最新《图形创意设计》教学大纲资料
课程编号：01174
课程名称：图形创意设计（Graphic Creative Design）
一、课程的性质、地位和任务
本课程作为设计类学科的专业必修课程，在整个设计学科中尤为重要。它为学生在将来的专业设计中更具理论基础，更具审美能力创造力打下基础。
通过本课程的学习，加强和培养学生发现图形，创造图形和处理图形的能力。使他们掌握现代图形设计观念，创意策略，表达方式和造型规律，熟悉各类图形的特点并能灵活应用。在教学中强调理论与实践相结合，通过讲授与大量配套练习有意识引导学生将所学知识运用于平面设计各领域，为今后的设计实践打好基础。
二、课程章节的教学内容及学时分配
三、教学章节教学目的、基本内容要求、重点和难点
第一章概论
1．学习目的
通过本章学习，使学生了解图形的定义及图形传播的起源及变革，明确图形在现代视觉传达中的优势，树立科学的现代图形设计观念。
2．基本内容要求
（1）掌握图形的概念。
（2）掌握图形与人类的传播（文字、印刷、影像）。
（3）图形思维活动。
重点：本门课程的主要研究内容。
难点：图形创意设计与人类的的关系。
第二章图形的基本要素
1．学习目的
通过本章学习，使学生了解图形是由设计生成的一种以信息传播为目的的视觉形象，是一种视觉语言。
2．基本内容要求
（1）形象
（2）意义
重点：掌握具象形与抽象形、有机形与几何形的视觉形象
难点：掌握意义传达的过程和图意。
第三章图形的基本造型风格
1．学习目的
通过本章的学习要求，让学生掌握图形创意各种不同的基本造型风格及在现实中的运用。
2．基本内容要求
（1）写实风格。
（2）装饰风格。
（3）几何风格。
重点：掌握图形创意各种不同的基本造型风格及在现实中的运用。
难点：了解每种风格的演变过程。
第四章图形创意
1．学习目的
通过本章的学习要求，让学生学习图形创意不同的设计方法，可以有效地发挥好的思维方式、寻求好的创意内容，并能通过好的表达把创意内容展现出来。
2．基本内容要求
（1）掌握联想是创意的思维基础。
（2）掌握图形表现（重组）。
（3）掌握图形的表现（变异）。
（4）浏览大量优秀图形创意设计作品并讲解优缺点。
（5）实践教学，作业练习。
（6）讲评学生作业。
重点：掌握图形的表现（重组、形态变异、质感变异、空间变异）。
难点：创造性思维的培养及发挥。
第五章图形设计应用及课题训练
1．学习目的
通过本章的学习要求，让学生了解各类型图形创意的表达方式及在现实生活中的运用，结合创造性思维和综合图形的组形方式、规律，对它们的表现可能性及其与表现内容的关系进行全面的学习研究和创造。
2．基本内容要求
（1）让学生了解图形创意的不同表达方式。
（2）掌握图形创意的变化技巧。
（3）了解图形创意在生活中的运用。
（4）浏览大量优秀图形创意设计作品并讲解优缺点。
（5）实践教学，作业练习。
（6）讲评学生作业。
重点：掌握图案变化技巧。
难点：图形创意表达方式在生活中的运用。
四、本课程实践、实习要求与能力要求
通过课堂的理论讲授，作品分析，引导学生对图形设计的规律和方法进行认知与实践，让学生掌握图形创意设计的基本原理，对形态、色彩、肌理、空间、动势等设计要素和构成要素了解认知，及研究的基础理论，结合创造性思维和综合图形的组形方式、规律，对它们的表现可能性及其与表现内容的关系进行全面的学习研究和创造（实训），，培养学生的创意思维能力和创意表现能力，提高设计水平，为后续的专业设计打下良好的基础。
要求学生独立完成图形创意项目和设计制作项目，通过练习加深对图形创意设计的掌握和理解。
五、本课程的教学方式与考核方法
1．采用的教学方法
采用课堂讲授和实践相结合的方法教学。
2．考核方法
本课程考核成绩由平时考核、期末考试组成，分数比例为：
A.平时考核：40% 平时表现（考勤）与作业
B.期末考核：60% 期末考试（考查）
课程考核总成绩=平时成绩*0.4+期末考试成绩*0.6
《建筑工程安全技术与管理》教学大纲
浙江建设职业技术学院 教学大纲 建筑工程安全技术与管理 城市建设工程系 2012年2月
一、课程的性质和任务 《建筑工程安全技术与管理》是土木工程管理专业（高职）的一门必修课，它涉及到建筑施工技术、建筑施工管理、建筑工程质量与管理等方面的专业知识。 本课程的主要任务是使学生对建筑工程施工安全生产管理工作全过程有一个基本了解，掌握施工现场的安全生产管理技术知识，为学生毕业后从事施工现场管理工作做好准备。 二、课程的教学目标 一)知识目标 1、掌握安全管理工作的全过程包括安全生产管理体制、安全生产教育、安全生产技术措施、安全技术交底、施工现场文明施工、施工现场安全检查及评分、建筑施工安全技术资料。 2、熟悉安全生产法规、安全事故管理、应急救援预案、安全技术措施审查。 3、熟悉建筑施工相关安全技术，进行施工现场安全管理和编制安全台帐和安全技术知识。 二)能力目标 1、熟悉建筑工程施工安全生产管理工作全过程内容。 2、具备施工现场安全生产全过程的技术资料编写、收集和整理能力。 3、初步具备施工安全员所具有的职业能力。 三)思想及职业素质目标 1、坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装自己，用科学发展观指导工作实践。 2、通社会人情，达社会事理，按照社会主义的思想、品质、道德和作风的要求去处理人际关系。 3、具备讲诚信、重承诺、肯吃苦、肯奉献、勇于负责的道德品质和爱岗敬业的工作态度。 4、具备良好的人文和心理素质，健康的体魄，愿与他人合作的性格，一定的科学素养，在自身的工作领域内，能独立思考，有不断创新的精神。 三、课程内容与教学要求
