体育学科教研工作计划

体育学科教研工作计划

（2015—2016学年上期）

一．指导思想：

紧紧围绕质量、品牌、服务三大主题，加大校本教研力度，细化解读课程标准，开展以教师——课堂——质量为主线的指导，坚持“健康第一”的教学理念，以常规课堂教学效果的提高为重点，以促进学生身心健康、和谐发展为目标，立足于本区课改实际，创新教研方式，不断提升体育教师的课堂教学能力，全面提高学科教学质量。

二．主要工作：

1．本学期教研主要以学校为单位，学校选出1名教师，以运动处方教学模式研讨课的形式进行教研，通过课堂教学的主渠道，挖掘教学艺术，进一步开展运动处方的教学模式探索，运用各种新颖的教学手段（最主要是新理念），激发学生学习兴趣。使授课教师通过精心的备课，认真的上课，进一步提高常规教学水平，使参与教研的全体教师通过听课、评课，进一步规范自己的课堂教学，不断提高我区体育课的教育教学质量。

2.加强培训，提高教师课程实施能力。在不断充实自己的同时继续组织全体体育教师认真学习，明确课程改革的目标、重点和要求，树立正确的人才培养观、质量观、课程观，增强基础教育课程改革的紧迫感和责任感，通过教科研过程渗透教育思想，促进教师业务素质及教学水平的提高，不断提高教师的课程实施能力，使课程理念真正落实到课堂教学实践中，并探索出体育教学的新思路。

3.以课堂为切入点突出骨干教师的作用。教研的过程就是提高教学质量、树立教学教研氛围、培养教师教育教学素养的过程，因此，借助教研活动这一时机培养出一批组织教学教研与课堂教学的骨干教师才是教研活动的目的，但更重要的是让骨干教师在教研活动中起促进作用；将组织区、市两级骨干及学科带头人的交流研讨活动，将教学理论与教学实践相结合，并以此为切入点，发掘潜力，促进我区的体育教学教研良好氛围的形成。

4．加强随堂听课，把好平时教学质量关。随堂听课的最大优势是：一对一、面对面，目标、对象明确，不易受干扰，教研效果好。因此本学期坚持下校进行随堂听课，及时与执教老师交换意见，提高每堂课的教学质量，使老师们意识到除了要积极参加有关的业务培训和竞赛外，还要了解到教师的职责贵在平时，只有扎扎实实地上好每一堂课，才能使学生真正从中受益，才是教师教书育人的根本，借随堂听课的时机鼓励教师及时写好课后反思，收集体育教育教学相关材料，供教师参考，促使教研更有成效，促进我区体育教学水平的提高。

5. 精心辅导抓好校本教研，进一步规范体育学科常规教学管理，解决教师所面临的具体问题,既注重解决实际问题,注重总结经验,理论的提升,规律的探索和教师的专业发展.选择研究的问题从教师的教学实际出发。

6．树立健康观念，培养创新意识。在体育教学中，学生只有树立了健康观念，并具有了创新意识，才会积极主动的投入到“健康——创新”型课堂教学整个过程中，课堂教学也才能完成预期的目标。教师在不断的探索和尝试中，要上好有创新意义的课，老师必须有创新意识和创新能力，在教学思想和教学方法上大胆改革，敢于尝试，敢于摆脱原有的模式，还要在课堂教学中创设宽松的学习氛围，让学生有广阔的思维空间，使他们始终处于积极主动状态，具有不断创造的欲望，不断活动的欲望。同时还要学会独立思考、深入探究的本领。只要我们多尝试、多实践，体育课堂一定会有一片崭新的天空。

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