办学指导思想
超全的小学办学理念集锦啊
小学办学理念集锦小学办学理念：校训：博学求新博爱创新办学思想：博爱做人、博学成才、求真务实、求新力行、办学理念：追求和谐、享受快乐办学特色：数字化、精细化、人文化办学宗旨：学校发展、教师发展、学生发展办学策略：质量立校、特色立校、科研兴校、强师兴校。
培养目标：培养具有博爱之心、博学之才的未来人才治校方略：有序、激活、创新实施原则：全员发展、全面发展、优势发展、可持续发展。
小学办学理念：办学目标：以优美的环境,一流的设备，一流的师资，领先的科研,通过科学、高效的管理实现高质量的办学为目标。
力争三年内办成市一级学校，五年内办成省一级学校。
办学特色：让孩子享受学习的快乐。
在实施全面素质教育、加强学生创新思维和实践能力培养的基础上，强化英语教育、信息技术教育，高雅兴趣培养和校园环境建设。
具体特色：外语特色，信息技术教育特色，科技制作，体育艺术特色，校园文化特色。
校训：诚信做人，踏实做事校风：正直勤奋和谐健美教风：敬业爱生厚德博学学风：自信自主乐学善学3、办学模式：现代教育技术与课程教学整合和谐发展的办学模式。
4：校训：明理、自主、勤奋、创新5：师训：正己、敬业、爱生、奉献6：三风规范：校风是：亲、轻、勤、文明行教风是：严、实、活、师求博学风是：乐、能、创、生有样7：办学特色：打电教牌、唱艺教戏、品教研果、走创新路小学办学理念：校训育人为本敬业为乐成材为志校风文明守纪勤奋健美教风严谨求实灵活创新学风乐学善思自主创新办学宗旨一切为了学生为了学生一切为了一切学生教育理念教书育人管理育人服务育人环境育人管理机制事事有人干人人有事干时时人在干治校方略以德立校依法治校教研兴校质量强校小学办学理念：1、指导思想：以学校“三风”建设为中心，以规范管理为重点，以营造师生和谐的教学环境为手段，以培养学生自主学习、自主创新为目的，培育学生个性，发展学生特长，坚持全面育人，全面发展。
2、办学宗旨：为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路3、教育目标：轻负担、高质量、有特色4、教师目标：做最受学校信赖的教师、做最受家长满意的教师、做最受学生欢迎的教师5、学生目标：在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好公民6、校风：崇德、尚学、开放、求实7、教风：严谨、协作、开拓、奉献8、学风：勤奋、乐学、善思、合作第一个理念，以人为本。
学校办学理念
学校办学理念一、背景介绍学校办学理念是指学校在教育教学活动中所秉持的核心价值观、教育目标和办学原则。
它是学校办学的指导思想，对于学校的发展和教育质量具有重要的影响。
本文将详细介绍学校办学理念的内涵和实施方式。
二、学校办学理念的内涵1. 以学生为中心学校办学理念的核心是以学生为中心。
我们坚信每个学生都是独特的个体，具有自己的特长、兴趣和潜能。
因此，我们致力于提供个性化的教育，关注每个学生的全面发展，培养他们的创造力、批判性思维和解决问题的能力。
2. 全面发展我们强调学生的全面发展，不仅注重学术成绩，也注重培养学生的品德、社交能力和实践能力。
我们鼓励学生参与各种课外活动，培养他们的领导才能和团队合作精神。
我们提供多样化的学习机会，帮助学生发展自己的兴趣爱好，并培养终身学习的习惯。
3. 教育公平我们坚信教育公平是每个学生应享有的权利。
无论学生的背景和能力如何，我们都致力于为他们提供平等的教育机会。
我们注重教育资源的合理配置，提供优质的教育设施和教育资源，确保每个学生都能获得公平的教育。
4. 创新教育我们积极推动创新教育，鼓励教师采用多种教学方法和教育技术，激发学生的学习兴趣和创造力。
我们提供良好的学习环境和资源，培养学生的创新思维和实践能力，培养他们成为未来社会的有能力的创新者和领导者。
三、学校办学理念的实施方式1. 建立科学的教育教学体系我们建立了科学的教育教学体系，包括教学目标、教学内容和教学方法等方面的规划。
我们注重培养学生的基础知识和核心素养，同时注重培养学生的创新思维和实践能力。
