硬笔书法的章法
硬笔书法教案

03
02
01
课程目标
通过系统的教学,使学生掌握硬笔书法的基本知识和书写技能,提高学生的书写水平和艺术素养。
课程意义
硬笔书法作为中国传统文化的重要组成部分,对于培养学生的审美情趣、传承中华文化具有重要意义。同时,良好的书写习惯也有助于提高学生的学习效率和综合素质。
笔画规范
教师示范
在硬笔书法教学中,教师的示范作用非常重要。教师可以通过现场书写、视频演示等方式向学生展示正确的书写方法和技巧。同时,教师还可以通过讲解和点评学生的作业来帮助学生理解和掌握硬笔书法的要领和技巧。
学生练习
学生练习是掌握硬笔书法的关键环节。学生可以通过大量的临摹和创作练习来提高自己的书写水平。在练习过程中,学生要注意观察和分析优秀书法作品的特点和规律,逐渐培养自己的审美能力和创作能力。同时,学生还要保持正确的坐姿和握笔姿势,养成良好的书写习惯。
横:横画要写平稳,因为横在一个字中起平衡作用,横不平,则字不稳。横有长、短之分,长横的写法,下笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重些,这样,看起来才显得平稳。所以,人们常说的“横平竖直”,不是指横水平书写,而是要求看上去平稳的意思。
创作过程
鼓励学生多尝试不同的书写风格和技巧,注重个性和创新性的表现;同时提醒学生注意书写的规范性和美观性,不断提高自己的书写水平。
创作建议
感谢您的观看
THANKS
偏旁部首训练
偏旁是合体字中常见的组成部分,部首则是用于汉字分类和检索的特定偏旁。两者在汉字构成和书写中均占有重要地位。
硬笔书法基础知识教学(精华)

书写笔画时,是写,还是平拖平划,笔画表现出的效果是不同的。 书写笔画时,是写,还是平拖平划,笔画表现出的效果是不同的。 见下图 :
挺,就是要将笔画写得挺拔、刚劲、有力。体现笔画“挺”有两个主 就是要将笔画写得挺拔、刚劲、有力。体现笔画“ 要因素:一是带有横或竖的笔画要乎、要直,笔画不能上下或左右颤抖, 要因素:一是带有横或竖的笔画要乎、要直,笔画不能上下或左右颤抖, 做到直如线。二是带有“ 的笔画不能出现折弯,应圆转自如, 做到直如线。二是带有“弧”或“弯”的笔画不能出现折弯,应圆转自如, 做到弯如弓。 做到弯如弓。 见下图 :
钢笔书法的特点 一、讲究用笔 钢笔楷书的笔画有提顿、藏露、方圆、快慢等用笔方法。 钢笔楷书的笔画有提顿、藏露、方圆、快慢等用笔方法。不同的用笔方 法产生不同的形态、质感的线条,不同的线条需要不同的用笔方法去体现。 法产生不同的形态、质感的线条,不同的线条需要不同的用笔方法去体现。 钢笔楷书字形较小,线条粗细变化不大,如果书写时用笔稍不注意, 钢笔楷书字形较小,线条粗细变化不大,如果书写时用笔稍不注意,笔画 就达不到要求,笔画就会出现软弱无力、僵硬死板等毛病。因此, 就达不到要求,笔画就会出现软弱无力、僵硬死板等毛病。因此,必须经 过严格训练才能掌握用笔方法。 过严格训练才能掌握用笔方法。 二、笔画分明 钢笔楷书的每一个笔画的起笔和收笔都要交待清楚,工整规范,干净利落, 钢笔楷书的每一个笔画的起笔和收笔都要交待清楚,工整规范,干净利落, 不能潦草、粘连。但是笔画与笔画之间又要有内在的呼应关系,使笔画达到: 不能潦草、粘连。但是笔画与笔画之间又要有内在的呼应关系,使笔画达到: 既起收有序、笔笔分明、坚实有力,又停而不断、直而不僵、弯而不弱、 既起收有序、笔笔分明、坚实有力,又停而不断、直而不僵、弯而不弱、流畅 自然。 自然。
书法水平等级考试(硬笔)的分级标准

件,其他 各 60-
点画遒劲,结构巧妙,在动态中见平衡, 书体一
70
疏密关系处理得体。章法错落有致,虚 件。
7 级 命题创作
16
实相生。落款和正文之间的关系和谐美
