照样子,仿写句子.清清的溪水无可奈何地摇摇头,又唱着歌儿流走了
水轻轻地仿照这样写句子
水轻轻地仿照这样写句子
1、水轻轻地流淌，我轻轻地抚摸着她。
它抚摸着我的指尖，在水中深深地揉着我。
2、水轻轻地流，岸静静的偎在旁边，一切是那样的和谐而美好，水厌倦了岸的围困，想要寻找没有约束的自由，冲垮了堤岸，水没有得到自由却失了生命，而岸没有了水，也失去了存在的价值。
3、池水轻轻地拨动着水池，水里的水被风吹得轻轻地拨动着。
4、楠溪江的水轻轻地流淌过你的身边，如同岁月流逝一般，使人毫无察觉！
5、我的心中有一条小河,纯洁甘甜的河水轻轻地流淌。
6、好想就这样静静地坐在湖边，水轻轻地，风轻轻地，云也轻轻地。
7、流水轻轻地告诉我，它的生活是一去不返的。
8、流水轻轻地告诉我，成长不在于选择，更在于坚持。
9、山花儿开在牛羊的身旁,喀纳斯湖水轻轻地荡漾。
二年级下语文教案-溪水和池水沪教版(2015秋)
溪水和池水教学目标：1、能在不同的语境中正确认读“溪、奔、锻、炼、睁、睬、臭、澡、劝、悔”10个生字，认识部首“火字旁”，能在田字格中正确书写“炼、奔、睬、臭、劝”，能积累“又黑又臭、结结实实”等四字词语。
2、能找到溪水和池水的对话，与同伴分角色朗读，在理解的基础上读出对话的语气。
3、在阅读的过程中初步感受“人不能只贪图安逸、享受，只有不停地前进，生活才有意义”的道理。
教学重点：认识本课生字10个，正确描写和记忆“炼、奔、睬、臭、劝”，使学生懂得人不能只贪图安逸、享受，只有不停地前进，生活才有意义。
教学准备：生字卡片、ppt课件教学过程：一、导入新课1、师：一滴一滴的泉水从山上的泉眼里冒出来（氵），慢慢地往下流淌着（爪字头）。
一滴一滴的泉水在山脚下汇聚成小溪（ㄠ），弯弯曲曲的小溪里的水快乐地唱着歌，和其他小溪一起哗哗地奔向大海（大）。
（媒体出示动画，演示“溪”的笔顺）2、媒体出示：溪水快乐地唱着歌，哗哗地奔向大海。
（1）学习生字“奔”，注意读准字音（第四声）。
（2）指导朗读句子。
3、师：在路上，它碰到了另一个水妈妈的孩子。
看！它来了。
（媒体出示水池图）。
4、溪水和池水之间发生了什么事呢？出示课题，齐读。
二、整体感知1、听录音，想想溪水和池水两兄弟有什么不一样。
2、交流。
媒体出示：溪水清清的；池水又黑又臭。
学习：臭，顺口溜：自大一点就臭了。
注意别忘了加点。
三、研读课文（一）学习1—4小节1、媒体出示自学要求：（1）自由轻声读课文的1—4小节，边读边用直线划出溪水说的话，用曲线划出池水说的话。
（2）同桌一起学习生字：锻、炼、睁、睬。
2、交流：（1）学习生字：锻：三拼音炼：（媒体出示，注意第七笔是“横折钩”在田字格的位置），练习写字。
睁：形声字，做动作理解。
睬：平舌音（2）师生合作读1——4节（师读旁白，生读对话部分。
）媒体出示：溪水与池水的对话（男女生分角色读，同桌分角色读）（3）媒体出示句子：清清的溪水无可奈何地摇摇头，又唱着歌儿流走了。
4.我能仿照文中画横线的句子写一写。 微风 ,小溪
4.我能仿照文中画横线的句子写一写。
微风 ,小溪1. 你看那微风啊，就像一个调皮的小精灵，轻轻地在大地上跑来跑去。
它一会儿摸摸花朵的脸蛋，一会儿又挠挠树叶的痒痒，让整个世界都变得活泼起来啦！那小溪呢，好似一条明亮的绸带，欢快地流淌在山间。
它一路唱着清脆的歌，遇到石头就调皮地跳过去，溅起一朵朵晶莹的小水花，多有趣呀！就好比我们一群小伙伴在玩耍，充满了无尽的欢乐。
例子：我能仿照这样写一写哈。
那细雨呀，就像一个温柔的护士，轻轻地给大地擦拭着脸庞。
它一会儿亲亲麦苗的脑袋，一会儿又抱抱花朵的身子，让万物都精神抖擞起来啦！那小河呢，仿佛一条灵动的银蛇，悠悠地穿梭在田野间。
它一路哼着轻柔的小曲，碰到水草就优雅地绕过去，泛起一圈圈可爱的小涟漪，真迷人呀！这就好像一家人在温馨地相处，满是幸福的味道。
2. 哇哦，微风啊，它像妈妈的手一样温柔，轻轻地抚摸着我们的脸颊。
