中学教职工奖励方案

Incentive scheme for secondary school staff

汇报人：JinTai College

中学教职工奖励方案

前言：公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。本文档根据公文写作内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

一、岗位工资（每月一次兑现）

1.职员、工人：完成岗位目标任务、月全勤者，发岗位工资900元（考勤每少1分扣4元）。

2.任课教师：语、数、英、理、化教师每周6节；政、史、地、生教师每周8节；音、体、美、劳、微、健、写字教师每周9节，自习和晨读（晨练）按1/2节计算，完成上课任务且月考勤积20分，发岗位工资900元（毕业班教师1000元）。每超一节加发30元。

3.教育干部：完成岗位目标任务、月全勤者，发教师、职员岗位工资的'1.4--2倍（校长：2倍副校长：1.8倍中层正职：1.6倍中层副职1.4倍）；任课的教育干部每上一节课加发2.5元；各处室、特种教室管理人员完成岗位目标的前题下每上一节课加发2元。

4.中心教研组长每月加发60元；备课组长、各科室组长每月加发50元。

二、考试成绩奖

1.学科团体奖。学科团体列全区前3名，每人奖励1000元（含实验班）。

2.任课教师奖：根据教研室所提供的有效分数兑奖。各班各学科有效人数基数均为30人（33级为28人），完成任务的根据所教学科班均所超有效人数到所教班级兑奖。

3.班级奖：期末考试按总分前200名为优秀生，每进入1人奖50元；区教育局评估的有效生为上线生，每进入1人奖30元；班主任提取15％后由任课教师按完成任务的任课教师有效人数分配。

三、教职工新闻稿件及教研成果奖

在区级以上教育报刊（部门）发表或获奖（含各类教师业务比赛）按年度进行量化积分，基本分为区级15分、市级17分、省级以上20分，每多发表（获奖）一次分别加2分、3分、4分（同次活动多项活奖按一次记分；年度累加到30分止）。辅导学生获奖按本人获奖的二分之一计分；多人合写获奖者按人数平均计分。

四、班主任奖

按“班级量化积分方案”每月兑现一次奖金（不含国拨部分）。一等奖500元、二等奖300元、三等奖200元。学期末获优秀班主任奖者，量化积分加15分、获二等奖加10分、获三等奖加5分。

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班主任聘任办法(试行)

xx学校班主任聘任管理办法 (试行) 为加强班主任的工作和管理,调动班主任工作的积极性和主动性,提高学生管理和德育工作水平,根据教育部、人力资源社会保障部《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》(教职成[2010]14号)和《中小学班主任工作规定》(教基[2009]12号)的有关规定,结合我校实际,现就我校班主任聘任管理办法具体如下: 一、应聘对象:全体在职教职人员。二、班主任的任职条件: 选聘班主任应当在教职人员在职条件的基础上突出考查以下条件: 1、作风正派,心理健康,为人师表; 2、热爱学生,善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通; 3、爱岗敬业,具有较强的教育引导和组织管理能力。三、班主任的聘任要求: 1、班主任由学校在在职教职人员中选聘,聘任者须经学校安排的班主任工作培训后方可上岗;原则上助理班主任任期满一年考核合格后方可聘任。 2、在校教职人员要服从学校班主任工作安排,如有特殊情况不能担任班主任工作的(因身体原因者需附县级以上医院诊断证明),应在每年6月1日前由本人提交书面申请,提交校长办公会议研究决定。 3、无特殊原因一年或以上未承担班主任工作者,应积极承担班主任工作,鼓励班主任连任。

1 4、原则上怀孕24周或以上者、生育后一年内的教师可以不承担班主任工作。四、班主任的聘任方法: 1、担任班主任工作是每位教师义不容辞的责任和义务,凡已被聘为班主任的教师,无正当理由者不得拒聘。 2、由校长负责班主任和助理班主任的聘任工作。班主任和助理班主任的聘期由学校根据专业学制等决定。 3、每个班级必须配备一名班主任,学校根据需要可以配备助理班主任。每一届为一个班主任聘任周期,原则上一名教职人员担任一个班的班主任。 4、班主任聘任一般按三种方式产生:(1)个人申请;(2)学生管理工作需要;(3)符合班主任选用条件(按排序顺选)。德育处提交班主任人选方案,经校长办公会研究通过,最后由校长签发聘书、校办备案。 5、班主任任职期间,因故确实无法承担班主任工作的,由个人提出申请并经校长办会议研究决定卸任。根据学校工作需要,可中途增聘班主任。 6、在班主任任职期间,因工作不负责任而导致学生管理工作出现严重后果者,经校长办公会研究决定给予中途解聘。 7、同等条件下优先安排需职称评审的教师担任班主任工作。 8、每年班主任人选安排在年龄、性别、职称、职务、教学工作等方面尽可能做到合理搭配。

班主任聘任办法(试行)

xx学校班主任聘任管理办法（试行）为加强班主任的工作和管理，调动班主任工作的积极性和主动性，提高学生管理和德育工作水平，根据教育部、人力资源社会保障部《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》（教职成[2010]14号）和《中小学班主任工作规定》（教基[2009]12号）的有关规定，结合我校实际，现就我校班主任聘任管理办法具体如下：一、应聘对象：全体在职教职人员。二、班主任的任职条件：选聘班主任应当在教职人员在职条件的基础上突出考查以下条件： 1、作风正派，心理健康，为人师表； 2、热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通； 3、爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。三、班主任的聘任要求： 1、班主任由学校在在职教职人员中选聘，聘任者须经学校安排的班主任工作培训后方可上岗；原则上助理班主任任期满一年考核合格后方可聘任。 2、在校教职人员要服从学校班主任工作安排，如有特殊情况不能担任班主任工作的（因身体原因者需附县级以上医院诊断证明），应在每年6月1日前由本人提交书面申请，提交校长办公会议研究决定。 3、无特殊原因一年或以上未承担班主任工作者，应积极承担班主任工作，鼓励班主任连任。