开
观。
有较高的硬笔临摹古帖和创作的能力。
自选临摹 笔法有变化,结构生动,章法美观,落 一幅临摹 8级
命题创作 款和谐完整,能基本代表全国少儿较高 古帖,一
点画较为流畅,无明显败笔。结构较为
60-70
端正、安稳,并且生动有变化。章法有 5 级 命题创作
序,主次分明,落款与正文较为协调,
中
无明显不妥。
1.5 小 时
级
点画爽朗,用笔精致。结构能按照书法
结构的法则,讲究字形的美观,并且有 6 级 命题创作
丰富的变化。章法讲究虚实相生,章法
楷书一
美观,落款合理完整。
8-10 级为高级。
层级 次别
考试要求
字体
字数
尺 时间
寸
1 级 自选临摹 与原帖大致相似。
10 字以
四
与原帖基本相似且懂 得一定的临摹方 楷书、隶
初 2 级 自选临摹
上(小楷
尺
法,比例协调。
书自选一
级
字数应
四
基本掌握 原帖的 笔法、 结构, 初步具备
种
3 级 自选临摹
增加
开
协调作品整体布局的意识。
自选临摹 临摹作品要求较好地掌握原帖的基本技
字)。
自选临摹 临摹作品要求较好地掌握原帖的技法和
与
风格特征 ,并表 现原帖 的精神 面貌。有
7级
较高的创 作能力 用笔精 到、结 构生动、
五年级硬笔书法下册教案2

五年级硬笔书法下册教案【精选】教案章节:第一章至第五章第一章:硬笔书法的基本概念与书写姿势1.1 教学目标让学生了解硬笔书法的基本概念。
培养学生正确的书写姿势。
1.2 教学内容硬笔书法的定义与特点。
正确的书写姿势:坐姿、握笔姿势、纸张摆放。
1.3 教学活动讲解硬笔书法的基本概念。
示范并指导学生练习正确的书写姿势。
1.4 作业布置练习书写自己的名字,注意书写姿势的正确性。
第二章:基本笔画与字体结构2.1 教学目标让学生掌握硬笔书法的基本笔画。
培养学生对字体结构的认知。
2.2 教学内容基本笔画:横、竖、撇、捺、折。
字体结构:汉字的组成部分及组合规律。
2.3 教学活动讲解基本笔画的特点及书写方法。
分析字体结构的规律,示例讲解。
2.4 作业布置练习书写基本笔画,注意笔画的规范和流畅。
第三章:硬笔书法的审美原则3.1 教学目标让学生了解硬笔书法的审美原则。
培养学生对硬笔书法美的鉴赏能力。
3.2 教学内容硬笔书法的审美原则:规范、美观、个性。
欣赏硬笔书法作品,分析其美感所在。
3.3 教学活动讲解硬笔书法的审美原则。
展示硬笔书法作品,学生欣赏并分析。
3.4 作业布置选择一幅硬笔书法作品进行欣赏,并写下自己的感受。
第四章:硬笔书法的创作与实践4.1 教学目标让学生掌握硬笔书法的创作方法。
培养学生实际书写能力。
4.2 教学内容硬笔书法的创作步骤:选材、布局、书写。
实践书写一首古诗或名句。
4.3 教学活动讲解硬笔书法的创作步骤。
学生选择一首古诗或名句进行书写实践。
4.4 作业布置完成一首古诗或名句的硬笔书法创作,注意书写规范和美感。
第五章:硬笔书法的提高与拓展5.1 教学目标让学生了解硬笔书法的提高方法。
培养学生对硬笔书法的持续兴趣。
5.2 教学内容硬笔书法的提高方法:练习、借鉴、创新。
硬笔书法的拓展:参加比赛、加入社团等。
5.3 教学活动讲解硬笔书法的提高方法。
讨论硬笔书法的拓展途径。
5.4 作业布置制定自己的硬笔书法练习计划,并坚持下去。
(完整版)硬笔书法全套课件

定义
硬笔书法是使用硬质笔尖的书写 工具,按照汉字的书写规则进行 书写的一种艺术形式。
特点
硬笔书法以线条流畅、结构严谨 、气韵生动为特点,注重笔画的 起笔、行笔和收笔的运笔过程。
工具与材料选择
01
02
03
笔
一般选用钢笔、铅笔或签 字笔等硬质笔尖的书写工 具。
纸
选择质地细腻、吸墨性适 中的纸张,如宣纸、毛边 纸或普通打印纸等。