一)建筑施工安全管理 1、主要内容 安全生产基本知识、建筑企业安全生产管理、施工现场文明施工、现场安全管理、现代安全生产技术。 2、教学要求 掌握安全与安全生产、安全生产的基本方针、安全生产责任制、安全生产教育、安全生产技术交底、施工现场文明施工、施工现场安全检查及评分、建筑施工安全技术资料，熟悉安全生产法规、文明施工管理的内容、施工现场环境保护、施工现场文明工地、现场安全管理、安全事故管理、应急救援预案、安全技术措施审查，了解安全生产的形势、各类人员的安全职责、建筑企业安全生产、安全事故案例分析、现代安全生产管理理论、现代安全管理技术、职业健康管理体系。 二)土方工程 1、主要内容 土的工程分类、土方施工安全。 2、教学要求 掌握土的工程分类、土方开挖安全、基坑（槽）的开挖安全，熟悉土方施工安全准备工作、浅基础的土壁支撑、深基坑的土壁支撑，了解土层锚杆、挡土墙、施工现场排水等。 三)脚手架工程 1、主要内容 脚手架的种类、扣件式钢管脚手架、模板支架、设计计算、扣件式钢管脚手架的搭设和使用、附着式脚手架、吊篮脚手架。 2、教学要求 掌握扣件式钢管脚手架的适用范围、基本要求、主要组成及构配件、构造要求、扣件式脚手架的检查、验收、附着式脚手架使用条件、吊篮脚手架基本组成及安全装置，熟悉脚手架的种类、模板支架、扣件式钢管脚手架的计算项目及要求、荷载确定，了解设计计算基本规定、纵向、横向水平标的计算、立杆计算、连墙件计算。 四)高处作业
《工程项目管理》课程教学大纲[001]
《工程项目管理》课程教学大纲 一、课程基本情况 课程名称（中文）：工程项目管理 课程名称（英文）：Project Management in Construction 二、课程简介（任务与目的）（300字左右） 本课程是工程管理专业管理平台课程中的一门基础课程。本课程的目的是通过本课程的教学使学生在学习技术、经济、管理等相关专业基础课程的基础上，掌握工程项目管理的基本理论和工程项目投资控制、进度控制、质量控制的基本方法，熟悉各种具体管理方法在工程项目上的应用特点，培养学生有效从事工程项目管理的基本能力。 本课程的主要内容包括工程项目管理的基本理论和工程项目管理工作的主要任务两部分。具体内容包括：工程项目管理相关概念、项目管理组织理论、项目策划、项目目标控制基本原理、项目采购管理、项目投资控制、网络计划技术与建设项目进度管理、项目质量与安全管理以及项目信息管理风险管理。 三、课程内容及教学要求1 1.项目管理概论 （1）重点掌握项目、项目管理的基本概念。 （2）重点掌握工程项目的含义和特点。 （3）重点掌握工程管理的概念。 1主要描述课程体系结构、知识点、重点难点及学生应掌握的程度等。
（4）重点掌握工程项目管理的类型和任务。 2.项目管理的组织理论 （1）熟悉组织学原理和组织论的研究内容。 （2）掌握项目组织结构分类特点及应用。 （3）理解工程项目结构分解概念。 3.项目策划 （1）理解项目策划的分类和任务。 （2）了解项目环境调查与分析的目的和工作内容。 （3）掌握项目策划的工作内容。 4.项目目标控制基本原理 （1）掌握项目目标控制方法论。 （2）熟练应用动态控制原理在进度控制中的应用。 （3）了解工程项目的风险与风险管理。 5.工程项目招投标 （1）了解采购方式和基本程序。 （2）理解施工项目招标流程。 （3）掌握工程项目承发包模式。 6. 工程项目进度控制 （1）掌握工程项目进度控制概念。 （2）重点掌握施工项目进度计划的编制，熟练绘制时标图。（3）重点掌握施工进度计划的实施与检查，掌握前锋线法。（4）掌握进度计划比较分析。
图形创意设计的几种表现
图形创意设计的几种表现 图形可以理解为除摄影以外的一切图和型。图形以其独特的现象力，在版面构成中展示着独特的视觉魅力。图形是在平面构成要素中形成广告性格及提高视觉注意力的重要素材。图形能够下意识地左右广告的传播效果。图形占据了重要版面，有的甚至是全部版面。图形往往能引起人们的注意，并激发阅读兴趣，图形给人的视觉印象要优于文字，合理的运用图形符号。 图形作为设计的语言，要注意把话说清楚。在处理中必须抓主主要特征，注意关键部位的细节。否则差之百，失之千里。比如苹果、西红柿、桔子等在体量差不多，但实际上却有很大不同，这就要在处理中住它们各自不同特征。 创意的图形表现是通过对创意的中心的深刻思考和系统分析，充分发挥想象思维和创造力，将想象、意念形象化、视觉化。这是创意的最后环节，也是关键的环节。从怎样分析、怎样思考到怎样表现的过程。由于人类特有的社会劳动和语言，使人的意识活动达到了高度发展的水平，人的思维是一个由认识表象开始，再将表象记录到大脑中形成概念，而后将这些来源于实际生活经验的概念普遍化加以固定，从而是外部世界乃至自身思维世界的各种对象和过程均在大脑中产生各自对应的映像。这些影响是由直接的外在关系中分离出来，独立于思维中保持并运作的。这些印象以狭义语
言为基础，又表现为可视图形，肢体动作，音乐等广义语言。 奇、异、怪的图形并非是设计师追求的目标，通俗易懂、简洁明快的图形语言，才是达到强烈视觉冲击力的必要条件，以便于公众对广告主题的认识、理解与记忆。 在一定的艺术哲理与视觉原理中，创意通过上下几千年纵横万里想象与艺术创造。作为复杂而妙趣横生的思维活动的创意，在现在的图形创意、广告设计中，它是以视觉形象出现的，而且具有一定的创意形式。 图形本身是视觉空间设计中的一种符号形象，是视觉传达过程中较直接、教准确的传达媒体，它在沟通人们与文化、信息方面起到了不可忽视的作用。在图形设计中，符号学的运用，影响着图形设计的表形性思维的表诉。也正是由于它的存在，使平面图形设计的信息传达更加科学准确，表现手法更加丰富多彩。 意大利著名符号学家艾柯提出：将符号定义为任何这样一种东西，它根据既定的社会习惯，可被看作代表其他东西的某种东西 ---- 一个记号x代表并不在的y，成语雁泥鸿爪生动准确地表述了符号的概念，鸿雁在泥沼与雪地上留下的爪印，使人们得知曾有鸿雁经过这里的事实，并且可由此推断出鸿雁的大小多寡等信息。爪印，是记号x，而鸿雁是并不在的y。符号学，正是研究符号规律的科学。 赛车场地中，设计者将转弯处的墙壁涂成黑黄相间条纹
《建筑工程资料管理》课程教学大纲
