苏教版二年级数学下册认识东北、东南、西北、西南
苏教版数学二年级下册《3、认识东北、西北、东南、西南》教案3
苏教版数学二年级下册《3、认识东北、西北、东南、西南》教案3一. 教材分析苏教版数学二年级下册《3、认识东北、西北、东南、西南》教案3，主要让学生在原有知识基础上，进一步认识方向，学会用语言描述物体的位置，培养学生的空间观念和观察能力。
本节课内容与学生的生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的空间观念和观察能力，通过对日常生活中方向的感知，他们能够辨别出上下、左右、前后。
但学生在描述物体位置时，往往容易混淆方向，对东北、西北、东南、西南这四个方向的认识还不够清晰。
因此，在教学过程中，需要结合生活实际，让学生在实践中掌握方向。
三. 教学目标1.让学生在实际操作中认识东北、西北、东南、西南四个方向。
2.培养学生用语言描述物体位置的能力。
3.提高学生的空间观念和观察能力。
4.培养学生合作学习的意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生在实际操作中认识东北、西北、东南、西南四个方向。
2.难点：培养学生用语言描述物体位置的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实践中认识方向。
2.游戏教学法：采用趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣。
3.合作学习法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
4.直观教学法：利用教具和图片，帮助学生形象地认识方向。
六. 教学准备1.教具：地球仪、卡片、图片、实物等。
2.学具：每人一个地球仪、卡片、图片等。
3.教学场地：教室。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学过的方向知识，如上下、左右、前后。
然后提问：“你们在生活中还遇到过哪些方向呢？”从而引出本节课的内容。
呈现（10分钟）1.教师出示地球仪，引导学生观察地球仪上的方向。
2.教师讲解东北、西北、东南、西南四个方向的含义。
3.学生跟随教师一起指认地球仪上的东北、西北、东南、西南方向。
操练（10分钟）1.教师将学生分成若干小组，每组有一个地球仪。
苏教版数学二年级下册 认识方向(东北、西北、东南、西南)
第3课时认识方向（东北、西北、东南、西南）教学内容：苏教版义务教育教科书数学二年级下册第23—25页例3，“想想做做”第1—5题和“动手做”。
教学目标：1、让学生在认识东、南、西、北的基础上认识东南、东北、西南、西北，能结合具体情境，依据给定的一个方向（东、南、西、北）来辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
2、经历观察和解决实际问题的过程，感受数学与日常生活的联系，培养用数学知识解决实际问题的能力，借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。
3、激发学生学习数学的兴趣，让学生在自主探索、合作交流中获得成功的体验，树立学好数学的信心。
教学重点：认识东南、东北、西南、西北四个方向。
教学难点：在具体场景中确定方向。
教学具准备：视觉媒体：多媒体课件，用于呈现生动形象的活动。
直观媒体：教师准备自制的方向板，学生准备一张正方形纸。
教学过程：数学小讲师：让我们一起走进今天的数学课堂。
有请今天的数学小讲师。
谢谢小讲师，掌声送给他。
一、回顾旧知，引入新课1、谈话：我们已经认识了哪些方向？交流：“东、南、西、北”这四个方向。
（课件出示）提问：平面图上通常是怎样表示东、南、西、北这四个方向的？交流：上北下南，左西右东。
（课件出示方向标）2、思考：除了东、南、西、北这四个方向，你还听过哪些方向？引入：本节课继续认识新的方向，请同学们拿出预习单。
二、主动思考，探索新知1.确认东、南、西、北。
（1）观察例3平面图：你能找到主题图里学校的位置吗？除了学校还有哪些建筑物？思考：根据方向标，这幅图的上面表示（），下面表示（），左面表示（），右面表示（）。
