小学办学指导思想与发展目标
义务教育小学优质均衡发展工作实施方案5篇 (通用)
学校义务教育均衡发展工作方案为开展“发挥优质学校资源作用，促进义务教育均衡发展”的课题研究，我们采取实地走访、问卷调查、座谈研讨等形式进行专题调研。
经认真梳理分析，查找我市教育资源配置现状及存在问题，提出相应解决问题的建议，保证我辖区义务教育均衡发展工作顺利通过评估验收，制定本实施方案。
一、指导思想全面贯彻落实《XXX市推进义务教育均衡发展项目工作方案》的文件精神,争取上级主管部门对农村教育的扶持倾斜力度，深入实施项目带动战略，通过组织实施农村中小学危房改造工程、农村寄宿制学校建设工程、农村中小学现代远程教育工程、学校办学条件标准化建设工程等，着力改善学校办学条件，加强师资队伍建设，促进我校义务教育均衡发展，努力办好人民满意的教育。
二、工作安排(一)学校建设改造现状分析：我校于XXX年建设完工，当时缺乏资金，建筑水平低下，时间久远，未能修缮。
到目前为止，部分功能用房，辅助用房破坏严重，设施设备极其缺乏，已严重影响到学生和教师的正常教育教学秩序。
配电房已丧失供电功能，教学楼、学生宿舍楼设施残缺，厕所已无法使用，运动场周围水沟存在安全隐患，草坪与学校布局极不协调，各种设施设备不尽完善。
第一期(2023年)1、彻底消危：①配电房。
瓦面破损，椽檬腐朽，墙体倾斜，设施存旧，需改建危房资金4万元，配制室内设备1万元，计5万元。
②学校围墙。
计10万元。
2、全面翻新：学生宿舍楼。
宿舍楼阳台下陷，门窗残缺，墙面斑驳，围栏缺损，地面不平，设施差，供水条件设备差，布局不当，需翻新资金30万元。
3、迅速新建：新建冲水式厕所，需新建资金20万元，设置配置5万元，计25万元。
新建校园文化广场，需资金5万元。
4、添置设施：①完善学校澡堂设施，需资金10万元。
②完善技术装备。
按高标准的要求配齐80%的仪器、设备和图书。
③添置体育器材。
严格按国家规定标准，基本完善所有设施和器械配备。
④学生餐桌。
需购置学生餐桌120套，资金5万元。
小学学校发展规划10篇
小学学校发展规划10篇小学学校发展规划（一）：一、指导思想：学校将以精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以“培养有用人才”为办学理念，以“办百姓满意的学校”为基本宗旨;坚持以人为本，发现学生的价值，发挥学生的潜能，发展学生的个性，发扬学生的学习主动性，为学生供给适合他的教育;崇尚知识，崇尚情感，崇尚奉献，为教师创造适合他的舞台;逐步丰富学校的办学特色，为社会培养“合格+特长”的学生，为高一级学校输送更优质的生源。
二、现状分析1.学校概况xx小学地处xx，生源来8个村的农家子弟。
学校占地面积19亩，5个教学班，附属幼儿园3个班。
近年来，学校依法治教，获得“学校目标管理先进单位”、学前教育先进单位。
(2)学校有一支素质较好的队伍。
领导班子与时俱进、勇于创新、求真务实，有先进的办学理念。
广大教师有较强的团体荣誉感，有着为学校的发展努力奋进的精神。
教师中具有小学高级教师职称12人，中学高级教师2人，大专毕业5人，近两年，学校引进本科生2名，有校级骨干教师13人。
(3)学校有着扎实开展教科研工作的传统。
近年来，本着普及与提高相结合的原则，开展了群众性教科研活动，增强了教师教科研的意识，提高了教师的研究与实践本事。
(4)家长学校教育指导工作在周边地区有必须影响，且影响日益扩大，已初具特色，正努力构成自我的品牌，为学校的可持续发展打下了较扎实的基础。
3.制约因素(2)部分教师的业务本事与教育发展要求存在差距，尤其是教育思想与教育行为的落差使新课程难以达成较高的目标。
(3)学校的组织管理还是以传统的刚性静态管理为主，管理的思想行为层面整体转化不大。
需要进一步建立一种民主、创新的教育管理机制，以利于充分发挥教师的主体意识，调动教师的进取性。
(4)学生来源不梦想。
留守儿童、困难家庭子女较多，家庭教育盲区多，带来了德育教育、行为规范教育上的一系列问题。
(5)学校的硬件建设由于财力有限，与兄弟学校相比还有较大差距。
学校文化建设尚未构成必须的格局。
2024年小学办公室工作计划样本（七篇）
