社会主义核心价值观主题班会教案
社会主义核心价值观主题班会教案
一、《社会主义核心价值观主题班会教案》二、课时：1课时（40分钟）三、年级：八年级四、教学目标：1. 让学生了解社会主义核心价值观的内涵，明确国家、社会、个人层面的价值目标和价值准则。
2. 培养学生树立正确的价值观，增强社会责任感和使命感。
3. 引导学生践行社会主义核心价值观，做一个有道德、有品质、有担当的新时代青少年。
五、教学内容：1. 社会主义核心价值观的内涵2. 国家层面的价值目标3. 社会层面的价值准则4. 个人层面的价值准则5. 如何在日常生活中践行社会主义核心价值观六、教学过程：【导入新课】1. 教师简要介绍社会主义核心价值观的背景和重要性。
2. 提问：同学们听说过社会主义核心价值观吗？它包括哪些内容？【自主学习】1. 让学生阅读教材，了解社会主义核心价值观的内涵。
2. 学生分享学习心得，教师点评并总结。
【课堂讨论】1. 教师提出讨论话题：如何理解国家层面的价值目标、社会层面的价值准则和个人层面的价值准则？2. 学生分组讨论，分享讨论成果，教师点评并总结。
【案例分析】1. 教师展示相关案例，引导学生分析案例中的人物是如何践行社会主义核心价值观的。
2. 学生发表见解，教师点评并总结。
【实践活动】1. 教师布置课后作业：结合个人实际情况，制定一个践行社会主义核心价值观的计划。
2. 学生完成后，教师批改并给予评价。
【课堂小结】1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 强调社会主义核心价值观的重要性，引导学生树立正确的价值观。
【课后作业】1. 深入学习社会主义核心价值观，理解其内涵。
2. 按照课后作业要求，制定个人践行社会主义核心价值观的计划。
六、教学策略：1. 案例分析：通过生动典型案例，引导学生深入理解社会主义核心价值观在现实生活中的具体体现，增强学生的实践体验。
2. 小组讨论：组织学生分组讨论，鼓励他们分享个人见解，培养学生的团队协作能力和批判性思维。
3. 角色扮演：让学生参与角色扮演活动，模拟实际生活中的场景，深化对社会主义核心价值观的理解和应用。
“社会主义核心价值观”(教案)小学生主题教育班会
社会主义核心价值观（教案）教学目标通过小学生主题班会，帮助学生了解社会主义核心价值观的含义，了解社会主义核心价值观的构成要素，及其在日常生活和学习中的应用。
教学重点社会主义核心价值观的构成要素及其在日常生活和学习中的应用。
教学难点如何使学生认识到社会主义核心价值观的重要性，并将其融入日常生活和学习中。
教学方法通过多媒体展示、角色扮演、小组讨论等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
教学内容1. 社会主义核心价值观是什么？社会主义核心价值观，是指在社会主义现代化建设过程中，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观为指导，继承和发展了中华优秀传统文化道德精髓，总结了中国革命、建设、改革的历史经验和人民群众的创造性实践，形成的社会公认的共同价值观。
2. 社会主义核心价值观的构成要素社会主义核心价值观由爱国主义、集体主义、社会主义、科学精神、人民民主、法治、诚信、友善八个方面构成。
爱国主义爱国主义是指热爱祖国，珍爱和平，为祖国的繁荣昌盛、人民的富裕幸福而努力奋斗。
集体主义集体主义是指强调集体利益高于个人利益，倡导个人服从集体，发扬团结、协作、互助、友爱等精神。
社会主义社会主义是指主张共同富裕，追求公平正义，倡导人人平等，反对特权思想和行为。
科学精神科学精神是指追求真理、实事求是，秉持开放、创新、包容的科学态度和方法。
人民民主人民民主是指实行人民代表制、民主选举、民主协商，独立自主地开展自治活动与管理。
法治法治是指以宪法为核心的法律体系，履行法律职责，维护社会法制权威和公正、公平。
诚信诚信是指讲信用、守信用、信守承诺，形成诚实守信、追求诚信、珍视信任的价值观。
友善友善是指关心他人、理解支持他人，以温情、亲切、和谐为特征的行为模式。
3. 社会主义核心价值观的应用通过社会主义核心价值观的学习，学生能够培养爱国情怀及民族优秀传统文化，发扬集体主义、协作、互助、友爱等集体主义精神，认同和尊重科学知识和科学精神，遵纪守法、诚实守信，与人为善、关心公益，为未来的学习、工作、生活创造良好的价值观和行为准则。
社会主义核心价值观主题班会教案