（2）填一填：学校的东、南、西、北各是什么地方？学校的东面是（），学校的南面是（），学校的西面是（），学校的北面是（）。
2.认识东北、西南。
（1）思考：你认为超市在学校的哪个方向？你是怎样想的？要求：在小组里讨论预习单上的第一个问题，选取一个代表进行展示汇报。
明确：超市在学校的东面和北面之间，我们就说，超市在学校的东北面。
二年级下册数学教案-3.3认识东北西北东南西南苏教版
二年级下册数学教案3.3认识东北西北东南西南苏教版教学目标：1. 让学生掌握东北、西北、东南、西南四个方向，并能正确辨别这四个方向。
2. 培养学生的空间观念和方向感。
3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
教学内容：1. 东北、西北、东南、西南四个方向的识别。
2. 方向的表示方法和在实际生活中的应用。
教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握东北、西北、东南、西南四个方向，并能正确辨别。
2. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识解决问题。
教具与学具准备：1. 教具：方向板、地球仪、图片等。
2. 学具：学生自备的方向板、图片等。
教学过程：1. 导入：通过图片或故事，引导学生了解方向的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍东北、西北、东南、西南四个方向，让学生初步了解这四个方向。
3. 活动一：让学生观察教室或校园，找出东北、西北、东南、西南四个方向。
4. 活动二：让学生用方向板，自己动手画出东北、西北、东南、西南四个方向。
5. 活动三：让学生运用所学知识，解决实际问题，如找出自己家的位置等。
板书设计：1. 板书3.3 认识东北西北东南西南2. 板书内容：东北、西北、东南、西南四个方向的识别和应用。
作业设计：1. 让学生回家后，观察自己家的位置，并用方向板标出东北、西北、东南、西南四个方向。
2. 让学生运用所学知识，解决实际问题，如找出学校、超市等位置。
课后反思：1. 教师应关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高学生的学习兴趣。
2. 教师应注重培养学生的空间观念和方向感，让学生在实际生活中能够运用所学知识解决问题。
3. 教师应关注学生的学习效果，及时进行课后辅导，提高学生的学习成绩。
教学过程：1. 导入：导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。
可以通过一个简单的方向游戏开始，比如让学生闭上眼睛，教师给出方向指令，学生按指令转动身体。
这样的活动能够让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
苏教版二年级数学下册教案-认识东北、东南、西北、西南
3.3 认识东北、东南、西北、西南
项目 内 容
1.思考:在东边和南边中间的那个方向应该怎么说?
2.阅读教材第23页例3。
分析与解答:
以学校为观察点,在图的右上角有上北的标志,所以本题的平面图符合“上北、下南、
左西、右东”的规律。
(1)学校的北面是汽车站,东面是( ),南面是( ),西面是( )。
(2)体育场在学校的( )面,人民桥在学校的( )面。
3.东与北之间的方向是( );东与南之间的方向是( );西与南之间的方向是
( );西与北之间的方向是( )。
4.下面是青山乡水果种植的分布情况示意图。
(1)橘子园在水库的( )面。
(2)水库的东面是( )园,西面是( )园。
(3)水库的西南面是( )园。
温馨
提示
知识准备:认识东、南、西、北四个方向。
参考答案
1.东南方向
2.(1)少年宫 电影院 火车站 (2)东南 西北
3.东北 东南 西南 西北
4.(1)南 (2)葡萄 山楂 (3)苹果
苏教版二年级数学下册《认识东南、东北、西南、西北》课件
超市
西
东
火车站
南
学北 校
公园
西
东
电影院 南
少年宫 体育场
西北 西 西南
