山西省闻喜县东镇中心校三五三四学校浙教版四年级小学品德与社会教学目标与课堂检测
2024年教科版四年级品德与社会下册教案
2024年教科版四年级品德与社会下册教案一、教学目标1.让学生了解社会生活的各个方面，培养他们的社会适应能力。
2.培养学生热爱生活、关爱他人、尊重规则的良好品德。
3.提高学生的团队协作能力，培养他们的社会责任感和公民意识。
二、教学内容1.教科书第1课《我们生活在一个和谐的社会》2.教科书第2课《尊重他人，尊重规则》3.教科书第3课《合作共赢，共创美好》4.教科书第4课《节约资源，保护环境》5.教科书第5课《热爱祖国，为国立威》6.教科书第6课《健康成长，快乐成长》三、教学重点与难点1.教学重点：让学生在具体的情境中感受社会生活的各个方面，培养他们的社会适应能力；引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观。
2.教学难点：如何引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的社会适应能力和品德素养。
四、教学方法1.情境教学法：通过设定各种生活情境，让学生在实践中感受社会生活的各个方面，培养他们的社会适应能力。
2.榜样示范法：通过树立优秀榜样，引导学生向他们学习，提高他们的品德素养。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
4.德育教育法：将德育教育贯穿于课堂教学中，引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观。
五、教学过程1.导入新课a.引导学生回顾上节课的内容，巩固所学知识。
b.提问：同学们，你们觉得在社会生活中，最重要的是什么？2.课堂讲解a.讲解本节课的内容，引导学生了解社会生活的各个方面。
b.通过举例、讲解，让学生了解尊重他人、遵守规则的重要性。
c.引导学生关注合作共赢、节约资源、保护环境等方面的内容。
3.情境模拟a.设定一个生活情境，让学生参与其中，如模拟购物、过马路等。
b.在情境中，引导学生学会尊重他人、遵守规则、合作共赢等。
c.学生分享感受，教师进行点评和指导。
4.小组讨论a.引导学生分组讨论，思考如何在实际生活中运用所学知识。
b.每组选出一个代表，分享讨论成果。
5.优秀榜样展示a.引导学生分享身边的优秀榜样，如孝顺父母、助人为乐等。
四年级品德与社会下册全册教案
四年级品德与社会下册全册教案第一章：我们的国家1.1 学习目标：让学生了解我们国家的基本国情，认识我国的位置、面积、人口等基本情况。
培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而自豪的情感。
1.2 教学内容：我国的地理位置、面积、人口等基本情况。
我国的民族构成和传统文化。
1.3 教学步骤：1. 引导学生观察中国地图，了解我国的地理位置。
2. 通过数据和图表，让学生了解我国的面积、人口等基本情况。
3. 介绍我国的民族构成和传统文化，引导学生了解民族团结的重要性。
第二章：我们的家庭2.1 学习目标：让学生了解家庭的关系、结构，学会与家人相处，感受家庭的温暖。
培养学生的家庭责任感和孝敬父母的意识。
2.2 教学内容：家庭的关系和结构。
与家人相处的技巧，感受家庭的温暖。
家庭责任感和孝敬父母的意义。
2.3 教学步骤：1. 引导学生了解家庭的关系和结构，通过实例让学生感受到家庭成员之间的关爱。
2. 教授与家人相处的技巧，如倾听、沟通、尊重等。
3. 通过故事、讨论等方式，让学生理解家庭责任感和孝敬父母的意义。
第三章：我们的学校3.1 学习目标：让学生了解学校的环境、设施、规章制度，学会遵守学校的纪律。
培养学生热爱学校，尊敬师长，团结同学的情感。
3.2 教学内容：学校的环境、设施、规章制度。
遵守学校纪律的重要性。
尊敬师长，团结同学的意义。
3.3 教学步骤：1. 引导学生观察学校的环境、设施，了解学校的规章制度。
2. 讨论遵守学校纪律的重要性，让学生认识到遵守纪律对个人和集体的影响。