我们鼓励教师进行创新教学实践，提供多样化的教学资源和教学工具。
2. 建立有效的评估体系我们建立了有效的评估体系，对学生的学习成果进行全面评价。
评估方式既包括传统的考试评价，也包括项目评估、实践评估和综合评估等多种形式。
我们注重对学生的个性发展和综合素质的评价，鼓励学生多样化的表现和发展。
3. 建立良好的学校文化我们致力于建立良好的学校文化，营造积极向上的学习氛围和和谐的师生关系。
一,高职院校办学指导思想是什么
一、高职院校办学指导思想是什么？高等职业教育以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路。
二、高等职业教育培养目标与基本要求是什么？1、培养目标高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分，培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。
2、基本要求高职高专毕业生要热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德；在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事专业领域实际工作的基本能力和基本技能；具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力；具有创业精神、良好的职业道德和健全的体魄。
三、高职高专教育人才培养模式的基本特征是什么？以培养高等技术性专门人才为根本任务；以适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，毕业生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点；以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系；实践教学的主要目的是培养学生的技术应用能力，并在教学计划中占有较大比重；“双师型”（既是教师，又是工程师、会计师等）教师队伍建设是提高高职高专教育教学质量的关键；学校与社会用人部门结合、师生与实践劳动者结合、理论与实践结合是人才培养的基本途径。
高职高专不同类型的院校都要按照培养高等技术应用性专门人才的共同宗旨和上述特征，相互学习、共同提高、协作攻关、各创特色。
四、高职高专教育的根本任务与中心工作是什么？在各类高职高专院校中，培养人才是根本任务，教学工作是中心工作，教学改革是各项改革的核心，提高质量是永恒的主题。
各级教育行政部门及高职高专院校都要根据形式的发展变化和本地区、学校的实际情况，不断明确办学指导思想。
当前，特别要处理好数量与质量、改革与建设、教育工作与其它工作的关系。
学校规范办学行为实施方案(三篇)
学校规范办学行为实施方案根据宁阳县教育____认真贯彻《____规范办学行为有关工作____》的要求，结合我校实际情况，现就规范办学行为制定如下实施方案。
一、指导思想以泰教____发[____]____文件为依据，以深化素质教育改革为目标，遵循教育规律，规范办学行为，构建和谐教育，促进学生全面发展、健康成长。
二、目标任务1.全面落实素质教育，建立深入实施素质教育的长效机制。
2.建立健全科学的教育教学评价和质量检测制度，规范评价体制。
3.全面实施国家课程计划，开足、开齐课程，规范学校课程管理。
4.深入贯彻《义务教育法》，义务教育阶段学校坚持免试就近入学，规范学校招生管理。
三、主要内容(一)统一思想，充分认识规范办学行为的重要意义。
规范学校办学行为，是对学校教育教学工作的基本要求，有利于国家课程计划的全面落实，有利于减轻学生过重课业负担，促进学生全面发展，更好地实施素质教育，提高教育教学质量。
学校所有工作人员要统一思想、认清形势，提高对规范办学行为重要意义的认识，进一步转变教育思想和观念，按照上级要求，规范办学行为，采取有效措施，切实解决好教育教学工作中存在的问题，树好学校形象，推进教育教学工作健康快速发展。
