四上语文YW 版许海峰简介公开课教案课件
2019-2020年四年级语文上册 “0”的突破 2教案 语文S版
2019-2020年四年级语文上册“0”的突破 2教案语文S版教学目标：1.认真阅读课文，理解课文内容，体会许海峰不畏强手，勇于为祖国争光的精神和实现中国奥运史上“0”的突破的重大意义，增强民族自豪感。
2.引导学生认识6个会认字，理解新词。
教学重、难点：了解许海峰勇夺冠军的经过，体会许海峰沉着冷静，勇于为祖国争光的精神和实现中国奥运史上“0”的突破的重大意义。
学前准备:查找资料、录像课时安排：一课时教学过程：一、激情导入你对中国奥运史有哪些了解？（引导学生就自己了解的有关奥运的知识和中国奥运健儿荣获冠军的情况进行交流，以激发学习兴趣。
）二、初读课文，学习生字词1.默读课文自学生字。
出示要求：默读课文（1）借助拼音读准生字。
（2）在课文中画出词语花篮中的词语，想想它们在句子中的意思，并标出自己不理解的地方。
2.再读课文，（自由读）边读边想：课文主要写了一件什么事？3.检查自学情况：（1）指名朗读课文，注意纠正读错的字音。
（2）说说课文主要写了一件什么事？三、自读课文，感悟理解1.放录像（许海峰在奥运会上夺得金牌时，鲜艳的五星红旗在庄严雄壮的中华任命共和国国歌声中学学上升的情景）激发学生的情感激情学习兴趣。
2.按照自学提示学习课文。
学习提示：①默读课文，找出文中两次描写许海峰射击时的情景读一读，体会一下他当时的心情是什么样的。
可写出简单的批注。
然后再有感情地朗读。
②小组交流。
③全班交流。
（指导朗读有关描写许海峰设射击时的情景的句子，体会他的心情。
）3.你对“这是中国体育史上伟大的一天。
”这句话怎样理解？（有必要时可重放录像，让学生体会在奥运赛场上升起鲜艳的五星红旗、奏响中华人民共和国国歌时的民族自豪感。
4.有感情地朗读全文四、巩固练习1.读“词语花篮”中的词语及由生字带出的词语。
2.把自己喜欢的词语写在空的花篮上。
五、作业1.生字、写词。
2.有感情地朗读课文。
3.以学习小组为单位，进行办小报活动。
题目为“我与祖国的奥运”。
四年级语文上册第29课《0的突破》教案语文S版(最新整理)
《“0”的突破》教学设计教学目标1、知识与技能：引导学生认识6个会认字，理解新词。
2、过程与方法:认真阅读课文，理解课文内容。
3、情感态度与价值观：体会许海峰不畏强手，勇于为祖国争光的精神和实现中国奥运史上“0”的突破的重大意义，增强民族自豪感。
教学重点了解许海峰勇夺冠军的经过,体会许海峰沉着冷静，勇于为祖国争光的精神和实现中国奥运史上“0"的突破的重大意义。
学前准备查找资料、录像课时安排1课时教学过程一、激情导入你对中国奥运史有哪些了解？（引导学生就自己了解的有关奥运的知识和中国奥运健儿荣获冠军的情况进行交流，以激发学习兴趣.）二、初读课文，学习生字词1、默读课文自学生字。
出示要求：默读课文(1）借助拼音读准生字.（2)在课文中画出词语花篮中的词语，想想它们在句子中的意思,并标出自己不理解的地方。
2、再读课文，（自由读)边读边想：课文主要写了一件什么事？3、检查自学情况：（1)指名朗读课文，注意纠正读错的字音.（2)说说课文主要写了一件什么事？三、自读课文，感悟理解1、放录像（许海峰在奥运会上夺得金牌时，鲜艳的五星红旗在庄严雄壮的中华任命共和国国歌声中学学上升的情景)激发学生的情感激情学习兴趣。
2、按照自学提示学习课文。
学习提示：①默读课文,找出文中两次描写许海峰射击时的情景读一读，体会一下他当时的心情是什么样的。
可写出简单的批注。
然后再有感情地朗读.②小组交流。