社会主义核心价值观主题班会教案一、活动目的本次活动旨在让学生初步了解社会主义核心价值观，认识其内涵，意识到价值观的重要性。
以“校园文明”为主要切入点，让学生更明确地认识校园文明行为和文明礼貌用语的重要性，增强文明意识。
希望通过活动，学生能够在日常生活中做到文明、正确地运用礼貌用语，成为文明学生。
二、活动重点本次活动的重点是规范学生在家和校园的行为，提高学生讲文明、懂礼貌语言的意识。
三、活动难点本次活动的难点在于能够适时适地运用文明语言和行为，养成良好的惯。
四、活动内容1.导言，宣布班会开始。
2.观看视频《文明校园行》。
3.小组讨论：小品中出现了哪些不文明的现象？应该如何改正？4.文明人自测。
5.图片展示：社会上的不文明现象，小组讨论并列举身边的不文明行为，然后小组回答。
6.小组讨论并列举文明用语。
7.图片展示：校园中的文明行为及简单的文明用语。
8.全班宣誓。
9.总结，班会结束。
10.布置作业：每个人写下自己的不文明现象并提出改正的方法。
五、活动过程1.导言老师首先介绍了社会主义核心价值观的概念，并强调了文明在其中的重要性。
希望通过本次班会，让学生了解文明的概念和重要性，养成讲文明讲卫生的良好惯。
2.观看视频学生们观看了其他学校关于文明的宣传视频，思考其中出现了哪些不文明的行为和语言，并反思自己是否犯过同样的错误。
3.小组讨论学生们以小组为单位讨论视频中出现的不文明现象，并提出改正的方法。
老师引导学生们思考如何在日常生活中做到文明。
4.文明人自测学生们进行文明人自测，检查自己是否做到了文明行为和文明用语。
5.图片展示学生们通过图片展示社会上的不文明现象，小组讨论并列举身边的不文明行为，并提出改正的方法。
同时，学生们还通过图片展示校园中的文明行为和文明用语，进一步加深对文明的理解。
6.全班宣誓全班学生进行文明宣誓，表达了要做文明学生的决心。
7.总结老师对本次班会进行总结，并布置作业，让学生写下自己的不文明现象并提出改正的方法，巩固本次班会的研究内容。
社会主义核心价值观班会教案小学篇
社会主义核心价值观班会教案小学篇价值观，是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分;在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。
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社会主义核心价值观班会教案小学篇一说主题班会设计的背景：党的十八大报告将社会主义核心价值观凝练为12个词24个字，即，“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”。
作为社会主义核心价值体系的内核及最高抽象的中国特色社会主义核心价值观，社会主义核心价值观的新表达，而且更为当今中国社会的核心价值观构建提出了新要求。
践行社会主义核心价值观心得体会社会主义核心价值观，从国家层面倡导富强、民主、文明、和谐;从社会层面倡导自由、平等、公正、法治;从公民层面倡导爱国、敬业、诚信、友善，形成了一整套成体系的价值观。
这24个字反映的是国家目标、社会取向、个人准则，是中国特色社会主义的本质要求，是对中华文化优秀传统的继承，是整合社会力量、凝聚社会共识、解决和化解社会矛盾的重要思想工具。
一经公布便引起了广泛的共鸣。
教育部也倡导要对学生进行社会主义核心价值观的教育，所以在才开展了这次主题教育活动。
二说活动目的：根据主题班会设计理念，结合五年级学生的情感发展水平和生活实际，我设定如下活动目的：(出示)1、引导学生树立远大的志向和正确的价值观。
2、通过此次班会，增强学生的爱国爱党情感和创新意识。
三说教法和学法：围绕本课的活动目的，制定以下教法(出示)：1.合作探究法。
让学生在充分的讨论交流中解决问题，提高与同学间的合作能力，增强学生的爱国爱党情感和创新意识。
2.情境体验法。
根据学生的学习需要，创设情境，让学生自主体会，领悟，明白怎样才有正确的价值观。
3.模拟练习法。
让学生模仿小记者，其他同学当被采访者，通过这样的形式，让学生畅谈身边的故事，并明确哪些是不对的行为。
社会主义核心价值观主题班会设计教案
社会主义核心价值观主题班会设计教案一、教学目标通过本节班会教案的设计与实施，达到以下教学目标：1.了解社会主义核心价值观的内涵和重要性；2.认识核心价值观对个人成长和社会发展的影响；3.培养学生积极践行核心价值观的意识和能力；4.引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观。