(二)规范行为，进一步推进素质教育的贯彻落实。
1.严禁下达升学指标。
2.严禁增加学生在校集中教学时间。
学生每天在校集中学习时间不得多于____小时，放学后____分钟内学校清校；作息时间表班级要上墙。
3.严禁家庭作业超量。
一、二年级不得布置书面作业，其他年级书面作业总量每天不得超过____小时；确保学生每天在校体育活动时间不少于____小时；保证学生每天睡眠时间不少于____小时。
4.严禁节假日补课。
严禁教师____学生在节假日(含双休日和寒暑假)____补课，或以补差、培优等形式变相____上课。
5.严禁随意增减课程、课时。
学校要按照国家课程计划开齐、开足全部课程，不得随意增减课程和课时，不得随意调整课程难度和教学进度，不得____学生参加各种有违教育规律的竞赛和不当竞争。
学校规范办学行为实施方案(二篇)
学校规范办学行为实施方案为全面贯彻落实推动和促进我校基础教育阶段办学行为和教育教学秩序的进一步规范，特制定本实施方案。
一、指导思想坚持“以人为本”的科学发展观，端正办学思想，规范办学行为，制止和纠正小学存在的违背教育方针、违背青少年身心发展规律的错误做法～全面规范小学教育教学管理工作，全面实施素质教育，加强教育行风建设，努力办人民满意教育，创人民满意学校，树立教育的良好形象。
二、工作领导组为加强___领导，加大规范办学行为的执行力度，中心校成立规范办学行为工作领导组。
组长：李智锋副组长：李勇成员：张冲、习怀周、王海亮、王锁周、杨张锋三、工作目标及重点工作目标：坚持以“突出重点、整体推进、强化督查、严肃问责、标本兼治、务求实效”为原则，在保证学校充分认识当前规范中小学办学行为的重要性和紧迫性基础上，认真贯彻执行《中小学规范办学行为的规定》精神，严肃治理学校办学不规范行为确保学校教育教学秩序明显好转，不规范办学行为明显减少，学校管理水平明显提升。
工作重点：1.规范招生管理。
严格坚持“免试、就近、划片”的原则。
由中心校负责根据学校布局，学校规模和生源分布状况，合理整合教学资源，所有适龄儿童少年都能就近入学。
确保符合条件的孤残儿童、留守儿童接受义务教育，推进义务教育均衡发展。
2.规范学籍管理。
严格执行《中小学学籍管理规定》，建立健全学生转学、休学、复学等各项管理制度。
加强义务教育学校学籍管理，积极推进学籍信息化建设，建立完善学籍信息定期上报制度。
做好小学生学籍审批规范工作，做到信息同步更新，无缺漏，无误差。
3.规范学校办班行为。
加强对小学办班的管理和引导，不以考试成绩或升学率给班级、学生排列名次。
严禁学校以任何名目利用寒暑假、双休日___学生补课。
4.规范收费管理。
学校要按照国家规定开展教育教学活动，不得自行以各种形式向学生和家长收费。
要严格按规定的项目和标准收费，实行收费公示制度。
5.规范教师行为。
要切实加强教师队伍建设，提高教师职业道德、业务素质和专业化水平。
规范办学工作实施方案
规范办学工作实施方案规范办学工作实施方案（精选6篇）做工作方案前可以通过案例分析、案例对比预想可能出现的问题。
在公司计划开展某项工作的时候，提前准备多种方案，可以更好的帮助领导做决策，那么如何把工作方案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的规范办学工作实施方案（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
规范办学工作实施方案1为认真贯彻落实《临沂市教育局关于认真学习贯彻<山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法>的通知》精神，进一步规范中小学办学行为，坚持依法行政、依法治教，突出工作重点，狠抓薄弱环节，切实加强对办学行为工作的领导和统筹管理，努力保障素质教育的全面实施。
一、指导思想旨在全面提升学校的整体形象和办学质量，办人民满意的优质教育，坚持“以人为本”的科学发展观，端正办学思想，规范办学行为，制止和纠正违背教育方针、违背青少年身心发展规律的错误做法，全面规范教育教学管理工作，全面实施素质教育，加强教育行风建设，树立教育的良好形象。