创作思路拓展与个性化表现
创作思路指导
讲解硬笔书法的创作思路,包括主题选择、风格定位、章法布局 等方面,帮助学生拓展创作思路。
个性化表现引导
鼓励学生发挥个人特长和创意,在作品中展现自己的个性和独特风 格。
创作实践
组织学生进行创作实践,让学生将所学知识运用到实际创作中,提 高学生的实践能力和创新能力。
REPORTING
草书特点及代表作品欣赏
草书特点
草书是汉字的一种字体,有广狭二义。广义的,不论年代,凡写的潦草的字都算作为草书。狭义的, 即作为一种特定的字体,形成于汉代,是为了书写简便在隶书基础上演变出来的。
代表作品欣赏
《平复帖》、《月仪帖》、《出师颂》等。
硬笔草书基本笔画和用笔技巧
基本笔画
点、横、竖、撇、捺、提、折、钩等 。
墨
钢笔可使用黑色或蓝色墨 水,铅笔则无需墨水。
正确握笔姿势与坐姿
握笔姿势
三指执笔法,即以拇指和食指捏住笔 杆,中指垫在笔杆下方,无名指和小 指自然弯曲并拢,垫在中指下方。
坐姿
头正、身直、臂开、足安。即头部保 持正直,身体坐直不倚靠,两臂自然 分开平放在桌面上,双脚平放在地上 。
PART 02
基本笔画训练
隶书起源于秦朝,成熟于汉代,是由篆书演化而来的一种书体。 其特点为字形扁方,笔画平直,结构严谨。
书法鉴赏授课教案14-章法训练

教 学 设 计
实训三 章法训练
横式章法
一.横竖成行的形式
横竖成行的形式适合于书写工整的楷书、魏碑与隶书等,在书写这种形式的字体时,一般要先用尺子在纸上打好“方格”,然后在里面写字,或者将“方格”纸垫书写纸下面,在选出的格子里写字。
二.横有行竖无行的形式
此形式适合于书写自由活泼的行书和草书。在书写这种形式的字时,一般也要先用尺子打好“横线格”,既可在横线格纸上直接写,也可将横线格的纸垫在书写纸下面书写。
二.竖成行横无列
竖成行横无列的形式适合于书写行楷、行草和草书书体。书写前,也应该先用尺子打好竖线格,或在格纸上直接写,或衬格写。书写要求基本同横式,只是连写的方法由横式书写的左右呼应变为直式书写的上下呼应。
教材P197王维六言诗演示
教材P198王羲之《兰亭序》演示
板书演示:笔连、意连、体连
教材P201孟浩然诗演示
(四)款的书体
落款的书体一般以比正文字体活泼、生动为好,而不应比正文字体还古拙。同时,款字的字径应适当小于正文的字径,以求宾主相安。一般而言,篆书、隶书、楷书落款的字体为楷书、行楷或行书,以求与正文形成动静对比、丰富全局的效果。行书、草书落款的字体一般为行书、草书,与正文风格一致,避免过于呆板。
(五)款的位置
三.单行字的形式
单行字适合在信封、贺年卡、书本的封面上书写。其特点是:字数比较少,字形较大,字体多用“手写体”,即行书或草书。书写这种形式的字时,除了要根据字数的多少,注意合理布局,还要学会连写的方法,使行气生动。常见的连写方法有笔连、意连、体连等。
课堂训练: 横式作品创作
直式章法
一.竖成行横有列
同横式书写一样,适合于楷书、魏碑、隶书、篆书。
中学硬笔书法教案
中学硬笔书法教案第一章:硬笔书法的基本概念与书写姿势1.1 硬笔书法的定义与特点1.2 硬笔书法的工具与材料1.3 正确的书写姿势与握笔方法1.4 书写规范与基本笔画第二章:基本笔画的书写技巧与训练2.1 横画的书写技巧与训练2.2 竖画的书写技巧与训练2.3 撇画的书写技巧与训练2.4 捺画的书写技巧与训练第三章:汉字的结构规律与书写布局3.1 汉字的结构规律3.2 偏旁部首的书写技巧与训练3.3 字的间架结构与比例3.4 书写布局的原则与技巧第四章:硬笔书法作品的欣赏与分析4.1 硬笔书法作品的欣赏方法4.2 经典硬笔书法作品的分析与解读4.3 学生优秀作品的欣赏与评价4.4 提高审美能力与创作灵感第五章:硬笔书法的创作与实践5.1 