哈尔滨工程大学全日制工程硕士专业学位研究生培养方案
机械类专业学位硕士研究生培养模式探究
专业学位教育起源于西方发达国家，早在1906年，美国辛辛纳提大学的施奈德教授便提出将校内学习与相关专业的实践相结合的培养模式，称为“合作教育”[1]。
这种培养模式分为两种，其中一种是交替培养模式，即学生在完成一定时间的校内理论学习后，再以一定时间为周期交替进行企业实践和校内理论学习，最后利用半年时间完成学位论文;另一种培养模式是平行模式，即学生每天有一半的时间进行校内理论学习，另一半时间进行企业实践[2]。
德国的专业学位教育采用“双元制”，是由车间学徒的形式发展而来的。
双元分别指学校和校外实习基地。
德国非常注重培养学生的实践技能，因而学生的大部分学习内容都是在实践基地完成的[3]。
英国的专业学位教育采用一种“学习—实践—学习”的“三明治”培养模式，该模式将学校、企业和政府三方结合在一起，达到锻炼学生综合能力和积累工作经验的目的，从而提高学生就业率[4]。
日本的专业学位教育开始于1960年年底，其模式效仿美国的“合作教育”模式[5]。
我国的专业学位硕士研究生教育起步于1991年，但当时仅接收具备相应专业经历的非应届大学本科毕业生。
2009年，专业学位硕士研究生的录取正式列入全日制硕士研究生的招生范畴。
自此，专业学位硕士研究生教育开始进入快速发展阶段。
但长期以来，专业学位硕士研究生的培养模式与学术型硕士研究生相差不大，导致专业学位硕士研究生的培养过度学术化，并没有凸显出其工程技术特色和作用。
特别是对机械类专业学位硕士研究生而言，如果要把其培养成具备一定能力的应用型与管理式复合型人才，除了必须掌握坚实的理论基础之外，还必须重视其实践能力与创新能力的培养，而这些能力无法通过单纯的校内学习来实现[6]。
另外，目前机械类专业领域专业学位硕士研究生的培养仍以校内研究为主，对现代企业的最新技术缺乏了解，缺乏对当前机械制造中关键问题的深入研究，导致其所学知识与生产实际相脱节，不能学有所用。
因此，机械类专业学位硕士研究生的培养质量引起了社会各界的担忧。
核能与核技术工程领域全日制专业学位研究生校企合作培养模式的研究与实践
核能与核技术工程领域全日制专业学位研究生校企合作培养模式的研究与实践赵东蕾;高璞珍;张志俭;崔媛;李金阳;江凌;米万生【摘要】全球核电复苏和核能国际合作对核专业人才提出了更高的要求.哈尔滨工程大学结合专业与行业特色,进行校企联合培养核能与核技术领域全日制专业学位研究生,总结出“三结合”的培养经验,为国内其他工程硕士专业学位研究生的培养提供了借鉴.【期刊名称】《黑龙江科学》【年(卷),期】2016(007)017【总页数】3页(P118-119,121)【关键词】核能与核技术;全日制专业学位研究生;校企合作【作者】赵东蕾;高璞珍;张志俭;崔媛;李金阳;江凌;米万生【作者单位】哈尔滨工程大学核科学与技术学院,哈尔滨150001;哈尔滨工程大学核科学与技术学院,哈尔滨150001;哈尔滨工程大学核科学与技术学院,哈尔滨150001;哈尔滨工程大学核科学与技术学院,哈尔滨150001;哈尔滨工程大学核科学与技术学院,哈尔滨150001;哈尔滨工程大学核科学与技术学院,哈尔滨150001;中船重工第703研究所锅炉及热能工程事业部,哈尔滨150078【正文语种】中文【中图分类】G642.0为满足国家经济社会发展对高层次应用型人才的需要，教育部决定从2009年开始招收全日制专业学位硕士研究生［1］。
“核能与核技术工程”工程硕士专业学位是与核能与核技术工程领域任职资格相联系的专业性学位，侧重于工程应用，主要是为核工业相关企业及核工程建设部门培养应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。