二、教学内容1.社会主义核心价值观的概念和内涵；2.核心价值观在个人和社会中的重要作用；3.积极践行核心价值观的方法和途径。
三、教学步骤与教学活动安排教学步骤一：导入（5分钟）1.播放一段与核心价值观相关的视频或展示相关图片，引发学生对主题的兴趣；2.简要介绍本次班会的主题和目标。
教学步骤二：核心展示（15分钟）1.以小组形式组织学生，每组选择一个核心价值观进行展示；2.学生通过制作海报、PPT等形式，介绍核心价值观的内涵、特点及重要意义；3.积极评价每组展示，并引导学生对核心价值观的理解进行深化。
教学步骤三：案例分析（20分钟）1.教师出示一些与核心价值观相关的案例，鼓励学生积极参与讨论；2.学生分组讨论案例，并发表自己的观点；3.监督指导学生从案例中总结出体现核心价值观的重要性和实践方法。
教学步骤四：互动讨论（20分钟）1.引导学生自由讨论社会中存在的价值观问题；2.组织学生就讨论中提出的问题进行互动和答疑；3.提醒学生在表达观点时尊重他人，保持积极的讨论氛围。
教学步骤五：总结与归纳（10分钟）1.学生自主总结本次班会的收获和体会；2.教师进行总结回顾，强调核心价值观的重要性和实践意义；3.展示学生的总结成果，鼓励他们进一步践行核心价值观。
四、教学方法与手段1.多媒体展示：通过播放视频、展示图片等方式激发学生兴趣。
2.小组合作：组织学生展示、案例讨论等活动，鼓励合作与分享。
3.讨论互动：运用提问、回答、答辩等方式，促进学生思考和交流。
4.总结归纳：引导学生自主总结，提升对核心价值观的理解和把握。
五、教学评估1.观察学生在小组活动中的表现，包括主动性、沟通能力等；2.收集学生对案例分析和讨论的观点和表达；3.检查学生总结的质量和深度。
五年级社会主义核心价值观主题队会教案
五年级社会主义核心价值观主题队会教案一、教学目标：1. 让学生理解社会主义核心价值观的含义，明确其在我国社会发展中的重要性。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操。
3. 引导学生学会在生活中践行社会主义核心价值观，成为有道德、有品质、有担当的新时代少年。
二、教学内容：1. 社会主义核心价值观的内涵2. 社会主义核心价值观在我国社会发展中的作用3. 如何在日常生活中践行社会主义核心价值观三、教学重点：1. 社会主义核心价值观的内涵及意义2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感3. 引导学生学会在生活中践行社会主义核心价值观四、教学难点：1. 让学生深刻理解社会主义核心价值观的内涵2. 培养学生积极践行社会主义核心价值观的习惯五、教学方法：1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享对社会主义核心价值观的认识和体会。
2. 案例分析法：通过列举典型事迹，引导学生分析社会主义核心价值观在实践中的体现。
3. 情景模拟法：设计情景剧，让学生在角色扮演中体验社会主义核心价值观的践行过程。
教案内容待补充。
六、教学过程：1. 导入：通过升国旗、唱国歌等仪式，激发学生的爱国情感，为学习社会主义核心价值观奠定基础。
2. 讲解：教师简要介绍社会主义核心价值观的内涵，让学生了解其在我国社会发展中的重要性。
3. 讨论：组织学生分组讨论，分享对社会主义核心价值观的认识和体会，引导学生深入理解其内涵。
4. 案例分析：教师列举典型事迹，引导学生分析社会主义核心价值观在实践中的体现，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
5. 情景模拟：设计情景剧，让学生在角色扮演中体验社会主义核心价值观的践行过程，提高学生践行社会主义核心价值观的意识和行动力。
七、教学评价：1. 学生对社会主义核心价值观的理解程度。
2. 学生对社会主义核心价值观在实践中的运用能力。
3. 学生践行社会主义核心价值观的自觉性及习惯形成。
社会主义核心价值观主题班会教案(通用)
社会主义核心价值观主题班会教案(通用)教案：社会主义核心价值观主题班会一、教学内容本节课的主题是社会主义核心价值观。
我们将学习教材中关于社会主义核心价值观的章节，详细内容包括：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
