高二政治必修四：意识的作用
人教版高中政治必修四 5.2 意识的作用(共26张PPT)
2、意识对于人体生理活动具有调节和控制作用 意识活动依赖于人体的生理过程，又对生理过 程有着能动的反作用
高昂的精神
催人向上、 使人奋进
使
萎靡的精神 人 悲观消沉、丧失斗志
我国自古就有喜伤心、怒伤肝、思伤 脾、忧伤肺、恐伤肾之说。
人能够能 动地认识 世界
人能够能 动地改造 世界
物质
能 决 物质是本原的
（2）要求我们充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时 俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律,用科学的 理论武装头脑，指导实践。（充分发挥主观能动性）
（3）要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起 来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 （两个结合）
（4）既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片 面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。 （两个反对）
复习
起源 意识是物质世界长期发展的产物 意识 生理基础 意识是人脑的机能
内容 意识是客观存在的反映 本质 客观存在在人脑中的反映
原理：物质决定意识，意识是客观存在的反映。
方法论：要一切从实际出发，使主观符合客观。
1、意识活动的特点。 2、意识对人们改造世界的作用。 3、一切从实际出发，实事求是。
（3）坚持一切从实际出发，实事求是是我们做好各种 事情的基本要求，也是无产阶级政党制定和执行正确的 路线、方针、政策的前提和依据。
2、如何做到一切从实际出发，实事求是 （1）我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存 在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不 是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。（尊规律）
人能能动的 认识世界
意识对客观世界具 有指导作用。
1.人们在自然 界中认识了鸟。
高中政治必修四《意识的本质和作用》说课稿
高中政治必修四《意识的本质和作用》说课稿一、教学目标1.知识目标：o学生能够理解意识的科学定义及其基本特征。
o掌握意识与物质的关系，理解意识是社会存在的反映。
o了解意识在认识世界和改造世界中的作用。
2.能力目标：o培养学生运用马克思主义哲学原理分析现实问题的能力。
o提高学生批判性思维，学会辨别不同意识形态的影响。
o增强学生的理论联系实际能力，能够将意识理论应用于日常生活和学习中。
3.情感态度价值观目标：o树立正确的世界观、人生观和价值观，认识到意识对个人和社会发展的重要性。
o培养学生的唯物主义立场，反对唯心主义和形而上学。
o激发学生对科学知识的探索精神，培养积极向上的生活态度。
二、教学内容-重点内容：意识的本质、意识与物质的关系、意识的作用。
-难点内容：意识是社会存在的反映、意识在认识世界和改造世界中的具体作用机制。
三、教学方法-讲授法：用于基础概念的讲解和理论框架的构建。
-讨论法：通过小组讨论，加深对意识作用的理解。
-案例分析法：选取现实生活中的案例，分析意识在不同情境下的作用。
-多媒体教学法：利用PPT、视频等多媒体资源，直观展示教学内容。
四、教学资源-教材：高中政治必修四《生活与哲学》。
-教具：黑板、粉笔、投影仪。
-多媒体资源：PPT课件、相关视频、音频素材。
-实验器材（如需要）：无特定实验要求，但可准备一些心理测试小工具以辅助教学。
五、教学过程六、课堂管理-小组讨论：每组指定组长，负责协调讨论进程，确保每个成员都有发言机会。
-课堂纪律：明确课堂规则，如举手发言、尊重他人意见等，通过表扬和适当惩罚维持纪律。
-激励策略：对积极参与讨论、表现突出的学生给予表扬或奖励，激发学生积极性。
七、评价与反馈-课堂小测验：及时了解学生对知识点的掌握情况，针对错误较多的题目进行集体讲解。
