诗歌鉴赏之结构技巧
鉴赏诗歌篇章结构
练7.铺垫
临洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
前四句是写 洞庭湖、岳 阳楼景观的 名句，写出 了磅礴的气 势，壮阔的 境界，为人 们称道。
简析：
“欲济无舟楫”是从眼前浩浩湖水 触发出来的。或者说，诗人写洞庭湖水正是 为了引出“欲济无舟楫”，从而委婉的表 白自己的心事，希望得到赏识和录用。
古典诗词表达技巧鉴赏
篇章结构
诗歌的篇章结构
1、先景后情、先情后景、以景结情。
2、重章叠句、伏笔铺垫、照应、抑扬。
3、卒章显志、以小见大、对比。
一、景情关系
1、先景后情
诗歌多先写景造境，而后再在此基础上抒怀。
村行 宋 王禹偁 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 景 棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。 何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。 情
对比
8.卒章显志
诗人往往在诗歌的结尾直接 表达自己的心志或情怀。
如李白《梦游天姥吟留别》结尾 “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开 心颜”句，表达诗人要自由自在，驰 骋闲放，不为五斗米折腰的心志。
又如其另一首《行路难》尾句 “ 长 风破 浪 会有 时 ，直 挂 云帆 济沧 海”，表达实现理想的豁达。
诗歌的前三句均是就乐声抒情，说 到“边愁”用了“听不尽”三字，那末 结句如何以有限的七字尽此“不尽”之 情呢?
高高秋月照长城
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
------王昌龄《从军行》
答案：诗人这时轻轻宕开一笔，以景结情。仿佛在军 中置酒饮乐之后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍 的景象；古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象 壮阔而悲凉，更加深了诗人的思想感情,给读者留下了 无限的想像空间。
诗歌鉴赏表达技巧之诗歌结构手法
诗歌鉴赏表达技巧之诗歌结构手法(一）所谓“诗歌结构”，就是指诗人对作品内容得组织安排.体现在人、事、场景得布局，局部与整体得协调，首尾得照应,段落得过渡，线索得安排,详略虚实得设计,时空动静得调度等等。
出题者常以“结构”为抓手，引导考生进入审美境界，体会诗人得匠心睿智.诗歌整体结构得把握,既涉及诗歌写作得构思,又涉及诗歌即景抒情、由事转议等常见方法.如杜甫得《春夜喜雨》：“好雨知时节,当春乃发生.随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明.晓瞧红湿处,花重锦官城。
"全诗围绕“喜雨"展开,以春夜雨为特定对象,以“喜"字为贯穿前后得诗脉,层层叙写,虽不见一个“喜”字在诗中出现，但无处不显露了诗人得喜悦之情.又如杜甫得《绝句》：“江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春瞧又过，何日就是归年?”一二句写美景,三四句写乡愁，由景入情,结构分明。
诗歌常见得结构方式很多.下文例举并解析一些以“诗歌结构"为考点得实例，帮助同学们掌握相关知识，提高相关能力.１、线索竹窗闻风寄苗发司空曙（李益）微风惊暮坐，临牖思悠哉。
开门复动竹,疑就是故人来.时滴枝上露，稍沾阶下苔。
何当一入幌，为拂绿琴埃。
［注]苗发、司空曙就是李益诗友。
⑴诗以“微风”开头,并贯穿全篇。
请对此作具体说明。
（2005江苏卷）【分析】标题中得“闻风"二字就是全诗得“线索”,也就是理解全诗内涵得关键。
首、颔两联写临风而思友、闻风而疑友来；颈联写风吹叶动，露滴沾苔，用意还就是写风；尾联入幌拂埃,也就是说风，就是遐想，期望风至寄思友之意。