杭州科技职业技术学院 《建筑工程资料管理实训》课程教学大纲 课程编码： 学时数：50（2周） 学分： 适用专业：建筑工程技术专业（三年制高职） 开课单位：城市建设系 一、本课程的性质和任务 《建筑工程资料管理实训》课程是高等职业技术学校建筑工程技术专业辅导的职业技能训练课程。 本课程与其它建筑相关课程相配套，通过本课程的学习，使学生进一步掌握建筑工程资料的编写方法，了解工程资料的整个流程。 根据本课程的特点，学生完成实训以后，应达到下列基本要求： 1.了解建筑工程资料的组成，熟悉和掌握各类资料的填写，完成与施工进度同步的工程技术资料、安全资料，以及施工过程中完成相关的资料申报工作并配合上级部门的检查。 2.了解建筑工程施工质量验收规范及相关的质量检测制度。 二、本课程的相关课程 学习本课程应具备建筑工程识图、建筑材料等专业基础课的基本知识。 1、《建筑工程识图》课程学习的建筑工程构造做法及施工图的认识，为本课程能正确了解施工部位、施工做法等，确保资料的真实性、完整性。 2、《建筑材料》课程学习各种常用建筑材料的基本知识和使用，为本课程见证取样打下基础。 3、《建筑构造》课程学习建筑细部构造的基本要求与做法，为本课程中隐蔽工程打下基础，能更详实地将隐蔽内容反应到资料中。 三、实训内容和要求 1．建筑工程资料的基本知识 通过工程实例的报验，从而了解相关施工质量验收规范要求。 2．建筑工程各分部资料填写 按照工程实例，根据图纸要求以及按照模拟的施工进度，进行资料报验，从而掌握建筑工程的整个
流程、资料的编写方法等。 四、教学时数分配 课程总学时：50学时 五、考核： 学习成绩由两部分组成：平时成绩占30%，可根据平时学习态度、实训进度等情况评定；作业成绩占70%，主要根据实训作业综合评定。
工程项目管理教学大纲.doc
湖北省高等教育自学考试大纲 课程名称：工程项目管理课程代码：7058 第一部分课程性质与目标 一、课程性质与特点 本课程是高等教育自学考试工程管理专业所开设的学位课程之一，它是一门具有较强的理论性、综合性和实践性的课程，是学生掌握专业理论知识和培养业务能力的主要途径。本课程主要学习工程项目建设全过程的管理理论与方法，包括工程项目组织管理、资源管理、进度管理、质量管理、费用管理、安全与环境管理、施工现场管理、合同管理、信息管理。 二、课程目标与基本要求 设置本课程的目的是为了使学员能够牢固掌握工程项目管理的基本概念、基本原理和方法，能够运用所学理论知识对工程项目做出全过程组织、计划和控制，从而为学生毕业后从事本专业工作打下基础。 通过本课程的学习，要求考生掌握工程项目管理的基本原理和方法，掌握项目管理学科的学习方法及理论联系实际方法，提高分析问题和解决问题的能力。 三、与本专业其他课程的关系 《工程项目管理》是工程管理专业大学本科学生必修的专业课，《管理学》是本课程的基础。 第二部分课程内容与考核目标 第一章工程项目管理概论 一、学习目的与要求 通过本章学习，掌握项目和工程项目的概念和特征，项目管理和工程项目管理的概念以及工程项目的承包体制，熟悉工程项目的生命周期和建设工程监理制，了解项目管理知识体系和工程项目的前期策划以及工程项目的管理体制和政府监督体制。 二、考核知识点与考核目标 （一）项目和工程项目（次重点） 理解：项目的概念和特征，工程项目的概念和特征，项目管理的概念，工程项目管理的概念 识记：项目管理知识体系及其主要内容，工程项目管理生命周期 （二）工程项目的前期策划与决策（重点） 识记：工程项目策划，项目构思，可行性研究 理解：工程项目管理规划 （三）工程项目管理体制（重点） 理解：工程项目承发包体制，分标策划，组织形式 识记：工程项目的政府监督，建设工程监理制 第二章工程项目管理组织 一、学习目的与要求 通过本章学习，了解组织的基本原理，组织构成、组织设计原则，理解常用的几种组织结构形式，如职能式、项目式、矩阵式组织的优缺点，了解建造师和项目经理的有关内容。 二、考核知识点与考核目标 （一）工程项目组织的基本原理（一般） 识记：组织，组织构成因素，组织机构活动基本原理 （二）工程项目组织结构（重点） 理解：常用的基本组织结构模式，职能式组织结构及其优缺点，矩阵式组织结构及其优缺点，直线式组织结构及其优缺点 （三）工程项目人力资源管理（一般） 识记：人力资源管理的主要任务 （四）项目经理与建造师（次重点） 理解：项目经理的定义、地位，建造师的定义，建造师执业制度
国际工程合同管理教学大纲(新版)
编号：_______________本资料为word版本，可以直接编辑和打印，感谢您的下载 国际工程合同管理教学大纲(新版) 甲方：___________________ 乙方：___________________ 日期：___________________
一、基本信息 1. 课程名称： 国际工程合同管理/ International Project Contract Management (The FIDIC Clause) 2. 课程代码： 143C211 3. 课程类别： 学科专业课 4. 课程性质： 专业选修课 5. 学时/学分： 32/2 6. 先修课程： 建筑工程法规 7. 适用专业： 国际工程管理专业与工程管理专业 二、教学内容及要求 (一)课程目的： 《国际工程合同管理》是国际工程管理专业课程中的一门专业课程。本课程的目的是通过本课程的教学使学生了解国际工程的各种项目管理模式、国际工程 风险管理和索赔管理的概念与方法；熟练国际工程合同管理的基本要求；掌握国际工程通用模式的工程采购合同文件的内容与编制、FIDIC有关合同条件、国际 工程有关的几种主要合同的基本内容；使学生具备在国际工程承包过程中按国际惯例编 制、运用国际工程合同和进行国际工程合同管理的基本能力。 （二）教学内容与学时分配:
第一章绪论（6学时） 了解：国际工程和国际程的各种项目管理模式。。 理解：国际工程项目的项目各方 掌握：国际工程合同的类型 重点内容：国际工程合同的类型 教学难点：国际工程项目的项目各方 知识点：国际工程，各种项目管理模式，项目各方，国际工程合同类型 第二章世界银行贷款项目的工程采购合同（2学时） 理解：世界银行贷款项目工程采购标准招标文件，我国利用世界银行贷款项目的工程采购。 掌握：世界银行贷款项目工程此案够招标文件的基本内容及开标、评标和决 标 重点内容：世界银行贷款项目工程此案够招标文件的基本内容及开标、评标 和决标。 教学难点：开标、评标和决标的程序及注意事项。 第一节：概述 知识点：世界银行贷款的流程及世界银行贷款的条件 第二节：世界银行贷款项目工程采购标准招标文件 知识点：世界银行贷款项目工程采购标准招标文件的内容 第三节：我国利用世界银行贷款项目的工程采购 知识点：我国利用世界银行贷款项目的工程采购的要求 第四节：开标、评标与决标 知识点：开标、评标与决标的程序及废标的情况 第三章世界银行贷款项目的咨询服务合同（4学时） 了解：咨询合同和个人咨询专家咨询服务协议标准格式 理解：世界银行贷款项目工程咨询合同标准格式 重点内容：世界银行贷款项目工程咨询合同标准格式 教学难点：世界银行贷款项目工程咨询合同标准格式 第一节：概述 知识点：世界银行贷款项目的咨询服务合同相关概念 第二节：世界银行贷款项目工程咨询合同标准格式 知识点：世界银行贷款项目工程咨询合同标准格式内容及注意事项。
《工程质量与安全管理》课程教学大纲
《工程质量与安全管理》课程教学大纲 课程名称：工程质量与安全管理 课程类别：专业主干课 教学学时：36 课程学分：2 先行课程：《工程施工技术》 适用专业：工程管理 参考教材： 1.《建筑工程质量与安全管理》化学工业出版社2009年9月（主编：李云峰） 2.《建筑工程质量与安全管理》北京大学出版社2010年7月（主编：周连起刘 学应） 一、课程性质及目的 本课程是工程管理专业的主干课，在人才培养中的地位和作用至关重要，关系到工程质量认定方法和措施，通过对本课程的学习，掌握工程质量管理、控制的核心要点所在。 二、课程目标 （一）知识目标：掌握工程质量控制的内容要点。 （二）技能目标：掌握工程质量控制的技术要点和方法。 （三）素质养成目标：达到国家监理工程师的考核目标。 四、教学内容要点： 第一部分质量概述
第一节工程质量、质量缺陷、质量事故的概念教学学时数：2 一、教学目的及要求：通过第一章第一节的学习，掌握质量、质量缺陷及质量事故的概念以及相互之间的关系。 二、教学重点与难点 （一）教学重点：工程质量的概念。 （二）教学难点：工程质量缺陷及质量事故的概念。 三、主要教学内容 （一）主要内容：工程质量的概念，包括工程质量的理论概念、工程质量的相关术语知识、工程质量的分类技能等。 （二）主要内容：工程质量缺陷及质量事故的概念，包括工程质量缺陷、事故的理论概念、工程质量缺陷、事故的相关术语知识、工程质量缺陷、事故的分类技能等。 四、考核点：工程质量缺陷及质量事故的概念。 第二节建设工程质量事故分析教学学时数：2 一、教学目的及要求：通过第一章第二节的学习，掌握建设工程质量事故的特点及工程质量事故的分析方法。 二、教学重点与难点 （一）教学重点：建设工程质量事故的特点。 （二）教学难点：建设工程质量事故的分析方法。 三、主要教学内容 （一）主要内容：建设工程质量事故的特点，包括建设工程质量事故的理论概念、工程质量事故的相关知识、工程质量事故的分类技能等。 （二）主要内容：建设工程质量事故的分析方法，包括工程质量事故问题的统计方法的理论概念、工程质量事故分析的相关知识、工程质量事故的分类技能等。 四、考核点：建设工程质量事故的分析方法。 第三节建设工程质量事故原因教学学时数：2 一、教学目的及要求：通过第一章第三节的学习，掌握建设工程质量事故的原因分析，掌握建设工程质量事故的处理程序。 二、教学重点与难点 （一）教学重点：建设工程质量事故的原因分析。 （二）教学难点：建设工程质量事故的处理程序。 三、主要教学内容 （一）主要内容：建设工程质量事故的原因分析，包括建设工程质量事故原因概念、工程质量事故原因分析的相关知识、工程质量事故原因的分类技能等。
《工程项目管理》教学大纲
《工程项目管理》教学大纲 一、课程性质和目的 《工程项目管理》作为工程管理专业的核心课程以及面向其他相关专业的重要专业课程，其目的是培养学生工程项目管理的实践能力。同济大学经济与管理学院结合本校的专业设置、人才培养目标和生源等实际情况，通过多年来积极的教学改革，在长期的教学中确立了该课程较为鲜明的定位，即：面向工程管理、土木工程和城市规划等土建类本科专业以及其他相关专业，将本课程定位于为学生提供现代工程项目管理的原理、方法和工具，从而使其具备从事工程项目管理的基本能力和素质。因此，本课程主要向学生系统、全面地阐述工程项目管理的理论知识，进行工程项目管理案例的分析，旨在指导学生树立正确的学习态度并学会将工程项目管理理论与工程项目实践相结合，把握工程项目管理与其他专业管理之间的相互联系，使学生对工程项目管理过程体系有清晰理解，对工程项目实施过程中应注意的关键问题有清晰的认识，培养学生工程项目管理的综合能力。 二、课程面向专业 工程管理、土木工程和城市规划等土建类本科专业以及其他相关专业 三、课程基本要求 掌握项目、工程项目、工程项目管理的基本内涵，了解工程项目管理的发展历程及现状；掌握工程项目管理的基本内容，包括项目管理的组织理论、项目策划、建设项目投资控制、网络计划技术与进度管理、建设项目质量和安全管理、建设项目信息管理、设计阶段的项目管理、工程发包与物资采购管理、施工阶段的项目管理和项目管理前沿等；通过案例教学，要求学生了解工程项目管理的实践工作。 四、课程基本内容 本课程教学基本内容分为三个模块，分别是总论及组织、目标策划与控制、过程管理。除上述三个模块外，本课程精心制作校外专家讲座作为模块四，师生可以根据教学进度灵活安排学习。前面三个模块相关教学基本内容如下： 模块一总论及组织 第1单元工程项目管理的含义及特点 （一）基本要求 熟悉项目、工程项目的含义和特点，掌握工程项目管理的概念和内含，了解项目生命周期。 （二）基本内容 1.1工程项目的含义和特点 1.2 工程项目管理含义 第2单元项目管理知识体系（PMBOK） （一）基本要求 了解项目管理知识体系（以PMBOK为典型代表），掌握PMBOK对项目、项目管理的
管理制度长春工程学院教学大纲管理办法
