联系，使官方的经 济交流与民间的海上贸易更加活跃，扩 大了两汉文化的对外影响。
人教部编版第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 课件(28张PPT)
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 1 8．成功，往往住在失败的隔壁！ 1 9 生命不是要超越别人，而是要超越自己． 2 0．命运是那些懦弱和认命的人发明的！ ２1．人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！ ２2．世界上大部分的事情，都是觉得不太舒服的人做出来的． ２3．昨天是失效的支票，明天是未兑现的支票，今天才是现金． ２4．一直割舍不下一件事，永远成不了! ２5．扫地，要连心地一起扫！ ２6．不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力． ２7．当你停止尝试时，就是失败的时候． ２8．心灵激情不在，就可能被打败． ２9．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ ３0．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． ３1．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． ３2．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． ３3．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 ３4．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． ３5．为成功找方法，不为失败找借口． ３6．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 ３7．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ ３8．不一定要做最大的，但要做最好的． ３9．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ ４0．成功是动词，不是名词！ 20、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。
人教部编版七年级历史上册第14课：沟通中外文明的“丝绸之路”课件(共23张PPT)
“一带一路” 的前世
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
学习目标
1.
掌握张骞出使西域的目的、结果、意义； 理解张骞出使西域对民族交往的影响。
2. 识记丝绸之路的路线；理解丝绸之路开
通的重要影响及作用。
3. 识记西域归属中央政权的标志。
一、张骞通西域 1.西域的地理概念
北 葱 岭 山 玉门关
西
南
域
山
阳关
两汉时期，人们把现今甘肃 玉门关 和 阳关 以西，也 新疆地区 和更远的地方，称为西域。 就是现在 张骞通西域
一、张骞通西域
2.背景
① ②西汉初年的西域，小国林立，受到匈奴的控制和奴役。 西汉时，匈奴从西域不断向中原发动进攻，使汉王朝 大月氏被匈奴驱赶，匈奴单于还把大月氏国王的头盖骨制 十分被动。汉武帝认识到西域的重要性，决定派人出使西 成“饮器”。 域，联络大月氏夹击匈奴。
一、张骞通西域
敦煌壁画里有一幅“张骞拜别汉武帝出使西域图”
思考：壁画描绘了什么情景？汉武帝亲自相送，说明了 什么？张骞能否不辱使命，出色的完成西域之行呢？
一、张骞通西域
（1）张骞出使西域的目的是什么？ （2）张骞一共几次出使西域？ （3）在西域和汉朝的交往中，双方 经济文化交流主要有哪些表现？
张骞通西域
参照课本64页和65页丝绸之路示意图和文 字说明，尝试将丝绸之路的路线说给你的同桌 听。（说出起点、终点、所经过的主要地区）
二、丝绸之路
1.陆上丝绸之路的路线
从长安穿过河西走廊，经西域到中 洲 亚、西亚 再到 欧洲的 沟通欧亚 西域 西 亚
欧
的陆上交通要道为“丝绸之
路”。
长安
二、丝绸之路
2.海上丝绸之路的路线 广东沿海的港口出发
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
学习目标
1.
掌握张骞出使西域的目的、结果、意义； 理解张骞出使西域对民族交往的影响。
2. 识记丝绸之路的路线；理解丝绸之路开
通的重要影响及作用。
3. 识记西域归属中央政权的标志。
一、张骞通西域 1.西域的地理概念
北 葱 岭 山 玉门关
西
南
域
山
阳关
两汉时期，人们把现今甘肃 玉门关 和 阳关 以西，也 新疆地区 和更远的地方，称为西域。 就是现在 张骞通西域
一、张骞通西域
2.背景
① ②西汉初年的西域，小国林立，受到匈奴的控制和奴役。 西汉时，匈奴从西域不断向中原发动进攻，使汉王朝 大月氏被匈奴驱赶，匈奴单于还把大月氏国王的头盖骨制 十分被动。汉武帝认识到西域的重要性，决定派人出使西 成“饮器”。 域，联络大月氏夹击匈奴。
一、张骞通西域
敦煌壁画里有一幅“张骞拜别汉武帝出使西域图”
思考：壁画描绘了什么情景？汉武帝亲自相送，说明了 什么？张骞能否不辱使命，出色的完成西域之行呢？
一、张骞通西域
（1）张骞出使西域的目的是什么？ （2）张骞一共几次出使西域？ （3）在西域和汉朝的交往中，双方 经济文化交流主要有哪些表现？
张骞通西域
参照课本64页和65页丝绸之路示意图和文 字说明，尝试将丝绸之路的路线说给你的同桌 听。（说出起点、终点、所经过的主要地区）
二、丝绸之路
1.陆上丝绸之路的路线
从长安穿过河西走廊，经西域到中 洲 亚、西亚 再到 欧洲的 沟通欧亚 西域 西 亚
欧
的陆上交通要道为“丝绸之
路”。
长安
二、丝绸之路
2.海上丝绸之路的路线 广东沿海的港口出发
第14课：沟通中外文明的丝绸之路 课件
张骞出使西域
张骞第一次出使西域的路线
公元前 138年 公元前 126年
张骞出使西域，被称为凿空之旅
（对未知领域的探险叫做凿空）
丝绸之路
陆上丝绸之路的起点、终点及作用： 长安、欧洲。 丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于 中国同其他国家和地区的贸易与文化交流， 起到了极大的促进作用。
海上丝绸之路的目的地：
——《大国崛起：把握中国四大王朝的历史脉象》
材料反映西域处于什么样的状况？
西域各国受到匈奴的控制和奴役
西汉初期，限于国力，不得不对匈奴实行 “和亲”……汉朝每年还送给匈奴大量谷物 和纺品……但是，匈奴仍然年年挥师南下， 经常威胁到黄河流域人民的生产与生活。
——人教版《中国历史》、
西汉与匈奴的关系是什么样的？ 处于敌对状态
第14课：
丝绸之路
目的 时间 成果
张骞通西域
第一次
第二次
联络大月氏 夹击匈奴
访问西域各国， 加强友好联系
公元前138年
公元前的具体情况
的相互了解和往来。
西域在哪儿？
汉代人把现今甘肃玉门关和阳关以西，也就是 今天新疆地区和更远的地方，称为西域。
1、西域的自然环境
启示：坚持对外开放和交流；坚持维护 多民族国家的统一。
对比汉朝疆域与秦朝疆域，变化最大的是哪里？
新疆自古以来就 是中国领土的一 部分！
促进了多西域民都族护国家的 形成和发展。
中华人民共和国疆域
班超：投笔从戎；不入虎穴，焉得虎子。
张骞、班超身上有哪些精神值得我们 学习？他们的经历对今天我们建设国 家有怎样的启示？
精神：不畏艰险,开拓创新；牢记使 命，不忘初心。
促进了贸易的交流