4、原则上怀孕24周或以上者、生育后一年内的教师可以不承担班主任工作。四、班主任的聘任方法： 1、担任班主任工作是每位教师义不容辞的责任和义务，凡已被聘为班主任的教师，无正当理由者不得拒聘。 2、由校长负责班主任和助理班主任的聘任工作。班主任和助理班主任的聘期由学校根据专业学制等决定。 3、每个班级必须配备一名班主任，学校根据需要可以配备助理班主任。每一届为一个班主任聘任周期，原则上一名教职人员担任一个班的班主任。 4、班主任聘任一般按三种方式产生：（1）个人申请；（2）学生管理工作需要；（3）符合班主任选用条件（按排序顺选）。德育处提交班主任人选方案，经校长办公会研究通过，最后由校长签发聘书、校办备案。 5、班主任任职期间，因故确实无法承担班主任工作的，由个人提出申请并经校长办会议研究决定卸任。根据学校工作需要，可中途增聘班主任。 6、在班主任任职期间，因工作不负责任而导致学生管理工作出现严重后果者，经校长办公会研究决定给予中途解聘。 7、同等条件下优先安排需职称评审的教师担任班主任工作。 8、每年班主任人选安排在年龄、性别、职称、职务、教学工作等方面尽可能做到合理搭配。五、班主任的管理办法 1、班主任享受班主任津贴和绩效加分，具体按学校现有办法实施。 2、建全班主任日常管理制度，建立班主任工作档案和考核机制，定期组

久仰中学班主任聘任方案

久仰民族中学班主任聘任方案一、聘任目的: 实行聘任制，是学校内部人事制度的一项重大改革，是学校内部管理体制改革的关键环节。建立一支稳定的合格的具有一定思想素质、业务素质的优秀班主任队伍，是办好学校、提高教育质量的基础，也是学校管理工作的一个立足点。将班主任的委任制改为聘任制：是我校用人制度改革的实验田，它将促进用人制度的全面改革。二、聘任原则及办法: (一)总原则：公开、平等、竞争、择优 (二)具体原则: 1、坚持定编制、定岗位、定任务。 2、坚持任人唯贤，择优聘任。 3、坚持优化组合，形成合理的人员结构。 4、坚持双向选择，统筹兼顾。校长对教师可以聘任，不聘、缓聘或解聘；教师可以受聘、拒聘、辞聘。 5、坚持按劳分配和奉献精神双向并行的原则，健全考核机制，使聘任与考核、分配、奖励同步。 6、聘期一年，期满可连聘或解聘。在一年聘期内，原则上不变动工作，如有特殊情况，由学校审核，领导同意后，教师可以辞聘，校长可以解聘。三、受聘班主任应具备的条件: (一)政治思想：坚持四项基本原则，认真参加政治学习，忠诚人民的教育事业，热爱学生具有献身教育事业的精神。 (二)业务能力: 1、有一定的教育理论水平，懂得教育规律，能不断地更新知识和充实自己。具有教育学、心理学的基本知识和基本技能，和一定的组织能力、管理能力、协调能力，具有创新探索精神。 2、认真贯彻并执行《中学德育大纲》、《中小学德育工作规程》，依法从

事班主任工作，开展好学生教育活动。 3、能严格遵守并完成学校规定的班主任工作常规，组织学生参加各种丰富多彩的活动。 4、能胜任本学科教学工作。 (三)工作表现: 工作认真负责，能遵守学校一切规章制度，工作中能顾全大局。实事求是，廉洁奉公，为人正派，善于团结同志，具有合作精神，严于律己，宽以待人。 (四)身体状况: 身体健康，能适应工作需要，能坚持正常工作。四、聘任程序: (一)学校公布待聘班主任职位数; (二)有志担任班主任工作的教师提报个人申请; (三)政教处考核申请人工作业绩，个人素质; (四)行政会议讨论; (五)校长聘任，发聘书。五、班主任解聘任（1）由于班主任管理不善，造成班级学生发生重大事故的。 · （2）班主任出现师德问题，家长上访学校或上级部门的。（3）出现班级半数学生或多名家长要求解聘班主任的。（4）经学校聘任领导小组讨论该班主任不宜继续做班主任的。六、班主任工作考核及奖励办法学校对班主任工作实行岗位目标量化考核，以调动班主任的积极性为考核工作的出发点和归宿。坚持实事求是的原则，使班主任工作考核尽可能准确客观。通过考核，要使班主任看到自己的工作成绩，看到自己的辛勤劳动在学校教育中所起的作用，从而使班主任加深对本职工作的认识，进而更加热爱班主任工作、更积极主动地去开展班级管理工作。具体办法如下： 1、班主任享受绩效考核中班主任津贴，按上级部门文件执行。 2、依据月度班级考核、平时的检查(包括财产检查)记录、学习情况、科任教师所提供的材料及班主任指导班级情况为主要依据，按等级每月发放管理奖。

初中教师聘任实施方案

教师聘任实施方案为了全面推进素质教育，进一步加大教育改革的步伐，解决初中师资相对富余，小学师资相对匮乏的问题，根据上级教育部门相关文件精神，通过双向选择，合理配置资源，使人才资源得到充分利用，发挥效益。具体方案如下：一、实施教职工聘任制的原则： 1、以编定岗、按需设岗、依法管理的原则。根据中心学校核定的可聘数和学校工作的实际需要，设置管理人员、专业技术人员和工勤人员岗位，制定相应的岗位职责和考核办法，实行竞聘上岗。 2、“公开、公平、竞争、择优”的原则。学校根椐教职工的思想、身体、业务素质以及工作表现等情况，重在“德、能、勤、绩”的综合考评，坚持合理组合、优势互补。 3、相对稳定的原则。考虑到教师职业的特殊性，在实施聘任制时遵循“大稳定、小调整”的原则。本着“对自己负责对学校负责”的态度，遵循“认真负责、尽力而为、量力而行”的择岗原则，二、教师任职基本条件 1、热爱教育事业，热爱学生、尊重家长，师德良好。 2、热爱学校，自觉遵守学校的规章制度，具有团结协作的精神。

3、具有正确的人才观、教学观、质量观，能严格按照上级育人标准、教学标准、评价标准进行教育教学。 4、具有拟聘岗位要求的文化程度、教师资格、专业知识、工作能力、管理水平与职业道德。 5、身心健康，能坚持正常工作，能积极主动地接受学校交给的任务，并努力把它做得最好。三、成立聘任工作领导小组组长：樊晓民副组长：党胜凯成员：冯金城、杜锋、王增战、忽晓娜四、岗位设置（共53人） 1、领导岗位：6人 2、专业技术岗位：40人语文 8人数学 7人英语 8人物理 3人化学 2人政治 2人历史 1人地理 2人生物 2人体育 2人音乐 1人美术 1人环境 1人 3、工勤岗位：7人五、聘任的程序： 1、中心学校聘任小组根据中小学办学规模核定可聘教师及各学校岗位数，提出初步设岗方案。 2、召开教职工大会，学习、宣传本次聘任工作原则和方法。