创作准备与构思5.2 硬笔书法创作的基本步骤5.3 不同书体的创作特点与技巧5.4 作品的展示与评价第六章:硬笔书法的字体转换与书写技巧6.1 楷书的书写技巧与转换6.2 行书的书写技巧与转换6.3 草书的书写技巧与转换6.4 隶书的书写技巧与转换第七章:硬笔书法的章法与构图7.1 章法的概念与重要性7.2 构图的原则与技巧7.3 页面布局的多样化设计7.4 创作中的节奏与韵律感第八章:硬笔书法与传统文化的结合8.1 中国传统文化与硬笔书法的关系8.2 诗词、名言的硬笔书法创作8.3 书法与国画、篆刻等艺术形式的结合8.4 提高文化素养与艺术修养第九章:硬笔书法的练习与提高9.1 日常练习的方法与技巧9.2 针对性的强化训练9.3 克服常见的书写问题与误区9.4 逐步提高书写水平与艺术表现力第十章:硬笔书法比赛与展示10.1 硬笔书法比赛的形式与要求10.2 参赛作品的准备与展示10.3 比赛现场的应对策略10.4 展示与评价自己的作品第十一章:硬笔书法的个性化与风格探索11.1 个性化书写的重要性11.2 探索个人风格的途径11.3 融合不同书体特点的创新11.4 形成独特书写风格的方法第十二章:硬笔书法的实用应用12.1 硬笔书法在日常生活中的应用12.2 书写规范与美观在考试中的应用12.3 硬笔书法在书信、日记中的应用12.4 提高硬笔书法在实用场合的运用能力第十三章:硬笔书法的评估与反馈13.1 评估硬笔书法作品的标准13.2 自我评估与反思的方法13.3 同伴互评与教师点评13.4 利用反馈信息提高书写水平第十四章:硬笔书法的心理健康价值14.1 硬笔书法对心理健康的积极影响14.2 书写过程中的情绪释放与调节14.3 硬笔书法作为心理辅导手段的应用14.4 培养学生的耐心和细致第十五章:硬笔书法的未来发展15.1 硬笔书法在数字化时代的机遇与挑战15.2 传统书法与现代艺术的融合15.3 硬笔书法教育的发展趋势15.4 学生未来发展方向与职业规划重点和难点解析本文档为中学硬笔书法教案,共包含十五个章节,涵盖了硬笔书法的基本概念、书写姿势、笔画书写技巧、汉字结构规律、作品欣赏与分析、创作实践、字体转换、章法与构图、传统文化结合、练习提高、比赛展示、个性化与风格探索、实用应用、评估与反馈、心理健康价值以及未来发展趋势等方面。
硬笔书法的三要素,你掌握了吗?
笔画、结构、章法,是硬笔书法的三要素。
今天,整理了学好硬笔的四大规律:正、匀、中宫紧凑、收放有致。
正 把字写端正,是最基本的要求。
横平,“平”,不是水平,而是有一定斜度的“平”。
竖直,相对于横平来说要难一些,因为竖写起来请容易就会有一些偏斜,或者上半段是直的,下半段就写歪了。
横平竖直,就是要多练,没有什么捷径可走。
一般情况下,一个字中间的竖画一定要写直,因为这个笔画影响着字的端正。
如:中、丰、来。
如果竖画在字的两边,竖画是可以略微倾斜的,“边竖略斜有规律,左倾右斜如凳腿。
” 如:口、田、由。
除此之外,偏斜结构的字,又可以分成两种情况。
①偏中求正。
如:也、光也字,第一笔要偏左写,而第三笔却要偏右写,这样字还是稳居中间。
②斜中求正。
如:多、飞只有撇画取斜势字才能写得端正。
上下结构的字,上下两部分的重心要在一条垂线上,保证上下对正字才端正。
总而言之,要写得正,就要做到横平竖直,偏中求正,斜中求正,上下对正。
匀 笔画写匀,字才美观。
横画多的字,要注意把横画写匀,如:言、其、重;竖画多的字,要注意把竖画写匀,如:山、而、侧;撇画多的字,则要注意把撇画写匀,如:须、彩、勿。
这样看来,好像做到匀是比较容易的,其实不然。
如:日。
只有三横,在平时的书写中有多少人注意到匀呢?有时知道要写匀,却常常难以做到,如:青。
