社会主义核心价值观主题班会教案(通用9篇)
“社会主义核心价值观”主题班会教案
社会主义核心价值观主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解社会主义核心价值观的内涵，包括国家层面的富强、民主、文明、和谐，社会层面的自由、平等、公正、法治，个人层面的爱国、敬业、诚信、友善。
3. 激发学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
二、教学重点1. 社会主义核心价值观的内涵。
2. 如何在日常生活中践行社会主义核心价值观。
三、教学难点1. 让学生理解并践行社会主义核心价值观。
2. 培养学生具有社会责任感、公民意识。
四、教学方法1. 讲授法：讲解社会主义核心价值观的内涵、意义。
2. 案例分析法：分析身边的具体案例，引导学生从中汲取经验教训。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中践行社会主义核心价值观。
4. 实践活动法：组织学生参与社会实践活动，将理论知识付诸实践。
五、教学内容1. 社会主义核心价值观的内涵（1）国家层面：富强、民主、文明、和谐（2）社会层面：自由、平等、公正、法治（3）个人层面：爱国、敬业、诚信、友善2. 社会主义核心价值观的意义（2）促进国家和社会的和谐发展。
（3）增强民族凝聚力和向心力。
3. 在日常生活中践行社会主义核心价值观（1）爱国：关心国家大事，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
（2）敬业：努力学习，将来为国家和人民做出贡献。
（3）诚信：诚实守信，为人正直。
（4）友善：关爱他人，乐于助人。
（5）其他方面：如遵守法律法规、尊重师长、团结同学等。
教案剩余部分（六至十章）将在的提问中为您提供。
六、教学过程1. 引入新课：通过展示我国国旗、国徽等国家象征，引导学生思考国家的富强、民主、文明、和谐的重要性，从而引入社会主义核心价值观的学习。
2. 讲解国家层面的价值观：讲解富强、民主、文明、和谐的意义，结合实际案例让学生深刻理解这些价值观的重要性。
3. 讲解社会层面的价值观：讲解自由、平等、公正、法治的意义，引导学生正确看待社会现象，树立正确的价值观。
4. 讲解个人层面的价值观：讲解爱国、敬业、诚信、友善的意义，通过身边的故事、人物事例，让学生感受到这些价值观在个人成长中的重要性。
完整版)社会主义核心价值观主题班会教案
完整版)社会主义核心价值观主题班会教案选出可回收的垃圾，放进一个垃圾袋里，把其他垃圾放进另一个袋子里，最后把地面上的垃圾扫干净，用镊子捡起地上的小碎片。
老人说：“你要知道，一个人的生活方式，可以从垃圾分类中看出来。
你的垃圾分类不好，说明你不尊重环境，不尊重别人，也不尊重自己。
这样的人，我不会租给他房子。
”XXX恍然大悟，他明白了自己的错误，也明白了老人的教诲。
他从此开始注重垃圾分类，注重环境保护，注重对他人的尊重和关爱。
二、讲解：以上这个故事告诉我们什么呢？首先，它告诉我们要尊重他人。
老人之所以不租给XXX，不是因为他打碎了玻璃杯，而是因为他不尊重别人。
其次，它告诉我们要注重环境保护。
垃圾分类不仅是一种生活方式，更是一种文明行为。
最后，它告诉我们要注重自我修养。
文明的行为不仅是对他人的尊重，也是对自己的尊重。
三、练：请你们回想一下自己生活中的小事，有没有做过不文明的行为，或者有没有看到过别人做不文明的行为。
请你们写下来，并思考怎样才能改正或者避免这些行为，让自己成为一位文明人。
四、总结：通过今天的研究，我们了解了社会主义核心价值观的内容，明确了正确的价值取向。
同时，我们也明白了要从身边的小事做起，让文明高尚成为一种优秀的惯。
我们要在现实生活中，持之以恒，从小事做起，养成文明高尚的好惯。
得很仔细，经过一段时间，他将所有玻璃杯碎片装入一个垃圾袋中，并在上面用笔写上“危险”。
然后，他将其他垃圾装入另一个垃圾袋中，并写上“安全”。
XXX在旁边看着，从头到尾除了敬佩，他不知道说什么。
此后若干年，XXX不停地提起这件往事，每次都感叹不已。
作为一名中学生，在当今形势下如何做到心中有他人？首先，让我们进入我们今天要研究的内容：社会主义核心价值观之文明篇：心中有他人，争做文明人。