-课后作业：布置与本节课内容相关的作业，如撰写小论文、案例分析报告等，以巩固所学知识。
-期末考试：通过期末考试全面评估学生的学习效果，为教学改进提供依据。
人教版高中政治必修四：《5.2意识的作用》ppt课件
一、首先表现在人能够能动地认识世界
人们在实施行动之前 要预先制定蓝图、目 标、行动方式和行动 步骤等。 人的意识不仅能反映事 物的外部现象，而且能 够反映事物的本质和规 律。
1、意识活动具有 目的性和计划性。 (动物纯粹是无目 的的本能的活动)
一、首先表现在人能够能动地认识世界
人们在实施行动之前 要预先制定蓝图、目 标、行动方式和行动 步骤等。 人的意识不仅能反映事 物的外部现象，而且能 够反映事物的本质和规 律。
问题:我国为什么要建设载人空间站？你能从中 看出我们意识活动具有什么特点呢？
问题：分析图片，你是否能发现意识活动还具有什么 特点？
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一、首先表现在人能够能动地认识世界
人们在实施行动之前 要预先制定蓝图、目 标、行动方式和行动 步骤等。
一、首先表现在人能够能动地认识世界
人们在实施行动之前 要预先制定蓝图、目 标、行动方式和行动 步骤等。
动地改造世界。
三、一切从实际出发
实事求是
三、一切从实际出发
实事求是
（1）什么是一切从实际出发，实事求是？ （2）坚持一切从实际出发，实事求是的依据 是什么？ （3）为什么要坚持一切从实际出发，实事求 是？
（4）怎样坚持一切从实际出发，实事求是？
三、一切从实际出发
⑴一切从实际出发
实事求是
实事求是的含义
◎ 马克思的这段话说明了什么？
思考：
◎ 为什么说最蹩脚的建筑师也要比最灵巧
的蜜蜂高明？
最蹩脚的建筑师在建筑之前，就已经在头 脑中形成了对建筑物的主观构造，形成了计划、 草图。而蜜蜂再灵巧，也只是本能地去建筑蜂 房，而不会先形成对蜂房的认识而去建筑。
◎ 马克思的这段话说明了什么？
【高中政治】高中政治必修四教案：第五课 第二框 意识的作用
同层次的学生，给所有人机会的答案和老师的点评第三层级课内巩固布置学生完成P34～P35《基础智能检测》和《全新视角拓展》中的练习，根据时间进行提问和讲解快速完成练习并同桌对比答案、进行讨论第四层级课堂总结反思老师对本节课内容进行总结，师生共同完成P35《思维导图》，要求学生对本节课内容进行总结，课后对所学内容进行反思完成并理解掌握《思维导图》，对本节课内容进行总结，课后进行反思PPT展示板书设计课后巩固布置学生完成《固学案》P19～20（必做1、2、4、7、9、10题，其余选做）主观题类型及其答题技巧1、体现类体现型的设问有“体现了什么？”、“怎样体现？”“从材料中概括出什么道理？”等。
一般来说，它的设问是上述材料体现了所学政治学科的知识点。
应把教材中所有与材料相关的知识点一一罗列，然后将这些知识点与材料中的关键语句加以比较，符合的就是答案的一个要点。
答题时，可先把材料中的关键句组合摘抄（有分有合），后说明它符合教材中的什么原理、观点或知识点。
或者先指出教材中的什么原理、观点或知识点，然后列出材料的相应措施或做法。
2、依据类依据型问题的问法一般是让你说出“做这样一件事的依据是什么？”答案基本上是课本上的基本观点、原理。
答依据题不要答重要性或意义。
3、为什么类为什么型的设问有“为什么说？为什么要？”一般情况下要回答：“这样说”、“这样做”的依据（必要性）、意义（重要性），有时也要回答不这样做的危害性。
（四）意义类此类简答题是针对某一“做法”或“事件”的意义来设问的，一般用“积极影响”、“经济、政治意义”、“意义”作引导词。
答题时一般采用“才能…；才能…”或者“有利于…；有利于…”这样的排比句。
4、怎么办类“怎么办型”一般以“如何”或“怎样”等字眼来设问。
“怎么办型”的设问一般来讲都是给定了主体是谁应该怎么办，如：党、国家、政府、公民、企业、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容。
解答这类题目时，一定要认真审查给定的材料，找出材料中存在的问题，针对问题，寻找措施。
高二政治课件252意识的作用新必修4
(yì 界
sh í) 的
二、人能够能动(néngdòng)地 改为什么能够认识(rèn shi)世界? “老马识途”是否说明马也能 认识(rèn shi)世界?
