【高考精品】古代诗歌鉴赏结构技巧

• 开门见山 • 蜀相 • 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶 碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 • 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师 未捷身先死，长使英雄泪满襟。 • 诗歌第一句就点明诗歌要写的主要内容： 丞相诸葛亮的祠堂在哪里呢？简明扼要， 进入主题。
• 卒章显志 • 作为一种言志的结构方式，是指诗人往往在诗 歌的结尾表达自己的心志或情怀。 • 行路难 李白 • 金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。 • 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 • 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪暗天。 • 闲来垂钓坐溪上，忽复乘舟梦日边。 • 行路难，行路难，多歧路，今安在。 • 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 • 尾句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”， 表达实现理想的豁达。
• 1、欲扬先抑法 • 又如韩愈《春雪》：“新年都未有芳华，二 月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树 作飞花。”首句先抑，诗人对新年了都还没 有芬芳鲜花的抱怨、遗憾以及急切盼望春天 到来的心情溢于言表；第二句一扬，诗人在 焦急地期待中终于见到“春色”萌芽的惊喜 神情跃然纸上；第三、四句再扬，白雪纷纷 扬扬，穿树飞花，装点春色，面对此景诗人 欣喜之情已无法控制。在先抑后扬之中，小 诗极其生动、形象地传达出诗人对春雪和春 色的喜爱之情。
• 抑扬 • 是诗文写作中一种常见的表现手法， 即在表扬或批评某一事物时，为了使 别人信服或预先防止别人的反驳，往 往把要表扬的先从某一缺点加以批评， 或把要批评的先从某一点加以表扬。 抑扬手法往往能使行文反差强烈、出 人意料，于反差中产生盎然的情趣， 于曲折中增添隽永的意味。
• 1、欲扬先抑法 • 如叶绍翁的：“应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。” • 前面遗憾，后面高兴，情绪在先抑 后扬的落差中跌宕，春色在由喜转 忧再由忧转喜的变换中更加美丽。
• 二、句子之间的关系 其内容是前句（联）与后句（联）的 关系： • 铺垫 、 照应、层层深入、抑扬、重 章叠句等。
• 重章叠句 指上下句或上下段用相同的结构形式反 复咏唱的一种表现手法。它常常用于表 现人物的一种回环往复的强烈感情。作 用在于加深印象，渲染气氛，深化诗的 主体，增强诗的音乐性和节奏感，使感 情得到尽情的抒发，给人以“百转千 回”、“绕梁三日”的感受。
2.欲抑先扬 欲抑先扬又叫先扬后抑，即文势先高扬 后下抑，或文意先褒扬后贬抑，好像瀑流， 从高处飞泻而下。 • 如王昌龄《闺怨》“闺中少妇不知愁，春 日凝妆上高楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫 婿觅封侯”， 这首诗采用欲抑先扬的手法， 先写少妇“不知愁”，在明媚的春日里， 精心打扮，登上翠楼，当看到大路旁翠绿 的杨柳，才想起了离别的丈夫，后面才说 她“悔”，通过对少妇情绪微妙变化的刻 画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤 和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。
• 三、弄清内容与主旨的关系： • 开门见山，直接点题 • 卒章显志 • 以小见大
• 开门见山，直接点题 也说”开宗明义，直接点题”。这个“题”就是诗 歌的主题，是指诗歌开头就进入正题，不拐弯抹角。 运用这种方法开头，就为全文指明了“航标”。 • 和晋陵陆丞早春游望 唐 杜审言 独有宦游人，偏惊物候新。云霞出海曙，梅柳渡江 春。淑气催黄鸟，晴光转绿苹。忽闻歌古调，归思 欲沾襟。 诗开门见山，直接点出诗人的感慨：只有离别家乡、 奔走仕途的游子，才会对异乡的节物气候感到新奇 而大惊小怪。在这“独有”、“偏惊”的强调语气 中，生动表现出诗人宦游江南的矛盾心情 。
• 四、弄清句子不同位置在结构上的不同作 用： • 一、首句的结构作用（起） • 1、开篇点题，统领全诗，领起以下对什么 的描写 • 2、为下文对什么的描写作铺垫，埋伏笔。 • 3、渲染某种气氛，烘托某种心情，为诗歌 奠定某种基调。 • 4、如果首句设问，那么就有引人入胜或发 人深省的作用。
• • • • • • • •
• 照应 • 首尾照应 • 扣题照应 • 伏笔照应
• 首尾照应 • 即开头与结尾的照应，这样照应使诗歌在 结构上有浑然一体之感，能更加突出主题， 起到良好的表达效果。 • 静夜思 杜甫 • 戍鼓断人行，秋边一雁声。 • 露从今夜白，月是故乡明。 • 有弟皆分散，无家问死生。 • 寄书长不达，况乃未休兵。
• 析： • 战乱频繁，诗人与兄弟离散，只能寄诗 表达思念之情。 • 凄凉萧瑟的边地秋色更衬托出诗人悲凉 的心情，而深刻的人生体验更是诗人创作 的动力。 • 全诗层次井然，首尾照应，承转圆熟， 结构严谨。“未休兵”则“断人行”，望 月则“忆舍弟”，“无家”则“寄书不 达”，人“分散”则“死生”不明，一句 一转，一气呵成。