XXX最近发布通知，要求全团认真贯彻落实XXX《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，努力使社会主义核心价值观在广大青少年中内化于心、外化于行。
2024版有关社会主义核心价值观主题班会教案(通用)
2024/1/29
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对个人成长的意义
01
树立正确的世界观、人生观和价值观
社会主义核心价值观能够帮助个人树立正确的世界观、人生观和价值观，
明确人生目标和方向，促进个人全面成长。
02
培养良好的道德品质
社会主义核心价值观强调爱国、敬业、诚信、友善等道德品质，能够帮
助个人培养良好的道德品质，成为有道德、有责任感、有担当的人。
有关社会主义核心价值观主 题班会教案(通用)
2024/1/29
1
目录
2024/1/29
• 社会主义核心价值观概述 • 社会主义核心价值观的基本内容 • 社会主义核心价值观与日常生活 • 践行社会主义核心价值观的途径和方法 • 社会主义核心价值观的意义和影响 • 班会总结与展望
2
01 社会主义核心价 值观概述
介绍了社会主义核心价值观的基本内 涵和重要意义。
引导同学们认识到践行社会主义核心 价值观的重要性，并鼓励大家在日常 生活中积极践行。
2024/1/29
通过讲解、讨论、案例分析等多种方 式，深入探讨了社会主义核心价值观 在个人、社会、国家层面的体现。
通过互动环节，增强了同学们对社会 主义核心价值观的理解和认同。
2024/1/29
社会主义核心价值观的基本内容：富强、民主、文明、 和谐（国家层面），自由、平等、公正、法治（社会层 面），爱国、敬业、诚信、友善（个人层面）。
4
核心价值观的重要性
核心价值观是社会精神文化体系中的灵魂和支柱。任何社会都有自己的核心价值观，引领和规范着社会成员的思想和行为。
社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。积极培育和践行社会主义核心价值观，对于 巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，对于促进人的全面发展、引领良好社 会风尚的形成和发展，对于提高国家文化软实力、培育“四有”公民，具有十分重要的意义。
六年级社会主义核心价值观-主题班会教案
六年级社会主义核心价值观-主题班会教案第一篇：六年级社会主义核心价值观-主题班会教案社会主义核心价值观主题班会教案班级：打苴完小六年级班会主题：如何争做新时代好少年班会时间：2018年10月19日一、活动目的：倡导队员们在成长成才的过程中，养成良好的道德行为规范，既要做中华传统美德的传承者，也要做以“富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善”为基本内容的社会主义核心价值观的小小践行者，立足“认真做好每一件事”，长大后成为有担当和责任感的社会栋梁。
二、活动准备中队队旗，PPT，学习社会主义核心价值观主题黑板报。
三、活动形式：师生互动，讨论、交流。
四、活动过程（一）引入：这世上是不是每个人都一样呢？当然不是，那有哪些类型的人呢？（有好人，有坏人；有说话算话的人，有说话不算话的人；有爱国家的人，有背叛国家的人；有认真工作的人，有对工作不认真的人；有对别人友好的人，有对充满敌意的人。
）那你想做什么样的人呢？（指名）板书：我们要做什么样的人（二）爱国。
我们对待国家应该怎样？板书：爱国/ 3爱自己的国家是必须的，我们总不可能不爱生我养我的国家而去爱别的国家吧？那我们应该怎样爱国呢？大家讨论一下，问一下你的同桌。
（指名汇报）1、我们目前能做的是什么？心中有国家---中国的好。
哪个能说好在哪里？（免费读书、吃牛奶鸡蛋………）2、长大了可以怎么爱国呢？（如果有像日本美国这样的国家来欺负我们国家，我们应该怎么做？国家发生了大灾难：比如地震、洪水……）保家卫国，还有很多……（三）敬业知道什么是敬业吗？目前我们还没有工作，我们应该做什么？那在学习中，我们应该怎么做呢？（读好书遵守纪律做个好学生）那这些你觉得怎么才能做得好呢？上课、自习、在家、作业、预习、复习、卫生、风纪评比…….（四）诚信你知道什么是诚信吗？是“真诚、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。