（管理制度）长春工程学院教学大纲管理办法
《文献信息检索》课程教学大纲 壹、课程基本信息 课程编号： 课程名称：文献检索 学时范围：18 实验学时：10 总学分: 课程性质：是培养学生信息情报意识，掌握用手工方式和计算机方式从文献信息源中获取知识、信息和情报的壹门科学方法课。 课程属性：专业任选课 先修课程：《科学利用图书馆》公选课 适用专业（方向）：学院各专业 责任单位：图书馆 二、课程性质、地位和任务 性质：《文献检索》课是培养学生信息情报意识，掌握用手工方式和计算机方式从文献信息源中获取知识、信息和情报的壹门科学方法课。 地位：该课程于大学生能力培养、提高综合素质方面起重要作用。
任务：使学生了解本学科及关联学科文献信息源的情况及文献信息检索的基本知识，学会常用印刷型文献检索工具和参考工具书的使用方法，熟知国内外重要的计算机网络化检索系统，懂得如何获得和利用文献信息，增强自学能力和研究能力。 该课程于技能上的目标： １．掌握信息资源检索的手段、类型及原理。 ２．掌握文献信息和数字信息资源的类型及其特点。 ３．熟知国内外重要的计算机网络化检索系统，掌握计算机检索的方法和技术。４．了解各种电子书及中外文网络数据库资源，掌握各种电子书及网络数据库的检索途径、方法和技巧。 5．能够独立地根据检索课题选用适当的检索工具或计算机数据库，且综合使用多种检索工具或数据库完成检索课题。 三、课程的内容及要求、教学重点和难点 第1部分文献信息检索概论 （1）主要教学内容： 1）信息和信息检索的概念； 2）信息检索的变革和意义； 3）信息检索手段； 4）信息检索类型； 5）信息检索系统及原理。 （2）知识点和能力点要求： 要求学生了解信息及和信息有关的几个概念，了解信息检索的变革；掌握信息检索手段、类型、原理。 （3）教学的重点和难点 信息检索手段、类型、原理。 第2部分信息资源的概念、特性及类型
工程项目管理课程教学大纲
工程项目管理课程教学大 纲 Written by Peter at 2021 in January
《工程项目管理》课程教学大纲 一、课程名称：工程项目管理 二、学分：5三、先修课程：《混凝土及砌体结构》、《土木工程施工》、《建筑经济与企业管理》、《工程监理》 四、课程的性质、目的和任务： 《工程项目管理》课程是网络教育考试的一门选修课。这门课程的主要特点这是一门紧密联系工程建设管理实践的重要课程，它以工程项目为对象提出工程项目管理的概念和系统，从施工项目管理者或承包商的角度讲授项目组织与管理的理论和方法，强调管理的应用。设立本门课程的目的是使学生了解并掌握在工程项目管理中，如何进行全方位全过程的科学管理和合理协调，为学生建立管理项目的知识体系和培养应用管理知识解决实际问题的技能，为学生在毕业后从事有关的工程建设管理工作奠定坚实的基础。 五、课程的教学基本要求及主要内容： 第一章工程项目管理概论 一、学习要求 通过本章的学习，要求学生了解工程项目管理的重要性，工程项目管理的发展史,了解该课程的基本框架。本章要了解项目和项目管理的基本概念和特点，清楚项目与工程项目的关系，项目管理与工程项目管理的关系，，理解以及工程项目和工程项目管理的基本概念和特点，工程项目的生命周期、建设程序，工程项目建设各阶段所涉及的主要内容及实施程序。重点掌握工程项目管理的目标及系统结构，管理的基本内容以及影响工程项目管理成功的因素。 二、课程内容
第一节：项目和项目管理的概念和特点，项目管理的基本内容和过程； 第二节：工程项目和工程项目管理的概念和特点，工程项目管理的目标、系统结构、基本内容以及成功的工程项目管理的评价指标； 第三节：工程项目的生命周期，工程项目的建设程序以及各阶段所涉及的主要工作，工程项目的实施程序。 第二章工程项目的管理体制 一、学习要求 通过本章的学习，要求学生了解我国现行的工程项目管理体制及发展趋势，工程项目管理的类型如何进行划分，理解工程项目各个参与方之间的关系，各自进行项目管理的主要内容，重点掌握工程项目各参与方的关系，各自进行的项目管理在目标、范围等方面的区别。 二、课程内容 第一节：我国现行的工程项目管理体制及发展趋势； 第二节：工程项目管理的类型和任务，项目各参与方之间的关系和发展趋势； 第三节：工程项目管理咨询，包括工程项目管理咨询的产生和发展，咨询范围，咨询单位的委托； 第四节：业主对工程项目的管理范围和职能； 第五节：政府对工程项目的管理的意义，主要内容和实施的有效性，政府对工程项目的管理与政府工程项目管理的区别，国外政府对工程 项目的举例1； 第六节：承包商对工程项目的管理的范围、特征、主要工作内容；
管道工程资料员培训材料
石油天然气管道线路安装工程 资料员培训材料
一、资料管理工作的态度 工程资料是建设施工中的一项重要组成部分，是工程建设及竣工验收的必备条件，也是对工程进行检查、维护、管理、使用、改建和扩建的原始依据。 一般人都认为资料员的工作看似轻松，其实做好也是不容易的。在做资料的工作中是否及时、整洁、完整；怎样配合好技术员做好施工组织、方案、技术交底等工作；是否对项目前期工作施工组织设计等进行了审核，用字是否恰当和规范，是否有遗漏和不全面；怎样和监理、业主用谦虚的态度及规范的语言进行了沟通；并在最短时间段内解决提出的问题；是否对以前的工作进行了总结，留下好的一面，否定了不好的一面。并用踏实、勤奋、认真及科学的态度去做好资料。 二、资料管理必备的专业技能 做好资料的管理，做好资料员，不光在态度上再思想上有能动性，还必须具备一定的安装专业知识，因为工程现场资料员的工作是一项集工程管理、档案管理知识为一体的复合专业工作，所以必须具备一定的安装专业知识、档案专业知识及操作计算机应用软件的能力。 首先岗位必备知识：熟悉国家、省、市城市档案工作法律、法规、政策、规定、标准；能看懂安装施工图，能编制修改工程竣工图（包括重新绘制基础竣工图）；了解各项安装施工技术。能正确的协助现场施工员填写各种施工记录、隐蔽工程记录及各工序技术资料表格；了解工程测量有关知识，熟悉工程定位测量、施工测量、竣工测量，并能协助现场技术员正确填写相应的工程测量技术文件及表格；了解