3. 通过故事、讨论等方式，让学生理解尊敬师长、团结同学的意义。
第四章：我们的社区4.1 学习目标：让学生了解社区的组成、功能，学会关心和参与社区生活。
培养学生的社区意识，提高他们参与社区生活的能力。
4.2 教学内容：社区的组成和功能。
关心和参与社区生活的方法。
社区意识的重要性。
4.3 教学步骤：1. 引导学生了解社区的组成和功能，让学生认识到社区对生活的重要性。
四年级品德与社会下册全册教案及计划
四年级品德与社会下册全册教案及计划一、教学内容1. 单元一：我们的家乡第一节：家乡的地理特点第二节：家乡的风俗民情第三节：热爱家乡，建设家乡2. 单元二：我们的学校第一节：学校的昨天、今天和明天第二节：尊敬老师，团结同学第三节：爱护校园，从我做起3. 单元三：我们的城市第一节：城市的发展与变迁第二节：城市的功能与设施第三节：做文明小市民二、教学目标1. 让学生了解家乡、学校和城市的地理、历史、文化等方面的知识，培养学生的乡土情怀和集体荣誉感。
2. 培养学生热爱家乡、尊敬老师、团结同学、爱护校园、做文明小市民的良好品质。
3. 提高学生的实践能力，使学生学会运用所学知识解决实际问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家乡、学校和城市的地理、历史、文化等方面的知识。
2. 教学重点：培养学生热爱家乡、尊敬老师、团结同学、爱护校园、做文明小市民的良好品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、地图、视频等。
2. 学具：笔记本、文具、调查问卷等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解本节课的主题。
举例：展示家乡的美丽风光、学校的特色活动、城市的发展变迁等图片，引发学生的兴趣。
2. 新课内容：（1）讲解教材内容，引导学生了解家乡、学校和城市的地理、历史、文化等方面的知识。
（2）结合实例，让学生感受家乡、学校和城市的变化，培养学生的乡土情怀和集体荣誉感。
（3）通过小组讨论、实践活动等形式，让学生学会运用所学知识解决实际问题。
3. 例题讲解：（1）展示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：（1）布置与新课内容相关的练习题，巩固所学知识。
（2）针对学生的完成情况进行讲解，解答学生的疑问。
（1）对本节课所学知识进行回顾，强化重点、难点。
（2）对学生进行情感教育，培养学生热爱家乡、尊敬老师、团结同学、爱护校园、做文明小市民的良好品质。
六、板书设计1. 四年级品德与社会下册教案2. 内容：单元一：我们的家乡单元二：我们的学校单元三：我们的城市3. 板书：以提纲形式呈现，包括每个单元的节次、重点内容、实践环节等。
小学四年级下册品德与社会教学计划5篇范文
小学四年级下册品德与社会教学计划5篇范文第一篇：小学四年级下册品德与社会教学计划小学四年级下册品德与社会教学计划一、学生现状分析：在上学期的统一质量调研中，品社成绩名列全县中游。
通过教学质量调研，反映出了一些不容忽视的问题，学生虽然掌握的基础知识比较牢固，但有些综合应用、实践性较强的知识知道的少，同学们发现问题、解决问题的能力不强。
在过去的教学中只知道在课堂中学品社，没有让学生真正走向生活、走向社会，感受大千世界的丰富多彩，这是我们教学中存在的弊端，今后的教学工作中必须克服。
二、课标教材内容分析：《品德与社会》是九年义务教育课程开设的一门综合性课程，《品德与社会》应该加强认识社会的基本方法和基本技能的培养，要为学生呈现出具体的、生活化和情境化的知识，给学生留有一定的空间去发现问题，解决问题，并要注意教科书编写的儿童化。
本册教材编写追求的基本理念是：1.道德教育存在于儿童的全部生活中，让道德培养回归生活。
2.关注学生的现实生活，促进学生在发展中生活。
3.选取有教育意义的教育内容，引导学生生活。
4.追求情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一。