”那我们因应怎么做呢？如果我叫你答应给某个人带一瓶牛奶，你路上口干了，怎么办？你说了今天要还我的钱，又还不了了，应该怎么办？（五）友善/ 3什么是友善呢？比如，遇到一个客人狠他一眼，比如遇到一个陌生人瞪他一眼，比如对同学老是打骂，比如对家人不关心，比如对老师不尊重…….当然，对于敌人、仇人、坏人可以友善吗？可是你知道什么是敌人、仇人、坏人吗？（朋友之间亲近和睦）五、总结：1.那我们究竟要做什么样的人？大家说！我们要做这样的人：爱国、敬业、诚信、友善！2.师总结：同学们，社会主义核心价值观距离我们并不远，当你们向老师和长辈彬彬有礼地问好时，向有困难的人伸出援助之手时，向父母表达孝心时，愉快的学习文化知识时……都是你们身体力行的践行！希望同学们牢记社会主义核心价值观,立足我们的校训“认真做好每一件事”，从身边的小事做起，我会为你们封存下这些美好时刻，也送去掌声和喝彩，这将让你们在今后的成长中受益无穷。
《践行社会主义核心价值观,争做新时代好朋友》主题班会教案
《践行社会主义核心价值观，争做新时代好朋友》主题班会教案践行社会主义核心价值观，争做新时代好朋友一、引言随着社会的快速发展和新时代的到来，我们作为一名学生，不仅要在研究上取得进步，更要注重践行社会主义核心价值观，努力成为新时代的好朋友。
本次主题班会将围绕如何践行社会主义核心价值观展开，以培养我们积极向上、友善和充满责任感的品格。
二、价值观介绍社会主义核心价值观是新时代中国特色社会主义的根本价值取向，包含了富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等12个方面。
这些价值观代表了社会进步的方向和人类文明的共同追求。
三、践行社会主义核心价值观的具体做法1. 积极向上作为新时代的好朋友，首先要具备积极向上的品质。
我们应该树立正确的人生观、价值观和世界观，积极参与研究和社会实践活动，不断提升自己的能力水平。
同时，要热心帮助他人，关心他人的困难和需要，积极传递积极向上的正能量。
2. 友善与和谐友善与和谐是新时代好朋友的重要品质。
我们应该尊重他人，团结同学，包容不同的意见和观点。
建立良好的人际关系，培养友谊，同时也要关爱弱势群体，关心社会问题，积极参与公益活动，为构建和谐社会贡献自己的力量。
3. 自由与平等作为新时代的好朋友，我们应该坚守自由和平等的原则。
要尊重他人的个人权利，不歧视他人，不侵犯他人的隐私和尊严。
我们应该主动研究，拓宽自己的眼界，认识到每个人都有平等的机会去追求自己的梦想。
4. 爱国与敬业良好的爱国情操和敬业精神是新时代好朋友的重要标志。
我们要热爱自己的祖国，为祖国的繁荣发展贡献自己的力量。
同时，我们要努力研究，提升自己的专业能力，为实现自己的人生目标做好准备。
5. 诚信与责任诚信与责任是新时代好朋友的基本品质。
我们应该遵守诚信原则，不说谎、不作弊，保证自己的言行一致。
同时，我们也要承担起自己的责任，尽职尽责完成研究任务和社会义务，为他人做出贡献，始终保持良好的社会形象。
核心价值观主题班会教案
一、教案名称：核心价值观主题班会教案二、课时安排：1课时（40分钟）三、教学目标：1. 让学生了解核心价值观的含义和内涵，认识到其在我国社会发展中的重要性。
2. 培养学生积极践行核心价值观的意识，提高道德素养。
四、教学内容：1. 核心价值观的定义与内涵2. 核心价值观在我国社会发展中的作用3. 核心价值观的具体体现4. 学生如何践行核心价值观5. 总结与反思五、教学过程：环节一：导入（5分钟）1. 教师简要介绍核心价值观的概念和内涵，引导学生对其产生兴趣。
环节二：讲解核心价值观（10分钟）1. 教师详细讲解核心价值观在我国社会发展中的作用，让学生认识到其重要性。
2. 分析核心价值观的具体体现，如爱国、敬业、诚信、友善等，让学生明白这些价值观在日常生活中的应用。
环节三：学生分享（10分钟）1. 学生结合自己的经历，分享在学习、生活、工作中如何践行核心价值观。
2. 教师点评学生的分享，引导学生正确践行核心价值观。
环节四：案例分析（10分钟）1. 教师呈现一些正面案例，引导学生学习先进典型，践行核心价值观。