你闭上眼感受一下，那轻柔的触感，是不是让人心里暖暖的，仿佛所有的烦恼都被它给带走了呢？再瞧瞧那小溪，它就像一个不知疲倦的孩子，整天欢蹦乱跳的。
它在石头间穿梭，在草丛里嬉戏，那“哗哗”的声音，就像是它在开心地大笑。
这多像我们小时候，无忧无虑，快乐无比啊！例子：我来仿照写啦。
那阳光呀，就像爸爸的怀抱一样温暖，轻轻地拥抱着大地。
你伸开手感受一下，那暖暖的温度，是不是让人浑身都充满了力量，好像所有的疲惫都被它给驱散了呢？再看看那湖泊，它就像一个安静的少女，静静地坐在那里。
它倒映着蓝天和白云，在微风中泛起微微的波澜，那模样，就像是少女在羞涩地微笑。
这多像我们在静谧的时光里，享受着内心的宁静啊。
3. 哟呵，微风可是个神奇的魔法师呢！它轻轻一挥魔法棒，花朵就翩翩起舞，树叶就沙沙作响，仿佛整个世界都成了它的舞台。
这微风啊，给大地带来了生机与活力，让我们的心情也跟着愉悦起来。
再看那小溪，它就像一个勇敢的探险家，一路勇往直前，不怕任何困难。
它越过岩石，穿过丛林，向着未知的前方奔去，那股子冲劲，真让人佩服。
沪教版小学语文二年级上册《溪水和池水》课件
一天，溪水终于来到了无边无际的大海， 它和千千万万的兄弟姐妹锻炼得结结实实， 让船舰在自己的身上经过。 池水却整天半睡半醒地躺在那儿，不愿 意动一动。时间一天又一天地过去了。有一 天，它睁开眼睛一看，自己变得又黑又臭， 连老水牛都不来洗澡、喝水了。
说话练习
池水后悔极了，他自言自语地说： “（ ）。”
一天，溪水终于来到了无边无 际的大海，它和千千万万的兄弟姐 妹锻炼得结结实实，让船舰在自己 的身上经过。
说话练习
溪水来到大海，看到（ ），他赞叹பைடு நூலகம்：“（ ）！”
说话练习
溪水来到大海，看到（ ），他赞叹道：“（ ）！”
一天，溪水终于来到了无边无 际的大海，它和千千万万的兄弟姐 妹锻炼得结结实实，让船舰在自己 的身上经过。
说话练习
池水后悔极了，他自言自语地说： “（ ）。”
只把眼光留在现在的人，就像一只可怜 的井底之蛙。只有不断要求进取的人，才像 一只勇敢的雄鹰。
谢 谢
池水却整天半睡半醒地躺 在那儿，不愿意动一动。时间 一天又一天地过去了。有一天， 它睁开眼睛一看，自己变得又 池水却整天半睡半醒地躺在那 黑又臭，连老水牛都不来洗澡、 儿，不愿意动一动。时间一天又一 喝水了。 天地过去了。有一天，它睁开眼睛 一看，自己变得又黑又臭，连老水 牛都不来洗澡、喝水了。
池水却整天半睡半醒地躺 在那儿，不愿意动一动。时间 一天又一天地过去了。有一天， 它睁开眼睛一看，自己变得又 池水却整天半睡半醒地躺在那 黑又臭，连老水牛都不来洗澡、 儿，不愿意动一动。时间一天又一 喝水了。 天地过去了。有一天，它睁开眼睛 一看，自己变得又黑又臭，连老水 牛都不来洗澡、喝水了。
8. 溪水和池水
兄弟 舒服
锻炼 时间
五年级下册第三课仿照写作文流水
五年级下册第三课仿照写作文流水《流水》
水，在大地上欢快地流淌着，它就像一个活泼的孩子，一刻也不停歇。
你瞧，那山间的小溪，水儿清澈透明，能看见水底的沙石和游动的小鱼。
溪水顺着山势，一路奔腾而下，发出叮叮咚咚的声音，仿佛在演奏一首欢快的乐曲。
溪边的野花野草，在溪水的滋润下，长得格外茂盛。
小河里的水就不一样啦，它流得更稳一些。
有时候，会有一群鸭子在水面上游来游去，它们时而把头伸进水里，时而拍拍翅膀，嘎嘎地叫着，好不快活。
河面上还会有小船经过，船夫摇着桨，小船儿就晃晃悠悠地向前驶去。
还有那大江大河，水势汹涌澎湃，波涛滚滚。
站在江边，你能感受到那强大的力量，让人既敬畏又兴奋。
流水啊流水，你就这样不停地流着，给我们带来了生机和欢乐。
《流水》
流水是大自然的音乐家。
听，那潺潺的溪流声，就像轻柔的钢琴曲，让人感到无比的宁静和放松。
在树林里，小溪水从石头缝里钻出来，一路跳跃着，哼着小曲儿。
而江河的声音就像激昂的交响乐。
当洪水来临时，那滚滚的波涛声，仿佛是无数的鼓手在用力地敲击着鼓面，震耳欲聋。
我家附近就有一条小河，它总是默默地流淌着。
春天，河水解冻，哗哗地流着，像是在告诉人们春天来了。
