艺术管理
艺术管理(子)
1．艺术的定义：艺术是指音乐、戏剧等，是社会意识形态的一部分，它是以生动的、可感觉的形象或声音来反映现实、创造现实，并以此提高人们认识、把握美的能力。它也是以情感为核心，把感知、理解、想象、认知等心理因素融合成一体的独特活动形式。
2.艺术管理的定义：艺术的微观管理就是作为个体的演艺团体的自我管理。艺术的宏观管理，就是政府对艺术领域的行业管理。
3.现代艺术表演活动的两个基本属性：
第一个基本属性，是它承担着文化再生产和人类精神文明传承的重要使命；
第二个基本属性，是它的商品属性。（艺术家们生产的是精神产品，但精神产品一旦进入市场，也同样具有了商品的性质，必须通过市场获得消费一方的评价和认可。）
？4.艺术的公民社会属性和商品属性的关系：在某些场合，二者的关系是融洽的；在另一些场合，二者的关系又是不协和的，甚至是矛盾的；还有些场合，可能是各有侧重。这个事实提醒我们，必须从理论上区分不同的艺术表演团体，它们由于担负的艺术表演种类不同，面对的观众不同，执行的文化使命的侧重点不同，而具有不同的市场定位和市场主体身份。
5.非营利性艺术团体的定义：非营利性艺术团体的生产和经营不能以追逐利润为目标，它们的产品具有公益性和准公共产品的属性。从公民社会定位和商品定位的关系角度看，非营利性艺术团体更注重自己的公民社会定位，把向全社会提供更优秀的、具备更高精神品位和文化传承性的精神产品视为自己的天职。
6. 营利性艺术团体的定义：营利性艺术团体可以把自己的运营活动明确地界定为以获取利润为目标。为满足通俗性文化消费需要而组建的艺术团体，或为具有较高技巧性的艺术表演活动而组建的艺术团体，多是营利性的表演艺术团体。
7.公共产品的定义：公共产品”指在消费上具有非排他性、非竞争性属性的物品或服务。
8.美国的无文化政策：利用开放市场和自由贸易，在全球推行美国式的民主制度、市场制度、价值观念和生活方式。
9.英国“一臂之距”原则：“一臂之距”原则的具体表现是：中央政府部门在其与接收拨款的文化艺术团体和机构之间，设置了一级作为中介的非政府公共机构，负责向政府提供政策咨询，负责文化拨款的具体分配和评估，协助政府制定并具体实施相关政策等。这类组织人物由艺术和文化事业领域的中立专家组成，它虽然接收政府委托，但却独立履行其职能，从而尽可能使文化发展保持自身的联系性，避免过多地受到政府的行政干预和各种党派纷争对
于拨款政策的不良影响，保证文化经费由那些最有资格的人进行客观公正的分配。
10.英国适度分权原则：即权力下放，指的是政府行政主管部门只管文化而不办文化。分权的原则不仅体现在中央政府文化行政主管部门的权力下放，也体现在地方政府不管文化的施政原则上，甚至还体现在非政府公共文化机构的分工和运作上。
11.中国宏观艺术管理体制改革仍待解决的问题（了解）：
1、中国文化体制改革的宏观法律框架尚未形成，政府的许多文化体制改革方面的战略构想，尚缺乏强有力的立法支持。
2、艺术的公民社会属性缺乏刚性制度保证，艺术自由尚未得到充分尊重，仍在不同范围、不同程度内存在的艺术作品的审查机制妨碍了具有较高原创性、思想性艺术作品的产生；
3、在政府与文化机构的关系方面，政府的角色有待进一步研讨，文化机构的市场主体地位有待进一步落实；
4、实现资本运作、建构合理的产业链条、形成自己的文化产业特色乃至优势，我们仍缺乏经验和必要的制度准备；
5、在市场化大环境中，如何既尊重艺术和艺术表演活动的商品属性，又高扬（至少是不忘）艺术所承担的崇高的公民社会职责，是近十多年来中国演艺业发展遇到的新课题。
12.政府作为文化行政管理机构的基本职责：
（1）制定政策：为文化行政机构进行演艺业宏观管理的改革规划和制度设计的过程。(2)实施监督：通过必要的、适宜的手段实施对既定法律、制度、政策执行情况的宏观监督，保证文化事业在法制化的轨道上健康发展。
(3)提供服务：为艺术表演团体提供信息、培养人才等较为具体意义上的服务。
13.政府角色的重新定位：政府行政力的再规范；坚持一臂管理原则，建立非政府的“文化理事会”性质的中介组织；尊重艺术创作的自由原则；用立法规约政府的行为及其与艺术表演机构的关系。
14．构建有利于艺术机构自主发展的制度环境：1、对非营利性机构的进一步讨论；2、规范营利性艺术机构的行为，形成演艺市场的有序竞争；3、建立完善的事业法人制度，鼓励非营利性艺术机构的发展；4、推动演艺市场投融资体制的进一步改革；5、形成中国演艺市场产业优势。
15.领导者具备哪些素质：
（1）创新：领导者应具备的心理素质。
（2）博学：领导者应具备的知识结构。
（3）谦和：领导者应具备的人格魅力。
（4）果敢：领导者应具备的行动能力。
16.艺术总监和总经理的区别：（1）艺术总监是一个艺术机构内艺术生产的设计者和领导者，同时对外代表着艺术团体的形象乃至声誉。（2）总经理是艺术表演机构内总揽行政和经营事务的负责人。
17.产业化运作的定义：所谓产业化运作指的是一种社会化大生产的高级运作方式，它不仅仅是针对手工作坊式的封闭的自然经济的生产方式而言的,而且也是对传统的计划经济条件下的生产方式的否定。产业化运作是建立在市场化和高科技基础之上的。
18.表演艺术团体如何进行产业化运作：要制度创新，深化演出体制改革；调整结构，整合资源，迎接国内外艺术市场挑战；强化市场主体，形成以艺术创作与市场为中心的管理体制与运行机制；运用现代化手段，进行资本运作，在发展本土文化为基础的条件下，利用高科技，大力吸收各国优秀民族文化资源，形成新的产业优势。
19.舞台监督的定义：舞台监督是舞台管理的核心，是剧目生产过程的推动者、演出质量的把控者。在艺术创作过程中，舞台监督协调、组织各方面事项，确保演出安全、顺利进行，并完美地体现导演和制作人的艺术构思。
20.舞台监督的职责：舞台监督的职责主要归纳为以下三个方面：（1）组织排练，把握排练进度；（2）沟通各方以确保排练、演出顺利进行；（3）指挥各部门，呈现演出效果。21.舞台管理流程：
1.排练前准备阶段（1）剧目研究（2）乐谱和提示本（3）排练厅布置。
2.排练阶段：（1）召集人员，组织排练（2）执行舞台监督。
3.装台和技术合成阶段；4、舞台排练和彩排阶段；5、演出阶段；
6、演出结束（演出整体结束后，舞台监督要完成演出日志，将当天演出的详细信息记录下来并存档）。
22.舞台监督与各部门的关系：
（1）与制作人：制作人把主演和导演召集起来以后，则由舞台监督来组织、安排人员进入排练及演出工作。
（2）与导演：舞台监督应是导演的最佳合作者。
（3）与舞美设计：舞台监督应是舞美设计的知己。
（4）与灯光设计:舞台监督与灯光设计应达到艺术上的默契。
（5）乐队指挥：舞台监督应是指挥的知音。
（6）舞台技术总监：舞台监督和舞台技术总监应该志同道合。
（7）音响师：舞台监督与音响师应该密切协作。
（8）演员：舞台监督应是演员的知心。
