【幼儿园音乐教案】中班音乐小娃娃跌倒了(一)
中班音乐活动教案《小娃娃跌倒了》
中班音乐活动教案《小娃娃跌倒了》一、教学目标1.通过音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣，并能够跟随音乐的节奏做出相应的动作。
2.提高幼儿的听觉能力，培养幼儿对音乐节奏和音调的感知能力。
3.发展幼儿的动手能力，培养幼儿的协调性和灵活性。
4.增进幼儿之间的互动和合作，培养幼儿的团队意识。
二、教学准备1.音乐资源：准备一首欢快的儿童音乐《小娃娃跌倒了》。
2.教学道具：准备娃娃道具或娃娃图片，准备一些小球或海绵球。
3.教学环境：教室内有足够的活动空间，并保证安全。
三、教学过程1.创设情境：老师手持娃娃或展示娃娃的图片，向幼儿们介绍故事情节，并引导他们思考娃娃为什么会跌倒，引发幼儿的好奇心和想象力。
2.听音乐：播放《小娃娃跌倒了》音乐，让幼儿们先闭上眼睛，仔细倾听音乐。
然后，让幼儿们跟随音乐的节奏轻轻摇动身体，感受音乐的节奏感。
3.跌倒动作：老师引导幼儿们，根据音乐的节奏，模拟娃娃跌倒的动作。
例如，先弯腰，然后向前摔倒，再慢慢爬起来。
老师可以示范一遍，然后和幼儿们一起进行这个动作。
4.扔球互动：将场地分成两个区域，幼儿分成两组，每组站在自己的区域。
老师在音乐响起时，示范扔球的动作，并鼓励幼儿们跟随。
幼儿们可以用双手接住球，或者用脚踢球，让球滚动起来。
通过这个互动活动，培养幼儿的协调性和团队意识。
5.自由表演：给幼儿一定的自由时间，让他们根据音乐的节奏和自己的想象，自由发挥，可以表演摔倒、拥抱、跳舞等动作。
鼓励幼儿们展示自己的创造力和想象力，同时增进幼儿之间的互动和合作。
四、教学总结通过《小娃娃跌倒了》音乐活动，幼儿们了解了一个有趣的故事情节，并能够通过音乐动作来模拟娃娃跌倒的动作。
同时，在活动中培养了幼儿的听觉能力、动手能力以及协调性和灵活性。
最后，通过自由表演的环节，幼儿们展示了自己的创造力和想象力，增加了幼儿之间的互动和合作。
这个活动既提高了幼儿的音乐素养，又培养了他们的团队意识和自主表达能力。
中班艺术活动小娃娃跌倒了(歌曲)教案【含教学反思】
中班艺术活动小娃娃跌倒了（歌曲）教案1. 教学目标•培养幼儿的音乐和语言表达能力；•培养幼儿的感知和表现能力；•让幼儿了解生活中的常见事故，并学习如何保护自己。
2. 教学内容2.1 歌曲《小娃娃跌倒了》2.2 内容1.带领幼儿听歌；2.给幼儿编故事，让他们表演并演唱歌曲；3.让幼儿画出自己的小娃娃，并用歌曲的歌词配上画作；4.让幼儿画出自己的安全指南，如何保护自己不受伤害。
3. 教学过程3.1 歌曲欣赏播放歌曲，带领幼儿听歌，引导幼儿发现歌曲的特点和情感表达。
3.2 故事编排老师讲述一则简短的故事，如下：小明和小红是好朋友，他们一起去公园玩耍。
小明不小心跌倒了，小红看见了，立刻跑过来问他：“你怎么了？我帮你起来。
” 小明说：“我没事，可能是我不小心摔了一跤。
” 小红帮助他擦擦伤口，然后给他递来一本小说说：“我刚读完这本书，很好看，你看看吧。
”再根据幼儿的实际情况，让他们参与编故事，带领幼儿一起在编故事中唱歌。
3.3 歌曲演唱幼儿跟随歌曲唱出歌词，并且在唱歌时表现出情感。
3.4 画作让幼儿画出自己的小娃娃，并用歌曲的歌词配上画作。
每位幼儿都会有自己独特的想法，让他们尽情发挥自己的想象力和创造力。
3.5 安全指南让幼儿画出自己的安全指南，例如：小心火、小心水、小心电等。
幼儿可以在指南中画出一些警示图案，来表达自己对事故的认知和理解。
4. 教学反思本次教学中，歌曲是幼儿学习的重头戏。
通过歌曲的演唱和表演，幼儿可以在音乐和语言两方面表达自己的情感，同时也能激发幼儿的创造与想象力。
同时，本次教学还通过编故事、画作和安全指南的方式，让幼儿进一步了解和认识生活中的常见事故，并学习如何保护自己。
整个教学过程生动有趣，幼儿们都表现得非常活跃和投入。
幼儿园中班教案《小娃娃跌倒了》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