哈尔滨工程大学核科学与技术学院（以下简称“核学院”）是国内重点高校中设立的第一个核学院，培养核动力领域从事科学研究、设计开发的专业人才，在核领域有深厚的研究基础，与业界保持着良好的联系，建立了多个实践基地，为建立校企合作培养模式奠定了良好的基础。
核能与核技术工程领域全日制专业学位研究生到上述基地进行工程实践，至今已有3届毕业生，第四届学生已到达实践单位开始实践。
全日制工程硕士专业学位研究生培养方案
第一章中国矿业大学（北京）全日制硕士专业学位研究生培养方案一、培养目标1、努力学习和掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，认真贯彻“三个代表”重要思想，落实科学发展观；掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，树立科学的世界观与方法论,热爱祖国，遵纪守法；有献身科学的强烈事业心和创新精神，具有严谨的科研作风，良好的团队合作精神和较强的交流能力。
2、掌握某一专业（或职业）领域坚实的基础理论和宽广的专业知识、具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作、具有良好的职业素养的高层次应用型专门人才。
3、积极参加体育锻炼，努力加强自我心理的完善，身心健康。
二、学习年限1、工程硕士（单考生除外）、资产评估硕士、翻译硕士、艺术硕士、会计硕士、公共管理硕士（MPA）、工程管理硕士学习年限一般为2年，其中课程学习时间为1年，专业实践时间不少于半年，学位论文时间不少于半年。
该类研究生不得申请提前毕业，在校最长学习时间为3年。
2、以单独考试方式考取的工程硕士学习年限一般为3年，其中课程学习时间为1年，专业实践时间不少于半年，学位论文时间不少于1年。
该类研究生可以申请提前半年毕业，在校最长学习时间为4年。
3、工商管理硕士（MBA）学习年限一般为3年，其中课程学习时间为1年半，学位论文时间不少于1年半。
该类研究生可以申请提前1年毕业，在校最长学习时间为4年。
三、培养方式1、采用全日制研究生培养管理模式、注重培养全日制硕士专业学位研究生的实践和创新能力。
2、工程硕士、资产评估硕士、翻译硕士、艺术硕士、会计硕士、公共管理硕士、工程管理硕士培养实行“双导师制”，即由1名校内导师和1名校外导师共同指导，以校内导师指导为主，校外导师参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。
四、课程体系设置及学分要求全日制硕士专业学位研究生的课程学习实行学分制。
课程设置以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。
哈尔滨工程大学研究生学籍管理规定
校研字〔2010〕29号哈尔滨工程大学研究生学籍管理规定第一章总则第一条为维护研究生正常的教育教学秩序和生活秩序，保障研究生身心健康，促进研究生德、智、体、美全面发展，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》（中华人民共和国教育部令第21号），以及其他有关法律、法规，制定本规定。
第二条本规定适用于学校招收的各类研究生。
第三条研究生应当努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念；应当树立爱国主义思想，具有团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神；应当遵守宪法、法律、法规，遵守公民道德规范，遵守《高等学校学生行为准则》，遵守学校管理制度，具有良好的道德品质和行为习惯；应当刻苦学习，勇于探索，积极实践，努力掌握现代科学文化知识和专业技能；应当积极锻炼身体，具有健康体魄。
