六年级科学上册知识点及实验
(新大象版)科学六年级上册全册知识点总结2024更新整篇版
2024更新整篇版新大象版科学六年级上册知识点总结准备单元《水滑梯的秘密》知识点：1.实验误差实验中，相同条件下，每次的测量结果也会有一定的差别，这是小车与地面的轻微撞击、地面摩擦等难以避免的因素导致的，属于实验误差。
2.在处理数据时，我们可以用多次实验求平均值的方法来减小误差。
但是，如果相同条件下，某次测量结果与其他多次测量结果相差较大，则应剔除该次测量结果，重新测量。
3.物体在地面的滑行距离与物体的重量无关,与下滑点高度有关。
物体的下滑点高度越高,在地面滑行的距离越远。
第一单元《显微镜下的世界》知识点：1.植物体是由很多细胞构成的。
植物不同部分的细胞，形状、大小也不同。
植物的细胞结构2.通过在显微镜下观察，科学家发现，动物和人体也是由很多各式各样的细胞构成的。
不同的细胞，形状、大小也不同。
动物的细胞结构3.细胞是生物体的基本组成单位。
4.酵母菌能够将生面团中的葡萄糖代谢生成二氧化碳和酒精。
二氧化碳在面团中成气泡,从而使面团中产生很多蜂窝状的小孔。
这就是酵母菌发面的原理。
5.使食物发霉的是霉菌。
霉菌主要由两部分构成:营养菌丝和气生菌丝。
营养菌丝深入食物内部吸收养料,就像植物的根；气生菌丝向空中伸展,顶端可生出球形的孢子囊,里面的孢子成熟后扩散到别处繁殖成新的霉菌。
6.馒头在温暖、潮湿的条件下容易发霉,在寒冷、干燥的条件下不容易发霉。
7.真空包装、放干燥剂、低温保存、太阳暴晒、高温消毒等,都是防霉的有效方法。
8.微生物通常是用肉眼难以直接看到或看不清楚的一切微小生物的总称,包括真菌、细菌、病毒等,它们与我们的生活有着密切的关系。
9.上呼吸道感染可能由细菌引起,也可能由病毒引起。
医学上所说的感冒通常特指由病毒引起的呼吸道传染疾病。
10.管理传染源、切断传播途径、保护易感人群是预防传染病的基本措施。
11.显微镜结构示意图：第二单元《循环的水》知识点：1.地球上的水在太阳光照射下，不断从水面、陆地和植物表面蒸发、蒸腾，变成水蒸气，水蒸气遇冷就会凝结成许多小水滴或小冰晶,它们聚集在一起，飘浮在空气中，就形成了雾。
教科版六上科学第三单元《工具与技术》知识要点+重点实验+典型练习
小学科学六年级上册第三单元《工具与技术》主要内容第1课《紧密联系的工具和技术》1.我们完成一项活动所使用的物品都可以称之为工具，工具一般能够使我们省力或方便。
2.我们在活动中所用到的方法和手段称为技术。
3.生活中的常用工具（1）通信工具：手机、电话、电脑等。
（2）测量工具：温度计、刻度尺、秒表等。
（3）机械工具：螺丝刀、钳子、扳手、羊角锤等。
（4）交通工具：自行车、汽车、飞机、轮船、火车等。
4.不同工具有不同的使用技术，可以根据技术来发明工具。
第2课《斜面》1.古时候的人们就已经开始利用斜坡了。
他们利用斜坡将巨石从低处推到高处，这样可以省力。
斜坡就是一种斜面，利用斜面搬运物体可以省力。
2.利用斜面滑道从上往下搬运物体十分省力，不需要人为施加力。
3.利用斜面从下往上搬运物体比直接搬运物体要省力。
4.斜面在生活中随处可见。
你可以在一些工具上见到斜面的应用，比如刀、斧等；你还能在许多交通道路、房屋建筑中找到斜面，比如盘山公路、桥梁、高速公路的排水设计等。
第3课《不简单的杠杆》1.一根木棒就可以变成杠杆。
古人利用木棒撬动大石头，或者将植物粗壮的根撬出来。
杠杆和斜面一样，都是一种简单机械。
2.杠杆上三个重要的位置（1）阻力点：杠杆克服阻力的位置。
（2）支点：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置。
（3）用力点：在杠杆上用力的位置。