中班教案《小娃娃跌倒了》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿知道流血时不要害怕，要及时寻求成人的帮助并积极配合急救处理，知道跌倒、擦伤、碰撞鼻子等会导致流血，从而知道在活动中要注意安全，增强自我保护意识，快来看看幼儿园中班《小娃娃跌倒了》含反思教案吧。
活动目标1. 知道跌倒、擦伤、碰撞鼻子等会导致流血，从而知道在活动中要注意安全。
2. 知道流血时不要害怕，要及时寻求成人的帮助并积极配合急救处理。
3. 增强自我保护意识。
4.初步培养幼儿的安全意识。
5.乐于探索、交流与。
教学重点、难点能清楚地表达自己的有关经历或感受，乐意帮助需要救助的人。
活动准备娃娃跌倒图片，红色标记有受伤部位的地方、创可贴等。
活动过程1. 老师出示图片，并提问图片上的小朋友怎么了？为什么会这样呢？请小朋友回忆经验，知道要尽量避免受伤流血。
2. 通过讨论，知道正确应对流血的方法。
（可以寻求成人的帮助或使用创可贴等）。
3. 学习歌曲。
老师演唱一遍，再请小朋友学唱。
4. 情景游戏。
老师请一位小朋友扮演助人为乐的小哥哥或（小姐姐），一位小朋友扮演跌倒的小娃娃，最后小哥哥抱起跌倒的娃娃，高高兴兴送她回了家。
5. 老师小结：助人为乐的孩子会受到表扬，在活动中要注意安全，增强自我保护意识。
附歌词：路边有个小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭着喊妈妈，我快快地跑过去，抱起小娃娃呀，高高兴兴送她回了家。
教学反思1. 安全教育是幼儿园教育的一项重要内容，为了提高安全教育的有效时，帮助幼儿形成自我保护的意识，教师需要开展多种形式的安全教育。
中班艺术教案：《小娃娃跌倒了》
一、教学目标：1. 情感目标：通过学习歌曲《小娃娃跌倒了》，培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识。
2. 认知目标：让幼儿掌握歌曲的基本旋律，学会用轻快的节奏演唱。
3. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，提高他们的歌唱能力。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《小娃娃跌倒了》2. 歌曲歌词：小娃娃跌倒了，哭哭啼啼找妈妈，妈妈妈妈快来呀，抱抱宝宝别哭了。
小鸟飞走了，蓝天白云不见了，宝宝不哭了，快乐一起玩游戏。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿学会歌曲《小娃娃跌倒了》的歌词和旋律。
2. 难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音准。
四、教学准备：1. 教具：音乐播放设备、歌谱、图片、玩具小娃娃。
2. 环境：安静、舒适的音乐教室。
五、教学过程：1. 导入：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入音乐课堂。
2. 新歌学习：1) 教师向幼儿展示歌谱，讲解歌曲的节奏和旋律。
2) 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意纠正发音和音准。
3) 教师邀请幼儿分享自己的学习心得，鼓励他们大胆表现。
3. 歌曲演练：1) 教师组织幼儿进行分组练习，互帮互助，提高歌唱能力。
2) 教师挑选部分幼儿进行示范演唱，给予鼓励和表扬。
4. 音乐游戏：1) 教师设计音乐游戏，让幼儿在游戏中运用所学歌曲。
2) 教师带领幼儿一起参与游戏，感受音乐的快乐。
5. 总结与反思：1) 教师邀请幼儿谈谈对本节课的学习感受。
2) 教师总结课堂教学，强调音乐的重要性，激发幼儿对音乐的热爱。
六、教学评价：1. 评价方式：通过课堂表现、分组练习和音乐游戏，评价幼儿对歌曲《小娃娃跌倒了》的掌握程度。
2. 评价标准：1) 能否熟练地唱出歌曲的歌词和旋律。
2) 节奏感、音准的表现是否准确。
