部编版-邓稼先优秀课件

第1课《邓稼先》 (38张PPT) 22-23学年部编版语文七年级下册

写法赏析
句式多变,是为表达思想感情服务的。句式排列整齐,往往造成一股气势,读起来朗朗上口,能给读者留下深刻印象。长短句交错使用会形成一种交错美,长句便于表达较复杂严密的意思.短句显得活泼、节奏快,结合起来用,有一种特殊的表达效果。
板书设计
历史背景→杰出的历史性人物
生平经历和贡献→“两弹”元勋鞠躬尽瘁
（4）1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队、军宣队的队员。
（5）1982年，一次井下突然测不到信号，他说:“我不能走。”
没有私心，没有小心眼, 一心为公。
勇敢,公正无私，坦诚坦白,以理服人。
执着追求，无私奉献,身先士卒,强烈的责任感
1.【难点探究】这篇文章贯穿始终的情感极具感染力，文章各部分的情感有什么变化？【答案】第一部分将邓稼先的成就推到历史的高度，满含崇敬之情。第二部分叙述邓稼先的生平，饱含赞扬和痛惜之情。第三部分介绍邓稼先的性格品质，字里行间充满钦佩之情。第四部分写邓稼先证实中国是独立完成原子弹研究时作者的激动，表达了作者的爱国热情和与邓稼先的深厚友谊。第五部分写邓稼先的工作状况，深切表达了作者对挚友的赞颂和关爱之情。第六部分摘引电报、书信中的几段话来评述邓稼先，是感情发展的高峰。
写法赏析语言特色
本文的句式多变,使文章的语言富有特色。有时句式十分整齐, 例如“从‘任人宰割’到‘站起来了’”这一部分,举了1898 年 “任人宰割”的四个例子;又如“'两弹'元勋”部分,按时间顺序介绍邓稼先的简历和贡献,句式也相对整齐。有时长句与短句交错使用,例如“邓稼先与奥本海默”这一部分中,第四段介绍奥本海默的性格和为人,长句和短句就交错使用。
当之无愧: 当得起某种称号或荣誉,无须感到惭愧。

人教部编版语文七年级下册第1课《邓稼先》课件(共27张PPT)

）
鞠躬尽瘁（
）彷徨（
）
殷红（
）
殷切（
）
鲜红（
）
鲜为人知（
）
1/22/2020
根据意思写成语
1、悲壮的事迹，使人非常感动。（
）
2、很少有人知道。（）Βιβλιοθήκη 3、小心谨慎，贡献全部力量。（
）
4、承当荣誉时无羞愧之感。（
）
5、每家每户都明白。（
）
6、比喻锐气、才干全部显露出来。（
）
7、用马皮把尸体包裹起来，指军人战死战场。
1/22/2020
第一次先学后教：整体感知
请同学们自由朗读课文，独立完成下列问题： 1、初读课文，解决生字词。 2、（1）概括:六部分的内容，并说说六部分之间有什么联系？（2）文章写了哪些事例？通过这些事例，表现了人物怎样的精神品质？
（自学时间：6分钟）
1/22/2020
读一读
热泪盈眶（
）可歌可泣（
为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。
1/22/2020
用一句话谈谈：
邓稼先带给你的—— 心灵的震撼！生命的感悟？人生的启迪……
（自学时间：4分钟）
1/22/2020
1、在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？
先概述我国近一百多年的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。
1/22/2020

第1课《邓稼先》课件(共22张ppt) 2021-2022学年部编版语文七年级下册

检查预习
字词积累
字词清单
重点字音
热泪盈眶kuàng 鞠jū躬尽瘁邓稼jià先元勋
xūn 至死不懈xiè
选聘pìn 无垠yíng 殷红yān
鲜xiǎn为人
知
词语解释
可歌可泣：值得歌颂赞美，使人感动的流泪。形容事迹英勇悲壮，非常感人。鞠躬尽瘁，死而后已：兢兢业业，不辞辛劳，直到死了为止。形容辛勤地贡献自己的一切。当之无愧：当得起某种称号或荣誉，没有愧色。家喻户晓：每家每户都明白、都知道。
整体理解文章内容：
第一板块：影响了人类历史、树立了民族尊严的邓稼先。第二板块：鞠躬尽瘁、死而后已，不愧两弹元勋的邓稼先。第三板块：中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的邓稼先。第四板块：让民族自豪、祖国骄傲的邓稼先。第五板块：才智超凡、意志坚强，身先士卒、甘于奉献、执著追求的邓稼先。第六板块：忠诚纯正、成就卓越，有着明确的人生方向和价值观，为祖国和人民的事业无怨无悔地奉献了自己一生的邓稼先。
2.邓稼先是一个为国家民族做出巨大贡献，有高度奉献精神的一位科学家。
研读课文
文段分析在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多添年加来标题的历史?可否去掉？
课文赏析
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默读课文，说一说文中是怎样评价邓稼先的？
忠厚平实忠诚纯正甘于奉献热爱祖国
真诚坦白朴实
课文小结
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课
1. 积累字词、抄写动人的句子。
后作
2. 自拟题目，写一段文字整理自己的感想。选择你
业
最喜欢的一位科学家，为他（她）写一篇小传。
下课啦
1.邓稼先