③全班交流。
（指导朗读有关描写许海峰设射击时的情景的句子，体会他的心情。
）3、你对“这是中国体育史上伟大的一天。
”这句话怎样理解?（有必要时可重放录像，让学生体会在奥运赛场上升起鲜艳的五星红旗、奏响中华人民共和国国歌时的民族自豪感。
4、有感情地朗读全文四、巩固练习1、读“词语花篮"中的词语及由生字带出的词语。
2、把自己喜欢的词语写在空的花篮上。
五、作业1、生字、写词。
2、有感情地朗读课文。
3、以学习小组为单位，进行办小报活动。
《“零”的突破》3 最新小学精品公开课件
精彩句段：
“9环！9环！10环！10环！还有 最后一颗子弹了。此时，周围的空气 仿佛已经凝固，人们屏息以待。”
精彩句段：
“10环！9环！9环！忽然，靶心位上出现了 一个刺眼的8环！观众的心一下子提到了嗓子眼 上，怎么搞的？……又一个8环！场上气氛紧张 到了极点！”“9环！9环！10环！10环！还有最 后一颗子弹了。此时，周围的空气仿佛已经凝固， 人们屏息以待。”
今天，许海峰显得格外沉着和冷静，他没有 去理会记者们的喝彩声和照相机的“咔嚓”声， 而是全神贯注地瞄准着，射击着，仿佛世界上的 一切都不存在，眼前只有那忽大忽小，忽远忽近 的红色靶心。比赛越接近尾声，赛场上的气氛越 紧张。许海峰还有最后一组的10发子弹了。只见 他深深地吸了一口气，慢慢地举起手枪，瞄准靶 心，扣动扳机。10环！9环！9环！忽然，靶心位 上出现了一个刺眼的8环！观众的心一下子提到了 嗓子眼上，怎么搞的？……又一个8环！
他深深地吸了一口气，慢慢地举起手枪，瞄准靶 心，扣动扳机。10环！9环！9!环！忽然，靶心位 上出现了一个刺眼的8环！观众的心一下子提到了 嗓子眼上，怎么搞的？……又一个8环！场上气氛 紧张到了极点！所有的目光都落在了许海峰的身 上……许海峰也仿佛感受到了祖国人民亿万双期 盼的眼睛，只见他沉默了一会儿，又坚定地、沉 着地抬起了手臂。
心里紧张得不敢呼吸。他在屋里来回踱着步，像一只恼羞成怒的的狮子，嘴里还嘟念着：要不是年底拢账，还没发现这笔钱没上交，你打算什么时候交啊？你这个学生太不像话了……我的脑袋随即开始嗡嗡的叫，站着那里感觉有点头晕。他看我闷不做声，开始咆哮起来，狠狠地说：“我看这样吧！你，现在回家去拿钱，如果三天之内交不上这笔钱，就别来上学了。”瞬间，我像被雷击了一般，我看了看暗沉的天，很小声地问：是现在吗？他显得有些不耐烦，冷冷地说：“对，就是现在。”我眼睛含着泪，语气坚决地回了一句：好！ 推开门，我压抑的泪水如洪水般涌了出来，不知道是委屈，是内疚，还是什么，我泪流满面地回到了宿舍，我边收拾东西边哭，放学回来的同学都问我怎么了，我还强忍着说：没事，但我得回家一趟。她们担心地问：“都这么晚了，还下着雪，还能有车吗？”我咬着嘴唇，抽噎地回道：去看看。
最新语文S版四年级语文上册28 “0”的突破教案(教学设计)
语文(S)教学设计教材：语文（S）四年级上册课文：28* “0”的突破板块：教学设计—教案设计思路：本课是一篇略读课文，记叙了我国射击运动员许海峰在第二十三届洛杉矶奥运会上不畏强手，勇夺中国人在奥运会第一枚金牌的事，表现了许海峰沉着冷静，勇于为国争光的精神。
教学本课时，可以先让学生自主阅读，在充分阅读的基础上，引导学生抓住两个夺冠情景进行研读，再引导深入自学课文，共同探究本课教学难点，最后结合课文，进行课外延伸，激发学生的爱国情感。
教学目标：1.认真阅读课文，理解课文内容，体会许海峰不畏强手，勇于为祖国争光的精神和实现中国奥运史上“0”的突破的重大意义，增强民族自豪感。
2.引导学生认识 6 个会认字，理解新词。