2. 分析案例中的人物是如何践行核心价值观的，让学生从中受到启发。
环节五：总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班会所学内容，让学生明确核心价值观的重要性。
2. 学生反思自己在日常生活中的行为，提出改进措施，努力践行核心价值观。
环节六：课后实践（课后自主完成）1. 学生根据所学内容，制定个人践行核心价值观的计划。
2. 在课后一周内，学生需按照计划积极践行核心价值观，并记录自己的心得体会。
教学评价：通过课后实践，观察学生在日常生活中的行为变化，评价其对核心价值观的践行程度。
六、教案名称：核心价值观主题班会教案（六）七、课时安排：1课时（40分钟）八、教学目标：1. 让学生进一步理解核心价值观的内涵，认识到其在个人成长中的重要性。
2. 培养学生积极践行核心价值观的意识，提高道德素养。
九、教学内容：1. 核心价值观与个人成长的关系2. 如何在个人成长中践行核心价值观3. 核心价值观在家庭、学校、社会中的作用4. 学生如何在生活中践行核心价值观5. 总结与反思十、教学过程：环节一：导入（5分钟）1. 教师回顾上节课的内容，引导学生思考核心价值观在个人成长中的重要性。
核心价值观主题班会教案
一、教案名称：核心价值观主题班会教案第一节：爱国篇二、教学目标：1. 让学生理解爱国主义的内涵，认识到爱国是核心价值观的重要组成部分。
2. 培养学生热爱祖国、为国家利益着想的思想品质。
3. 通过活动，激发学生的爱国情感，增强国家认同感和自豪感。
三、教学内容：1. 爱国主义的定义与内涵2. 爱国表现的形式与途径3. 我国爱国主义的优良传统与典范四、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考什么是爱国主义，为什么要爱国。
2. 新课导入：教师讲解爱国主义的定义与内涵，让学生理解爱国的重要性。
3. 案例分享：教师分享一些爱国典范的事迹，让学生感受爱国精神的力量。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何在生活中践行爱国主义，提出具体的做法。
5. 总结提升：教师引导学生认识到爱国是每个人的责任，鼓励学生在日常生活中积极践行。
五、课后作业：1. 写一篇关于爱国的感悟文章。
2. 制定一个爱国行动计划，包括在学习、生活、工作中如何践行爱国主义。
六、教学评价：1. 学生对爱国主义的认知程度。
2. 学生参与课堂活动的积极性和主动性。
3. 学生课后作业的完成质量。
七、教学资源：1. 爱国主义案例资料。
2. 课堂活动所需道具。
八、教学建议：1. 注重引导学生参与课堂，提高学生的参与度。
2. 结合时事，让学生感受到爱国主义在现实生活中的重要性。
3. 鼓励学生主动分享自己的观点和感悟，增强课堂的互动性。
九、教学拓展：1. 组织一次爱国主题活动，如歌唱比赛、征文比赛等。
2. 参观爱国主义教育基地，如红色旅游景点、历史博物馆等。
十、教学反馈：1. 学生对课堂内容的满意度。
2. 学生对课后作业的完成情况。
3. 家长对学生在日常生活中践行爱国主义的反馈。
六、教案名称：核心价值观主题班会教案第二节：敬业篇教学目标：1. 让学生理解敬业的含义，认识到敬业是核心价值观的重要组成部分。
2. 培养学生勤奋学习、认真负责的工作态度。
3. 通过活动，激发学生的敬业精神，提高学生的职业素养。
社会主义核心价值观记心中间题班会教案
社会主义核心价值观记心中——主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解社会主义核心价值观的含义，认识到它的重要性。
2. 培养学生积极践行社会主义核心价值观的意识，将核心价值观融入日常生活。
3. 提高学生的思想道德素养，培养有道德、有品质、有担当的新时代青年。
二、教学内容1. 社会主义核心价值观的内涵2. 社会主义核心价值观与我们的关系3. 如何在日常生活中践行社会主义核心价值观三、教学过程1. 导入：观看社会主义核心价值观宣传视频，引导学生了解社会主义核心价值观的内涵。
2. 新课导入：讲解社会主义核心价值观的内涵，让学生认识到它的重要性。
3. 案例分析：分享践行社会主义核心价值观的典型案例，引导学生学习先进典型。
4. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中践行社会主义核心价值观，培养学生的实践意识。
四、教学方法1. 视频教学：观看社会主义核心价值观宣传视频，直观地感受核心价值观的魅力。
2. 讲解法：详细讲解社会主义核心价值观的内涵，让学生深入理解。
3. 案例分析法：分享典型案例，引导学生学习先进典型的优秀品质。
4. 小组讨论法：分组讨论，激发学生的思考和实践意识。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。
2. 小组讨论成果：评价学生在小组讨论中的表现，以及提出的实践方法。
3. 课后实践：关注学生在日常生活中的行为表现，评价其践行社会主义核心价值观的情况。
六、教学活动1. 角色扮演：学生分组扮演不同的角色，如家庭成员、同学、社区志愿者等，通过情景剧的形式展示在日常生活中如何践行社会主义核心价值观。
2. 演讲比赛：组织学生进行演讲比赛，主题围绕社会主义核心价值观，鼓励学生发表自己的见解和体会。
3. 主题辩论：组织学生进行辩论比赛，正反双方围绕社会主义核心价值观的某个方面展开辩论，提高学生的思辨能力。
七、教学资源1. 视频资料：收集与社会主义核心价值观相关的视频资料，如宣传片、纪录片、新闻报道等。
社会主义核心价值观主题班会教案(通用)
社会主义核心价值观主题班会教案(通用)教案：社会主义核心价值观主题班会一、教学内容本节课的主题是社会主义核心价值观。
我们将学习教材中关于社会主义核心价值观的章节，详细内容包括：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
二、教学目标1. 让学生了解和理解社会主义核心价值观的含义和内涵。
2. 培养学生积极践行社会主义核心价值观的意识。
3. 提高学生的思想道德素质和社会责任感。
三、教学难点与重点重点：让学生理解和掌握社会主义核心价值观的内涵。
难点：如何让学生将社会主义核心价值观融入到日常生活中去。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 引入：通过讲解我国的发展成就，让学生感受到国家的富强，引出社会主义核心价值观中的“富强”一词。
2. 讲解：详细讲解社会主义核心价值观中的每个词，结合实际案例，让学生深入理解。
3. 讨论：让学生分组讨论，如何将社会主义核心价值观融入到日常生活中去。
4. 练习：通过PPT展示一些与社会主义核心价值观相关的题目，让学生进行随堂练习。
六、板书设计板书内容：社会主义核心价值观富强、民主、文明、和谐自由、平等、公正、法治爱国、敬业、诚信、友善七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活实际，思考如何践行社会主义核心价值观，并写一篇心得体会。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生应该对社会主义核心价值观有了更深入的理解和认识。
课后，教师应加强对学生的引导，鼓励他们积极践行社会主义核心价值观，提高他们的思想道德素质和社会责任感。
同时，教师也应不断反思自己的教学方法，力求让每一名学生都能真正理解和接受社会主义核心价值观。
教案：社会主义核心价值观主题班会一、教学内容本节课的主题是社会主义核心价值观。
我们将学习教材中关于社会主义核心价值观的章节，详细内容包括：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
全面理解社会主义核心价值观的班会教案
全面理解社会主义核心价值观的班会教案一、教学目标通过本次班会教学，学生将全面理解社会主义核心价值观的含义和重要性，培养正确的价值观念和行为准则。
二、教学内容1. 社会主义核心价值观的概念和内涵- 了解社会主义核心价值观的三个层面：社会主义荣辱观、社会主义道德观、社会主义责任观。
- 分析社会主义核心价值观的基本内容和意义。
2. 社会主义核心价值观与个人生活的关系- 探讨社会主义核心价值观在个人日常生活中的体现。
- 分析社会主义核心价值观对个人成长和幸福的影响。
3. 社会主义核心价值观与社会发展的关系- 理解社会主义核心价值观对社会进步和和谐发展的作用。
- 探讨社会主义核心价值观在社会建设中的重要性。