二、工作目标从落实科学发展观、办好人民满意教育的高度，以对学生负责、对事业负责、对未来负责的精神，把思想和行动迅速统一到国家和省市的要求上来，进一步增强责任感和紧迫感，采取切实有效措施，把这项工作抓紧抓好，抓出成效。
要坚决贯彻党的教育方针，严格执行国家和省、县关于规范中小学办学行为的规定，以治理学生过重的课业负担为突破口，集中力量解决好人民群众普遍关心、社会反响强烈的突出问题，建立适应素质教育要求的教育教学秩序，确保小学生课业负担明显下降，不规范办学行为明显减少，学校管理水平明显提高。
三、工作重点1、健全组织，加强领导。
为使规范办学落到实处，使学校各项工作做到有组织、有领导、有保障，中心校成立“规范办学检查、监督小组”，实行规范管理，对各学校的情况进行不定期的检查。
检查小组组长：组员：监督小组组长：成员：各班主任2、严格落实网上五公开学校要按照省教育厅要求，将“课程、课时、作业、考试、节假日”等五项内容在学校网站上（或学校云平台上）进行公开，公开内容还要包括违规举报联系方式（山东省教育厅违规办学举报邮箱:x,临沂市教育局违规办学举报邮箱：x,临沂市教育局违规办学举报电话：x，临沭县教育体育局违规办学举报电子邮箱x，临沭县教育体育局违规办学举报电话：x）同时，要将《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》、《山东省普通中小学管理基本规范》等规范性文件在网站和学校适当位置进行公开。
小学规范办学行为方案
小学规范办学行为方案为了确保事情或工作能无误进行，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。
那么你有了解过方案吗？下面是小编为大家收集的小学规范办学行为方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学规范办学行为方案1一、指导思想全面实施素质教育,端正办学思想,努力制止和纠正学校存在的违背教育规律、违背青少年身心发展规律的做法,全面规范教育教学管理工作，全面加强教育行风建设，努力当人民满意的教师,创人民满意的学校，办人民满意的教育。
二、工作目标严格执行国家和省、市关于规范办学行为的规定，按照“突出重点、整体推进;强化督查、严肃问责;标本兼治、务求实效”的思路,通过开展规范办学行为管理年活动,努力维护正常的教育教学秩序，努力解决好人民群众普遍关心、社会反响强烈的重点、热点问题，争取经过一段时间的治理，确保学生课业负担明显下降,教师素质进一步提高,学校不规范办学行为明显减少，学校管理水平明显提升，学校素质教育得到深化。
三、工作内容(一)教学管理行为1、严格执行课程计划。
严格按国家、省规定的课程设置和课程计划开齐课程、开足课时, 不得挤占音乐、体育、美术、信息技术、综合实践等课程的教学时间，不得随意增减课程和课时以及调整课程难度标准,严禁随意提前结束新课，严禁随意停课和放假。
学校课程表要上班级墙面，并报教育主管部门备案，严禁真假两张课表。
2、严格控制课外作业量。
小学一二年级不留书面家庭作业，小学三至六年级每天的书面家庭作业总量不超过1小时。
建立学生书面家庭作业的统筹管理机制，学校要严格把关,把书面家庭作业总量控制在规定范围之内。
3、严格执行作息时间。
严格学生每天在校集中学习时间，每天在校集中学习时间不超过6小时,每天体育锻炼不少于1小时。
走读生早上到校时间，小学生不得早于8:00。
4、严禁违规补课。
严禁以任何名目(包括家长委员会)占用双休日、节假日、寒暑假组织学生集体补课或上新课。
学校办学思想和理念
学校办学思想和理念向着希望前行思想--行动的翅膀苏霍姆林斯基说："领导学校，首先是教育思想上的领导"，科学而富有前瞻性的理念是学校发展的灵魂，秉承学校"学生成人、学生成才、教师成功、学校发展"的办学宗旨，学校立足目前发展水平、学校师生现状，提出学校指导思想---教育的本质是交流、帮助和尊重！理念--以人为本、张扬个性、和谐发展！细化为两个方面：一是教育追求-规范常规、倡导学风、向往优秀、心存感恩。