重难点分析：教学重点：了解许海峰勇夺冠军的经过，体会许海峰沉着冷静，勇于为祖国争光的精神和实现中国奥运史上“0”的突破的重大意义。
教学难点：理解“为什么说这是中国历史上伟大的一天？”课前准备：1.查找资料、录像。
2.多媒体课件。
教学过程：五、板书设计2 只拣儿童多处行颐和园门知春亭畔儿童多处就是春湖面湖边玉澜堂(花儿——儿童)第三课时一、导入“同学们，春天在哪里呢？”你有没有新的发现？指名回答：春天在儿童多的地方！春天在儿童身上！二、学习第九自然段（一）齐读第九自然段。
（二）进行句式变换，理解句意。
出示句子：1.当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！2.你能把句子换个说法，不改变原意吗?学生练习，并且读句子。
（展示课件第十四屏）（三）为什么“只拣儿童多处行”，就能找到春天？因为儿童就是最美好的人间春光。
板书儿童是最美的春光三、拓展延伸1.冰心曾经说过：世界上最大的是儿童，除了宇宙之外还是儿童。
同学们，我们就带着冰心奶奶对儿童特殊的爱的情感，一起走进冰心的世界。
（“有了爱就有了一切”这是冰心老人常说的一句话，这句话已永远镌刻在她的墓碑上！她曾说：“我们生命的道路，如同一道小溪，从浅浅的山谷中，缓缓地、曲折地流以“只拣儿童多处行”来结束全文，既落实了教学重点，又能首尾呼应。
28 “0”的突破_课件
义务教育课程标准实验教科书语文（S）版四年级上册28﹡“0”的突破板块：教学设计—课件二、初读课文，学习生字词要求：默读课文（1）借助拼音读准生字。
（2）在课文中画出词语花篮中的词语，想想它们在句子中的意思，并标出自己不理解的地方。
身穿绣着“中国”两个大字运动服的许海峰紧握手枪，神色庄严地站在40号靶位上。
在他的眼前，靶心上最小的圆圈就像52年来那个令人“屈辱”的“0”字。
“击碎它！击碎它！”许海峰决心为祖国争光。
理解课题《“0”的突破》“它”既是指__________________也是指__________________________。
..靶心上最小的圆圈打破奥运会上金牌0的记录二、初读课文，学习生字词三、感悟理解按照自学提示学习课文。
学习提示：小组交流，找出文中两次描写许海峰射击时的情景读一读，体会一下他当时的心情是什么样的。
许海峰稳稳地把枪举过头顶，又慢慢直臂下落，轻轻地扣动扳机——砰!砰!子弹射向50米外的靶心，10环！10环！一个红色的“10”字在记分表上延伸……许海峰出色地发挥了水平。
在这关键时刻，许海峰非常镇定。
他静静地坐了一会儿，又走上靶位。
只见他轻松地左手插兜，右手握枪，一双大眼睛闪出必胜的光芒。
砰!砰!砰!三发子弹从他的枪口呼啸而出，“10环！”“10环！”“9环！”——胜利了！许海峰以566环的成绩，夺得男子自选手枪比赛的冠军。
读一读，两次描写许海峰射击时的情景，一方面，突出了许海峰的_________、___________。
从哪些词语可以看出来，用“—-”在文中标出。
另一方面，着重描写_____________。
沉着冷静不畏强手比赛竞争的激烈四、升华感情交流：为什么说这是中国历史上伟大的一天？五、拓展活动你还知道我国哪些运动员获得过奥运会冠军？能说出他们参加的运动项目吗？把你知道的讲给大家听听。
六、作业1. 有感情朗读课文2. 以“我与祖国的奥运”为题，开展“奥运冠军事迹报告会”。
语文S(部编)版四年级上册《七单元 28 . “0”的突破》公开课课件_23
1984年7月29日，第23届奥林匹克运动 会男子自选手枪比赛开始了。