文秘基础知识，熟悉城市建设活动的报告、批复、通知、纪要等应用公文的编写方法；熟悉城市建设工程档案的内容、范围。掌握工程档案收集、编制、整理的方法；了解计算机在档案管理中的作用及基本知识。一个合格的资料员应该具备专业的能力：CAD操作：能按制图标准绘制总平面图、平面图、立面图、剖面图、大样图、标注、输入坐标、图纸输出。Project操作：制作月进度表、施工总进表，打印； 三、工程资料员职责： 工程资料应随工程进度及时收集、整理，并应按专业归类，认真书写，字迹清楚，项目齐全、准确、真实，无未了事项。表格应统一采用业主（监理）单位或本地区相应行政管理部门或档案管理部门的统一格式。 1、负责工程项目资料,图纸等档案的收集,管理； 负责工程项目的所有图纸的接收,清点,登记,发放,归档,管理工作； 在收到工程图纸并进行登记以后,按规定向有关单位和人员签发,由收件方签字确认.负责收存全部工程项目图纸,且每一项目应收存不少于两套正式图纸,其中至少一套图纸有设计单位图纸专用章.竣工图采用散装方式折叠,按资料目录的顺序, 对平面图,立面图,剖面图,详图,结构施工图等建筑工程图纸进行分类管理. 收集整理施工过程中所有技术变更,洽商记录,会议纪要等资料并归档； 负责对每日收到的管理文件,技术文件进行分类,登录, 归档.负
工程项目管理教学大纲
《工程项目管理》课程教学大纲 课程名称：建筑工程经济与企业管理课程代码：18566009 适用对象：土木工程（本科） 学时、学分：36学时，2学分 一、说明 l、课程的性质、地位和任务 课程的性质：专业任选课程 课程的地位：建筑工程经济与企业管理是四年制本科院校土木工程专业限选课程。该课程所教授的基本概念、基本理论和基本方法是构成学生科学素养的重要组成部分，是一位工程师和科学工作者所必备的。 课程的任务：课程的任务是使学生掌握建筑经济与企业管理的基本理论、基本知识、基本技能，讲求经济效益，培养学生具有初步的科学管理能力。 2、课程教学的基本要求 通过该课程的学习让学生正确认识技术和经济的关系，懂得专业技术如何更好地为经济建设服务，增强学生的经济观点，培养学生成为既懂技术又懂经济，既有科学思维能力又有经济头脑的新型工程技术人才和管理人才，以便提高建筑企业的管理水平。鼓舞学生的学习热情，巩固他们的专业思想。 3、教法特点说明 教学时注意理论与实践的充分结合，采用启发式、探究式、自学讨论等教学方法，注重师生互动，利用多媒体辅助教学。 二、学时分配 本课程理论教学时数：36 三、理论教学大纲内容 教学基本内容一：第一章工程项目管理概论 学时：4 l、本章教学目的要求 通过教学，让学生掌握工程项目管理的概念、分类、内容和方法，了解我国项目管理企业与建造执业资格制度。
2、教学内容及要求（注明掌握内容A，理解内容B，了解内容C） （1）工程项目管理的概念与分类； B （2）工程项目管理的基本内容和方法； B （3）建设项目管理； A （4）工程项目监理； B （5）建造师执业资格制度。 C 3、重点、难点 重点：建筑程序、进度控制、质量控制，施工阶段监理内容。 难点：建设项目投资控制。 4、教学方法教学手段说明 讲授、自学讨论、采用多媒体辅助教学，理论和实践密切结合。 教学基本内容二：第二章施工项目管理概述 学时：4 l、本章教学目的要求 通过教学，让学生了解施工阶段的项目管理工作内容和方法，掌握施工组织形式的适用范围、施工组织设计的编制。 2、教学内容及要求（注明掌握内容A，理解内容B，了解内容C） （1）施工项目管理的全过程和目标管理； B （2）施工项目管理组织； A （3）施工项目管理规划与施工组织设计。 B 3、重点、难点 重点：掌握施工项目组织形式、施工组织设计的内容。 难点：施工组织设计的编制。 4、教学方法教学手段说明 讲授、自学讨论、采用多媒体辅助教学，理论和实践密切结合。 教学基本内容三：第三章流水施工方法 学时：2 l、本章教学目的要求 通过教学，让学生了解流水施工的原理和方法，掌握流水施工主要参数和流水施工的分类。 2、教学内容及要求（注明掌握内容A，理解内容B，了解内容C） （1）流水施工的基本方式； C （2）流水施工主要参数； A
工程项目管理教学大纲
XX省高等教育自学考试大纲 课程名称：工程项目管理课程代码：7058 第一部分课程性质与目标 一、课程性质与特点 本课程是高等教育自学考试工程管理专业所开设的学位课程之一，它是一门具有较强的理论性、综合性和实践性的课程，是学生掌握专业理论知识和培养业务能力的主要途径。本课程主要学习工程项目建设全过程的管理理论与方法，包括工程项目组织管理、资源管理、进度管理、质量管理、费用管理、安全与环境管理、施工现场管理、合同管理、信息管理。 二、课程目标与基本要求 设置本课程的目的是为了使学员能够牢固掌握工程项目管理的基本概念、基本原理和方法，能够运用所学理论知识对工程项目做出全过程组织、计划和控制，从而为学生毕业后从事本专业工作打下基础。 通过本课程的学习，要求考生掌握工程项目管理的基本原理和方法，掌握项目管理学科的学习方法及理论联系实际方法，提高分析问题和解决问题的能力。 三、与本专业其他课程的关系 《工程项目管理》是工程管理专业大学本科学生必修的专业课，《管理学》是本课程的基础。 第二部分课程内容与考核目标 第一章工程项目管理概论 一、学习目的与要求 通过本章学习，掌握项目和工程项目的概念和特征，项目管理和工程项目管理的概念以及工程项目的承包体制，熟悉工程项目的生命周期和建设工程监理制，了解项目管理知识体系和工程项目的前期策划以及工程项目的管理体制和政府监督体制。 二、考核知识点与考核目标 （一）项目和工程项目（次重点） 理解：项目的概念和特征，工程项目的概念和特征，项目管理的概念，工程项目管理的概念 识记：项目管理知识体系及其主要内容，工程项目管理生命周期 （二）工程项目的前期策划与决策（重点） 识记：工程项目策划，项目构思，可行性研究 理解：工程项目管理规划 （三）工程项目管理体制（重点） 理解：工程项目承发包体制，分标策划，组织形式 识记：工程项目的政府监督，建设工程监理制 第二章工程项目管理组织 一、学习目的与要求 通过本章学习，了解组织的基本原理，组织构成、组织设计原则，理解常用的几种组织结构形式，如职能式、项目式、矩阵式组织的优缺点，了解建造师和项目经理的有关内容。 二、考核知识点与考核目标 （一）工程项目组织的基本原理（一般） 识记：组织，组织构成因素，组织机构活动基本原理 （二）工程项目组织结构（重点） 理解：常用的基本组织结构模式，职能式组织结构及其优缺点，矩阵式组织结构及其优缺点，直线式组织结构及其优缺点 （三）工程项目人力资源管理（一般） 识记：人力资源管理的主要任务 （四）项目经理与建造师（次重点）