2024年小学办公室工作计划样本一、指导思想以学校总体工作部署为指引，紧密围绕教育教学工作核心，确立“运转有序、协调有力、督促有效、服务到位”的工作目标，秉持以人为本的原则，____服务宗旨，充分发挥协调作用，强化内部建设，致力于提升团队素质。
在全校教职工的鼎力支持与紧密配合下，我们将秉持目的明确、条理清晰、高效运作的原则，为学校提升教学质量、创造优异业绩贡献力量。
二、常规工作1. 确保文件的及时收发与处理：我们将迅速接收并处理书面文件及教育网上发布的通知，提交校长审阅后，根据校长指示，迅速传达给分管校长及相关部门办理或通知相关教师。
同时，我们将严格执行档案管理规定，对各部门档案进行长、中、短期分类，并将永久性档案、长期性档案于期末交至办公室进行分类归档。
2. 严谨有序地执行文件上传下达工作：在主管领导的指导下，我们将明确职责分工，确保文件的理解、传送、催办及管理工作严谨有序，不出差错。
对于信息采集、上报、保密及档案管理等日常工作，我们将力求做到及时、准确、优质、高效。
3. 精心策划学期工作计划与总结：我们将根据学校部署，提前规划并起草学校工作计划（总结）及校历，确保学校工作的有序开展。
同时，及时向区教育局及其他上级部门上报学校相关工作材料。
4. 细致安排会议与通知事宜：我们将及时发布会议通知、学校工作安排通知及节假日放假安排等通知，确保信息的准确传达。
我们还将认真筹备并记录学校会议内容，确保会议精神的贯彻落实。
5. 高效完成迎检与接待工作：我们将继续做好各类迎检与接待工作，展现学校的良好形象与风采。
6. 精准统计各类信息：我们将按时完成年报及各类信息统计工作，为学校决策提供有力支持。
7. 积极响应临时指令性工作：我们将积极响应校长及校委会安排的临时指令性工作，确保任务的圆满完成。
三、主要工作1. 强化部门间统筹协调：我们将以争取主动、用心配合、充分协调为工作目标，努力搞好综合协调工作，确保学校政令畅通。
2024-2025学年度学校工作计划范本(三篇)
2024-2025学年度学校工作计划范本一、指导思想：坚持“以人为本”的教育思想，以新课程理念为理论指导，以推进素质教育和课程改革为核心，通过课题研究和校本研修，达到提升教学质量的目的。
二、新课标理念下的数学教学：新课程理念下的数学教学由“关注学生学习结果”转向“关注学生活动”、“重塑知识的形成过程”，课程设计、实施将由“给出知识”转向“引导活动”。
倡导学生主动探索，自主学习，合作讨论，体现数学再发现的过程，数学教学不再是教师向学生传授知识的过程，而是给学生创造环境，鼓励学生“观察”、“操作”、“发现”，在这个过程中通过合作交流，让学生发展自主学习的能力，发展学生的个性品质，从而激发学生的学习兴趣，提高学生学习数学的能力。
我们教师在整个教育、教学过程中与学生处于同等地位，是共同的“参与者”、“学习者”，是教学过程的“引导者”。
三、现状分析：（一）社会背景分析：随着素质教育的实施，新课程理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。
作为教师必须要与新课改同行，适应新课程要求，必须更新观念、转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断的探究、积累、更新，促进自身的发展。
（二）自我分析：作为一名小学数学教师，我具有强烈的事业心和责任心，能与时俱进，能遵守学校各项规章制度，积极参加校内外组织的各项教育教学活动，教育教学工作有条理、有计划。
虽掌握了一些先进的课改理念和方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手，课堂教学还没有形成自己独特的教学风格。
除此之外，教育教学理论和高等数学知识急需充电，信息技术方面有待于进一步学习和提高，做事不够细致有待于改进，对学生的亲和力有待于加强。
四、发展目标：（一）总体发展目标：经过努力，在未来的三年中争取成长为有广博的学识和丰厚的底蕴，扎实的基本功兼精湛的教学能力，并具有强烈“爱心”和“责任心”的优秀教师，为“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切”贡献自己的力量。
学校五年规划DOC