3.用一块小石块和木板撬动一块大石块时，支点距离阻力点越近，距离用力点越远，就越省力。
第4课《改变运输的车轮》1.车轮是一种轮轴，由半径较大的轮和半径较小的轴组成。
在漫长的历史中，车轮也在不断地改进和发展。
2.轮轴可以省力，而且在轴不变的情况下，轮越大，轮轴越省力。
3.生活中常见的水龙头、扳手、滑轮、螺丝刀都可以看成是轮轴的变形。
第5课《灵活巧妙的剪刀》1.剪刀是一种组合工具，它具有斜面和杠杆的结构特点。
锋利的刀刃和锥形的刀尖是斜面，刀刃和把手绕着中间的转轴转动，可以看作杠杆。
2.组合多项技术是工具发展的一个重要方向。
六年级年级科学上册知识点
六年级年级科学上册知识点科学是一门关于自然现象和规律的研究。
它探索了我们周围的世界以及宇宙中的所有事物。
通过学习科学，我们可以更好地理解自然界，提升我们的观察和推理能力。
下面是六年级年级科学上册的一些重要知识点。
1. 物质的组成与性质：- 物质的分类：物质可以分为纯物质和混合物。
纯物质是由同一种物质组成的，如金属、水等；混合物是由两种以上的物质组成的，如混合果汁等。
- 物质的性质：物质有固态、液态和气态三种状态，它们的性质和表现形式各不相同。
2. 热能及其传递：- 热能的产生：热能是由物质内部分子的热运动产生的。
例如，当我们搓手时，搓热的摩擦会产生热能。
- 热能的传递：热能可以通过导热、传导、对流和辐射等方式进行传递。
例如，汤在锅里受热时，热能通过对流传递到汤中。
3. 火和燃烧：- 燃烧的条件：燃烧需要三个条件：可燃物质、氧气和足够的温度。
这被称为燃烧的三要素。
- 火的形成：火是燃烧过程中释放出的光和热的表现形式。
它产生的光亮和热量来自于物质的燃烧过程。
4. 光的反射与折射：- 光的传播：光以直线传播，当遇到障碍物时可以发生反射、折射和吸收等现象。
- 光的反射：光在与物体表面接触时发生反射，根据光的入射角和反射角之间的关系，可以利用反射来解释镜子和平面镜的原理。
- 光的折射：光在从一种介质传播到另一种介质时会发生折射，根据光的入射角和折射角之间的关系，可以解释为什么水中的物体看起来变形。
5. 气象与水循环：- 大气层：地球的大气层分为对流层、平流层和同温层等不同层次。
大气层能够保护地球上的生物免受太阳辐射带来的伤害。
- 气象要素：气象要素包括温度、湿度、风、降水等，通过观察和测量这些要素，可以预测天气变化。
- 水循环：水循环是指地球上水的循环过程，包括蒸发、凝结、降水和地下水等。
6. 科学实验与科学知识：- 科学实验：科学实验是对自然现象的有针对性的观察和验证，通过实验，可以获得科学知识和验证科学理论。
小学《科学》六年级上册实验手册
小学《科学》六年级上册实验手册小学《科学》六年级上册实验手册[部分]《工具和机械》单元第二课杠杆的科学1、研究杠杆尺的实验实验材料：底板1块、长支架1个、杠杆尺1根、钩码若干。
（学具中有）操作方法：（1）按学具中的图组装好实验装置；（2）师介绍组装方法及支点、阻力点、用力点的位置及阻力点和用力点到支点的距离如何测量；（3）在杠杆尺两边各选一个位置分别放上不同数量的钩码直至杠杆尺平衡为止，并记录相应数据到P6记录表中，判断其用力情况；（4）交流分析实验数据；（5）得出结论。
第三课杠杆类工具的研究1、杠杆类工具的比较实验实验材料：撬盖的铁片（或螺丝刀）、开瓶器、夹子（或镊子）、罐头、啤酒瓶。
（自备）操作方法：（1）用撬盖的铁片去撬罐头、用开瓶器开啤酒瓶、用夹子夹东西；（2）在课本P7图上分析三点位置及用力情况。
2、小杆秤的观察与制作（让学生自己做）实验材料:1根长竹筷(称)、螺帽或钩码(重)、粗棉线或钓鱼线、小塑料盘(称)、砝码(50g)、剪刀。