23.旅游演出的定义：就是从旅游者的角度出发，体现地域文化背景、注重体验性和参与性的形式多样的主题商业表演与活动。
24. 旅游演艺的特征：
一是演艺项目是从旅游者的角度出发的，是针对旅游市场所开展的；
二是演艺项目体现了该地域的文化，突出文化在旅游中的“核心竞争力”；
三是演艺项目强调旅游者观赏与参与体验的结合；
四是演艺项目形式多样；
五是演艺项目强调主题的鲜明；
六是演艺项目的商业性质，带来商业利益。
25．印象系列的优势劣势：
（1）优势：经济效益；文化效益；品牌效益；政治效益；提供大量就业岗位。
（2）劣势：盲目跟风，大场地大布局增加了投资风险；文化内涵不足，呈现同质化现象；定位过高，票价脱离消费实际；影响生态环境；受天气和季节的影响较大；难以产生“印象”之外的印象；运营成本巨高；当地政府发展旅游过于心切，不知“印象”需因地制宜。26：印象系列的启示：
（1）首先，当前“印象”同质化这些问题不是“印象”品牌本身带来的，而是在操作过程中人为盲目的复制等因素造成的。
（2）其次，打造本土文化特色。只有民族的才是世界的。文化品牌就应该尽力展现出当地最具特色的东西。虽然“印象”系列从舞台，灯光，影视技术等都是一个创新，一个突破。但是，如果每到一个地方都是同样的表演形式，就难免有些空洞和乏味了。
（3）最后，因地制宜。要明白“印象”模式并不适应所有的景区和旅游城市。大型实景演艺项目对景区环境、游客规模、气候条件、文化资源、名人效应、艺术创新、政府支持和市场运作等方面都有高标准、高要求。
27：音乐剧的含义：音乐剧融合了各个艺术门类的特点，将音乐、舞蹈、话剧道白的特殊魅力紧密结合起来塑造人物形象，表达人物感情，从而表现一个完整的故事情节。
28.百老汇制胜法则：内容为王，制作人撬动软性产业链；经典剧目才能带来巨大回报。
伦敦西区：制作人+资本的产物麦金托什公司：投靠戏剧沙皇
英美模式给我国音乐剧的启示：1.以“内容为核心”的资本积聚加速行业的创新与整合
2.经典的背后是系统化的产业平台
3.衍生收益的挖掘是盈利的关键
29.我国音乐剧产业发展路径：（1）制订“中国音乐剧产业中长期振兴规划”；（2）积极推行“低票价、长档期”战略；（3)鼓励中小型，掌控大制作；(4)改变主创人员单一稿酬制，效益共享、风险共担；(5)实行制作人中心制；(6)狠抓创意与决策这个要素；(7)狠抓音乐剧的一度创作；（8）建立“同行会诊”和“观众听诊”制度。
30.观众的定义：观众不仅指艺术现有的参与和接受者，还包括了可能参与艺术活动的人群。
31.观众拓展的定义：观众拓展主要是通过一系列手段，促进个体与艺术之间的关系，为表演艺术稳定并扩大观众群。一方面扩大观众数量，第二方面则要稳定现有观众并通过高品质的服务提升其满意度与忠诚度。三是通过教育、培育等手段提升观众审美能力，提升国民素质，进而完成艺术社会使命。
32.观众拓展的策略：为目标人群选择合适的节目；为观众营造与众不同的欣赏氛围；为观众制定合理的票价；为观众提供全方位的媒体信息；为观众提供接触艺术教育的机会。33.如何进行观众拓展：
（一)选择高质量的作品，以通俗易懂的作品吸引观众。
(二）不断开发新的艺术项目，如巴比肯艺术中心。
（三）艺术教育活动，不断培养观众的艺术爱好。
（四）营造文化氛围：1.标志性建筑增强影响力2.创建文化交汇的枢纽。
（五）配套服务：1.提升票务系统的便利性2.改善环境设施，提高服务质量。
（六）配套的宣传拓展。
34.演出产业投资的定义：是指投资者将资本投入演出产业领域以获取利润的过程。
35.演出产业融资的定义：是指演出产业主体的资金筹集行为和过程。
36.演出产业投资与融资的关系:演出产业的投资和融资之间是对立统一的关系。
37.国外如何进行投融资:
（1）美国：市场主导型资金投入方式；美国风险投资的“赤字模式”。
（2）韩国：政府主导型资金投入方式；韩国风险投资的“全过程参与模式”。
38.国外有关文化产业投融资的经验借鉴与启示：强化政府角色，走出中国特色的文化产业投融资体制创新之路；完善保障体系，优化文化产业投融资环境；拓宽资金来源、疏通融资渠道；合理配置资金，提高资金使用效率，优化产业结构。
39.基金会的定义：是指利用自然人、法人或者其他民间组织捐赠的财产，以从事公益事业为目的，按照本条例的规定成立的非营利性法人。
40.第三部门P328。
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艺术与艺术管理
艺术与艺术管理 序： 近几年来，可以毫不夸张地说，艺术管理专业成了我国“最热门”的学科专业之一。随着中国经济的高速发展，以及加入WTO和经济全球化时代的到来，文化艺术产业经济将在国民经济中占有越来越重的比例和地位，国家对于文化艺术产业管理人才的需要已经迫在眉睫并将逐年增加。而艺术管理学科在我国尚属起步阶段，许多方面仍是空白，专业人员极度缺乏。鉴于此，许多院校加大投入力度，纷纷开办文化艺术管理专业；各专业艺术院校在这两年也成立了各自的艺术管理系。许多学生把考取艺术管理专业当作自己的人生梦想，有人甚至认为这是一块通向财富与荣耀的敲门砖，拍卖师、经纪人、国际策展人等高薪职业似乎正在不远处向他们招手。 凡此种种，我们不难看出，在这个领域中已经有一种“过热”的因素存在着。为什么艺术管理专业在中国一起步就这样“热”？那么真正的艺术管理应该是怎么样的。 （一）什么是艺术管理 （二）艺术管理的现状 （1）与商业联结过密，为艺术管理专业加“热” 曾今有名记者陪同琼·杰夫瑞教授和中央美院艺术管理系主任余丁教授参加了在“798”举办的，世界著名的萨奇画廊在中国建立的名为“您的画廊”网站开通的新闻发布会。这个网站建立的初衷是让中国的年轻艺术家获得一个向世界展示自己作品的平台，即他们可以方便地将自己的作品上传到网上，从而获得被世界顶级画廊——萨奇画廊慧眼识珠的机会。从另一个角度来看，不妨说萨奇画廊通过这个网站比较轻易地获得了一个进入中国当代艺术品市场的机会——从目前中国大量的年轻艺术家中发现具有市场潜质的人才和作品，并进行专业化的市场运作。这是国际艺术商业机构成功进驻中国艺术品市场的又一个案例。 可以说，在中国艺术管理专业升温之前，先行“热”起来的是中国的艺术品和艺术市场。一次次大型拍卖会、拍出天价的艺术品、跨国演出公司的商业运作、国际巨星一票难求的火爆演出专场……吊足了人们的胃口。有人预言，15年或20年之后，中国将成为国际艺术市场的中心。现在，已经有很多具有国际影响的艺术商业机构登陆中国的艺术市场，建立驻华机构，并且带进大量的资金和成熟的市场运作模式。萨奇画廊的“您的画廊”网站瞄准的只不过是另一种更快捷、更高效、更有广度的抢滩方式而已。中国的艺术市场也已炙手可热。在我们围绕这个话题进行讨论的时候，记者问杰夫瑞教授：“中国的艺术管理专业热和中国的艺术市场热，二者之间是否存在着必然的联系？” 杰夫瑞教授的回答很出乎我们的意料，她说，如果二者之间存在这种必然的联系，那么这种联系是不正常的。这使艺术管理发展得越来越像一个产业，艺术管理的重点越来越放在消费者身上。过于重视消费，便会使艺术管理这个专业无论在研究还是教学领域都和商业靠得太近了。当然，艺术管理涉及的面应该是很宽泛的，它与商业、法律、社会学、政治学都有联系，但是，如果过于向商业方面倾斜的话，那么人们所要考虑的