我们要引领我们的师生背着希望的行囊，以坚韧和执着为拐杖，行走在人生路上。
二是教学追求---让学生做课堂的主人，不放弃每一个学生，相信每一个学生都会在他的基础上得到最好的发展！给予师生角色定位，教师是组织者、策划者、引导者、调控者，学生是探究者、体验者、合作者、表演者。
全力贯彻课改精神，渗透新课程理念，改变学生的学习状态，实现学习能力的全面提升，践行教学民主，推行学生的自主学习和自主管理，从而激发人最本质的境界-自觉。
行动--理念的根基一、接受新的教学理念，转变育人观念，着眼于学生的终身发展。
为人师者必须用科学育人的成功原理武装自己，单凭热情和干劲去工作，只会成为一个忙忙碌碌的事务主义者。
老师一旦沉溺于琐碎的事务，而忘记理论的武装，那他可能失去育人的契机，所以我们首先着眼教师教育教学理念的转变。
新的教学观要以适应经济、社会和学生自身发展为需要，挖掘和发挥学生身心发展的潜能，弘扬主体性和主动性，促进学生的全面发展。
要把单纯强调学生在校期间阶段效益跃升为追求以阶段效益为基础的长远效益，把培养学生对学习的兴趣、爱好和习惯放到首要位置。
我们邀请山东和名校共同体的专家与教改探索的前行者办专题讲座，让他们的思想激励冲荡我们的老师，促使老师彻底的转变观念，树立与素质教育相适应的新的人才观、质量观、教学观和学生观。
二、严格执行国家课程标准，促进学生健康、协调发展。
学部严格按照国家规定的课程计划开齐、开足艺体类课程和综合实践活动课程。
幼儿园依法规范办学行为实施方案
幼儿园规范办学行为实施方案一、指导思想为了进一步落实教育局提出的“依法办校、从严治教、内强素质，外树形象”的指导思想，强化学幼儿园办学行为的规范化管理，促进幼教事业的健康、持续、跨越发展，全面提升幼儿园的整体形象和办学质量，办人民满意的优质幼儿教育，建人民放心的幼儿园。
二、工作目标1、完善各项制度，落实各项措施，规范办学行为；2、加强党风廉政、师德行风建设，树立幼儿园整体形象；3、优化校园环境布置，提高办学质量；4、加强保教过程管理，全面实施素质教育；5、严格执行招生政策，规范招生行为；6、加强师资队伍建设，规范聘任、使用、管理、考核程序；7、严肃收费纪律，严格执行收费标准；8、实行校务公开，推进民主管理。
三、具体措施（一）加强学习，统一思想，提高认识，使全园教职工充分认识规范办学行为的重要性和必要性，规范办学行为是将幼儿园建设纳入规范化轨道，从而不断提高幼儿园的办学水平、办学质量和办学品位的迫切需求。
规范办学行为就是要全面贯彻党和国家的教育方针，坚持教育为经济建设服务，全心全意为人民服务，办让人民群众满意的教育，建让人民群众放心的学校。
规范办学行为，是幼儿园坚持依法办校、从严治教的迫切需要；规范办学行为，也是坚持执教为民，切实维护广大人民群众根本利益的实际需要；规范办学行为，还是学校树立自身良好职业形象、提升教育品牌的现实需要。
我园将组织全体教职工加强学习，统一思想，提高认识，具体分为三步走：1、学习宣传。
通过组织学习有关文件精神，使全体教职工明确《规范》内容；2、排查对照。
对照《规范》内容，排查存在问题，摸清原因，加强整改；3、制定方案。
结合本园实际，制定幼儿园的创建方案。
（二）明晰目标，建章立制，刚化措施，强攻薄弱，突破重点，强化落实，注重实效。
为切实实施创建方案，保证幼儿园在依法办学的轨道上全面、健康、持续发展，在实施过程中通过建章立制，刚化措施，强攻薄弱，突破重点，务求实效。
1、完善各项制度，规范办学行为。
小学办学理念集锦
小学办学理念集锦小学办学理念:校训:博学求新办学思想:博爱做人、博学成才、求真务实、求新力行、办学理念:追求与谐、享受快乐办学特色:数字化、精细化、人文化办学宗旨:学校发展、教师发展、学生发展办学策略:质量立校、特色立校、科研兴校、强师兴校。
培养目标:培养具有博爱之心、博学之才得未来人才治校方略:有序、激活、创新实施原则:全员发展、全面发展、优势发展、可持续发展。