(自备)操作方法：（1）如课本P9图片,把一支竹筷打磨光滑，其中一个螺丝帽或钩码用钓鱼线系好做秤砣；（2）自制一个秤盘，系好三条一样长的细绳并固定在秤杆上；（3）在秤砣与秤盘间选择适当的位置系上一个绳套，作为初次实验的平衡点；（4）利用平衡原理制作托盘小杆秤刻度，在称盘内每次加一个砝码（50克），移动秤砣使秤平衡，并在秤杆的挂秤砣的位置做好标记，直到秤杆用完为止。
第四课轮轴的秘密1、研究轮轴作用的实验实验材料:1根轴、1根销钉、24个钩码、2段棉线、1个底板和1个长支架。
(包含在学习工具中)(或机械实验盒中)操作方法：（1）如学具中的图组装轮轴装置；（2）把一定数据的钩码挂在轴上，看成要克服的阻力；在轮上也挂上钩码，看成是我们用力的大小，直至平衡，反复做4种，并记录实验数据到课本P10表中。
（3）交流分析数据。
（4）得出结论。
2、研究轮的大小对轮轴作用的影响实验（材料准备可能较难）实验材料：添加1个轮圈。
人教版六年级上册科学知识点概览
人教版六年级上册科学知识点概览第一单元：身边的物质
1.1 物质的性质和分类
- 物质的性质：物理性质、化学性质
- 物质的分类：纯净物、混合物、化合物、元素
1.2 物质的组成和结构
- 物质的组成：分子、原子、离子
- 物质的结构：晶体结构、非晶体结构
1.3 物质的转化
- 物理变化：状态变化、形状变化
- 化学变化：氧化、还原、酸碱反应
第二单元：地球与宇宙
2.1 地球的构造
- 地壳、地幔、地核
- 板块构造学说
2.2 地球的运动
- 自转：昼夜交替
- 公转：四季变化
2.3 宇宙的探索
- 太阳系：太阳、行星、卫星、小行星、彗星- 银河系：恒星、星云、星际物质
- 宇宙大爆炸理论
第三单元：生物与环境
3.1 生物的特征
- 生命活动：新陈代谢、生长、繁殖
- 应激性、适应性、多样性
3.2 生物的分类
- 植物、动物、微生物
- 生物分类法
3.3 生物与环境的关系
- 生态系统的组成：生物群落、生物圈、环境因素- 生物与环境之间的相互作用
第四单元：人与科学
4.1 人体生理
- 神经系统、内分泌系统、免疫系统
- 器官、组织、细胞
4.2 健康生活
- 健康饮食、锻炼身体、心理平衡
- 预防疾病、保健知识
4.3 科学探究方法
- 观察、实验、调查、分析
- 推理、假设、验证
以上是对人教版六年级上册科学知识点的概览，希望能对您的学习有所帮助。
如有需要，请随时提问。
新湘教版科学六年级上册全册知识点汇总(含实验问答题)
新湘教版科学六年级上册全册知识点汇总（含问答题）第一单元生态系统第1课阳光下的植物1、阳光下的植物丰富多彩、多种多样。
2、3、二歧分类法是选择一对明显不同且具有可比性的特征将植物分为两类，然后在每类中又根据相对应明显不同的特征再区分为两类，如此下去，直至把所有植物分完。
4、17世纪早期，比利时的海尔蒙特提出了植物体的生长靠水分这一观点。
5、1774年，英国的普利斯特列得出结论：植物会吸收空气中二氧化碳。
6、植物体的绿叶能产生氧气。
7、1845年，德国的梅耶指出：植物将光能转换成化学能储存起来。
1864年，德国的萨克斯用实验验证了植物绿叶能在阳光下制造淀粉。
8、绿色植物的叶在阳光照射下，可以将二氧化碳与水合成荞料（淀粉），同时放出氧气。
这个过程叫作光合作用。
第2课从吃与被吃说起1、生物之间吃与被吃的链状关系叫作食物链。
2、在食物链中，植物能够自己制造营养物质，称为生产者。
像兔子和狼这样的生物，要直接或间接依靠生产者而获得食物，称为消费者。
微生物能把动植物尸体分解，称为分解者。
食物链通常从绿色植物开始，到食肉动物为止。
3、许多食物链相互交错连结而形成的复杂营养关系叫作食物网。
在某个环境中，生物种类越多，食物网越复杂，生物越能更好地生存。