班主任聘任方案

红庙小学班主任选聘方案班主任是学校教育、教学工作的直接实施者，是学校德育、班级管理的直接组织者，是连接教师与学生的桥梁，是维系学校与家庭的纽带，是学校管理的一支重要中坚力量。为适应素质教育的发展，为我校打造一批热爱教育事业、工作责任心强、有一定教学水平和较强组织管理能力的班主任队伍，特制本方案。一、基本条件。（一）政治思想 1．拥护中国共产党的领导，坚决执行党的教育方针、法规和政策，思想端正，热爱班主任工作。 2．具有高度的主人翁责任感和大局观念，服从学校工作安排，群众关系好。 3．对学生严爱结合，工作责任心强，具有较丰富的教育管理经验和较强的组织能力。 4．注重师德修养，能身传言教，成为学生表率。（二）业务素质 5．能根据德育大纲、学校要求和学生实际制订班级计划，目标明确适中，活动内容丰富，中心突出，有自己的特色。能按计划开展各项活动，活动组织严密，效果好。 6．加强班级文化建设，搞好教室的环境布置。进行班级的日常管理，建立班级常规。坚持目标管理，组织学生开展创“文明班级”活动。

7．积极发挥班、团干部的作用，班级日常管理以学生为主，师生关系密切，受到学生信任。 8．会制订健全的班规班纪和各项工作的具体要求，对学生的行为习惯和学习情况进行严格量化，量化结果定期公布，有健全的考核机构和机制，资料完整。 9．关心爱护每一个学生，做好后进生的转化工作，不歧视排挤后进生。 10．掌握学生学校、家庭生活的思想状况，能对每位学生提出符合其个人实际的期望目标，把握班级的思想动态和发展趋势，并能把事故消灭在萌芽状态。 11．能及时恰当处理好偶发事件，或积极支持配合学校处理好偶发事件。 12．协调科任老师的关系，及时了解和研究学生的思想、学习情况，协调各科活动和课业负担。 13．做好家、校联系工作，争取家长和社会有关方面的配合，共同做好各类学生的教育工作。二、优先聘用条件凡具备以下条件者，可优先或继续聘用为班主任。 14．身体健康，无重大身体疾病，年富力强的教师。 15．连续两年被评为模范班主任或文明班。 16．被学校授予明星班主任或获得县级以上表彰的模范班主任。 17．在每学期民主测评（师生、家长等）中在同年级认可度高，

中小学班主任聘任方案

站集镇中心学校班主任聘任实施方案（草案）为加强班主任队伍建设，提高班主任队伍整体素质，强化班级管理和竞争意识，充分调动班主任的工作积极性和创造性，特制定本方案。一、聘任小组组长：*** 副组长：*** 组员：全镇各中小学校长二、原则 1.坚持公开、平等、竞争、择优的原则； 2.坚持任人唯贤的原则； 3.坚持民主监督的原则； 4.坚持自己申请，聘任小组考核并聘任的程序； 5.坚持双向选择，统筹兼顾的原则。聘任小组对教师可以聘任、不聘、缓聘或解聘；教师可以受聘、拒聘或辞聘。三、聘任条件（一）基本条件 1.政治思想：坚持四项基本原则，忠诚人民的教育事业，遵守国家规定的《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业、依法从教。 2.业务能力（1）有一定的教育理论水平，懂得教育规律，能不断地更新知识和充实自己。具有教育学、心理学的基本知识和基本技能，具有较强的组织能力、管理能力、协调能力和语言表达能力，具有创新探索精

神。（2）认真贯彻并执行国家有关法律法规，依法从事班主任工作，开展好学生教育活动。（3）能严格遵守并完成学校规定的班主任工作常规，积极组织学生参加各种丰富多彩的活动。（4）具有较强的教育教学能力，能胜任语文、数学等主要学科的教学工作。（5）能积极参与德育课题的研究，具有一定的德育科研能力，探索新的教育规律和方法。 3.工作表现对工作认真负责，出满勤、干满点。能遵守学校规章制度，工作中能顾全大局。实事求是，廉洁奉公，为人正派，善于团结同志，具有合作精神，严于律己，宽以待人。 4.身体状况身体健康，能适应工作需要，能坚持正常工作。（二）优先条件 1.坚持党的领导，思想进步、师德高尚、工作努力，近两年被评为师德师风先进个人的。 2. 3.本学年担任语数平行班或两科考试科目，工作量超额完成的（小学30人以上主科为19节，30人以下主科为26节；中学主科为14节，副科为18节）

中学班主任与任课教师双向选择聘任方案

中学师资配置双向选聘实施方案为了贯彻落实《人事部、教育部关于深化中小学人事制度改革的实施意见》的精神，借鉴兄弟学校的成功经验，结合我校实际，特制定本方案。一、聘任宗旨为激发全体教师参与学校优质发展的主动性与积极性，增进教师间的团队合作意识，推动教师专业深度发展，优化师资配置结构，促进学校内部管理体制改革，做到人尽其才，事得其人，进一步提高教育教学效益、促进学校持续发展。二、聘任原则 1. 科学配置：（1）以促进各年级各学科持续发展为基础，原则上高三教师最多在同一年级不得超过3年，高三教师1/3可继续留任高三，1/3充实到高二，1/3充实到高一；（2）各年级的课任教师配置职数由小行政会议讨论决定，并向全体教师公示；（3）科学合理地安排好年级组长及职能部门人事，确保年级工作和条块工作和谐深入地开展； 2．逐级聘任：（1）校长室听取多方建议后，综合讨论选聘分管校长与年级组长；（2）分管校长和年级组长选聘年级副组长和管委会其他成员；（3）各年级管委会根据学校公示的学科教师职数选聘年级课任教师，并拟定班主任、备课组长名单报校长室讨论决定；（4）由班主任选聘班级课任教师； 3. 按序聘任：（1）第一轮选聘高三班主任和各年级备课组长；（2）第二轮选聘高三教师；（3）第三轮选聘高二高一班主任；（4）第四轮选聘高二高一教师； 4．双向选聘：（1）教师根据自己的教学实际和意向选择在某一年级任教，同时还可提出拟担任某些职务及岗位（如中层部门管理人员、管委会成员、班主任；教研室主任、备课组长、社团负责人等）的申请意向；（2）年级管理组选聘各科教师，班主任选聘班级课任教师；（3）各年级管委会综合协调确定； 5．综合裁决：召开小行政会议，根据双向选择情况、教师工作态度、能力与教学实绩等，参照各年级管委会的选聘结果对教师作出相关聘任等决定。三、聘任条件