文管是文化艺术管理专业
文管是文化艺术管理专业的简称，是针对于高考的一门新兴专业，类似于美术、音乐等专业。但是它的优势是高考过关率与录取率要高于上述两个专业。此专业刚刚诞生，有八九个年头，但是发展趋势很好，现在全国很多高校都陆续开设此专业，前景是很好的，有很大的发展潜力。 编辑本段专业介绍 这类专业为国家计划内四年制本科，部分院校附设专科；属艺术类招生专业，归艺术类，俗称艺管或文管，全国有近二百所高校招收此专业。此专业的课程包含两大类十多门科类，不要求门门精通，但一定要涉猎广泛。 专业划分主要为： 公共管理类：文化管理、制片管理、媒介管理、艺术管理、设计策划与管理 大众传播类：影视传播、戏剧传播、广播电视新闻学、戏剧文学、广电文学 创作编导类：影视编导专业、文艺编导、戏剧编导、广播电视编导、舞蹈编导、音乐编导、节目制作 公关主持类：国际文化交流、国际演艺传播。 编辑本段考前培训 考前培训市场鱼龙混杂，各位考生要擦亮眼睛，验证一下艺术培训学校是否已经取得了教育主管部门颁发的办学许可证，这是培训学校取得办学资格的唯一证明。也可电话咨询各地区教育主管部门（一般为教育局核准、颁发）。 编辑本段专业优势 文管是艺术文化的一个统称，相近的专业有文管类、编导类、戏文类。 1、文化成绩要求低，成绩在300--500之间，在班级名次40名左右的的学生都有机会； 2、招收条件、范围宽：偏科严重、性格特别、喜好特殊、能力奇特都会有很大希望； 3、专业选择空间大，专业设置分类很细，适合不同条件不同追求的同学报考选择； 4、发展就业有潜力，新设专业，就业面很广，适合创业而且事业机关职位仍不饱和。 编辑本段录取原则
根据学校不同，录取原则也相应的有所不同，基本上分为：（1）按文化课成绩从高到低录取；（2 ）按专业成绩从高到低录取；（3）按结构分录取，专业与文化课按一定的比例相加（a,专业X30%+文化X70%b,专业X70%+文化X30%，c,专业X50%+文化X50%，d,专业X2.5+文化课等）。根据录取原则不同，文化课要求在300分——580分不等。 编辑本段考试科目 笔试： 1、史论类。题型有：填空、简答、问答题；填空考察你对历史、地名、人名、作品的了解情况。问答题考察你对艺术专业术语流派名称的了解深度。比如：“声画分立”、“行当”。“论艺术虚构和生活现实之间的关系”、“商业片的特性是什么”“如何评价王朔电影”、“城乡文化建设”情况。 2、评论类：影视评论。放映一部影片，要求考生当堂写一篇对该影片的评论文章。这是考查你综合素养的考试科目，需要较全面的理解力。考试时，要学会如何看片子，看完影片，一篇影评就应在脑海中形成了。 3、叙事散文、议论文等命题写作。 4、电视广告创意和节目策划 5、戏剧故事 面试： 面试也称口试，一般在复试中进行，山东省高校暂时没有面试。考官在考试中向你提出一些文艺、生活、甚至哲学和美学以及个人爱好、兴趣、专业知识水平的问题，目的是了解考生的语言表达能力，记忆逻辑思维能力，考察考生素质是否具备专业方面的发展潜力。无论如何，考试时要落落大方、不紧张，但也要实事求是，争取不用假象掩饰自己，而是巧妙地将自己的优势展现给考官看。 编辑本段就业方向 根据新浪网2010年统计位列全国最热门就业专业，全国排名第六。笼统地说，这些专业毕业以后从事影视文化传播和管理方面的工作。具体来说就是在报刊、杂志、出版社、电台、电视台、电影制作部门等做记者、主持、策划或行政主管、业务主管以及编辑、编导等专业人员。泛指从影视艺术衍生出来的众多文化产业组织和管理工作。比如：文化经纪人、影视制片人、媒体策划、文艺编导、文娱记者、双语主持、影视编剧、影视导演或各种影视节目的助理；还有报社、出版社、杂志社、文化厅局、广播电视厅局、宣传部委、教科文卫等国家组织等事业单位的策划管理人员。
管理学与领导艺术心得体会
心得体会
课程总结:管理学与领导艺术这门课程主要围绕“管理者如何有效地管理组织”的中心议题对管理与管理者、管理思想的演变、决策及其基本问题与如何进行计划、组织、领导、控制与创新等管理工作进行系统地论述,培养投资创业者所需要的远见,开发优秀企业家应有的才干,塑造卓越领导人应具备的魅力,提升组织领袖不可缺少的情商。 怀着收获的心情结束了这个学期“管理学与领导艺术”的学习,一路学下来,自己在思想与处事能力上都有非常深刻的提高,在个人素质,修养,知识储备方面更就是有很多收获。这不仅就是一次学生生涯难得的系统知识,更就是一次人生中宝贵的财富。 管理活动作为人类最重要的活动之一,广泛存在于社会生活的各个领域。而管理的定义就是一定组织中的管理者,通过实施计划、组织、与控制来协调她人的活动,带领人们既有效果又有效率地实现组织目标的过程。管理活动既追求效果,又追求效率。有效地管理就就是要“正确地去做正确的事情”。管理的职能就就是管理者在管理过程中所从事的活动或发挥的作用。而在其中,可以瞧出,管理者则扮演了不可或缺的角色。简单而言,管理者就是组织中那些指挥别人活动的人。换句话说,管理者就是组织中有下级的那些人,管理者工作绩效的好坏直接关系 着组织的兴衰成败。不论出于何种职位,拥有何种头衔,她们都就是通过协调她人的努力来使组织活动更加有效并实现组织的目标。管理就是一种艺术,它需要管理者有各方面的能力,同时其具体操作方法又不局限与拘束,需要有很好的创造力。学习管理学,我想不光就是要学习管理学本身的学科内容,也要从其她方面全面的提高自己,更要在实践中去发现问题,研究问题。管理学也就是一门很需要自己思考与研究、发现问题的学科,并且所有的知识都必须要经得住真正实践的考验。 管理的产生具有客观必然,就是由生产方式中的生产力特征所决定的。人们的共同劳动与大生产不仅产生了对管理的需要,而且推动了管理的发展,今天,管理业已成为现代生产力构成中不可缺少的组织部分。可以说,没有现代管理,就没有现代的生产力:没有管理的现代化,就不可能有社会经济的现代化。 那么如何做好管理呢,管理学发展史告诉我们,管理学来源于实践。管理学中的大师都就是从实践中走出来的:法约尔就是法国一个煤矿企业的总经理,出身
领导与艺术