4、像草原这样，能够满足生物的生存繁衍需要，能够提供食，物和防御捕食者等条件的场所，叫作栖息地。
5、生物与其栖息地环境相互依存，密不可分。
我们把生物与其生存的环境构成的统一整体叫作生态系统。
6、地球上生物种类繁多，它们生活在多种多样的栖息地中，生物及其栖息地的多样性，也使生态系统具有多样性。
7、海洋生态系统、森林生态系统、城市生态系统、农田生态系统、草原生态系统、沙漠生态系统。
第3课保持生态平衡1、生态系统中，各种生物之间、生物与栖息地之间相互依存，密不可分，达成一种动态的平衡，叫作生态平衡。
在生态平衡下，系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。
2、某种生物从外地自然传入或人为引种后大量繁殖，对本地生态系统造成一定危害的现象称为生物入侵。
教科版六年级科学上册知识点汇总道客巴巴
教科版六年级科学上册知识点汇总道客巴巴全文共3篇示例，供读者参考物质在变化1、蜡烛的变化一、问题解答问题1：加热时，蜡块有什么变化？冷却后又有什么变化？答：加热蜡块时，我们会发现蜡块会慢慢变软，再变成蜡烛液体；冷却后，又会慢慢变成硬的固体。
问题2：下面这些现象属于哪一类变化？你的证据是什么？答：生鸡蛋变成熟鸡蛋、面粉做成馒头是性质的变化；树叶颜色变化是颜色变化；火柴燃烧、盐酸地在石灰石上是出现发光发热现象，这些现象都属于产生新物质的变化；铁水变成钢锭、水的三态变化都属于形态的变化。
问题3：选择下面的活动做一做，说说它属于哪一类变化？为什么属于这一类？答：（1）在装有白醋的玻璃杯中放入一个生鸡蛋，这个变化属于产生新物质的变化，因为在实验过程中我们会发现蛋壳上会出现许多的小气泡，过一段时间蛋壳会变软，慢慢变成其他的物质。
（2）压扁饮料罐，饮料罐的形状发生了改变，并没有变成其他的物质，所以这个变化属于形态变化。
（3）在碱中倒入少量的白醋，会发现产生大量的气泡，并逐渐消失，变成了别的物质，所以这个变化属于产生新物质的变化。
（4）往澄清的是会中吹气时会发现澄清的石灰水慢慢地变混浊，静置一段时间，烧杯底部会出现白色的沉淀，这说明石灰水已经变成了别的物质，所以属于产生新物质的变化。
（5）将白糖加热至熔化，白糖由固体变成了液体，形态发生了变化，并没有生成其他的物质，所以属于形态变化。
（6）将白糖加热至焦黑，这说明了白糖已经变成了其他的物质，所以也属于产生新物质的变化。
2、铁钉生锈了一、问题解答问题1：你在哪里见过铁锈？答：自行车的车把、车条、链条、铁窗、铁扶手、铁钉等铁制品上都有会铁锈。
问题2：铁锈是不是一种新的物质？答：铁锈是一种新的物质。
问题3：铁在什么条件下最容易生锈？答：铁在有水、有空气的条件下最容易生锈。
除此之外还要告诉学生铁在接触酸、碱、盐等物品时也容易生锈问题4：人们根据生锈原因，想出来很多的防锈的办法，你知道这些办法由什么科学道理吗？答：擦去水分是为了隔绝水；覆盖搪瓷、镀上不易生锈的金属、喷漆是为了隔绝空气；制成不锈钢是为了改变钢铁的内部结构。
新青岛版科学六年级上册全册知识点汇总(含实验问答题)
新青岛版科学六年级上册全册知识点汇总（含实验问答题）第一单元遗传和变异第1课细胞1.房屋是用一块块砖建成的，蜂巢是由一个个巢房构成的。
那么，构成生物体的基本单位是细胞。
2.草履虫是由一个细胞构成的。
3.17世纪，英国科学家罗伯特·胡克用自制的显微镜观察一片软木薄片的结构，发现并命名了细胞。
4.显微镜5.植物细胞是植物生命活动的结构与功能的基本单位，由原生质体和细胞壁两部分组成。
此外还有细胞液等。
6.绝大多数生物体是由细胞构成的。
细胞是生物体的基本组成单位。
7.不同生物细胞结构不同，生物体生长发育的过程中细胞不断生长、繁殖、衰老、死亡第2课我像谁1.生物将自身的形态特征或生理特性传给后代的现象称为遗传。