部编版《邓稼先》PPT优秀教学课件

(二)(原创题) 永不停转的“陀螺” 追记中国工程院院士、国防科技大学教授高伯龙苏晓洲张汨汨刘少华高伯龙——中国“激光陀螺①奠基人”，数十年里在一片片质疑中顶住压力，在一次次失败后从头再来，提出了中国专属的激光陀螺理论，并将理论变成了现实。 ______________________________
11．结合文章内容和第二个片段的小标题，分别给第一和第三个片段拟一
个小标题。 (3)【活动三：文学创作】讲座结束后，文学社成员婷婷同学作了一篇讴歌邓稼先心系祖国、鞠躬尽瘁精神的文章，请你点评。
6．下列说法有误的一项是(
)
”高伯不龙断的同创事、造高级“工程中师国丁金第星回一忆，”业。界对“国外一通行个的“项二目频机，械抖干动”十方年案最没看好成，对果高伯，龙二创新十的“年四频天差天动”‘方案爬最怀疑
。
C请项你坡，代语表’序文不学，当社，只前“去有新邀的请他”沐与们曦“老许能师多，‘”见互面啃换时位’你置该下。怎么来说？。”一位专家感慨，当初全国有近20家机构
13．自选角度，赏析下列句子的表达效果。
(3)【做活动激三光：文陀学创螺作，】讲只座结有束国后，防文学科社技成员大婷婷学同的学作团了一队篇坚讴歌持邓稼到先最心系后祖国。、鞠躬尽瘁精神的文章，请你点评。
1994年，工程样机通过鉴定；1998年，应用于国产武器系统；21世纪初，批量生产……中国成为仅次于美国的世界第二大激光陀螺研发、生产和应用强国。国防科技大学教授罗晖说，高伯龙面对困难，绝不放弃；取得成功，永不停步。89岁，在生命的最后一年，他还在攻关新型激光陀螺惯性制导系统。罗晖永远无法忘记，2017年当学生们将卫星首次搭载激光陀螺发射成功的消息告诉病床上的导师时，高伯龙脸上绽放出孩童般灿烂的笑容…… (有改动) 【注释】①激光陀螺：现代战争终极制胜的“武器之眼”，高新装备跨越星辰大海、实现精确运行和精准打击的“导航之芯”。

七年级语文人教部编版下册第1课《邓稼先》课件(28张PPT)

④文革初期，说服两派继续工作
连妇女小孩都知道，表示众所周知。
形容因非常高兴、感激或悲伤而流的眼泪充 “邓稼先是中国共产党的理想党员。
热泪盈眶：走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。
满了眼睛。成功地领导设计、研制并爆炸了我国的第一颗原子弹和第一颗氢弹。
由文章归纳出邓稼先最杰出的贡献是什么？
默读第五部分想一想：这部分开头引用《吊古战场文》，有什么作用？结尾处又引用儿时，学到的“五四时代的一首歌”，表达了怎样的情感？
引用《吊古战场文》渲染了古罗布泊荒无人烟、凄凉萧索的环境气氛，从侧面写出了邓稼先工作环境的艰苦，同时也含蓄地将研制“两弹”比作一场鏖战，而科学家工作的地方就是一个不见硝烟的战场。
的邓稼先”，并要求说出依据。
“两弹元勋”邓稼先就是这样一位高尚的，伟大的人物。
指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛他们是同乡、同学，情同手足的好朋友。
锋芒毕露：学习邓稼先无私奉献、鞠躬尽瘁、死而后已的崇高精神。
逞强。邓稼先（1924—1986），我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。
字词积累彷徨马革裹尸鞠躬尽瘁
成功地领导设计、研制并爆炸了我国的第一颗原子弹和第一颗氢弹。第一部分：回顾中国历史，突出邓稼先的历史地位和伟大贡献。奉献精神
“两弹元勋”邓稼先就是这样一位高尚的，伟大的人物。
宰割可歌可泣鲜为人知第五部分：描绘邓稼先工作环境的荒凉，赞颂他对自己所从事的工作的坚定、执著与勇敢。
第一句话是说中国几千年传统文化讲究人与人之间关系的和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。
指小心谨慎，贡献出全部精力， ⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员

人教版七年级下册语文(部编版)第1课《邓稼先》课件(共35张PPT)