《领导与艺术》 作业一：（第一章-第三章） 1．你如何理解领导？领导与管理有何不同？ 答：（1）领导是指在社会组织中，领导者通过影响其属下行为已达成组织目标的过程。 （2）领导与管理的区别可归纳为三个方面：（一）领导具有前瞻性，管理具有当前性。（二）领导具有整体性，管理具有局部性。（三）领导具有超脱性，管理具有操作性。 2．请描述一位你喜欢的领导，并解释一下为什么把他所从事的活动称之为领导？ 3．简述领导环境同领导之间的互动关系。 答：领导环境对领导活动的影响主要表现在：领导环境影响领导的性质和体制，领导环境影响领导职能的内容和实现程度，领导环境影响领导活动的主体发展，领导环境影响领导活动全程和领导方法。领导活动对领导环境也有反作用，主要表现在由正负两个作用方向，领导活动可利用和改变领导环境。 4．列举两位你所钦佩的领导人或者政治领袖，并运用领导连续统一体模型来辨析他们的领导风格。 5．你怎样理解领导的基本内涵 作业二：（第四章-第六章） 1．领导体制的演化经历了哪些阶段？各个阶段都有什么特点？
2．针对我国领导体制存在的弊端，我们应该在哪些方面进行改革？ 3．如何认识领导者的职位、权力与责任的关系？ 4．领导者与被领导者发生互动的方式是否具有灵活性？你是否相信领导者可以改变被领导者的行为甚至他们的人格？ 5．决策的分析方法有哪些？如何运用？ 6．简述群体决策的意义及其影响因素。 作业三：（第七章-第九章） 1．如何理解领导艺术与领导权术的区别？ 2．物质激励是否是最有效的？为什么？
3．领导效能包括哪几个方面的内容？ 4．试说明群众评议法、自我述职法、目标测评法、定量测评法、模拟测评法等各种领导效能测评方法的含义，以及这些方法的适用条件。 5．为什么在领导创新过程中没有固定不变的模式可以遵循 ？ 作业4 （往届试题） 一、填空题（每空2分，共20分） 1. 领导的目的是为了实现( ) 的目标。 2. “明确地告诉人们自己所希望的事项，然后放手让其自由发挥”这句话强调的是领导( )活动的重要性。 3. 领导权变理论将领导用一个公式表示为：领导=f（领导者、被领导者、） 4．( )的建设问题是关系到领导活动成功与否的核心问题。 5. 领导者之所以能够指导和协调其组织成员，真正起作用的是因为他所具有的( )。 6. 只有一种肯定性的主观要求和客观条件，却有多种可供选择的方案是( )型决策分析。 7．( ) 是一切领导活动的出发点和最终归宿。 8. 现代决策体制的核心是领导( ) 系统。 9.( )被领导者是领导活动得以推行的中介力量 10．奠定决策科学基本理论框架的是( ) 。 二、名词解释（每小题5分，共20分）
音乐学校教学管理制度
音乐学校教学管理制度 “以德育人、艺术精湛、管理严明”是本校的教学宗旨。各专业教师和家长都希望学生的音乐技术与音乐艺术有实质性的进步和发展，为保证教师教学质量的提高和有一个良好的教学秩序，特定以下条例： 一：本校上课时间一课时为60分钟，每节课教师可根据学生的情况安排课间休息10分钟 二：教师上课严格按照教务处安排的“教师课程表”准时上课，教师课程表一式两份，教务处一份，教师一份（以便更好安排新生，掌握好学生上课时间）如有调整及时更正，两份必须保持一致（不能安排学生的时段，由老师用红笔划掉）教师调整学生课时时，应先征得家长和教务处一致同意后方可调整。注：“教师课程表”不规范的不予安排新生。 三：本校学生必须严格遵守学校纪律和各项规章制度，做到不迟到、不旷课、不随意调换学生课时，如有事不能上课，必须提前四小时向教务处请假，经教务处在“师生请假薄”上登记‘核实后方能准假，否则一律按旷课处理。教师未经教务处同意，不得擅自给学生放假、休课，导致学生不能正常上课的一切责任由教师负责！
1：教师旷课，教师由此造成学生无法正常上课，扣除教师该课时费标准的20％旷课费，在当月工资中扣除 2：教师迟到，以迟到每分钟1元的标准在当月工资中扣除，并主动抽时间给学生补课且不得占用下节课学生的上课时间。 3：教师旷课、迟到每月累计5次以上（含5次）除按前面1、2款执行外同时降低当月提成比例的1级。 4：教师不得将本校学生带回家上课，经查实有该情况者，按带走一个学生扣除押金200――500元由教务处开处罚单。 5：学生有事需提前四小时向教务处请假，经教务处人员在“师生请假登记薄”上登记审核批准方可请假，请假时间未提前四小时不予批假，不来上课按旷课处理。由授课教师在授课记录本上签上日期、及“旷课“字样。月底扣除课时费发给教师提成。事后由学生或家长与教师协商，在教师有时间的前提下，由老师通知学生补课，补课时间不得占用下课时的正课时间。 6：学生迟到减短当节课授课，课时费按全节计算。 7：师生请假一律由教务处审批，教师没有批准学生请假的权利。 8：学生连续三个月不上课，视为自愿退学所剩学费一律不退。
如何管理90后员工
去掉他们的束缚 由于“90后”是独生一代，他们从小到大都受到父母的娇生惯养和溺爱，导致他们从小到大都以自我为中心，并且在工作中过于强调自我，很难适应工作中的各项规章制度。因此，在工作中，他们更倾向于接受具有弹性、突显个人风格的工作方式。具体到我平日里的工作，因为我所担任经理的项目部大多都是90后的年轻人，所以我不会要求我的年轻员工们每天必须工作几个小时，休息几个小时，我在平时的生产会上只要让他们知道，只要他们对施工技术标准了然于胸，并真正能作到件件都落实，出来的工程质量能得到保证，通过监理的认可，那么，这位员工的工作就是值得肯定的和嘉奖的。但是，无规不成方圆，对“90后”员工必要的约束也是肯定需要的，但粗暴简单的管理方式已不大使用了。让他们各得其所 “90后”员工更加注重自我，他们更加注重自我的感受，他们工作热情很高，也表现出比上一代人更多的自信，因此，在做建议方案的时候，我们应该让他们更多的参与近来，‘90后’员工其实并不是要求你在多大程度上采纳了他的意见，而是在多大程度让他们参与进来，让他自由发挥他的作用。了解了这一点，我们就能更好的发挥他们的工作积极性。在我所负责的工程项目中，我制定了一套自己的管理方法，我把工程主体楼按层数分成几个部分，每个部分安排层长来负责管理，并配备专业的技术人员。在每个层长的"责任田"里，层长再根据工程量把他的"责任田"分包给已经中标的十几个施工队，由施工队长直接负责。 给他们一个宽容的工作环境 我们在管理“90后”员工的时候，应该多抱一些宽容的态度，“90后”的成长环境与父辈们的生长环境有巨大反差，他们大多是独生子女，受到父母的管制和约束就在所难免，父母把自己的愿望都放在他们身上，他们有很大的压力。所以作为企业领导，要理解他们所面临的压力，给予他们一定的宽容。其次，企业管理者要多给他们提示和帮助。“90后”毕竟刚刚走入社会，各个方面的阅历都不足，为人处世方面难免显得有些稚嫩，企业管理者应在工作中，采用合适的方法，多给他们提示和指导，让他们尽快地成熟起来。 用一切手段塑造他们的忠诚度 众所周知，一个士兵只有忠于他的祖国，才回在战场上不怕牺牲，去努力拼杀，争取胜利，对于企业的员工也是一样的。“忠诚度”——这个看似虚幻的东西，实在是看不见摸不着，但却又是我们企业中最宝贵的东西，只有让我们的人才对自己的企业忠诚，他们才能稳定的工作，稳定的奉献，才能“出工又出力”。
国家政策对关于对音乐专业艺术生的培养及迎高考