小学办学理念:办学目标:以优美得环境,一流得设备,一流得师资,领先得科研,通过科学、高效得管理实现高质量得办学为目标。
力争三年内办成市一级学校,五年内办成省一级学校。
办学特色:让孩子享受学习得快乐。
在实施全面素质教育、加强学生创新思维与实践能力培养得基础上,强化英语教育、信息技术教育,高雅兴趣培养与校园环境建设。
具体特色:外语特色,信息技术教育特色,科技制作,体育艺术特色,校园文化特色。
校训:诚信做人,踏实做事校风:正直勤奋与谐健美教风:敬业爱生厚德博学学风:自信自主乐学善学3、办学模式:现代教育技术与课程教学整合与谐发展得办学模式。
4:校训:明理、自主、勤奋、创新5:师训:正己、敬业、爱生、奉献6:三风规范:校风就是:亲、轻、勤、文明行教风就是:严、实、活、师求博学风就是:乐、能、创、生有样7:办学特色:打电教牌、唱艺教戏、品教研果、走创新路小学办学理念:校训育人为本敬业为乐成材为志校风文明守纪勤奋健美教风严谨求实灵活创新学风乐学善思自主创新办学宗旨一切为了学生为了学生一切为了一切学生教育理念教书育人管理育人服务育人环境育人管理机制事事有人干人人有事干时时人在干治校方略以德立校依法治校教研兴校质量强校小学办学理念:1、指导思想:以学校“三风”建设为中心,以规范管理为重点,以营造师生与谐得教学环境为手段,以培养学生自主学习、自主创新为目得,培育学生个性,发展学生特长,坚持全面育人,全面发展。
2、办学宗旨:为学生健康成长奠基,为教师持续发展铺路3、教育目标:轻负担、高质量、有特色4、教师目标:做最受学校信赖得教师、做最受家长满意得教师、做最受学生欢迎得教师5、学生目标:在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好公民6、校风:崇德、尚学、开放、求实7、教风:严谨、协作、开拓、奉献8、学风:勤奋、乐学、善思、合作普通农村小学办学理念第一篇奋斗目标:构建充满生命活力得校园创造促进儿童发展得教育。
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一位中职校长故事的背后
——办学思想和方法讨论
国家教育行政学院 邢晖
2009年12月21日
本课特点
❖案例为引 参与为要 互动为主 启 发为重
❖学员主权参与和教师主导参与—— “双轨”并行
❖教学过程和教学结果 ——“双赢” 效应
❖主动参与 互动生成 综合提高体验
参与式教学
师生 共评
-- 被授予省首届“职业教育杰出校长”，荣获“富 民兴省劳动奖章”，市人大代表。
Y校长——具有开拓创新精神 ❖ “办特色学校、育特长人才”的办学目标，明确了“发展
是硬道理、质量是生命力”的办学思想，确立了“以学生 为中心、全面实施素质教育”的育人理念和“一专多能、 特长培养、创新发展、五证上岗”的育人特色。 ❖ 在学校建设上，坚持“高点定位、多方筹资、持续投入” 的思路，不断实现新的跨越。 ❖ 在融资渠道上，坚持少找市长，多找市场，通过拓展社会 培训，以人才换设备等举措，走活校企联合之路，实现年 业余培训2万人，直接获得经济效益200多万元；同时，积 极争取中央及省市财政无偿资金1000余万元，建起全国一 流的数控实训中心、汽修实训中心、建筑实训中心、机械 加工中心、电工电子中心、微机网络中心及钳工、焊工、 收银、财会模拟等50多个专业实训室，为专业技能教学打 下坚实的基础。 ❖ 在学校管理上实行教职工全员聘任制，推行 “专业科负 责制”，极大地调动了广大教职员工的工作热情。 ❖ 牵头组建了“X市数控技术职业教育集团”。
观点3：如果是名校长，不能这样写出来；
问题讨论（核心+拓展）
1. 办学目标：“就业导向”是宗旨，升学目标和升 学导向的提法一样吗？对口升学该不该，对不对？
2. 学校功能：就业和升学，哪个对学生更有吸引力？ 学校能提两个目标吗？
3. 培养过程：教学安排（内容+方法等）中，就业 和升学目标有冲突吗？
❖ 在他的影响下，学校成功地推行了分层次教学、自主合作 学习和项目教学法，学生参加省市技能竞赛屡获团体一等 奖，毕业生当年上岗就业率达到99%以上；