有六横,很多人书写的时候,常常是上面的横写得很疏,而下面的横画写得太密,难以写匀。
要写得匀,首先要有写匀的意识,其次要努力去实践。
中宫紧凑 中宫,也是一个字的重心所在。
有时中宫并不是在字的中心,而是忽而偏左,忽而偏右,忽而偏上,忽而偏下。
我们来看一组字:养、勤、博,找一找它们的中宫在哪里?“养”的中宫偏上,“勤”的中宫偏左,“博”的中宫偏在右上方。
寻找字的中宫,不要度量,就凭感觉。
汉字,按照不同的结构形式组合笔画,书写时都必须围绕中心安排笔画,做到中宫紧凑。
再说“青”字,它的中宫在上部,怎样体现中宫紧凑呢?上面的三横一定要写密,月部显得窄长,这样中宫就紧了,字形便如模特的身材,上身短腿长,这样的身材才美;否则字形如武大郎的身材,不符合美的规律。
硬笔楷书书法基本要领硬笔书法教程
点横离开,点靠横 右方。横向右上。 横折中的横向右下 斜,起笔与上点同 一竖线。末撇短小。
主要偏旁书写要点
绞丝旁 四点底 走之底
第一个折稍向下, 第二个撇折起笔较 高转折位置略收缩, 末提起笔与首笔转 折处平。形成错落。
主要偏旁书写要点
左耳旁 石字旁 禾字旁
横折向右上;弯钩 宜小。竖笔虚接, 须用垂露竖。
横、口均向右上; 撇起笔靠右。口的 首竖稍穿过撇。整 体窄。
首撇为平撇,横向 右上且左边舒展, 竖起笔在横右侧, 末捺改点避让右边。
主要偏旁书写要点
食超出横 钩。
书法三要素
笔画 结构 章法
笔画 是字的最基本元素。不同的
书写技巧和规则,所呈现出来的效果 形象大不相同。
结构 结构则是笔画组合成字的规
则。指按一定的规律合理、巧妙地把 笔画组合起来,达到美观的效果。
章法
是字组成篇章 的布局法度。把众 多的字分布在一篇 文章里,着重字与 字、行与行之间的 协调、呼应、连贯、 疏密,形成和谐美 观的艺术作品。
简体字 繁体字
(1)在规范汉字书写大赛中,必须用简体 字。
(2)书法比赛的书法作品中,为弘扬和传 承中华传统文化,提倡用繁体。亦可用简体 字。但必须统一,避免繁体与简体混用。
笔广高书国
异体字
异体字是古代汉字演化过程中,由于没 有统一规范,形成一字多种写法的情况。 国家进行汉字规范化选定一种字体后, 其他写法成了异体字。为传承中华传统 文化,因此在书法作品中允许使用。但 必须有出处。
硬笔楷书书法基本要领
硬笔书法概述
书法,指毛笔书法,就是古代毛笔书写 的技法。书,谓书写。法,谓法则,是 汉字的书写艺术。是国学的重要组成部 分。国家提倡文化自信,书法就是中国 传统文化的最具特色的一类。因此国家 也大力鼓励炎黄子孙都写好汉字,弘扬 中华传统文化。
小学硬笔书法ppt(适用于初级)
2024/1/26
1
目
CONTENCT
录
2024/1/26
• 硬笔书法基础知识 • 硬笔书法基本笔画 • 硬笔书法偏旁部首 • 硬笔书法间架结构 • 硬笔书法章法与布局 • 硬笔书法欣赏与创作
2
01
硬笔书法基础知识
2024/1/26
3
硬笔书法的定义与特点
2024/1/26
10
03
硬笔书法偏旁部首
2024/1/26
11
左偏旁与右偏旁的写法
左偏旁
一般较小,位于字的左边,书写时要 注意与右边部分的呼应关系。例如, “单人旁”要写得竖直,“双人旁” 要注意两撇的角度和长度。
右偏旁
位于字的右边,一般较大,是字的主 笔所在。例如,“立刀旁”要写得挺 拔有力,“三撇儿”要注意三撇的角 度和长度变化。
22
06
硬笔书法欣赏与创作
2024/1/26
23
硬笔书法名作的欣赏
古代硬笔书法名作
当代硬笔书法名作
《平复帖》、《出师颂》等,欣赏其 古朴、自然的艺术风格。
庞中华、田英章等书法家的作品,领 略其规范、美观的书写技艺。
近现代硬笔书法名作
沈尹默、白蕉等书法家的作品,感受 其流畅、洒脱的书写韵味。
2024/1/26