可见，全篇紧紧围绕“闻风”进行艺术构思,通过微风形象,表现诗人孤寂落寞得心情,抒发思念故人得情怀.【答案】颔联：微风吹开门,吹动竹子（引起怀念故友之情）;颈联：微风吹落枝上露水（滴在阶下青苔上）;尾联:希望微风吹进帘幔（拂去琴上尘埃）.２、照应：照应就是篇章间得伏笔照应，又叫呼应。
一篇文章要有头有尾，前后内容要有内在联系。
古代诗歌鉴赏题专练之结构技巧
古代诗歌鉴赏题专练之结构技巧一、考情简述：表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊方式。
它的含义非常广泛，简单来说包括各种表达方式、修辞手法、表现手法、结构技巧等方面。
表达技巧既包括修辞手法、表达方式的使用，也包括各类表现手法的使用。
对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的表达方式、修辞手法、表现手法等的艺术效果，评价其对表现作者的思想感情所起到的作用。
考试大纲中对古代诗歌的表达技巧鉴赏的考查要求是：鉴赏文学作品的表达技巧。
表达技巧的鉴赏，侧重于分析突出的表现手法；考查时，可以就其中的一个方面进行，也可以综合在一起进行。
鉴赏古代诗歌的表达技巧是高考的高频考点，每年必考。
二、必备知识：1、铺垫铺垫是为主要人物的出场或主要事件的发生创造条件而着重描述渲染的技法。
铺垫是重要情节的基石，能增加情节张力，制造悬念，使情节具有合理性。
2、照应诗人在描写、叙述过程中，对后面要表现的内容，在前面适当的地方提示或暗示一下，而后面应与前面呼应。
这种结构特点可以使作品结构严谨，脉络分明。
3、以小见大以小见大指以局部见全体，以有限见无限，以小景物传达大境界，以平凡细微的事情反映重大的主题。
4、卒章显志诗人在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀。
5、以景结情诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，结束诗句，可以使读者从景物描写中，驰骋想象，体味诗歌的意境，产生韵味无穷的艺术效果。
三、专题练习：（一）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
病后登快哉亭①贺铸经雨清蝉得意鸣，征尘断处见归程。
病来把酒不知厌，梦后倚楼无限情。
鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城。
故园又负黄华②约，但觉秋风发上生。
【注】①快哉亭：位于今江苏省徐州市东南。
本诗是诗人任职于徐州，病愈后登快哉亭的有感之作。
②黄华：菊花。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联以雨后鸣蝉起兴，点明乡愁的主旨。
蝉“得意”反衬诗人失意，既写出蝉鸣的神态，又微露诗人的歆羡之情。
有效读懂诗歌之八-诗歌鉴赏之结构技巧
以景结情。
指诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，结束诗句，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽，可以使读者从景物描写中，驰骋想象，体味诗歌的意境，产生韵味无穷的艺术效果。
以小见大。
1
指以小景传大境界，以平凡细微的事情反映重大的主题。
2
过华清宫绝句三首⑴
3
【其一】
4
长安回望绣成堆⑵，山顶千门次第开⑶。
01
脉脉人千里。念两处风情，万重烟水。雨歇天高，望断翠峰十二。侭无言、谁会凭高意。纵写得、离肠万种，奈归云谁寄。
02
STEP3
STEP2
STEP1
上阕“对晚景、伤怀念远，新仇旧恨相继”几句，在整首词中有什么作用？请简要分析。
承上启下（1分）。“晚景”总括了上文的所见所闻，（1分）“伤怀念远，新愁旧恨相继”由上阕的写景过渡为下阕的抒情（1分）
5
一骑红尘妃子笑⑷，无人知是荔枝来⑸。
6