大才乡前沟小学五年发展规划（2015—2019年）一、指导思想:以党的十八届四中全会精神为指导，认真领会"中共中央关于制定十三五规划的建议"精神，立足本校发展实际，进一步解放思想、深化改革，本着积极、务实、开拓的原则制定本规划，力争通过五年的不懈努力，把大才乡前沟小学建成能适应二十一世纪教育要求的创新型学校。
二、总体目标：未来五年，我校将按"校有特色、师有特点、生有特长"的思路，创"规范＋特色"学校、建"敬业＋专长"师资、育"合格＋特长"人才，形成可持续发展的办学的氛围，共同打造和谐校园。
一年目标：教育教学秩序规范，学生行为习惯良好，校园环境优美，创建乡省级文明校园。
三年目标：学生形成"自我教育、自我发展"的良好意识和行为习惯，教师形成"学习、研究、创新"的科研意识和工作习惯，校园文化富有特色，教育质量稳中有升，建成乡级优秀学校。
五年目标：打造一个教育质量优良、管理富有特色、文化氛围浓厚和可持续发展的学习型学校。
三、学校发展背景分析（一）学校概况：前沟小学地处边远贫困地区，信息闭塞、交通不便利，农民生活、经济相对滞后。
前沟小学现占地面积18371平方米，校舍建筑面积9696平方米。
在校学生600多名，12个教学班，28名教师；近年来上级教育行政部门的大力支持下先后建成2986平米的宿舍和800多平米的食堂餐厅。
3760平米的标准化学校教学楼将要竣工使用。
（二）学校发展的优势：1．学校历史悠久，文化底蕴深厚。
近年来，随着乡村少年宫的建设，学校形成了一套完整的艺术教育工作管理制度和培训体制，注重艺术实践活动，受到了家长和师生的好评。
2．学校形成了良好的师德、教风。
多年的文化传承，形成了一支团结协作、奋发向上、敬业爱岗、严谨爱生的具有良好师德和教风的教师队伍。
3．学校教学质量稳中有升，也赢得了上级领导的关心支持和家长们的广泛支持。
办学宗旨和办学理念
页脚内容
办学思想
------大新房子小学
摘要：
办学理念：追求和谐，享受快乐。
校训：1、诚实做人踏实做事
23、育人为本敬业为乐成才为志
1谐的教学环境为手段，以培养学生自主学习、自主创新为目的，培养学生个性，发展学生特长，坚持全面育人，全面发展。
2、办学宗旨：为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路。
3、教育模板：轻负担、高质量、有特色。
4、教师目标：做最受学校信赖的教师、做最让家长满意的教师、做最受学生欢迎的教师。
5、学生目标：在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好公民。
6、校风：读书健身
页脚内容。
中国中小学名校校长办学理念
1、北京小学办学理念学校以教师的专业发展和学生的主动发展为根本，不断改善管理与服务形象，把学校办成首都基础教育示范性学校。
2、北京市史家小学办学理念办学目标：一切为了孩子，一切为了明天办学宗旨：三全：使学生德智体美全面发展，面向全体学生，对学生全方位负责三爱：爱事业、爱学校、爱学生三服务：为学生服务、为家长服务、为社会服务3、北京市海淀区五一小学办学理念和谐发展为每个孩子走向成功奠基4、北京市进步小学办学理念办学宗旨：贯彻党的教育方针,全面提高学生素质,办高水平的小学教育。
办学理念：以人为本，和谐自主，促进师生双发展。
办学目标：追求卓越，追求质量。
创一流学校、育优秀人才。
办学思路：德育为首、教学为主、科研领先、全面发展、办有特色。
办学特色：艺术教育信息技术教育体育教育5、北京北礼士路第一小学办学理念共同愿景：“用激情唤起激情，让每个师生都发光，让每个家长都满意”办学理念：和谐、主动、创新、发展”办学思路：特色立校，人才促校，科研兴校，和谐强校，依法理校。
办学主题：以墨育德，以墨启智，以墨健身，以墨陶情，以墨联社，以墨温家培养目标：我大气、我正气、我雅气、我锐气6、北京市十一学校的办学理念改革、选择、发展、和谐7、北京西城区裕中小学办学理念以人为本，追求师生共同发展8、北京首汽燎原小学办学理念办学宗旨：弘扬奋发图强的首汽精神, 培养素质优良的合格公民.办人民满意学校校训：团结、文明、务实、创新。
办学理念：以人为本，科学发展办学思路：以规范促进步,以改革促发展办学思想：以德立校、质量强校、管理赢校、科研兴校、特色优校、服务荣校。