2024/1/26
12
字头与字底的写法
2024/1/26
字头
位于字的上部,一般较小,起到覆盖下面的作用。例如,“ 宝盖头”要写得宽扁,“草字头”要注意两竖的向内斜势。
字底
位于字的下部,一般较大,起到承载上面的作用。例如,“ 四点底”要注意四点的排列和呼应关系,“心字底”要写得 宽扁。
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硬笔书法的章法-转所谓章法,就是指对一篇字的整体安排。
懂得了执笔运笔,能写好一点一画;懂得了结体的规则,能写好一个个单独的字。
但在日常的工作、学习、生活中,我们往往要把许多字写成一篇,因此就不仅单个的字要写得美观,还要使许多字组成的“篇”布局合理、和谐统一。
这就是章法的问题。
我们经常会遇到这样的情况:初学写字的人有时单个字写得还不错,然而一旦成篇写却很糟糕,甚至显得整篇字都不好了。
由此可见,章法是很重要的.硬笔书法的章法主要有两种形式,一为纵写,一为横写。
纵写继承了毛笔书法的传统,仿佛毛笔书法的缩影,虽非本色,若能写得好,也别有情趣。
横写是现代书写格式,来源于现代印刷形式,它具有时代特色,方便实用,是硬笔书法的本色格式。
现代横写格式一、横写格式的要求横写格式是运用最普遍的硬笔书法章法形式。
通常人们记笔记、起草文稿、写信、做作业,都是用横写格式。
因为横写格式来源于现代印刷形式,所以章法的安排,要注意参照现代印刷形式来写。
横写格式总的要求是:(1)字序由左到右,行序由上到下;(2)每一段的首行都要空两字,以表示段落分明;(3)句间要用标点符号断开,以便于识读;(4)标点符号宜小,要写在字的右下方,不能写在一行之首;(5)字距小,行距大,行间要清楚;(6)行首、行尾都要平齐,切忌前冲后缩;(7)使用简化字,避免繁体字,力求书写规范化;(8)每行字的重心都要始终贯串在字行的中心线上;(9)一篇字的字体要前后统一,不要开头工工整整,到后边却潦潦草草。
以上要求只是一般的要求。
由于硬笔书法是一种手写体的艺术,既要方便书写,又要容易认读,同时还要把字写得规范美观,所以,在具体的章法上要根据具体的内容而变化用之,不能一成不变地生搬硬套。
按字行的排列形式分,硬笔书法横写式主要有横竖成行和横有行竖无列两种。
横竖成行的形式,适宜于工整的楷书或略带行意的行楷,它最常见于在方格稿纸上书写。
普通方格稿纸是这样设计的:字格顺排、上下对齐,行距与字格等高或稍窄些,留有天地头和两边,满纸多为300格,也有200格或400格等,在方格稿纸上书写,要把字写在格子中间,只要不随便出格,占住格子,控制住字的大小,尽量把字写得匀称些,章法是比较容易保证的。
横有行竖无列的形式,整齐中有变化,多见于在单格稿纸或没有字格的白纸上书写。
因单格稿纸或白纸没有标出明确的字距、行距等,所以在书写时章法较难把握。
提醒大家注意以下四点:(1)在单格稿纸上写字,可以格子的下线为基准,字的高度控制在格子高的2/3,上部要留出1/3空白作为行距,也可写在两线中间,但不能写得太满,与两线距离要匀称。
在白纸上写字,主要要使字行上下平行,把行距控制在字行高的2/3或稍高些。
如果行距过小,整篇字就不透气,给人一种压抑、堵塞的感觉.(2)整篇字的行首与行首、行尾与行尾要注意对齐,切忌前冲后缩。
注意写下一行第一个字时要对正上一行的首字,特别应留意在写每行的最后四五个字时,要有意识地调整字距,做到行尾平齐。
(3)要注意留出天头、地头和左右两边。
单格稿纸在印刷时已留出了比较恰当的天地头和两边空白,所以只要不随便出格,一般没有问题。
在白纸上写字时则要特别注意。
一般说来,天头比地头大,左右两边则较地头小些。
以16开书写纸为例,天头为3cm,地头和两边则可2cm左右。