教师竞聘上岗实施方案

教师竞聘上岗实施方案教师竞聘上岗实施方案教师竞聘上岗实施方案篇一：为健全和完善义务教育管理体制和学校运行机制，进一步完善教职工聘任制度以及与此相适应的绩效工资激励机制，推行全员聘任制，优化教师结构，提高工作效率，根据县教育局相关精神，结合我校实际，特制定本实施方案。一、指导思想通过全面推行教师竞争上岗和聘任制，深化学校人事改革制度，优化教师队伍，落实科学发展观，调动教师工作积极性和创造性，形成充满活力的竞争激励机制，为发展优质教育打下坚实基础。二、竞聘原则坚持公开、公平、公正、竞争、择优的原则，引入竞争机制，按需设岗，竞聘上岗，按岗竞聘，合同管理，改变因人设岗，人浮于事的状况;坚持精干高效的原则，强化内部管理。坚持双向选择原则;应聘者可根据本单位设置岗位数和本人意愿，自主择岗、竞争上岗。单位结合工作需要和应聘人员的基本条件，本着有利于本单位事业发展，择优聘用应聘人员。三、竞聘条件基本条件： 1、凡在本校在编的公民办教职工。 2、遵守宪法和法律，具有良好的品德、岗位所需的专业技术水平、技能;

3、有较强的事业心和责任感，爱岗敬业，有较强的团队合作意识; 4、任现职以来，能圆满完成各项工作职责;年度考核均达到合格以上等次。 5、身体健康，能胜任本岗位工作。教师岗位条件： 1、具备胜任竞聘岗位的知识和能力要求; 2、具备相应的教师资格及合格学历。后勤岗位条件： 45周岁以上公民办教职工，应聘岗位所需的基本技能和基础知识，能胜任该岗位工作。四、成立竞聘领导小组为保证教师竞聘工作稳步推进和规范化，学校成立岗位竞聘领导小组。组长：副组长：成员：五、竞聘程序公布岗位设置名额表教职工填写《竟聘岗位申请书》，组织资格审查。确定初聘人选，并公布聘任结果。签订教师岗位聘任合同书。六、竞聘办法 1、我校实行教师上岗逐级聘任的办法，召开教师竞聘领导小组会议，根据个人申请，并结合个人工作能力、实际教育教学水平、按师

中学教师聘任制实施试行方案

中学教师聘任制实施试行方案一、指导思想：为了深化教育人事制度改革，完善学校内部管理机制，逐步建立与社会主义市场经济体制相适应的教育人事管理制度，根据《浙江省事业单位人员聘用制度试行细则》（浙政办发〔2004〕117号）及市、区有关文件精神，进一步调动教师工作的积极性，依法确立学校、教职工双方的责、权、利关系，进一步完善“能上能下、能进能出、按需设岗，择优竞聘”的人才竞争机制，促进教师队伍的整体优化。二、聘任原则： 1、坚持公开、公平、双向、择优的原则； 2、以编定岗，按需设岗，以岗定人，按绩取酬; 3、迈小步，不停步。三、聘任对象：学校全体在编在职教职工四、聘任机构学校成立以校长为组长，党组织、行政人员、工会代表、教师代表为组员的教师聘用工作领导小组。五、聘任程序 1）公布学校工作岗位及其职责； 2）应聘人员填写意向表

3）学校聘用工作领导小组对应聘人员的资格、条件进行审核，根据结果择优提出拟聘人员名单； 4）学校聘用工作领导小组集体讨论决定受聘人员； 5）校长与受聘人员签订聘用合同六、聘任的办法 1）校长聘中层：所有中层回到普通教职工位置，所有教职工参加中层竞岗报名，填意向表，校长根据中层岗位聘任中层干部（不包括工会主席、团委书记），工会主席、团书记各1名，由法定代表大会选举产生通过后定岗。 2）中层聘教职工：所有教职工根据各岗位工作量填报志愿一、二或服从安排；中层根据所需岗位、教职工填报的志愿聘任教职工（第一次聘任），然后予以公示。其中政教处协助年级段长聘班主任，教务处协助年级段长聘任课教师。 3）未聘的教职工根据各科室、年级段所缺的岗位，向中层提出申请，中层根据所需第二次聘任并予以公示。 4）前一、二两次未聘的教职工为缓聘者，由工作小组协调，征得中层同意安排岗位，缓聘教职工当年为高职低聘者至中三止；万一中层干部不同意，协调不成功，剩余的为待聘教职工。 5）各段人员原则上变动在30%以内，以保持工作大体上延续性、稳定性，先聘初三，再聘初一、二。 6）岗位聘任为一年一聘