2012年全国高考模拟参考部分 关于对音乐专业艺术生的培养及迎高考 若干问题的探讨 一年一度的专业艺术高考还有3---4个月的时间，在新形势下，如何抓好音乐专业生的培养，并指导学生做好迎考的准备，是摆在大家面前的重要任务。根据市近几年来的报考情况，以及全省的招生计划，院校录取情况等，把我的一些有关想法和大家探讨一下，以便共同商榷，互相交流。由于缺少资料，加上个人水平和经验有限，不当之处，请大家批评指正。 一、当前艺术高考的形势分析 1、艺术考生人数增多，但招生计划没有增加，录取率并不乐观。这几年，音乐生在全国的报考人数呈增加趋势。据统计，2005山东省的艺术考生达14.5万人，2006年突破16万人，2007年17万人，2008年估计也要15万以上，其中音乐生约占三分之一，河南省的音乐生也在万人以上。考生人数剧增，但有些院校并没有扩大招生规模，如中央音乐学院、上海音乐学院、中国音乐学院等一流院校，都基本上不扩招。用中国音乐学院金铁霖院长的话说：我们实行的还是精英教育，是质量第一。中央音乐学院甚至还有所压缩，因为招生规模，要受到环境、设备、师资力量的限制。有些学校扩招，但规模不是太大。有的理工科学校开设艺术系，但师资力量跟不上。这样的学校，专业基础好一点的学生是不愿报的。这样对考生来说竞争越来越激烈，致使录取率越来越低。例如：中央音乐学院2004年录取率为3.8：1，05年为5.5：1；首都师范大学音乐学院2004年为10：1，05年为19.1：1；中央民族大学音乐学院04年为9.5：1，05年17.9：1.至于北广（传播大学）、北京电影学院等，录取比率就更低。
2、考试难度加大。如中央音乐学院对视唱练耳的考试要求做了调整：音乐学、音乐教育专业，从级别C升到了级别B，视唱规定由两个升降号变成了三个升降号。声乐、民乐、管乐、艺术管理、打击乐、吉他等专业由D级升到了C级，视唱由一个升降号改为两个升降号。 再者，文化课考试方面，数学成绩全部记入其考试成绩总分，这也增加了考生的负担。这个问题对我们的考生好像暂时不利，但从长远看，意味着生源的质量在提高。但目前，对我们的考学造成的压力是有所增加。 以上这些情况，对我们音乐师生来说是挑战也是机遇，因为有许多学校新开辟了艺术学科，有的老校新增加了有关专业，这些又为我们增加了报考院校和专业的可选择余地，增加了成功的希望。 二、备考有关策略 （一）学透文件，掌握政策 1、关于招生计划。教育部《2007年普通高等院校艺术类专业招生办法》中规定：高职（专科）院校及本科院校按艺术类招生的高职（专科）专业，均须安排分省分专业招生来源计划，31所独立设置本、专科专业的艺术院校及普通高校按艺术类招生的本科专业，由学校自行决定是否安排分省分专业招生来源计划。像北京地区：中央音乐学院、中国音乐学院、首都师范大学、中央民族大学等只面向全国安排招生计划，不再向各省具体分配招生计划，录取原则以专业成绩和文化课成绩为唯一标准。这就是说：专业好一些的学生，尽量报考高一些的名校，直接参与全国的竞争，不必在省内排队，减少中间环节，更加接近公平，对我们当地的考生更有利。因为山东考生素质还是比较好的，特别是文化课。如果分了指标，你山东也只能是分到全国的几十分之一，那么许多优秀生就得争这一、两个很有限的指标，就得有许多考生在竞争中被淘汰。你本省、本市的在一起比，你就不一定有优势了。而不分指标，直接参加全国竞争，就不指标限制，特别是我们的文化课成绩，与其他省市比，还是有优势的。象有些学校的有些专业，是按专业分加文化分的总和来排队，这样对文化课成绩
艺术管理重点
1、艺术管理的内涵 艺术管理是人类对于艺术活动实施管理的行为是人们充分利用自身的聪明才智以及艺术学管理学的理论对于艺术活动确认明晰的目标病予以策划、组织与实施、控制的行为及其过程 2、艺术管理的基本特征 1管理主体的多样性（政府社会管理各相关部门艺术生产企业传媒机构） 2管理客体的丰富性（公益性与公共性艺术活动产业化艺术生产艺术遗产与资源） 3管理体制的多元性（国有艺术事业单位管理国有艺术企业管理民营艺术企业管理股份制艺术企业管理合资艺术企业管理） 4管理机制的多层次性（战略管理产业集团的管理艺术实体管理项目管理） 3、艺术管理的当代使命与任务 1创造良好的机制与环境推进艺术创造的繁荣 2发展艺术产业推动艺术生产力的增长 3发展公益性与公告性艺术保障人民大众的文化利益 4以可持续发展为准则保护和科学利用艺术资源与艺术遗产 4、艺术管理的基本原则 和谐共存的原则 可持续发展的原则 艺术生态平衡的原则 创造最佳效益的原则 创意为先的原则 5、宏观管理 宏观管理主要指国家文化艺术主要行政管理部门的管理这是文化艺术管理的重要主体与核心具有全局性、战略性、决策性等特性 6、中观管理 中关管理主要指地方文化艺术的主要领导部门国有文化艺术产业集团非政府公共机构的职能也已成为中关文化艺术管中的重要组成部分 7、世界几种纵向管理类型 1美国式间接纵向管理机制（管理不分级、非盈利机构有财权无行政管辖权、实行有限拨款政策、市场决定与非盈利性并行） 2英国式间接纵向管理机制（设立三级管理机构各自保持相对独立、政府实施有限支持、发挥准官方机构在艺术管理中的重要作用） 3法国式纵向管理机制（采用中央集权管理方式、采用直接财政拨款政策、采用契约化管理手段）8、文化资源与文化遗产的管理 发挥政府在文化资源与文化遗产管理中的主导作用 完善文化资源与文化遗产管理措施 建立文化资源与文化遗产法律保护体系 处理好文化资源开发与保护的关系 9、艺术项目的内涵与属性 艺术项目就是艺术企业等组织为达到特定目标而进行的工作 具有：目的性风险性生命周期性冲突性独特性 10、艺术项目的计划 最常用的计划方法和工具有：里程碑计划实施计划项目进展计划等 11、艺术企业管理的涵义 指艺术企业对生产经营活动进行计划、组织、控制、激励和协调等一系列职能的总称 12、艺术企业战略管理工具P56 五力分析法
提高文化艺术管理工作的必要性及其实现措施