切忌顶天立地,撑左挤右,写满整纸。
如果那样,即便单个字写得不错,也会给人一种透不过气来的感觉,让人看着很不舒畅(4)要量纸定字。
我们平时写硬笔字一般都是用16开或32开的纸。
如果要写的字很多,一张纸写不完,不要硬塞着写,可以再加纸。
如果要写的字少,则需把字写得大些,不要写得又小又挤,紧靠在纸的上端,下面反而剩出太多的空白。
总之,写字之前总要先把要写的字与纸的大小以及分行布列等斟酌、筹划一番,打好腹稿才行。
还有一点需要强调的就是,在横写格式中必须尽量加强横向贯通的气势。
横写是自左向右行笔,这就要加强前字的末笔与后字起笔的呼应和连带。
传统的毛笔书法字帖都是直写,所以上下连带较多。
现在要左右连带,在临写古代字帖时,就应注意摸索总结左右连带的规律。
虽然这方面的总结还很不够,但可以相信,左右连带与上下贯通一样,都有着美的规律可以遵循。
二、标点符号的书写格式标点是书面语言的有机组成部分,在书写中如果正确地使用标点符号,能帮助人们更准确、清楚地传递思想内容,还能使篇章整齐、美观,所以,小小标点的作用是不能忽视的。
如何正确地使用标点,是语文课的知识范围,这里不再赘述,而标点符号的书写格式,如一个标点要怎样写,应写在什么位置上等等,则是硬笔书法所要学习的内容。
标点符号的书写是有一定行间位置的。
有的人胡乱书写,如该占格的不占格,把逗号、句号写在一行之首,把前引号、后引号分写在上下两行的行尾和行首等,都是错误的。
这里将标点符号的书写格式简要说明如下:1.点号点号包括逗号、句号、顿号、冒号、分号、问号和感叹号七种,其书写格式是:(1)七种点号在书写时都单占一格。
逗号、句号、顿号、冒号和分号五种写在格子的左下角,问号和感叹号写在格子的左半。
(2)七种点号都不能写在一行之首,如需换行,则要把标点写在同行末格的后边。
2.省略号和破折号(1)省略号和破折号在书写时要占两格,横写在格子的正中(2)省略号和破折号不能分写在两行上,遇到换行时,可以把一半写在格子的外面,也可以空一格转到下行行首。
3.引号、括号和书名号(1)引号、括号和书名号在书写时其前后两部分要各占一格。
引号的前半部分写在格子的右上角,后半部分写在格子的左上角;括号和书名号的前半部分写在格子的右半,后半部分写在格子的左半。
(2)引号、括号、书名号的前半部分可以同前面紧靠的点号合占一格,书写位置不变,后半部分也可以同前面紧靠的点号合占一格,但位置要移到格子的右半;如果是同后面的点号合占一格,则点号要移到格子的右半(3)前引号、前括号和前书名号都不能写在一行的末尾,后引号、后括号和后书名号都不能写在一行的开头。
遇到换行时,可以把一半写在格子的外面,也可空一格写到下行行首。
传统纵写格式由于硬笔书法艺术是抒发情感的艺术性书写,因此所创作的作品应是内容与形式并重,甚至置形式美于内容美之上。
硬笔书法艺术作品的创作目的,是以其本身的造型给观赏者以美的享受与艺术的感染和熏陶。
由于艺术品的欣赏是需要反复进行的,因此,它的书写就不受实用硬笔字应具备的那些基本条件的限制了。
硬笔书法的基本技法与传统毛笔书法的技法是相通的,硬笔书法艺术作品创作的程序和要求也与传统毛笔书法艺术作品创作程序和要求相同,但为了本章自身的完整,简述硬笔书法艺术创作的要点如下:一、确定内容总的要求是:硬笔书法艺术作品的内容应相对完整,应健康、上进。
可根据创作的目的选取现成的或自撰合适的诗、文、格言、短语等;也可从纸幅的大小、拟写正文字的大小两个方面考虑选取所书内容的长短。
二、确定款式硬笔书法艺术作品相对于毛笔书法作品而言,其幅面通常很小,但常用的款式却大致是相同的。
除了通常无法写成大幅中堂以外,毛笔书法常用的款式如条幅、横幅、扇面、楹联、长卷等在硬笔书法作品的创作中都可选用.三、书写正文正文是作品的主体,占据了作品的大部分位置,需作妥善安排,书写时注意以下各点:(1)注意章法安排。