班主任选拔与聘用方案

班主任选拔与聘用方案班主任是学校教育第一线最直接的管理者和教育者，班主任作为一个班级的“统帅”，对班级的影响极大，他是学生成长道路上的指导者和保护人，尤其在新的历史时期，面对新的课程改革，对班主任的工作提出的更大的挑战。因此说班主任工作是一门艺术，更是一门科学。为进一步加强班主任的工作，我校特制定班主任选拔与聘用制度。具体办法如下：一、凡符合下列条件的我校在职教师均可自愿报名，竞争上岗。（1）有一定的政治理论修养和政策水平。有正确的政治方向和辨别是非的能力，热爱班主任工作，有较强的责任心。（2）能遵守《教师法》、《未成年人保护法》、《武汉市中小学班主任工作条例》和师德规范等方面的相关规定。（3）认同我校“用真知和真爱为每一个学生搭建发展的阶梯”办学理念和“阳光教育”的育人模式。热爱全体学生，确信每个学生都有优点和才干，尊重与信任每个学生。（4）具有一定的相关专业知识和现代教育理念，熟悉、掌握有关教育学、心理学、教学法，教育管理等方面的知识。（5）为人师表，品行端正，衣着整洁，仪表端正，以身作则，言传身教，在思想、道德、文明等方面成为学生的表率，做学生的楷模。二、班主任职责 1、在学校德育校长的领导下，负责本班学生思想政治工作、学习习惯、行为习惯的教育与管理； 2、全面了解和研究学生，制订并实施切合实际的班级工作计划，做好班级工作总结，建立健全必要的班级规章制度。 3、踏踏实实做好“四个一”班级常规管理工作。每天需提前10分钟到校，组织学生清扫室内、外环境卫生。课间操时间，班主任须亲自到场，指导学生认真做操，切实锻炼好身体。亲自组织学生集合站队，集合做到快、静、齐。 4、搞好班级工作，指导班干部开动脑筋，搞创新，提高学生自理能力，把班级建设成团结友爱、奋发向上的集体。 5、组织学生开展丰富多彩的校内外活动，积极参加创新素质实践行活动、科技活动、社会实践活动等，支持学生开展各种有意义的课外活动。 6、抓好学生文明行为养成教育，结合本班实际向学生进行思想品德教育，抓特色、创新风，使学生时时以行为规范检测自己，事事以良好风范纠正自己，从而形成良好班级风貌。在进行集体教育的同时，做好学生的个别教育工作。从每个学生的个性特点和具体情况出发，因势利导，努力帮助每个学生进步。 7、班主任须经常与任课教师联系，了解学生的思想、学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学生学习兴趣，端正学生态度，掌握科学的学习方法，加强班级管理，保证课堂纪律，不断提高学习效果。

班主任聘任方案

汪洋中学中学班主任聘任实施方案为了贯彻“德育为首，教学为主”的学校工作原则，进一步加强对班主任的管理和考核，充分调动班主任工作的积极性和主动性，使应聘班主任尽职尽责做好各项工作，促进学校德育工作的发展和教学质量的提高，根据上级有关文件精神，结合我校的实际情况，特制订舞钢市第一高级中学班主任聘任实施方案。具体方案如下：一、成立班主任聘任工作领导小组组长：王即水（校长）副组长：尚文和（副校长）周学和（副校长）成员：李安顺张峰崔守军二、应聘对象：全校一线教学人员三、任职条件： 1、忠诚党的教育事业，热爱教育教学工作，爱校如家，关心学生，为人师表。 2、具有服从意识、服务意识、主人翁意识和拼搏奉献的精神。 3、具备创新能力，在工作中能不断探索、研究科学的工作方法。 4、具有较强的组织能力、沟通协调能力和较高的业务素质，教学成绩突出，学生评价高，社会反响好。 5、身体素质好，精力充沛，能全身心地投入到教学和学生管理工作中。四、聘任办法： 1、每一学年为一个班主任聘用周期，始聘时间为每年八月份。 2、每学年末，符合条件的教师自愿填写担任班主任志愿表，政教处根据学校工作需要和个人意愿初步确定班主任名单，然后报校长办公会研究通过，最后由校长颁发聘书、校长办公室备案。

3、做好班主任工作是每位教师义不容辞的应尽职责，凡已被聘为班主任的教师，不得以任何理由拒聘，同时，需与学校签订班级安全管理责任书。 4、如因特殊情况不能承担班主任工作的教师，应在每学年末向校长室提交书面报告，由校长室研究后再作决定。 5、班主任任职期间，因偶发事件、或者身体原因确实无法继续担任班主任工作的，由校长室研究决定顶替其班主任工作的人选。 6、班主任任职期间，因工作态度不端正而导致班级管理工作效果差，社会影响坏的，由政教处报请校长室视情况研究决定给予中途解聘。 7、因学校工作需要，校长室可中途增聘班主任。五、奖惩办法： 1、班主任享受班主任基本津贴和工作量化考核津贴，具体标准按《舞钢市第一高级中学班主任津贴发放办法》实施。 2、凡担任班主任（特别是连续担任三年以上）工作的教师，在各级各类相关的评先、评优、晋级、进修和外出培训工作中优先考虑。 3、凡拒绝担任班主任工作的教师，视为不服从学校管理，学校将上报上级教育行政主管部门予以处理或限期调离。 4、凡任职期间中途被解聘的班主任老师，取消其本年度一切评先、评优、晋级资格。 5、班主任在任职期间，如因玩忽职守或其他个人原因造成学生人身伤亡、学校或他人财产重大损失，形成责任事故的，学校将根据相关规定进行处理。

2021年学校职称晋升聘任方案

学校职称晋升聘任方案按照上级有关专业技术职务聘任工件精神和《xx县教育科技体育局教师专业技术聘任工作指导意见》，根据中学教师要求，为优化教师队伍结构，极大地调动教师工作积极性，为贯彻专业技术职务聘任工作公开、公平、竞争、择优的原则，确保择优聘任，特制订本聘任评审细则。一、评审对象：已取得初级、中级、高级专业技术资格的教师。二、聘任方法：按评审项目量化计分之和，从高分到低分排队，再按上级下达的指标数确定聘任对象。三、评审项目和权重值： 1、工作业绩分：高级取近四年，中学一级取近三年，初级取近二年的年度考核分的平均分。 2、年度考核分：年度考核每个“优秀”加5分，“称职”计2分，按“称职”高级取近四年，中级取近三年，初级取近两年，“优”取任现值期内累计计分。

3、工龄分：按工作的时间计算，每年加0.4分。工龄计算起点以93年工改审定的起点为依据。 4、教龄分：按参加教育工作时间计算，每年加0.6分，计算实年数。 5、职称分：以现已聘任职务的实际年数计算，每年加0.2分。 6、资格分：以公办教师取得现聘任资格实际年数计算，每年加0.5分。 7、学历分：本科7分、专科5分、中专或高中3分。 8、职务分：以现任最高职位计分。（1）校长、党支部书记加5分。（2）副校长、党支部副书记、工会 ___加等副级 ___加4分。（3）处室主任、团委书记、工会副 ___加3分。（4）处室副主任、团委副书记加2分、主任助理加1.9分。（5）教研组长每学期加0.23分（以学校工作按记录为准）。以上职务加分不重复加分。 9、班主任工作分：每学期加0.5分，所在学校现任职期内累计计分（以学校工作安排记录为准）。