❖ 学校承担的国家、省级重点实验课题中，有2项获国家一 等奖，3项获省一等奖。有近10万字的教育论著在省级以 上报刊杂志上发表。
❖ 学校先后为全国和省职业教育工作会议提供现场，市职业 与成人教育工作会议在该校召开，市教育局向全市推荐该 校的办学经验。
为解决问题有目的地使 用材料
选择决定并说明其理由
报告和讨论所作的决定
结合实际比较答案，有可能 的话提出新的问题
主观的、经过商议的和 能说明理由地解决问题
在整个关系中，评估和 整理问题答案
反思和转换
案例呈现
一位中职校长的故事： ——事件真实 人物化名 切勿对号 仅供分析
Y校长
中职名校长
背景+故事
一次名校长的评 选会上，Y校长 学校提供的简 要材料引起了 评委们的注 意……
学员
交流
互动
分享
人的认识与记忆来源：
20%来自听 30%来自看 50%来自听+看 70%来自讨论 90%来自亲自做
UNESCO《未来的挑战》1995.10
参与程度
低Low Involvement
High Involvement高
说教 (来自外部)
体验
(来自内部)
讲授 间接演示 案例讨论 模拟演练 独立实践
引发了争议，焦点在哪？
就业 &
升学
职校办学方向是否偏了？
v Y校长提出: “学历教育与培训教育并举，升学教育 与就业教育齐抓”的“四驱”办学指导思想，学校 每年都有700余名学生升入高等院校，其中本科近 300名；
观点1：“升学教育与就业教育齐抓” ， 与“以就业为导向” 的办学宗旨相悖；
观点2：反映了多数学校应该或现实情况， 没有错；
案例（教学） 导引
案例教学法——古希腊苏格拉底首创， 最早使用于哈佛大学的法学教育，目 前国际国内流行；分组教学，鼓励求 异求新，没有统一正确答案，是思维 方法的训练；目的是提高学员分析、 总结、推理和创新能力
案例参与式教学
体验
应用、改变
分享、讨论
北京光华慈善基金会NFTE
抽象、分析
序号 1
2
3 4 5 6
阶段 介绍
信息
研讨 决定 辩论 检查
具体的行为步骤
方法
介绍案例 分析案例情况 (有可能也讨论一下问题或方 法)
描述问题 深入了解问题 确定目的和主导问题
尝试让学员通过已有的知识、 考虑和计划解决问题的 推断和意愿在有或没有必备 方法 材料的前提下提出答案
计划解决问题的方法 收集和整理材料
激发想象
演示
角色扮演 小组讨论
本课环节
案例教学 案例呈现 提出问题
分组讨论 代表辩论 观察评论
概括要点 思考空间
发动 讨论 小结
案例（教学） 导引
❖ 案例——对真实的、具体的、典型的事件 的精要描述，具有一定的或理论、或政策、 或实践的价值体现，有或例证、或同化、 或反思的空间；有内在结构和外在结构 信息式案例 / 问题式案例 / 陈述式案例 / 决策式案例 / 条例式案例 / 实录式案例
❖ Y校长抓德育工作“特色明、方法活、效果好”。以“孝” 为核心的家庭美德教育、以“诚”为核心的职业道德教育 和以“爱”为核心的社会公德教育；道德宣誓和文明礼仪 教育；学校是 “感恩父母·亲情教育基地”，
❖ Y校长提出了“学历教育与培训教育并举，升学教育与就 业教育齐抓”的“四驱”办学指导思想，学校每年都有 700余名学生升入高等院校，其中本科近300名；
案例（教学） 导引
❖教学案例——围绕特定的教学 内容，体现明确的教学目的， 以材料和故事为载体，它包含 着丰富的信息、主体行为和思 想，使学习者有充分讨论的余 地
案例（教学） 导引
案例教学——组织对案例的发掘、 调查、阅读、思考、讨论、交 流，提升发现问题、分析问题、 解决问题、创造性思维的能力
❖ Y校长——任职十年，成绩卓著，学校个人荣誉：
-- 学校占地不足50亩扩大到300多亩，建筑面积8万 余平方米；由15个教学班800名学生发展到全日 制教学班102个，在校学生6000多人，业余班学 员2万人；
-- 首批国家级重点职业学校、首批中央财政专项资 金支持的全国示范性学校、省中等职业教育教学 示范学校、省科研基地、省中职毕业生就业服务 先进学校、省职教师资培训中心培训基地；