北
东北
东
东南 南
西北 西
西南
东北 东
东南 南
小红
家
小校
上学的路线。
小红从家出发向（ 南）走（ 60 ）米到打谷场，再向
（ 东）走（100）米到小树林，再向（ 东北）走（ 40 ）
米到小商店，最后向（东南 ）走（ 40 ）米到学校。
先向南跳3 格,再向东 北跳2格。
先向北跳4 格,再向东 南跳1格。
先向西南 跳1格,再向 西跳3格。
先向西北跳 3格,再向东 跳2格。
小红
家
小商店
北
打谷场
100m
小树林
学校
上学的路线。
小红从家出发向（ 南）走（ 60 ）米到打谷场，再向
（ 东）走（100）米到小树林，再走（ 40 ）米到小商店， 最后走（ 40 ）米到学校。
西北
人民桥
西 火车站
北北
汽车站
学校
西南 公 园
电影院
南
东北北
超市
少年宫 东东
体育场
东南
北
人民桥 北
汽车站
水果种植分布情况示意图
北北
北
西
东
西
南
北
东
西
东
南
南
桃园在水库的（北 ）面，水库的西南面是（苹果）园
北 动 物 园导 游 图
大门
北 动 物 园导 游 图
大门
熊猫馆在西北角，去 熊猫馆该怎样走？
北
西
苏教版二年级下册数学课件-3.3认识东北、西北、东南、西南 (共27张PPT)
（东北、东南、
东南
西南、西北）
指南针是我国的四大发明之一，它 能很好地帮助我们辨别方向。有了它， 我们航海、航空、勘察、探险，就不会 迷路。小朋友们，指南针很神奇，不管 你怎样转动它，它的指针 红色一端始终指 向北方。
北
西
东
南
西北
东北
我住在体育 场西北面
我住在体育 场的东南面
西南
我住在体育 场的东北面
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/102021/3/102021/3/103/10/2021 11:37:48 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/102021/3/102021/3/10Mar-2110-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/102021/3/102021/3/10Wednesday, March 10, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/102021/3/102021/3/102021/3/103/10/2021
北
东
少年宫
电影院 南
学校的东面是（少年宫） 学校的西面是（火车站）
学校的南面是（电影院 ） 学校的北面是（汽车站 ）
小朋友们听说过“四面八方”这个成 语吗？是什么意思？在伟大的方向王国 里，除了东、南、西、北四个方向外， 还有四个方向，小朋友想认识吗？
人民桥
汽车站
西北
北
东北
北
超市
火车站
西
东
学校
少年宫
西南
南
东南
公园
电影院
体育场
超市在学校的东( 北面 ) 公园在学校的西( 南面 )
苏教版二年级数学下册《认识东南、东北、西南、西北》课件
西
我住在体育场 的东南面。
我住在体育场
的西北面。
西南
南
东
我住在体育场 的西南面。
东南
西北
北
东北 北
我住在体育场 的东北面。
西
我住在体育场 的东南面。
我住在体育场
的西北面。
西南
南
东
我住在体育场 的西南面。
东南
下面是青山乡水果种植的分布情况示意图。
西北
北
东北 北
西
东
西南
南
（1）橘子园在水库的（ 南 ）面，水库的（ 南
学 北校
少年宫
公园
西
东
电影院 南
体育场
西北 西 西南
北
东北
东
东南 南
西北 西
西南
东北 东
东南 南
用一张正方形白纸，跟着老 师折一折，制作一个方向板。
北
北
我住在体育场 的东北面。
我住在体育场 的东南面。
我住在体育场 的西北面。
我住在体育场 的西南面。
西北
北
东北 北
我住在体育场 的东北面。
苏教版小学数学第四册
北
北
北
北
西
东
南
北
汽车站
西
火车站
学校
电影院
北
东
少年宫
北
汽车站
西
火车站
学校
电影院
北
东
少年宫
真 棒
！
西
火车站
北
汽车站
学校
电影院
超市在学校的（
北
超市
东
少年宫
）面。
西北