工程项目管理》教学大纲
《工程项目管理》课程简介课程编号: 课程名称: 工程项目管理 课程名称(英文): Project Management 适用专业：房地产经营与估价（非师范类） 先修课程：土木工程概论、建筑制图与识图、建筑施工组织与进度控制 学时：72 学分： 4 教学层次：专科 课程简介: 本课程是房地产经营与估价专业学生的专业必修课程。通过本课程的学习，为学生建立起工程项目管理的理论体系，培养学生应用项目管理知识解决工程实际问题的能力。本课程以培养未来的项目管理工程师为目标，介绍了项目管理方面的新知识、新技术、新规范和标准，并引入了一些案例，注重理论联系实际，具有较强的实用性。 教材：王芳.范建洲主编，工程项目管理.科学出版社,2007 参考书目： 1．刘金昌,李忠富,杨晓林主编，《建筑施工组织与现代管理》，中国建筑工业出版社，1996 2．张守健,许程洁主编，《施工组织设计与进度管理》，中国建筑工业出版社，2001 3．任宏等主编,《工程项目管理》，高教出版社，2005 考核方式：考试 成绩评定：本课程的总评成绩包括平时成绩和期末考试（或考查）成绩两部分。平时作业和课堂表现占30％，考查作业或试题占70％ 《工程项目管理》课程教学大纲 课程编号: 适用专业：房地产经营与估价 学时数：72学分数：4 执笔人：曹跃杰编写时间：2009.9.1 一、课程的性质、任务
本课程是房地产经营与估价专业学生的专业必修课程。通过本课程的学习，为学生建立起工程项目管理的理论体系，培养学生应用项目管理知识解决工程实际问题的能力。本课程以培养未来的项目管理工程师为目标，介绍了项目管理方面的新知识、新技术、新规范和标准，并引入了一些案例，注重理论联系实际，具有较强的实用性。二、课程的教学目的和要求 通过本课程的学习，为学生建立起工程项目管理的理论体系，培养学生应用项目管理知识解决工程实际问题的能力。本课程以培养未来的项目管理工程师为目标，介绍了项目管理方面的新知识、新技术、新规范和标准，并引入了一些案例，注重理论联系实际，具有较强的实用性。 三、课程的教学内容 第一章工程项目管理概论(总学时6) （一）教学要求: 本章主要阐述项目工程管理的内涵、类型、背景和发展趋势，以及与工程项目管理相关的建设工程监理的概念。由于项目管理的核心任务是项目的目标控制，因此，按项目管理学（Project Mangement）的基本理论，没有目标的建设工程不是项目管理的对象。（二）教学内容 1．教学重点和难点： 重点:工程项目管理及工程项目管理规划的相关内容. 难点:工程项目管理的重要性及其运用 2.教学内容： 第一节项目和工程项目(2学时) 一.项目的概念和特征1：项目的含义2:特征 二.工程项目的概念和特征1：工程项目的概念2：特征 第二节工程项目管理(2学时) 一.工程项目管理概述1:工程项目管理的国内外背景2：工程项目管理的发展趋势 二.工程项目管理在我国的发展历史 三.我国现行的工程项目管理体制 四.我国工程建设法规体系的构成
建设工程项目管理教学大纲
《建设工程项目管理》教学大纲 （工程专业本科用） 重庆大学建设管理与房地产学院
目录第一部分课程教学指导 一、本课程的性质、目的 二、本课程的教学重点 三、本课程教学中应注意的问题 四、本课程的教学目的 五、建议本课程采用的教学方法 六、本课程教学参考材料 七、练习、平时作业与考试 八、时间安排 九、课时安排 第二部分课程教学内容 第三部分教学课时安排
第一部分本课程教学指导 一、本课程的性质、目的 本课程是工程管理专业学生的专业核心基础课程。本课程的目的是通过本课程的教学使学生在学习了工程管理专业所必须的技术、经济、管理等相关专业基础课程的基础上，掌握建设工程项目管理的基本理论和建设工程项目投资控制、进度控制、质量控制的基本方法，熟悉各种具体的项目管理技术、方法在建设工程项目上的应用特点，为学生建立管理建设工程项目所需的知识、技术和方法体系，培养学生发现、分析、研究、解决建设工程项目管理实际问题的基本能力。 二、本课程的教学重点 理论部分： 本课程的教学应着重立足于建设工程项目整个建设实施的全过程，从建设工程项目的概念及特征入手，重点讲授建设工程项目管理的基本思想、管理技术、管理方法、管理手段，使学生树立系统的、集成化的建设工程项目全过程管理理念，掌握建设工程项目组织技术与方法，掌握建设工程项目结构分解与目标系统建立的思想、技术与方法，掌握建设工程项目的费用、进度、质量管理与控制的主要技术、方法、手段，掌握建设工程项目合同管理的主要技术与方法。 实践部分： 鉴于本课程具有较强的实践性，本课程教学的另一个重点是应注重有效地结合案例组织教学，并辅之以专题讲座、课程作业和课程设计等有指导的实践性教学环节，使学生在发现、分析、研究、解决建设工程项目管理实际问题的基本能力方面得到训练。另外，可通过有指导的课外课程参考文献阅读，培养学生的自主学习能力，并有效了解建设工程项目管理领域的最新发展动态和趋势。 三、本课程教学中应注意的问题 鉴于建设工程项目管理课程的综合性、实践性特点及其内容体系的不断更新等特点，本课程的教学过程中应注意： 1、理论教学环节与实践性教学环节的有效结合，
非常好的工程资料员学习资料