。在他的眼前，靶心上最小的圆圈就像 52年来那个令人屈辱的“0”字，“击碎它！ 击碎它！”许海峰决心为祖国争光。
“击碎它！击碎它”句中的“它”指的 是什么？
这是中国人在奥运会上夺得的第一 块金牌，实现了“0”的突破，许海峰 为祖国争了光。鲜艳的五星红旗在庄严 雄壮的中华人民共和国国歌声中，徐徐 地升上了体育馆的上空。国际奥委会主 席萨马兰奇亲自为许海峰颁发了金牌， 他激动地说：“这是中国体育史上伟大 的一天。”
110
羽乒毛乓球球冠冠军军：：林王丹楠跳水冠军：田亮体操运动员：刘璇米栏冠军：刘翔跳水冠军：郭晶晶
许海峰稳稳地把枪举过头顶， 又慢慢直臂下落，轻轻地扣动扳 机——砰！砰！子弹射向50米外 的靶心。“10环！”“10环！” 一个个红色的“10”字在记分表上 延伸……
在这关键时刻，许海峰非常镇定。他 静静地坐了一会儿，又走上靶位。只见他 轻松地左手插兜，右手握枪，一双大眼睛 闪出必胜的光芒。砰！砰！砰！三发子弹 从他的枪口呼啸而出，“10环！” “10 环！”“9环!” ——胜利了！许海峰以 566环的成绩，夺得男子自选手枪比赛的 冠军。
语文S版四年级上册
1、用自己喜欢的方式认真阅读全文，读 准字音，读通句子，并学习生字、词。
2、边读边想：课文主要写了一件什么 事？
3、再次快速浏览全文，画出两次描写许 海峰射击时的情景，多读几遍，体会他当 时的心情。
字词学习
我掌握的词语
庄严 屈辱 激烈 仿佛 胜券在握
颁发 稳稳地
想一想：
课文主要讲了一件什么事？ 按事情发展的顺序记叙的。
四年级上语文预习课件-第七单元 28 0的突破 语文S版(共15张PPT)
课文链接
填一填，选一选。
（2）新中国自（ B ）年第二十三届奥运会派选手参加，历届 均取得好成绩。 （3）（ E ）年，我国（ C ）成功举办了第二十九届夏季奥运 会。 A.1978年 B.1984年 C. 北京 D.上海 E.2008年
我国首位跳水奥运冠军
——周继红
1984年洛杉矶奥运会上， 当时名不见经传的周继红意外 地夺取了女子跳台冠军。从那 以后，跳水也成为中国参加奥 运会以来唯一每届都获得金牌 的项目。
“0”的突破
自主预习要求
1.正确认读本课的六个生字，理解由生字组成的词语的
意思。 2.认真阅读课文，理解课文内容。 3.认真读读两次描写许海峰射击时地方情景，了解许海 峰勇夺冠军的经过。体会许海峰沉着冷静，勇于为祖国
争光的精神和实现中国奥运史上“0”的突破的重大意
义。 4.搜集我国奥运史上的其他“0”的突破。
首个乒乓球奥运会冠军。
我国首位田径奥运冠军 ——陈跃玲 1992年第25届巴塞罗那奥运会 上，陈跃玲获得女子10公里竞走
比赛的金牌，这同时也是我国奥
运会历史上的首枚田径项目的金 牌。
2016年里约热内卢奥运会
我国健儿夺金瞬间
2016年8月 7日晚，中国 选手张梦雪在 女子双人3米板决赛，吴 敏霞和施廷懋以345.60分
女子10米气手
枪决赛中夺冠
夺得中国军团第2金 ！来自！2016年里约热内卢奥运会
我国健儿夺金瞬间
男子举重56KG级决赛，中国选 手龙清泉与朝鲜选手严润哲轮番挑 战极限。挺举最后一轮，严润哲举 起169KG，以体重优势领先龙清泉 。龙清泉紧接着最后一次试举，成
功举起170KG，最终以总成绩307KG
夺金！
初步感知
贵州省黔东南苗族侗族自治州一小四年级语文上册 第29课《0的突破》教案 语文S版四年级语文上册第2
《“0”的突破》教学设计教学目标1、知识与技能：引导学生认识6个会认字,理解新词.2、过程与方法：认真阅读课文，理解课文内容。