苏教版二年级数学下册《认识东南、东北、西南、西北》课件
1.认识东南、东北、西南、西北四个方位， 能根据给定的一个方向（东、南、西或北） 来辨别其余的七个方向，并能用这些词语描 述物体所在的方向。
2.感受数学与生活的联系，在自主探索、合 作交流中获得成功的体验，树立学好数学的 信心。
人民桥
西
火车站
汽车站
北
学校
超市
东
少年宫
公园
电影院 南
体育场
以其他地方为中心点，你还会怎么说？ 北
北
西北
东北西Biblioteka 东西南东南
南
1.橘子园在水库的（南）面。 2.水库的东面是（葡萄）园，西面是（山楂）园。
3.水库的西南你面还是（能苹提果出）什园么。问题？
找出你居住的市或 县，说说它大约在 北京的哪个方向。
○
北
偃师
用一张正方形白纸，折成8 等份，写 上方向，制作一个方向板。在教室里找 到北面，再利用方向板指出教室的东北、 东南、西北和西南各个方向。
你能做到吗？
在你的家附近，选定一个 观测点，再看看它的八个方向 分别有哪些景物？用你喜欢的 方式记录下来，一定要找准方 向啊！
苏教版二年级数学下册《认识东南、东北、西南、西北》课件
北
北
北
北
北
北
北
北
北
北
北
北
北
北
北
北
超级无敌方向衣
脑 袋
西
草坪北喷泉 沙河广场 Nhomakorabea北
东
石拱桥
运动角
南
喷泉在沙河广场的北面，运动角在沙河广场的南面， 草坪在沙河广场的西面，石拱桥在沙河广场的东面。
西北
学校 草坪
喷泉 沙河广场
东北
医院
石拱桥
西南 饭店
运动角
居民楼 东南
学校在沙河广场的 （西北）方向 ,
饭店在沙河广场的 （西南 ）方向， 居民楼在沙河广场的（东南 ）方向， 医院在沙河广场的 （东北 ）方向。
北
学校
东北
喷泉
东
草坪
沙河广场
东南
饭店
运动角
南
学校在草坪的（北 ）面 饭店在草坪的（ 南 ）面
东北
医院 石拱桥
居民楼 东南
北
学校
喷泉 西北
医院
西
草坪
沙河广场
石拱桥
西南
南
饭店
运动角
居民楼
石拱桥的北面是（ 医院 ），石拱桥的南面是（居民楼） 石拱桥的西面是（沙河广场），石拱桥的西北面是（ 喷泉 ） 石拱桥的西南面是（ 运动角 ）
(教学设计)第三单元 认识东北、西北、东南、西南-二年级数学下册 (苏教版)
教学设计：第三单元认识东北、西北、东南、西南-二年级数学下册（苏教版）教学目标•能够妥善地识别东北、西北、东南、西南地区。
•能够掌握重点地区的地理位置和基本特征。
•能够在课堂上谈论东北、西北、东南、西南的地理和文化。
教学内容本单元的教学内容主要包括以下三个方面：认识东北、西北、东南、西南•通过教师的展示和学生的合作学习，了解中国的东北、西北、东南、西南这四个地区的位置和分布特征。
•了解四个地区的气候、自然特征和文化背景。
掌握地理位置和基本特征•将教师呈现的信息整合到学生的脑海中，让他们对这些地区的地理和文化有更深刻的了解。
谈论东北、西北、东南、西南的地理和文化•鼓励学生们在小组内或者全班同学一起分享他们在各个地区的体验和这些地区的文化。
教学准备•教师需要在教学前准备好相关教学材料，例如地图和图片等。
•教师需要有深刻的关于东北、西北、东南、西南地区的基础知识。
教学过程第一步：认识东北、西北、东南、西南1.通过教师展示地图和图片，让学生能够识别出这四个地区的方位和基本地域特征。
2.将地图上的省份粘贴在黑板上，根据教学大纲介绍关于四个地区的基础知识。
第二步：掌握地理位置和基本特征1.教师使用多种适合小学生的教学方式，例如小组配对讨论、小组机构游戏等，帮助学生掌握这些地区的重要特征。
2.教师根据教学大纲引导学生探究这些地区的自然和文化方面的知识。
第三步：谈论东北、西北、东南、西南的地理和文化1.指导学生们进行小组交流和讨论，让他们可以分享关于这些地区的自身经历和见闻；让学生分享这些地区的文化背景、风土人情等。
2.教师可以引导学生们分析这些地区的共性和个性，促进学生对于中国地理文化的整体性认识。
教学总结通过本单元的教学，学生们能够认识到中国的东北、西北、东南、西南这四个地区的特征，通过参与小组交流、讨论等活动，学生们可以更深刻地了解这些地区的文化和人文背景。
通过地图和图片的展示，学生能够掌握地理位置和特征，同时学会分析不同地理区域之间的差异和联系。