非常好的工程资料员学习资料 QQ空间新浪微博腾讯微博人人网更多23 2013-08-29 11:58:59 作者：西西来源：建设人材机网 很难得找到一份关于一个新手资料员独立做一项大工程的资料经验。放在这里和广大学习资料员学员们一起分享。想必这名新手资料员现在已经成为一名出色的资料员了。用他的话说就是当一个资料员新手处理一项大的工程资料获取有很大的挑战性，但是也不乏有无穷的乐趣在其中。大家都在学校肯定学习了很多资料员的理论知识，没有现场实践的经验，更没有出现在施工现场经验。所以对于经验可以说是一点都没有。建筑资料员如果想要做的出色往往离不开各种丰富的施工经验。下面就一起来看看这位新手是怎么处理刚上任的工作情况。 说实话这是我第一次独立地做这么大工程的资料，由于是个新手，因此我从一开始就感觉比较难着手，在各位领导和师傅们的支持与鼓励下我勇敢地挑起了这个说重不重、说轻也不轻的担子，在这过程中我不断地学习和探索，不断地学习新技术、新工艺和新规范，在短短几个月的时间里我学到不少东西也积累了不少经验，我相信这是我人生一个很好的起点。我为自己总结出了一套做资料的技术规程：凡涉及到工程的所有资料都应以图纸为依据，首先应熟悉图纸，将工程中所要用的材料进行汇总，并列出清单（材料进场，根据清单核对质保书），如发现质保资料有问题应及时通知材料供应商，所有进场材料上都应有标志、标示，其标志、标示应与质保书和设计要求相符。 我个人认为作为一名资料员，心态和心里素质一定要好，首先必须和监理处好关系（本着监理就是上帝的宗旨），凡有搞不明白的地方就去请教他们，尽量按监理的要求去做，确保资料签认的通过率，除此以外必须做好自己的本分工作，在每道工序报验前必须先将涉及到本工序的材料报上，及时做好隐蔽工序报验工作，进场材料应及时做台帐，并让监理签字认可（施工单位材料台帐应与监理台帐必须相吻合），所有收（发）文应做记录并让对方签字，所有资料经报验通过后及时将原件按资料组卷目录摆放，并做好汇总，混凝土、砂浆试块制作应及时登记，及时做好桩位轴线偏差记录，每一分项都应有专项施工方案（如土方、钢筋、模板、砌筑、门窗、装饰、保温、屋面、地坪等，钢结构组装、焊接、涂装、安装、高强度螺栓、普通螺栓施工等），并对应做好书面技术交底，并让被交底人签字，所有非本人办理的资料应及时向项目部汇报（如口头汇报无效，应出具书面申请，并要求责任到人）。主体结构施工应及时做好沉降观测记录（每层一次），钢结构工程根据设计要求也应做沉降观测记录。检验批报验应做分项工程质量验收记录——分部（子分部）工程质量验收记录——单位（子单位）工程质量验收记录。混凝土试块如发现有不合格的应及时进行回弹试验（出具混凝土非破损检测报告），商品混凝土应有混凝土质量证明书（搅拌站提供），同一分部、强度等级的试块应按实际组数进行数理或非数理统计评定。所有设计变更应进行汇总，并做好图纸变更台帐（所有设计变更应在竣工图上反应）。
图形创意设计的表现
图形创意设计的表现 图形可以理解为除摄影以外的一切图和型。图形以其独特的现象力，在版面构成中展示着独特的视觉魅力。图形是在平面构成要素中形成广告性格及提高视觉注意力的重要素材。图形能够下意识地左右广告的传播效果。图形占据了重要版面，有的甚至是全部版面。图形往往能引起人们的注意，并激发阅读兴趣，图形给人的视觉印象要优于文字，合理的运用图形符号。 1、图形设计语言 图形作为设计的语言，要注意把话说清楚。在处理中必须抓主主要特征，注意关键部位的细节。否则差之百，失之千里。比如苹果、西红柿、桔子等在体量差不多，但实际上却有很大不同，这就要在处理中住它们各自不同特征。 创意的图形表现是通过对创意的中心的深刻思考和系统分析，充分发挥想象思维和创造力，将想象、意念形象化、视觉化。这是创意的最后环节，也是关键的环节。从怎样分析、怎样思考到怎样表现的过程。由于人类特有的社会劳动和语言，使人的意识活动达到了高度发展的水平，人的思维是一个由认识表象开始，再将表象记录到大脑中形成概念，而后将这些来源于实际生活经验的概念普遍化加以固定，从而是外部世界乃至自身思维世界的各种对象和过程均在大脑中产生各自对应的映像。这些影响是由直接的外在关系中分离出来，独立于思维中保持并运作的。这些印象以狭义语言为基础，又表现为可视图形，肢体动作，音乐等广义语言。 “奇”、“异”、“怪”的图形并非是设计师追求的目标，通俗易懂、简洁明快的图形语言，才是达到强烈视觉冲击力的必要条件，以便于公众对广告主题的认识、理解与记忆。
在一定的艺术哲理与视觉原理中，创意通过上下几千年纵横万里想象与艺术创造。作为复杂而妙趣横生的思维活动的创意，在现在的图形创意、广告设计中，它是以视觉形象出现的，而且具有一定的创意形式。 2、平面图形设计与符号的本质联系 图形本身是视觉空间设计中的一种符号形象，是视觉传达过程中较直接、教准确的传达媒体，它在沟通人们与文化、信息方面起到了不可忽视的作用。在图形设计中，符号学的运用，影响着图形设计的表形性思维的表诉。也正是由于它的存在，使平面图形设计的信息传达更加科学准确，表现手法更加丰富多彩。 意大利著名符号学家艾柯提出：将符号定义为任何这样一种东西，它根据既定的社会习惯，可被看作代表其他东西的某种东西---- 一个记号X代表并不在的Y，成语“雁泥鸿爪”生动准确地表述了符号的概念，鸿雁在泥沼与雪地上留下的爪印，使人们得知曾有鸿雁经过这里的事实，并且可由此推断出鸿雁的大小多寡等信息。爪印，是记号X，而鸿雁是并不在的Y。符号学，正是研究符号规律的科学。 赛车场地中，设计者将转弯处的墙壁涂成黑黄相间条纹的图案，借以提醒车手集中注意力，警惕发生意外。这是因为每当人们看到黑黄相间的条纹时，都会不自觉的产生畏惧感和警惕性，这种感觉或不仅仅来自于图案色彩本身具有的视觉特性，可能也与黑黄色条纹使人们产生对虎或是蜜蜂等可能给人带来危险的动物的联想有关，人们对这样的图形的畏惧与警惕是人们共同生活经验中对老虎或蜜蜂的畏惧与警惕的延续；相同的绿色，却常会使人们产生心旷神怡的愉悦感，仿佛置身于茂密的丛林与清新的空气之中，而生命在自然的环境下也得以健康的生长。因此，绿色，被更多的运用于医药，环保等关于生命领域的设计课题中。