5.体现课程标准的综合性、社会性、生活性，倡导自主的体验学习、探究性学习和问题解决式学习。
本册教材共有三个单元：第一单元是生活中讲规则，分别介绍我们的约定；做守规则的小学生；我做小小普法员。
第二单元健康的生活，安排了走进健康；远离“诱惑”；健康生活每一天；第三单元交通连着你我他：从马车到飞机；天南地北任我游；我做交通设计师。
三、教学目标和任务。
l 情感、态度、价值观目标：1.养成自觉讲规则，遵守公共秩序的态度。
2.养成文明礼貌、诚实守信、团结协作、有责任心的品质。
3.初步形成民主、法制观念，做到守法自律。
4.热爱生活，感受生活的快乐。
5.学会用法律来维护自己的合法权益。
用法律保护自己，约束自己的行为。
6.养成自尊自主、乐观向上的生活态度。
7.健康成长，远离诱惑，形成优良的道德品质和良好的心理素质。
小学四年级品德与社会下册教学计划
小学四年级品德与社会下册教学计划【小学四年级品德与社会下册教学计划】一、教学目标：1. 培养学生正确的价值观和道德观念，培养学生爱国主义、集体主义、友爱互助等社会主义核心价值观；2. 培养学生基本的社会意识，了解身边的社会环境，培养孩子对社会的基本认知能力；3. 培养学生的观察力和分析问题的能力，学会独立思考和解决问题；4. 培养学生优秀的品格和良好的行为习惯，努力成为有益于家庭、学校和社会的一员。
二、教学内容：【课程一】小小志愿者1. 理解志愿者的概念，了解志愿者的活动内容和意义；2. 分析和讨论志愿者的身份、责任和义务；3. 通过小组合作，设计一个小小志愿者团队，组织开展一次社区服务活动；4. 完成社区服务活动后，进行总结和反思，分享心得体会。
【课程二】小小消防员1. 了解消防员的职责和工作内容，分析火灾的危害性；2. 学习火灾事故发生前的预防措施以及火灾逃生的基本方法；3. 观看火灾救援的视频，了解消防员的英勇事迹；4. 进行灭火器的操作演示，并组织活动中的小型模拟火灾逃生演练。
【课程三】小小环保卫士1. 讨论和了解环境污染对人类和其他生物的危害；2. 学习垃圾分类的方法和重要性，提倡减少浪费和节约资源；3. 研究并进行一项关于环保的实践活动，如组织清洁活动、制作环保手工品等；4. 分享实践活动的心得体会，讨论如何让更多的人参与到环保行动中。
【课程四】小小交通安全员1. 讨论和分析交通事故的原因和危害；2. 学习基本的交通安全常识，掌握过马路时的注意事项；3. 观看交通事故的宣传片，了解交通安全的重要性；4. 设计并制作一份小小交通安全手册，宣传交通安全知识。
三、教学方法：1. 启发式教学法：通过提问和讨论的方式激发学生的思考和积极参与；2. 小组合作学习法：组织学生进行小组活动和合作探究，培养学生的团队合作和沟通能力；3. 观察和实践教学法：通过观察和实践活动，让学生参与其中，亲身体验并加深对知识的理解。
2024年四年级品德与社会下册全册教案及计划
2024年四年级品德与社会下册全册教案及计划一、教学内容1. 《我们与周围人的关系》1.1 家庭成员间的相互关爱1.2 朋友之间的友谊1.3 师生之间的尊重2. 《我们的社会》2.1 社会规则的认识2.2 社会公德的遵守2.3 社会责任的担当3. 《我们的家乡》3.1 家乡的自然风光3.2 家乡的文化传承3.3 家乡的发展变化二、教学目标2. 使学生认识到社会规则、公德和责任的重要性，自觉遵守并践行。
3. 培养学生热爱家乡、关心家乡的情感，激发他们为家乡发展贡献力量的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学的人际交往知识，提高交往能力。
2. 教学重点：培养学生遵守社会规则、公德，承担社会责任的意识和行为。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示家庭成员、朋友、师生间的温馨瞬间，引发学生对人际关系的思考。
2. 新课导入：讲解教材内容，结合实践情景，让学生了解与周围人的关系。