诗中借杨贵妃吃荔枝的小事讽喻帝王荒淫误国，总结历史教训。可谓以小见大。
7
01
首句的结构作用：
03
为下文对什么的描写作铺垫
05
如果首句设问，那么就有引人入胜或发人深省的作用。
2025届高考专题复习：+诗歌鉴赏之结构技巧
送房明府①罢长宁令湖州客舍 李嘉祐
君为万里宰，恩及五湖人。 未满先求退，归闲不厌贫。 远峰晴更近，残柳雨还新。 要②自趋丹陛，明年鸡树③亲。
[注]①明府：唐时对县令的通称。②要：应该。③鸡树： 古代中书省的别称。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A．首联对仗，意境阔大，句中“万里”言距离之遥远， “五湖”言恩泽之广大。 B．“未满”句写房明府任期未满而求退，“归闲”句写 他要归家过闲居生活。 C．颈联写远峰因晴显得更近、柳树因雨显得清新，借清 新之景衬托凄恻别情。 D．本诗运用叙述、描写、议论等表达方式，表现出作者 与朋友间的深情厚谊。 2．元人范德玑说：“作诗有四法：起要平直，承要春容， 转要变化，合要渊永。”本诗颈联为“转”，体现怎样的变 化？有怎样的表达效果？（6分）
3.首尾呼应： 杜甫《月夜忆舍弟》： “戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。”
“戍鼓断人行”与“况乃未休兵”首尾照应， 结构紧凑，交代了兵连祸结的写作背景。
4. 层层深入：指诗歌在内容上由浅入深、环环相扣的结 构形式，使全诗结构严谨，条理清晰。 似乎也受到感染。
“低”字强化了压抑哀伤的氛围。
C．尾联写林花纷落，莺啼送客。“唯”字与首联“孤
坟”照应，暗写房瑜身后凄凉。
D．本诗既有对朋友的推崇和情谊，又有对朋友过世的
本 击文单
哀痛，还有对安史之乱的忧虑。 内 此 本 击 容 处内此 。 输容处
本 击文单 内 此本击 容 处内此
请从比兴手法运用的角度赏析全诗。(6分)
一、①以“桃之夭夭”起兴，(明技巧)通过铺 垫和渲染，热烈而真挚地表达了对新娘的赞美 和祝福。(析作用) ②以桃设比，(明技巧)通过对桃花、桃实、桃 叶的描写，在赞美新娘美丽贤淑的同时，(释 运用)从不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、 子孙繁衍、家族兴旺。(析作用) ③联想巧妙，形象鲜明，意趣盎然。(析作用)
鉴赏诗歌的结构技巧
答
案
①以情相问，以景作答， 即以景结情。
②化抽象之情为形象之景， 增强了全词的抒情效果。
③“深山”“夕照”“秋 雨”三个意象连用，委婉Βιβλιοθήκη 表达出词人心中的孤寂、惆 怅之情。
结构手法——(四)以景结情
• 以景结情指诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为 写景，以景代情作结，结束诗句，使得诗歌“此时无情胜 有情”，显得意犹未尽，可以使读者从景物描写中，驰骋 想象，体味诗歌的意境，产生韵味无穷的艺术效果。
结构手法——(二)以景结情
2．阅读下面这首清词，然后回 答问题。
①该词采用了对比、重章叠唱的手法。 ②本词以“愁”为线索，贯穿全篇。上片写的是年轻时候无所事事无病 呻吟的“闲愁”。下片写的是而今关怀国事却报国无门的“哀愁”。“少年” 与“而今”对比，以昔衬今。 ③上下两片采用重章叠唱的结构形式，在反复咏唱中，既使语言具有音 乐美，又在内容上形成鲜明对比，突出渲染了作者受压抑排挤、报国无门的 痛苦，含蓄表达了对南宋统治者的讽刺和愤懑。
回环往复的美，带给人一种委婉而深长的韵味。
1．阅读下面这首词，然后回答问题。
丑奴儿·书博山道中壁 辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。
注释：此词作于辛弃疾被弹劾去职、闲居上饶带湖时期。在此居住期 间，常到博山游览。简析这首词的艺术特色。
结构手法——(三)以小见大
• 在表现重大的题材时，诗人避开大事件的铺排与大内容的 叙述，而着眼于小事情，小景象的描述。
过华清宫 杜牧