二、教学目标1. 让学生了解和理解社会主义核心价值观的含义和内涵。
2. 培养学生积极践行社会主义核心价值观的意识。
3. 提高学生的思想道德素质和社会责任感。
三、教学难点与重点重点：让学生理解和掌握社会主义核心价值观的内涵。
难点：如何让学生将社会主义核心价值观融入到日常生活中去。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 引入：通过讲解我国的发展成就，让学生感受到国家的富强，引出社会主义核心价值观中的“富强”一词。
2. 讲解：详细讲解社会主义核心价值观中的每个词，结合实际案例，让学生深入理解。
3. 讨论：让学生分组讨论，如何将社会主义核心价值观融入到日常生活中去。
4. 练习：通过PPT展示一些与社会主义核心价值观相关的题目，让学生进行随堂练习。
六、板书设计板书内容：社会主义核心价值观富强、民主、文明、和谐自由、平等、公正、法治爱国、敬业、诚信、友善七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活实际，思考如何践行社会主义核心价值观，并写一篇心得体会。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生应该对社会主义核心价值观有了更深入的理解和认识。
课后，教师应加强对学生的引导，鼓励他们积极践行社会主义核心价值观，提高他们的思想道德素质和社会责任感。
同时，教师也应不断反思自己的教学方法，力求让每一名学生都能真正理解和接受社会主义核心价值观。
教案：社会主义核心价值观主题班会一、教学内容本节课的主题是社会主义核心价值观。
我们将学习教材中关于社会主义核心价值观的章节，详细内容包括：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
《践行社会主义核心价值观,争做新时代好青年》主题班会教案
《践行社会主义核心价值观，争做新时代好青年》主题班会教案践行社会主义核心价值观，争做新时代好青年主题班会教案一、教学目标1. 了解和理解社会主义核心价值观的内涵和重要性；2. 培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，积极践行社会主义核心价值观；3. 提高学生的社会责任感和社会公德心，培养他们成为新时代的有益于社会发展的好青年。
二、教学内容1. 社会主义核心价值观的概念和内涵；2. 社会主义核心价值观在新时代的重要意义；3. 怎样践行社会主义核心价值观，做一名新时代好青年。
三、教学过程第一步：导入（10分钟）1. 引入主题，简单谈一谈社会主义核心价值观的重要性和对个人和社会的意义。
2. 出示社会主义核心价值观的关键词（富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善），要求学生快速朗读，并加以解释。
第二步：研究社会主义核心价值观（20分钟）1. 分小组进行讨论，了解每个关键词的具体含义和内涵。
2. 每个小组派一名代表分享讨论结果，并与其他小组进行交流。
第三步：社会主义核心价值观在新时代的重要意义（15分钟）1. 分析社会主义核心价值观在新时代下的重要性，以及对国家、社会和个人的指导作用。
2. 引导学生思考如何将社会主义核心价值观与实际行动结合起来，共同推动社会的进步和发展。
第四步：如何践行社会主义核心价值观，做好青年（25分钟）1. 小组讨论，提出一些具体的行动措施和建议，如关心他人、尊重师长、乐于助人、守法守纪等。
2. 学生代表汇报小组讨论结果，并进行集体讨论，大家一起总结归纳出一份共同的行动方案。
四、教学评估1. 各小组的讨论记录和汇报情况；2. 学生对社会主义核心价值观和新时代好青年的理解和表达。
五、课堂延伸1. 邀请社会实践经验丰富的嘉宾进行经验分享；2. 带领学生参观社会实践活动，让他们亲身体验和感受社会主义核心价值观的实践价值。
六、教学反思1. 教师应提前准备好相关资料，以便学生更好地了解社会主义核心价值观的内涵；2. 需要适当调整教学时间，确保学生有足够的时间进行小组讨论和集体讨论；3. 在教学过程中，要引导学生通过案例分析等方式，更好地理解和运用社会主义核心价值观。
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教学目标：
1、了解并掌握社会主义核心价值观的内容.