提高文化艺术管理工作的必要性及其实现措施 摘要：文化是一个国家发展与成长的重要动力，也是一个国家和民族凝聚力的重要源泉与保障。文化软实力现在已经也被列入各个国家竞争的范围之内。文化一样需要跟随时间不断更新，不断发展，积极为国家的进步做出贡献。 关键词：文化；艺术；管理；观念 一、新时代环境下的文化艺术管理模式 文艺创作与生产也不同于一般的物质产品生产，它具有特殊的艺术规律和特性。文化艺术管理是对文艺创作和生产进行计划和控制，最大限度地调动、整合所有的资源，利用有限的投入得到最大的产出，完成既定的任务和目标；为文艺创作与生产提供有力保障和支持。在文化管理部门职能由微观管理向宏观管理，由“办文化”向“管文化”转变的过程中，管理的重要作用可以说前所未有，新的工作形势对我们管理工作提出了更高的要求。 文化艺术管理更加需要转变观念、理顺各种关系、调动整合文化艺术资源、加强与创作者和创作单位的沟通，加强宏观调控和依法监管，积极应对新的形势，探讨摸索绩效良好的管理工作的思路。 1、文化艺术管理工作，需要新的转变。 管理学是从西方引入到国内来的。目前，管理学更多地被企业和各种赢利组织机构运用。鉴于各种原因，文化管理部门对科学管理的认识和经验还不足。缺乏与现代社会相适应的科学管理意识与科学管理方式，过去发挥过积极作用的管理体制、管理手段和管理方法，已经不能适应新的形势。具体表现在管理意识淡薄、管理观念陈旧、管理知识贫乏、管理人才奇缺。这些都阻碍了文化管理水平的提高，并束缚我们文化艺术事业的改革与发展。 多年来，我们在具体的工作实践中，也积累了一些实际有效的工作方法，但与结合实际，有效运用科学管理理论和知识的要求，还有不少差距；尤其是在当前转变职能、加强管理的新形势下，我们更加需要关注管理的重要性和必要性。现在我们的艺术创作和生产的整体流程还不够科学有效；市场调研与市场营销策划缺乏科学机制；对创作的艺术家还没有有效的沟通机制；在市场的接受力和作品的得奖之间的关系处理上还有很多要改进的地方；还比较重宣传教化、轻经济利益；在盘整资源和文化力整合方面还刚刚起步；对文化单位所具有的产业经营性质认识不明确；我们的艺术创作和生产不能建立自己的优势等。 我们必须深刻认识到缺乏有效管理，文化事业单位就不能搞活，主动性就发挥不了，就无法获得应有的社会效益和经济效益，更不用谈发展了。在转变职能的工作进程中，探讨新形势下的管理思路和机制，已成为我们文化艺术管理工作者一项重要工作。 2、新形势呼唤文化艺术管理工作新模式——服务型、务实型管理 在现阶段社会转型期，随着社会主义市场经济的发展，越来越多的文化产品和服务以商品形式进入流通领域，原来的文化管理体制和管理方法已经不能适应社会主义市场经济发展的需要，建立与现代社会和市场经济相适应的科学管理意识和科学管理方式。随着文化体制改革的深入，文化部门所面对的将是整个社会文化，如何发挥好宏观管理和调控职能，引导文化事业和文化产业健康有序发展，已成为摆在我们面前的一个重要课题，这些都使我们迫
领导能力和领导艺术
领导能力和领导艺术 领导的概念 领导就是引导人们并施加影响为达到一定目标而作出努力的过程。 领导力：关键不是让其他人简单地服从命令。而是在于引导、激励部下让他们跟你的思想、理念同步要懂得保持团队的价值，并通过团队的建设增值。 领导力体现在：1）方向决断，定方向，定规划。把握团队的灵魂。（决断力） 2）用人，影响人。（影响力：1）尊重人；2）信任人；3）赞赏人；4）理解人；5）支持人；6）关心人。） 执行力：意味着除非命令本身有问题，否则必须执行，没有任何借口，执行的程序和资源。 人格魅力：诚实、信用。。。。。。。。 只有管理好的公司，没有领导好的公司 领导和管理者的区别：领导主要是对人的领导，重点在激励 管理既有人，又有物重点在控制 计划和组织 重点：目标（标准/要求/规章制度）---- 计划（5W 决定必须完成的任务，如何完成的任务，从何处着手，何时着手。什么时间完成。。。。。）----- 任务（具体分解，清楚）-------理解（为什么、主动、参与和团队意识）-----确认------资源-（要训练员工，工作条件）--------执行-----检查（事中适当地纠正偏差，以免出现失误，不能和交警）------总结（评估工作效果，激励员工，建立权威）例子：新员工：卫生/服务态度 5S活动 五常是我们领导的日常工作，建立目标。制定标准和检查。分析问题和改善方案。总结。 整理------ 将产品分类，品种，多少，制作间原料，半成品。。。。。。。减少库存，增加场地，避免混放差错 整顿------ 所有产品，物品，原料等作到定位管理，定量控制，取用方便。。。。。。标识清楚，现场整齐，产品一目了然。 清扫------ 对工作场地，环境和器具，设备进行彻底的清扫，自己的用具，工作台自己清扫。设备清洁（裱花间）及时发现微小缺陷。 清洁----- 任何时候和地点都要保持清洁，员工情绪良好，消除发生灾害根源。 素养------ 时刻督促员工保持清洁的习惯，从小事做起，坚持形成好的素养，要有一个好的心态。 学会表扬，批评的艺术 1）不能只批评不表扬，不批评只表扬，不批评不表扬。2）批评要及时，批评要就事论事，功过分清。 3）表扬要诚心诚意，具体实在。表扬可以适当重复，批评尽量不重复。4）当众表扬，个别批评，该做的工作不表扬。 利用奖励和惩罚的手段 1）罚要分明，要敢奖敢罚。；2）罚要公平，标准要统一。3）规则要明确，防止随意性。 4）罚款要用于员工福利。5）以奖为主，罚为辅。（小红花）；6）重复要重罚。 开会的艺术 ●会议的作用： 会议是与会者身份的标志；会议可形成共同的见解和价值观； 通过会议可以对每一个与会者产生一种约束力；会议是显露才华和发现人才的场所 会议同一种仪式，有鼓励调节情绪的作用 ●布置任务的会议 责任一定分摊到具体人身上；要由限定完成任务的时间；要明确完成任务的标准 要形成“我会检查”的气氛 ●讨论会 如果议题复杂，要事先通知准备，以免讨论不深刻；明确宣布是讨论会，要畅所欲言； 主持者不要首先发表自己的见解，一面给会议定调子，可以介绍情况； 时刻注意会议的方向，避免会议走题；讨论会发言的真实性与到会者的人数成反比； 对于好的建议应当鼓励，对于高明的建议千万不能批评 ●开会常见的错误： 会而不决：开了会，却走了题；议而不决：讨论了，却没结论； 决而不行：虽有结论，但没有分摊任务；行而无果：虽分摊任务，却没有检查 人员管理 人员管理的重要性 员工管理是领导的管理的精髓，是现代管理中一个很重要的方面，领导需要忠实的顾客，需要销售的业绩，更需要忠实的，最佳的，真正属于自己的员工，没有好的员工所谓的品牌，质量，名店，销售等都无从谈起。我们领导应尽快接受现代管理的新理念，提高自己的
艺术管理
在艺术管理教育界，关于艺术管理专业如何设计和设置，一直是颇有争议的，各国各校的做法也不尽相同。美国最早的艺术管理专业，据说就设在哈佛大学商学院(Harvard Business School Program in Arts Management)，但这个项目早已烟消云散了。现在美国仍有几个学校的艺术管理专业设在商学院，但只是很少数。比较好的艺术管理专业往往设在教育学院或艺术学院。在中国大陆的情况则不同，新创建的艺术管理专业大都设在艺术学院。这种状况的形成，各国各校有其具体的原因，不能一概而论。比如说，哥伦比亚大学教育学院艺术与人文系下属的艺术管理硕士项目，1971年最早开设在哥大的艺术学院，授予的是艺术硕士学位(MFA)；1990年由于院系调整，该项目转入教育学院，授予文学硕士学位(MA)。现在该专业比较强调教育学院与艺术学院、商学院、法学院、新闻学院等协作办学，学生可以跨院选课，但有些学生们仍有不少个人的看法。我觉得艺术管理专业设在什么学院并不重要，各种做法各有其特点和优势，要根据各校各专业具体条件和定位而言。设在教育学院，可以更加侧重艺术管理的社会教育性。