高中班主任聘任及管理办法

高中班主任聘任及管理办法为充分调动班主任工作积极性，进一步强化学生管理，逐步提高我校德育工作质量，达到通过严格管理，树立良好班风校风的目的，实现学校健康、稳定、可持续发展，特制定市三高班主任选聘及管理办法。一、选聘条件忠诚党的教育事业，思想进步，身体健康，关爱学生，为人师表、乐于奉献。能胜任本学科教学工作，有一定的组织、管理和教育能力。二、选聘办法由个人报名，政教处、教务处、年级部联合提名，学校研究聘任。三、岗位职责 1、注重学生思想品德和心理品质教育，及时掌握学生思想动态，促进学生的思想品德和心理品质健康发展。 2、认真落实各项班级管理规章制度，建立健全班委会、团支部和学生会组织，形成全面覆盖的的管理网络，引导学生养成良好的个人行为习惯，最大限度地预防学生的违纪现象发生。 3、做好学生安全教育，落实有关安全措施，杜绝安全事故发生。 4、协助宿管办认真贯彻落实学校的住宿制度，教育学生严格遵守住宿纪律，杜绝逃宿现象的发生。 5、积极联系家长，创造性地开展家校合作，帮助家长搞好家庭教育，形成家庭、学校共管的良好局面。 7、协调本班任课教师开展好学情研究和培优补差工

作。 8、承担学校布置安排的临时工作，认真完成各项任务。四、工作要求 1、按照学校要求，及时进班开展班级的日常管理。 2、准时参加学校的相关会议。 3、组织召开每周主题班会课，认真填写班会记录。组织班级参加每周一次的升旗仪式。 4、按时上交学期初工作计划和工作总结。 5、配合学校认真组织本班学生积极参加学校统一安排的各类大型活动或集会。 6、班主任不得私自安插学生和私自将学生调班。 7、班主任必须认真考核学生品行情况，认真填写评语通知书，并组织本班学生开展期末评先工作。 8、班主任有事要请假，须按学校规定办理正常请假手续，批准后方可休假。原则上班主任任期以正常学年为标准，如无特殊原因中途一般不进行更换。 9、班级各项工作均应按学校有关规定和要求完成。 10、班主任不能很好履行班主任职责，造成班级管理混乱，或因玩忽职守导致重大责任事故发生，则进行责任追究，并及时撤换。五、考核与评先学校政教处根据《平顶山市第三高中班级管理量化考核细则》、《市三高班级宿舍管理评价标准》、《市三高班级学生巩固率评价办法》、《市三高班级学习评价标准》、《市三高教室多媒体设备管理办法》、《市三高公务管理办法》的规定对班级管理进行考核，学期末根据考核成绩、评出每学期的先进班集体，其班主任

小学班主任聘任方案

小学班主任聘任方案一、指导思想为认真执行教育部印发的《中小学班主任工作规定》，充分调动班主任工作的积极性和创造性，强化竞争意识，加强班主任队伍建设，提高班主任队伍素质，进一步提高我校教育教学水平，推动我校各项工作，特制定本方案。二、聘任原则及条件（1）坚持公开、平等、竞争、择优的原则。（2）在本校工作的在岗一线教师，有强烈的事业心和工作责任感，有较高的业务水平，较强的组织能力和班级管理能力。（3）热爱学生，热爱班主任工作，吃苦耐劳，为人师表，师德修养好。能积极贯彻执行《中小学班主任工作规定》和班主任工作职责，积极配合学校开展各项教育教学活动。（4）个人申请，领导小组考核并聘任。每位教师只能申请一个班主任岗位。三、聘任周期及岗位（1）一般以一学年为一个聘任周期。（2）竞聘岗位为全校所有班级的班主任。四、机构学校设立班主任工作领导小组，具体负责班主任的聘任、指导、培训、考核等管理事项。五、程序（应聘、聘用、解聘、续聘）（1）基本程序：教师本人在规定时间内递交聘任意向表；学校班主任工作领导小组组织选聘（当递交意向人员少于学校班主任岗位数时，由班主任工作领导小组做好推荐工作）；张榜公布正式聘用。（2）有下列情况之一者，学校有权解聘班主任： ①私自乱收费，体罚学生造成不良影响的。

②不能胜任班主任工作，学生及家长反响强烈，经调查属实的。 ③不服从学校对班级工作的要求和安排的。 ④因班级撤并岗位减少等其它情况发生的。（3）班级管理成绩突出、成效显著的，在下次选聘班主任时可以优先续聘。六、班主任权利（1）班主任有权照章自主管理班级，开展教育教学活动。（2）班主任在任职期间按有关规定享受班主任津贴。（3）班主任在期末考评中成绩优良的，在评先、评优、晋职晋级方面优先考虑。（4）每班原则上由班主任聘任一名副班主任，能力较强的班主任也可由个人提出申请，经学校班主任工作领导小组同意后不聘副班主任（副班主任津贴减半享受）。七、班主任的义务（1）认真贯彻执行《**小学班主任岗位职责》，积极配合学校开展各项教育教学活动。（2）必须管理好该班学生的学习、生活、午餐、放学、家访等工作。（3）完成好学校布置的临时性活动或工作。（4）班主任如因故不到校，必须及时与副班主任做好协调工作；如果正副班主任都因故不到校，应及时告知德育办协调第三人代班主任（第三人代班主任津贴12元/天，上午8元，下午4元）。八、班主任的考核学校班主任工作领导小组对照《**小学班级工作考核表》中的细则按学期进行考核，考核结果分别为优秀、良好、合格、不合格。学校按一定的比例评选“优秀班集体”（约50%）、“优秀班主任”和“优秀副班主任”（约30%），获得“优秀班集体”称号的正副班主任分别获得70元和30元教育质量管理奖，获得“优秀班主