3、情感态度与价值观：体会许海峰不畏强手，勇于为祖国争光的精神和实现中国奥运史上“0"的突破的重大意义，增强民族自豪感。
教学重点了解许海峰勇夺冠军的经过，体会许海峰沉着冷静,勇于为祖国争光的精神和实现中国奥运史上“0”的突破的重大意义.学前准备查找资料、录像课时安排1课时教学过程一、激情导入你对中国奥运史有哪些了解？（引导学生就自己了解的有关奥运的知识和中国奥运健儿荣获冠军的情况进行交流，以激发学习兴趣。
）二、初读课文,学习生字词1、默读课文自学生字。
出示要求：默读课文（1）借助拼音读准生字。
(2）在课文中画出词语花篮中的词语，想想它们在句子中的意思,并标出自己不理解的地方.2、再读课文，（自由读)边读边想:课文主要写了一件什么事？3、检查自学情况：（1）指名朗读课文，注意纠正读错的字音。
（2）说说课文主要写了一件什么事?三、自读课文,感悟理解1、放录像(许海峰在奥运会上夺得金牌时，鲜艳的五星红旗在庄严雄壮的中华任命共和国国歌声中学学上升的情景)激发学生的情感激情学习兴趣。
2、按照自学提示学习课文。
学习提示:①默读课文，找出文中两次描写许海峰射击时的情景读一读,体会一下他当时的心情是什么样的。
可写出简单的批注.然后再有感情地朗读。
②小组交流。
③全班交流.（指导朗读有关描写许海峰设射击时的情景的句子，体会他的心情。
)3、你对“这是中国体育史上伟大的一天。
”这句话怎样理解？（有必要时可重放录像，让学生体会在奥运赛场上升起鲜艳的五星红旗、奏响中华人民共和国国歌时的民族自豪感。
4、有感情地朗读全文四、巩固练习1、读“词语花篮”中的词语及由生字带出的词语。
2、把自己喜欢的词语写在空的花篮上.五、作业1、生字、写词。
2、有感情地朗读课文。
3、以学习小组为单位,进行办小报活动。
《“零”的突破》PPT精选教学课件3
场上气氛紧张到了极点！所有的目光都落在了许 海峰的身上……许海峰也仿佛感受到了祖国人民 亿万双期盼的眼睛，只见他沉默了一会儿，又坚 定地、沉着地抬起了手臂。
9环！9环！10环！10环！还有最后一颗子弹 了。此时，周围的空气仿佛已经凝固，人们屏息 以待。他知道这最后一枪的分量——为国争光， 在此一举。关键的一枪啊，艰难的一枪！他举起， 放下，放下，举起……
樱花有单樱和双樱，她们绽放时满树灿烂，清香扑鼻，单樱白的如雪如云，双樱色彩如火似霞。但是无论是单樱还是双樱，她们盛开的时间都不长，二十多天的光景，开的绚丽多彩、满树烂漫，落得星星瓣瓣，匆匆忙忙。 深秋还远，徐徐的风吹着，却也有了几分萧瑟，春天，不仅有满天飘飞的花儿，还有到处弥散着花的幽香。随着秋韵渐渐浓郁起来，院子里的花便盛开了，整个院子里香气四溢，溢漫着甜丝丝的味儿。金灿的花儿一串串、一撮撮，重重叠叠簇涌着点缀在茂密的绿叶之间，温温暖暖象极了一个个孩子的笑脸，仿佛是给这温暖的春天注入了一道亮丽的风景。
9环！9!环！10环！10环！还有最后一颗子弹 了。此时，周围的空气仿佛已经凝固，人们屏息
《“零”的突破》4 图文
节俭=会过日子。这个等式在过去 可能是 成立的 。但是 如今， 大部分 国人已 经摆脱 物质上 的困窘 ，吃饱 穿暖基 本都不 成问题 。我们 实在不 该再把 节省作 为生活 的准则 ，作为 衡量女 人会不 会过日 子的唯 一标准 。某次 我去理 发，随 口聊到 度假， 说过年 想一家 三口去 海岛， 我那从 来都 有型有 款的发 型师， 忽然就 像拉开 另一个 世界的 大门一 样，问 我：“ 你有小 孩了？ ”然后 他对我 说，他 和他老 婆想要 一个小 孩，可 发现这 事远远 没有那 么简单 ，经过 近两年 的尝试 仍不成 功，已 经变成 一种巨 大的困 扰。