设在艺术学院，可以更加强调艺术方面的专业性。设在商学院，可以更侧重艺术管理的商业经营方面。设在公共管理学院，可以更强调艺术管理的政策层面和公共服务性。我以为，比较理想的情况是，艺术管理专业最好能设置在综合性大学，这样可以充分利用大学各个学院的资源，学生可以根据自身的兴趣和优势，与导师一起来设计各自的课程和研究方向，可以全校范围内交叉选课。另外，艺术管理专业最好能设置在文化艺术机构多、活动丰富、实践机会多的大城市，这样能让学生更多地接触艺术，接触实践，开阔视野，增长能力。我也觉得，艺术管理专业设置最好是在硕士以上层面，而且要强调学生的实际任务经验。在本科层面设置艺术管理专业不是理想的选择，因为本科更重要的是通识教育，目的是让学生打好综合的知识基础，而不是过早强调专业和实务。至于博士层面的艺术管理专业，则可更加强调研究和教育，目标是培养相关领域的研究人员和高校师资。美国至少有四十多所大学设有艺术管理专业，从本科到硕士到博士专业/方向都有。但是，这个学科存在的时间只有三四十年，而且又是交叉学科，因此本身并不是特别的健全和规范。由於创建初期的师资条件各异，各个学校又各有专长和面向，因此艺术管理专业的设置也是五花八门。从总体来说，目前大约有以下几种情况：1) 设在教育学院或艺术学院的艺术教育系。哥伦比亚大学教育学院(Teachers College, Columbia University)艺术与人文系的艺术管理专业、纽约大学(New York University) 教育学院艺术与艺术职业系的视觉艺术管理专业、俄亥俄州立大学(Ohio State University)艺术学院艺术教育系的艺术管理与政策专业/方向、佛罗里达州立大
文化艺术中心运营管理建议方案说明
文化艺术中心运营管理建议意见潍坊市文化艺术中心建筑面积31.43万㎡，其中地上16.86万㎡，地下14.57万㎡，由5个组团、11个单体工程组成，是为市民提供文化、休闲、娱乐、提高市民文化素质的平台，体现潍坊文化建设的窗口。文化艺术中心各建筑群体串联互通、设备关联共用，难以分割管理；各场馆以公益事业为主，公共空间占比大；商业布局需社会效益与经济效益兼顾，业态品位要求高。根据文化艺术中心整体功能和公益性特点，建议其运营管理思路确定为：坚持“政府主导、市场运作、一体运营、科学管理、持续发展”的理念，以实现社会公益、减少政府投入为目标，对整个中心实行集约化运作，创新经营，统一管理，科学考核，实现资源共享和效益最大化，打造潍坊新地标，使之发展成为文化底蕴丰厚、艺术气息浓郁的城市会客厅。按照这一思路，对其管理模式和商业运营提出如下建议方案，供参考。 一、场馆运营管理方案 根据文化艺术中心项目特点，提出3套运营管理建议方案：方案1：彻底整合，一体运作，集中管理 （一）管理体制。1、设立管理机构。建议设立文化艺术中心管理委员会（以下简称委员会），由规划艺术馆、图书馆、科技馆、青少年宫、文化宫、运营公司等单位组成，委员会主
任由市级领导兼任；委员会下设办公室，为市政府直属正县级机构。文化艺术中心资产划归委员会，委员会为业主单位，建议市委、市政府对委员会的管理职能、权限、人员编制、管理经费等进行核定，赋予委员会独立的管理权和经营权，确保艺术中心安全有序运行；办公室在委员会领导下具体负责文化艺术中心各个场馆的管理运行，承担具体事务，组织推进文化艺术中心公益事业和商业持续高效发展。2、整合资源，改革管理架构。建议文化艺术中心各个场馆由委员会统一管理运行，入驻单位纳入委员会统管，体制上与原主管部门脱钩，原有单位如图书馆、青少年宫、文化宫、艺术馆等和新成立及拟成立单位如规划馆、科技馆等，其职能、资产、编制、经费一并划归委员会，由委员会负责管理实施，一口对外；原主管部门按照职责仍然对口负责业务指导；原有经费渠道继续执行。3、定岗核员，优化组合。原有人员进行改革，身份待遇不变，控人控编，逐年递减，是否上岗由委员会根据运营管理需求制定意见报批实施，不足人员和专业技术人员面向社会公开招聘。 （二）运营管理模式。总体思路是统一资源，创新模式，彻底整合，一口对外，集约管理。1、分类推进。原单位职能统一划转委员会进行整合，由委员会重新确定其新的职能。如图书馆，由委员会制定其经营目标包括社会公益目标和经济目标，打造现代化的图书馆管理模式，可由潍坊市图书馆与潍坊学院图书馆共同经营，专业联合、资源共享，人员可充分借助
音乐坊艺术培训中心教师管理制度
音乐坊艺术培训中心教师管理制度 1、严守法纪，廉洁自律。努力学习专业知识，提高专业素质与教学水平，不能不思进取，得过且过。 2、关心集体，团结协助，谦虚谨慎，互相尊重，不做不利于集体，不利于团结的事，不讲有损于集体和别人的话。 3、提高课堂教学质量，“因材施教、以人为本” ，不得误人子弟。 4、遵循教学规律，治学严谨，尊重学生，不要歧视、嘲笑、侮辱、体罚和变相体罚学生。教师要主动与学生家长沟通，虚心听取家长的意见和建议，取得家长对自己工作的理解、支持与配合， 5、教师上课前备课要充分,要及时做好学生人数清点和上课登记，开课后十五分钟如学生仍未到堂就与家长联系，问清具体情况，对学生负责。 6、维护中心教学物品及教具的完好，提醒学生保护学习用具，一经发现损坏的，及时通知中心。保持培训班教室场地的环境清洁，用品存放在固定地方，用完后能及时归还原处。 7、教师有事情不能到校上课必须请假，凡未请假或请假未经校长批准而离开岗位者按旷工论处。扣除两次课时费。 8、严守工作制度，履行岗位职责，不无所事事，松松垮垮，上课中途禁止无故离开教室复电话。 9、按时上下课，不迟到、不早退，不无故旷课，如有事情提前一周声明。上班时间不擅自离开课堂。上课时间安心、专心、不聊天、不做私事。对工作要热情、认真、负责，一丝不苟，尽职尽责。 10、做好家长的接待和咨询服务，热情大方，不得冷落家长。对家长和来宾态度友好，避免与家长争吵。 11、尊重学生家长，与学生家长勤沟通，不得向学生索要礼品或者变相索要礼品，教师不得私自收取学生家长课时费，拒绝收受家长的馈赠。 12、维护本中心环境，教师行为规范到位，为人师表。
艺术管理论文
论艺术管理 艺术管理作为一门新兴学科正在我国大学如火如荼地开办。对于这一专业，目前国内尚未取得一致的看法，各个院校的办学情况也是五花八门，导致培养出来的学生千差万别。因此，我们首先需要在理论上探讨该学科所面临的基本问题——专业属性以及相关问题。 ——题记 管理就是为了将一些分散的部分组合起来，以期发挥系统的功能。但如何将分散的部分组合起来，很多人认为只是一门艺术，靠的是管理者的聪明与灵感，这就是我们经常强调的“领导艺术”。其实，管理主要要靠一套科学的制度，在制度不完善的地方才需要管理艺术去弥补。但是，对于艺术管理这一新兴专业，目前国内还没有比较一致的看法，特别是关于该专业的学科属性，仁者见仁，智者见智。到底艺术管理是艺术属性占第一位，还是管理属性占第一位？它应该是大艺术管理还是具体的小艺术管理？且这