第五页，共21页。
⑴人们在实施 (shíshī)行动之前要 预先制定蓝图、目 标、行动方式和行 动步骤等。
材料二:十七大代表、中共江苏省委常委、无锡市委书 记杨卫泽说,太湖蓝藻的爆发,给我们上了一堂科学 (kēxué)发展课。
意这体识现对了改唯物造论(g的ǎ什iz么ào道)理客?观世界具有指导 作用.正确的意识能促进客观事物的发展, 错误意识会阻碍客观事物的发展.这就要 求我们树立正确的意识.
第九页，共21页。
要求：
一切 从实
际出
发， 实事
求是
大会的主题(zhǔtí)是：高举中国特色社会主 义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思 想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放 思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会 和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋 斗。
大报告
-----摘自十七
请运用本节课所学知识,谈谈大会主题 (zhǔtí)所蕴含的道理?
第十四页，共21页。
怎样一切(yīqiè)从实际出发,实事求是?
(1) 要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发， 经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性， 以此作为我们行动的依据。 (2) 要不断解放思想，与时俱进(yǔ shí jù jìn)，以求真务实 的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。 (3) 要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高 度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 (4)反对两种错误观点：既要反对夸大意识能动作用的唯意 志主义，又要反对片面强调客观条件安于现状、因循守旧、 无所作为的思想。
高二政治必修四《意识的作用》教案
高二政治必修四《意识的作用》教案高质量的教案设计是高效率课堂教学的基础和前提，下面是店铺给大家带来的高二政治必修四《意识的作用》教案，希望对你有帮助。
高二政治《意识的作用》教案一、指导思想与理论依据1.用新课程理念指导教学，从学生生活实际出发，创设情境，力求让哲学理论学习水到渠成，培养学生思考的习惯。
2.树立以学生为本的教学理念，采用探究式教学模式，让学生在教师的引导和启发下，自主探究，分析和解决问题。
3.重视思想政治课的德育功能，履行课程承担的社会责任。
二、教学背景分析1.课标要求内容目标：阐释从实际出发、实事求是的意义。
学习要求：理解意识的作用;阐释一切从实际出发、实事求是的意义;运用发挥主观能动性和尊重规律相结合的方法。
2.教学内容本框内容从人能够认识世界到人能够改造世界，从而理解坚持一切从实际出发，实事求是的重要性，这是第五课的核心问题。
3.学生情况学生的思维主要还在感性认识的层面，对哲学理论的认识相对有难度，他们的生活经验比较简单，仅限于学校和家庭，认识哲学理论需要教师铺设大量的情境。
三、教学目标1.知识目标知道意识的作用。
理解意识的主动性和创造性，是认识世界的条件。
懂得如何坚持从实际出发，实事求是。
2.能力目标通过分析蜜蜂筑巢和建筑师设计的不同，培养学生学会比较的能力。
通过分析意识的主动性和创造性，培养学生学会用发展的观点看问题。
通过学生探究活动-设计低碳生活，培养学生理论联系实际，解决问题的能力。
3.情感、态度和价值观目标通过教学，明确意识在认识世界、改造世界中的重要作用，引导学生树立正确的价值观。
创设情境，引导学生了解当前人类关注的热点，认同我国目前实行科学发展观战略，增强主人翁意识。