3. 例题讲解：以实际案例为例，讲解人际交往的技巧，引导学生学会关爱他人。
4. 随堂练习：分组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的人际交往问题，互相交流解决办法。
5. 知识巩固：通过视频、图片等形式，让学生了解社会规则、公德和责任的重要性。
六、板书设计1. 板书《我们与周围人的关系》2. 内容：1.1 家庭成员间的相互关爱1.2 朋友之间的友谊1.3 师生之间的尊重2.1 社会规则的认识2.2 社会公德的遵守2.3 社会责任的担当3.1 家乡的自然风光3.2 家乡的文化传承3.3 家乡的发展变化七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，以“我眼中的家人”为主题，写一篇作文。
设计一幅宣传社会公德的漫画。
调查家乡的一种传统文化，制作成PPT进行展示。
2. 答案：作文：要求内容真实、感情真挚，语言通顺。
漫画：要求创意新颖，寓意深刻，色彩搭配合理。
2024年四年级品德与社会教学工作计划标准模板（四篇）
2024年四年级品德与社会教学工作计划标准模板为了促进学生良好品德的形成，制定了四年级《品德与社会》教学计划，帮助学生们初步形成道德判断力，促进学生更好发展，希望以下计划对广大学生起到一定效果。
一、学情分析四年级的学生已经有一定的知识和技能，也开始有了自己的想法和一定的辨别能力，孩子对这门课比较感兴趣，乐于学习。
但学生的自制力差，对课文中的一些要求能够理解，也能跟着做，但持久性不够，需要老师经常提醒、督促。
二、教材分析本册教材注意与四年级上册教材相衔接，根据课程标准的内容，从了解和认识自己家乡的历史、为家乡做出贡献的名人开始，安排了引以为荣的家乡、缩短时空的通信、四通八达的交通三个主题单元。
第一单元引以为荣的家乡。
主要以____省为切入点，逐步扩大到____平原等地，让学生了解自己家乡的历史、家乡曾出现的历史名人和革命英雄故事，使学生认识到今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜血换来的，是来之不易的，要珍惜今天的幸福生活。
通过了解现在为家乡的发展做出贡献、默默奉献的无名英雄，引导学生学习家乡优秀人物的品质。
同时，通过了解家乡的风土人情和传统文化，增强学生的自豪感和自信心，引导学生热爱自己的家乡，热爱为家乡做出贡献的人们，激发他们自觉为家乡做贡献的情感。
第二单元缩短时空的通信。
通过让学生了解通信的种类和通信的发展，引导学生感受通信的发展变化。
随着社会的发展，电信的发展越来越快，给我们的生活带来了很多变化，人们之间生活的距离越来越小，人们的交往越来越频繁。
邮政和电信作为通信的主要部门，辛勤工作着许许多多的人们，教材通过展示众人托起一封信的过程，引导学生尊重在通信部门工作的人们，并通过案例的分析，教育学生爱护通信设施，遵守通信规范。
第三单元四通八达的交通。
通过学生对交通运输的发展、交通运输与我们生活之间关系的了解，感受交通对社会生活的重要性，感受到社会的发展变化，培养自觉爱护交通设施和交通环境的责任感。
通过对乘务员辛勤工作的认识，引导学生尊重他们的工作和劳动。
小学四年级品德全册教案
小学四年级品德全册教案一、教学目标- 培养学生正确的品德观念和价值观，使其具备良好的品德修养。
- 培养学生积极的社会行为惯，提高他们的社会适应能力。
- 培养学生良好的人际关系，增强他们的合作意识和团队精神。
- 培养学生的社会责任感，使他们能够关心他人并愿意为社会做贡献。
二、教学内容本册教材共分为X个单元，包括以下内容：1. 感恩之心2. 尊重他人3. 诚实守信4. 友爱互助5. 勤俭节约6. 爱护环境三、教学方法1. 情境教学法：通过情境设置和互动交流的方式引导学生切实体会品德教育的意义和价值。
2. 讨论法：鼓励学生主动发表看法和参与讨论，培养他们的思维能力和表达能力。
3. 角色扮演法：通过角色扮演活动，让学生在实践中研究品德，并感受到不同角色的责任和关怀。
4. 成果展示法：鼓励学生通过展示作品、演讲等形式展示他们在品德教育方面的收获。