第二章学生的权利与义务第四条研究生在校期间依法享有下列权利：(一)参加学校教育教学计划安排的各项活动，使用学校提供的教育教学资源；(二)参加社会服务、勤工助学，在校内组织、参加学生团体及文娱体育等活动；(三)申请奖学金、助学金及助学贷款；(四)在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价，完成学校规定学业后获得相应的学历证书、学位证书；(五)对学校给予的处分或者处理有异议，向学校或者教育行政部门提出申诉；对学校、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；(六)法律、法规规定的其他权利。
第五条研究生在校期间依法履行下列义务：(一)遵守宪法、法律、法规；(二)遵守学校管理制度；(三)努力学习，完成规定学业；(四)按规定缴纳学费及有关费用，履行获得贷学金及助学金的相应义务；(五)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；(六)法律、法规规定的其他义务。
第三章学籍管理第一节入学与注册第六条按国家招生规定录取的新生，持录取通知书及其他有效证件，按学校有关要求和规定的期限到校办理入学手续。
控制工程全日制专业学位硕士培养方案
控制工程领域全日制专业学位硕士研究生培养方案一、培养目标控制工程领域专业学位硕士研究生的主要培养目标是面向国民经济发展的需要，面向企事业单位对德、智、体全面发展的自动化工程领域人才的需要，培养应用型、复合型高层次工程技术和管理人才，具体目标为：1.掌握马克思主义基本理论，坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的道德品质和敬业精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。
2.掌握控制工程领域的基础理论和解决工程问题的先进技术方法与现代技术手段，在本领域的某一方向具有独立从事工程设计与运行、分析与集成、研究与开发、管理维护与决策等能力，胜任实际控制工程领域的工作。
3.掌握一门外语，能比较熟练地阅读本学科领域的外文资料，并有一定的外语写作与交流能力。
二、学习年限专业学位硕士研究生培养实行弹性学制，全日制专业学位硕士研究生学习年限一般为两年，在职专业学位硕士研究生学习年限一般为三年。
研究生应该在规定的学制年限内完成培养方案要求的课程和学位论文，修满学分，按期毕业。
若有需要，经研究生本人申请、导师和学院同意、研究生院（筹）批准，可适当延长学习年限，但学习年限最长不超过五年。
三、培养方式1.采用课程学习、实践教学和学位论文相结合的培养方式。
2.课程设置体现厚基础理论、重实际应用、博前沿知识，着重突出专业实践类课程和工程实践类课程。
课程学习实行学分制，应获得总学分不少于32学分，其中学位课程不低于18学分。
3.实践教学是专业学位硕士培养中的主要环节。
鼓励研究生到企业实习，可采取集中实践与分段实践相结合的方式。
实践教学包括专业技术实践课程和实践环节（工程实习）。
4.在课程、实践学习结束后进行综合考核，综合考核参照《深圳大学专业学位硕士研究生综合考核办法》执行，综合考核通过后才能进入学位申请阶段。
5.实行双导师制，其中一位导师是校内具有工程实践经验的研究生导师，另一位导师是来自工矿企业或工程部门的经单位推荐的业务水平高、责任心强的具有高级技术职称的专家。
哈工程学术硕士毕业要求
哈工程学术硕士毕业要求
哈尔滨工程大学学术硕士毕业要求：
1. 学术硕士研究生应在导师指导下，完成一定的学术研究工作，具有一定的科学研究能力。
2. 研究生在攻读学位期间，应修满规定的学分，并完成规定的学术成果和毕业论文。
3. 学术硕士毕业生应具备较高的科学文化素养，具有深入的专业知识和技能，具有较强的研究能力和创新精神。
4. 毕业生必须按照规定时间完成学位论文的撰写，并完成论文答辩。
5. 学术硕士毕业生应当遵守学术道德规范，具有独立思考、批判性的思维能力，能够进行科学研究，具备跨学科交流和合作的能力。