长安回望绣成堆， 山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑， 无人知是荔枝来。
诗歌鉴赏表达技巧之诗歌结构手法
1.衬托2.虚实结合例1：《梦游天姥吟留别》：【析】仙境就是一个虚象。
诗云：“日月照耀金银台”、“霓为衣兮风为马”、“虎鼓瑟兮鸾回车”、“仙之人兮列如麻”。
李白描绘了一幅美好的图景，图景的美好反衬出现实的黑暗。
例2：李白《蜀道难》：【析】以虚写实，从蚕丛开国说到五丁开山，由六龙回日写到子规夜啼，天马行空般地驰骋想象，创造出了让人惊叹不已的蜀道形象例3：李商隐《锦瑟》：【析】运用“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”四个典故，以虚写虚（过去的经历、梦想、挫折等），让后学者畅想不已，被喻为古代“朦胧诗”。
3.白描例1：“晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
”（温庭筠《商山早行》）【析】“鸡声茅店月，人迹板桥霜”六个名词（即六种景物）组合，纯用名词组合，没有（动词）形容词修饰点缀。
即所谓白描手法。
它集中地表现了早行的辛苦。
在鸡鸣声起，残目未落之时，冒着寒霜上路，可见早行辛苦。
例2：“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”（北朝民歌《敕勒歌》）【析】对草原景象的白描，显得简洁有风骨，写出了草原的壮美，点染出牧民的生活。
4.对比5.细节描写例1：长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
（杜牧《过华清宫》）【析】诗人仅摄取杨贵妃看到跑马飞送荔枝的人发出会心一笑的细节入诗，一切尽在不言中了。
诗人的隐讽态度在于“妃子笑”与“无人知”，由此可见，千里迢迢飞送荔枝，完全为了博得一人的欢心，至于外人是不知内情的，看到快马飞驰的紧急情况，或许以为是为了军国大事呢？“妃子笑”的细节，起到了画龙点睛的作用。
例2：寥落古行宫，宫花寂寞红。
白头宫女在，闲坐说玄宗。
（元稹《行宫》）【析】此诗寓引古鉴今之意，抒凭吊今昔之情，向来极负盛名。
诗云《唐诗别裁》说它：“只四语已抵一篇长恨歌矣。
”诗人只是选取了白头宫女“闲坐说玄宗”的细节组成全篇。
高考语文诗歌鉴赏《结构技巧》
主要人物的出场、主要事件的发生或主要情感的抒发创
造条件而着重描述渲染。伏笔和铺垫都要有照应。
点
效果
照应是篇章间的伏笔照应,又叫呼应。照应能使情节连贯、
首尾照应 脉络清晰、结构紧凑。即开头与结尾的照应,能使诗歌在 结构上有浑然一体之感,能更加突出主题,起到良好的表达
效果。
卒章显志 在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀,点明主旨。
以景结情 诗歌在议论或抒情的过程中,戛然而止,转为写景,以景代 情作结,使得诗歌“此时无情胜有情”,意犹未尽。
备考•关键能力
鉴赏结构技巧的方法与鉴赏表现手法一致。 第一步,明技巧。恰当地使用术语,指明诗歌在艺术构思方面的技巧。 第二步,析运用。联系诗歌的具体内容分析,这一艺术构思是怎样体现的。 第三步,说效果。分析这种结构艺术在表情达意方面的效果。
高考语文诗歌鉴赏《结构技巧》
高考语文
结构技巧
题点•必备知识
古代诗歌在行文安排与结构处理上都是很讲究的。结构上的“起—承— 转—合”,行文上的由“景”到“情”、由“景”到“理”、由“事”到“理”,都显示出 诗歌在行文结构上的艺术。它既体现了作者的写作思路,又承载着诗歌的 思想内容和作者的思想情感。常见的结构技巧有开篇的技巧、结尾的技 巧、照应、铺垫、抑扬等。鉴赏结构技巧的方法与表现手法相同。
古代诗歌常见的结构技巧
特点
效果
开门见山 诗歌开头就进入正题,不拐弯抹角,开宗明义,直接点题。 曲笔入题 不马上切入正题,开头先来一个发端。运用得好,会使文章
有跌宕起伏之感,造成悬念,吸引读者。 在情节发生前的交代、暗示。伏笔能起到暗示、点题、