从1984年中国夺得奥运史上第一枚金牌到 2008年承办奥林匹克运动会，说明了什么？
1984奥运会标志
2008奥运会标志
五、自主反思（我能提高）
（是否学会了，反思很重要）
1.我掌握的词语：____________
2.学习本文后我有什么启发？ ___________________________________ ___________________________________
铸 zhù 瞄 miáo 徐 xú
咔 kā
扳 bān
(2).读一读下列词语，用心记一记。
举世瞩目 锻铸 造就 关键 振奋
昂扬 激越 奔走相告 热泪盈眶
（3）.给下列注释填上合适的词语。
（举世瞩目）：全世界的人都注视着。 （ 锻铸 ）：锻造和浇铸 。 （ 激越 ）：情绪强烈激昂；声音高亢清越。 （奔走相告）：指有重大消息时，人们奔跑着
一日，在操场上见到他俩。他看 着一本 《瓦尔 登湖》 ，她手 里是刚 起了头 的毛衣 。他们 的对话 不过是 日常琐 事，涨 高的菜 价、邻 里吵架 ……我 曾听男 人与朋 友讨论 过《基 督山伯 爵》与 地产泡 沫，感 性的看 客会觉 得他俩 之间一 定有隔 阂产生 的孤独 ，他却 说：“ 这便是 生活本 来的样 子，若 说孤独 ，人人 孤独。 ”
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许海峰中国男子射击运动员。
1957年8月10日出生在福建。
原籍安徽省和县。
小时即喜欢打弹弓，有“弹弓王”之称。
1979年和1982年两次参加巢湖地区射击集训。
1982年入安徽省射击队。
1983年被选入国家射击集训队，任训练中心射击队助理教练兼运动员。
1983年在第五届亚洲射击锦标赛中，获气手枪亚军和自选手枪慢射第三名。
同年在第五届全运会中，获自选手枪慢射亚军。
1984年7月在洛杉矶国际射击比赛中，以568环的成绩获自选手枪慢射冠军，同年7月在洛杉矶第二十三届奥运会射击比赛中，以566环的成绩获自选手枪慢射金牌，是本届奥运会第一枚金牌获得者，也是中国中国奥运史上夺得第一个冠军。
在第6届亚洲射击锦标赛上，获气手枪冠军。
1986年在汉城第十届亚洲运动会射击比赛中，获男子自选手枪和男子气手枪两枚金牌（其中自选手枪660环，破世界纪录），并与队友合作，获男子自选手枪团体和男子气手枪团体金牌。
1987年在慕尼黑举行的世界杯赛中，夺得气手枪亚军、自选手枪慢射第三名。
1988年在汉城第二十四届奥运会上，以684．5环获男子气手枪铜牌。
1983年获运动健将称号。
1986年获国际级运动健将称号。
1984年和1987年两次获国家体委颁发的体育运动荣誉奖章，1984年和1986年两次被评为全国十名最佳运动员之一。
1995年从国家队退役，任国家射击队女子手枪组教练。
是中共第十三、十四、十五大代表。
比赛成绩：
1984年，在美国洛杉矶举行的第23届奥运会上，以566环的成绩获得该届奥运会首项冠军——男子自选手枪冠军，成为我国第一个在奥运会上获冠军的运动员。
1988年，在韩国举行的第24届汉城奥运会上，夺得男子气手枪军。
1990年，在中国北京举行的第11届亚运会上，以660环的成绩获男子个人自选手枪慢射60发比赛的冠军；与队友合作，夺得男子团体自选手枪慢射60发冠军。
1994年7月，在意大利米兰举行的第46届射击世界锦标赛上，与队友合作，夺得男子10米气手枪团体冠军。
1994年9月，在日本广岛举行的第12届亚运会上，与队友合作，夺得男子