6. 研究生应当积极参加各种学术交流活动，增长知识、提高技能，不断拓宽学术视野。
7. 研究生在学习期间不得从事与学习和科研无关的工作和活动，不得从事违背道德与法律规范性的活动。
8. 研究生完成学业后应当认真落实所学知识和技能，积极为国家和社会做出贡献。
以上是哈尔滨工程大学学术硕士毕业要求。
哈工程培养方案
哈工程培养方案哈工程培养方案是指针对特定培养对象,制定的一系列培养计划和措施,旨在为其顺利完成学业提供必要的知识和技能支持。
哈工程是一所位于中国东北地区的综合性大学,在工程、计算机科学、电子工程等领域具有较强的学科优势和师资力量。
针对此次提到的“哈工程培养方案”,以下是一些具体的正文和拓展内容: 1. 培养目标和内容哈工程培养方案的制定旨在培养具有创新精神和实践能力,具备高素质、多样化、国际化的人才。
具体而言,培养方案的内容主要包括以下几个方面:(1)学科专业培养:根据学生的职业规划和培养要求,设置符合学科发展趋势和市场需求的专业课程和实践环节,提高学生的学科专业素养和实践能力。
(2)综合素质培养:注重学生的全面发展,包括体育、艺术、心理健康等方面,通过各种形式的课外活动和社会实践,培养学生的综合素质和创新意识。
(3)国际化培养:为学生提供国际化的教育和培训,包括外语学习、国际交流、国际实习等方面,提高学生的国际视野和跨文化交流能力。
2. 培养方案的实施哈工程培养方案的实施主要包括以下几个方面:(1)制定计划:学校根据学生的学科专业、职业规划等,制定详细的培养计划和方案,明确具体的教学内容和培养要求。
(2)教学管理:学校建立严格的教学管理制度,加强对教学质量的监控和管理,确保教学质量和效果。
(3)学生管理:学校建立学生管理制度,加强对学生的管理和监督,保障学生的学习和生活安全。
(4)实践管理:学校建立实践教学管理制度,加强对实践教学的管理和指导,提高学生的实践能力和创新意识。
(5)国际合作:学校建立国际合作机制,加强与国际高校和企业的合作,为学生提供更广阔的国际化教育和实践机会。
哈工程培养方案的实施旨在为学生提供全面、多样、优质的教育和培养,为学生的未来发展奠定坚实的基础。
控制工程领域全日制专业学位硕士研究生学位论文质量分析及对策
摘 要 当前 高层 次创 新 型人 才竞 争 日趋 剧烈 、研 究 生 的培 养质量 与一 个 国 家的竞 争潜 力 密切相
关，如何 培 养满 足社 会 发展 需 求 ，具有 国际
竞 争 力的 高级专 门人 才是世 界研 究生培 养教
育 改革 的终极 目标 。 同时研 究生培 养质量 与
项 目，编 号 ：Ｊ Ｇ Ｘ Ｍ — Ｈ Ｌ Ｊ 一 ２ ０ １ ２ ０ ３ ９
控制 工程领域 全 Ｆ ｉ ｆ ｉ Ｕ 专业学位 硕士研 究生学位 论文质量分析及 对策
兰 海 许 伟 于立君
哈 尔滨 工 程 大学 自动 化 学 院 ， 黑 龙 江 哈 尔滨 １ ５ ０ ０ ０ 经研 究 过的 ，所 以开 题前 的 国内外 相关 工作 文献 的 查找 非常 重要 ，如 何在 别人 的研 究范 围内找 到 自己的 切人 定和 创新 点 ，避免 低水 平 的 工怍重 复 ，做好 论文 前期 准备 工作 ，也 是 避 免因 无知而 导致 论 文创 作中产 生学 术不 端 的重 要环 节 。
培 养 单位 竞争 潜力 密切相 关 ，是培 养 单位教
学 、科 研 、及创 新 能 力的综合 性体 现 。全 日 制 专 业 学位作 为一种 新兴 的培 养模 式 ， 更是 国 家对研 究生培 养模 式进 行 改革 的体现 ，对 于 全 日制 专业 学位研 究生 学位 论 文 的质量保 障体 系研 究具 有重要 意 义。