四、教学步骤1. 导入：激发学生对品德教育的兴趣，引导他们思考和讨论与当天课程主题相关的问题。
2. 研究：通过教师讲解、示范、讨论等方式向学生介绍当天的品德教育内容。
3. 实践：引导学生参与情境活动、角色扮演等实践活动，促使他们在实际操作中体验品德教育的核心价值。
4. 总结：帮助学生总结所学的品德观念和行为规范，并引导他们思考如何应用到日常生活中。
5. 展示：鼓励学生展示他们在品德教育方面的成果，增强他们的自信心和成就感。
五、教学评价1. 参与度评价：评估学生在课堂上的主动参与程度和表现。
2. 表现评价：评估学生在情境活动、角色扮演等实践中的表现和应用能力。
3. 成果评价：评估学生在展示环节中的作品质量和表达能力。
六、教学资源1. 教材：小学四年级品德全册教材。
2. 多媒体设备：用于展示和辅助教学的多媒体设备。
3. 情境设置：根据研究内容设置相关情境和道具。
以上为《小学四年级品德全册教案》的基本框架，请根据实际情况进行具体操作和安排。
教案的具体内容和细节可以根据需要进行调整和修改。
四年级品德与社会下册全册教案及计划
四年级品德与社会下册全册教案及计划一、教学内容1. 我们生活的环境详细内容：介绍我国自然环境的特点，让学生了解自己的生存环境，培养环保意识。
2. 我们的行为规范3. 我们的朋友圈详细内容：学会与人交往，拓展人际关系，提高沟通能力。
4. 我们的安全与健康详细内容：了解安全知识，提高自我保护意识，关注身体健康。
二、教学目标1. 让学生了解和热爱自己的生活环境，培养环保意识。
3. 提高学生的沟通能力，拓展人际关系。
4. 增强学生的安全意识，关注身体健康。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生将所学知识运用到实际生活中，提高实践能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、卡片等。
2. 学具：笔记本、文具、实践操作材料等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
例如：播放一段环保视频，让学生了解环境问题的严重性。
2. 新课内容学习：（1）展示教材内容，引导学生学习。
（2）例题讲解：以环保为例，讲解如何保护环境。
（3）随堂练习：让学生列举生活中的环保行为。
3. 课堂讨论：（1）分组讨论：针对某一问题，进行小组讨论。
（2）分享交流：各组汇报讨论成果，进行交流。
4. 实践活动：（1）组织学生进行实践活动，巩固所学知识。
（2）展示实践成果，进行评价。
（2）强调重点知识，布置作业。
六、板书设计1. 四年级品德与社会下册教案2. 内容：（1）我们生活的环境（2）我们的行为规范（3）我们的朋友圈（4）我们的安全与健康七、作业设计1. 作业题目：（1）结合教材内容，谈谈你对环保的认识。
（2）举例说明你身边的朋友圈。
（3）列举三个安全知识，并说明如何应用到生活中。
2. 答案：（1）环保答案示例：环保是指保护我们生活的环境，包括大气、水体、土壤等。
我们要从日常生活做起，如节约用水、减少垃圾产生、骑自行车等。
（2）朋友圈答案示例：我的朋友圈包括同学、邻居、亲人等，我们经常一起学习、玩耍、交流。
四年级品德与社会下册全册教案
四年级品德与社会下册全册教案第一章：我们生活的社区1. 教学目标了解我们生活的社区环境，培养学生的社区意识。
2. 教学内容我们所在的社区，社区的构成，社区环境。
3. 教学步骤步骤一：引入社区的概念，让学生举例说明。
步骤二：介绍社区的构成，包括居民、设施、环境等。
步骤三：讨论社区环境的重要性，引导学生关注和保护社区环境。
第二章：我们的学校1. 教学目标了解我们的学校环境，培养学生的学校意识。
2. 教学内容我们所在的学校，学校的构成，学校环境。
3. 教学步骤步骤一：引入学校的概念，让学生举例说明。
步骤二：介绍学校的构成，包括师生、设施、环境等。
步骤三：讨论学校环境的重要性，引导学生关注和保护学校环境。