曾获共青团中央授予的“全国新长征突击手”称号，中国人民解放军总政治部赠予的一等军功奖章，国家体委颁发的体育运动荣誉奖章，并被授予全国劳模称号。
1985年获1984年度“全国十佳运动员”称号。
1985年获1984年度“全国十佳运动员”称号。
1987年获1986年度“全国十佳运动员”称号。
1994年被评为“建国45周年体坛45英杰”之一。
1998年1月，获由中国射击协会和北京李宁体育用品公司共同主办的1997年全国射击“双十佳”教练员称号。
1999年8月，当选为中国体育报社、中央电视台和山东潍坊亚星集团联合主办的评选“新中国体育五十星”。
1999年12月，获由中国奥委会、霍英东基金会和中国体育记者协会共同主办的评选“世纪之星”中国最佳运动员提名奖
许海峰中国男子射击运动员。
1957年8月10日出生在福建。
原籍安徽省和县。
小时即喜欢打弹弓，有“弹弓王”之称。
1979年和1982年两次参加巢湖地区射击集训。
1982年入安徽省射击队。
1983年被选入国家射击集训队，任训练中心射击队助理教练兼运动员。
1983年在第五届亚洲射击锦标赛中，获气手枪亚军和自选手枪慢射第三名。
同年在第五届全运会中，获自选手枪慢射亚军。
1984年7月在洛杉矶国际射击比赛中，以568环的成绩获自选手枪慢射冠军，同年7月在洛杉矶第二十三届奥运会射击比赛中，以566环的成绩获自选手枪慢射金牌，是本届奥运会第一枚金牌获得者，也是中国中国奥运史上夺得第一个冠军。
在第6届亚洲射击锦标赛上，获气手枪冠军。
1986年在汉城第十届亚洲运动会射击比赛中，获男子自选手枪和男子气手枪两枚金牌（其中自选手枪660环，破世界纪录），并与队友合作，获男子自选手枪团体和男子气手枪团体金牌。
1987年在慕尼黑举行的世界杯赛中，夺得气手枪亚军、自选手枪慢射第三名。
1988年在汉城第二十四届奥运会上，以684．5环获男子气手枪铜牌。
1983年获运动健将称号。
1986年获国际级运动健将称号。
1984年和1987年两次获国家体委颁发的体育运动荣誉奖章，1984年和1986年两次被评为全国十名最佳运动员之一。
1995年从国家队退役，任国家射击队女子手枪组教练。
是中共第十三、十四、十五大代表。
比赛成绩：
1984年，在美国洛杉矶举行的第23届奥运会上，以566环的成绩获得该届奥运会首项冠军——男子自选手枪冠军，成为我国第一个在奥运会上获冠军的运动员。
1988年，在韩国举行的第24届汉城奥运会上，夺得男子气手枪军。
1990年，在中国北京举行的第11届亚运会上，以660环的成绩获男子个人自选手枪慢射60发比赛的冠军；与队友合作，夺得男子团体自选手枪慢射60发冠军。
1994年7月，在意大利米兰举行的第46届射击世界锦标赛上，与队友合作，夺得男子10米气手枪团体冠军。
1994年9月，在日本广岛举行的第12届亚运会上，与队友合作，夺得男子
曾获共青团中央授予的“全国新长征突击手”称号，中国人民解放军总政治部赠予的一等军功奖章，国家体委颁发的体育运动荣誉奖章，并被授予全国劳模称号。
1985年获1984年度“全国十佳运动员”称号。
1985年获1984年度“全国十佳运动员”称号。
1987年获1986年度“全国十佳运动员”称号。
1994年被评为“建国45周年体坛45英杰”之一。
1998年1月，获由中国射击协会和北京李宁体育用品公司共同主办的1997年全国射击“双十佳”教练员称号。
1999年8月，当选为中国体育报社、中央电视台和山东潍坊亚星集团联合主办的评选“新中国体育五十星”。
1999年12月，获由中国奥委会、霍英东基金会和中国体育记者协会共同主办的评选“世纪之星”中国最佳运动员提名奖。