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免此 种 不利情 况 发生 ，我校 实施 一 些办 法来 正确 引导 学生 来 发表文 章 ，如 ：要 求所 发表 文章 必 须与 学位论 文相 关和 文章 只 要有 相关 １我国硕士研究生培养现状 专 家的 质量 鉴定 ，不 一定 非要 发表 到刊 物上 我 国研 究 生 教 育 培 养 制 度 是 单 位 制 度 等 措施 ，来 探索 有利 促进 研究生 培 养 及研 究 下的 “ 导 师负 责制 ” ，导 师在 研究 生培 养 中 生 学位 论文 质量 的管 理约 束方 法 。 占土导 性地 位 ，导 师的指 导更 是研 究生 学位 的 问题 。 完善 学术 活动 论 文 质量 的决 定 因素 。近 年 来 ，随 着研 究 生 保障 研究 生学 位论 文 质量 的激励 与约 束 在 学校 规定 的学 术 活动要 求前 提 下 ，规 招生规 模 急剧 扩 大 ，造 成 了我 国研 究 生的规 机制 要 着 眼于 研 究生 素质 的全面 提 高 ，服 从 定导 师与学 生每 周至 少进 行一 次学 术交 流 ， 模 化培 养 ，研 究生学 位论 文 质量无 法 完全保 于研 究生 教育 的 整体 目 标。 要 求 学 生 每 学 期 至少 进 行 一 次 学 术 报告 障 ，研 究 生的 培养 质量 出现 问题 ，究 其原 因 ４我院对控制工程领域全日制研究生学位 月 会 ，使广 大学生 能够 经 常在 一起讨 论 、交 流 如下： （ １ ）一 个导 师 带 多个 研 究生 ，没 有 论文质量保障及激励体 制构建措施 学术心 得 ，既有 利 于营 造浓 厚的 学术 氛 ， 太 多心 力去管 理学 生 ，使部分 学位 论 文无 法 学位 论文 的 质量 保障 取决 于研 究生培 养 形成健 康 的治学 作风 ，又有 利 Ｊ ＝ 学生 拓宽 知 严 格按 照规 范 的 程 序 运 作…。 （ ２ ）新研 究 的 全过程 ，加 强 学位 论文 的全程 管理 。 识面 ，提 高科研 水平 ，促进 交叉 、边 缘学 科 生导 师 的数量 增加 ，缺 少 系统 的培训 和老 导 ４ ． １再视 培 养过 程的 科学性 的发 展 。 师的 帮扶 ，这 也是 导致 研 究生学 位论 文 质量 重视 培 养过 程的 科学 培养 ，包 括课程 学 下 降的重 要原 因之 一… 。 （ ３ ）完善 答辩 审核 制度 ３ 习 － 、实 践安排 及 学位 论文 创作 的合 理安排 ， 在论 文答 辩过 程 中 ，加 大论 文双 盲评 审 ２全日制专业学位研究生培养模式的出现 加 强 实践和 学位 论文 创作 的关 系 ，使全 日制 以及全日制专业学位研究生学位论文的特 专 业学 位硕 士研 究生 课程 学 习 、 工程 实践 与 力度 ，杜 绝暗 箱操 作 。要求 公开 、集 中进行 的前 提 下 ，对 论文 答辩 规范 采取 严密 的 管理 占 学 位论 文 创作互 相促 进 ，相辅 相成 。 措施 ，严 格规 范参 与 答辩专 家 的专业 、职 称 ２ ． １全 Ｆ Ｉ 制专 业学 位 培养模 式 ４ ． ２ 完善开 题 、培养 、答辩过 程监 控体 等 ，必要 时要 求 有外单 位 人 员的参 与 。 全 日制 专 学 位 的 培 养 模 式 是 一 种 新 系 ４ ． ３ 完 善优 秀研 究生 学位 论文 评价 及奖 兴 的硕 ： ｔ ： 研 究生培 养模 式 ，是研 究生 培 养的 学位论 文 的质量 是培 养 ｍ来 的 ，要实现 励体 系 种创新 ，是对 专业学 位 教育 制度 的 ・ 种完 高质 量 ，就必 须从 源头抓 起 ，形 成对 全过 程 创新 是 研究 生学 位论 文 质量 的灵魂 。为 善 ，也 是对 研究 生培 养制 度的 完善 ，体 现 的监 控 。 鼓 励创 新 ，全面 提 高研究 生 的培养 质量 ，结 国家对 于研 究生 培 养的 多元化 需求 。 （ １ ）严格 规 范 开题 制 度 ，明确 开 题 时 合 我院 实际 情况 ，我 院建 立优 秀学 位论 文评 ２ ． ２全 Ｆ １ 制专１ 学位 研究 生的 论文 的特 间 选 办法 以及 奖励 办法 ，获 得院 优秀 论文 的导 点 在 开 题 方 面 ，拟 从 学 位 论 文选 题 、 立 全 日制 争 业 学位 研 究生 的论文 可以 是 各 题 ，实施 严格 的集 中 公开