3) 在音乐游戏中的参与程度和表现。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行歌曲创作，鼓励他们发挥想象，为歌曲添加新的歌词或旋律。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同欣赏幼儿的学习成果，增进亲子关系。
八、教学反思：1. 教师总结本节课的教学效果，反思教学方法是否适合幼儿的需求。
中班音乐《小娃娃跌倒了》教案反思
举例解释：
-针对旋律掌握难点，教师可以通过简化旋律、分句教唱等方法，降低学习难度，让幼儿逐步掌握。
-在情感传达方面，教师可通过故事情境、角色扮演等方式，引导幼儿体验歌词中的情感，帮助他们更好地表达。
-对于协作能力难点，教师可设计集体游戏、小组合作等活动，让幼儿在实践中学会协作，提高团队意识。
-在情感表达方面，引导幼儿理解歌词中的含义，通过歌声表达出对同伴的关爱。
-在音乐感知力方面，通过拍手、舞蹈等形式，让幼儿感受音乐的节奏，培养他们的音乐感知力。
2.教学难点
-歌曲旋律掌握：部分幼儿可能在旋律方面存在困难，需要反复练习。
-情感传达：部分幼儿可能难以理解歌词中的深层情感，需要教师引导和启发。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小娃娃跌倒了》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有遇到过小朋友跌倒的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这首歌曲的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
2.过程与方法：通过学唱、模仿、表演等环节，提高幼儿的音乐感知力、表现力和创造力，培养他们的审美情趣。
3.知识与技能：使幼儿掌握歌曲《小娃娃跌倒了》的旋律、歌词，并能独立演唱；培养幼儿在音乐活动中运用身体动作、表情等非语言方式表达情感。
本节课将注重培养幼儿在音乐领域的核心素养，以新教材为指导，关注幼儿全面发展，激发他们的学习兴趣，提高音乐素养。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲《小娃娃跌倒了》相关的实际问题。
中班音乐教案及教学反思《小娃娃跌倒了》
中班音乐教案及教学反思《小娃娃跌倒了》一、教学目标1.学习歌曲《小娃娃跌倒了》，感受歌曲的韵律和情感。
2.培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小娃娃跌倒了》，感受歌曲的韵律和情感。
2.教学难点：学会歌曲中的节奏和动作。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小娃娃跌倒了》的音频、歌词卡片。
2.教学道具：小娃娃道具、椅子、玩具等。
四、教学过程1.导入教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。
教师出示小娃娃道具，引导幼儿观察并提问：“小娃娃怎么了？”2.学习歌曲教师播放歌曲《小娃娃跌倒了》的音频，让幼儿熟悉歌曲旋律。
教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，引导幼儿跟唱。
教师分解歌曲中的节奏和动作，引导幼儿学会并跟上节奏。
3.情境体验教师创设情境，让幼儿扮演小娃娃，体验跌倒和被关心的情感。
4.游戏互动教师组织幼儿进行“小娃娃跌倒了”的游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲和动作。
游戏规则：幼儿分成若干小组，每组轮流扮演小娃娃和关心者。
小娃娃跌倒后，关心者要及时扶起并安慰。
教师对本次活动进行反思，提出改进意见。
五、教学反思1.本节课教学效果较好，幼儿学会了歌曲《小娃娃跌倒了》，并能跟上节奏。
2.在情境体验环节，幼儿积极参与，表现出关心他人的情感。
3.游戏互动环节，幼儿在游戏中巩固了歌曲和动作，达到了教学目标。
4.不足之处：在教唱过程中，部分幼儿对歌曲的节奏掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强训练。