第三章：我们的家庭1. 教学目标了解我们的家庭环境，培养学生的家庭意识。
2. 教学内容我们所在的家庭，家庭的构成，家庭环境。
3. 教学步骤步骤一：引入家庭的概念，让学生举例说明。
步骤二：介绍家庭的构成，包括父母、兄弟姐妹、环境等。
步骤三：讨论家庭环境的重要性，引导学生关注和保护家庭环境。
第四章：我们的朋友1. 教学目标了解我们的朋友关系，培养学生的友谊意识。
2. 教学内容我们的朋友，朋友关系，友谊的重要性。
3. 教学步骤步骤一：引入朋友的概念，让学生举例说明。
步骤二：介绍朋友关系，包括朋友之间的互相帮助、互相理解等。
步骤三：讨论友谊的重要性，引导学生珍惜和维护友谊。
第五章：我们的身体1. 教学目标了解我们的身体，培养学生的健康意识。
2. 教学内容我们的身体，身体健康，心理健康。
3. 教学步骤步骤一：引入身体的概念，让学生举例说明。
步骤二：介绍身体的构成，包括器官、系统等。
步骤三：讨论身体健康的重要性，引导学生关注和保护身体健康。
第六章：我们的饮食1. 教学目标了解我们的饮食，培养学生的健康饮食意识。
2. 教学内容我们的饮食，健康饮食，饮食与健康的关系。
3. 教学步骤步骤一：引入饮食的概念，让学生举例说明。
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“小学品德与社会教学目标确定的实践研究”课题材料学习目标与课堂检测《品德与社会》四年级上册闻喜县东镇中心校三五三四学校2012年12月第一单元成长的脚步【知识与能力】知道诚实守信是美德，敢于承认错误同样是诚实的一种表现。
了解迷恋游戏机等不良生活习惯的危害。
知道理解、体谅他人是解决和避免冲突、与人愉快相处的有效方法之一。
懂得生活和学习中会有困难，失败是成功之母。
【过程和方法】在生活中能分辨是非，正确地面对错误，并能在教师帮助下调整自己的言行，做一个诚实的人，学会一些与人坦诚交往的方法，对不该做的事学会拒绝。
学会如何正确面对与人交往中可能出现的冲突，以及一些避免和解决冲突的方法。
面对生活中的挫折能调整自己的心态，并能尝试想办法加以解决。
【情感态度价值观】与人相处中尊重、体谅他人。
相信诚实是做人的基本道理，对坦荡正直的人心怀敬佩，愿意成为一个诚实守信的人。
对自己的生命有一种负责的态度，并愿意为之约束自己的言行，抵制不良的生活习惯。
对生活怀有美好的向往与憧憬，面对困难和挫折不退缩，保持积极向上的心态，能体验到克服困难取得成功的乐趣。
教学重点围绕学生生活中可能出现的各种挫折，以及如何面对这些挫折的探究活动，引导学生学会应对挫折，积极地想办法战胜困难，自信地面对生活，健康地成长。
1 诚实是金【知识与能力】知道诚实是美德，做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话都是诚实有勇气的表现。
【过程和方法】知道诚实有多种表现：如拾金不昧、信守诺言、人穷志不短等。
【情感态度价值观】懂得诚实地对待错误，能够真心悔改、敢于承认错误、同样是一个勇敢诚实的人。
教学重点1、懂得诚实是做人之本，要诚实地对待自己，更要诚实地对待别人。
2、敢于承认错误并勇于改正同样是诚实勇敢的好孩子。
教学难点1、把“诚实”的信念外化为行为习惯，做到人前人后诚实如一。
2、正确理解“诚实”和“诚实吃亏”之间的关系。
课堂练习一、我会填空1、诚实是（金子）。
2、只有诚实的人才能赢得别人的（信任）和（尊重）。
3、小洞不补，（大洞）难补。
4、宋朝的（许衡）不吃无主之梨，他后来成了一位杰出的学者与政治家，受到后人的尊敬。
二、我会判断1、小明说：“随便撒个慌就能占到便宜。
”这种做法是对的。
（×）2、因为怕老师批评自己没写作业，小红就撒谎说忘带了，小红认为自己很聪明。
（×）3、诚实守信是少年儿童具备的优秀品德之一。
（√）4、小王这次考试没考好，他不想给父母说。