哈尔滨工程大学2020年硕士研究生招生公告
哈尔滨工程大学2020年硕士研究生招生公告目前对于研究生招生简章想必大家都非常关注，为方便大家及时了解全国各省市院校2020年硕士研究生招生简章，下面由小编为你精心准备了“哈尔滨工程大学2020年硕士研究生招生公告”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!哈尔滨工程大学2020年硕士研究生招生公告一、招生计划我校2020年拟计划招收全日制、非全日制硕士研究生2808名。
全日制研究生是指全脱产在校学习的研究生;非全日制研究生指在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间进行非脱产学习的研究生。
招生计划中含推荐免试生、单考生、“退役大学生士兵”计划等。
各学院招生计划和专业考试科目详见我校2020年硕士生招生专业目录，专业目录中包含“退役大学生士兵”专项计划15人，此类考生可正常报考，学校将根据报考情况，以适当方式在复试阶段分配招生名额。
招生专业目录中所列招生人数均为预计招生人数，仅供参考，我校最终招生计划总人数以教育部、发改委正式下达的招生计划文件为准，招收硕士推免生人数以最后推免生系统确认的录取人数为准。
二、报考条件(一)中华人民共和国公民。
(二)拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。
(三)身体健康状况符合国家规定的体检要求。
(四)考生学业水平必须符合下列条件之一：1.国家承认学历的应届本科毕业生(含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生)及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，考生录取当年入学前必须取得国家承认的本科毕业证书，否则录取资格无效。
2.具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。
3.获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年(从毕业后到录取当年入学之日，下同)或2年以上的人员，以及国家承认学历的本科结业生，按本科毕业同等学力身份报考。
除报考我校工商管理硕士(MBA)、公共管理硕士(MPA)专业外，同等学力考生均要求通过大学外语四级(四级成绩需达到425分及以上)，其中报考外语专业的同等学力考生要求通过专业外语四级;高职高专考生要求取得与报考硕士研究生专业相近的本科专业主干课8门以上(含8门)的合格成绩;同等学力考生还须于2019年10月20日前将相关证书、成绩单等证明材料复印件寄至我校研究生招生办公室审核，符合条件者方可进行网上报名。
专业硕士介绍之工程硕士
专业硕士之工程硕士来源：万学海文考研为保证全日制工程硕士研究生的培养质量，特制定本指导意见，供培养单位制订培养方案时参考。
一、培养目标工程硕士专业学位是与工程领域任职资格相联系的专业性学位，培养应用型、复合式高层次工程技术和工程管理人才。
具体要求为：（一）拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。
（二）掌握所从事领域的基础理论、先进技术方法和手段，在领域的某一方向具有独立从事工程设计、工程实施，工程研究、工程开发、工程管理等能力。