夏天，孩子们在河里嬉戏玩耍，河水笑着和大家一起欢乐。
秋天，河边的树叶落进河里，随着流水飘向远方，好像是在进行一场奇妙的旅行。
冬天，河面上结了一层冰，流水在冰下依然不停地前进。
流水啊，你就这样一直流着，陪伴着我们，给我们的生活增添了许多色彩。
《溪水和池水》读后感200字
《溪水和池水》读后感200字我们语文课本中有一篇课文，名叫《溪水和池水》，说的是一个这样的故事：溪水奔腾着流向大海，途中经过一个水池，它劝告池水也和它一起奔向大海，但是池水觉得那样躺着很舒服，拒绝了溪水的建议。
终于有一天，池水发现自己生病了，浑身发臭，这时它想起了溪水的劝告，但是一切都太晚了。
读了这篇课文，我觉得池水应该听从溪水的劝告。
池水没有搞清楚做这件事情的后果是什么，不做这件事情的后果是什么，而只是光顾目前的舒服，安于现状。
等到发现因为没有听从溪水的劝告去积极运动而导致生病的时候，再想回头时，命运已经不给它机会了。
其实，人的学习、生活也是这样，当面临一种抉择的时候，要考虑到做不同选择将会导致的结果，从而做出正确的选择。
比如我们现在上学读书，如果贪图眼前的舒适，从而自由散漫，不抓紧学习，等到发现自己已经掉队，被学校、社会所抛弃时，再想去努力学习，也许就已经太晚了。
命运并不是总会给人第二次机会的。
所以一定要珍惜现在，努力奋进，才能绘制出美好的未来。
一开始，我很害怕，像池水一样缩在妈妈身边，也不敢闷水，也不想认真去学！但是，妈妈一直鼓励我，对我说，只要努力学习肯定能学会。
经过几次认真的练习，我不仅学会了闷水，还学会了蛙泳、自由泳和潜水！我克服了许多困难，比如呛水、呼吸难受等，但我多么像溪水啊，我勇敢地向前，终于成功了！以后我还会向溪水学习，做一个积极向上的二年级小学生！今天我们学习了＜＜溪水和池水＞＞这篇课文，溪水很努力，所以最后他来到了广阔的大海，自由的流淌！池水很懒惰，最后变成了一滩臭水，谁也不喜欢他！我突然想到，我们的生活和学习也是这样，只有学习溪水努力向前才能得到好的结果，否则肯定会像池水一样什么也得不到。
比如今年暑假的时候，我去学游泳，我刚刚学了新课《溪水和池水》。
课文的内容是：溪水要去大海里锻炼，临走的时候，路过池水身边，它邀请池水一起去，可是池水根本就不听，它要睡大觉。
于是，溪水只好摇摇头一个人唱着歌儿走了。
二年级上册语文同步课时练习18清清的溪水_语文S版
二年级上册语文同步课时练习18清清的溪水_语文S版“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。
“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”因此不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。
今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
一、读拼音，写词语。
要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确仿照，才能不断地把握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我专门重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清晰，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，如此能引起幼儿的注意。
当我发觉有的幼儿不用心听别人发言时，就随时夸奖那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们用心听，用心记。
平常我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，如此幼儿学得生动爽朗，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了经历，又进展了思维，为说打下了基础。