沟通文章内部联系、逆转人物关系的作用。铺垫是指为 伏笔铺垫
古典诗歌行文结构技巧的鉴赏试题及答案
古典诗歌行文结构技巧的鉴赏试题及答案主要是讲讲古典诗歌行文结构技巧的鉴赏。
先说常见的诗歌行文结构技巧。
1、欲扬先抑（或欲抑先扬）指不从正面平铺直陈，先从反面着笔，加以贬抑，而后透露自己的真实意图。
如南宋诗人叶绍翁《游园不值》：应怜履齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
诗的前两句写诗人乘兴游园，被拒之门外；后两句却写出诗人另有所得，看到了满园春色，前后感情有个落差，前面遗憾，后面高兴。
这里采用了欲扬先抑法。
也可以欲抑先扬。
如王昌龄的《闺怨》：闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
这首诗采用欲抑先扬的手法，先写少妇“不知愁”，后面才说她“悔”，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。
2、卒章显志中国古典诗歌把“言志”当作重要内容来表达，卒章显志作为一种言志的结构方式，是指诗人往往在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀。
如杜甫《蜀相》：丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
诗尾联两句承接五、六句，表现出诗人对诸葛亮献身精神的崇高景仰和对他事业未竟的痛惜心情，道出千古失意英雄的同感。
这两句诗是叙事兼抒情；再加上前面六句有力铺垫，使读者感到收束得既有精神，又有余味。
清代王渔洋曾经说：“为诗结处总要健举。
”沈德潜也认为“宕出远神：是诗歌结尾的一种好方法。
所有这些妙处，都在本诗的结句中得到充分的体现。
这两句是全诗的点睛之笔，可谓《蜀相》的“诗眼”。
它已经超出一般的凭吊和拜谒之辞。
据《三国志·诸葛亮传》载：诸葛亮于建兴十二年（234年）春，出兵伐魏，在渭水南五丈原（今陕西郿县西南）与魏军相持百余日后，于当年八月在军中抱憾病逝。
武侯壮志未酬而身先亡，诗人饱经丧乱而屡失意，经历虽各有不同，可是就未能实现自己的抱负这一点来说，他们个人的命运是颇有相似之处的。
高考语文一轮专项复习ppt课件-鉴赏诗歌的表现手法和结构技巧
测评练案
（满分：54分）
一、阅读下面两首诗，完成1～2题。(9分) 与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛 [唐]李 白
一为迁客去长沙，西望长安不见家。 黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。
落梅(其一) [宋]陆 游 雪虐风饕愈凛然，花中气节最高坚。 过时自合飘零去，耻向东君更乞怜。
1.下列对两首诗的理解，不正确的一项是( D )(3分)
[边练边悟] 阅读下面这首唐诗，完成2～3题。 赴邠宁【注】留别 李益
身承汉飞将，束发即言兵。 侠少何相问，从来事不平。 黄云断朔吹，白雪拥沙城。 幸应边书募，横戈会取名。 【注】 邠宁：唐代方镇名，治所在邠州(今陕西彬县)。
2.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( B )
A.作者自言为飞将军李广之后，年少就习兵法，流露出对军事才华的高度自信。 B.侠少的问询，激起了作者对世道不公的愤慨，暗示了前往邠宁从军的缘由。 C.作者庆幸能响应招募，前往边镇征战，并坚信自己将横戈沙场、赢得功名。 D.作者前往边镇之际作诗留别，却不为离别而感伤，慷慨豪迈之情溢于言表。 解析 B.“激起了作者对世道不公的愤慨”理解有误。“事不平”本意为打 抱不平，“从来事不平”一句指诗人一直以来都有抗击邪恶、铲除不平的正 义感，也指前往边镇、抗击外敌入侵、保家卫国的正义行为。
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