（三）掌握一门外国语。
二、学习方式及年限采用全日制学习方式，学习年限一般为2年。
三、培养方式采用课程学习、实践教学和学位论文相结合的培养方式。
课程设置应体现厚基础理论、重实际应用、博前沿知识，着重突出专业实践类课程和工程实践类课程。
实践教学是全日制工程硕士研究生培养中的重要环节，鼓励工程硕士研究生到企业实习，可采用集中实践与分段实践相结合的方式。
工程硕士研究生在学期间，必须保证不少于半年的实践教学，应届本科毕业生的实践教学时间原则上不少于1年。
学位论文选题应来源于工程实际或具有明确的工程技术背景。
四、课程设置课程学习和实践教学实行学分制。
课程设置应包含政治理论、外语、数学和专业课。
各领域可根据全日制工程硕士研究生的特点，确定各类课程的内容和学分，以达到工程硕士学位所应具备的知识结构和能力要求。
（一）公共课程（政治理论、外语等）（二）基础理论类课程（数学类课程、专业基础课程）（三）专业技术类课程（四）选修及其他课程五、学位论文论文选题应来源于工程实际或具有明确的工程技术背景，可以是新技术、新工艺、新设备、新材料、新产品的研制与开发。
论文的内容可以是：工程设计与研究、技术研究或技术改造方案研究、工程软件或应用软件开发、工程管理等。
论文应具备一定的技术要求和工作量，体现作者综合运用科学理论、方法和技术手段解决工程技术问题的能力，并有一定的理论基础，具有先进性、实用性。
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计算机科学与技术学院
一、适用工程领域
工程领域名称：计算机技术代码：085211
二、培养目标
工程硕士专业学位获得者应较好地掌握建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德，积极为我国社会主义建设服务；掌握计算机技术工程领域的坚实的基础理论和宽广的专门知识，以及解决工程问题的先进技术方法和现代技术手段，具有独立担负工程技术和工程管理工作的能力。
三、主要研究方向
1．机器智能与机器感知2．数据库与知识工程
3．计算机网络与信息安全4．嵌入式系统
5．分布式计算与仿真6．可信计算
7．智能信息处理8．计算机视觉与听觉
四、课程设置与学分要求
全日制工程硕士专业学位研究生学制为2年。
一般用0.75年完成课程学习，应在文献综述报告前修完课程学分，在学位论文答辩前完成全部学分。
最长学习年限为4年。
全日制工程硕士专业学位研究生在读期间，应修总学分不低于26学分。
其中，必修课学
分不低于13学分；综合环节不低于6学分；其余学分为选修课程学分。
对跨学科或以同等学力身份入学的全日制工程硕士专业学位研究生，应补修本领域本科阶段2-3门核心课程，但不计入培养计划，课程由导师和学生本人研究确定。
五、综合环节及基本要求
1．专业实践
专业实践是重要的教学环节，充分的、高质量的专业实践是全日制工程硕士专业学位教育质量的重要保证。
学院根据培养目标的要求设计相应的专业实践及实验环节，明确实践目的，并制定科学合理的考核与管理办法。
全日制工程硕士专业学位研究生在学期间，采用集中实践与分段实践相结合的方式，学院提供和保障开展实践的条件，建立多种形式的实践基地，吸纳和使用社会资源，合作建立联合培养基地，联合培养专业学位研究生，推进全日制专业学位工程硕士研究生培养与用人单位实际需求的紧密联系，探索人才培养的供需互动机制。
2．文献综述报告
专业学位研究生入学后在导师的指导下即开始阅读本领域国内外有关文献资料，总数不少于20篇，其中外文文献不少于10篇，并于第3学期初完成不少于4000字的文献综述报告。
文献综述报告应反映国内外本领域的研究历史、现状和发展趋势。
文献综述报告由导师组评审，通过后给予相应学分。
3．开题报告
专业学位研究生开题报告以及学位论文工作计划的要求按学校及学院相关文件执行。
4．学术活动