（×）三、我会选择（每小题只有一个答案，请把正确答案的序号填在括号里）1、“许衡不吃无主之梨”是因为许衡（A ）A、诚实B、虚伪C、愚笨2、语文测试你只考了58分，你会（B ）A、将58分改为88分B、如实告诉父母C、瞒住不说3、小刚随便撒个谎就能占到便宜，这样下去，小刚就会成为（A ）A、好逸恶劳的人B、善于动脑的人C、善于成功的人四、思考感悟1、许衡不吃无主之梨，这个故事给了我们什么启示？答：告诉我们做人一定要诚实。
诚实是金子，只有诚实的人，才能赢得别人的信任和尊重。
2、你如果在生活中，遇到下列情况，你会怎么做？（1）考试成绩没有达到父母期望的分数。
答：略（2）、有同学来家里找你玩，你怕影响做功课。
答：略2 我该不该这样做【知识与能力】懂得在生活中要遵纪守法，用道德法规来约束自己的言行，做一个自尊自爱的好孩子。
【过程和方法】知道“近朱者赤，近墨者黑”的道理，增强自我保护意识，学会和品德高尚的人交朋友。
【情感态度价值观】理解“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，学会对不该做的事说“不”。
教学重点遵纪守法，学会对不该做的事说“不”。
教学难点在没有约束的情况下，不做不该做的事。
课堂练习一、认真读题，正确填空1、生活中有很多事情是不该做的,做一个懂事的孩子就要懂得如何（远离）那些不该做的事情。
2、和什么样的人交朋友对我们来说很（重要）。
我们要学会（爱护）自己。
3、生活中，不能拒绝（应该帮助）的人。
4、生活中有很多事情是不该做的，我们要分清是非，学会（拒绝）。
二、反复推敲，慎重选择（每小题有一个或几个答案，请把正确答案的序号填在括号里）1、下列我们应该说“不”的是（B ）A、周末，小红要来我家玩B、哥哥要我陪他去网吧上网C、放学后，妈妈叫我写完作业再玩2、考试的时候，同桌向你要答案。
你会（C ）A、翻白眼，不理他B、把答案给他C、礼貌地拒绝他，下课后告诉他抄答案的害处。
三、灵活运用，解决问题你遇到下列情况怎样做？1、小丁知道进网吧不好，还是跟着去了。
答：如果我是小丁，我会坚决不进去，因为未成年人不能进网吧。
2、晚上7点钟，小强正在做作业，有同学来找他去看新买的卡通片，你认为小强会不会去？为什么？答：我认为小强不会去。
因为小强的作业还没完成。
小强可能会说：“想跟你去，可是我作业没做完，不好意思啊！下次再去吧！”3、当遇到一件你不该做的事情时，你知道该怎样拒绝？答：（1）可以直接拒绝；（2）也可以间接拒绝；（3）可以让别人替你转告拒绝；（4）可以用实际行动来表示拒绝。
4、考试的时候，同桌向你要答案，你该怎么做？答：我的回答：对不起，我不能给你说，考完试我再给你讲解吧。
因为考试作弊是不诚实的表现，我们应该向老师交真实的答卷。
3 当冲突发生后【知识与能力】珍惜友谊和亲情，学会尊重、理解和善待别人。
【过程与方法】在和同学相处时，能多为别人着想，尽量避免矛盾的发生。
【情感态度价值观】懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人，严以待己。
教学重点在与人交往时，学会理解、善待别人。
教学难点在发生矛盾时，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待人。
课堂练习一、看清题目，细心填空1、同学之间难免会产生矛盾，甚至发生冲突时，我们要多从自己身上找原因，学会（理解别人）、（宽宏待人）。
2、和同学之间发生冲突，如果我有道理，我要（宽宏待人）。
如果他有道理，我会向他（道歉）。
3、在你的朋友和同学当中，有些人的人缘非常好，这是因为他们能（理解）、(体谅）别人，能主动与人交往。
二、认真读题，慎重选择（每小题有一个或一个以上答案，请把正确答案的序号填在括号里）1、人与人交往时，要（C ）A、心胸狭窄B、斤斤计较C、宽容、体谅2、解决冲突的第一步是（A ）A、双方保持冷静B、双方心烦气躁C、得理不饶人3、值日时，小兰不小心碰掉了小雨的童话书，小雨会（B ）A、让她赔一本新书B、安慰小兰C、告诉老师4、当冲突发生后，下列说法正确的是（A B ）A、对不起，请原谅我B、让我们再成为好朋友吧C、我再也不理你了三、用心思考，正确判断1、小芳和小青在桌子中间划了一道分界线。
（×）2、别人打我，我也打别人。