2、通过学习,明确正确的价值取向.
3、在现实生活中,要从点滴做起,争做一位文明人.
教学重点：
1、通过学习,明确正确的价值取向.
2、现实生活中,从身边的小事做起,让文明高尚成为一种优秀的习惯.
教学难点：
要求学生在现实生活中,持之以恒,从小事做起,养成文明高尚的好习惯.
教学过程：
一、导入：
1余秋雨的故事
余秋雨在写追询德国那篇文章的时候,为了彻底了解德国,他一个人来到德国,深入体验生活.他找了一处租房子的地方,房东是一位德国老人,和蔼可亲,房子在五楼,余秋雨看了看房子感觉还不错,就想和老人签长期租房合同.老人笑了笑说：“不,年轻人,你还没有住,不会知道好坏,所以应该先签试住合同,有了切身体验,再定下一步是否长住.”余秋雨一听有道理,最后和老人签了5天合同.一切办好之后,余秋雨开始住上了,房间很温馨,老人也很放心,信任余秋雨,从不过来检查东西.还有,垃圾不用送到下面,放在门口就有清洁工定时取走,楼道都是一尘不染.第5天到了,余秋雨想和老人谈长租的时候,发生了一点意外,他不小心打碎了一个玻璃杯.他很紧张,感觉这个玻璃杯价值不菲,又怕因为这个玻璃杯,老人不租给他房子.可是当他打电话告诉老人的时候,老人说：“不要紧,你又不是故意的,这个玻璃杯很便宜,明天我再拿来一个.
余秋雨更高兴了,希望老人过来,签长期合同,老人答应了一声,挂断了电话.余秋雨也
没有闲着,把碎玻璃和其他垃圾扫入垃圾袋里,放在了外面.过了不久,老人来了,进屋之后,没等余秋雨说话,老人问：“那玻璃杯碎片呢”余秋雨赶紧说：“我打扫完放在门外了.”老人赶紧出去,打开垃圾袋看完之后,脸色阴沉地进了屋,对余秋雨说：“明天你可以搬出去了,我不再租给你房子.”余秋雨感觉不可思议,就问：“是不是因为我打碎你最喜爱的玻璃杯,惹你不高兴了.”老人摇了摇手说：“不是,是因为你心中没有别人.”余秋雨被说得一头雾水,这时候,就看老人拿了一支笔和一个垃圾袋,同时带上笤帚和镊子,来到外面,把余
秋雨装好的垃圾倒了出来,重新分类.老人挑得很仔细,过了好久,把所有玻璃杯碎片装入一个垃圾袋里,在上面用笔写上：危险.然后把其他垃圾装入另一垃圾袋里,写上：安全.余秋雨在旁边看着,从头到尾除了敬佩,他不知道说什么.此后若干年,余秋雨不住提起这件往事,每次都是感叹连连.
怎么才叫心中有他人作为一名中学生,如何在当今形势下做到心中有他人首先让我们
进入我们今天要学习的内容：社会主义核心价值观之文明篇：心中有他人,争做文明人.