种管理是否应该以盈利为目的？等等，这都是该学科属性中所需要解决的一些基本问题。 一、艺术管理属于管理 艺术管理是人文学科还是社会学科？艺术院校的学者则更多倾向于人文学科，强调该学科的精神性、艺术性，强调艺术的神圣和崇高，仿佛艺术管理如果强调其管理性的话，一不小心便会构成对艺术的巨大伤害。的确，从字面意思上看，艺术管理首先是一个偏正词组，它的落脚点是“管理”，其次才是“艺术”，也就是说它是关于对艺术如何进行管理的学问。虽然它不是纯粹的为管理而管理，纯粹为利益最大化而管理，但是它仍然要通过计划、协调、控制等来实现对艺术行业的最优化组织，否则它的名字 应该是“管理艺术”，或者是“艺术与管理”。艺术管理与旅游管理、酒店管理、卫生管理即
使不是平行关系，至少应该是趋向于平行的关系。它是管理学问中众多分支学科之一，尽管有其专业的某种特殊性，但不能以这种特殊性作为抹杀它与管理的某种血缘关系，不能认为沾上“艺术”二字就显得与众不同。带有“艺术”的学问就真的那么特殊吗？殊不知，其他哪个学科门类没有其专业的特殊性呢？旅游管理在进行常规的项目开发外，不同样也需要思考人文历史因素，难道旅游管理的最终结果也会造成对旅游资源糟蹋，变成一群唯利是图的“水果贩子”吗？ 艺术本身包含了很强的人文成分，这注定艺术管理比起其他管理学科会带有更多的人文性质，但这也只能表明艺术管理是带有很强人文性质的社会学科，而不能否认其专业属性是社会学科，只不过这种社会学科需要更多关注艺术家的创作思想、艺术品的审美内涵等精神层面的内容。众所周知，人文学科是以人的观念、精神、情感、价值以及精神世界所积淀下来的文化为研究对象的学科体系。而社会学科是以人类社会及人的社会行为为研究对象的学科。艺术管理自然是
文化艺术管理在文化产业发展中的作用及策略
文化艺术管理在文化产业发展中的作用及策略 摘要：随着我国经济的发展，人们的生活水平也在不断地提高，对于艺术的追 求也日趋强烈，我国的文化产业迎来了更加艰巨的挑战。为了满足人们对物质和 精神生活的共同追求、促进我国文化产业的发展，必须对文化艺术进行管理。因此，本文就文化艺术管理的概念、文化产业发展的现状进行了分析，并在此基础 上寻求文化艺术管理在文化产业发展中的有效运用策略，以期促进文化产业更好 地发展。 关键词：文化艺术管理；文化产业；作用 引言 随着社会开放程度不断深入，我国文化产业也日渐繁荣，其发展前景更加广阔。总体来看，我国文化产业发展走势良好，并对我国特色社会主义文化建设起 到重要的支撑作用。但是，想要在短时期内看到文化产业发展成效是不可能的， 这需要借助文化艺术管理的优势，以及长期的坚持才能够实现。 1文化艺术管理在文化产业发展中的作用 目前来说，文化产业随着经济发展也得到了一定的发展，但是，由于发展时 间较短，其发展可持续性和系统性都不足，因而，其在发展过程中面临很多的问题，例如文化产业从业企业较少，且较为松散，没有形成规范的管理体系；而且，产业较为小众盈利能力较差，缺乏经验引导极易走入发展瓶颈；大部分文化产业 生产销售的艺术品不能满足大众对艺术的追求等。文化艺术管理则能够规范文化 产业的管理，为文化产业确立发展方向，并为文化产业提供健全的管理机制和系 统化的管理办法。文化产业发展的前提是提高文化艺术的作用，只有文化艺术管 理能够打破以往传统文化产业的束缚，通过对文化产业的规划使文化产业科学发展，进而提升竞争力，获得更加平稳、高效的发展路径[4]。一方面来说，文化艺 术管理丰富了管理工作重点内容，通过优化科研项目经费，健全了科研项目的管 理机构和基建办公环境，同时也为文化产业规范化管理提供了制度保障，并建立 相关的研究基地和课题项目推动文化产业的全面可持续发展，使文化产业的发展 由量变上升为质变；另一方面，文化艺术管理强化了文化产业的学术价值，深化 了文化产业的服务大局意识，加强了文化产业在产品上的原创性和开拓性研究， 使文化产业的时效性科研成果更深层次地彰显文化产业的价值，为推动文化产业 迈上新的发展台阶打下坚实基础。 2文化艺术管理的发展策略 2.1文化产业的国际化以及特色化 面对“一带一路”倡议的加快实施与文化全球化的进程再造，国际化和特色化 将成为我国文化产业发展并行推进的两大趋势。一个是向中亚、东南亚以及非洲 等欠发达地区的文化艺术商贸往来，既对传统丝路文化用品的交易提升，比如传 统工艺品和当代文化影视内容的推广；二是对日韩、欧美等发达地区的文化产品 与服务反向输出，促进我国流行文化内容传播。当然，文化自信与文化自觉在文 化产业上也要增强其特色，力求推动中华文化的创造性转化和创新性发展，这包 括传统的和区域的两个维度。不过，所谓文化产业的特色化应是立足于追求更多 受众基础上的普遍价值再演绎，不应是特立独行的创意和难以捉摸的文化，这也 就要处理好多元个性和普遍统一的关系，“求同存异”在我国文化产业国际化进程 中显得更加重要。 2.2落实文化艺术管理
90后员工的特点及管理研究
中南财经政法大学辅修双 学位 学士学位论文成绩 题目：90后员工的特点及管理研究 主修学校湖北第二师范学院 专业年级12级计算机科学与技术 辅修学校中南财经政法大学 辅修专业、班级12级人力资源管理3班 学生姓名江梦原 学号 1250312004 指导教师陈方宇 年月日
作者声明 本毕业论文（设计）是在导师的指导下由本人独立撰写完成的，没有剽窃、抄袭、造假等违反道德、学术规范和其他侵权行为。对本论文（设计）的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。因本毕业论文（设计）引起的法律结果完全由本人承担。 毕业论文（设计）成果归中南财经政法大学所有。 特此声明。 作者专业：人力资源管理 作者学号：1250312004 作者签名： 年月日
90后员工的特点及管理研究 江梦原 The characteristics of the staff and management research about 90s Jiang,Mengyuan 年月日
摘要 如今，“90”后纷纷涌入职场。随着时间的推移，90后必将成为我国企业的主力军。由于“90”后成长的社会环境、教育背景等各种因素的影响使得他们具有鲜明的群体特征—以自我为中心，缺乏团队的团结，喜欢突出自己，表现自己，自尊心极强；心理脆弱，抗挫折和压力的能力差；缺乏工作责任心；拥有创新能力，喜欢挑战，棱角突出，个性张扬。这些给企业带来了很多创意，但同时他们的新思维和新观念也在挑战着企业传统的管理模式。 企业管理者该如何针对90后的特点进行有效的管理，发挥其主动性和创造性，使企业在竞争中取得优势。文章通过分析90后员工的特点，比较90后员工与其它员工的不同之处，从人力资源“选、用、育、留”各个角度有针对性的提出管理对策，帮助企业更好地管理90后员工。 关键词：90后;特点;管理;人力资源;选用育留