2.同种生物世代之间或同代生物不同个体之间在形态特征、生理特征等方面的差异称为变异。
3.遗传和变异是生物界普遍存在的现象。
第3课灭绝的生物1.古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石头一样的东西叫化石。
2.化石可以告诉我们关于地球的历史以及生物进化的许多信息，对于科学研究具有重要的作用。
3.科学家通过对恐龙粪化石的研究，可以知道恐龙的食性;通过对恐龙足迹化石的研究，可以了解恐龙的体重、长度、行进速度、生活习性等。
4.猛犸象比较耐寒，而大象没有像猛犸象一样耐寒。
猛犸象主要是生存在亚寒带和寒带的地区生活的地方，主要是以草和灌木为主。
猛犸象和大象的形态特征也是有着非常大的差别，猛犸象的象牙非常的大，而大象就没有像猛犸象一样有那么大的象牙，还有猛犸象的象毛也要比大象的象毛长很多。
5.了解恐龙等生物灭绝的原因原因一：气候变迁说6500万年前，地球气候陡然变化，气温大幅下降，造成大气含氧量下降，令恐龙无法生存。
原因二：火山爆发说因为火山的爆发，二氧化碳大量喷出，造成地球急激的温室效应，使得植物死亡。
进而造成恐龙灭亡。
原因三：大陆漂移说由于地壳变化，这块大陆在侏罗纪发生的较大的分裂和漂移现象，最终导致环境和气候的变化，恐龙因此而灭绝。
新苏教版科学六年级上册实验复习知识点汇总
新苏教版科学六年级上册实验复习要点第一单元物质的变化1．制作蜡烛：切碎蜡块，蜡块形状由大变小；加热蜡屑，蜡块由固态变成液态（蜡油）；倒入模具，插入棉芯，蜡油凝固成固体，蜡烛制成。
切碎蜡块加热蜡屑倒入模具2.点燃蜡烛：观察燃烧后的现象干燥的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁有白雾；涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁变白色；白瓷碗放在火焰上方，白瓷碗底部有黑色烟灰。
3.点燃纸：纸燃烧时逐渐变小、伴有黑烟和发光发热现象，最后化为灰烬。
实验发现：在制作蜡烛的过程中，蜡块仅仅是形态发生了变化，没有产生新物质；蜡烛和纸燃烧后都产生了新物质。
4.研究铁锈和铁的不同：锈铁块铁钉（1）用锤子敲击：很软很硬（2）用砂纸摩擦：无光泽有金属光泽结论：铁锈和铁不是同一物质。
5.探究铁钉生锈的条件：实验结论：（1）在有水和空气的环境中，铁生锈快；（2）在有水无空气中，铁微微生锈；（3）在无水有空气中，铁几乎未生锈。
6、做铁锈生成实验：（1）将一小团细铁丝塞入量筒底部，倒扣在加水的烧杯中，让量筒内外的水面平齐，记下水面位置。
（2）每天观察铁丝的变化和量筒内的水面位置。
记录铁丝生锈的变化时间第一天第二天第三天第四天第五天第六天第七天铁丝变化思考：为什么量筒内的水面位置会发生变化？（变高）实验结论：铁生锈需要水和空气。
铁生锈消耗掉量筒内的部分空气，导致内部气压减小，所以水面上升。
7.检测白醋和小苏打混合后产生的气体是什么实验：实验操作：（1）在装有小苏打的锥形瓶中倒入白醋。
（2）迅速盖上橡胶塞，导管的另一头同时插入澄清石灰水中。
（3）仔细观察澄清石灰水的变化。
实验现象：澄清的石灰水慢慢变浑浊。
实验结论：小苏打和白醋混合后产生的气体是二氧化碳。
8．自制柠檬汽水：思考：在制作柠檬汽水的过程中，有哪些变化？什么时候的变化没有产生新物质？什么时候的变化产生了新物质？小结：在放入柠檬汁、糖和色素时，味道、颜色发生了变化，但没有产生新物质；在放入小苏打的时候，产生了气泡，产生了新物质。
新大象版科学六年级上册全册知识点汇总(含实验问答题)