dàxiànɡhùxiānɡɡuān xixǐliǎn一样说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，事实上确实是先秦而后历代对教师的别称之一。
《溪水和池水》课件PPT(2篇)
会生病的。”
cǎi
池水不理 睬 溪水，它又睡着了。
溪水快乐地唱着歌，哗哗地奔向大海。它 从池子身边流过时，热情地说：“小兄弟，别 躺 在这儿睡觉啦，快跟我们一起到大海里去锻 炼吧！”
池水听了，睁开眼睛说：“你们走吧，我 在
这里生活得很舒服，很安静。” 溪水又说：“唉！小兄弟，如果你老是躺着
因为池水
，所以变得
。
池水却整天半睡半 醒地躺在那儿，不愿意 动一动。时间一天又一 天地过去了。有一天， 他睁开眼睛一看，自己 变得又黑又臭，连老水 牛都不来洗澡、喝水了。
因为池水
，所以变得
。
溪水快乐地唱着歌，哗哗地奔向大海。它 从池子身边流过时，热情地说：“小兄弟，别躺 在这儿睡觉啦，快跟我们一起到大海里去锻炼 吧！”
。
bèn
溪水快乐地唱着歌，哗哗地 奔 向大海。
因为溪水
，所以锻炼得
。
溪水快乐地唱着歌，哗哗地奔向 大海。
清清的溪水无可奈何地摇摇头， 又唱着歌儿流走了。
当（
）时，溪水（
）。
什么情况
怎么做
溪水快乐地唱着歌，哗 哗地奔向大海。
清清的溪水无可奈何地 摇摇头，又唱着歌儿流走了。
一天，溪水终于来到了无边无 际的大海，他和千千万万的兄弟姐 妹锻炼得结结实实，让船舰在自己 的身上经过。
溪水热情地说：“小兄弟，别躺 在这儿睡觉啦，快跟我们一起到大 海里去锻炼吧！”
池水听了，睁开眼睛说：“你们去吧 我在这里生活得很舒服，很~~~~安~~~~静~~~~。~~~~”~~
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照样子,仿写句子.清清的溪水无可奈何地摇摇头,又
唱着歌儿流走了
1.在这万物复苏的季节，春姑娘悄悄地来啦，她给大地施了魔法，
让它变得更美。
2.月亮姐姐穿的是一件同星星一样的色衣服， 好看极了。
3.圆圆的太阳像一个顽皮的孩子，一下子从水下跃了出来。
4.一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。
5.一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸， 躲在树枝间。
6.阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
7.雪花跳完了舞，累了，便落到了屋顶上，树上，落到了小孩子
的手心里。
8.小树摆动着枝叶，向我们点头笑。
9.向日葵摇头微笑着，望不尽太阳起处的红色天涯。
10.夏天的风脾气很坏,想来就来，想走就走。
11.温柔的春姑娘，摇摆着轻盈的双手，迈着悄悄的步伐，到了，
到了!
12.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
13.可爱的雪花精灵，一蹦一跳的来到我的手心。
14.巨浪伸出双臂把我猛地托起。
15.荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。
16.高粱好似一队队的“红领巾”，悄悄地把周围的道路观察。
17.风爷爷把我的帽子刮走了。
18.风姑娘迈着轻盈的步伐俏俏来临。
19.风儿欢快的和人们一起翩翩起舞。
20.冬天的风是个疯子，一天到晚不停地吼叫。
21.冬色爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了
人间。
22.春天是如此婀娜多姿，惹人垂青。
23.春风是个温柔的少女，总是轻轻抚摸行人的脸庞。
24.矮小而年高的垂柳，用苍绿的叶子抚摸着快熟的庄稼。
25.雪花拥有很多的追星族，当她开始跳舞时，千千万万的观众
在翘首观看。