学校班主任聘任方案

彭泽职教中心中专部班主任聘任方案班主任是学校教育管理的直接承担者和具体实施者，是学校教育教学管理队伍中最基础、最核心的力量。为了进一步明确班主任工作职责，加强教育教学过程管理，实现学校对班主任聘任、管理、考核的制度化和规范化，充分调动班主任工作的主动性和创造性，特制定本方案。一、聘任条件：学校根据教师的综合素质聘任班主任。聘任条件包括：身体状况良好，师德高尚；具备一定的班级管理经验和教育心理学知识，熟悉班主任工作职责和教育管理相关法律法规；工作作风踏实，教育教学成绩突出；有团结协作精神，能积极完成学校、处室、教研组部布置的各项工作。二、聘任原则及办法: (一)总原则：公开、平等、竞争、择优 (二)具体原则: 1、坚持定编制、定岗位、定任务。 2、坚持任人唯贤，择优聘任。 3、坚持优化组合，形成合理的人员结构。 4、坚持双向选择，统筹兼顾。部门主任对班主任可以聘任，不聘、缓聘或解聘；教师可以受聘、拒聘、辞聘。 5、坚持按劳分配和奉献精神双向并行的原则，健全考核机制，使聘任与考核、分配、奖励同步。 6、聘期一年，期满可连聘或解聘。在一年聘期内，原则上不变动工作，如有特殊情况，由学校审核，领导同意后，教师可以辞聘，部门主任可以解聘。三、受聘班主任应具备的条件: (一)政治思想：坚持四项基本原则，认真参加政治学习，忠诚人民的教育事业，热爱学生具有献身教育事业的精神，遵守国家规定的《教师职业道德》，依法从教。 (二)业务能力: 1、有一定的教育理论水平，懂得教育规律，能不断地更新知识和充实自己。具有教育学、心理学的基本知识和基本技能，和一定的组织能力、管理能力、协调能力，具有创新探索精神。 2、认真贯彻并执行《中学德育大纲》、《中小学德育工作规程》，依法从事班主任工作，开展好学生教育活动。 3、能严格遵守并完成学校规定的班主任工作常规，组织学生参加各种丰富多彩的活动。 4、能胜任本学科教学工作。 5、能积极参与德育课题的研究，具有一定的德育科研能力，探索新的教育规律和方法。四、工作职责： 1.班主任应爱岗敬业，具有强烈的事业心、责任感、奉献精神，较高的政治素质和较强的组织观念，认真工作，恪尽职守，努力为学生的全面发展服务。 2.深入了解本班学生的情况，成为促进学校和学生沟通的桥梁。了解和掌握本班学生德、智、体等全面情况。认真落实学校对学生的各项要求，及时反映学生、家长对学校工作的意见和要求。 3.协同各方面做好学生思想教育工作。组织和开展各种有针对性的、适合学生特点的思想政治教育活动和社会实践活动；指导和帮助学生识别各种错误思潮，教育和督促学生遵纪手法、举止文明，使学生提高自我服务、自我管理、自我教育的能力，养成优良作风；并注意做好后进生的教育和转化工作。 4.优化班风学风。督促学生全面完成学习任务，注意发现和培养学业优秀的学生；组织开展学习交流活动，鼓励成绩优秀的学生带动后进生，形成全班共进的良好学习风气；经常与任课老师沟通，听取他们对学生学风的反映，及时向任课教师转达学生对教学的意见，通报学生的思想、学习情况，与任课老师共同做好教书育人工作； 5.建立班主任与家长沟通平台，向家长如实通报学生在校表现和学习情况，争取家长配合做好育人工作。 6.关心学生的身心健康。及时了解本班同学心理状况，指导学生安排好课外活动，鼓励学生积极参加学校组织的各项文体活动和科技创新活动；督促学生积极参加体育锻炼。

风华镇中心学校中学部教职工竞聘上岗工作实施方案

绥阳县风华镇中心学校中学部实施教职工竞聘上岗工作方案（讨论稿）为全面深化教育人事制度改革，进一步优化教师资源合理配臵，根据绥教发【2018】25号文件精神，结合我校实际，经学校校委会讨论研究，特制定本方案。一、指导思想以《教育法》、《教师法》等国家有关法律法规为指导，深化学校内部管理体制改革，全面实施校委会聘班主任和班主任聘科任教师的用人机制，竞争聘优，优胜劣汰，实现教育人才资源的优化配臵，构建和谐校园。二、竞聘原则（一）坚持按需设岗结合各校现有教职工数量，科学合理设臵管理岗位、专业技术岗位、工勤岗位，按岗聘任，按岗定责，按责考核。（二）双向选择原则聘任遵循公开、公平、公正的原则，学校可以聘任或不聘任，教职工可以应聘或拒聘。（三）坚持择优聘用，优化组合原则在年度考核的基础上，由校委会集体研究聘任班主任，由班主任聘任科任教师。（四）坚持公平、公正、公开的原则做到方案、职数公开，聘任过程公开，聘任结果公开。 - 1 -

（五）坚持以人为本的原则根据教职工的申请和特长，最大限度地用人所长。三、岗位设置与聘任实行全出竞进，逐级竞争，按岗聘任，任职时间自被聘任之日起计，聘期三年。中层干部（内设机构人员）、班主任由校委会聘任管理。班主任与教师实行双向选择，聘任后纳入教务处管理。四、实施程序和办法按照成立聘任工作领导小组，制定实施方案;领导小组讨论学校岗位设臵、个人申请、开展竞聘、对外公示、签订合同等程序组织实施。（一）成立领导小组：组长：王旭副组长：余星毓辜凤红成员：王可明周建康谭永兵熊云霞吕强彭太刚周晓燕领导小组下设聘任争议调解小组负责协调解决聘任工作中的争议问题。组长：朱训材成员：王旭骆旭科张健杨光礼周杜生曾庆梅刘正杰黄金康（二）设置岗位 - 2 -

河中学班主任聘任等制度

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三河中学班主任聘任制度为鼓励教师做好班主任工作，进一步提高学生管理水平，根据上级的有关规定，结合我校的实际，特制定本办法。一、班主任的地位 1.班主任是选聘的对班集体教育管理工作全面负责的教师，是班集体活动的组织者和教育者，是学校基层的教育骨干。 2.班主任是学生班级的直接领导者，有权决定班级事务、学生的一般奖惩及学生干部的选拔等工作。 3.班主任是密切联系任课教师、学生组织和家长的纽带，要积极协调和联系各方，形成合力，获得优良的教育效果。二、班主任的选聘 1.班主任实行聘任制度，由学校教务处制定班主任聘任条件，每学年初本人提出申请，在全体教师中公开选聘（可根据情况聘用教师），德育处考查合格后由学校下达聘书，政教处备案； 2.做好班主任工作是每个教师义不容辞的责任，全体教师（男52岁以下、女47岁以下）应积极报名应聘班主任。三、班主任任职条件