新大象版科学六年级上册全册知识点汇总（含实验问答题）准备单元水滑梯的秘密1、物体在地面的滑行距离与（物体的重量）无关，与（下滑点高度）有关。
物体的下滑点高度（越高），在地面滑行的距离（越远）。
2、使用（统计图）可以让结果更直观。
3、我们可以通过（多次实验求平均值）的方法（减小误差），让数据更可靠。
第一单元显微镜下的世界1、植物、动物和人都是（生物）。
2、植物体是由很多（细胞）构成的，植物不同部分的细胞，（形状）、（大小）也不同。
3、动物和人体也是由很多各式各样的（细胞）构成的。
不同的细胞，（形状）、（大小）也不同。
4、（细胞）是生物体的基本组成单位。
5、（酵母菌）能够将生面团中的葡萄糖代谢生成（二氧化碳）和（酒精）。
（二氧化碳）在面团中形成气泡，从而使面团中产生很多蜂窝状的（小孔）。
这就是酵母菌发面的原理。
6、（真菌界）是真核生物中与植物界、动物界等相并列的一大生物类群，包括（酵母菌）、（霉菌）之类的微生物。
7、真菌不能像植物那样自己制造养分，必须像动物那样从其他生物或环境中吸收（有机养分）。
8、真菌是生态系统中的主要（分解者），在生态系统的物质循环中扮演着重要角色。
9、（蘑菇）和（木耳）都是大型、高等的多细胞真菌，是肉眼可见的“微生物”。
10、使食物发霉的是另一类真菌——（霉菌）。
霉菌主要由两部分构成：（营养菌丝）和（气生菌丝）。
11、馒头在（温暖）、（潮湿）的条件下容易发霉，在（寒冷）、（干燥）的条件下不容易发霉。
12、霉菌不仅能使食品、物品发霉变质，还能在食品中产生毒素，即霉菌毒素。
发霉食品对人体健康造成的危害极大，不仅能使人慢性中毒，甚至有致畸作用。
第二单元循环的水1.地球上的水在太阳光照射下，不断从水面陆地和植物表面蒸发，蒸腾变成水蒸气，水蒸气遇冷就会凝结成许多小水滴或小冰晶，它们聚集在一起，漂浮在空气中就形成了雾。
2.云其实就是高空中不接触地面的雾。
和雾的成因一样，也是由小水滴和小冰晶组成的。
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六年级总结
1、病毒是一类没有细胞结构的生物。
由蛋白质外壳和遗传物质组成。
不能单独生存，根据寄生细胞的不同分为：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）。
病毒极其微小用电子显微镜观察。
由病毒引起的疾病：流感、狂犬病、麻疹、非典、乙肝等。
病毒有两面性。
“糖丸”预防脊髓灰质炎。
2、细菌是一类单细胞生物，必须用显微镜观察。
根据形态的不同分为：球菌、杆菌、螺旋菌。
3、自然界中无数的腐生细菌促使动植物的遗体不断的腐烂、分解。
动植物遗体分解成二氧化碳、水、无机盐。
所以细菌对自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要作用。
4、细菌的繁殖方式：细胞分裂。
细菌也有两面性。
※大豆的根瘤菌可以增加土壤肥力
5、使衣服、食物发霉的霉菌，用来发酵的酵母菌，味道鲜美的蘑菇，都属于真菌。
真菌既不是植物又不是动物的一类生物。
※青霉素属于真菌
6、馒头发霉的环境：温暖潮湿蘑菇的生长环境：阴暗潮湿蚯蚓的生活环境：阴暗潮湿
防止发霉的方法：防干燥剂、低温保存、太阳暴晒、真空包装。
7、蘑菇是依靠地下部分的菌丝吸收土壤中的水分和有机物进行腐生生活。
8、蘑菇由菌盖、菌褶、菌柄、菌丝、地下菌丝构成。
依靠孢子繁殖后代。
9、如何辨别有毒蘑菇：颜色、形状、气味、分泌物。
（无毒蘑菇分泌物清亮如水，有毒的粘稠）
10、物理变化：没有产生新的物质。
例如蜡烛融化，水的三态变化等；化学变化：产生新物质的变化。
例如蜡烛燃烧，铁生锈。
※化学变化会伴随着物理变化
11、可逆変化：可以恢复到原来的形状。
例玻璃循环使用。