通过探究，讨论，增强自觉贯彻和执行党的一切从实际出发，实事求是的思想路线的自觉性。
四、教学重点和教学难点1.教学重点意识活动的主动创造性和自觉选择性。
2.教学难点意识对改造世界的指导作用。
发挥主观能动性和尊重客观规律相结合。
高二政治必修四《意识的作用》教案高二政治必修三知识点
高二政治必修四《意识的作用》教案高二政治必修三知识点高二政治《意识的作用》教案一、指导思想与理论依据1.用新课程理念指导教学，从学生生活实际出发，创设情境，力求让哲学理论学习水到渠成，培养学生思考的习惯。
2.树立以学生为本的教学理念，采用探究式教学模式，让学生在教师的引导和启发下，自主探究，分析和解决问题。
3.重视思想政治课的德育功能，履行课程承担的社会责任。
二、教学背景分析1.课标要求内容目标：阐释从实际出发、实事求是的意义。
学习要求：理解意识的作用;阐释一切从实际出发、实事求是的意义;运用发挥主观能动性和尊重规律相结合的方法。
2.教学内容本框内容从人能够认识世界到人能够改造世界，从而理解坚持一切从实际出发，实事求是的重要性，这是第五课的核心问题。
3.学生情况学生的思维主要还在感性认识的层面，对哲学理论的认识相对有难度，他们的生活经验比较简单，仅限于学校和家庭，认识哲学理论需要教师铺设大量的情境。
三、教学目标1.知识目标知道意识的作用。
理解意识的主动性和创造性，是认识世界的条件。
懂得如何坚持从实际出发，实事求是。
2.能力目标通过分析蜜蜂筑巢和建筑师设计的不同，培养学生学会比较的能力。
通过分析意识的主动性和创造性，培养学生学会用发展的观点看问题。
通过学生探究活动-设计低碳生活，培养学生理论联系实际，解决问题的能力。
3.情感、态度和价值观目标通过教学，明确意识在认识世界、改造世界中的重要作用，引导学生树立正确的价值观。
创设情境，引导学生了解当前人类关注的热点，认同我国目前实行科学发展观战略，增强主人翁意识。
通过探究，讨论，增强自觉贯彻和执行党的一切从实际出发，实事求是的思想路线的自觉性。
四、教学重点和教学难点1.教学重点意识活动的主动创造性和自觉选择性。
2.教学难点意识对改造世界的指导作用。
发挥主观能动性和尊重客观规律相结合。
五、教学方式与手段情境分析法、综合探究法。
六、教学过程【导入】2010年5月1，上海将迎来举世瞩目的世博会，大家了解吗?学生可能的回答：了解，是经济、科技、文化综合展出。
新_高二政治必修4课件：2.5.2意识的作用意识的作用
软刀子杀人
法国作曲家鲁兰斯．查理斯在1932年创作了一首名为 《黑色星期天》的管弦乐曲，使100多人听了之后自杀，却使 他名声大噪，成为世界音乐史的一个奇迹。一个匈牙利青年 在酒吧听这首乐曲时，突然拔出手枪朝自己的太阳穴扣动了 扳机，警察赶到现场后，在他左手握着的《黑色星期天》乐 谱上发现如下字句，如果有一天我死了，凶手就是这乐曲。 一个美国姑娘出于好奇，借了一张录有这首乐曲的唱片回家。 第二天下午，同事发现她躺在卧室的血泊中，桌上留有遗书 说，我无法忍受这旋律，它是我的葬礼曲。
树立正确的意识
美国心理学家罗森塔尔曾做过一个试验。他 在一个班选了学习最差的10名学生，用仪器给 学生检查后对他们和班主任说，经实验证明这 几个学生是班里最聪明的学生，他们都会是未 来的科学家，只是你们自己不知道罢了。过了 两个月，当罗森塔尔再次来到这所学校时，发 现这10名学生都获得了长足进步。这就是著名 的“罗森塔尔效应”。
分析：中央经济工作会议对下一年的积极工作安 排的部署体现了唯物论的哪些道理？
（1）物质决定意识，意识是物质的反映。要求我们坚 持一切从实际出发，实事求是。中央经济工作会议 对明年工作安排是从我国经济发展的实际情况出发 做出的正确部署。
这是否意味着“意识决定物质”呢？
飞机的产生
思考： 人能够制造出自然界原本
没有的东西，说明了什么？
世界不会满足人，人决心以 自己的行动来改变世界。
—列宁
人类改造世界的表现
人科类天荒技三向堑漠改峡宇变工变宙通良世程进途田界军
1、意识对改造客观世界有指
导作用
意识
作 用
人的实践