正音识字
热泪盈眶 (kuànɡ) 可歌可泣 (qì)
鞠躬尽瘁 (cuì)
彷徨（pánɡ huánɡ)
殷红 (yān) 殷切 (yīn)
鲜红 (xiān) 鲜为人知 (xiǎn)
可歌可泣鲜为人知妇孺皆知鞠躬尽瘁死而后已当之无愧家喻户晓截然不同锋芒毕露知人之明层出不穷马革裹尸
整体感知
“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”是指：
邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”， “最有中国农民的质朴气质”。
中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中的优秀部分，并变成了自己的气质品格。
为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？
邓稼先与奥本海默进行了比较：
职务
国籍
功劳
相当
文化背景
不同
学术水平
性格
锋芒毕露
最不引人注意
善于辞令
奉献精神忠厚平实
复杂的人
“纯”
说说为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？
对比手法有利于突出两个人物的相同点和不同点，更有利于表现邓稼先作为中国科学家的气质和风度，突出了邓稼先的科学精神和奉献品质。
人物介绍
正音识字
整体感知
内容赏析
归纳总结
人物介绍
杨振宁1922出生于安徽省合肥市，美籍华裔物理学家，因与李政道共同提出宇称不守恒理论，获得 1957年诺贝尔物理学奖。
邓稼先（1924—1986），安徽省怀宁县人，中国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章”。

七年级语文部编版下册1《邓稼先》课件(共33张PPT)

中国速度是世界上最快的。
原子弹威力无比，研制原子弹的道路更是布满了荆棘，艰难曲折，非常人所能想象，更令人赞叹的是，这是在我国国力不强的时候，完全靠自己的力量研制成功的。其中原子弹的理论负责人就是邓稼先。那么他是一位怎样的科学家？今天我们来学习美籍华裔物理学家杨振宁的回忆散文《邓稼先》，感受这位科学巨人无私的奉献精神和“纯正” 的人格魅力。
杨振宁
文题解说
本文是一篇回忆性散文，又是一篇典范的人物传记。
人物传记是记录人物生平的文字，它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。
教学目标： 1. 理清作者的思路，深入理解课文的思想内容； 2. 了解邓稼先的生平事迹，学习他的伟大精神； 3. 学习本文通过对比表现人物的写作方法； 4. 积累“可歌可泣”“当之无愧”等词语。
在写邓稼先之前,为什么先概述我国近一百多年以来的历史?
先概述我国近一百多年的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割” 到“站起来了”这一巨大转变做出贡献的科学家，是对祖国、对历史的发展产生巨大影响的历史人物。
二、作者为什么把邓稼先和奥本海默进行对比？请概述两人最本质的区别。
一、概念和作用
的质朴气质”。
中的迥然不同的环节，进行比较。反复细读后，再想想这些内容是否最能体现全文所要表达的思想情感。
③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书
1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。
2.横向对比，即将不同的人或物安排在（1924年，安徽省怀宁县）
邓稼先（1924—1986），安徽省怀宁县人，中国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。

人教部编版七年级语文下册第1课《邓稼先》课件(共61张PPT)

元勋：立了大功的人。铤：疾走。
鞠躬尽瘁，死而后已：指小心谨慎，贡献出全部的力量。
锋芒毕露：比喻锐气和才干全部显露出来。家喻户晓：每家每户都懂得。
妇孺皆知：妇女儿童都知道。
马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。
可歌可泣妇孺皆知家喻户晓锋芒毕露层出不穷鞠躬尽瘁，死而后已
一封短短的信
1982 年， “我不能走”
没有私心
勇敢、公正无私
强烈的民族自尊心、朴实
执着追求无私奉献责任心强
1.在写邓稼先之前,为什么先概述我国近一百多年以来的历史?
先概述我国近一百多年的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割” 到“站起来了”这一巨大转变做出贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。
为什么要引用《吊古战场文》？
渲染了古罗布泊荒无人烟、凄凉萧索的环境气氛，从侧面暗示邓稼先的工作环境极其艰苦。同时也含蓄地将研制“两弹”比作一场猛烈的战争，衬托出他为国家不辞劳苦、甘于奉献的精神。
“我不能走”体现了邓稼先哪些品质？
在危难面前坚定不移的信念和对工作极端负责、身先士卒的优秀品质。
认真、谨慎、为人忠正、实事求是、严谨、胸怀坦荡、有强烈的民族自尊心和自豪感等
阅读第五部分:
原文：
诵读《吊古战场文》并翻译
浩浩乎！平沙无垠，
敻不见人。河水萦带，
群山纠纷。黯兮惨悴，
风悲日曛。蓬断草枯，
凛若霜晨。鸟飞不下，
兽铤亡群，亭长告余
曰：“此古战场也！
常覆三军。往往鬼哭，
天阴则闻！”
译文：
名言欣赏：
语言不只是交流与思维的工具，更是人的生存空间、生存条件与存在方式。语文活动就是人的生命运动。