不可逆変化：不能恢复到原来的形状。
例如：花生榨成油，西瓜榨成汁，木材做成家具，花生发芽等。
12、铁生锈的条件：水、空气。
（酸碱盐）防止生锈的方法：涂油、涂油漆、烤瓷、镀铬。
13、牛奶不能与酸性食物共饮。
例如柠檬汁，橙汁，醋。
喝牛奶要注意保质期，不能空腹喝。
14、物体的运动是指物体相对于另一物体来说，位置发生了变化。
描述物体运动还是静止，必须确定一个标准，即参照物。
飞机空中加油：飞机保持相对静止。
15、一个物体的运动状态，从位置、方向、速度等方面描述。
16、物体具有保持它原来运动或静止状态的属性，叫做惯性。
所有物体都具有惯性。
17、物体的运动方式有移动、转动、滚动、摆动等。
各种运动方式不是孤立存在，是相互联系的，一个复杂的运动方式包含多个简单的运动方式。
18、动物运动方式：游泳是水生动物的；飞行时空中的动物；陆上动物：爬行、行走、奔跑、跳跃。
19、四肢运动的动物：对角线换步法即左前右后、右前左后交替循环。
奔跑和行走时四肢规律不同。
20、托勒密认为：地球处于宇宙的中心，是“地心说”。
波兰天文学家哥白尼的“日心说”认为太阳是地球等天体的中心。
21、昼夜交替的原因：地球自西向东绕地轴不停地转动，这就是地球的自转，自转一周的时间大约是24小时。
22、昼夜的更替是有规律的，生活在地球上的动植物因昼夜更替也呈现出规律性的变化。
23、地球绕着太阳自西向东公转。
地轴是倾斜的，而且倾斜方向保持不变。
公转一周的时间为一年，即地球的公转周期。
※地轴指向北极星。
24、人们看到的月球表面发光部分的形状叫月相。
月球是地球的卫星。
它自西向东绕地球公转，公转一周的时间是农历的一个月。
25、月相产生的原因：月球本身不发光，靠反射太阳的光才发亮。
月球绕着地球转的同时，地球又带着月球绕太阳转。
因此，月球被太阳照亮的一面有时面向地球（满月时），有时背向地球（新月时），有时部分向着地球。
26、日食：月亮绕着地球转，地球绕着太阳转，当月球转到地球和太阳的中间，三个天体大致成一条直线时，月亮挡住了太阳的光。
这就是日食。
27、月食：月球转到地球背向太阳的一面，此时地球位于太阳的月球的中间，三个天体大致成一条直线，月球处于地球的影子里，地球挡住了太阳照向月球的光。
28、伽利略开创了探索月球的先河，1969年美国阿姆斯特朗乘坐“阿波罗”11号飞船登上月球。
29、月球是个球体，距地球约38.4万千米，是里地球最近的天体。
49个月球才有一个地球那么大，月球表面高低不平，明亮的是高山，阴暗的是平原，还有许多的环形山。
月球上温差很大，朝向太阳的温度达120℃以上，背向地球的-180℃。
月球上没有空气，没有液态水，没有生物。
引力为地球的1/6。
30、2019年1月3日，嫦娥四号探测器成功着陆月球背面。
31、发生日食时，太阳被遮挡部分从西边开始想东边移动。
发生月食时，月亮的东边先亏。
32、昼夜更替的原因：地球的自转；四季更替的原因：地球的公转；月相形成的原因：月球的公转。
33、蚯蚓生活在阴暗潮湿的环境中，动物与环境相互依存。
34、动物保护自己的本领有保护色、警戒色、拟态。
35、向光性、向地性、向水性、向肥性，统称植物的向性运动。
36、人们把动物之间的食物联系叫食物链，食物链相互交错，形成了食物网，这些生物共同生活在一起，构成了密切联系的生物界。
食物链一般从植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
37、人们根据葱叶的结构特点，制造出筒形物品，这就是仿生。
仿生要经历生物性能→建立模型→模型检测→开发产品。
38、野生动植物灭绝的原因是自然原因，人为原因，自身原因，保护野生动植物的措施：制定法律，建立自然保护区，人工养殖。