把
现实的东西
转 变
观念的东西
高昂的精神 萎靡的精神
人教版高中政治必修4 第五课第二框 意识的作用(共20张PPT)
自主学习
阅读课本P38-41页，在课本做好标记，并尝 试背诵加星的问题。
1、意识活动有哪些特征？P38 2、人能够能动的改造世界分为哪两个方面？
P40 3、意识的能动作用原理及方法论？
★★P38-40 4、物质和意识的辩证关系原理？（物质决
定意识+3）
我一定要 考北影
为了考上北影，张润博 给自己制定了如下学习计划：
一、人能够能动的认识世界
1、意识活动具有目的性
理解：人在反映（认识）客观世界时，总是 有目的和动机的，在行动前要制定蓝图、目 标、行动步骤等。而动物是无目的的本能的 活动。
以下两幅图片反映了人类意识活动 的什么特点
自觉选择性性
主动创造性
二一、、意人识的能作够用能动地认识世界
2、意识活动具有主动创造性和自觉选择性
人的主观能动性，树立正确的意识，克服错误的意识。
三、一切从实际出发 实事求是
1.为什么要 坚持一切从 实际出发 ， 实事求是？
2.怎样坚持 一切从实际 出发 ， 实 事求是？
二、一切从实际出发 实事求是
1、为么要坚持一切从实际出发 实事求是
(1)哲学原理： ①物质决定意识,意识是对物质的反映。 ②物质运动的规律性。
正获确 得天的 成意 功堑识 ；变促荒进通事漠三途物变峡的发工良展程，田使人们的实践活动
环境污染
错误的意识阻碍事物的发展，使人们的实践活动 遭到失败。
二、人能够能动地改造世界
1、意识对改造客观世界具有指导作用
正确的意识促进事物的发展，使人们的实践活动 获得成功； 错误的意识阻碍事物的发展，使人们的实践活动 遭到失败。
张润博的北影计划：
首先，身为老师最爱滴政治课代表，一定要在高 二阶段政治突破80+，让其他科目的学习也信心满满的 说。
高中政治人教版必修4生活与哲学 5.2 意识的作用课件(共34张PPT)
为什么说最蹩脚的建筑师也比最灵巧的蜜蜂高明?这说 明了人类意识的什么特点?
建筑师在建造房屋之前，就已经在自己的头脑中把房屋设计出来了，建筑师
建造房屋的过程，也是实现自己目的的过程，充分说明人的活动是有意 识、有目的的。
探探究究二二 登封市政府采取政府扶持、市场化运作的模式建 设起来的小吃街。说到夜市街，你想到什么？
夜市街有着许多美食，令人十分向往。若要前往此处 品尝美食？你关注的“焦点”在哪？
美食、天气、路线、价格等
（2）意识活动具有自觉选择性
侧重于强调认识对象的选择 强调对客观世界的反映是主动的、有选择的
探究三
人们可以根据过去遗留下来的事物追溯过去
人们可以用科学的手段预测未来的各种情况
一、人能够能动的认识世界
【方法论】：我们要重视意识的作用，重视精神的力量， 自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
物质和意识的辩证关系
鸟巢
“鸟巢”设计理念
“鸟巢”体育场
物质决定意识 意识对物质具有能动作用
决定
物质
意识
能动的作用
物质与意识的辩证关系原理
物质 物质决定意识（原理）
与意 识的
方法论 要求一切从实际出发,实事求是
辩证 意识对物质具有能动作用（原理）
关系
要求重视意识的能动作用,树立
方法论 正确的思想意识,克服和抵制错
误的思想意识。
“物质和意识的关系”≠“物质和意识的辩证关系”
（1）物质和意识的关系问题是哲学的基本问题。包括两个方面： 一是物质和意识何者为第一性，二是物质和意识有无同一性。 （2）物质和意识的辩证关系是辩证唯物主义的基本观点。包括 两个方面：一是物质决定意识，意识是物质的反映；二是意识具 有能动作用，即意识能够能动地认识世界和改造世界。
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第五课第二框意识的作用
课时数：1
【知识结构】
二、意识的作用：
（一）人能够能动地认识世界：
1、意识活动具有目的性和计划性。
2、意识活动具有主动创造性和自觉选择性。
（二）人能够能动地改造世界：