字距、行距的大小,行线的曲直,天头、地坎是否齐平等情况,尤其是正文的字体和款式,安排都应适当(2)注意字形的正确和风格的统一。
既可以写规范简体字,也可写繁体字,但切不可繁简体混杂使用,因为繁简混杂被认为是创作者文化艺术素养不高的表现。
(3)可以不用标点符号,也不采用起首低头、空格和提段的书写规范;若采用打标点符号的格式,则所用标点符号既要正确又要以不损害幅面的完整、美观为原则四、题款题款就是指书法作品正文以外的其它文字,它主要是用来说明书写作品的作者、书写时间、地点等。
款式按长短分为长款和穷款;按位置分为上款和下款。
落款位置没有固定格式,也无绝对的位置,它是与正文互为关联的。
落款的内容视情形可长可短,但字体不能大小悬殊,要有相应比例,款字的大小应与正文字的大小相协调。
题款所用字体按照传统惯例,原则上遵守“今不越古”、“动不挈静”的规矩,做到“文古款今”、“文正款活”。
但无论正文是何种字体,用行书题款总是可以的书法作品的题款一般不用俗称而用别称(也叫雅称),如:“书于二〇〇七年”是俗称,应该为“书于丁亥年”。
1.上款上款是指某人或某单位请你写字,作品完成后,应题上索书者的名字,并将此名题在上款较高的位置,以示尊敬之意。
上款所包括的内容:姓名 + 称呼 + 谦词(1)写给长辈写给长辈的书法作品,是款的题法一般称××同志,××先生,××方家,××女士,××老师。
如果长辈是七十岁以上的老者可称××老;八十岁以上的长者可称××翁。
书写者是晚辈,对长者一般不称呼姓,还要加上谦词,如:指正、法正、教正、正字、正腕、正之、清赏、雅属、斧正、正笔、正书。
如:建鹏先生清赏、华斌方家正之。
(2)写给同辈:为同辈所书的作品,一般称××同志,××书友,××仁兄,××同窗,××大兄,××贤弟,××小妹,××学友等。
这里应当注意,一般俗称不宜题款,如:××大姐,××二哥等。
在称呼的后边还可以加上谦词,如:存念,惠存,留念,留存,清赏,嘱书,命书雅属等。
如:尔福书友惠存、建平贤弟雅属。
(3)写给晚辈:写给晚辈的书法,上款可题××学生,××贤契,××贤侄,××爱孙,××爱女等。
如:丽珍侄女铭记(4)正文出处:作品的正文有诗词、文句、格言、警句等,这些正文的作者或文句题目,在题款时应这样写:王勃滕王阁序句、王维诗山行。
对一些脍炙人口的名诗和名句,如:“读书破万卷,下笔如有神”,可以省略正文出处题款。
2.下款(号字)+ 谦词(1)时间①年份的别称年份的别称是用十个天干(甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸)和十二个地支(子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥)按先后顺序搭配组成的,即“甲子年、乙丑年、丙寅年……”,60年才轮到一个“甲子年”,如2007年是丁亥年,2008年就是戊子年,2009年就是己丑年,以此类推。
②季节的别称春:初春、早春、阳春、芳春、暮春夏:初夏、中夏、夏暮、九夏、盛夏秋:初秋、金秋、三秋、暮秋、中秋③农历月份的别称一月:孟春、正月、初春、开岁、芳岁二月:仲春、杏月、丽月、花朝、中春三月:季春、暮春、桃月、蚕月、桃浪四月:孟夏、槐月、麦月、麦秋、清月:五月:仲夏、榴月、蒲月、中夏、清和月六月:季夏、暮夏、荷月、暑月、溽暑七月:孟秋、瓜月、凉月、兰月、兰秋八月:仲秋、桂月、正秋、爽月、桂秋九月:季秋、暮秋、菊月、咏月、菊秋十月:孟冬、初冬、良月、开冬、吉月十一月:仲冬、畅月、中冬、雪月、寒月十二月:季冬、残冬、腊月、冰月、暮月每月初一至初十称上浣,每月十一至二十称中浣,每月二十至三十称下浣。