5.改进措施：在今后的教学中，教师应更加注重培养幼儿的观察力、表达力和合作能力，同时加强歌曲节奏的教学，提高幼儿的音乐素养。
重难点补充：1.教学重点：学会歌曲《小娃娃跌倒了》，感受歌曲的韵律和情感。
难点1：歌曲中节奏的把握。
对话示例：教师：“小朋友们，听一下这段节奏，谁可以拍手跟上？嗯，小手拍起来，一、二、三，再来一次，一、二、三，很好！”难点2：歌词的记忆和表达。
教师：“我们再来一遍歌词，‘小娃娃跌倒了，快快扶起来’，谁来说一遍？对了，小明，你来试试，‘小娃娃跌倒了，快快扶起来’，很棒！”2.教学难点：学会歌曲中的节奏和动作。
中班音乐优秀教案及教学反思《小娃娃跌倒了》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《小娃娃跌倒了》这首歌曲，了解歌曲的内容和情感表达。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会坚强、勇敢，不怕困难，遇到挫折不气馁。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会演唱《小娃娃跌倒了》这首歌曲，掌握简单的节奏和音准。
2. 教学难点：歌词中“跌倒了，爬起来，不哭不闹”的重复句型，以及音准和节奏的把握。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌谱、图片、小娃娃玩具等。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐状态。
2. 新歌教学：教师播放《小娃娃跌倒了》歌曲，让幼儿边听边跟随音乐节奏拍手。
教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词和旋律。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组轮流演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
4. 集体演唱：全体幼儿一起演唱歌曲，教师观察整体表现，及时调整教学方法。
5. 创意表现：让幼儿用自己的方式表达对歌曲的感受，如动作、表情等。
6. 总结：教师总结本次教学活动，强调歌曲中的勇敢、坚强的精神。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期目标？2. 幼儿在演唱过程中是否存在音准和节奏问题？如何改进？3. 教学过程中是否充分考虑幼儿的个体差异？如何调整教学方法？4. 创意表现环节是否能让幼儿更好地表达对歌曲的感受？如何优化？5. 如何将歌曲中的勇敢、坚强精神融入日常教育？六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括演唱、互动等。
2. 歌词记忆：检查幼儿是否能熟练地记住歌词并正确演唱。
3. 节奏感：评估幼儿在演唱过程中对节奏的掌握程度。
4. 集体合作：观察幼儿在分组练习和集体演唱时的团队合作精神。
5. 创意表现：评价幼儿在创意表现环节中的创造力和表达能力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让部分幼儿扮演小娃娃，其他幼儿扮演旁观者，通过表演的形式加深对歌曲内容的理解。
幼儿园中班音乐教案小娃娃跌倒了(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班音乐教案小娃娃跌倒了(三篇)目录：幼儿园中班音乐教案小娃娃跌倒了一幼儿园中班音乐教案小小乌龟上山坡二幼儿园中班音乐教案小小男子汉三幼儿园中班音乐教案小娃娃跌倒了一活动目标：1、反复感受歌曲，初步了解歌曲的性质，知道名称，了解内容。
2、在活动过程中萌发爱同伴的情感。
活动准备：木偶、图片4幅、情景表演，鸡、鸭、狗动物图片。
活动过程：1、游戏《小动物找家》：幼儿根据不同的小动物的音乐，做相应的小动物的律动，音乐结束，幼儿用心听音乐：356|356|356 |……6(53)根据最后一个长音的唱名，分别找到小动物的家。