9、北京市朝阳区花家地实验小学办学理念自主和谐幸福10、北京市东城区春江小学办学理念同心同行同乐11、北京市海淀区四季青中心小学管理模式：寄宿、走读双轨制管理。
办学宗旨：对每一位学生负责，对每一个家庭负责，对社会负责。
办学理念：共同呵护童心，同心哺育童心，同心发展同心。
办学目标：让学生更喜欢，让家长更满意，让教师更自信，让社会更认可，让学校充满智慧。
2024年小学学校工作计划标准
2024年小学学校工作计划标准一、教育教学目标1. 提高学生的综合素质：注重发展学生的人文素养、科学素养、艺术素养和体育素养，培养学生的创新思维、创造能力和实践能力。
2. 加强学科知识与技能的学习：确保学生掌握国家课程标准要求的学科知识和技能，提高学生的学习能力和综合应用能力。
3. 培养学生的道德品质：注重培养学生的良好道德品质，包括诚实守信、团队精神、责任感等。
4. 培养学生的创新精神：鼓励学生积极参与各类创新活动，培养学生的创新意识和创新精神，为未来发展奠定坚实基础。
二、教育教学任务1. 优化教学资源配置：合理、充分利用教学资源，确保学生的学习条件和环境，提高教育教学质量。
2. 加强师资队伍建设：注重培养教师的专业素养和教育教学能力，提高教师队伍的整体素质。
3. 创新教育教学方式：借助现代教育技术手段，开展多样化的教学活动，提高学生的学习兴趣和积极性。
4. 强化学习评价机制：建立科学、多维度的学生评价体系，准确反映学生的学习水平，为学生提供个性化学习指导。
三、教师工作计划1. 提高教师专业能力：加强教师的教学理论学习，培养教师的创新能力和实践能力。
2. 加强教师团队合作：鼓励教师之间相互学习和交流，提高教师团队的凝聚力和创造力。
3. 健全教师考核机制：建立科学的教师考核制度，激励教师积极投入教育教学工作。
4. 开展教师培训活动：组织教师参加各类教育培训，提高教师的专业素养和综合能力。
四、学生工作计划1. 注重学生的全面发展：组织学生参加各类课外活动，培养学生的兴趣和爱好，培养学生的组织能力和领导能力。
2. 加强班级管理：健全班级管理制度，加强班级教育，形成良好的班级氛围，提高学生的集体荣誉感和凝聚力。
3. 开展德育活动：组织学生参加各类德育活动，培养学生的良好道德品质和社会责任感。
4. 加强学生心理健康工作：关注学生的心理健康问题，建立学生心理咨询机制，提供心理辅导和支持。
五、家校合作计划1. 加强家长教育：组织家长参加各类家庭教育讲座和活动，提高家长的教育理念和教育能力。
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指导思想：
以学习实践科学发展观为引领，依据教育法规及2010年颁布的《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，深入贯彻落实全国、市教育工作会议精神及，切实实践“为了每一个学生的终身发展”的核心理念，加快教育改革，深化内涵建设，加强教育管理，促进教育公平，提高素质教育质量，走依法治校，以德育人，文化立校、科研兴校，民主办学的道路，在规范化办学的基础上寻求学校的内涵发展，力争把上马龙小学办成农村优质教育学校。
办学理念：
切实树立和积极实践“为了每一个学生的终身发展”的核心理念，学校各项工作能赢得学生、家长、教师与学校的合力、合心、合拍，形成民主、平等、互助、友爱、和谐的发展氛围，最终目的是构建一所和谐的学校。
学校办学理念是：让每个孩子享受学习，让每个孩子体验成功。
办学特色：
经典诵读传承文化（经典诵读弟子规）
总体目标：
以科研为先导，注重发展学生个性，提高学生全面素质，把学校办成育人环境优美，教师队伍优秀，学生素质优良，办学条件一流，教育质量一流的小学。
近期目标：
坚持艰苦创业，从严治校，规范管理，培养一支有一定科研能力的教师队伍，开展人文教育和创新教育的研究，创建环境优美，教学设施一流，学生素质优良的农村示范小学。
中期目标：
不断完善现代化教育设施，基本实现无纸化办公。
建设一支有一定教学风格的优秀教师队伍，培养一批有声誉的骨干教师、学科带头人、名师，成为有一定特色的农村小学。
远期目标：
把学校办成科研水平高、教学手段先进，办学特色明显，成为一流的农村示范学校。