1、意识对改造客观世界具有指导作用。
2、意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。
（三）一切从实际出发实事求是：
1、必须坚持一切从实际出发，实事求是。
2、一切从实际出发，实事求是，并不是否定发挥主观能动性。
3、坚持一切从实际出发实事求是，既要反对……，又要反对……。
【学习过程】
二、意识的作用：
（一）人能够能动地认识世界：
1、意识活动具有性和性。
人们在反映客观世界的时候，总是抱有一
定的目的和动机，在实施行动之前还要预先。
2、意识活动具有性和性。
意识对客观事物的反映是主
动的、有选择的，并不是。
意识不仅能反映事物的，而且能够把握事物的。
它不仅能够“复制”，而且能够追溯、推测，能够创造一个
的世界。
3、意识活动的和，是人能认识世界的重要条件。
（二）人能够能动地改造世界：
1、意识对改造客观世界具有作用。
人们在意识的指导下能动地改造世界，即通过把
意识中的东西变成现实的东西，创造出
的东西。
2、意识对于人体生理活动具有和的作用。
意识活动依赖于人
的，又对有着能动的反作用。
（三）一切从实际出发实事求是：
1、我们做事情要尊重，从客观存在的事物出发，经过调查研究，
找出，以此作为我们行动的。
2、一切从实际出发，实事求是，并不是否定。
它要求我们不
断，以精神探求事物的本质和规律，在中检验和发展真理。
3、坚持一切从实际出发，实事求是，要把和
结合起来，把同结合起来。
既要反对
，又要反对。
【练一练】
1、人类经过长期的生产劳动，已使自然界的面貌发生了巨大的变化，甚至可以说人类所到之处都留下
了自己意识的印记。
这说明（）
A、人类产生之前自然界是客观的，人类产生之后自然界是主观的
B、自然界是客观的，人类社会是主观的
C、在特定条件下，意识可以决定物质
D、人能利用对自然规律的认识能动地改造自然
2、有人认为：“人们可以利用对规律的认识，改变或创造条件，限制某些规律发生破坏作用的范围，
变害为利。
”这个观点（）
A、夸大了人的主观能动性，认为人能消灭或创造规律
B、体现了人的主观能动性，认为人能认识和利用规律
C、强调了规律的客观性，认为必须在尊重客观规律的基础上发挥主观能动性
D、否定了规律的客观性，认为规律是以人的意志为转移的
3、鲁人身善织屦(用布或麻织的鞋子)，妻善织缟（白色的绢)，而欲徙于越。
或谓之曰：
“子必穷矣。
”鲁人曰：“何也?”．曰：“屦为履之也，而越人跣行(光脚走路)；缟
为冠之也，而越人被(披)发。
以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得平?”这则故事的本意在于说明（）
A．一切从实际出发，避免盲目性
B、有良好的愿望再加上坚定的意志，就能成就一番事业
C．劝阻者目光短浅，不知道事物发展的方向
D．不同的人对同一事物有不同的看法
4、我国探月工程计划于2007年以前发射一颗月球探测卫星，这是中国航天向深空探测迈出的第一步。
目前，第一期工程已经论证完毕。
第一颗月球探测卫星已完成方案设计，开始进行初样设计。
这一事实说明（）
A、在一定条件下，意识可以脱离物质而存在
B、自然界是客观存在的
C、意识具有巨大的能动作用
D、人类社会是变化发展的
5、下列说法直接体现意识能动作用的是①实现再就业必须转变思想观念②建筑工人按照
设计图建造大楼③奥运精神激励着中华儿女为实现强国梦而奋斗④根据我国东西部存
在巨大差距的现实，党中央提出了西部大开发战略（）
A、①②③
B、②③④
C、①②④
D、①③④
6、在中国城镇化发展过程中正出现这样一种现象：小城市修建的马路超过百米宽；人口不足5万的城镇，
修建的广场却可以站6万人；越来越多过大、过豪华的行政中心、商务中心、会展中心在一些城市拔地而起。
这种现象被老百姓称为“形象工程”。
（1）中国城镇化发展过程中出现的这种“形象工程”现象，违背了什么哲学道理？
（2）中国城镇化发展过程中出现的这种“形象工程”现象是否有利于经济持续发展？为什么？。