2、动物大合唱。
(1)老师出示节奏卡片XX|XX|幼儿拍出后，老师启发幼儿想象是哪些动物来了，幼儿说出后，老师逐个出示该动物的图片(鸭、鸡、狗)按节拍演示小动物，幼儿用四分音符的节奏学小动物叫。
(2)老师把三个小动物按左、中、右分成三组贴在黑板上，幼儿分成三组各看着代表自己组的小动物边听音乐边在一定的速度下学动物叫声。
3、发声练习：1313555|54321—|(老师)娃娃跌倒了(幼儿)快快抱起他。
我们抱起他快快送回家。
4、新授：(1)让幼儿听录音机里小孩的哭声。
老师问：“听!什么声音呀?谁在哭呢?为什么要哭?”(让幼儿自由说)(2)欣赏情景表演，感受歌曲的旋律，了解歌曲的内容。
老师问：①“是谁在哭呀?”(小娃娃在哭)②“小娃娃为什么哭呀?”(摔疼了，喊妈妈)③“后来，谁来帮助小娃娃了?”(小朋友帮助他)(3)欣赏木偶表演，进一步了解歌曲的内容。
老师问：①“路边有个小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭着喊妈妈，这时候谁来帮助小娃娃呢?”(我)②“我是怎样帮助小娃娃的?”(用歌词内容小结)③“歌曲里的小朋友为什么要帮助小娃娃呢?”(因为小娃娃摔痛了，哭了……)(4)老师清唱歌曲，幼儿再次欣赏，完整感受歌曲内容。
(5)老师出示4幅图片，启发幼儿按歌词内容进行图片排序，加深对歌曲内容的理解。
幼儿园音乐教案小娃娃跌倒了
幼儿园音乐教案：小娃娃跌倒了引言在幼儿园的音乐教学中，我们常常需要寻找有趣且有效的方式来吸引幼儿的注意力。
本教案以“小娃娃跌倒了”为主题，通过音乐和动作的结合，帮助幼儿学习和练习基本的身体平衡和协调能力。
这个教案适用于3-5岁的幼儿，通过互动和娱乐的方式，让幼儿积极参与音乐活动。
教学目标•学习基本身体平衡和协调的能力•通过音乐和动作的结合，提高幼儿的注意力和集中力•发展幼儿的社交能力，培养合作意识教学准备•音乐播放设备•舒适的教学环境•椅子或垫子教学步骤1. 准备阶段•为幼儿选择一个安全的教学区域，并确保教室内没有杂物和危险物品•在教室内播放欢快的音乐，让幼儿感受到活力和愉悦的氛围2. 欢迎活动•与幼儿一起跳跃、摇摆和拍手，鼓励他们积极参与•引入教学主题：“小娃娃跌倒了”，与幼儿分享这个有趣的故事，激发他们的兴趣3. 音乐活动•播放音乐，模仿小娃娃跌倒的声音•引导幼儿一起动作，如下：•溜溜球舞蹈–双手握住想象中的溜溜球，并沿着教室内的路径走动–鼓励幼儿在走动的过程中保持平衡，不让溜溜球掉下来•小猫捉老鼠–幼儿蹲下来，双手触碰地面，像小猫一样追逐老鼠–鼓励幼儿在追逐的过程中保持平衡和协调•玩具城堡–幼儿模仿搭建玩具城堡的动作，将双手交叉在头顶，并慢慢向上伸展–鼓励幼儿在伸展的过程中保持平衡和稳定姿势4. 结束活动•播放缓慢轻柔的音乐，引导幼儿进行放松的伸展运动•与幼儿一起说出今天的收获和感受，鼓励他们分享自己的体验和想法教学延伸•家长可以参与孩子的练习，鼓励他们在家中进行这些活动，增强亲子间的互动和沟通•教师可以评估幼儿的积极参与程度和身体协调能力的提高情况，并记录在幼儿的发展档案中结论通过“小娃娃跌倒了”音乐教案，幼儿能够在活动中学习和练习基本的身体平衡和协调能力。
通过音乐、动作和互动的结合，幼儿能够提高他们的注意力和集中力，并培养合作意识。
这个教案不仅能够提高幼儿的身体素质，还能够让幼儿在愉悦的氛围中享受音乐活动。
音乐教案-小娃娃跌倒了一
音乐教案－小娃娃跌倒了一一、教学目标1.让学生通过歌曲《小娃娃跌倒了》学会关爱他人，培养同情心。
2.学会歌曲的旋律和歌词，提高音乐素养。
3.培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神。
二、教学重点1.歌曲的旋律和歌词。
2.音乐欣赏能力的培养。
三、教学难点1.歌曲中较复杂的节奏。
2.歌曲的情感表达。
四、教学准备1.教学课件。
2.钢琴。
3.录音机。
五、教学过程第一课时（一）导入1.老师出示一个跌倒的小娃娃玩偶，引发学生关注。
2.学生讨论：如果你看到一个小娃娃跌倒了，你会怎么做？（二）学习歌曲1.老师播放歌曲《小娃娃跌倒了》，让学生初步感受歌曲。