4. 培养正确的价值观念和行为准则- 引导学生树立正确的荣辱观、道德观和责任观。
- 鼓励学生在日常生活中践行社会主义核心价值观。
三、教学过程1. 导入（5分钟）- 利用图片或视频引起学生对社会主义核心价值观的兴趣，激发研究的欲望。
2. 知识讲解（15分钟）- 讲解社会主义核心价值观的概念和内涵，引导学生理解其基本内容和意义。
3. 小组讨论（15分钟）- 将学生分成小组，讨论社会主义核心价值观在个人生活和社会发展中的作用，并列举相关例子。
4. 案例分析（15分钟）- 提供一些实际案例，让学生分析其中是否体现了社会主义核心价值观，引导他们思考正确的行为准则。
5. 个人反思（10分钟）- 要求学生写下自己对社会主义核心价值观的理解和对自身行为的反思，鼓励他们思考如何在实际生活中践行社会主义核心价值观。
6. 总结（5分钟）- 对本次教学内容进行总结，强调社会主义核心价值观的重要性和实践意义。
四、教学评估1. 小组讨论中的活跃参与程度。
2. 案例分析中的分析和思考能力。
3. 个人反思中对社会主义核心价值观的理解和行为规范的反思。
五、教学延伸1. 鼓励学生参与社会实践活动，提升对社会主义核心价值观的实践认同和理解。
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社会核心价值观主题班会教案〔通用9篇〕社会核心价值观主题班会教案〔通用9篇〕社会核心价值观主题班会教案篇1活动背景：价值观，是人们关于生活中根本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的局部；在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有非常重要的历史意义。
一、活动目的：1.通过活动使学生深化领悟社会核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会核心价值观。
2.懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来表达社会核心价值观。
活动形式：班会、讲述、讨论。
准备工作：ppt制作二、班会的内容：1.什么是价值观〔老师讲述〕：因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。
简单的说，人生价值观就是一个人对事，对人，对生活的看法。
也有人说，人生观就是“人自己对人生的意义的看法”,主要表现为“人生的目的和意义”.理智的人，做任何重大事情的决定，根本都是权衡选择的结果，在选择的过程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能违背的规那么，什么是可以背叛和违背的，这些东西在心目中的位置，构成了价值观。
我们需要什么样的价值观〔老师提问，一定冷场，大家好似没有自己的价值观。
由下面内容点出〕2.说出大家自己认可的价值观〔1〕我们崇拜的历史人物：说出他的事迹，总结他的品质〔2〕我们讨厌的历史人物：说出他的事迹，总结他的品质〔3〕说出老师自己的讨厌的历史人物或崇拜的历史人物〔老师补充学生没有说到的价值观〕〔4〕我们内心认可的价值观：〔引导出社会核心价值观〕补充：社会核心价值观：是指人们对社会价值的性质、构成、标准和评价的根本看法3.同学讨论我们需要的价值观老师总结我们需要社会核心价值观〔结合十八大〕〔PPT 演示〕：富强、民主、文明、和谐自由、平等、公正、法制爱国、敬业、诚信、友善4.同学谈体会〔老师提示从以下三方面〕〔1〕如何在学习中加强自我修养〔2〕如何在社会理论中加强自我修养〔3〕如何在与人交往中加强自我修养〔4〕如何在学校争做文明守纪好学生5.老师总结核心价值观，是一个社会、一个行业、一个部门、一个团体乃至个体的一个人前进的标杆和奋斗的力量泉。
通过社会核心价值观的学习，自己对社会核心价值观有了进一步的理解。
作为一个零零后的学生，我们也许不能完全理解其中的深奥，但我能理解的是努力学习政治、学习文化才能更好地为社会的建立做出奉献。
社会核心价值观不是一朝一夕所能形成的，不仅需要社会、学校和家庭的外部教育和影响，帮助学生树立正确、科学的价值观；同样需要学生主动加强自我修养，不断进步自身素质，树立社会核心价值观，争做文明守纪好学生，自觉成为社会事业的建立者和接班人。