1.忠诚教育事业，热爱教育教学工作，热爱学生，为人师表； 2.有主人翁意识和拼搏奉献的精神； 3.具备创新能力，能不断探索、研究科学的工作方法； 4.具有较强的组织能力、协调能力和较高的综合业务能力； 5.身体素质好，精力充沛，能全身心的投入到学生工作中。四、班主任的工作职责 1.抓好学生的政治教育，做好思想工作； 2.抓好班级学风建设，指导学生提高学习成绩； 3.关心学生身心健康，增强学生身体素质和心理素质； 4.关心学生生活，抓好日常管理； 5.组织学生开展各种文化竞赛和文体活动。三河中学班主任培训制度? 班级工作是学校的基础工作，班级工作的好坏与学校的教学秩序和教学质量息息相关。然而，班级工作主要是通过班主任来完成的。因此，认清班主任工作在学校工作中的地位、作用和意义，加强对班主任工作的领导便是

中学班主任岗位竞聘工作方案

班主任岗位竞聘工作方案班主任是学校教育第一线最直接的管理者和教育者，为了进一步优化我校班级管理队伍结构，提高班主任整体素质；充分调动和发挥班主任的积极性，建立有利于优秀人才成长、充满生机与活力的用人机制。根据新时期班级管理的新特点、新要求，结合我校实际，制定本实施方案。一、基本原则 1、坚持任人唯贤、德才兼备、能上能下、注重实绩的原则； 2、坚持公开、平等、竞争、择优的原则； 3、坚持程序规范、民主监督的原则。二、组织机构成立班主任竞岗工作领导小组。组长：（校长）副组长：（副校长）成员：三、实施范围全体教师均可报名参加竞聘，凡竞聘录用班主任实行任期制，任期为一年。四、竞岗基本条件 1、热爱人民的教育事业，热爱学生，善于正确引导学生而不迁就学生，有较强的事业心，责任感；师德师风好，能与其他老师团结协作，平等对待家长和学生； 2、思想政治和业务素质好，组织观念强，坚持科学发展观，能够认真贯彻执行党的教育方针、政策； 3、热爱班主任工作，能吃苦耐劳；身体健康，能够坚持全日制工作。 4、近两年年度考核为称职以上，未受过党纪政纪处分； 5、服从学校安排；能正确处理所带班级与学校、德育处、年级组的关系，贯彻各级管理意图者； 6、具有一定的组织管理能力和协调能力，有先进育人理念和班级管理预见性； 7、同等条件下，教学业绩好或有班主任工作经验优先。五、竞聘上岗实施程序 1、公布岗位。经研究决定，七年级4个班班主任岗位、八年级3个班班主

任岗位、九年级3个班班主任岗位。学校电话通知需要竞聘岗位的人员于8月5日12点前就竞聘岗位提出书面申请。 2、拟定方案。通过行政会议研究拟定并公布竞聘方案，教师本人到龙云校长自荐。每人限报1个岗位。 3、资格审查。由领导小组对岗位报名情况汇总，并根据岗位聘任条件，逐一对竞聘者进行资格审查。 4、综合审议。竞聘领导小组按照德、能、勤、绩等方面内容，根据业绩考核、演讲与答辩、行政民主测评等情况进行综合评议。结合职位需求进行全面考核后，由竞聘工作领导小组集体研究决定拟聘任职人员。 5、行文聘用。学校统一行文聘任，并签订《班级管理目标责任书》，明确双方的责任、权利、义务等。六、纪律要求 1、严格遵守竞聘工作的各项工作纪律，确保竞聘上岗工作公开、公正。 2、民主测评时，要出以公心，以对事业负责、对同志负责、对本人负责的态度，根据其德才表现客观评价。本方案的解释权归竞聘领导小组，如果班主任岗位出现空缺，学校有权在没有参加班主任竞聘的老师中任命。 3、结果公示。将确定的拟聘任职人选通过学校行政会议及公告栏张贴公示。

明通中学班主任聘任办法

明通中学班主任聘任办法（征求意见稿）班主任是班集体的组织者和领导者，是沟通学校、家庭、社会教育的桥梁，是学校德育工作的主要力量。班主任工作的成效决定着班级管理的好坏和影响着学校的教育教学质量。为合理配置教师资源，优化我校教职工结构，真正形成公开、公平、公正的竞争激励机制，结合上级有关文件精神和我校实际，制定本聘任办法。一、成立学校聘任领导小组：组长：郭世春副组长：张尤升张明李华祥成员：肖世见刘时科周宇曾乐章詹同均廖启轩杨万祥蒲东祥聘任领导小组下设办公室，由肖世见任办公室主任，负责班主任聘任的日常工作。二、聘任原则：（一）公开、公正、公平、竞争择优的原则。（二）坚持定编制、定岗位、定任务。（三）坚持任人唯贤，择优选能，注重实效。（四）学校聘任领导小组聘任班主任，再在聘任领导小组参与和指导下由班主任集中聘任任课教师。（五）坚持双向选择，统筹兼顾。聘任小组对教师可以聘任，不聘、缓聘或解聘；教师可以受聘、拒聘、辞聘。

（六）聘期一学年，期满可连聘或解聘。在聘期内，原则上不变动工作，如确有特殊情况，由学校审核，领导同意后，教师可以辞聘，聘任小组可以解聘。无论何种原因造成的未聘教师，必须随时接受学校安排的临时性工作，教师应无条件接受。三、受聘班主任应具备的条件: (一)政治思想：坚持四项基本原则，认真参加政治学习，忠诚人民的教育事业，热爱学生具有献身教育事业的精神，遵守国家规定的《教师职业道德》七条，依法从教。 (二)业务能力: 1、有一定的教育理论水平，懂得教育规律，能不断地更新知识和充实自己。具有教育学、心理学的基本知识和基本技能，和一定的组织能力、管理能力、协调能力，具有创新探索精神。 2、认真贯彻并执行《中学德育大纲》、《中小学德育工作规程》，依法从事班主任工作，开展好学生教育活动。 3、能严格遵守并完成学校规定的班主任工作常规，组织学生参加各种丰富多彩的活动。 4、能胜任学科教学工作，且教学成绩相对突出。 5、能积极参与德育课题的研究，具有一定的德育科研能力，探索新的教育规律和方法。 (三)工作表现:工作认真负责，能遵守学校的一切规章制度，工作中能顾全大局。实事求是，廉洁奉公，为人正派，善于团结同志，具有合作精神，严于律己，宽以待人。