（1）硕士研究生在答辩前至少应参加1次以上由学校或学院组织的学术活动，鼓励参加本专业或相关专业国内、国际会议。
（2）在第一学年至少应参加2场次由学校组织的知识产权专题讲座，并将500字的学习心得以书面形式交给导师，导师审阅同意后签字，交学院教务办公室。
（3）研究生导师在研究生培养过程中需对研究生进行学术道德教育和学术规范训练，并对研究生做出明确要求；研究生应参加校、院组织的学术道德和学术规范讲座，撰写不少于3000字的学习报告或心得体会。
研究生在就读期间要注重培养和提高自身学术道德修养、遵守学术研究的基本规范，自觉抵制学术不端行为。
学术活动及其考核在研究生学位论文答辩前完成。
5．学位论文答辩
专业学位研究生学位论文答辩的要求按学校及学院相关文件执行。
全日制工程硕士专业学位研究生课程设置
计算机科学与技术学院
一、适用工程领域
工程领域名称：软件工程代码：085212
二、培养目标
工程硕士专业学位获得者应较好地掌握建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德，积极为我国社会主义建设服务；掌握计算机技术工程领域的坚实的基础理论和宽广的专门知识，以及解决工程问题的先进技术方法和现代技术手段，具有独立担负工程技术和工程管理工作的能力。
三、主要研究方向
1．数据库与知识库2．软件工程
3．嵌入式软件技术4．分布式计算与仿真
5．自动推理与机器学习6．网络计算
7．电子商务与电子政务
四、课程设置与学分要求
全日制工程硕士专业学位研究生学制为2年。
一般用0.75年完成课程学习，应在文献综述报告前修完课程学分，在学位论文答辩前完成全部学分。
最长学习年限为4年。
全日制工程硕士专业学位研究生在读期间，应修总学分不低于26学分。
其中，必修课学
分不低于13学分；综合环节不低于6学分；其余学分为选修课程学分。
对跨学科或以同等学力身份入学的全日制工程硕士专业学位研究生，应补修本领域本科阶段2-3门核心课程，但不计入培养计划，课程由导师和学生本人研究确定。
五、综合环节及基本要求
1．专业实践
专业实践是重要的教学环节，充分的、高质量的专业实践是全日制工程硕士专业学位教育质量的重要保证。
学院根据培养目标的要求设计相应的专业实践及实验环节，明确实践目的，并制定科学合理的考核与管理办法。
全日制工程硕士专业学位研究生在学期间，采用集中实践与分段实践相结合的方式，学院提供和保障开展实践的条件，建立多种形式的实践基地，吸纳和使用社会资源，合作建立联合培养基地，联合培养专业学位研究生，推进全日制专业学位工程硕士研究生培养与用人单位实际需求的紧密联系，探索人才培养的供需互动机制。
2．文献综述报告
专业学位研究生入学后在导师的指导下即开始阅读本领域国内外有关文献资料，总数不少于20篇，其中外文文献不少于10篇，并于第三学期初完成不少于4000字的文献综述报告。
文献综述报告应反映国内外本领域的研究历史、现状和发展趋势。
文献综述报告由导师组评审，通过后给予相应学分。
3．开题报告
专业学位研究生开题报告以及学位论文工作计划的要求按学校及学院相关文件执行。
4．学术活动
（1）硕士研究生在答辩前至少应参加1次以上由学校或学院组织的学术活动，鼓励参加本专业或相关专业国内、国际会议。
（2）在第一学年至少应参加2场次由学校组织的知识产权专题讲座，并将500字的学习心得以书面形式交给导师，导师审阅同意后签字，交学院教务办公室。
（3）研究生导师在研究生培养过程中需对研究生进行学术道德教育和学术规范训练，并对研究生做出明确要求；研究生应参加校、院组织的学术道德和学术规范讲座，撰写不少于3000字的学习报告或心得体会。
研究生在就读期间要注重培养和提高自身学术道德修养、遵守学术研究的基本规范，自觉抵制学术不端行为。
学术活动及其考核在研究生学位论文答辩前完成。
5．学位论文答辩
专业学位研究生学位论文答辩的要求按学校及学院相关文件执行。