社会核心价值观主题班会教案篇2一、活动目的：1、通过活动使学生深化领悟社会核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会核心价值观。
2、懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来表达社会核心价值观。
二、活动形式：1、学习与宣传等2、组织讨论3、谈体会与感受4、开展知识竞赛5、学习心得〔文章〕三、班会的内容：1、根据学校德育工作方案要求，通过班会的形式，开展“社会核心价值观”主题教育。
2、学生主持3、学生讨论与交流四、班会的题目《感恩的心》、《携爱同行》、《做有责任感的学生》等等。
五、活动时间3月3至4月1日社会核心价值观主题班会教案篇3本学期我班主要围绕“学生一日常规”和“社会核心价值观”展开了系列有效的学习教育理论活动，活动成效斐然，师生热情高涨，感人至深。
一、加强领导、强化管理我班成立了以班主任为首的德育工作领导小组，德育教研组，组建了强有力的班干队伍，带着各任课课代表齐抓共管，形成了完好有序的管理体系：〔1〕班主任管理〔2〕班长管理〔3〕各科课代表管理〔4〕学生自主管理。
这种一条龙的管理形式环环相扣，层层落实，德育成效十清楚显。
二、健全机制，施行到位1、校照学校下发的施行方案详细落实，按照“宣传-方案-评估-总结-反思”的程序落实于德育工作行事历中。
做到有方案，有目的，真正把工作落到实处。
2、学生一日常规贯穿于每日的行为之中，让学生知道在家时、在校的每个时段要做什么，怎样做才能算好、算对，老师要给予详细讲解和耐心教育。
3、学习理论“社会核心价值观”教育活动内容要有针对性，结合学生生活，活动形式要多样，师生喜闻乐见，容易承受，操作简易，更要富有成效。
三、过程督查，评价实效1、随着中学评估方案的出台，我班组织学生认真学习，积极施行，每学期必须进展三次过程督查，要有记录、反应、小结。
2、对学生的读书学习活动的过种督查，不能流于形式，即要检查学生对文本的理解，更要要求学生说出个人的心得休会。
3、学生朗读比赛，情景剧表演的成绩要与班级老师的业绩挂钩。
四、总结如今，展望将来1、学生的养成教育贵在持之以恒，贵在培养其自觉性和自主性，贵在知与行的和谐统一。
2、开展学生喜闻乐见、简单易行的德育理论活动，才能真正丰富学生的文化生活，促进德育和智育的全面开展。
3、学校、家庭、社会形成强大合力，育人效果才会更明显，才会更持久。
4、德育工作任重而道远，我们将为进一步深化德育改革，拓宽德育渠道，打造德育特色，提升育人成效而努力奋进！社会核心价值观主题班会教案篇4教学目的：1,理解社会核心价值观的含义。
掌握社会核心价值观提出的背景、内容及意义，进步阅读和通过多种途径获取历史信息的才能。
2,通过材料展示，引导学生分析^p 、比拟、归纳、概括，合作学习，发现问题，通过对社会核心价值观提出的背景、过程、特点等的教学，学生考虑问题、解决问题的方法。
3,社会核心价值观是中国____作为执政党在新时期面临新形势情况下提出的科学命题，通过学习其科学内涵，有助于增强学生的爱国情操，树立正确的世界观、人生观和价值观。
教学重点：社会核心价值观提出的背景、内容及意义。
教学难点：社会核心价值观的含义及提出的背景。
课时安排：1课时。
教学过程：【导入设计】党的十八大指出，“社会核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会开展方向。
要深化开展社会核心价值体系学习教育，用社会核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。
“那么，什么是社会核心价值观？为何会提出？它的提出又有何意义？【推进新课】〔板书〕社会核心价值观富强、民主、文明、和谐自由、平等、公正、法制爱国、敬业、诚信、友善问题情境1：何为社会核心价值观？它是在怎样的背景下提出的？多媒体展示：1、含义核心价值观是一个社会中居统治地位、起支配作用的核心理念，也是一个社会必须长期普遍遵循的根本价值准那么，具有相对稳定的特点。
社会核心价值观是对社会价值的总的看法和最根本观点。