2.老师逐句教唱歌曲，注意纠正学生的发音和节奏。
3.学生分组练习，互相纠正，老师巡回指导。
（三）歌曲欣赏1.老师播放歌曲，让学生闭上眼睛，用心感受歌曲的情感。
（四）音乐活动1.学生分成小组，每组创作一个关爱小娃娃的动作表演。
2.小组展示，其他小组评价。
第二课时（一）复习歌曲1.学生自主演唱歌曲《小娃娃跌倒了》。
2.老师纠正学生的发音和节奏。
（二）歌曲改编1.老师引导学生讨论：如何改编歌曲，使其更加生动有趣？2.学生分组创作，老师巡回指导。
（三）歌曲表演1.学生分组表演改编后的歌曲。
（四）音乐游戏1.老师设计一个音乐游戏，让学生在游戏中巩固歌曲。
2.学生参与游戏，老师观察并指导。
第三课时（一）复习歌曲1.学生自主演唱歌曲《小娃娃跌倒了》。
2.老师纠正学生的发音和节奏。
（二）歌曲创编1.老师引导学生讨论：如何为歌曲创编一段舞蹈？2.学生分组创编，老师巡回指导。
（三）舞蹈表演1.学生分组表演创编的舞蹈。
（四）音乐欣赏1.老师播放其他关爱主题的歌曲，让学生欣赏。
六、教学反思1.部分学生对歌曲的节奏掌握不够熟练，需要加强练习。
2.在创编舞蹈时，部分学生表现较为紧张，需要加强自信心培养。
重难点补充：1.歌曲中较复杂的节奏：在教唱歌曲时，老师可以采用分句教唱的方式，对较复杂的节奏部分进行重点示范和讲解。
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活动目标：
1、 反复感受歌曲，初步了解歌曲的性质，知道名称，了解内容。
2、 在活动过程中萌发爱同伴的情感。
活动准备：
木偶、图片4幅、情景表演，鸡、鸭、狗动物图片。
活动过程：
1、 游戏《小动物找家》：幼儿根据不同的小动物的音乐，做相应
的小动物的律动，音乐结束，幼儿用心听音乐：356 | 356 | 356 |……6
（53）根据最后一个长音的唱名，分别找到小动物的家。
2、 动物大合唱。
（1） 老师出示节奏卡片X X | X X|幼儿拍出后，老师启发幼儿
想象是哪些动物来了，幼儿说出后，老师逐个出示该动物的图片（鸭、
鸡、狗）按节拍演示小动物，幼儿用四分音符的节奏学小动物叫。
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（2） 老师把三个小动物按左、中、右分成三组贴在黑板上，幼
儿分成三组各看着代表自己组的小动物边听音乐边在一定的速度下
学动物叫声。
3、 发声练习：
1 3 1 3 5 5 5 | 5 4 3 2
1 — |
（老师）娃 娃 跌 倒 了（幼儿）快 快 抱 起 他。
我 们 抱 起 他 快 快 送 回 家。
4、 新授：
（1） 让幼儿听录音机里小孩的哭声。老师问：“听！什么声音
呀？谁在哭呢？为什么要哭？”（让幼儿自由说）
（2） 欣赏情景表演，感受歌曲的旋律，了解歌曲的内容。
老师问：①“是谁在哭呀？”（小娃娃在哭）②“小娃娃为什么哭
呀？”（摔疼了，喊妈妈）③“后来，谁来帮助小娃娃了？”（小朋
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友帮助他）
（3） 欣赏木偶表演，进一步了解歌曲的内容。
老师问：①“路边有个小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭着喊妈妈，这时候
谁来帮助小娃娃呢？”（我）②“我是怎样帮助小娃娃的？”（用歌
词内容小结）③“歌曲里的小朋友为什么要帮助小娃娃呢？”（因为
小娃娃摔痛了，哭了……）
（4） 老师清唱歌曲，幼儿再次欣赏，完整感受歌曲内容。
（5） 老师出示4幅图片，启发幼儿按歌词内容进行图片排序，
加深对歌曲内容的理解。
“今天，我带来了4幅图片，图片上画的画就是歌曲里的内容，我们
一起来帮图片排排队。（老师唱一句，幼儿找一幅图片，将图片按顺
序排队。）幼儿跟着图片顺序学说歌词。
（6） 给歌曲取名称。
幼儿讨论，老师小结歌曲名称《小娃娃跌倒了》。幼儿重复。
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5、 游戏《洒水车》：听音乐做游戏，遵守游戏规则。