2贯彻共青团中央意见
共青团中央日前发出通知,要求全团认真贯彻落实中央培育和践行社会主义核心价值
观的意见,努力让社会主义核心价值观在广大青少年中内化于心、外化于行.作为青年学生,我们风华正茂,但我们人生观价值观正处于形成的阶段,有必要践行中央的意见,以使我们
形成正确的价值观取向.
二、以问题的形式解决本堂要学习的内容
1、社会主义核心价值观具体是指什么呢
让学生齐说
明确：三个层面24字：
国家层面：富强、民主、文明、和谐
社会层面：自由、平等、公正、法制
公民层面：爱国、敬业、诚信、友善
2、什么是价值观
明确：
价值观是我们在处理价值过程中持有的根本观点方法.简单的说,人生价值观就是一个人对事,对人,对生活的看法.也有人说,人生观就是“人自己对人生的意义的看法”,主要表现为“人生的目的和意义”.
理智的人,做任何重大事情的决定,基本都是权衡选择的结果,在选择的过程中,什么是重要的,什么是不重要的,什么是不能违反的规则,什么是可以背叛和违反的,这些东西在心目中的位置,构成了价值观.
核心价值观就是一个社会的价值观体系中,处于主导地位代表着价值体系的基本特征,体现着社会的基本价值导向的基本价值观念.
例子：
1有人星夜赴考场,有人辞官归故里陶渊明
2有人为民谋利不辞命,有人为己之私害忠良明代宰相张居正,西汉奸相田蚡、灌夫、魏其侯窦樱
3展示图片：“能吃苦能流汗,绝不让青春留遗憾”
三、现代社会价值观的偏离
例子：扶与不扶学生讨论,引入社会现象的思考
四、中学生应该如何以实际行动实践核心价值观
“心中有他人,争做文明人”当从小事做起
<1>争做文明人,尊重当先行
1、教室不得玩手机、游戏、吃零食.
2、自习课不允许说话、讨论.有任何问题留到下课,或书面交流.
3、尊敬老师和同学的讲话与发言,不得嘲笑起哄.若与老师、同学意见不一,应课下礼貌与老师、同学交换意见.
4、爱护你的课桌椅及班级其他一切财产；不得将班级共有物据为己有.
5、每周五,请将课桌内垃圾清理干净,方可传予下位同学.
<2>争行文明事,诚信为根本
1、守时：不迟到不早退,不无故缺席.
2、若不能到校学习,务必以假条或短信的形式告知班主任并附有具体说明.
3、每天早晨到班时主动上交作业,若未能及时上交,请主动找组长登记,事后向老师说明原因.
4、值日生每天按时认真参加劳动.遵守劳动纪律,严格遵照劳动委员安排.
5、认真做操早操,眼保健操
<3>争为高尚人,习惯成文明
1、习惯决定性格,性格决定命运.坚持做到以上10条,你会变得不一样
2、将勤奋变成一种习惯,你会收获美丽的梦想.
五、总结
天下大事必作于细,天下难事必作于易.送人玫瑰,手留余香.看似平凡,实则伟大.践行社会主义核心价值观,争做文明之人、高尚之人,须从点滴做起.
今天的班会课就上到这里.谢谢同学们
六、教学反思
本节课的目的是想以如何正确处理人与人之间关系为契点,引入争做文明人的话题,培养学生正确的价值取向,培养学生良好的生活、学习习惯.
社会主义核心价值观涵盖面广,内容丰富,可遗憾的是,短短的四十分钟班会课没有办
法全面、准确的让学生理解什么是社会主义核心价值观,如何培养自己的世界观、人生观、
价值观,这是本节课的一个缺陷.由于时间和内容的限制,对社会现象的正能量和存在的不文明现象不能详细的引入,引导学生做出正确的评判,这是本节课的又一个缺陷.但为了能让整个班会课更有意义,本堂课从“尊重、诚信”等与学生、学习息息相关的校园生活为切入点,以余秋雨的故事导入,一下引起学生兴趣,使整堂课得以圆满的完成.在教学互动过程中引入“学生注意事项”,达到教育的目的.
在以后的班会课当中,还应当做到幽默有趣,真正做到寓教于乐,达到教学的最佳效果.。