2019-2020上 教学计划

2019-2020学年度第一学期数学教学工作计划

周至五中月下枫林

2020年新春疫情，影响了开学和教学的进程。在疫情基本结束之际，我们方才有序开学。为了有效地完成本学期的教育教学工作任务，特作如下计划。

一、教学任务：

1.根据学校安排，这学期（2020年4月20日-2020年7月底）必须完成，《解析几何初步》、《三角函数》、《平面向量》、《三角恒等变形》及《统计》的知识内容。

2.通过教学使学生掌握相关的数学知识——概念、定理、公式等，体悟相关的数学思想方法，不断提高学生的数学兴趣，培养学生良好的数学思维习惯和能力。

3.教师必须完成指导学生预习，教学，辅导及作业批改、讲评，以及期中期末考试等工作。

二、学情分析：

所带高一级（7）学生。学生总体来说，也是想学习，但是基础薄弱，学习积极自主性差。根据上学期的观察，发现，部分学生有抄袭作业等情况。

三、教学措施：

1.指导学生养成课前预习的习惯。首先，教师要布置预习的任务——包括内容范围、具体要求——概念、公式、定理、数学思想方法等等；二是要注意督促检查。充分认识检查的重要性和必要性，没有检查，就没有落实，没有落实就没有实效。

2.提高课堂教学的有效性。课堂教学是整个教学过程的关键环节。教师

要认真备课，加大预设，严格按计划实施教学过程、完成教学任务。在教学中，要善于抓住重点，巧妙突破难点。在教学过程中，切忌贪多求快，多重点导致无重点的缺陷。要善于启迪学生思维，抓住本质，选择恰当的语言，详细讲述，巧妙突破难点。充分激发学生的积极主动性。

3.布置作业务必有针对性、层次感。作业的目的在于复习、巩固、提高。通过适当的作业练习，使学生增加知识、增强能力、增长智慧。每天作业可以包含思维程度不同的三个层次，即就是基础、提高、创新。

4.加强阶段性复习。复习，可以增强记忆、减少遗忘，可以巩固知识，培养能力，更重要的是可以使学生掌握数学知识的内在联系，感悟数学学科的本质内涵。通过综合性复习可以增强学生对数学学科的科学性和严密的逻辑性，进而感受数学学科的无限魅力。总之，通过有效复习，可以培养学生的数学思维能力和学习习惯，有效发掘学生学习数学的内驱力。

四、时间分配：