• 铺垫 • 即以前面一系列非主要情节做后面主 要情节的准备或高潮到来前的气氛酝 酿。 • 题柳亭送别图 明 徐渭 • 东边一颗柳树，西边一颗柳树，南边 一颗柳树，北边一颗柳树，纵然碧绦 千万缕，哪能绾得行人住？ 诗作先是层层铺垫，蓄势待发，而后 破势而出。
• • • •
过渡（即承上启下） 江山如此多娇，引无数英雄竟折腰 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 江山如画，、折射、暗示（暗 喻）出作者的感情、寄托和抱负，即以 “揽物”结“关合之情”。通俗点就是指 诗歌在议论或抒情的基础上戛然而止，转 为写景，以景代情作结，这种写法能使诗 歌收到“此时无情胜有情”的效果，使诗 歌意犹未尽、形象含蓄、耐人咀嚼。 • 如： 李煜《望江南》 • “多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑， 车如流水马如龙，花月正春风。
诗歌鉴赏之篇章结构
• 认识诗歌结构特点 1、景情关系：先写景叙事后议论抒情， 写景叙事为议论抒情作铺垫，而观点态度、 思想感情也一定在写景叙事的基础上阐发。 2、句子之间的关系：开门见山、欲扬 先抑、伏笔照应、情景分写、情景合写、 小中见大、画龙点睛、起承转合。 • 3、句子位置。开头、中间、结尾。
• 一、弄清古诗词形象与情感的关系： 其中心是景（事、物）情（或主旨） 的关系，按照景与情的先后顺序 ： • 1、先景（事）后情（大多如此） • 2、先情后景（以景结情）
• 先景后情 • 诗歌多先写景造境，而后再在此基础上抒 怀。 • 村行 【宋】王禹偁 • 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑 有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事 吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。 • 诗中首先细致地描写了秋天的景色尾联陡 转,以“惆怅”引出诗人的思乡之情。
•
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层 楼，为赋新词强说愁。 • 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还 休，却道天凉好个秋。 • ----辛弃疾《丑奴儿•书博山道中壁》 上片写的是年轻时候无所事事，无病呻 吟的“闲愁”，下片写的是而今关怀国 事报国无门的“哀愁”。上下两片采用 了重章叠句的结构形式，在反复咏唱中， 既使语言具有音乐美，又在内容上形成 鲜明对比。
• 扣题照应 • 赋得暮雨送李胄 韦应物 • 楚江微雨里,建业暮钟时。 • 漠漠帆来重,冥冥鸟去迟。 • 海门深不见,浦树远含滋。 • 相送情无限,沾襟比散丝。 • 首联两句写黄昏时分诗人伫立在细雨蒙蒙的 江边，这里点明了诗题中的“暮雨”，又照 应了诗题中的“送”字…
• 伏笔照应 • 即诗歌对将要出现的人物或事件作出某种 暗示性的铺排，当人物或事件发展到一定 的时候，再予以“响应”的写作技巧。如 陆游《诉衷情》：“当年万里觅封侯，匹 马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心 在天山，身老沧州。”此词共分两阕，下 阕照应上阕。“心在天山”与“当年”句 相应；“身老沧州”与“关河梦”句相应， 目的在于构成对照，抒发词人心酸遗恨的 苍凉心情。
• 在狱咏蝉 骆宾王 • 西陆蝉声唱，南冠客思深。 不堪玄鬓影，来对白头吟。 露重飞难进，风多响易沉。 无人信高洁，谁为表予心。 • 注：这首诗是骆宾王任侍御史时，因上 书纵论天下大事，得罪了武则天，蒙冤下 狱后作。 卒章显志，直抒胸臆，明确表达希望得到 援救、昭雪冤狱的愿望，点明主旨。
• 以小见大 • 在表现大题材时，诗人不是叙述描写大事件、 大场面，而是着眼于小事情、小景象，通过 “小事”“小物”“小景”来反映大境界、大 主题，这种手法叫做以小见大。 • 过 华 清宫 杜牧 • 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 • 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 • 暴露唐玄宗杨贵妃的腐化生活，杜牧仅摄取 “妃子笑”入诗，一切便尽在不言中了。千里 迢迢，快马飞驰，完全为了博得一人的欢心， 不知内情的或许以为是为了军国大事呢。
二、中间句的结构作用： （转 承） 1、过渡、承上启下 、 2、打伏笔 3、转换话题 三、尾句的结构作用： （合） 1总结全诗，深化或升华主题 2卒章显志，点明题旨 3照应上文或题目，前后呼应，使诗歌结构 严谨 • 4言有尽而意无穷，使人回味无穷
• 先情后景（以景结情） 《从军行》王昌龄 • 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 • 缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 • 诗人这时轻轻宕开一笔，以景结情。仿 佛在军中置酒饮乐之后，忽然出现一个 月照长城的莽莽苍苍的景象；古老雄伟 的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔 而悲凉，更加深了诗人的思想感情,给 读者留下了无限的想像空间。