（×）3、当小同学不小心摔倒在地时，我们要把他扶起来。
（√）4、她是班干部，我们要离她远点。
（×）四、灵活运用，解决问题1、当你和同学之间发生冲突或在交往上遇到问题的时候，你是怎么做的？答：遇到冲突时要冷静处理，应多从自己身上找原因，如果我有道理，我要宽宏待人；如果他有道理，我会向他道歉。
2、自从我被选上班干部，我的朋友不太理我了，为什么？答：因为你做了班干部，处理班上的事要占用一部分时间，就显得和同学交流时间少了，但只要是真诚为大家做事，多理解别人，替别人着想，朋友会理解你，信任你。
3、在你的朋友和同学当中，有些人的人缘非常好，你知道这是为什么？答：因为他们能理解别人，体谅别人，能主动与人交往。
4 失败怕什么【知识与能力】能做到“胜不骄败不馁”，在困难和挫折面前，保持乐观的情绪。
【过程与方法】能从失败中总结经验，并从中获取有效的信息，为将来的成功打下基础。
【情感态度价值观】懂得“失败是成功之母”的道理，遇到困难和挫折不气馁。
教学重点在困难和挫折面前不气馁，保持乐观的情绪。
教学难点能从失败中总结经验，并从中获取有效的信息，为将来的成功打下基础。
课堂练习一、认真思考，再填空1、失败和挫折并不可怕，只要能从（失败）的地方站起来，总结经验，继续前进，我们就能走向（成功）。
2、爱迪生一生共有（两千多）项发明创造。
3、失败是（成功）之母。
二、看清题目，再判断1、小明考试失败后，仍然该玩的时候玩，不该玩的时候还是玩。
（×）2、只要不断努力，就一定会有成功的一天。
（√）3、电灯是爱迪生发明的。
（√）4、这次选三好学生，我没选上，真气人，下次不参加了。
（×）三、反复比较，再选择（每小题只有一个答案，请把正确答案的序号填在括号里）1、爱迪生一生中共发明创造（B ）A、2000项B、2000多项C、3000多项2、小娟学弹琴，弹了一会手酸头昏，她会（A ）A、继续坚持练习B、发誓不再学了C、埋怨父母给自己报特长班3、小丽被老师批评后，下列做法正确的是（C ）A、哭，恨老师B、不去理会C、反思，找出缺点并改正四、举几个从失败走向成功的事例答：（1）爱因斯坦4岁才会说话，7岁才会写字。
（2）英国首相丘吉尔六年级曾留过级。
（3）美国总统林肯曾先后数次竞选议员和总统失败。
（4）我国著名数学家华罗庚小学毕业时数学不及格。
五、灵活运用，解决问题1、小丁每天都学习到深夜，但总考不好，你分析原因在哪里？答；（1）白天上课不认真听课；（2）晚上看完电视才做作业；（3）做作业时三心二意等。
所以考试成绩不理想。
2、举例说明在生活中遇到过失败的事情，你是怎么做的？（答案不唯一）答：在生活中我遇到过失败的事情：如（1）“三好学生”落选。
我是这样做的：我会认真地对照优秀的同学，找出自己失败的原因，积极进取，争取下一次能评选成功。
（2）被同学误会。
我是这样做的：我不会垂头丧气，我会以一种积极向上、乐观的心态继续努力前进，我相信我的努力一定会得到同学的理解和信任。
3、爱迪生的故事给了我们什么启示？答：略第一单元测试题一、忆一忆，填一填1、宋朝有个叫许衡的孩子，后来成了一位杰出的学者与（政治家）。
2、只有诚实的人才能赢得别人的（信任）和（尊重）。
3、同学之间难免会发生矛盾，甚至发生冲突，遇到这样的情况时，我们要多从自己的身上找原因，学会（理解）别人、（宽宏）待人。
4、生活中有很多事情是不该做的,我们应该学会分清( 是非),学会( 拒绝)。
5、失败是（成功）之母。
二、筛一筛，选一选1、你的语文测试考了59分，你会（A ）A、如实告诉父母B、瞒住不说C、将59分改为89分2、考试的时候，同桌向你要答案，你会（C ）A、把答案给他B、翻白眼，不理他C、礼貌地拒绝他，下课后告诉他抄答案的害处3、人与人之间交往时，要（B ）A、心胸狭窄B、宽容、体谅C、斤斤计较4、解决冲突的第一步是（A ）A、双方保持冷静B、双方心烦气躁C、得理不饶人，毫不退让5、被老师批评后，下列做法正确的是( B )A、哭，恨老师B、反思，找出缺点并改正C、不去理会三、审一审，评一评（对的打√、错的打×）1、小时候撒谎一次没关系。