社会核心价值观，是指那些在社会价值体系中居统治地位、起指导作用、从最深层次科学答复“什么是社会”或社会本质属性这一根本问题、在马克思理论体系中占据核心地位的价值理念。
师生互动：学生讨论，老师总结：社会核心价值观，简而言之就是指社会社会的政府和人民共同为之努力奋斗的价值取向，也就是共同理想。
合作探究：结合以下材料，概括社会核心价值观提出的背景。
多媒体展示：“当前，世情、国情、党情继续发生深化变化，我们面临的开展机遇和风险挑战前所未有。
全党一定要牢记人民信任和重托，更加发奋有为、兢兢业业地工作，继续推动科学开展、促进社会和谐，继续改善人民生活、增进人民福祉，完成时代赋予的荣耀而艰巨的任务。
”师生互动：老师引导学生结合当前国际国内行形势分析^p 讨论，总结。
多媒体展示：2、提出背景〔1〕国际：经济全球化、世界多极化趋势加强，给中国带来前所未有的机遇和挑战。
〔2〕国内：改革开放后，社会民主和法制建立不断完善，社会市场经济体制逐步建立。
老师小结：随着我国政治体制改革的不断深化，经济的长足开展和国外各种社会思潮的不断涌入，人们的价值观和人生观发生了深化的变化。
国际国内形势的深化变化，使人们的精神思想既面临着有利的条件，也面临着严峻的考验。
社会思潮的多元化和差异性，导致人们不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲等问题，这就要求必须有统一的根本价值观和价值标准，必须建立中国特色社会核心价值体系。
问题情境2：社会核心价值观包含哪些根本内容？表达了哪些根本特征？多媒体展示：“假如动摇了马克思这个精神支柱，就会导致思想混乱、社会动乱，那将是党、国家和民族的灾难。
”“有没有高昂的民族精神，是衡量一个国家综合国力强弱的一个重要尺度。
”“理想信念，是一个政党治国理政的旗帜，是一个民族奋力前行的'向导”。
“在我们的社会社会里，是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆，坚持什么、反对什么，倡导什么、抵抗什么，都必须旗帜鲜明。
”自主学习：学生讨论，老师补充概括。
多媒体展示：3、根本内容：“马克思指导思想，中国特色社会共同理想，以爱国为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会荣辱观，构成社会核心价值体系的根本内容。
坚持把社会核心价值体系融入国民教育和精神文明建立全过程、贯穿现代化建立各方面。
”〔1〕坚持马克思指导思想。
〔2〕坚持中国特色社会共同理想。
〔3〕坚持以爱国为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。
〔4〕坚持社会荣辱观。
老师小结：党的十六届六中全，第一次系统阐述了社会核心价值观的科学内涵，明确了社会核心价值观的根本内容。
其中马克思指导思想是灵魂，中国特色社会共同理想是主体，民族精神和时代精神是精华，社会荣辱观是根底，四者之间互相联络、互相贯穿、有机统一，共同构成了完好的社会核心价值体系，共同构成了社会意识形态的主体内容。
多媒体展示：4、根本特征〔1〕普遍性；〔2〕民族性；〔3〕崇高性。
问题情境3：社会核心价值观的提出有何重大意义？合作探究：结合以下材料，概括社会核心价值观提出的伟大意义。
多媒体展示：“社会核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会开展方向。
要深化开展社会核心价值体系学习教育，用社会核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。
……倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会核心价值观。
”——十八大报告师生互动：学生讨论，老师整理总结。
多媒体展示：5、伟大意义〔1〕丰富和开展了马克思价值和道德理论；〔2〕为应对西方错误价值观的冲击提供了强大理论武器。
〔3〕有利于凝聚全国人民的共同价值追求，为新时期建立中国特色的社会奠定思想根底。
老师总结：当前，我国已进入全面建成小康社会的决定性阶段，在这种思想多样、价值多元的条件下，只有大力提倡社会核心价值观，以此凝聚全国人民的共同价值追求，才能真正在全社会形成宏大的价值共识和思想共鸣，才能保证中国特色社会开展的正确方向。